作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
烏鴉喝水教案大班篇一
在教育行業(yè)中，教案是非常重要的一個(gè)組成部分。無(wú)論是小班還是大班，一個(gè)好的教案都可以幫助老師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，隨著班級(jí)規(guī)模的擴(kuò)大，大班教案的編寫和實(shí)施可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，需要老師們更加認(rèn)真地思考和規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在大班教案編寫和實(shí)施方面的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容
對(duì)于大班教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃非常重要。首先，必須充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，結(jié)合課程性質(zhì)和時(shí)長(zhǎng)，有針對(duì)性地編寫教案，并合理地安排時(shí)間，確保內(nèi)容充實(shí)且緊湊。同時(shí)，還要注意內(nèi)容的分層和難度的逐步加深，使學(xué)生能夠逐漸掌握和吸收。
第三段：策略性分組
對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組也是大班教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們必須合理地將學(xué)生分為小組，在組內(nèi)進(jìn)行交流，讓學(xué)生在與小組內(nèi)的同學(xué)互動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好或者學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和均衡的成員結(jié)構(gòu)，這樣可以讓學(xué)生更好地融入到小組中，有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍。
第四段：充分利用教學(xué)資源
在大班教學(xué)中，教學(xué)資源的利用也是非常重要的。我們需要有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)工具和教材，包括實(shí)物、幻燈片、電子板書等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。有些資源需要學(xué)?；蛘呃蠋熗度胍欢ǖ呢?cái)力和功夫，但是必須明確，在合適的時(shí)候，花費(fèi)在教學(xué)資源上的投資，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)值得的。
第五段：積極反思教學(xué)過(guò)程
教學(xué)的反思過(guò)程同樣重要，這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)反思，大家可以得到很好的提高，可以根據(jù)自己的思考和認(rèn)識(shí)，重新編寫教案和教學(xué)方案，讓課堂效果更加顯著。同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高效率，讓學(xué)習(xí)更為輕松。
總結(jié)：
在大班教學(xué)中，教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是非常關(guān)鍵的，需要老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真思考和精心設(shè)計(jì)。通過(guò)充分規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容、策略性分組、好好利用教學(xué)資源等方面的工作，有助于提升教學(xué)效率和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)生的反饋和教學(xué)質(zhì)量的反思，也是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。相信在不斷的努力和實(shí)踐中，大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學(xué)思路和方法，讓教育的陽(yáng)光照耀在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路上。
烏鴉喝水教案大班篇二
1.通過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來(lái)更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3. 教師交代要求和注意事項(xiàng)，幼兒操作，讓紙娃娃站起來(lái)。
4.展示、介紹、評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：紙寶寶開(kāi)心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié)：能夠站起來(lái)，而且從任何角度看過(guò)去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長(zhǎng)方形的好朋友長(zhǎng)方體。(特例：上下是正方形的長(zhǎng)方體。)重點(diǎn)介紹圓錐體。(特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個(gè)圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)
三、"體""形"變變。
1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會(huì)變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問(wèn)，引起幼兒興趣。
3. 教師交代要求和注意事項(xiàng)。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過(guò)合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié)：不是所有的長(zhǎng)方體剪出來(lái)都會(huì)變成長(zhǎng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候，它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計(jì)了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，由于活動(dòng)中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動(dòng)活潑。
烏鴉喝水教案大班篇三
在幼兒教育中，科技活動(dòng)得到了越來(lái)越多的重視。在大班階段，我們開(kāi)展了一系列有趣的科技活動(dòng)，包括制作太陽(yáng)系模型、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路、編程玩具車等，旨在讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐了解科技知識(shí)并培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。
第二段：體驗(yàn)科技活動(dòng)的感受和收獲
在參與這些科技活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技的認(rèn)識(shí)有了更新的認(rèn)識(shí)，它不再是遙不可及的高科技，而是我可以親身操作的工具。其次，我深刻體會(huì)到科技活動(dòng)的魅力，它讓我愉悅、興奮，讓我找到挑戰(zhàn)自己、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。最后，科技活動(dòng)還幫助我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中摸索與實(shí)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終獲得了成功的喜悅。
第三段：科技活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)
科技活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅只是為了讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握一些科技知識(shí)，更重要的是它對(duì)幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。首先，科技活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐的方式來(lái)模擬和理解抽象的事物。此外，科技活動(dòng)可以提高兒童的創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)實(shí)踐探索和創(chuàng)新發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維。與此同時(shí)，科技活動(dòng)還有助于提高孩子們的解決問(wèn)題能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)通過(guò)不同的方式和手段來(lái)應(yīng)對(duì)不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：如何促進(jìn)科技活動(dòng)的有效開(kāi)展
盡管科技活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有著重要的作用，但是要想讓科技活動(dòng)的效果最大化，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，為了讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握科技知識(shí)，我們需要根據(jù)不同學(xué)齡段設(shè)置不同的科技活動(dòng)內(nèi)容和難度。此外，我們還需要盡可能地提供與科技活動(dòng)相關(guān)的資源和工具，以便孩子們?cè)趯?shí)踐中更好地探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我們還需要提供充足的支持和鼓勵(lì)，幫助孩子們克服可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，并從中不斷獲取更多的收獲和成就感。
第五段：科技活動(dòng)開(kāi)展的意義和展望
總的來(lái)說(shuō)，科技活動(dòng)的開(kāi)展不僅是一種教育指導(dǎo)方法，更是為了培養(yǎng)幼兒們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維等生活能力和素養(yǎng)。未來(lái)，我們需要更加重視科技活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)踐，通過(guò)多種方式不斷提升科技活動(dòng)的實(shí)效，塑造更為全面的優(yōu)秀兒童。讓更多的幼兒從神奇的科技世界中得到啟示與成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)為有追求、有創(chuàng)造力的新一代。
烏鴉喝水教案大班篇四
一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹(shù)”的緣故，在閱讀區(qū)我投放過(guò)此方面的書籍，我班幼兒對(duì)環(huán)保方面也十分感興趣，課間時(shí)常會(huì)來(lái)問(wèn)我有關(guān)這方面的問(wèn)題，所以也想借這次機(jī)會(huì)和他們好好討論一下。本書的封面就是多多懷抱著一顆嫩苗，全書的主色調(diào)是綠色，也代表著人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書的境界比一般環(huán)境類書境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛(ài)環(huán)境，愛(ài)森林的心。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的生活越來(lái)越好過(guò)了，可是不知不覺(jué)間，我們的地球卻生病了。正如書中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞、理解故事內(nèi)容，理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
2、情感目標(biāo)：感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
3、能力目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的這句古老傳言。
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
：電子書
一、導(dǎo)入課題師：今天老師帶了一本書和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我只用了簡(jiǎn)單的一句話直接進(jìn)入本書內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)斫獗Ｗo(hù)自然的意義
1、仔細(xì)觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子）——書的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！
此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個(gè)問(wèn)題，目的是請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察繪本封面，簡(jiǎn)單介紹本書主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀察ppt2師：——這里是久久國(guó)，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實(shí)，火柴等）——除了久久國(guó)的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹(shù)）——哪一棵樹(shù)比較特別？（幼：大樹(shù)）此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國(guó)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察久久國(guó)的一切，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹(shù)上居住的森林婆婆，為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇，你喜歡住在久久國(guó)還是多多國(guó)里呢？為什么？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)兩個(gè)國(guó)家迥然不同的生活對(duì)比，請(qǐng)幼兒思考在現(xiàn)實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比較重要。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國(guó)）那你猜猜他會(huì)對(duì)人們說(shuō)什么？（幼猜猜）——聽(tīng)了多多老板的話，你猜猜久久國(guó)的人們會(huì)說(shuō)什么？（幼自由回答）——你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請(qǐng)孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
6、觀察ppt8師：——多多老板會(huì)砍伐森林么？請(qǐng)小朋友自己觀察。
7、觀察ppt9師：——他們會(huì)永遠(yuǎn)這么開(kāi)心下去嗎？（幼：不會(huì)）——最后久久國(guó)里再也沒(méi)有茂密的森林了，沒(méi)有了森林，久久國(guó)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼自由回答）此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請(qǐng)小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡”的古老傳言。
8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國(guó)出了什么事？為什么會(huì)這樣呢？
9、觀察ppt11師：——久久國(guó)的人們會(huì)怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會(huì)說(shuō)些什么？（幼：自由討論）
10、觀察ppt12師：多多老板會(huì)怎樣呢？
11、觀察ppt13~14師：——誰(shuí)出現(xiàn)了？她會(huì)說(shuō)什么？
此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題，主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想，想象的能力，為達(dá)成目的做好鋪墊。
12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會(huì)滅亡嗎？
——是呀，久久國(guó)的森林不見(jiàn)了，我們快想想辦法幫幫他們呀？
13、觀察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？
師小結(jié)：我們只有多植樹(shù)造林，才能擁有一個(gè)美麗的地球！你們看！多多老板和常常國(guó)居民們都舉雙手贊成，開(kāi)始植樹(shù)造林，讓久久國(guó)又變成了一個(gè)美麗、快樂(lè)、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。”久久國(guó)流傳下來(lái)的古老預(yù)言，千真萬(wàn)確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提醒爸爸媽媽，讓他們保護(hù)環(huán)境。如果森林消失，地球就會(huì)滅亡。
三、完整欣賞繪本，感受作品所表達(dá)的保護(hù)大自然的真切情感。
本書‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財(cái)力。小朋友們是我們祖國(guó)未來(lái)的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識(shí)。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
結(jié)束本次活動(dòng)，自己感覺(jué)孩子們不能很好地融入其中，可能這與書本難度也有關(guān)系。我認(rèn)為本書的主題還是挺深刻的，知識(shí)量也比較大，但是本書中的人物形象還是挺可愛(ài)的，畫面也比較滿。本書較于難理解，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實(shí)這也在于教師比較好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書屬于繪本類，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)考驗(yàn)，我總是以呈現(xiàn)一問(wèn)題，提問(wèn)小朋友這一單一方式展開(kāi)，過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)小朋友就會(huì)失去興趣。而且我認(rèn)為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會(huì)到其中的道理。今后我會(huì)多加注意，也會(huì)同有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力。希望自己會(huì)有進(jìn)步！
烏鴉喝水教案大班篇五
1、 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
戶外塑膠地
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng)，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒(méi)有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng)，捕小魚
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
烏鴉喝水教案大班篇六
撲克牌作為一種傳統(tǒng)的娛樂(lè)游戲，在教育領(lǐng)域也逐漸得到了應(yīng)用。近期，我參與了一堂大班撲克牌教學(xué)活動(dòng)并負(fù)責(zé)指導(dǎo)，通過(guò)這次親身的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了撲克牌在幼兒教育中的潛力和重要性。在本文中，我將分享一些關(guān)于這次教學(xué)的心得體會(huì)，以及對(duì)大班撲克牌教案的一些思考。
首先，與一般的教學(xué)活動(dòng)相比，大班撲克牌教案需要更多的準(zhǔn)備工作。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我們需要提前準(zhǔn)備撲克牌、卡片和其他相關(guān)素材，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們還需要對(duì)撲克牌的規(guī)則和技巧進(jìn)行深入的了解，以便能夠在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用并回答孩子們的問(wèn)題。這種準(zhǔn)備工作需要更多的耐心和時(shí)間投入，但是它也使得教學(xué)更加有趣和引人入勝。
其次，在大班撲克牌教學(xué)中，合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)是非常重要的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和發(fā)展需求，以保證教學(xué)能夠取得良好的效果。在我參與的活動(dòng)中，我們采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如觀察、配對(duì)、猜謎等，以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握撲克牌的知識(shí)和技能。
此外，大班撲克牌教學(xué)中需要注重團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)性的平衡。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我們將孩子們分為小組，讓他們互相配合、交流，并在比賽中競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，孩子們能夠相互幫助和激勵(lì)，增強(qiáng)彼此之間的友誼和凝聚力。同時(shí)，適度的競(jìng)爭(zhēng)也能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不斷進(jìn)步。
另外，大班撲克牌教學(xué)需要注意評(píng)估和反饋的重要性。在教學(xué)活動(dòng)中，我們使用了多種評(píng)估手段，如觀察孩子們的參與度、理解程度和技巧運(yùn)用情況等，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)評(píng)估和反饋，我們能夠了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)加以解決。這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠幫助每個(gè)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
最后，在大班撲克牌教學(xué)過(guò)程中，教師的角色非常重要。作為教師，我們需要起到榜樣的作用，不僅要給予孩子們正確的指導(dǎo)和教育，還要給予他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在這次教學(xué)中，我親身感受到了教師的責(zé)任和使命感。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和交流，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也使我更加堅(jiān)定了未來(lái)從事教育工作的決心。
綜上所述，大班撲克牌教案的實(shí)施需要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備工作，合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)性的平衡，重視評(píng)估和反饋，以及教師的積極參與和引導(dǎo)。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)大班撲克牌教育中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了對(duì)幼兒教育的理解和實(shí)踐能力。希望在未來(lái)的教育工作中，我能夠繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
烏鴉喝水教案大班篇七
1.鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。
2.體驗(yàn)與伙伴合作游戲的樂(lè)趣。
3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
一塊平坦的場(chǎng)地。
孩子們先手拉手站好，其中一個(gè)孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個(gè)孩子拉手處，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"，孩子們連續(xù)轉(zhuǎn)圈單腿跳，若有一個(gè)孩子的腿掉下來(lái)，游戲結(jié)束。
1.參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2.若有一個(gè)孩子的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。
最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設(shè)法，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
烏鴉喝水教案大班篇八
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的日常生活也越來(lái)越離不開(kāi)科技，科技也漸漸融入了更多的教育領(lǐng)域，成為現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要組成部分。針對(duì)大班科技教育的活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣和熱愛(ài)，而且也有利于發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自我探究能力。
第二段“活動(dòng)設(shè)計(jì)”：大班科技活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
大班科技活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和興趣特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳授和學(xué)生的學(xué)情差異化管理。此外，教師還需要根據(jù)不同的學(xué)科義務(wù)和課堂要求，選擇不同的活動(dòng)形式，例如編程、機(jī)器人搭建等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的活動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)，還可以引入評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)效果管理，確保教學(xué)效果的高效實(shí)現(xiàn)。
第三段“學(xué)習(xí)體會(huì)”：大班科技活動(dòng)帶給我的驚喜與收獲
在進(jìn)行大班科技活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生們的天賦潛能和自我表現(xiàn)能力。通過(guò)此次活動(dòng)的組織實(shí)踐，學(xué)生們的自信心和獨(dú)立思考能力得到了顯著提高，而我也能更好的了解學(xué)生的學(xué)情差異化管理意識(shí)和需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。
第四段“探究思考”：關(guān)于如何更好的開(kāi)展大班科技教學(xué)的思考
目前，大班科技教學(xué)已逐漸成為教師們的熱門話題。在探索科技教育的實(shí)現(xiàn)方法的過(guò)程中，我們更應(yīng)該注重教學(xué)理念的創(chuàng)新和不斷深化。并且，我們還需要尋找更加恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的教育活動(dòng)管理，以更好地拓展學(xué)生的知識(shí)視野和實(shí)踐能力。
第五段“總結(jié)評(píng)價(jià)”：科技教育的未來(lái)展望
作為教育領(lǐng)域的重要組成部分，科技教育的未來(lái)發(fā)展具有廣泛的愿景和實(shí)踐空間，包括教師專業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新教育設(shè)計(jì)的實(shí)踐、在線教育的推廣等。而作為從事教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究的教育工作者，我們需要不斷探索創(chuàng)新教育方法，推動(dòng)科技教育的快速發(fā)展，并將科技教育融入更多教育領(lǐng)域，讓更多學(xué)生受益。
烏鴉喝水教案大班篇九
在大班國(guó)畫課上，我深感教育是一種創(chuàng)造性工作，很難在框架中靈活運(yùn)用。但是教育是一項(xiàng)必須掌握的技能，只有擁有一定的教育知識(shí)、教育理論、教育方法，才能使教學(xué)更具效果。
大班國(guó)畫課程中，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩，介紹顏色情感效果，例如紅色的熱烈、黃色的興奮、藍(lán)色的清新、白色的純潔等。顏色的運(yùn)用是制造美的教育工具之一，孩子們由此獲得利益。
漸變色是常用的配色方式，選擇兩種透明度相似的顏色，再將其過(guò)渡區(qū)域的透明度逐漸加深，就可以制造出漸變效果。在大班國(guó)畫教學(xué)中，可以設(shè)置一個(gè)小組作業(yè)，由小組分工合作，讓每個(gè)組員完成一個(gè)色塊，最后通過(guò)拼接整合為一幅畫。這樣可以讓孩子們?cè)诨ハ嗪献髦袑W(xué)會(huì)溝通、理解和包容。
線的筆畫有很多種，如實(shí)線、虛線、粗線、細(xì)線、曲線、直線等。線條的運(yùn)用也是制造美的教育基礎(chǔ)之一。線條的運(yùn)用不同可以分為不同種類的畫，線條的運(yùn)用觀察到的事物也會(huì)有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)線條的構(gòu)圖方法，讓孩子們學(xué)會(huì)如何制造出不同的線條和畫面造型，從而提高他們的造型能力。
最后，大班國(guó)畫課程中，我們要鼓勵(lì)孩子們的想象力發(fā)揮。比如，讓孩子們?cè)O(shè)想自己所在的絞盤在哪里生長(zhǎng)，是什么樣的枝葉、花朵、果實(shí)等，以及與之相似的秘密之地、顏色、味道和形狀。讓孩子們?cè)谙胂笾畜w驗(yàn)到自己所畫作品的愉悅，并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活、美好。
大班國(guó)畫課讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)一件藝術(shù)技能，提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也迎合了現(xiàn)代教育以開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向，是一種創(chuàng)造性教學(xué)方法的體現(xiàn)。
烏鴉喝水教案大班篇十
發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。
舊席子
一、聽(tīng)音樂(lè)作熱身操。
二、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應(yīng)快：聽(tīng)到“1”往左走，聽(tīng)到2向右走，聽(tīng)到“3”停住。游戲2~3遍。
三、新授游戲
1、兩人一組
t：孩子們，看，這是什么？對(duì)！這是小朋友用過(guò)的舊草席。今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——草席“拉力車”。兩人一組，一個(gè)小朋友拉“車”拉住草席上的繩子，一個(gè)小朋友站在草席上。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，同組的幼兒一齊喊口令：“一、二、三”，喊到“三”時(shí)，站在席子上的小朋友同時(shí)往前跳，拉“車”的小朋友也要同時(shí)向前拉動(dòng)草席，看看哪一組合作得最棒。
1）幼兒兩人一組，自主分配角色并嘗試兩人合作的動(dòng)作要領(lǐng)。
2）引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”，喊到“3”時(shí)，同時(shí)向前跳。
3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩人合作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)。
t：孩子們，剛才的游戲是兩個(gè)人一組一起合作的玩的，請(qǐng)一組小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的。
練習(xí)游戲2~3遍
2、三人一組
t：剛才是兩人一組，一人拉，一人乘車?，F(xiàn)在三人一組，一人拉，兩人乘車，三人商量好誰(shuí)做拉車手，誰(shuí)做乘車的。
1）自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
2）幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的速度。
如：喊口令的速度加快；拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致；拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時(shí)加大。
3）根據(jù)總結(jié)，幼兒再次練習(xí)，掌握提高速度的要領(lǐng)。
四、游戲：草席“拉力車”
t：孩子們，冬天快到了，森林里的小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多糧食過(guò)冬了，我們一起幫助小動(dòng)物運(yùn)糧食，好不好？紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比一比賽一賽看哪一隊(duì)最先把糧食運(yùn)到對(duì)面。三人一組一起出發(fā)，拿好糧食，先乘草席拉力車，再爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，三人都到達(dá)終點(diǎn)，放好糧食后，這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝利者。
游戲２～３遍。
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。
（可根據(jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）
五、游戲結(jié)束
t：有了這么多的糧食，森林里的小動(dòng)物一定很開(kāi)心！我們一起開(kāi)著小車把糧食運(yùn)走吧。
烏鴉喝水教案大班篇十一
在教育教學(xué)中，國(guó)畫作為一門文化藝術(shù)課，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，探討大班國(guó)畫心得體會(huì)教案的設(shè)計(jì)。
首先，考慮到大班學(xué)生的認(rèn)知能力和技術(shù)水平有限，國(guó)畫課程應(yīng)該以簡(jiǎn)單易學(xué)、有趣的形式進(jìn)行。針對(duì)這一問(wèn)題，我在制定教案時(shí)首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生的不同能力，設(shè)置適當(dāng)難度的練習(xí)內(nèi)容；在課程內(nèi)容方面，我們可以從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國(guó)畫基本技巧，如畫線、染色、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
其次，國(guó)畫課程應(yīng)該注意與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的聯(lián)系，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。為此，在國(guó)畫課堂上，我重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)性和自主性，在創(chuàng)建教案時(shí)，也經(jīng)常結(jié)合實(shí)際情況，建立情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于花的學(xué)習(xí)課程時(shí)，我會(huì)拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生從采摘花、觀賞花葉、品嘗國(guó)畫等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)花的美麗。
最后，國(guó)畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性。在國(guó)畫的世界中，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)注重課程的思想性和深刻性，在課堂中展示國(guó)畫的文化背景和厚重內(nèi)涵。例如，在講解一幅名畫時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)展示周邊文物、文字和音樂(lè)等多種媒體，來(lái)呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵。
總而言之，大班國(guó)畫課程要重視學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)踐能力，在教案設(shè)計(jì)中也要考慮課程的難度和內(nèi)容，注重參與和實(shí)踐，同時(shí)要體現(xiàn)思想性和深刻性。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中，國(guó)畫才能真正走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造出多彩的文化氛圍。
烏鴉喝水教案大班篇十二
地震是自然災(zāi)害中比較常見(jiàn)的一種，雖然我們無(wú)法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生，但我們可以通過(guò)日常的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施來(lái)減少災(zāi)害的損失。在幼兒園的教學(xué)中，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。
日前，我校開(kāi)展了大班地震逃生教育，對(duì)于此次教育，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié)，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
首先，教育方案應(yīng)針對(duì)幼兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整。幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，他們不理解危險(xiǎn)的來(lái)臨會(huì)帶來(lái)什么后果，也不知道逃生的正確方法。在教育中，我們應(yīng)采用生動(dòng)形象的教育方式，讓幼兒理解危險(xiǎn)的含義和逃生的正確方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育。
其次，在教育過(guò)程中，需要注意及時(shí)的記錄幼兒的教育效果，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為。在進(jìn)行逃生演練時(shí)，學(xué)生由于錯(cuò)誤的行動(dòng)或不合理的行動(dòng)而出現(xiàn)了危險(xiǎn)的情況，我們需要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正和記錄，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我們需要將教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識(shí)。在教育結(jié)束后，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識(shí)教育，讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻都保持逃生的警覺(jué)性，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好。
總之，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視。我們需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知能力定制教育方案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，將逃生意識(shí)融入日常生活中，以期讓幼兒在未來(lái)的生活中能夠保證自身的安全。
烏鴉喝水教案大班篇十三
1、通過(guò)整理圖書活動(dòng)，掌握整理圖書的方法和技巧。
2、在實(shí)際操作中，提高獨(dú)立整理物品的能力。
3、養(yǎng)成愛(ài)惜圖書、愛(ài)看書的好習(xí)慣。
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個(gè)，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
1、各小組把自己帶來(lái)的書放在一起，堆在桌子上。教師引導(dǎo)幼兒討論：
書柜現(xiàn)在是什么樣的？
圖書放的放的這么亂，你感覺(jué)是怎樣的？
這樣方便找到想看的圖書嗎？
怎樣才能把書擺放整齊？
2、鼓勵(lì)幼兒幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書的方法。
3、請(qǐng)幾名幼兒利用圖書架演示自己整理圖書架的方法。
組織幼兒觀察并討論：
誰(shuí)的方法又快又好？
現(xiàn)在的圖書架看起來(lái)感覺(jué)怎樣？
4、討論規(guī)則的重要性：
為什么要這樣整理圖書？
要想整理好圖書架有沒(méi)有技巧？技巧在哪里？
5、把幼兒分成六組，大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。
6、老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)圖書整理得好的小組。
烏鴉喝水教案大班篇十四
在我們的國(guó)畫課上，老師讓我們參加了一次大班國(guó)畫活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì)。
首先，我們的老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的起源和發(fā)展歷程。我們了解到，中國(guó)國(guó)畫有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，不同于西方繪畫，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá)，而不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我深深地感受到自己身為中國(guó)人的文化自信和自豪感。
然后，老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的基本技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆、水墨和宣紙，以及如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素來(lái)表達(dá)畫面的內(nèi)涵。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了繪畫的藝術(shù)魅力，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá)。
最后，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國(guó)畫活動(dòng)。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力，大家共同參與其中，齊心協(xié)力，共同體會(huì)到了國(guó)畫繪制的艱辛和快樂(lè)。
綜上所述，這次大班國(guó)畫活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同。同時(shí)，我也更加熱愛(ài)了藝術(shù)，對(duì)繪畫產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
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