安全教案中班(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-02 23:38:02
安全教案中班(優(yōu)質(zhì)11篇)
時間:2023-10-02 23:38:02     小編:QJ墨客

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

安全教案中班篇一

學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描述動物的音樂

1、注意聆聽描述小動物的音樂,明白動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自我想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。

1、引入

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

(二)聽錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會說話,它還會唱歌呢!我們一齊來聽一聽(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1剛才,同學(xué)們聽的異常認真,我們試著唱一唱好嗎

2誰道小雞是什么樣的(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

問:你還明白什么小動物會唱歌呀

表演唱自我創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象,理解音樂。

(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點都不熱鬧

用鋼琴再請出一些小動物行嗎

(1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂異常歡快活潑,表現(xiàn)出

那些活動輕盈,靈巧的小動物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物(音樂描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物),表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物

柔教師發(fā)現(xiàn)大家異常有想象力,還異常喜愛動物,有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動物,他們寫了很多描述小動物的曲子,都有什么呀(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉!

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了怎樣聽出來的誰能學(xué)學(xué)小狗的動作(貼)

3咱們再請出一個動物,聽是誰呀很滿很慢(貼)。

4、聽,辨別獅子。

四、看動物軟件

剛才,我們唱的聽的異常認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會

教師表演兔子媽媽并擔任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!

動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一齊聯(lián)歡,最終動物們高高興興的回了家。

安全教案中班篇二

初步了解繪本畫家安野光雅。

感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語言表達對作品的理解,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。

活動過程

教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧?你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方,漂亮極了!我們一起來看一看。

1、出示作品,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問:畫上畫的是什么地方?

你覺得這個地方怎么樣?

2、介紹畫家生平。

提問:(1)畫面上有什么?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多?這些色彩放在一起給你什么感覺?

(3)一個攤位一個攤位地看過去,說一說每個攤位在賣什么?賣哪些東西?

(4)你喜歡哪個攤位,為什么?

(5)市場里的大人在干什么?小孩子又在干什么?

(6)什么動物也在市場里出現(xiàn)?它們來干什么?

(7)市場里的商品擺放得怎樣?有規(guī)則嗎?

(8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?

小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的`淡淡的水彩,精準的線條,豐富的細節(jié),以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片。

2、引導(dǎo)幼兒討論:你去過市場嗎?

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎?

在市場里可以買到哪些東西?

哪些東西是這幅畫上所沒有的?

3、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。

安全教案中班篇三

1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識。

2、養(yǎng)成尋找火災(zāi)隱患的能力。

3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》;各種有關(guān)圖片,有錯誤的也有正確的,圖片展示板。

1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣,使幼兒感知火災(zāi)的危害性。

(2)幼兒自由討論火災(zāi)發(fā)生的原因,引出有關(guān)圖片。

2、了解引起火災(zāi)的幾種原因,尋找生活中的火災(zāi)隱患,培養(yǎng)幼兒的防火意識。

(1)以“什么原因引起火災(zāi),看看我的火眼金睛“為主線,請幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來,將選出的圖片展示在展示板上,并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片,注:有錯誤的也有正確的)。

(2)出示課件《佳佳的家》:請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災(zāi)隱患,比比誰的火眼金睛最厲害。

3、總結(jié)本次活動中找到得火災(zāi)隱患,和幼兒探索遇到火災(zāi)后簡單的自我保護措施。

當我們遇到火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦?(火災(zāi)警報響起)來一場火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)吧,鍛煉幼兒的臨場反應(yīng)能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

通過影像資料和合適的提問,讓幼兒了解火災(zāi),學(xué)習(xí)簡單的`自救方法。模仿的環(huán)節(jié)更讓孩子們感同身受,記憶深刻。盡管孩子們有時回答問題天南海北、幼稚可笑,但是他們在積極動腦經(jīng),在認真想辦法,為發(fā)生火災(zāi)的地方想辦法,孩子們都在愉快地動腦。

安全教案中班篇四

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

一、談話活動:

教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

(第一遍請幼兒欣賞;第二遍教師范唱;接著教師分局分段教唱)

三、提問幼兒理解歌詞

a。歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

b。小朋友們,我們每天都要上下樓梯,我們應(yīng)該注意什么?應(yīng)該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時,要排好隊,不推不擠,不在樓梯上嬉戲玩耍,并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

四、討論:小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?;

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié):大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。

滲透方式:在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作:請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

安全教案中班篇五

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

重點:能讓幼兒知道安全乘車的道理。

難點:能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

安全掛圖、公共汽車圖片。

一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。

三、總結(jié),教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié):如乘車下車都應(yīng)該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論:乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

安全教案中班篇六

1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

一、操作感知(個別活動)

二、玩水感知水會流動的特性。

(1)為幼兒供給塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒供給瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節(jié)儉用水。

安全教案中班篇七

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你說我翻 :

“小朋友,你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦!”

三、 出示各種交通標志,引起興趣。

1、出示紅燈標志,提問:

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志,提問:

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。

“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

六、 幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七、評價并結(jié)束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。

安全教案中班篇八

教育幼兒在遇到危險或緊急情景時,明白用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲:

主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔"驚慌"萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由教師替代)大聲喊:"媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。

二、總結(jié):

"媽媽"表揚在緊急情景下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。)

三、提問:

"小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎樣喊叫的?"教育幼兒在遇到危險或緊急情景時,明白用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

安全教案中班篇九

1、知道和爸爸媽媽出門應(yīng)該怎樣做才是安全的。

2、知道如果自己走失了,應(yīng)該怎樣做。

3、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。

1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。

2、在活動室布置公園的場景。

3、準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。

導(dǎo)入: 教師:“今天天氣真好,我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。

1. 教師:“公園里人真多,小朋友可別亂跑,千萬注意可別走丟了”。

2. 老師和幼兒一起欣賞“公園”的風(fēng)景。

1. 突然發(fā)現(xiàn)一個和媽媽走失,正在哭的小女孩紅紅,激發(fā)幼兒幫助別人的欲望。(小朋友都好奇的圍上去,關(guān)心的問她怎么了?紅紅回答,說:“我和媽媽走散了,找不到媽媽了。)

2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想一想,說一說,應(yīng)該怎樣幫助紅紅呢?并請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。

(1)打110找警察。可行。

(2)在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。

(3)站在原地等媽媽??尚小?/p>

(4)請叔叔阿姨給媽媽打電話??尚?。

(5)跟隨不認識的人去找媽媽。不可行。

(6)找公園里的工作人員和保安。可行。

3. 請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應(yīng)該注意什么。

(1)跟著爸爸媽媽要聽話,不到處亂跑。

(2)不上危險的地方去玩。

(3)如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。

1. 教師朗誦兒歌請幼兒欣賞,要求聽清楚兒歌內(nèi)容。

2. 幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師組織幼兒在活動室一起布置一面“安全主題墻”。

2、 回家把學(xué)習(xí)的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。

附兒歌:跟著爸媽別走散

星期天,逛公園, 跟著爸媽別走散。

如真走散先別哭,要在公園找保安。

"廣播找人"最最快, 千萬不能亂跑開。

安全教案中班篇十

1、教育幼兒不能跟陌生人走,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒知道不能跟陌生人走,及其危險性。

掛圖四幅

(一)導(dǎo)入:講一個真實的.故事《我的孩子快回來》,激發(fā)幼兒自我保護情感。

(二)展開:

1、討論:遇到陌生人你會怎樣做。

2、通過講述掛圖中,幼兒遇到陌生人時的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。

3、提問:出門要注意那些安全?自己在外面玩時要注意什么?跟陌生人走有什么危害?

(三)結(jié)束:進行社會交往游戲《打電話》,通過游戲,進一步教育幼兒遇到困難要想辦法。

安全教案中班篇十一

1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

2、識常見的.交通標志,知道它們的分類及所代表的意義。

3、膽表述自己的想法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

認識常見的交通標志,知道它們的分類及所代表的意義。

1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志,并收集有關(guān)交通知識的資料。

2、記圖片若干保存相機中

3、圖片若干:指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記,線路背景圖一張。

4、狗玩具一只、小狗開車圖一張,指示標記四個。

一、引入:看電視圖片及線路圖。

1、通過故事,引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。

2、以小狗春游時遇見的標志為主線,啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗,敢于發(fā)表自己的見解。

3、引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標志,并把相應(yīng)標記放在線路圖上,向幼兒介紹標志的含義。

二、認識一些常見交通標志及其重要性。

1、出示各種標志,引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

2、找標記的特點,給標記分類,介紹標記類別名稱。

3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

三、游戲:春游去,感受常見的交通標記,知道其意義。

幼兒自己手拿方向盤開車,看老師手中的標記說出意義,并做相應(yīng)的動作。

四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志?

請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記,去講給爸爸或媽媽聽。

在這節(jié)課中,幼兒找標志、看標志、制作標志,過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認識的標志介紹給別人,讓幼兒們認識更多地標志,對安全標志有了一個正確地認識,同時,幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

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