很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
稻草人讀后感三年級(jí)篇一
稻草人文學(xué)是美國作家保羅·蓋爾吉所創(chuàng)作的一部短篇小說集，展現(xiàn)了人與自然、人與人、人與自我之間的關(guān)系。這部作品以其深刻的哲理和生動(dòng)的形象在文學(xué)界引起了廣泛的關(guān)注。讀完《稻草人》，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的人生智慧和對(duì)于人性的思考。以下是我對(duì)于《稻草人》的讀后心得體會(huì)。
第一段：人與自然
在《稻草人》中，作者通過描繪稻草人成長(zhǎng)的故事，表達(dá)了人與自然之間的密切聯(lián)系。稻草人作為一個(gè)農(nóng)田中的守護(hù)者，在陽光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。他通過與田地、花草、昆蟲的互動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的存在意義。這種對(duì)大自然的敬畏和感恩之情激勵(lì)著稻草人堅(jiān)持守護(hù)田地，照料農(nóng)作物，為人類提供豐富的糧食。這讓我反思人與自然的關(guān)系，我們應(yīng)該像稻草人一樣，尊重大自然的力量，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。
第二段：人與人
稻草人在《稻草人》中的旅程中遇到了許多人，每個(gè)人都對(duì)他產(chǎn)生了不同程度的影響。例如，他和農(nóng)夫、孩子、老人的交流，讓他對(duì)人類對(duì)他人的關(guān)懷和溫暖有了更深的體會(huì)。在稻草人離別時(shí)，每一個(gè)曾經(jīng)與他相遇的人都為他送上了一些禮物，這種情感的交流讓我感動(dòng)不已。通過閱讀《稻草人》，我深感人與人之間的互相理解和同情是人類生活中的基本需求，也是我們與他人建立聯(lián)系的橋梁。
第三段：人與自我
稻草人在成長(zhǎng)的過程中也逐漸認(rèn)識(shí)到了自身的存在和其意義。他開始思考自己的身份和使命，渴望擺脫自己的束縛，追求更高的境界。作者通過描寫稻草人通過走過茫茫田地探索自己的過程，向我們展示了每個(gè)人都應(yīng)該勇敢面對(duì)內(nèi)心的呼喚，不斷超越自我，追尋真理和智慧。這使我反思了自我認(rèn)知的重要性，我們應(yīng)該勇于追問自己的存在和目標(biāo)，并積極行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：人生智慧
《稻草人》中散布了許多關(guān)于人生的智慧和深刻的哲理。例如，稻草人在與田地、花草的互動(dòng)中學(xué)到了關(guān)于堅(jiān)持和奉獻(xiàn)的真諦；在與人類的交流中領(lǐng)悟到了人性中的溫情和熱愛；通過追求自我意識(shí)的覺醒，發(fā)現(xiàn)了人生的意義和方向。這些智慧透過稻草人的故事向讀者傳遞，引發(fā)了我對(duì)于人生的思考和對(duì)于價(jià)值觀的反省。我回想起自己的生活經(jīng)歷，深呼吸著這種智慧的芬芳。
第五段：?jiǎn)⑹九c收獲
通過閱讀《稻草人》，我不僅欣賞到了作者對(duì)自然、人類、自我的深刻思考，也提升了我自身的見識(shí)和智慧。我認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟悜?yīng)該像稻草人一樣保護(hù)和尊重大自然，建立良好的人際關(guān)系并提高自我意識(shí)。我們每個(gè)人都是如此渺小卻也如此重要，我們可以在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特價(jià)值。這種啟示讓我對(duì)人生充滿了希望和勇氣，我決心用自己的努力去追求更高的境界，讓我的生命變得更加豐富與有意義。
綜上所述，讀完《稻草人》后，我感受到了作者對(duì)于人生的思考和對(duì)于人性智慧的深刻洞察。這部作品通過描繪稻草人的成長(zhǎng)之旅，讓讀者思考人與自然、人與人、人與自我之間的關(guān)系。通過閱讀《稻草人》，我得到了人生智慧的啟發(fā)與收獲，并對(duì)自己的生活有了更深入的反思。
稻草人讀后感三年級(jí)篇二
一．教材簡(jiǎn)介：
本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民悲慘生活的同情。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
2．學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫的真實(shí)性和合理性；
3．學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方式。
三．教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
四．教學(xué)過程；
第一課時(shí)
一．學(xué)生自由讀課文，思考：
a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的？
b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？
二．學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)：
a.外貌描寫表現(xiàn)了什么？
b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）
c.文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚）
三品讀句子，理解思想情感：
a.給課文分段：
1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）
2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。
3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動(dòng)人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀）
b學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）
1．學(xué)生談一談讀了本段的感受；
2．齊讀本段；
3．找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來呢?。ㄟ@一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來又會(huì)雪上加霜，更令人同情）
b.點(diǎn)名讀第四-五自然段：
1．文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）
2．找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；
3．作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）
c學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問難。
第二課時(shí)
一．回顧上節(jié)課的內(nèi)容；
二．學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：
a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題？有哪些疑惑？
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？
c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、）
d.“除了稻草人以外，沒有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。”這句話有沒有話外音？
三．學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段
四．小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問難
五．學(xué)生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）
b稻草人為什么低下頭？作者想表達(dá)什么情感？在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因？
六．想象一下老太太見到田里的情況會(huì)怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
七．總結(jié)全文
八．學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容
九．語段仿寫：
a.第一自然段外貌描寫
b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫
[《稻草人》教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
稻草人讀后感三年級(jí)篇三
首先，我能夠深切地感受到教師閱讀是閱讀這本書中最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。教師閱讀不是簡(jiǎn)單的字面上的理解，而是要理解作者所表達(dá)的深層含義。在讀完稻草人，我感到它是一本強(qiáng)烈的自傳體小說，小說中角色經(jīng)歷了整個(gè)社會(huì)變革的歷史背景，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)人生、人際關(guān)系和自我追求的思考。
其次，我對(duì)主人公逐漸成長(zhǎng)、經(jīng)歷種種困境、獲致心靈成長(zhǎng)的歷程深感動(dòng)容。杜思萊特是一個(gè)從未得到母親真正關(guān)愛的孩子。他的出生代表著一種不被認(rèn)可的身份，這種身份讓他卑微。但他并沒有屈服，反而在經(jīng)歷了許多苦難之后，開始了一段尋找真我的道路。他成為了一個(gè)領(lǐng)袖、一個(gè)與恐懼抗?fàn)幍娜?，一個(gè)擁有自己獨(dú)特的價(jià)值觀和個(gè)性的人。
然后，我對(duì)故事中所傳達(dá)出來的你可以自己創(chuàng)造未來，自己成為造物主的主題印象深刻。稻草人代表了許多人心中的價(jià)值觀，他努力想成為一個(gè)真正的人，而不是被人看做是可有可無的東西。這啟示我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和變化，而不是退縮和失望。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，去成為自己想要成為的人。
接下來，我認(rèn)為這本書也準(zhǔn)確地反映了社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和宗教變革背景。只有在這樣的一個(gè)背景下，主人公才會(huì)走上追尋自我的道路。小說也揭示出人們?cè)谏鐣?huì)變革等方面的未解之謎，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人和共同體之間因信仰、歷史等因素的聯(lián)系。通過閱讀這本書，我意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和變革需要“受懲罰”，需要經(jīng)受困難的考驗(yàn)。
最后，這本書強(qiáng)調(diào)了自然與人類之間的微妙關(guān)系。按照作者的說法，人類和自然相互作用，從而啟示了我們?nèi)绾卧诟淖儹h(huán)境的同時(shí)需要保護(hù)自然環(huán)境。在這種背景下，我們應(yīng)該建立起一種有意識(shí)的關(guān)系：必須關(guān)注自然環(huán)境并采取行動(dòng)，才能杜絕環(huán)境帶來的災(zāi)難，拯救地球。
總之，“稻草人”這本書是一本讓人深思的書，其中充滿了蘊(yùn)含深意的內(nèi)容。在閱讀這本書時(shí)，我們應(yīng)該以更加細(xì)膩、更深入的方式去理解角色和情節(jié)，才能真正地領(lǐng)會(huì)其所代表的內(nèi)涵。通過閱讀這本書，我們可以更好地了解自然、社會(huì)和自我，更能夠展現(xiàn)出我們獨(dú)特的技能和意識(shí)形態(tài)。
稻草人讀后感三年級(jí)篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”字，會(huì)寫“葫、孝、礎(chǔ)”三個(gè)生子，并且記
住三個(gè)生子詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的
重要性。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點(diǎn)詞句，體會(huì)稻草人的品質(zhì)。
難點(diǎn)：感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。
三、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們，“誠實(shí)是做人的根本”，所謂誠實(shí)：就是實(shí)實(shí)在在做人。
誠實(shí)在我們的生活中是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)誠實(shí)的一個(gè)故事。（板書課題，學(xué)生齊讀）
（二）閱讀課文，整體感知
自由讀課文，說說課文講了一件什么事？
（三）細(xì)讀課文，感悟理解
學(xué)習(xí)第一自然段，思考：老婦人對(duì)今年的稻子抱有什么希望？
學(xué)習(xí)（2——14）自然段，思考：
2、指導(dǎo)朗讀課文中的重點(diǎn)句子，感悟人物的精神品質(zhì)。
3、自主學(xué)習(xí)
思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)？
【學(xué)法提示】
1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語句及句中的關(guān)鍵詞
2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語
3、想一想，稻草人是一個(gè)什么樣的人？
4、在旁邊簡(jiǎn)單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u(píng)價(jià)
小組交流學(xué)習(xí)成果
（四）展示交流，匯報(bào)點(diǎn)撥
（點(diǎn)撥）同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，匯報(bào)時(shí)可采用以下方法。
[溫馨提示：從句子或詞語加與理解。]
1、面對(duì)重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長(zhǎng)了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時(shí)想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老婦人信任的好辦法。
2、當(dāng)老婦人到達(dá)田地的時(shí)候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的心思（出示圖片）
小結(jié)：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個(gè)說到做到，言而有信的人。
（通過重點(diǎn)部分的研讀，我們體會(huì)到了稻草人毫不退卻，迎難而上；言而有信，說到做到的好品質(zhì)。）
學(xué)習(xí)最后一自然段，思考：稻草人是一個(gè)什么樣的人？
四、拓展延伸：誠實(shí)守信、說到做到是做人的基本準(zhǔn)則，它對(duì)于我們的生活很重要，同學(xué)們也知道一些有關(guān)誠信的名言，請(qǐng)你們說一說。
五、總結(jié)全文，學(xué)以致用
（過渡）聽了同學(xué)們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學(xué)們就對(duì)“誠實(shí)”有了這么深刻的認(rèn)識(shí)與理解，明白了“誠信乃為人之本”。
六、板書設(shè)計(jì)
稻草人（童話）
稻子長(zhǎng)得好——高興——生蟲——難受
稻草人讀后感三年級(jí)篇五
《稻草人之旅》是一本由美國作家邁克爾·考迪編寫的心靈成長(zhǎng)類小說。在這本小說中，主人公稻草人為了尋找自己的目的和意義，展開了一段艱難卻充實(shí)的旅程。在讀過此書后，我對(duì)于人生與夢(mèng)想、勇氣與堅(jiān)持之間的關(guān)系有了更深刻的理解，也對(duì)自己和他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了更為積極的態(tài)度。
第二段：對(duì)于人生和夢(mèng)想的思考
《稻草人之旅》中的主人公稻草人是一個(gè)無知而渴望獲得明確目標(biāo)的稻草人。他向往能夠妙解人生的旅行家黑羊，決定踏上屬于自己的旅程。這使我不禁思考，每個(gè)人是否都有屬于自己的理想和夢(mèng)想？我意識(shí)到夢(mèng)想是人生的指南針，它能激勵(lì)我們前進(jìn)、探索未知、戰(zhàn)勝困難。只有我們堅(jiān)信自己的夢(mèng)想并為之努力，生活才有真正的意義。
第三段：關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的重要性
稻草人踏上旅途，充滿了探險(xiǎn)精神和無畏的勇氣。他遇到了許多困難和挫折，但從未放棄。無論是面對(duì)困境中的黑暗，還是面對(duì)痛苦的掙扎，稻草人都在保持著堅(jiān)定的信念。這讓我認(rèn)識(shí)到在人生的道路上，勇氣和堅(jiān)持是非常重要的。我們必須勇敢地面對(duì)困難，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，才能征服生活中的種種挑戰(zhàn)。
第四段：人與人之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
在稻草人的旅行中，他結(jié)識(shí)了許多有趣而智慧的同伴，他們用自己的經(jīng)歷和故事，幫助稻草人更好地認(rèn)識(shí)自己。這讓我深刻體會(huì)到，人與人之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷和見解，通過與他人的交流，我們可以吸取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的成長(zhǎng)。這也促使我更加注重與他人的交流和互動(dòng)，不斷從中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：讀書對(duì)自我的影響和認(rèn)識(shí)
《稻草人之旅》給予了我很多思考和認(rèn)識(shí)。通過閱讀這本書，我開始思考人生的意義和目標(biāo)，并且懂得了夢(mèng)想的重要性。我明白了勇氣與堅(jiān)持的力量，深刻體會(huì)到人與人之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讀書不僅可以拓寬我們的視野，還能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，改變自身。
總結(jié)段：對(duì)于讀書的心得和期望
通過讀《稻草人之旅》，我獲得了很多心靈上的成長(zhǎng)和啟示。它讓我意識(shí)到每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，勇氣和堅(jiān)持是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力，與他人的交流能夠加強(qiáng)自己的成長(zhǎng)。我希望以后能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，通過不斷學(xué)習(xí)和閱讀，深化自己的思考和認(rèn)識(shí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
稻草人讀后感三年級(jí)篇六
稻草人是一位不斷思考、反省自己的教育家，他的經(jīng)驗(yàn)和見解對(duì)于教育工作者來說有著重要的指導(dǎo)作用。在閱讀《教師閱讀稻草人》這本書之后，我深刻地體會(huì)到了教育的本質(zhì)和教育者的責(zé)任。本文將對(duì)我在閱讀中的體會(huì)和思考進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：培養(yǎng)全面的個(gè)體
稻草人在書中提到，教育的目的不僅要快速傳遞知識(shí)，更應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體。這種全面發(fā)展不僅包括認(rèn)知方面的發(fā)展，更包括情感、意志和社交方面的發(fā)展。作為教育工作者，我們需要牢記這個(gè)目標(biāo)，通過學(xué)生的自主性和探究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)展其個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面的個(gè)體。
第三段：注重教育過程中的細(xì)節(jié)
稻草人在書中還提到了一個(gè)非常有啟示性的觀點(diǎn)，即注重教育過程中的細(xì)節(jié)。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是需要?jiǎng)?chuàng)造一種積極、和諧、鼓勵(lì)的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育者還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的需求。只有注重細(xì)節(jié)，才能真正推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，做到德智體美勞全面發(fā)展。
第四段：把握好教育的關(guān)鍵
通過閱讀稻草人，我認(rèn)為，教育的關(guān)鍵在于找到適合學(xué)生的教育方法。教育者需要熟悉學(xué)生的性格特點(diǎn)、教育背景和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，制定適合學(xué)生的個(gè)性化教育方案。同時(shí)，教育者還需要不斷反思教學(xué)過程，不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法，不斷探索更適合學(xué)生的教育方式。只有這樣，學(xué)生才能真正做到知識(shí)的吸收和運(yùn)用，成為全面發(fā)展的個(gè)體。
第五段：結(jié)尾
閱讀稻草人給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆艺J(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展和有責(zé)任感的個(gè)體，教育者需要注重細(xì)節(jié)，把握好教育的關(guān)鍵。希望能夠通過自己的努力，貫徹稻草人的理念，將教育者的責(zé)任和使命落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
稻草人讀后感三年級(jí)篇七
——題記
習(xí)慣了一個(gè)人，就這樣在孤獨(dú)的時(shí)候，用四十五度角去仰望蒼穹，任婉約的心事，在淡淡支影下，如月光般綻放出一地?zé)o言的華美，。站立在田地里，看匆匆過去的風(fēng)景，煙花過處，一聲輕嘆，指間盈握的竟然是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的流年。
當(dāng)一切都剩下落寞時(shí)，只有那憂傷的淚劃過臉龐，風(fēng)吹走的就散落在天涯，于是，我又輕拾過往，在淡淡的疼痛中尋找自我，那些銘記的，縈懷的，都一一的在指尖上與靈魂對(duì)語，然后，又以無與倫比的姿態(tài)劃過滄桑，也許是我病了，我累了，我該休息了，我不應(yīng)該擁有。那些我要的純真，總有太多的瑕疵，那些我要的永遠(yuǎn)，總是轉(zhuǎn)身而逝，那些我要的完美，總是遍地鱗傷。從希望到盼望，失望到絕望，從夢(mèng)想到狂想，妄想到別想，一切的一切都已物是人非了，于是，我學(xué)會(huì)了放手。
曾經(jīng)你說彼岸燈火，心之所向；后來漁舟晚唱，煙雨彷徨。
曾聽你說水靜蓮香，惠風(fēng)和暢；后來云遮薄月，清露如霜。
曾聽你說幽窗棋罷，再吐衷腸；后來風(fēng)卷孤松，霧漫山岡。
曾聽你說紅袖佯嗔，秋波流轉(zhuǎn)思張敞；后來黛眉長(zhǎng)斂，春色飄零別阮郎。只是后來都已成了虛無縹緲。
筆端的芳菲掠起柳岸枯殘的微漾，迷蒙的遠(yuǎn)處是塵心穿梭人間煙火繚繞，待琉璃跌落荒涼輕柔在風(fēng)吹柳枝時(shí)一同起舞。柔柔的心懷，隨著吹響的柳笛起落跌宕，在冷風(fēng)里淪陷，任腳步在曲徑的延伸間向前而行。
希望追求的步伐將我?guī)ё?，成為奈何橋上的一根接稻草。所有的痕跡在經(jīng)緯友界的地方化為迷離淡彩。琴弦纏繞指尖，千年梵唱，只為訴諸韶華，幾個(gè)世紀(jì)的輪回，那余音仍然索然在耳旁，當(dāng)陽光傾瀉下來的時(shí)候，眼前的參天大樹隱隱低喃，像一首不成曲調(diào)的歌。
也許，我是孤獨(dú)的，我是稻草人，永遠(yuǎn)也畫不出黃昏中那道淡淡的暮色之境
稻草人讀后感三年級(jí)篇八
歲月如水，轉(zhuǎn)眼間，收獲的季節(jié)到了。可稻草人很清楚，這一刻，不會(huì)有老婦人的笑容。它眼前，一大片稻子已經(jīng)被肉蟲啃地精光，連稻子桿兒都快不見了。想到主人看到這情形，不知又會(huì)流下多少眼淚，稻草人無聲地哭了。
它正想著，老婦人來了。她弓著腰，一步一步地走到了稻子旁邊，摸一摸稻子，不僅稻穗沒有了，連葉子都被吃光了，只剩下一叢叢光禿禿的稻桿。老婦人像觸電了似地，麻木地站在那里，緊接著，她撲通一聲，跪在地上號(hào)啕大哭起來：“老天爺，您不能這樣對(duì)待我啊！難道，我的苦還不夠嗎？……”老婦人的哭聲漸漸掩蓋了說話的聲音，而旁邊的稻草人只能無助地望著自己的主人。他真想跑上前，輕聲安慰主人，可惜他的腳深深地陷在泥土里，動(dòng)彈不得。此時(shí)，他比以往更恨他不是一個(gè)活生生的人。
老婦人在地里哭了一整夜，哭得稻草人都不忍心再看。最后，老婦人緩慢地站了起來，一步又一步艱難地挪回了家。稻草人望著主人那血紅的眼睛和干瘦的身軀，心都碎了。
夜幕降臨，稻草人疲憊地嘆了口氣，悲哀地想：“可憐的主人，不知到什么時(shí)候，生活才能變好起來呢？”正想著，一個(gè)路過的身著華麗禮服的年輕男子叼著一根粗大的雪茄走了過來。稻草人有些心痛：“這身衣服和雪茄的錢，就足夠我那可憐的主人用一輩子了。”
年輕男子極為輕蔑地瞟了稻草人一眼，就把那沒抽完的雪茄扔到了稻草人的帽子上，然后毫無顧忌地離開了，他锃亮的皮鞋在小路上啪嗒啪嗒地響著。
稻草人一挨火星，便立即燒了起來，很快，整個(gè)稻草人都成了一個(gè)火人。借著明亮的火光，稻草人甚至可以隔著火焰看見遠(yuǎn)處那個(gè)年輕男子在那兒站著，臉上洋溢著得意的微笑。
稻草人讀后感三年級(jí)篇九
盡管稻草人每天竭盡全力的去驅(qū)趕蟲子，但是蟲子們都沒把它放在眼里，依舊吃著稻穗。
第二天。老婦人來到農(nóng)田，看了一下就回家搓草繩。稻草人十分著急，拼命搖動(dòng)扇子，“我的主人啊!你別走啊，事情不是你想的那樣。”老婦人發(fā)覺了，回頭望了一眼。啊!稻葉上居然有蟲子，天啊!一瞬間，老婦人留下了豆大的淚珠。“主人，不要著急，現(xiàn)在挽救還有希望啊!快點(diǎn)振作起來啊?！笨衫蠇D人哪里懂得。
不久，老婦人因傷心過度而死了。稻草人依舊扇動(dòng)這扇子。蟲子已經(jīng)霸占了農(nóng)田。
稻草人讀后感三年級(jí)篇十
稻草人為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
忽然，上天對(duì)稻草人的善良、盡職盡責(zé)所感動(dòng)。上天給稻草人安裝上了芯片，變成了機(jī)器稻草人。稻草人又復(fù)活了。
第一天，機(jī)器稻草人剛剛走進(jìn)稻田，一個(gè)小蛾子飛來了，他立刻認(rèn)出那小蛾是稻子的仇敵，也是主人的仇敵。于是他手里的扇子“啪啪啪”地?fù)u動(dòng)起來，把小蛾全扇落在田里。想到主人今年的辛苦沒白費(fèi)，能換來豐收，禁不住地笑了。主人來到田里，她彎著腰，看看田里的水正合適，不必再從河里車水進(jìn)來，又看看她親手種的稻子，全是壯實(shí)的；摸摸稻穗，沉甸甸的，沒有害蟲；再看看那機(jī)器稻草人，很負(fù)責(zé)任地站著守望稻田，她看到這里的一切事情都很好，滿意地回家去了。
這時(shí)從艙里傳出一個(gè)小孩子咳嗽的聲音，“媽呀，把我渴壞了！給我點(diǎn)兒茶喝！”接著又是一陣厲害的咳嗽聲?！斑@里哪來的茶！你老實(shí)一會(huì)兒吧，我的祖宗！”漁婦無可奈何?！拔铱仕懒?！”孩子竟大聲音哭起來。在空曠的田野里，這哭聲顯得格外凄慘。機(jī)器稻草人不再像以前這樣傷心，因?yàn)樗茏吡耍⒖探o孩子煮茶喝，孩子不再受到痛苦的折磨。
夜更暗了，連星星都顯得無光。機(jī)器稻草人忽然覺得由側(cè)面田岸上走來一個(gè)黑影。一種非常悲傷的聲音從她的嘴里發(fā)出來：“你為什么一定要逼我？……只有死，除了死沒路！”機(jī)器稻草人非常心驚，想這又是一件慘痛的事情讓他遇見了。她要尋死呢！但他不再像以前這樣著急，立刻搖起扇子，攔住了向河里面竄去的黑影，漁婦得救了。
機(jī)器稻草人跟農(nóng)民們每天開開心心地作伴，有小蟲他就驅(qū)趕，有蛾卵他就消滅，有難就伸手援助。但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，美滿幸福之花永駐人間！
稻草人讀后感三年級(jí)篇十一
作為一本經(jīng)典名著，美國作家L.弗蘭克·鮑姆（L. Frank Baum）的《綠野仙蹤》（The Wonderful Wizard of Oz）深受人們的喜愛。這部小說以一個(gè)小女孩多蘿西與她的狗陪伴下，踏上了一段奇幻的旅程。書中的稻草人是多蘿西的好友之一，他們一起經(jīng)歷了很多冒險(xiǎn)和考驗(yàn)。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發(fā)，并從稻草人之旅中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，稻草人教會(huì)了我珍惜友情的重要性。在這本小說中，稻草人與多蘿西結(jié)為了好友，互相扶持與幫助。在旅途中，稻草人陪伴著多蘿西，他們一同面對(duì)困難和危險(xiǎn)。無論是面對(duì)邪惡的女巫還是如何抵御風(fēng)暴，他們總能彼此激勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)方堅(jiān)持下去。這種真摯的友誼教會(huì)了我，在人生旅途中，我們需要懂得珍惜身邊的朋友，和他們一起度過困難和愉快的時(shí)光。
第二，稻草人教會(huì)了我重拾信心的重要性。在小說中，稻草人一開始認(rèn)為自己沒有頭腦，在一次危機(jī)中表現(xiàn)出對(duì)各種恐懼的獨(dú)特解讀，他渴望智慧和頭腦來解決自己的問題。但在他和多蘿西一起經(jīng)歷了一系列冒險(xiǎn)后，稻草人最終發(fā)現(xiàn)自己的智慧是無形的。這個(gè)過程教會(huì)了我，不要輕易失去信心，不要評(píng)價(jià)自己的能力，要相信自己的潛力和價(jià)值，用積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們有信心時(shí)，我們可以戰(zhàn)勝任何困難，迎接更多的機(jī)會(huì)。
第三，稻草人教會(huì)了我追求夢(mèng)想是何等重要。在小說中，稻草人的終極夢(mèng)想是擁有智慧，成為一個(gè)有價(jià)值的人。盡管他沒有頭腦，但他也沒有放棄自己的夢(mèng)想。在他們的冒險(xiǎn)中，稻草人已經(jīng)展示了許多悟性和智慧，這讓我意識(shí)到即使夢(mèng)想看起來遙不可及，我們也應(yīng)該勇敢追求它。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)真正的夢(mèng)想，并為之努力，相信自己的夢(mèng)想能成真。
第四，稻草人教會(huì)了我要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福。在小說結(jié)尾時(shí)，稻草人意識(shí)到他已經(jīng)擁有了他追尋的東西，即使他一直認(rèn)為自己沒有頭腦。他明白到，智慧并不僅僅是出自頭腦，而是建立在經(jīng)驗(yàn)和感悟的基礎(chǔ)上。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們不應(yīng)該追求表面上的東西，而要學(xué)會(huì)欣賞和享受現(xiàn)在的幸福。每個(gè)人都有無限的智慧潛力，只要我們懂得用心感受，就能欣賞到生活中那些平常但重要的事情。
最后，稻草人教會(huì)了我要勇敢面對(duì)自己的恐懼。在小說中，稻草人一直害怕火，但為了幫助多蘿西，他毅然跳入火堆中。這一幕深深感動(dòng)了我，它提醒我當(dāng)面對(duì)恐懼時(shí)要勇往直前。人生中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只有當(dāng)我們接受恐懼并克服它們時(shí)，我們才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)起來，《綠野仙蹤》這本書讓我從稻草人的旅程中得到了很多啟示。通過這個(gè)故事，我明白了友情的重要性，學(xué)到了重拾信心、追求夢(mèng)想、珍惜現(xiàn)在的幸福以及勇敢面對(duì)恐懼的重要性。這些都是我在自己生活中所需要的品質(zhì)和心態(tài)?！毒G野仙蹤》告訴了我要保持積極的態(tài)度，面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，相信自己的能力和夢(mèng)想，這將使我的生活變得更加充實(shí)和有意義。
稻草人讀后感三年級(jí)篇十二
讀整本書《稻草人心得體會(huì)》之前，我對(duì)這本書的了解并不多。僅僅通過書名和封面上的插圖，我猜想這本書可能與農(nóng)村生活、自然環(huán)境或者人情世故有關(guān)。然而，在讀完整本書之后，我才意識(shí)到這本書的深度和智慧之處。它以稻草人的視角，揭示了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的丑陋，讓我深深思考了人與人之間的關(guān)系和自我認(rèn)同。在下面的文字中，我將分享我在閱讀《稻草人心得體會(huì)》時(shí)的體驗(yàn)與感悟。
首先，稻草人這個(gè)角色給了我一種無私的感覺。在書中，作者通過稻草人這個(gè)角色勾勒出了一個(gè)虛幻而又真實(shí)的世界。稻草人沒有真實(shí)的肉體，他只是一束插在田間的稻草，卻有著強(qiáng)烈的想象力和渴望。他不斷思考自己的存在意義，渴望真正被人認(rèn)同和接納。這種純粹的精神追求讓我不禁想起了自己的生活。我們是否也能像稻草人一樣，通過追求自己的內(nèi)在價(jià)值而獲得真正的滿足和快樂呢？讀完這本書后，我深深感受到了稻草人在我的思想世界中植根，并以自己獨(dú)特的方式為我正直地點(diǎn)亮著方向。
其次，稻草人的冷嘲熱諷引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性的思考。書中，稻草人時(shí)而冷嘲熱諷，時(shí)而真誠呼吁，揭示了社會(huì)的種種丑陋和人性的弱點(diǎn)。通過他的描述和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的善惡、殘酷和虛偽。我開始思考人性中的黑暗面，我們?cè)谧非笥蜋?quán)力時(shí)可能會(huì)失去底線和人性的尊嚴(yán)。在當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的關(guān)系似乎變得越來越冷漠和無情。因此，我覺得每個(gè)人都應(yīng)該通過稻草人一樣的眼睛來審視自己的行為和價(jià)值觀，從而更好地與社會(huì)和諧相處。
再次，稻草人的思想啟示了我的自我認(rèn)同。他不斷地思考自己的存在和價(jià)值，努力證明自己的實(shí)實(shí)在在，與周圍的人和環(huán)境相融合。這讓我想到了自己的內(nèi)心世界，我們經(jīng)常被外界的評(píng)價(jià)和期望所束縛，在眾說紛紜的聲音中迷失了自己。稻草人的堅(jiān)持和勇氣激勵(lì)我重新審視自己，找到真正與自己相適應(yīng)的生活方式和價(jià)值觀。他讓我明白，只有真正認(rèn)同和接納自己，才能找到真正的快樂和滿足。
最后，稻草人教會(huì)了我懷有感恩之心。書中，稻草人身處苦難和掙扎中，卻從未放棄對(duì)生活的熱愛和對(duì)他人的感激。他通過感恩的眼光看待自己和世界，堅(jiān)定地相信未來會(huì)變得更好。這讓我深受感動(dòng)。我開始從日常生活中尋找小小的幸福和感動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人和事懷有感恩之心。讀完《稻草人心得體會(huì)》，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生活充滿了希望和感激，這種積極的心態(tài)讓我樂觀地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
總的來說，《稻草人心得體會(huì)》這本書通過稻草人這個(gè)獨(dú)特的視角，揭示了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的丑陋。通過與稻草人的對(duì)話和思考，我思索了人與人之間的關(guān)系和自我認(rèn)同的問題。稻草人的理念和行為在我內(nèi)心引發(fā)了深深的共鳴和思考。他的存在讓我意識(shí)到純粹追求內(nèi)在價(jià)值的重要性，冷嘲熱諷地引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性的思考，啟示了我的自我認(rèn)同，并教會(huì)了我懷有感恩之心。這本書不僅給了我知識(shí)上的啟示，更為我成長(zhǎng)和思考提供了重要的支持和指導(dǎo)。在以后的生活中，我將不斷追求內(nèi)心真實(shí)的價(jià)值和堅(jiān)守稻草人的信念。
稻草人讀后感三年級(jí)篇十三
災(zāi)難終于來了，小蟲子們漸漸長(zhǎng)大，它們有的.在勤奮的啃咬著葉子；有的把葉子當(dāng)成玩具，葉子不像葉子，根不像根；還有成群結(jié)隊(duì)地晃葉子，一片接著一片；甚至有得把稻穗當(dāng)成舉重器，“一、二、三、四。"
稻草人終于熬過了那天夜里，可是熬過了又能怎樣呢？每天都會(huì)上演著悲慘的節(jié)目，她的老主人拄著柺杖又輕又慢地來了，她又像往常一樣，仔細(xì)地看了看地里的稻子，可是又有什么用呢？盡管她在仔細(xì)看，她那雙模糊的老眼還是看不見這地里的小蟲正在啃那旺盛的稻子。老人又靠近了稻草人，稻草人想：機(jī)會(huì)來了！可是，稻草人的叫喊根本發(fā)不出的聲音。它，又頹喪地低下了頭，眼淚一滴，一滴，如珍珠，如水晶，落在了一片稻子上，它沒在注意這些。它擦干眼淚，仔細(xì)的一看，葉子上不但有大蟲子，而且有很多小蟲子。它嘆了一口氣。
一天又一天，小蟲慢慢長(zhǎng)大，把這塊地全吃光了，一些蟲子飛到了另一塊地，稻草人閉上了眼睛。不希望另一個(gè)人嘆氣。
那個(gè)老主人又來了，盡管她那雙模糊著，但還是能看到了這悲慘的一幕，他那一張干癟的臉變得更加干癟，臉上滿是皺紋的臉毫無顏色。突然，她，暈倒了。
稻草人想把它的主人扶起來，可是不行，它走不動(dòng)。
稻草人抬頭看著天空，看著自由的小鳥，又低頭看了看躺在地上的主人。它突然覺得癢，原來，數(shù)百只小蟲在他的身上拼命地啃。突然，它也倒下了，倒在了主人的身旁，去了。與主人一起去了。
稻草人讀后感三年級(jí)篇十四
稻草人，作為童話故事中的角色，或許并沒有我們想象中那樣重要，可當(dāng)我們真正讀完整本書《綠野仙蹤》時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，稻草人才是故事中最堅(jiān)韌、最智慧的角色。通過讀《綠野仙蹤》這本書，我不僅收獲了大自然的奇妙之處，更體會(huì)到了稻草人的堅(jiān)持、勇氣以及他對(duì)智慧的追求。
第二段： 稻草人的堅(jiān)持
稻草人是一個(gè)沒有腦子的角色，卻擁有著令人敬佩的堅(jiān)持。他在旅途中始終堅(jiān)信只要找到心之美，就能成為一個(gè)有智慧的人。盡管種種困難接踵而至，他并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前行。讀完整本書后，稻草人給我留下了深刻的印象，他的堅(jiān)持讓我明白了只要我們對(duì)自己的目標(biāo)有堅(jiān)定的信念，就能化腦子替我們思考。
第三段： 稻草人的勇氣
在故事中，稻草人一直被人們稱為沒有用的稻草人，但他卻從未放棄過自己。即使在危險(xiǎn)面前，稻草人也毫不猶豫地沖到最前方去保護(hù)自己的朋友們。稻草人的勇氣激發(fā)了我內(nèi)心深處的勇氣，讓我明白了真正的勇氣并不是沒有恐懼，而是在恐懼面前仍然勇往直前。
第四段： 稻草人對(duì)智慧的追求
稻草人雖然身上沒有腦子，但他對(duì)智慧的追求卻觸動(dòng)了我深深的思考。他認(rèn)為只要找到心之美，就能成為一個(gè)有智慧的人。盡管他的夢(mèng)想最終成為了一場(chǎng)空歡喜，但稻草人卻通過不懈的努力獲得了心之美。這告訴我，智慧不僅僅是通過腦子獲取的，而是與我們的內(nèi)心深處的美和對(duì)生活的熱愛息息相關(guān)。
第五段：我的收獲與展望
通過讀整本書《綠野仙蹤》，我不僅再次領(lǐng)略了童話故事的魅力，更從稻草人的角度明白了人生的真諦。稻草人的堅(jiān)持、勇氣和對(duì)智慧的追求，都讓我受益匪淺。讀完這本書后，我決定要珍惜每一次與人交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)稻草人對(duì)待朋友的真誠，同時(shí)也要不斷追求內(nèi)心的美，不斷豐富自己的智慧。
結(jié)語：
稻草人是一部經(jīng)典的童話故事中的角色，但在《綠野仙蹤》這本書中，他成為了一個(gè)擁有堅(jiān)持、勇氣和對(duì)智慧追求的榜樣。通過與稻草人的相處，我進(jìn)一步了解到對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持、面對(duì)困難時(shí)的勇氣以及追求智慧的重要性。讀完整本書后，我深深地被這個(gè)角色所感動(dòng)，也希望自己在人生的旅途中能夠像稻草人一樣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前，追求內(nèi)心的智慧與美麗。
稻草人讀后感三年級(jí)篇十五
稻子已經(jīng)被吃光了，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，這關(guān)系到老婦人的生存問題，如果到此被吃光，老婦人將要面臨兩個(gè)惶恐的字——死亡。
稻草人當(dāng)然知道問題的嚴(yán)重性，他不僅不能看見老婦人滿意的笑容，可能還會(huì)永遠(yuǎn)連老婦人的面孔也不能夠看見?？赡苡帜茉趺崔k？他動(dòng)的了嗎？他叫喊的了嗎？他心有余力而不足，這是稻草人心急如焚，同時(shí)也不知所措。要是有人馬上來把災(zāi)禍解決，那真是謝天謝地。
該怎么辦？他不知道，這些貪得無厭的肉蟲，像饑腸轆轆的貪狼，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽。
正當(dāng)?shù)静萑伺鹬袩畷r(shí)，翱翔于天際的雄鷹見稻草人悲不自勝的一副病人的樣子，低墜下來，問：“你個(gè)稻草人在這兒一副悲痛欲絕的樣子，在干什么？原來稻草人也會(huì)悲傷流淚嗎？”
稻草人看見老鷹站在他面前，急忙懇求老鷹：“你可以幫我把田里的肉蟲都吃光嗎？這樣對(duì)你我都有好處！”
的確，既能飽餐一頓，又可以幫助到別人，對(duì)老鷹來說的確是一舉兩得。不過老鷹有些不解：“可以是可以，不過，為什么呢？”
稻草人急巴巴地回答：“因?yàn)樗鼈儠?huì)把田里主人種的稻子吃光的，這樣主人這一年的辛苦勞作又要白費(fèi)了。這可能會(huì)影響到主人的存活！”
老鷹一副很不解的樣子：“就為了這個(gè)？聽起來沒有一樣是為了自己而做的。都是為了你那個(gè)主人。我說你也太善良了，為了那所謂的主人，就把自己弄得心碎腸斷，不覺得很蠢嗎？你的那個(gè)主人怎么樣都不關(guān)你的事吧？就算是死掉也不關(guān)你的事啊，她有為你做些什么呢？”
稻草人愣住了，他回答不出，說什么主人為他做過什么，的確，完全沒有。
稻草人沒有再說話，這是事實(shí)，雖然稻草人也不想接受。但又有什么理由呢？在主人眼里他也許只是個(gè)普普通通沒有生命的稻草人。而已。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)漸入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲……
第二日，在世界被雨水洗禮之后，老婦人隨著泠泠凄涼的風(fēng)和雨，敲響天堂之門……
也許過了三年，又或許是30年，有人在長(zhǎng)滿雜草和花的稻田中發(fā)現(xiàn)了既美麗有悲凄的美景——在雜草，稻子和花朵中間，站著一個(gè)稻草人，滕蔓纏繞著他的身子，好些部位長(zhǎng)出了花和雜草。周圍的花花草草和稻子好像是教堂的吟唱者，為稻草人無聲地吟唱圣經(jīng)。
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