最新小學教育學心得體會(通用14篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學教育學心得體會篇一

段落一：內(nèi)外動因

家庭教育對學生的重要性不言而喻。在這個信息快速傳播的時代，學生在課堂上學到的知識僅僅是一個方面，而家庭的教育則是一個更為深刻和持久的影響。作為學生，家庭教育提供了一個全面的學習環(huán)境，實踐和反思的機會。此外，家庭教育還能塑造學生的品德和價值觀，幫助學生成為一個有責任感和社會意識的人。

段落二：學習動力

在學習上，家庭教育能夠成為學生的動力。在父母的鼓勵和指導下，學生更有動力去學習，去追求知識。在我自己的經(jīng)歷中，經(jīng)常得到父母的關(guān)懷和鼓勵，我覺得自己是被重視和被認可的，從而更加自信和積極地進行學習。此外，家庭教育還能給學生提供一個有序和安全的學習環(huán)境，使學生更專注于學習，提高學習效果。

段落三：品德培養(yǎng)

家庭教育不僅關(guān)注學生的學習，還關(guān)注學生的品德培養(yǎng)。在家庭中，父母會教育孩子尊重他人、關(guān)愛他人和為他人著想，培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)和道德觀念。對我而言，我的父母總是鼓勵我積極參與公益活動，幫助他人，并給我講述一些正能量的故事和有關(guān)道德的事例。通過這些教育，我懂得了如何對他人好，如何成為一個有意義的人。

段落四：責任意識

家庭教育還能培養(yǎng)學生的責任意識。在家庭中，父母會教育孩子要對自己的行為負責，并對這個社會負責。我的父母總是告訴我要遵守紀律，尊重規(guī)則，不做違法亂紀的事情。他們也把責任意識擴展到了家庭的事務(wù)中，要求我有計劃地完成家庭作業(yè)，參與家務(wù)勞動。通過這樣的教育，我逐漸懂得了責任的重要性，并學會承擔起自己的責任。

段落五：社會意識

家庭教育還能加深學生的社會意識和社會責任感。在家庭中，父母會傳授給孩子一些有關(guān)社會問題的知識，并鼓勵他們關(guān)注社會問題，參與公益活動。我的父母經(jīng)常鼓勵我關(guān)注一些社會問題，并指導我如何以一種積極的方式參與到其中。通過這樣的教育，我不僅對社會問題有了更深入的了解，也學會了如何做出一點微小的改變，為社會的進步貢獻自己的力量。

總結(jié)：

綜上所述，家庭教育對學生的影響不可忽視。它不僅能激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的品德和責任意識，還能加深學生的社會意識和社會責任感。作為學生，我們應(yīng)該珍惜家庭教育帶給我們的機會，努力學習并成為一個有責任感和社會意識的人。同時，社會也應(yīng)該更加重視家庭教育的重要性，并為家庭提供更科學、有效的教育方法和指導。這樣，我們的社會將會更加和諧，我們的未來將會更加美好。

小學教育學心得體會篇二

1月16日—20日，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比擬單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學方法和教學藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能到達準確、鮮明、生動的境界。

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的時機，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法〞的教學真諦！

小學教育學心得體會篇三

作為家庭教育的重要組成部分，學校教育起著至關(guān)重要的作用。在小學階段，學校教育的重要性不言而喻。作為一名小學生，在學校里度過的六年時光，不僅承載著知識的積累，更是孩子性格的塑造，道德觀念的建立的關(guān)鍵階段。通過學校教育，我收獲了很多，得到了很多的心得和體會。

首先，學校教育教會了我知識的重要性。在小學這段時間里，我們需要學習的知識很多，而且越來越難。但是，老師們常常給我們講一句話：“只有通過知識的積累才能站的更高，才能看的更遠?！边@句話深深地影響了我。我明白了知識是我們前進的基石，是我們?nèi)松牧⑸碇?。因此，我在學校里努力學習，做好每一門功課，通過努力提升自己的知識儲備。

其次，學校教育教會了我堅持的重要性。在這六年的時間里，學生遇到的困難與挫折是無數(shù)的，可能是考試不理想，可能是班級競選失敗，可能是與同學或老師產(chǎn)生矛盾。但無論是哪種困難，只要你堅持下去，用心去努力，就一定能夠克服。正如老師經(jīng)常告訴我們的一句話：“只有在下雨天，才會看到彩虹?！边@句話告訴我們，只有堅持下去，才能收獲成功。

再次，學校教育教會了我團隊合作的能力。在學校里，老師常常會組織一些小組活動，要求我們小組成員之間相互合作，共同完成一項任務(wù)。通過這些活動，我學會了與他人合作，學會了傾聽和尊重他人的意見。我明白了團隊合作的重要性，只有團隊合作，才能發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，做到事半功倍。

此外，學校教育教會了我如何與人相處的能力。在小學生活中，我們不僅與同學相處，還與老師和家長相處。每個人都有自己的性格和習慣，不同的人之間相處時，必然會發(fā)生一些沖突。但是通過學校教育，我學習到了寬容和理解，學會了換位思考，尊重他人的權(quán)利和感受。只有這樣，我們才能與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

最后，學校教育不僅教給了我知識和技能，更是培養(yǎng)了我的人格和品質(zhì)。通過學校教育，我變得更加自信、勇敢、獨立，學會了面對困難和挑戰(zhàn)時不退縮。學校教育培養(yǎng)了我的勇氣和毅力，使我有了面對未來挑戰(zhàn)的信心。

總結(jié)起來，學校教育是家庭教育的重要組成部分。通過學校教育，我不僅學到了知識，獲得了技能，更是得到了很多的心得和體會。學校教育教會了我知識的重要性，堅持的重要性，團隊合作的能力，與人相處的能力，并培養(yǎng)了我的人格和品質(zhì)。學校教育給予了我人生的指引和奮斗的目標，為我將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在將來的道路上，我會不斷努力，追求卓越。

小學教育學心得體會篇四

時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學習仍在進行。回顧這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、勤于學習，充實自我

勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向?qū)嵺`學習，因?qū)嵺`而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內(nèi)容和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關(guān)注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

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小學教育學心得體會篇五

小學教育學是一門揭示小學教育的規(guī)律與實現(xiàn)方式的學科，它向我們展示了小學教育學發(fā)展的歷程以及其對于現(xiàn)代教育的影響。通過學習小學教育學發(fā)展史，我們可以更加深入地了解小學教育的必要性以及教育體制相關(guān)的問題，對于我們自身的教育實踐與未來的教育探究也將有重要的啟示作用。

第二段：探討小學教育學的跨越式發(fā)展

在中國，小學教育學的發(fā)展歷程已經(jīng)發(fā)生了多次的跨越式變革。從新文化運動開啟、國共內(nèi)戰(zhàn)、到新中國的成立，新的教育體制已經(jīng)逐漸生成。而新教育體制伴隨的是小學教育學在教材、教法、教育思想等方面的創(chuàng)新理念，不斷發(fā)展的研究方向也越來越多樣。其中，以德育為首要工作的“德育重于教育”，“教育為人才培養(yǎng)服務(wù)”的教育思想不斷加強，而多元化的課程以及創(chuàng)新的教學方式也在不斷創(chuàng)新。這應(yīng)該說是中國小學教育學的一次重大變革，不僅改變了教育體制，同時極大地影響了小學教育的道德教育。

第三段：小學教育學的現(xiàn)代化進程

小學教育學的現(xiàn)代化進程，一個核心的問題就在于如何構(gòu)建越來越符合小學生特點的現(xiàn)代教育體系，以及如何應(yīng)對教育改革所帶來的挑戰(zhàn)。因此，小學教育學研究的適宜之路，越來越是向著如何“現(xiàn)代化”，如何“實踐化”，如何“服務(wù)化”方向進行。小學教育與多學科、多級別合作，就像是一個重要的途徑，在這種合作與交流中，在“課程改革”，“教師的專業(yè)發(fā)展”等領(lǐng)域的不斷探索，全方位地推動小學教育觀念的創(chuàng)新與實踐。

第四段：小學教育學的課程改革

對于小學教育學而言，針對教學模式與內(nèi)容的不斷探究也是不可缺少的。隨著經(jīng)濟和文化發(fā)展的不斷進步，小學教育學也不斷適應(yīng)外部環(huán)境的變化，加深了對教學模式與課程體系的調(diào)整。當前，小學教育學的研究方向已經(jīng)從過去的傳統(tǒng)觀念逐漸轉(zhuǎn)向進一步打造“課程改革創(chuàng)新”，“多樣化教育模式”這類更加前沿的領(lǐng)域。小學教育學應(yīng)該從全球化、多元化視角出發(fā)，把握好課程改革這個契機，進行更加深入的研究與實踐。

第五段：結(jié)論

總之，小學教育學的發(fā)展史是一部不斷變革的歷史，發(fā)展數(shù)百年來在不斷毛衣改革與完善。學習小學教育學發(fā)展史，不僅有助于我們更好地理解教育的必要性，更能讓我們洞察到外部環(huán)境的變化、教育制度的改革所帶來的機遇，在教學實踐中不斷創(chuàng)新，不斷反思，為教育發(fā)展做出積極的貢獻。

小學教育學心得體會篇六

這個暑期我校進行了“轉(zhuǎn)作風、正操守、樹形象”主題教育，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道，增強勇于擔當?shù)氖姑庾R，有為有位的危機意識，銳意突破的創(chuàng)新意識，敢為人先的競爭意識，勇敢肩負學校領(lǐng)導的使命。

我校倡導四個堅持不動搖：堅持師德和領(lǐng)導班子自身建設(shè)不動搖，堅持良好養(yǎng)成教育不動搖，堅持落實辦學規(guī)范和精細化管理不動搖，堅持探索有效高效課堂模式不動搖。團結(jié)調(diào)動一切積極因素，知難奮進，負重拼搏，自我加壓，開拓進取，盡快出成績、出形象、出經(jīng)驗，化育刻苦勤勉、博雅大氣優(yōu)秀學生;打造學子向往、人民滿意的品牌初中。

我們要加強政治思想工作和干部隊伍建設(shè);大力加強制度建設(shè);加強新的機制建設(shè);加強教育教學工作;大力加強學校文化建設(shè);大力加強班主任隊伍建設(shè)以及總務(wù)后勤管理等重要工作。

我們要堅信這一理念：人人都能成功，成功來自奮斗!我們教師要樹立這樣的作風：師表至上，大愛無疆;精誠團結(jié)，敬業(yè)愛崗;樸實嚴謹，善于治學;潛心育人，業(yè)務(wù)精良;廉潔從教，操守高尚。共同的理想追求，共同的價值體認，共同的責任擔當，共同的精神家園，我們一起努力!

雖然時間緊促，受益匪淺!我們需要學習最新的知識理論，以便更有效指導我們的教學實踐工作。集訓給予我們機會，使我們補充汲取了急需的營養(yǎng)和能量!

小學教育學心得體會篇七

隨著時代的發(fā)展，小學教育學也逐步得到了充分的發(fā)展和完善，不僅在教育內(nèi)容上得到了極大的拓展和完善，同時，教育的方法和教學方式也有了極大的改進。在學習小學教育學發(fā)展史的過程中，我深刻認識到，教育的本質(zhì)和目的是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，目前的小學教育也有很多問題需要解決。以下是我的心得體會。

一、教育內(nèi)容的全面拓展

隨著社會的發(fā)展，音樂、美術(shù)、體育等文藝活動不僅可以陶冶學生的性情，更可以培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)、創(chuàng)造力和協(xié)作能力。同時，在小學教學內(nèi)容中，加入科技知識的學習，電子游戲、編程機器人等互動類教育方式也逐步體現(xiàn)出來，這些都能夠提升學生的操作能力和思維能力。

二、老師的教學方式改進

教育教學是一個相互的過程，老師的善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，給予適當?shù)囊龑Ш痛龠M，更能夠讓學生成為更優(yōu)秀的人。目前，隨著社會的不斷進步，老師的教學方式日益豐富，采用多樣化的教學方式和方法，激發(fā)學生的學習熱情和動力。在課堂中，老師不再是傳統(tǒng)意義上的“知識傳授者”，而是成為了學生的引路人和啟蒙者，引導學生在探索中學習，激發(fā)他們自我分析和思考的能力。

三、對學生個性化的重視

每個小學生都是一個“小個體”，擁有不同的特點和性格，因此，我們的教育方式也應(yīng)盡量滿足每個小學生個體的需求。因此，當前小學教育已開始注重學生的個性發(fā)展，尊重學生的發(fā)展規(guī)律和特長。在教學過程中，教師應(yīng)該更為關(guān)注學生的需要，通過激發(fā)學生的興趣和愛好，來培養(yǎng)他們積極進取的品質(zhì)。

四、教育不斷適應(yīng)社會的發(fā)展

我們所面對的社會環(huán)境日新月異，教育也應(yīng)隨時適應(yīng)社會的發(fā)展。在新時代，國家已逐漸重視小學教育，為其提供更多的優(yōu)惠政策，在政策方面也有所優(yōu)化和改革。例如，小學義務(wù)教育體系不斷完善，提升社會對小學教育的認識和重視程度，我們應(yīng)積極發(fā)揮教育的作用，幫助學生全面發(fā)展自己的能力，為今后的社會做做準備。

五、面對問題及時解決

當然，在小學教育的發(fā)展中仍然面臨著一些問題。例如，教育過程中缺乏足夠的平等、公正、公平。在課堂教學中，仍有少數(shù)教師的教學方法單一，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，或者說整個學校體制過于僵化，沒有流動性和太多繁瑣的流程。因此，我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，不斷完善小學教育，為學生提供更好的教育和成長環(huán)境。

總之，小學教育學的發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段的變化，我們應(yīng)該了解每個時期的特點和成功因素，同時把握當下特點，把小學生發(fā)展成獨立而自信的人。希望我們的小學教育也能在未來不斷的發(fā)展并創(chuàng)造更多的成功。

小學教育學心得體會篇八

作為一個中學生，安全是一切的保證，所以安全要常記心頭.接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于中小學生安全教育學習

心得體會

教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現(xiàn)的問題。現(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發(fā)生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產(chǎn)安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。

一、對中學生進行安全教育的必要性

1、復雜的社會治安形勢的需要

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復雜。學生被攔路搶劫或被他人傷害，學生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事 件等屢屢發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學生在校學習文化知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權(quán)益。

2、提高中學生安全意識的需要

當前中學生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強，主要表現(xiàn)為：學校一再三令五申宣讀《學生校內(nèi)外安全公約》及處罰辦法，給學生發(fā)放并學習《安全事故手冊》，但在學?？傆袑W生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保護意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學生在校內(nèi)學習、生活，接觸社會少，辨別是非能力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學生缺乏社會責任感，看到違法違紀事件，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防范意識。

二、對中學生進行安全教育的主要內(nèi)容

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。

1、進行遵紀守法的教育

法規(guī)校紀是為了規(guī)范人們的行為，保護廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學生，通過對法規(guī)校紀的學習，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學?？赏ㄟ^文本材料學習與視頻材料學習相結(jié)合，法制課堂與法制知識競賽活動相結(jié)合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學生健康、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應(yīng)運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育

當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災(zāi)發(fā)生時驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災(zāi);也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時逃生、自救、互救本領(lǐng)。學?？刹捎孟乐R講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”(知防火知識，知滅火知識，知防火制度)、“四會”(會報警，會使用滅火器材，會撲滅初起火災(zāi)，會疏散自救)。

4、進行安全防范和自我保護教育

安全是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有安全一切都無從談起。因此，人人都應(yīng)樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識，學會一些安全防范和自我保護的技能。例如：社會交往中要防止上當受騙;遇到險情、看到犯罪行為要及時采取適當方式報警;正確處理同學、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過期食品;注意保護好自己的錢物;不能酗酒、參與賭博;不攜帶易燃易爆、有毒的物品;不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良習氣，不參與社會惡勢力等非法組織;不進卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂場所;遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強行爬車、超車;既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。當有困惑時應(yīng)向老師、同學傾訴，聽取別人勸說;當受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等等。只有有了安全意識，自覺遵紀守法，處處注意安全防范，并學會自我保護，才能按照正常的秩序工作和學習。

5、心理安全教育

學校對學生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。中學生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的辦法、有針對性地進行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問題的發(fā)生。

1、切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識

目前，個學校雖然重視安全教育，樹立了 安全重于泰山的意識，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，涉及其他學生的情緒，影響學校正常的教育教學秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護校園和社會的穩(wěn)定、能不能實現(xiàn)學校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，形成齊抓共管的局面。

事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢。根據(jù)實際情況和需要，因人因事有針對性的進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

3.突出重點、注意提高教育實效

加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面結(jié)合，以點帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業(yè)完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內(nèi)容的教育。如對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生;對喜愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護工作;對有心理失常表現(xiàn)的學生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。

4.組織學生積極參與學校的安全管理工作

讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防范意識的有效途徑。學校要十分注意激發(fā)學生的參與意識，蓮~山

課件

5、爭取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

學校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關(guān)的支持，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規(guī)章的學生應(yīng)予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統(tǒng)工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對中學生進行安全教育的目的.

共

2

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小學教育學心得體會篇九

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

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小學教育學心得體會篇十

作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作，為適應(yīng)新世紀教育形勢的開展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

通過自學、集中培訓、遠程教育培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體表達在：

1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長效勞的觀念，增強了工作的責任心。

2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當前教學改革的開展，得心應(yīng)手的開展教育教學活動。進一步改良了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的根底。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比擬好的成績，提高了教育教學的`技能和技巧。

4、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結(jié)提煉，形成新的教學模式，到達提高教學水平的目的。

在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的開展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學技能有待進一步提高。

1、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。

2、認真學習教育理論和業(yè)務(wù)知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。

3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。

小學教育學心得體會篇十一

當前，全國政法系統(tǒng)正在廣泛深入地開展社會主義法治理念教育活動。這是黨中央從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全局出發(fā)，著力加強政法隊伍思想政治建設(shè)，推進社會主義法治建設(shè)作出的一項重大決策。樹立社會主義法治理念，必須結(jié)合人民的工作實際，全面理解和把握社會主義法治理念的深刻和基本要求，嚴格依法行使審判權(quán)，加強人民隊伍建設(shè)。必須牢固樹立社會主義法治理念在人民工作中的指導地位，把社會主義法治理念貫穿于人民的各項工作中，指導和推動人民各項工作的發(fā)展。

一、認真領(lǐng)會社會主義法治理念的基本

所謂“理念”，實際上就是人們的一種觀念、認識和信念，或價值觀。我們在行使司法權(quán)的過程中，法治理念是無處不在，無時不在的。審判權(quán)是司法權(quán)的重要組成部分，首先，每一種審判制度都蘊含著一種法治理念，法治理念通過審判制度得以具體的體現(xiàn)，并在這種制度的實際運作中得到貫徹。其次，每一位審判人員在行使審判權(quán)中，都會按自己對法律制度的理解、對審判制度和訴訟制度的理解、對法律的本質(zhì)、社會的觀念甚至對人性善惡的理解，通過行使審判權(quán)來表現(xiàn)出他們的法治理念。再次，法治理念在社會上的推行或擁戴的程度可以直接表現(xiàn)為社會大眾的法律意識的、大小和強弱，從而關(guān)系到全社會守法、護法、愛法的程度，影響到國家的法治化的進程和審判改革的成敗?？梢哉f，有什么樣的法治理念，就會產(chǎn)生什么樣的審判制度。而有什么樣的審判制度，也會引導人們形成什么樣的法治理念。黨中央在認真總結(jié)我國法治建設(shè)實踐經(jīng)驗，借鑒世界法治文明成果的基礎(chǔ)上，提出了社會主義法治理念這一重大命題，這標志著我們黨對建設(shè)中國特色社會主義法治國家的規(guī)律和黨的執(zhí)政規(guī)律有了更加深刻的認識和把握，為我國的社會主義法治建設(shè)進一步指明了方向。人民只有牢固樹立了社會主義法治理念，才能確保人民司法事業(yè)進一步健康發(fā)展，確保在司法工作中貫徹落實黨和國家重大決策和依法治國基本方略，才能增強維護社會主義法治的能力和保障人民群眾合法權(quán)益的能力，才能提高隊伍的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，完成黨和人民賦予的神圣職責。

我國社會主義法治理念是先進的法治理念，是真正符合廣大人民群眾利益和需要的法治理念。人民深入開展社會主義法治理念教育，就是要用社會主義法治理念武裝人民法官的頭腦，保證人民隊伍永遠忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義政治本色。社會主義法治理念的基本是“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導”。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容，執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，黨的領(lǐng)導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。廣大法官要全面準確理解社會主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻，牢固樹立依法治國的理念，維護憲法和法律的權(quán)威;牢固樹立司法為民的理念，維護最廣大人民群眾的根本利益;牢固樹立公平正義的理念，不斷提高維護社會公平正義的能力;牢固樹立服務(wù)大局的理念，促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展;牢固樹立黨的領(lǐng)導的理念，始終堅持黨對工作的絕對領(lǐng)導。并自覺堅持用社會主義法治理念指導實踐。

二、按照社會主義法治理念要求嚴格依法履行審判職責

社會主義法治理念作為一種系統(tǒng)的理論提出來，在客觀上應(yīng)當認識到它存在的意義，一方面，社會主義法治理念是新形勢下人民行使審判職能，開展審判工作的思想理論基礎(chǔ)和行動指南。人民代表國家行使審判權(quán)，是上層建筑的重要組成部分，人民樹立社會主義法治理念，就是要牢固確立社會主義法治理念在人民工作中的根本指導地位，把社會主義法治理念貫穿于人民的各項工作中，指導和推動人民各項工作的發(fā)展。另一方面，社會主義法治理念是真正樹立審判權(quán)威的前提條件。審判方式改革首先是理念的變革，沒有形成相對成熟的理念對其進行指導，容易導致改革的盲目性，理念的匱乏會造成思想的混亂、信仰的缺失，僅靠口號和群眾運動式的動員不可能真正樹立起司法的權(quán)威。公平正義是社會主義法治的價值追求，也是我們審判工作應(yīng)當遵循的標準和追求的目標。

(一)真正做到司法獨立、廉潔、高效

判人員在裁判活動中必須講究效率，盡量便民利民、努力消除各種不必要的延誤

(二)確保裁判結(jié)果公正

裁判公正是指裁判客觀真實，合情、合理、合法。也就是說人民對審理的案件，能夠準確地認定案件事實，正確地適用法律，依法作出客觀公正，不偏不倚的裁決。裁判是終結(jié)訴訟程序、啟動執(zhí)行程序的一項極為重要的司法活動。因而，裁判是否公正，在整個司法公正中具有決定性作用和深遠影響。結(jié)果的公正是裁判活動應(yīng)有的要求，也是訴訟當事人的期望所在。黨的_大提出“社會主義司法制度必須保障在全社會實現(xiàn)公平與正義”，賦予了司法機關(guān)光榮而艱巨的歷史使命?！肮c效率”是人民永恒的工作主題，公平正義是社會主義法治的價值追求。只有做到實體裁判公正，辦案程序合法，裁判文書規(guī)范，努力實現(xiàn)法律效果、社會效果與政治效果的有機統(tǒng)一，才能維護法律尊嚴，樹立司法權(quán)威。要實現(xiàn)裁判公正必須做到：1、認定事實客觀真實。事實客觀真實，是裁判公正的基礎(chǔ)和前提。如果事實失實，則無公正裁判可言。因而，我們在認定事實時，一定要依據(jù)證據(jù)判斷規(guī)則，結(jié)合具體案情，力爭使裁判事實客觀真實，要堅決杜絕主觀臆斷，虛構(gòu)甚至歪曲事實的現(xiàn)象發(fā)生。2、適用法律正確。法律是裁判的依據(jù)，是判斷是否公正的基本標準。一般來說，適用法律正確則裁判公正，適用法律錯誤，則裁判不公。適用法律正確，包括實體法和程序法都適用正確。3、自由裁量合情合理。在法律規(guī)定的自由裁量幅度內(nèi)，能否做到合情、合理，也是判斷裁判是否公正的一個標準。在很多案件中，由于法律規(guī)定的自由裁量幅度較大，自由裁判選擇不當也往往造成裁判不公。因而，審判人員一定要正確適用自由裁量權(quán)，力爭使裁判合情合理。要堅決杜絕假借自由裁量權(quán)，進行不公正的裁判。

三、按照社會主義法治理念要求建立職業(yè)化的法官隊伍

提高司法效率，實現(xiàn)司法公正和法官現(xiàn)代化，是司法改革的最終目標，建設(shè)一支高素質(zhì)的法官隊伍是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。法治理念現(xiàn)代化是法官現(xiàn)代化的重要方面。

(一)樹立社會主義法治理念是法官職業(yè)本身的要求。

在百姓的眼里，法官豎家和法律的化身，是社會正義和社會良知的象征。法官要不負人民的期望、不辱法律的使命，必須成為一個全心全意為人民服務(wù)的、法律專業(yè)知識深厚的、司法技能嫻熟的、職業(yè)道德高尚的人。審判工作的規(guī)律性和特殊性，要求從事審判工作的法官必須具有獨特的職業(yè)素養(yǎng)和能力，具備深厚的法律知識功底和豐富的痙?/a〉經(jīng)驗，并具有相同或相似的知識背景和教育經(jīng)歷，接受統(tǒng)一的職業(yè)訓練。這樣才能使法官對法律的理解和運用不出現(xiàn)偏差，才能保證司法公正。通過法官職業(yè)化建設(shè)，可以逐步形成一個具有堅定的法治信仰、良好的專業(yè)訓練、嫻熟的司法技能、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)以及高尚的職業(yè)道德的整體，從而形成特有的職業(yè)傳統(tǒng)和職業(yè)氣質(zhì)。近年來，我國許多學者、專家呼吁法官隊伍應(yīng)當由“社會精英”組成，要有較高的社會地位和生活待遇，這是因為法官肩負著依法公正獨立行使審判權(quán)案件的重任。這不僅關(guān)系到千千萬萬個當事人的切身利益，而且關(guān)系到社會的經(jīng)濟秩序和治安秩序，關(guān)系到社會正義和司法公正的實現(xiàn)。因此，法官必須加強修養(yǎng)，使自己具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì);法官如果不加強自身修養(yǎng)，就不會成為一個合法的法官。

要達到這一目標，法官必須堅持學習科學理論，即認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，按照“三個代表”重要思想的要求，改造主觀世界、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念;用辯正唯物主義和歷史唯物主義的觀點、立場和方法觀察事物、辦理案件，正確、適當、合理地處理嚴格依法辦案和“三個有利于”的關(guān)系，力求做到法律效果與社會效果的最佳統(tǒng)一。實踐證明，要做到這一點，法官只具有深厚的法律修養(yǎng)、司法技能和良好的品行是不夠的，還必須具備良好的政治素質(zhì)。三是法官應(yīng)具有良好的品行。這里所說的品行，不是特指法官職業(yè)道德，而是指法官作為一個普通人的個人品質(zhì)和道德操守。法官作為社會的一員，應(yīng)當遵守公民的道德規(guī)范，作一名好的公民。實踐證明，一名好公民，不一定可以成為一名法官;但一名法官必須是一名好公民。法官只有在日常生活和處理個人事務(wù)以及社會關(guān)系中，模范地遵守社會公認的道德規(guī)范，才能得到公眾的尊敬，才享有良好的個人聲譽，進而樹立法官的個人魅力和權(quán)威，樹立法官的良好形象。

(二)樹立社會主義法治理念是實現(xiàn)“公正與效率”的需要。

當前司法改革的主要目標在于增強司法的獨立性和權(quán)威性，增強民眾對法治的信仰和對法官的信賴。近年來，少數(shù)案件裁判不公、效率不高，極少數(shù)司法人員甚至徇私枉法，這與法官隊伍素質(zhì)不高有直接關(guān)系。解決這個問題，目前關(guān)鍵在于全面啟動我國的法官職業(yè)化建設(shè)，以培育一支具有很高的政治思想素質(zhì)、良好的職業(yè)道德操守和精湛的專業(yè)技能的法官隊伍。只有全面提高法官素質(zhì)，才能喚起人們對法官的高度尊重，才能贏得更高的社會公信力，才能真正樹立司法權(quán)威，也才能使“公正與效率”世紀工作主題真正得以實現(xiàn)。

(三)樹立社會主義法治理念增強司法權(quán)威，保障法官司法獨立的需要。

不難設(shè)想，法官的職業(yè)化有利于保障法官中立和獨立的審判地位，促進社會主義法治國家建設(shè)的歷史進程。在現(xiàn)代法治國家，法官是維系國家法治的特殊群體，法官素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到法治的實現(xiàn)程度，對法律功能的發(fā)揮起著很大的作用。法官職業(yè)化的重要尺度在于審判的中立和獨立程度，因為司法的中立性和獨立性是現(xiàn)代法治國家的基本要求。審判越獨立，法官職業(yè)的專門化程度也越高;相反，法官的職業(yè)化程度越高，就越能促進審判獨立和公正。二者是相輔相成的辯證統(tǒng)一關(guān)系。因此，建設(shè)社會主義法治國家，必然地對法官提出嚴格的職業(yè)化要求，法官必須具有特殊而鮮明的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)特征，這是一條必由之路。

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小學教育學心得體會篇十二

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們?nèi)w老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會。

一、教師要不斷進行知識更新。

到讀書的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。

二、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念。

通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

三、相互學習和交流，共同成長和進步。

時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。

篇三：中學教師繼續(xù)教育學習心得體會

通過中學繼續(xù)教育的培訓學習，讓我學到了很多，本人充分地認識到，一個學校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬，教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務(wù)，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將學習的情況總結(jié)如下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

二、在學科學科培訓方面：

本期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數(shù)學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

三、在教育技術(shù)培訓方面：

學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習。

我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。

四、在專業(yè)學習方面：

教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。

五、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內(nèi)容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精髓。

2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在一定的差距，學以致用應(yīng)是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。

有關(guān)中繼教的學習內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學習里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

小學教育學心得體會篇十三

王校長名師工作室申報的省規(guī)劃課題《小學各學科教學滲透心理健康教育方法研究》，使我有機會涉獵小學生心理健康教育方面的知識。今年過年，有幸拜讀了《中小學心理健康教育》一書，更是受益匪淺，它促使我對自己的過去教學進行了深刻的反思。

首先，用愛心點燃希望！

作為教師對學生要有愛心，要公平對待每一位學生，尤其要多關(guān)愛學困生。然而，事實上教師的愛往往灑向那些聰明的、成績好的學生，而對學習成績差、行為規(guī)范差的學生往往關(guān)心不夠。在犯同樣錯誤時，對班干部、學習好的學生可能只是輕描淡寫地批評一下就過去了，而對差生則可能變得非常嚴厲，甚至惡語相加。這些學生的自尊心受到了傷害，他們感受到自己在班級中受到了不公平的待遇。在我教的班級里，有一個調(diào)皮鬼劉__，他學習不專心，上課不認真聽講，拖欠作業(yè)甚至不交作業(yè)，有時還不聽從教導，甚至有時候還煽動其他孩子逃課。有一天我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別喜歡老師表揚，連續(xù)幾天一上課我就表揚他，看某某同學坐的多好，看他回答問題回答的多棒！每節(jié)課我就獎勵他一枚星星獎?wù)隆Ｂ睾⒆泳宛B(yǎng)成上課專心聽講的習慣，認真完成作業(yè)的好習慣。對于學困生，我認為最重要的是理解他們，尊重他們，賞識他們，幫助他們樹立自尊心和自信，尤其對那些學習較差的學困生。比如在他們的生活上、其他學習方面進行表揚。。在我任教過程中，我盡量做到賞識每一個孩子，公平對待每一位學生。

其次，成功喚起學困生的自信

在學習中，學生會遇到很多“攔路虎”，而對于學困生可能對于他們來說，學習更是“艱難”，這樣他就會輕易放棄，怎么辦了？針對這種情況，對學困生我堅持做到勤誘導、勤溝通、勤發(fā)現(xiàn)、勤鼓勵。開課時注意有簡單的問題就提問學困生，而當學困生回答問題不好時或膚淺時，我從不指責，當他們答到點子上時，我大加贊賞。幫助學困生打開了自信之門，使他們能抬起頭來學習。學困生渴望表揚，表揚能使他們看到了成績，看到了光明，提高學習的勇氣，增強了他們的信心。學困生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意老師偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。學困生基礎(chǔ)知識較差。有的學困生雖有學好的愿望，但學習基礎(chǔ)差，往往老師講課不能完全聽懂，解題不會思考。教師除了充分利用課堂時間之外，還應(yīng)依靠班集體的力量來縮小落后面，讓學習好的與學困生“結(jié)對子”，在教學過程中隨時穿插討論、同桌交流，使中優(yōu)生加深理解，并讓學困生得到再學習的機會。更增加了他們的自信心。

總之，通過閱讀《中小學心理健康教育》這本書，使我明白了心理健康的內(nèi)涵和標準，掌握了小學生心理問題的具體表現(xiàn)、形成原因、解決策略，改變了我的教育教學理念，促使我們在教育教學中要具有一雙慧眼，關(guān)注少年兒童的心理狀況，尤其是在課堂教學中，一定要依托學科特點，多角度多層面的滲透心理健康教育，探索滲透方法，真正做到教書育人。

小學教育學心得體會篇十四

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的'震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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