隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇一
我校以***在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我?！拔拿鳌⒔】?、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作。現(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類(lèi)課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫(xiě)校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類(lèi)課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門(mén)課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專(zhuān)題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話(huà)”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—***總書(shū)記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)校現(xiàn)有各類(lèi)社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)?！皢⒌现恰ぶ鷫?mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪(fǎng)京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)；赴國(guó)家科學(xué)院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
1.可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少；教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一；教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書(shū)本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類(lèi)課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇二
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要
講話(huà)
精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。一、思政課建設(shè)機(jī)制我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實(shí)踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
為深入推進(jìn)學(xué)校課程思政教育教學(xué)改革的全面實(shí)施，學(xué)校課程思政建設(shè)工作專(zhuān)題匯報(bào)會(huì)于9月25日上午在綜合樓南樓315會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由副校長(zhǎng)何坪主持，在家校領(lǐng)導(dǎo)，各院(部)院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記，各相關(guān)職能處(室)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。
會(huì)上，教務(wù)處匯報(bào)了學(xué)校課程思政建設(shè)情況，解讀了重慶市教委關(guān)于《重慶市全面推進(jìn)高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作方案》，并進(jìn)一步講解了學(xué)校課程思政建設(shè)方案。
各院(部)依次匯報(bào)了本院(部)的課程思政建設(shè)方案。何坪逐一點(diǎn)評(píng)，肯定了各院(部)在課程思政建設(shè)中的措施和成果，同時(shí)也希望各院(部)能進(jìn)一步根據(jù)專(zhuān)業(yè)和課程的特點(diǎn)，深入挖掘思政元素，使課程思政教學(xué)工作有新意有亮點(diǎn)。
副校長(zhǎng)唐全強(qiáng)調(diào)了課堂是思想政治教育的主陣地作用，作為高校教師，要主動(dòng)變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮育人作用，在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。
校長(zhǎng)馮連貴要求各院(部)不斷總結(jié)、評(píng)估，深入思考“思政元素如何挖、挖什么”，特別是一些醫(yī)藥類(lèi)的專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)課程，如何在講好知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，挖掘出與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的中華民族好故事、科學(xué)家的奮斗故事，如何將醫(yī)藥名師佳史、學(xué)校的校史校情融入課堂，或者反向思維剖析社會(huì)不良事件，給同學(xué)們講好“底線(xiàn)”故事。授課內(nèi)容要精準(zhǔn)，勿貪大求全，勿“硬、生、冷”，不能為了“思政”而“思政”。
黨委書(shū)記吳海峰根據(jù)各院(部)的匯報(bào)情況，提出了“兩個(gè)全”“兩個(gè)高”“兩個(gè)專(zhuān)”的要求?！皟蓚€(gè)全”，一是全員參加，全校各院部各職能處室上下聯(lián)動(dòng)，共同參與;二是課程全覆蓋，認(rèn)真研究挖掘思政元素?！皟蓚€(gè)高”，是高密度、高強(qiáng)度來(lái)推動(dòng)課程思政建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃?！皟蓚€(gè)專(zhuān)”，一是對(duì)每門(mén)課程的課程思政進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收，將課程思政建設(shè)落到實(shí)處;二是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，對(duì)職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院及教師的課程思政工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，在教學(xué)質(zhì)量、年度考核、職稱(chēng)晉升中體現(xiàn)。
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇三
為深入貫徹***總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。
一、思政課建設(shè)機(jī)制我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實(shí)踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇四
學(xué)校英文：school是指教育者有計(jì)劃、有組織地為受教育者開(kāi)展系統(tǒng)教育活動(dòng)的組織。這個(gè)名字起源于中華民國(guó)。學(xué)校教育由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。它是有目的、有系統(tǒng)、有組織和有計(jì)劃的，其直接目的是影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
2005年，學(xué)校積極進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)十余年的扎實(shí)積累，初步形成了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制，取得了良好的效果。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)“五同”，即同對(duì)象（覆蓋全體學(xué)生）、同目標(biāo)（每門(mén)課程及各單元的教學(xué)目的相同）、同重點(diǎn)（每門(mén)課程的教學(xué)重點(diǎn)相同）、同問(wèn)題（每門(mén)課程的對(duì)準(zhǔn)的學(xué)生思想問(wèn)題相同）、同考試（實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)與課堂教學(xué)考試成績(jī)共同構(gòu)成學(xué)生本門(mén)課程的成績(jī)）。
2018年，學(xué)校制定下發(fā)了《天津師范大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)施原則、實(shí)施方式、實(shí)施步驟及政策保障，將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)校“德育一體化”育人機(jī)制，形成了馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委密切合作，積極探索課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)任教師與專(zhuān)職輔導(dǎo)員緊密結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學(xué)生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。
天津師范大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制曾獲高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。教育部、團(tuán)中央兩次到校觀摩思政課實(shí)踐教學(xué)，全國(guó)50余所高校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，教育部刊發(fā)專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)，《中國(guó)教育報(bào)》先后兩次給予專(zhuān)題報(bào)道。
黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路，結(jié)合全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，不斷深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署，主持編寫(xiě)了16萬(wàn)字的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)指導(dǎo)方案》。著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與各門(mén)課程內(nèi)容的“對(duì)接之處”，探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入全校思想政治理論課教育教學(xué)，精心打造15節(jié)天津市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課。緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提升教學(xué)效果和質(zhì)量，充分展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論魅力，打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的高校思政課。
在專(zhuān)題教學(xué)上，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展“問(wèn)題切入、課題深入、專(zhuān)題進(jìn)入”式的課堂教學(xué)模式改革。關(guān)注學(xué)生的思想困惑、社會(huì)熱點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，尋找三者的結(jié)合點(diǎn)，提煉成“問(wèn)題”，將“問(wèn)題”通過(guò)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究、集體備課，將課題成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“專(zhuān)題”。這樣，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地講深、講透，在釋疑解惑中吸引學(xué)生的“眼”，贏得學(xué)生的“心”。
在課堂教學(xué)中，優(yōu)化“八講法”：“照著講”，即照著教材基本觀點(diǎn)、中央精神講，突出政治性；“接著講”，以學(xué)術(shù)講好政治，突出科學(xué)性；“對(duì)著講”，針對(duì)學(xué)生思想困惑、思想問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，突出針對(duì)性；“活著講”，以中國(guó)故事講中國(guó)理論，突出吸引性；“頂著講”，理氣直壯地批駁社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn)，正本清源，突出戰(zhàn)斗性；“引著講”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，以生為本，突出主體性；“精著講”，圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出深刻性；“特著講”，每一名老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，突出特色性。
“三入八講”法取得良好教學(xué)效果。生評(píng)教成績(jī)穩(wěn)步上升，課程建設(shè)層次得以提升，2門(mén)課程建成天津市精品課，獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。3門(mén)課獲教育部“精彩一課”，2名教師獲全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵，二者均居全國(guó)首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學(xué)比賽第一名，獲全國(guó)首批思政課教學(xué)能手、首批教學(xué)標(biāo)兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以上成績(jī)均為市屬高校獨(dú)有或首批獲得。《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道我校思政課改革經(jīng)驗(yàn)。
馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持思政課教學(xué)的正確政治方向，要求全體任課教師提高政治站位，在教學(xué)改革中把握正確方向，注重正面引導(dǎo)，敢于主動(dòng)發(fā)聲、澄清模糊認(rèn)識(shí)，理直氣壯地講解中國(guó)特色社會(huì)主義的制度和優(yōu)勢(shì)。要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須為夯實(shí)學(xué)生馬克思主義信仰的知識(shí)基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)服務(wù)，為堅(jiān)定學(xué)生理想信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而服務(wù)。
馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后，領(lǐng)會(huì)中央精神，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，緊跟改革潮流，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，在原有思路的基礎(chǔ)上，把進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革的思路確立為“一根本，一核心，四統(tǒng)一”。即以生為本，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相統(tǒng)一、專(zhuān)職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相統(tǒng)一。
新時(shí)代，馬克思主義學(xué)院秉承天津師范大學(xué)“德育一體化”育人機(jī)制優(yōu)勢(shì)，以市委宣傳部與學(xué)校共建天津市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī)，做實(shí)做精做強(qiáng)思想政治理論課，建設(shè)彰顯師大品牌的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課，打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室，深化突出師大特色的思政課實(shí)踐育人模式，推進(jìn)學(xué)校新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，完善全員全過(guò)程全方位育人格局。
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。
我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著不可替代的重要作用，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障，也是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。我院黨委高度重視思想政治理論課的建設(shè)工作。
20xx年2月20日正值我院開(kāi)學(xué)第二天，學(xué)院黨委下發(fā)了《關(guān)于成立我院思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)組的通知》([20xx]2號(hào))，圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和我院今年的“教學(xué)質(zhì)量年”進(jìn)一步加大監(jiān)控和協(xié)調(diào)力度，力圖在我院的思想政治教育工作方面搞出新的成效。這個(gè)做法和山西省教育廳晉教政([20xx]6號(hào))轉(zhuǎn)發(fā)的教育部教社《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》([20xx]l號(hào))的通知精神恰巧一致。2月28日，《中央宣傳部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)思想政治工作的意見(jiàn)》正式下發(fā)，作為一所企業(yè)院校我院在加強(qiáng)和提高學(xué)生的思想政治工作方面力求擔(dān)當(dāng)那是義不容辭的，應(yīng)該說(shuō)，這些文件精神的下發(fā)和相關(guān)要求是形勢(shì)所然、更是相得益彰、殊途同歸。
按照省教育廳的文件精神，我院黨政和分管領(lǐng)導(dǎo)積極領(lǐng)會(huì)，高效組織和安排，成立了由院黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)院思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定了我院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，編制了思想政治理論課評(píng)建知識(shí)的宣傳手冊(cè)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的分工落實(shí)細(xì)則，印發(fā)給學(xué)院各有關(guān)部門(mén)，為我院思想政治理論課的自查自建工作搭建了平臺(tái)。
圍繞文件精神和要求，我院還下發(fā)了《關(guān)于迎接高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作方案》的通知，成立了由院黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，教學(xué)院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的迎接高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由思政部主任賈景華同志擔(dān)任，成員由思政部所有教師組成，具體圍繞標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)指標(biāo)體系進(jìn)行逐級(jí)逐項(xiàng)的自查工作。經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)的自查自建工作，當(dāng)前，我院思想政治理論課建設(shè)的自查工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。
我院組織相關(guān)部門(mén)對(duì)思想政治理論課的建設(shè)工作開(kāi)展了認(rèn)真的自查自評(píng)。自查結(jié)果為：合格?，F(xiàn)依據(jù)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系，將我院的自查自評(píng)情況匯報(bào)如下，請(qǐng)上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)予以審查。
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相關(guān)部門(mén)通力合作，為我院思想政治理論課的建設(shè)工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
學(xué)校黨委充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的特殊地位和重要作用，將加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)，建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)緊密配合、思政部具體實(shí)施”的管理機(jī)制，真正把工作落到實(shí)處，為思想政治理論課的建設(shè)提供有力保障。
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
首先，學(xué)院提出了“德育為本，全面發(fā)展”的建設(shè)理念，注重學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，要求全體教師身先為范，著力提高學(xué)生的“道德踐行能力”，要求全體學(xué)生“以德為魂學(xué)做人，以能為本學(xué)做事”，努力成為企業(yè)和社會(huì)歡迎的人才。這些辦學(xué)理念的提出，體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治理論教育和學(xué)生德育工作的高度重視，按照《中共宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》教社科([2008]5號(hào))文件精神的要求，20xx年4月份，我院成立了直屬學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研二級(jí)機(jī)構(gòu)，選任具有馬克思主義理論學(xué)科背景、長(zhǎng)期從事馬克思主義理論教學(xué)和科研工作、精通馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)規(guī)律、具有較強(qiáng)工作能力和高度責(zé)任心的專(zhuān)職機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。現(xiàn)任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人從事思想政治理論教育教學(xué)工作18年，具有較強(qiáng)的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠負(fù)責(zé)組織開(kāi)展好思想政治理論課教育教學(xué)工作。思想政治理論課教學(xué)研究工作部的成立，更加有力地加強(qiáng)了我院的思想政治理論課建設(shè)工作。
其次，學(xué)院把思想政治理論課建設(shè)納入學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并把思想政治理論課作為我院的重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)和規(guī)劃。學(xué)院黨委把思想政治理論課建設(shè)擺在重要位置，由黨委副書(shū)記分管學(xué)校的思想政治工作,由分管教學(xué)的常務(wù)副院長(zhǎng)直接主管思政課教學(xué)工作，同時(shí)把思政課教學(xué)納入學(xué)校黨政重要議事日程，每學(xué)期至少召開(kāi)1次校黨委或行政會(huì)議，專(zhuān)題研究學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)工作。除了定期專(zhuān)題研究思想政治理論課教學(xué)工作外，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期深入到思想政治理論課課堂聽(tīng)課2-3次，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流與溝通，及時(shí)了解課堂理論教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改要求。同時(shí)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門(mén)開(kāi)展調(diào)研，定期聽(tīng)取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào)，了解思政理論課改革的方案和思路，研討思政理論課教學(xué)中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，并對(duì)思政理論課建設(shè)過(guò)程中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題及時(shí)解決。
我院明確執(zhí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)課制度，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期至少聽(tīng)2次思政課，思政部主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于8次，教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于10次，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于12次，具體形成了：領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課、教務(wù)處組織聽(tīng)課、思政部定期聽(tīng)課以及教師自主協(xié)商互相聽(tīng)課等方式，有效促進(jìn)和激勵(lì)了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。每月月底，學(xué)院的綜合考評(píng)組將會(huì)就學(xué)院的總體情況進(jìn)行通報(bào)、匯總，把思政部的工作列入學(xué)院的黨委績(jī)效考核范圍，為加強(qiáng)學(xué)院的思想政治理論課建設(shè)工作提供了制度保障。
(二)學(xué)院其它部門(mén)對(duì)思想政治理論課建設(shè)提供了大力支持
思想政治理論課建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校黨辦、院辦、人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研等各部門(mén)的支持和配合。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排下，我院各部門(mén)對(duì)思想政治理論課建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)到位，對(duì)思想政治理論課建設(shè)的各項(xiàng)工作全力支持，形成了一股推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大合力。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常召集黨辦、院辦、教務(wù)處、思政部、人勞科、科研處、學(xué)生處等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人就思想政治理論課建設(shè)和改革等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行安排協(xié)調(diào)，保障了思想政治理論課各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。院辦、行政科積極幫助思政部解決后勤保障問(wèn)題，黨委宣傳等部門(mén)積極為思想政治理論課的建設(shè)工作提供引領(lǐng)和宣傳。為了思想政治理論課教學(xué)工作的順利開(kāi)展，學(xué)院教務(wù)處努力解決課時(shí)、課程安排等問(wèn)題，每學(xué)期總是先把思政課安排好然后再安排其它的相關(guān)課程，大大提高了思政課老師的工作積極性。按照人勞科和教務(wù)處的相關(guān)制度規(guī)定，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時(shí)酬金的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和其他專(zhuān)業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。一年下來(lái)，教師的實(shí)際平均收入有時(shí)還多于本校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師的平均水平。
去年以來(lái)，我院的形勢(shì)與政策課得到了院領(lǐng)導(dǎo)的再度重視，考慮到“形勢(shì)與政策”課程每學(xué)期都要更新教學(xué)內(nèi)容，教師工作量較大，所以學(xué)校將“形勢(shì)與政策”課程的教師教學(xué)工作量和課時(shí)酬金在乘以相應(yīng)系數(shù)的基礎(chǔ)上，再按2倍工作量計(jì)算和發(fā)放，保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動(dòng)力。
在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。一年來(lái)，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了電腦、打印機(jī)、檔案柜，為每位教師配備了辦公桌椅，在資料室建設(shè)中，訂閱了包括《思想理論教育導(dǎo)刊》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《新華文摘》、《求是》、《高校理論戰(zhàn)線(xiàn)》、《半月談》、《哲學(xué)研究》、《教學(xué)與研究》、《晾望周刊》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)》等重要期刊在內(nèi)的社科報(bào)刊，并積極創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)教學(xué)圖書(shū)和音像資料，充分保證了教師開(kāi)展教學(xué)與科研的需要。
總之，在思想政治理論課建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校統(tǒng)籌安排，有效協(xié)調(diào)教務(wù)處、科研處、人勞、財(cái)務(wù)以及黨委組宣部、學(xué)生處、團(tuán)委等黨政部門(mén)同思想政治理論課教學(xué)部門(mén)之間的關(guān)系，各部門(mén)在工作中各負(fù)其責(zé)，相互配合，保障了思想政治理論課教育教學(xué)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科建設(shè)等各方面政策和措施的貫徹與落實(shí)。
二、按照“05方案”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，為思想政治理論課建設(shè)提供制度和內(nèi)涵保障。
我院堅(jiān)持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)方法改革為手段，充分發(fā)揮了思想政治理論課的核心作用，取得了顯著成效。
(一)健全了教學(xué)管理制度
嚴(yán)格的教學(xué)管理，是思政課發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課教育教學(xué)改革的一個(gè)起點(diǎn)。思政部依據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理文件的規(guī)定，結(jié)合自身建設(shè)與教育教學(xué)實(shí)際，為加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，相繼建立了集體備課制度、聽(tīng)課制度、考勤制度、教研制度、圖書(shū)資料管理制度、教師信息反饋制度等，并根據(jù)發(fā)展建設(shè)需要及時(shí)進(jìn)行修訂。從制度上規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任，有助于思政課教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。
(二)課程設(shè)置規(guī)范
我院嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定的思想政治理論課學(xué)規(guī)定，全面落實(shí)“05方案”。按“05方案”要求開(kāi)設(shè)了：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，學(xué)時(shí)數(shù)54學(xué)時(shí)，第l學(xué)期開(kāi)設(shè);《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，第2學(xué)期開(kāi)設(shè)。為保證教學(xué)效果，學(xué)校在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時(shí)，能夠從學(xué)校實(shí)際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，在教室條件允許的情況下，學(xué)校積極組織開(kāi)展小班教學(xué)，許多班級(jí)人數(shù)都在50人以?xún)?nèi)，近幾年，我院95%的班級(jí)采用了小班教學(xué)，并且統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究工程重點(diǎn)教材思想政治理論課統(tǒng)編教材。
另外，《形勢(shì)與政策》課每學(xué)期至少安排5次講座，統(tǒng)一采用中宣部和教育部制作的《時(shí)事報(bào)告(大學(xué)生版)》和《時(shí)事》dvd以及山西省高校工委宣傳部印發(fā)的形勢(shì)與政策教學(xué)參考資料作為教師和學(xué)生的輔導(dǎo)資料。目前，《形勢(shì)與政策》課已成為我院學(xué)生非常喜歡的一門(mén)必修課程。
此外，在保證必修課正常開(kāi)設(shè)的同時(shí)，我院還開(kāi)展了大學(xué)生心理健康教育、誠(chéng)信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、感恩教育、畢業(yè)學(xué)生的德育教育等系列專(zhuān)題教育活動(dòng)。
(三)積極開(kāi)展教研活動(dòng)
(四)強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主渠道。一直以來(lái)，思政部教師在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。思想政治理論課教學(xué)緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，把理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)教育與課外實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，積極開(kāi)展課堂討論、專(zhuān)題講授和案例教學(xué)，積極采用多媒體教學(xué),打破了“教師講學(xué)生聽(tīng)”的單向教學(xué)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，取得了良好的教學(xué)效果。
(五)積極探索實(shí)踐教學(xué)的形式
在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過(guò)程中，加深對(duì)理論的理解，提高學(xué)生運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
積極構(gòu)建多層次的思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)模式。通過(guò)直觀的實(shí)踐教學(xué)形式，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的現(xiàn)實(shí)感和認(rèn)同感。我們的教師組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的主要途徑有：
一是積極參與校園文化建設(shè)，注重利用第二課堂開(kāi)展實(shí)踐教育。思政部教師經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一系列活動(dòng)，舉辦一些生動(dòng)活潑、豐富多彩、學(xué)生參與面廣的各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)，其中有愛(ài)國(guó)主義演講比賽、愛(ài)院興院征文大賽、讀書(shū)知識(shí)活動(dòng)團(tuán)體大賽、書(shū)法比賽等各項(xiàng)活動(dòng)。
二是積極引導(dǎo)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院思政部幫助和引導(dǎo)我院的南苑愛(ài)心社團(tuán)成立了青年文學(xué)社，辦起了南苑社報(bào)，就一些專(zhuān)題在全院進(jìn)行征稿宣傳，思政部教師幫助審稿和策劃，社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)編輯和排版設(shè)計(jì)。目前已經(jīng)圍繞“感恩”、“愛(ài)國(guó)”、“讀書(shū)”、“母愛(ài)”、“愛(ài)院興院”、“人生價(jià)值”等話(huà)題印制發(fā)行了6期南苑社報(bào)。在全院教職員工和學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響，豐富了學(xué)院的校園文化，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐和認(rèn)知能力。
三是思想政治理論課教師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生提供心理咨詢(xún)、法律咨詢(xún)等幫助，和學(xué)生建立起了良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，有效緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力，充分展現(xiàn)了思想政治理論課的人文關(guān)懷。
四是充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行案例分析、材料閱讀、結(jié)合熱點(diǎn)和時(shí)事進(jìn)行引導(dǎo)和交流溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育。
五是建立實(shí)踐教學(xué)基地。借助當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和社會(huì)資源，如八路軍總部北村紀(jì)念館、潞安集團(tuán)公司展覽館、潞安社區(qū)、潞安集團(tuán)的煤油園區(qū)等基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、企業(yè)文化教育、職業(yè)道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為思想政治理論課教學(xué)搭建了穩(wěn)定而有效的實(shí)踐平臺(tái)。
六是加強(qiáng)學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐為點(diǎn)，任課教師設(shè)計(jì)若干調(diào)查研究選題，組織學(xué)生利用假期深入企業(yè)和社會(huì)實(shí)踐基地、回家鄉(xiāng)基層單位或其它城鄉(xiāng)基層單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解民情，了解社會(huì)生活，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并組織優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評(píng)選和交流。
通過(guò)上述途徑，把思想政治理論課的理論教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際中陶冶思想情操，加深對(duì)國(guó)情、社會(huì)和企業(yè)的了解，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的感性認(rèn)識(shí)，切實(shí)體會(huì)和感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和信任，深切感受馬克思主義中國(guó)化思想政治理論的偉大力量和無(wú)窮魅力。
(六)嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)控
思政部以座談、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，建立了學(xué)生評(píng)教制度，收集學(xué)生對(duì)思政課教師的意見(jiàn)、建議，并及時(shí)反饋給教師本人。學(xué)院教務(wù)處也深入課堂，對(duì)思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，同時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果向系部和教師本人反饋。
進(jìn)一步完善思想政治理論課的考核辦法。采取多種形式，在原有課內(nèi)考核的基礎(chǔ)上，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生的實(shí)際思想品德、行為規(guī)范的考核力度和比例，綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)，力求全面、客觀地反映學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
以上舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、教師履行教書(shū)育人的職責(zé)等方面都表示滿(mǎn)意。
三、重視隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)科研管理，使我院思政理論課的隊(duì)伍建設(shè)有了人才支撐。
學(xué)院十分重視教師培養(yǎng)，從“05方案”以來(lái)，學(xué)院每年都有計(jì)劃地選拔優(yōu)秀教師參加各種形式的學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使我院的理論課教師逐漸成為馬克思主義理論學(xué)科的教學(xué)骨干。
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)
思想政治理論課教師是宣講黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策的一支重要力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。因此，學(xué)校高度重視加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。我院思想政治理論課教師具有堅(jiān)定正確的政治方向和比較扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，懂得馬克思主義理論教育和學(xué)生思想政治教育規(guī)律，熱愛(ài)學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。按照思想政治理論課教師不低于師生1：350的比例配備，我院的思想政理論課教師隊(duì)伍已初具規(guī)模，形成了較為合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。思政部現(xiàn)有專(zhuān)職教師共11人，包括副教授1人，高級(jí)講師1人，講師1人，助講3人;具有碩士學(xué)位的4人，正在攻讀碩士學(xué)位的2人。此外，還有包括副教授1人，高級(jí)講師2人，講師2人，學(xué)歷全部是本科畢業(yè)的兼職教師隊(duì)伍。形成了一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、廣受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的師資隊(duì)伍。目前，這支專(zhuān)兼結(jié)合、條件良好的理論課隊(duì)伍已經(jīng)成為我院最為和諧奮進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
近年來(lái)，思政部教師顧愛(ài)玲、聶麗萍、賈景華、張洪、程海艷等幾位老師獲得了潞安集團(tuán)公司授予的“模范教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);原黎、張小玲、田敏、張麗等幾位老師分別獲得了校級(jí)“模范教師”和“模范教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)院和集團(tuán)公司的表彰獎(jiǎng)勵(lì)中思政部教師的嘉獎(jiǎng)比例達(dá)到了80%，他們?cè)谌熒鷨T工中發(fā)揮了很好的表率作用。
(二)重視科研，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
為了全面提升我院思想政治理論課教師的教學(xué)科研能力，我們制定了“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”的工作思路，通過(guò)將教育教學(xué)改革與理論創(chuàng)新研究有機(jī)結(jié)合的方式，達(dá)到既提高教學(xué)水平，又提升理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平的目的。努力引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革，并將教改經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、提煉，將其系統(tǒng)化、科學(xué)化，使其上升為理論，同時(shí)理論反過(guò)來(lái)指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。學(xué)院科研處下發(fā)了專(zhuān)門(mén)的科研立項(xiàng)，鼓勵(lì)和要求思政部每年必須申報(bào)院級(jí)課題，進(jìn)一步從機(jī)制上加強(qiáng)思政理論課建設(shè)的科研工作。
2008年，賈景華老師在山西省教育廳組織的全省思政理論課教學(xué)案例征集中獲得了三等獎(jiǎng)。
2009年，在學(xué)院舉辦的教學(xué)課件比賽中，賈景華和程海燕兩位老師的參賽課件獲得了二等獎(jiǎng);2009年3月，山西人民出版社出版發(fā)行了由我院教師編寫(xiě)的《馬克思主義思想道德理論與實(shí)踐研究》一書(shū)，全書(shū)56萬(wàn)字，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行了相關(guān)的論述，成為我院在思想政治理論課建設(shè)方面的一個(gè)重要教學(xué)成果。20xx年，《馬克思主義思想道德理論與實(shí)踐研究》一書(shū)獲中國(guó)煤炭協(xié)會(huì)20xx年度科研成果獎(jiǎng)專(zhuān)著類(lèi)的二等獎(jiǎng)。
20xx年12月份，賈景華老師的參賽課件《馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程》獲山西省職業(yè)教育協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)，并獲得了“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);程海燕老師的課件獲得了山西省職業(yè)教育協(xié)會(huì)的二等獎(jiǎng)。以上科研成果充分展現(xiàn)了我院思想政治理論課建設(shè)的蓬勃發(fā)展和盎然生機(jī)。
四、經(jīng)濟(jì)保障有力，教學(xué)設(shè)備到位，為學(xué)院的思政理論課建設(shè)提供了較充足的物質(zhì)保障。
由于我們學(xué)院是企業(yè)辦學(xué)模式，在思政部的經(jīng)費(fèi)上不能設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金帳戶(hù)進(jìn)行管理，但是，按照上級(jí)文件精神和要求，我們積極創(chuàng)造條件，靈活安排和執(zhí)行，每學(xué)年由思政部做出部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，分管院領(lǐng)導(dǎo)審批，院黨委書(shū)記同意后由財(cái)務(wù)部門(mén)具體落實(shí)，絕對(duì)保證了思想政治理論課教學(xué)的經(jīng)費(fèi)支持。
按照生均15元以上的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師的實(shí)踐考察和學(xué)術(shù)交流的要求，我院除保證思政理論課教學(xué)的正常需要之外，在教師的實(shí)踐考察、學(xué)術(shù)交流等方面的投入達(dá)到了生均17元的要求，保證了思政部教師的實(shí)踐考察和學(xué)術(shù)交流等費(fèi)用支持。
學(xué)院購(gòu)置了多套多媒體教學(xué)設(shè)備及音像資料，極大滿(mǎn)足了思政課的教學(xué)需要，本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)院又為思政部配備了電腦、一體機(jī)等辦公設(shè)備，大大改善了思政部的辦公和教學(xué)條件。學(xué)校還為思政部開(kāi)辟了閱覽區(qū)，配備了閱覽架，訂購(gòu)了相關(guān)期刊雜志，安排了專(zhuān)職的資料管理員，為教師的教學(xué)提供豐富的資料和服務(wù)保障。
總之，通過(guò)自查自評(píng)，我院思政理論課建設(shè)的工作措施基本到位，成效也很顯著，達(dá)到了評(píng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求。
盡管我院一貫以來(lái)非常重視思想政治理論課建設(shè)工作，但是，對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)文件精神的要求，我們存在的問(wèn)題和不足也是很多的。
一、師資隊(duì)伍建設(shè)方面
現(xiàn)有思政理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量都有待于進(jìn)一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專(zhuān)兼職教師中碩士學(xué)位的教師比例比較低，最高學(xué)歷是學(xué)習(xí)思政專(zhuān)業(yè)的人員比例也比較低。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及思想政治理論課建設(shè)的加強(qiáng)，理論課教師的數(shù)量也是嚴(yán)重短缺的。
二、科研方面
教師的科研能力很弱，科研的檔次不夠高，中青年教師的科研成果較少，而且數(shù)量也不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、實(shí)踐課的教學(xué)管理以及投入方面
在實(shí)踐課的教學(xué)管理和建設(shè)方面還有較大的差距，比如，實(shí)踐教學(xué)落實(shí)學(xué)分這項(xiàng)工作我們才剛起步，校外實(shí)踐基地的建設(shè)和合作不夠穩(wěn)定，實(shí)踐教學(xué)覆蓋大多數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)和投入。此外，教師的出外考察和學(xué)術(shù)交流等方面也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、教學(xué)改革的特色項(xiàng)目不明顯
我院作為一所企業(yè)院校，按照自身的特點(diǎn)和上級(jí)的相關(guān)精神和要求，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育和職業(yè)道德方面的教育，此外，依托學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育是我們一年來(lái)探索的重要成果，思政部依托學(xué)院的南苑愛(ài)心社團(tuán)做了多方面的嘗試，幫助和引導(dǎo)他們策劃一些全院范圍的實(shí)踐活動(dòng)。比如，職業(yè)生涯規(guī)劃的演講、參與集團(tuán)公司的植樹(shù)造林活動(dòng)、參與集團(tuán)公司舉辦的文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)、和社區(qū)聯(lián)合搞一些義務(wù)宣傳活動(dòng)、與當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T(mén)聯(lián)合搞一些調(diào)查和宣傳活動(dòng)、清明節(jié)前以社團(tuán)為發(fā)起者組織學(xué)生到烈士陵園紀(jì)念和緬懷先烈，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感教育等活動(dòng)，很好地鍛煉了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力。這是我們學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐中的一些初步探索，但是，這些探索尚未形成經(jīng)驗(yàn)，也更談不上在全國(guó)或全省得到進(jìn)一步推廣。所以，在今后的實(shí)踐教學(xué)中，這方面的工作實(shí)踐應(yīng)該是我們的一個(gè)重要探索方向。
按照教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知精神，努力學(xué)習(xí)其它院校的經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)自身建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，在今后的思政理論課建設(shè)方面我院會(huì)做出以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。
一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。
學(xué)校通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、制定規(guī)劃、宣傳教育等形式，在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一思想，提高對(duì)思想政治理論課程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校黨委對(duì)思想政治理論課程建設(shè)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善課程建設(shè)機(jī)制，總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課程建設(shè)水平。
二、引進(jìn)高學(xué)歷教師，努力培養(yǎng)中青年骨干。
提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)院今后會(huì)高度重視思政課教師的培訓(xùn)和高質(zhì)量人才的引進(jìn)，凡屬思政課方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)均鼓勵(lì)教師參加，同時(shí)還要進(jìn)一步使我院思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，鼓勵(lì)中青年教師提高學(xué)歷層次;大力加強(qiáng)精品課程建設(shè)，以精品課程建設(shè)為契機(jī)，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。今后，我們還會(huì)引進(jìn)至少2名學(xué)習(xí)思政相關(guān)專(zhuān)業(yè)的黨員碩士生加入我院的教師團(tuán)隊(duì)，為我院今后思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展注入新的活力。
三、加強(qiáng)教學(xué)科研力度，提高學(xué)術(shù)水平。
在教學(xué)方法和手段上，要結(jié)合高職教育特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際緊密相關(guān)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。
采取更為有效的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研。對(duì)每位教師的科研情況與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤。進(jìn)一步規(guī)范機(jī)制，鼓勵(lì)教師通過(guò)申報(bào)各項(xiàng)科研課題和教改課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，學(xué)院還會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)思政類(lèi)科研課題的扶持力度。
四、積極創(chuàng)造條件，加大經(jīng)費(fèi)投入。
學(xué)院要加大對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，按照教育部和省教育廳文件的要求，滿(mǎn)足思想政治理論課教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，使其教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入經(jīng)常化、制度化，為思想政治理論課教育教學(xué)的改革和建設(shè)提供常規(guī)化的經(jīng)費(fèi)保障。并且在思政理論課的課程建設(shè)、課程培訓(xùn)與進(jìn)修、考察、資料建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)以及不可預(yù)見(jiàn)的其它費(fèi)用方面加大投入。
特別是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，今后會(huì)充分利用好潞安集團(tuán)作為一個(gè)大型國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化資源，不斷加大力度，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化和職業(yè)道德教育基地的建設(shè)和完善，在學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查與感悟、職業(yè)道德養(yǎng)成和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解和認(rèn)知方面進(jìn)行新的探索和總結(jié)，逐步形成我們企業(yè)辦學(xué)的教學(xué)特色。
總之，我院的思想政治理論課建設(shè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全院各部門(mén)的全力支持，全體思政部教師的共同努力下，通過(guò)強(qiáng)化制度，嚴(yán)格管理，積極探索，不斷革新，取得了一些成效。但同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我院思想政治理論課建設(shè)工作與省廳的要求、學(xué)生的期待還有很大差距，我們將以這次評(píng)建為契機(jī)和動(dòng)力，查漏補(bǔ)缺，整改落實(shí)，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，努力將我院的思想政治理論課建設(shè)搞出成效、展現(xiàn)亮點(diǎn)、形成特色。
目前我校開(kāi)展“課程思政”建設(shè)工作難度比較大，全國(guó)也還沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。我們學(xué)校主要是在《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等課程中做了一些初步探索即怎樣將思政課的相關(guān)內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)課程。
“隔行如隔山”，思政課與專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容相差較大，但教學(xué)方式“隔行不隔理”。思政課主要傳播馬克思主義和黨的方針政策及中國(guó)特色社會(huì)主義理論。馬克思主義分為三個(gè)組成部分，哲學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，科學(xué)社會(huì)主義。后兩個(gè)屬于社會(huì)科學(xué)范疇。因?yàn)檎軐W(xué)的世界觀和方法論，是建立在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大科學(xué)基礎(chǔ)上的。馬克思主義哲學(xué)的物質(zhì)觀、運(yùn)動(dòng)觀、規(guī)律觀、矛盾觀、量變質(zhì)變觀等等，都是在對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象、社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象分析之后得出的認(rèn)知。這就是說(shuō)，馬克思主義哲學(xué)和自然科學(xué)，和我校大多數(shù)老師的專(zhuān)業(yè)，本身就有一種天然的聯(lián)系。為此，我院教務(wù)處要求專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)性比較強(qiáng)的老師，比如財(cái)會(huì)類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、設(shè)計(jì)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等專(zhuān)業(yè)教師掌握和運(yùn)用好屬思政課教學(xué)體系的馬克思主義哲學(xué)思想，這是認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)基本的世界觀和方法論。思政課中涉及的馬克思主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論等內(nèi)容，我院教務(wù)處也要求其他專(zhuān)業(yè)老師可以逐步接觸、學(xué)習(xí)和提高；要求將習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，進(jìn)而提高了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的說(shuō)服力。
思政課教學(xué)比較重視理性分析和邏輯力量，專(zhuān)業(yè)課教師借鑒思政課教師課堂語(yǔ)言的邏輯性、深刻性，可以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的說(shuō)服力，可以增進(jìn)課堂互動(dòng)的思想性，可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換視角思考問(wèn)題，可以使課堂教學(xué)更加虛實(shí)結(jié)合。比如我校環(huán)境藝術(shù)課程的老師在講廢水治理、空氣檢測(cè)等課程時(shí)，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的新的生態(tài)觀和“兩山理論”，用簡(jiǎn)潔的“既要金山銀山，也要綠水青山”，“綠水青山就是金山銀山”，“寧可失去一點(diǎn)金山銀山，也要保護(hù)好子孫萬(wàn)代的綠水青山”三個(gè)句子，就把習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融為一體。
專(zhuān)業(yè)課教學(xué)融入思政元素的另外一個(gè)“好處”是培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待和分析問(wèn)題的能力。高職類(lèi)院校經(jīng)常遇到學(xué)生對(duì)職業(yè)信心不足，猶豫彷徨。我們發(fā)動(dòng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課教師結(jié)合旅游管理、機(jī)電、建筑工程等專(zhuān)業(yè)的未來(lái)，和他們談職業(yè)生涯。但很多同學(xué)喜歡和其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生比就業(yè)環(huán)境、舒服程度和收入高低，你硬要說(shuō)讓他們艱苦、吃苦、甘于清貧，他不一定聽(tīng)不進(jìn)去。在這個(gè)時(shí)候，我們可以從更寬廣的視野引導(dǎo)學(xué)生看職業(yè)，用“大道理”引導(dǎo)“小道理”，這就需要哲學(xué)思維了。
比如在就業(yè)指導(dǎo)課上，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)：初入職場(chǎng)什么競(jìng)爭(zhēng)力最重要？我們的就業(yè)指導(dǎo)課教師用馬克思主義“聯(lián)系觀點(diǎn)”給學(xué)生分析：世界上的事情都不是無(wú)緣無(wú)故的，事物是有聯(lián)系的，聯(lián)系是復(fù)雜的，有一因多果，也有一果多因。但在所有聯(lián)系中，總有一個(gè)因素是主要因素，這就是專(zhuān)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系。有的同學(xué)進(jìn)校不久就抱怨自己缺乏專(zhuān)業(yè)興趣。問(wèn)題是，“專(zhuān)業(yè)興趣”這四個(gè)字，企業(yè)關(guān)注的是前面兩個(gè)字，是你的職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）積累，而不是后面兩個(gè)字，不是你的個(gè)人興趣。專(zhuān)業(yè)能力是決定就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要聯(lián)系點(diǎn)。除了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，我們青年學(xué)生走向社會(huì)還需要有什么競(jìng)爭(zhēng)力呢？當(dāng)然，事物也是一果多因的，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還需要你良好的溝通能力、吃苦精神、合作能力甚至其他如人脈資源等，這是其他的聯(lián)系點(diǎn)。
有的同學(xué)總擔(dān)心本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有大的前途，老在和外部的一些一些條件比。我們的就業(yè)指導(dǎo)課教師就用馬克思主義的“內(nèi)外因辯證觀”分析：外因很重要，所以不同行業(yè)、崗位的差異永遠(yuǎn)存在；但內(nèi)因起決定性作用。什么工作崗位都有精英階層、大眾人群和落后人群，同樣環(huán)境條件下，個(gè)人內(nèi)在的動(dòng)力、努力和能力是決定性的。內(nèi)因在決定一個(gè)人是否在單位里走在前列、受人尊敬的作用在于：專(zhuān)業(yè)能力，綜合素養(yǎng)，堅(jiān)持精神。你說(shuō)你的專(zhuān)業(yè)不理想，“巨匠在限制中表現(xiàn)自己”，能在平衡木搶翻跟斗的人，比地毯上“后滾翻”的人要驚艷得多。越有局限越能顯出能力。那些不輕易“跳槽”，能在單位堅(jiān)持留下來(lái)努力若干年的畢業(yè)生，最后都成為了企業(yè)的中堅(jiān)力量。
還有的同學(xué)說(shuō)，師哥師姐很多都抱怨我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)所對(duì)口的行業(yè)不景氣，工作找不到成就感。我們的就業(yè)指導(dǎo)課教師就用馬克思主義“規(guī)律觀”來(lái)分析。事物的發(fā)展都有自身固有的規(guī)律性，規(guī)律是自然界和社會(huì)現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定、反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。1.理想和現(xiàn)實(shí)有反差，是年輕人剛工作的一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。每個(gè)人在剛走向社會(huì)時(shí)，都會(huì)或多或少地感覺(jué)迷茫。因此，剛工作的畢業(yè)生由于迷茫而抱怨工作不好，很普遍，很正常，但這不能準(zhǔn)確說(shuō)明工作的好壞。2.因?yàn)閯偣ぷ魅菀壮霈F(xiàn)理想高于現(xiàn)實(shí)的反差，因此剛開(kāi)始工作時(shí)，就要提醒自己不能太挑剔，要避免高不成低不就，要分析師哥師姐抱怨的兩面性，要知道這種抱怨往往隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而消失。3.坐等年紀(jì)大了“成熟起來(lái)”不再抱怨，是消極的態(tài)度，盡快消除反差的通常規(guī)律是，工作以后要給自己設(shè)定一個(gè)適合自己能力、社會(huì)未來(lái)需要的目標(biāo)，然后再定一些階段性小目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就能找到感覺(jué)。4.一般規(guī)律是，只要能通過(guò)一段時(shí)間的盡心工作和創(chuàng)新努力，只要能堅(jiān)持三五年，一般就可能成為崗位、單位的骨干，那時(shí)就會(huì)對(duì)工作有了一些興趣和熱愛(ài)。5.如果畢業(yè)后到了單位實(shí)在感覺(jué)不喜歡自己的工作，也不要馬上急于跳槽，因?yàn)檫@時(shí)候可能還看不清楚，堅(jiān)持一段時(shí)間，再?zèng)Q定是不是離開(kāi)，這也是一個(gè)規(guī)律。6.如果決定了要跳槽，一般而言，也要從自己的積累、特長(zhǎng)和情趣等綜合因素出發(fā)，選擇新的崗位。盡量不要離開(kāi)專(zhuān)業(yè)太遠(yuǎn)，盡量在新單位有了著落后再“跳”，這些都是保證今后工作中競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律。
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我?！拔拿?、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類(lèi)課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫(xiě)校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類(lèi)課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門(mén)課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專(zhuān)題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話(huà)”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書(shū)記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)?，F(xiàn)有各類(lèi)社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)?！皢⒌现恰ぶ鷫?mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪(fǎng)京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)；赴國(guó)家科學(xué)院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
1.可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少；教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一；教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書(shū)本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類(lèi)課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我校“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類(lèi)課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫(xiě)校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類(lèi)課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門(mén)課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專(zhuān)題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話(huà)”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書(shū)記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇五
為深入推進(jìn)學(xué)校課程思政教育教學(xué)改革的全面實(shí)施，學(xué)校課程思政建設(shè)工作專(zhuān)題匯報(bào)會(huì)于9月25日上午在綜合樓南樓315會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由副校長(zhǎng)何坪主持，在家校領(lǐng)導(dǎo)，各院(部)院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記，各相關(guān)職能處(室)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。
會(huì)上，教務(wù)處匯報(bào)了學(xué)校課程思政建設(shè)情況，解讀了重慶市教委關(guān)于《重慶市全面推進(jìn)高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作方案》，并進(jìn)一步講解了學(xué)校課程思政建設(shè)方案。
各院(部)依次匯報(bào)了本院(部)的課程思政建設(shè)方案。何坪逐一點(diǎn)評(píng)，肯定了各院(部)在課程思政建設(shè)中的措施和成果，同時(shí)也希望各院(部)能進(jìn)一步根據(jù)專(zhuān)業(yè)和課程的特點(diǎn)，深入挖掘思政元素，使課程思政教學(xué)工作有新意有亮點(diǎn)。
副校長(zhǎng)唐全強(qiáng)調(diào)了課堂是思想政治教育的主陣地作用，作為高校教師，要主動(dòng)變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮育人作用，在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。
校長(zhǎng)馮連貴要求各院(部)不斷總結(jié)、評(píng)估，深入思考“思政元素如何挖、挖什么”，特別是一些醫(yī)藥類(lèi)的專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)課程，如何在講好知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，挖掘出與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的中華民族好故事、科學(xué)家的奮斗故事，如何將醫(yī)藥名師佳史、學(xué)校的校史校情融入課堂，或者反向思維剖析社會(huì)不良事件，給同學(xué)們講好“底線(xiàn)”故事。授課內(nèi)容要精準(zhǔn)，勿貪大求全，勿“硬、生、冷”，不能為了“思政”而“思政”。
黨委書(shū)記吳海峰根據(jù)各院(部)的匯報(bào)情況，提出了“兩個(gè)全”“兩個(gè)高”“兩個(gè)專(zhuān)”的要求?！皟蓚€(gè)全”，一是全員參加，全校各院部各職能處室上下聯(lián)動(dòng)，共同參與;二是課程全覆蓋，認(rèn)真研究挖掘思政元素?！皟蓚€(gè)高”，是高密度、高強(qiáng)度來(lái)推動(dòng)課程思政建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃?！皟蓚€(gè)專(zhuān)”，一是對(duì)每門(mén)課程的課程思政進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收，將課程思政建設(shè)落到實(shí)處;二是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，對(duì)職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院及教師的課程思政工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，在教學(xué)質(zhì)量、年度考核、職稱(chēng)晉升中體現(xiàn)。
11月4日，學(xué)院舉行“課程思政示范課程”建設(shè)情況匯報(bào)會(huì)。黨委副書(shū)記王榮海，黨委常委、副院長(zhǎng)楊建國(guó)，黨委常委、組織部部長(zhǎng)周蒨出席。教務(wù)處及各教學(xué)單位部門(mén)負(fù)責(zé)人、分管建設(shè)工作負(fù)責(zé)人，教研室主任，校省兩級(jí)課程思政示范課程、示范專(zhuān)業(yè)及示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
楊建國(guó)首先對(duì)學(xué)院近兩年課程思政建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行了回顧總結(jié)，通報(bào)了學(xué)院貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳、教育部、四川省教育廳發(fā)布的相關(guān)課程思政建設(shè)工作重要政策文件，持續(xù)采取的系列行動(dòng)以及取得的初步成效。
省級(jí)思政課示范課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，省級(jí)“課程思政”示范課程《大學(xué)英語(yǔ)》《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》《數(shù)控機(jī)床加工零件》建設(shè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)成員，主要針對(duì)課程建設(shè)基礎(chǔ)、課程建設(shè)思路與途徑、建設(shè)目標(biāo)要求與重點(diǎn)內(nèi)容、課堂教學(xué)建設(shè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、前期實(shí)施過(guò)程與初步成果、未來(lái)規(guī)劃與預(yù)期成效等方面先后做了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。
王榮海做會(huì)議總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步明確課程思政建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，深入挖掘每門(mén)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，實(shí)現(xiàn)課程門(mén)門(mén)有思政，教師人人講育人，推動(dòng)學(xué)院“三全育人”格局全面形成；要堅(jiān)持育人導(dǎo)向，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，展開(kāi)“課程思政”大討論；要提升全體教師思想意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高育人能力，不斷創(chuàng)新育人手段；要切實(shí)推進(jìn)全課程思政建設(shè)，修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，深化產(chǎn)教融合，形成校內(nèi)外協(xié)同育人體系，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我校“文明、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類(lèi)課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫(xiě)校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類(lèi)課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門(mén)課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專(zhuān)題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話(huà)”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書(shū)記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)校現(xiàn)有各類(lèi)社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)?！皢⒌现恰ぶ鷫?mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪(fǎng)京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)；赴國(guó)家科學(xué)院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
1.可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少；教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一；教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書(shū)本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
三、今后的思路
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類(lèi)課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
我院堅(jiān)持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)方法改革為手段，充分發(fā)揮了思想政治理論課的核心作用，取得了顯著成效。
(一)健全了教學(xué)管理制度
嚴(yán)格的教學(xué)管理，是思政課發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課教育教學(xué)改革的一個(gè)起點(diǎn)。思政部依據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理文件的規(guī)定，結(jié)合自身建設(shè)與教育教學(xué)實(shí)際，為加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，相繼建立了集體備課制度、聽(tīng)課制度、考勤制度、教研制度、圖書(shū)資料管理制度、教師信息反饋制度等，并根據(jù)發(fā)展建設(shè)需要及時(shí)進(jìn)行修訂。從制度上規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任，有助于思政課教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。
(二)課程設(shè)置規(guī)范
我院嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定的思想政治理論課學(xué)規(guī)定，全面落實(shí)“05方案”。按“05方案”要求開(kāi)設(shè)了：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，學(xué)時(shí)數(shù)54學(xué)時(shí)，第l學(xué)期開(kāi)設(shè)；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，第2學(xué)期開(kāi)設(shè)。為保證教學(xué)效果，學(xué)校在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時(shí)，能夠從學(xué)校實(shí)際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，在教室條件允許的情況下，學(xué)校積極組織開(kāi)展小班教學(xué)，許多班級(jí)人數(shù)都在50人以?xún)?nèi)，近幾年，我院95％的班級(jí)采用了小班教學(xué)，并且統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究工程重點(diǎn)教材思想政治理論課統(tǒng)編教材。
另外，《形勢(shì)與政策》課每學(xué)期至少安排5次講座，統(tǒng)一采用中宣部和教育部制作的《時(shí)事報(bào)告(大學(xué)生版)》和《時(shí)事》dvd以及山西省高校工委宣傳部印發(fā)的形勢(shì)與政策教學(xué)參考資料作為教師和學(xué)生的輔導(dǎo)資料。目前，《形勢(shì)與政策》課已成為我院學(xué)生非常喜歡的一門(mén)必修課程。
此外，在保證必修課正常開(kāi)設(shè)的同時(shí)，我院還開(kāi)展了大學(xué)生心理健康教育、誠(chéng)信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、感恩教育、畢業(yè)學(xué)生的德育教育等系列專(zhuān)題教育活動(dòng)。
(三)積極開(kāi)展教研活動(dòng)
(四)強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主渠道。一直以來(lái)，思政部教師在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。思想政治理論課教學(xué)緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，把理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)教育與課外實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，積極開(kāi)展課堂討論、專(zhuān)題講授和案例教學(xué)，積極采用多媒體教學(xué),打破了“教師講學(xué)生聽(tīng)”的單向教學(xué)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，取得了良好的教學(xué)效果。
(五)積極探索實(shí)踐教學(xué)的形式
在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過(guò)程中，加深對(duì)理論的理解，提高學(xué)生運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話(huà)精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我?！拔拿?、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書(shū)又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類(lèi)課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫(xiě)校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類(lèi)課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門(mén)課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類(lèi)“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專(zhuān)題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話(huà)”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書(shū)記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)?，F(xiàn)有各類(lèi)社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)?！皢⒌现恰ぶ鷫?mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪(fǎng)京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)；赴國(guó)家科學(xué)院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
1.可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少；教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一；教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書(shū)本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類(lèi)課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇六
思想政治課是將思想政治教育的要素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值觀念和精神追求，整合到每一門(mén)課程中，對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
【篇一】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
2005年，學(xué)校積極進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)十余年的扎實(shí)積累，初步形成了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制，取得了良好的效果。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)“五同”，即同對(duì)象（覆蓋全體學(xué)生）、同目標(biāo)（每門(mén)課程及各單元的教學(xué)目的相同）、同重點(diǎn)（每門(mén)課程的教學(xué)重點(diǎn)相同）、同問(wèn)題（每門(mén)課程的對(duì)準(zhǔn)的學(xué)生思想問(wèn)題相同）、同考試（實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)與課堂教學(xué)考試成績(jī)共同構(gòu)成學(xué)生本門(mén)課程的成績(jī)）。
2018年，學(xué)校制定下發(fā)了《天津師范大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)施原則、實(shí)施方式、實(shí)施步驟及政策保障，將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)?！暗掠惑w化”育人機(jī)制，形成了馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委密切合作，積極探索課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)任教師與專(zhuān)職輔導(dǎo)員緊密結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學(xué)生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。
天津師范大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制曾獲高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。教育部、團(tuán)中央兩次到校觀摩思政課實(shí)踐教學(xué)，全國(guó)50余所高校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，教育部刊發(fā)專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)，《中國(guó)教育報(bào)》先后兩次給予專(zhuān)題報(bào)道。
黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路，結(jié)合全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，不斷深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署，主持編寫(xiě)了16萬(wàn)字的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)指導(dǎo)方案》。著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與各門(mén)課程內(nèi)容的“對(duì)接之處”，探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入全校思想政治理論課教育教學(xué)，精心打造15節(jié)天津市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課。緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提升教學(xué)效果和質(zhì)量，充分展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論魅力，打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的高校思政課。
在專(zhuān)題教學(xué)上，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展“問(wèn)題切入、課題深入、專(zhuān)題進(jìn)入”式的課堂教學(xué)模式改革。關(guān)注學(xué)生的思想困惑、社會(huì)熱點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，尋找三者的結(jié)合點(diǎn)，提煉成“問(wèn)題”，將“問(wèn)題”通過(guò)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究、集體備課，將課題成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“專(zhuān)題”。這樣，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地講深、講透，在釋疑解惑中吸引學(xué)生的“眼”，贏得學(xué)生的“心”。
在課堂教學(xué)中，優(yōu)化“八講法”：“照著講”，即照著教材基本觀點(diǎn)、中央精神講，突出政治性；“接著講”，以學(xué)術(shù)講好政治，突出科學(xué)性；“對(duì)著講”，針對(duì)學(xué)生思想困惑、思想問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，突出針對(duì)性；“活著講”，以中國(guó)故事講中國(guó)理論，突出吸引性；“頂著講”，理氣直壯地批駁社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn)，正本清源，突出戰(zhàn)斗性；“引著講”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，以生為本，突出主體性；“精著講”，圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出深刻性；“特著講”，每一名老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，突出特色性。
“三入八講”法取得良好教學(xué)效果。生評(píng)教成績(jī)穩(wěn)步上升，課程建設(shè)層次得以提升，2門(mén)課程建成天津市精品課，獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。3門(mén)課獲教育部“精彩一課”，2名教師獲全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵，二者均居全國(guó)首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學(xué)比賽第一名，獲全國(guó)首批思政課教學(xué)能手、首批教學(xué)標(biāo)兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以上成績(jī)均為市屬高校獨(dú)有或首批獲得?！度嗣袢?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道我校思政課改革經(jīng)驗(yàn)。
馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持思政課教學(xué)的正確政治方向，要求全體任課教師提高政治站位，在教學(xué)改革中把握正確方向，注重正面引導(dǎo)，敢于主動(dòng)發(fā)聲、澄清模糊認(rèn)識(shí)，理直氣壯地講解中國(guó)特色社會(huì)主義的制度和優(yōu)勢(shì)。要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須為夯實(shí)學(xué)生馬克思主義信仰的知識(shí)基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)服務(wù)，為堅(jiān)定學(xué)生理想信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而服務(wù)。
馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后，領(lǐng)會(huì)中央精神，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，緊跟改革潮流，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，在原有思路的基礎(chǔ)上，把進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革的思路確立為“一根本，一核心，四統(tǒng)一”。即以生為本，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相統(tǒng)一、專(zhuān)職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相統(tǒng)一。
新時(shí)代，馬克思主義學(xué)院秉承天津師范大學(xué)“德育一體化”育人機(jī)制優(yōu)勢(shì)，以市委宣傳部與學(xué)校共建天津市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī)，做實(shí)做精做強(qiáng)思想政治理論課，建設(shè)彰顯師大品牌的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課，打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室，深化突出師大特色的思政課實(shí)踐育人模式，推進(jìn)學(xué)校新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，完善全員全過(guò)程全方位育人格局。
【篇二】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著不可替代的重要作用，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障，也是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。我院黨委高度重視思想政治理論課的建設(shè)工作。
20xx年2月20日正值我院開(kāi)學(xué)第二天，學(xué)院黨委下發(fā)了《關(guān)于成立我院思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)組的通知》([20xx]2號(hào))，圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和我院今年的“教學(xué)質(zhì)量年”進(jìn)一步加大監(jiān)控和協(xié)調(diào)力度，力圖在我院的思想政治教育工作方面搞出新的成效。這個(gè)做法和山西省教育廳晉教政([20xx]6號(hào))轉(zhuǎn)發(fā)的教育部教社《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》([20xx]l號(hào))的通知精神恰巧一致。2月28日，《中央宣傳部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)思想政治工作的意見(jiàn)》正式下發(fā)，作為一所企業(yè)院校我院在加強(qiáng)和提高學(xué)生的思想政治工作方面力求擔(dān)當(dāng)那是義不容辭的，應(yīng)該說(shuō)，這些文件精神的下發(fā)和相關(guān)要求是形勢(shì)所然、更是相得益彰、殊途同歸。
按照省教育廳的文件精神，我院黨政和分管領(lǐng)導(dǎo)積極領(lǐng)會(huì)，高效組織和安排，成立了由院黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)院思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，研究制定了我院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，編制了思想政治理論課評(píng)建知識(shí)的宣傳手冊(cè)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的分工落實(shí)細(xì)則，印發(fā)給學(xué)院各有關(guān)部門(mén)，為我院思想政治理論課的自查自建工作搭建了平臺(tái)。
圍繞文件精神和要求，我院還下發(fā)了《關(guān)于迎接高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作方案》的通知，成立了由院黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，教學(xué)院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的迎接高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由思政部主任賈景華同志擔(dān)任，成員由思政部所有教師組成，具體圍繞標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)指標(biāo)體系進(jìn)行逐級(jí)逐項(xiàng)的自查工作。經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)的自查自建工作，當(dāng)前，我院思想政治理論課建設(shè)的自查工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。
我院組織相關(guān)部門(mén)對(duì)思想政治理論課的建設(shè)工作開(kāi)展了認(rèn)真的自查自評(píng)。自查結(jié)果為：合格?，F(xiàn)依據(jù)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系，將我院的自查自評(píng)情況匯報(bào)如下，請(qǐng)上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)予以審查。
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相關(guān)部門(mén)通力合作，為我院思想政治理論課的建設(shè)工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
學(xué)校黨委充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論課的特殊地位和重要作用，將加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)，建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門(mén)緊密配合、思政部具體實(shí)施”的管理機(jī)制，真正把工作落到實(shí)處，為思想政治理論課的建設(shè)提供有力保障。
(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
首先，學(xué)院提出了“德育為本，全面發(fā)展”的建設(shè)理念，注重學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，要求全體教師身先為范，著力提高學(xué)生的“道德踐行能力”，要求全體學(xué)生“以德為魂學(xué)做人，以能為本學(xué)做事”，努力成為企業(yè)和社會(huì)歡迎的人才。這些辦學(xué)理念的提出，體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治理論教育和學(xué)生德育工作的高度重視，按照《中共宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》教社科([2008]5號(hào))文件精神的要求，20xx年4月份，我院成立了直屬學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研二級(jí)機(jī)構(gòu)，選任具有馬克思主義理論學(xué)科背景、長(zhǎng)期從事馬克思主義理論教學(xué)和科研工作、精通馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)規(guī)律、具有較強(qiáng)工作能力和高度責(zé)任心的專(zhuān)職機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人從事思想政治理論教育教學(xué)工作18年，具有較強(qiáng)的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠負(fù)責(zé)組織開(kāi)展好思想政治理論課教育教學(xué)工作。思想政治理論課教學(xué)研究工作部的成立，更加有力地加強(qiáng)了我院的思想政治理論課建設(shè)工作。
其次，學(xué)院把思想政治理論課建設(shè)納入學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并把思想政治理論課作為我院的重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)和規(guī)劃。學(xué)院黨委把思想政治理論課建設(shè)擺在重要位置，由黨委副書(shū)記分管學(xué)校的思想政治工作,由分管教學(xué)的常務(wù)副院長(zhǎng)直接主管思政課教學(xué)工作，同時(shí)把思政課教學(xué)納入學(xué)校黨政重要議事日程，每學(xué)期至少召開(kāi)1次校黨委或行政會(huì)議，專(zhuān)題研究學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)工作。除了定期專(zhuān)題研究思想政治理論課教學(xué)工作外，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期深入到思想政治理論課課堂聽(tīng)課2-3次，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流與溝通，及時(shí)了解課堂理論教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改要求。同時(shí)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門(mén)開(kāi)展調(diào)研，定期聽(tīng)取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào)，了解思政理論課改革的方案和思路，研討思政理論課教學(xué)中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，并對(duì)思政理論課建設(shè)過(guò)程中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題及時(shí)解決。
我院明確執(zhí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)課制度，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期至少聽(tīng)2次思政課，思政部主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于8次，教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于10次，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于12次，具體形成了：領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課、教務(wù)處組織聽(tīng)課、思政部定期聽(tīng)課以及教師自主協(xié)商互相聽(tīng)課等方式，有效促進(jìn)和激勵(lì)了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。每月月底，學(xué)院的綜合考評(píng)組將會(huì)就學(xué)院的總體情況進(jìn)行通報(bào)、匯總，把思政部的工作列入學(xué)院的黨委績(jī)效考核范圍，為加強(qiáng)學(xué)院的思想政治理論課建設(shè)工作提供了制度保障。
(二)學(xué)院其它部門(mén)對(duì)思想政治理論課建設(shè)提供了大力支持
思想政治理論課建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校黨辦、院辦、人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研等各部門(mén)的支持和配合。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排下，我院各部門(mén)對(duì)思想政治理論課建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)到位，對(duì)思想政治理論課建設(shè)的各項(xiàng)工作全力支持，形成了一股推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大合力。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常召集黨辦、院辦、教務(wù)處、思政部、人勞科、科研處、學(xué)生處等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人就思想政治理論課建設(shè)和改革等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行安排協(xié)調(diào)，保障了思想政治理論課各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。院辦、行政科積極幫助思政部解決后勤保障問(wèn)題，黨委宣傳等部門(mén)積極為思想政治理論課的建設(shè)工作提供引領(lǐng)和宣傳。為了思想政治理論課教學(xué)工作的順利開(kāi)展，學(xué)院教務(wù)處努力解決課時(shí)、課程安排等問(wèn)題，每學(xué)期總是先把思政課安排好然后再安排其它的相關(guān)課程，大大提高了思政課老師的工作積極性。按照人勞科和教務(wù)處的相關(guān)制度規(guī)定，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時(shí)酬金的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和其他專(zhuān)業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。一年下來(lái)，教師的實(shí)際平均收入有時(shí)還多于本校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師的平均水平。
去年以來(lái)，我院的形勢(shì)與政策課得到了院領(lǐng)導(dǎo)的再度重視，考慮到“形勢(shì)與政策”課程每學(xué)期都要更新教學(xué)內(nèi)容，教師工作量較大，所以學(xué)校將“形勢(shì)與政策”課程的教師教學(xué)工作量和課時(shí)酬金在乘以相應(yīng)系數(shù)的基礎(chǔ)上，再按2倍工作量計(jì)算和發(fā)放，保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動(dòng)力。
在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。一年來(lái)，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了電腦、打印機(jī)、檔案柜，為每位教師配備了辦公桌椅，在資料室建設(shè)中，訂閱了包括《思想理論教育導(dǎo)刊》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《新華文摘》、《求是》、《高校理論戰(zhàn)線(xiàn)》、《半月談》、《哲學(xué)研究》、《教學(xué)與研究》、《晾望周刊》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)》等重要期刊在內(nèi)的社科報(bào)刊，并積極創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)教學(xué)圖書(shū)和音像資料，充分保證了教師開(kāi)展教學(xué)與科研的需要。
總之，在思想政治理論課建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校統(tǒng)籌安排，有效協(xié)調(diào)教務(wù)處、科研處、人勞、財(cái)務(wù)以及黨委組宣部、學(xué)生處、團(tuán)委等黨政部門(mén)同思想政治理論課教學(xué)部門(mén)之間的關(guān)系，各部門(mén)在工作中各負(fù)其責(zé)，相互配合，保障了思想政治理論課教育教學(xué)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科建設(shè)等各方面政策和措施的貫徹與落實(shí)。
二、按照“05方案”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，為思想政治理論課建設(shè)提供制度和內(nèi)涵保障。
我院堅(jiān)持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)方法改革為手段，充分發(fā)揮了思想政治理論課的核心作用，取得了顯著成效。
(一)健全了教學(xué)管理制度
嚴(yán)格的教學(xué)管理，是思政課發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課教育教學(xué)改革的一個(gè)起點(diǎn)。思政部依據(jù)學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理文件的規(guī)定，結(jié)合自身建設(shè)與教育教學(xué)實(shí)際，為加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，相繼建立了集體備課制度、聽(tīng)課制度、考勤制度、教研制度、圖書(shū)資料管理制度、教師信息反饋制度等，并根據(jù)發(fā)展建設(shè)需要及時(shí)進(jìn)行修訂。從制度上規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任，有助于思政課教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。
(二)課程設(shè)置規(guī)范
我院嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定的思想政治理論課學(xué)規(guī)定，全面落實(shí)“05方案”。按“05方案”要求開(kāi)設(shè)了：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，學(xué)時(shí)數(shù)54學(xué)時(shí)，第l學(xué)期開(kāi)設(shè);《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課，學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，第2學(xué)期開(kāi)設(shè)。為保證教學(xué)效果，學(xué)校在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時(shí)，能夠從學(xué)校實(shí)際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，在教室條件允許的情況下，學(xué)校積極組織開(kāi)展小班教學(xué)，許多班級(jí)人數(shù)都在50人以?xún)?nèi)，近幾年，我院95%的班級(jí)采用了小班教學(xué)，并且統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究工程重點(diǎn)教材思想政治理論課統(tǒng)編教材。
另外，《形勢(shì)與政策》課每學(xué)期至少安排5次講座，統(tǒng)一采用中宣部和教育部制作的《時(shí)事報(bào)告(大學(xué)生版)》和《時(shí)事》dvd以及山西省高校工委宣傳部印發(fā)的形勢(shì)與政策教學(xué)參考資料作為教師和學(xué)生的輔導(dǎo)資料。目前，《形勢(shì)與政策》課已成為我院學(xué)生非常喜歡的一門(mén)必修課程。
此外，在保證必修課正常開(kāi)設(shè)的同時(shí)，我院還開(kāi)展了大學(xué)生心理健康教育、誠(chéng)信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、感恩教育、畢業(yè)學(xué)生的德育教育等系列專(zhuān)題教育活動(dòng)。
(三)積極開(kāi)展教研活動(dòng)
(四)強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主渠道。一直以來(lái)，思政部教師在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。思想政治理論課教學(xué)緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，把理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)教育與課外實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，積極開(kāi)展課堂討論、專(zhuān)題講授和案例教學(xué)，積極采用多媒體教學(xué),打破了“教師講學(xué)生聽(tīng)”的單向教學(xué)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，取得了良好的教學(xué)效果。
(五)積極探索實(shí)踐教學(xué)的形式
在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過(guò)程中，加深對(duì)理論的理解，提高學(xué)生運(yùn)用理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
積極構(gòu)建多層次的思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)模式。通過(guò)直觀的實(shí)踐教學(xué)形式，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的現(xiàn)實(shí)感和認(rèn)同感。我們的教師組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的主要途徑有：
一是積極參與校園文化建設(shè)，注重利用第二課堂開(kāi)展實(shí)踐教育。思政部教師經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一系列活動(dòng)，舉辦一些生動(dòng)活潑、豐富多彩、學(xué)生參與面廣的各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)，其中有愛(ài)國(guó)主義演講比賽、愛(ài)院興院征文大賽、讀書(shū)知識(shí)活動(dòng)團(tuán)體大賽、書(shū)法比賽等各項(xiàng)活動(dòng)。
二是積極引導(dǎo)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院思政部幫助和引導(dǎo)我院的南苑愛(ài)心社團(tuán)成立了青年文學(xué)社，辦起了南苑社報(bào)，就一些專(zhuān)題在全院進(jìn)行征稿宣傳，思政部教師幫助審稿和策劃，社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)編輯和排版設(shè)計(jì)。目前已經(jīng)圍繞“感恩”、“愛(ài)國(guó)”、“讀書(shū)”、“母愛(ài)”、“愛(ài)院興院”、“人生價(jià)值”等話(huà)題印制發(fā)行了6期南苑社報(bào)。在全院教職員工和學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響，豐富了學(xué)院的校園文化，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐和認(rèn)知能力。
三是思想政治理論課教師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生提供心理咨詢(xún)、法律咨詢(xún)等幫助，和學(xué)生建立起了良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，有效緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力，充分展現(xiàn)了思想政治理論課的人文關(guān)懷。
四是充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行案例分析、材料閱讀、結(jié)合熱點(diǎn)和時(shí)事進(jìn)行引導(dǎo)和交流溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育。
五是建立實(shí)踐教學(xué)基地。借助當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和社會(huì)資源，如八路軍總部北村紀(jì)念館、潞安集團(tuán)公司展覽館、潞安社區(qū)、潞安集團(tuán)的煤油園區(qū)等基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、企業(yè)文化教育、職業(yè)道德教育、愛(ài)國(guó)主義教育等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為思想政治理論課教學(xué)搭建了穩(wěn)定而有效的實(shí)踐平臺(tái)。
六是加強(qiáng)學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐為點(diǎn)，任課教師設(shè)計(jì)若干調(diào)查研究選題，組織學(xué)生利用假期深入企業(yè)和社會(huì)實(shí)踐基地、回家鄉(xiāng)基層單位或其它城鄉(xiāng)基層單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解民情，了解社會(huì)生活，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并組織優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的評(píng)選和交流。
通過(guò)上述途徑，把思想政治理論課的理論教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際中陶冶思想情操，加深對(duì)國(guó)情、社會(huì)和企業(yè)的了解，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的感性認(rèn)識(shí)，切實(shí)體會(huì)和感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和信任，深切感受馬克思主義中國(guó)化思想政治理論的偉大力量和無(wú)窮魅力。
(六)嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)控
思政部以座談、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，建立了學(xué)生評(píng)教制度，收集學(xué)生對(duì)思政課教師的意見(jiàn)、建議，并及時(shí)反饋給教師本人。學(xué)院教務(wù)處也深入課堂，對(duì)思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量做出評(píng)價(jià)，同時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果向系部和教師本人反饋。
進(jìn)一步完善思想政治理論課的考核辦法。采取多種形式，在原有課內(nèi)考核的基礎(chǔ)上，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生的實(shí)際思想品德、行為規(guī)范的考核力度和比例，綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際表現(xiàn)，力求全面、客觀地反映學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
以上舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、教師履行教書(shū)育人的職責(zé)等方面都表示滿(mǎn)意。
三、重視隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)科研管理，使我院思政理論課的隊(duì)伍建設(shè)有了人才支撐。
學(xué)院十分重視教師培養(yǎng)，從“05方案”以來(lái)，學(xué)院每年都有計(jì)劃地選拔優(yōu)秀教師參加各種形式的學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使我院的理論課教師逐漸成為馬克思主義理論學(xué)科的教學(xué)骨干。
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)
思想政治理論課教師是宣講黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策的一支重要力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。因此，學(xué)校高度重視加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。我院思想政治理論課教師具有堅(jiān)定正確的政治方向和比較扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，懂得馬克思主義理論教育和學(xué)生思想政治教育規(guī)律，熱愛(ài)學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。按照思想政治理論課教師不低于師生1：350的比例配備，我院的思想政理論課教師隊(duì)伍已初具規(guī)模，形成了較為合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。思政部現(xiàn)有專(zhuān)職教師共11人，包括副教授1人，高級(jí)講師1人，講師1人，助講3人;具有碩士學(xué)位的4人，正在攻讀碩士學(xué)位的2人。此外，還有包括副教授1人，高級(jí)講師2人，講師2人，學(xué)歷全部是本科畢業(yè)的兼職教師隊(duì)伍。形成了一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、廣受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的師資隊(duì)伍。目前，這支專(zhuān)兼結(jié)合、條件良好的理論課隊(duì)伍已經(jīng)成為我院最為和諧奮進(jìn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
近年來(lái)，思政部教師顧愛(ài)玲、聶麗萍、賈景華、張洪、程海艷等幾位老師獲得了潞安集團(tuán)公司授予的“模范教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);原黎、張小玲、田敏、張麗等幾位老師分別獲得了校級(jí)“模范教師”和“模范教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在學(xué)院和集團(tuán)公司的表彰獎(jiǎng)勵(lì)中思政部教師的嘉獎(jiǎng)比例達(dá)到了80%，他們?cè)谌熒鷨T工中發(fā)揮了很好的表率作用。
(二)重視科研，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
為了全面提升我院思想政治理論課教師的教學(xué)科研能力，我們制定了“以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)”的工作思路，通過(guò)將教育教學(xué)改革與理論創(chuàng)新研究有機(jī)結(jié)合的方式，達(dá)到既提高教學(xué)水平，又提升理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平的目的。努力引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革，并將教改經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、提煉，將其系統(tǒng)化、科學(xué)化，使其上升為理論，同時(shí)理論反過(guò)來(lái)指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)實(shí)踐，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。學(xué)院科研處下發(fā)了專(zhuān)門(mén)的科研立項(xiàng)，鼓勵(lì)和要求思政部每年必須申報(bào)院級(jí)課題，進(jìn)一步從機(jī)制上加強(qiáng)思政理論課建設(shè)的科研工作。
2008年，賈景華老師在山西省教育廳組織的全省思政理論課教學(xué)案例征集中獲得了三等獎(jiǎng)。
2009年，在學(xué)院舉辦的教學(xué)課件比賽中，賈景華和程海燕兩位老師的參賽課件獲得了二等獎(jiǎng);2009年3月，山西人民出版社出版發(fā)行了由我院教師編寫(xiě)的《馬克思主義思想道德理論與實(shí)踐研究》一書(shū)，全書(shū)56萬(wàn)字，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行了相關(guān)的論述，成為我院在思想政治理論課建設(shè)方面的一個(gè)重要教學(xué)成果。20xx年，《馬克思主義思想道德理論與實(shí)踐研究》一書(shū)獲中國(guó)煤炭協(xié)會(huì)20xx年度科研成果獎(jiǎng)專(zhuān)著類(lèi)的二等獎(jiǎng)。
20xx年12月份，賈景華老師的參賽課件《馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程》獲山西省職業(yè)教育協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)，并獲得了“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);程海燕老師的課件獲得了山西省職業(yè)教育協(xié)會(huì)的二等獎(jiǎng)。以上科研成果充分展現(xiàn)了我院思想政治理論課建設(shè)的蓬勃發(fā)展和盎然生機(jī)。
四、經(jīng)濟(jì)保障有力，教學(xué)設(shè)備到位，為學(xué)院的思政理論課建設(shè)提供了較充足的物質(zhì)保障。
由于我們學(xué)院是企業(yè)辦學(xué)模式，在思政部的經(jīng)費(fèi)上不能設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金帳戶(hù)進(jìn)行管理，但是，按照上級(jí)文件精神和要求，我們積極創(chuàng)造條件，靈活安排和執(zhí)行，每學(xué)年由思政部做出部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，分管院領(lǐng)導(dǎo)審批，院黨委書(shū)記同意后由財(cái)務(wù)部門(mén)具體落實(shí)，絕對(duì)保證了思想政治理論課教學(xué)的經(jīng)費(fèi)支持。
按照生均15元以上的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師的實(shí)踐考察和學(xué)術(shù)交流的要求，我院除保證思政理論課教學(xué)的正常需要之外，在教師的實(shí)踐考察、學(xué)術(shù)交流等方面的投入達(dá)到了生均17元的要求，保證了思政部教師的實(shí)踐考察和學(xué)術(shù)交流等費(fèi)用支持。
學(xué)院購(gòu)置了多套多媒體教學(xué)設(shè)備及音像資料，極大滿(mǎn)足了思政課的教學(xué)需要，本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)院又為思政部配備了電腦、一體機(jī)等辦公設(shè)備，大大改善了思政部的辦公和教學(xué)條件。學(xué)校還為思政部開(kāi)辟了閱覽區(qū)，配備了閱覽架，訂購(gòu)了相關(guān)期刊雜志，安排了專(zhuān)職的資料管理員，為教師的教學(xué)提供豐富的資料和服務(wù)保障。
總之，通過(guò)自查自評(píng)，我院思政理論課建設(shè)的工作措施基本到位，成效也很顯著，達(dá)到了評(píng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求。
盡管我院一貫以來(lái)非常重視思想政治理論課建設(shè)工作，但是，對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)文件精神的要求，我們存在的問(wèn)題和不足也是很多的。
一、師資隊(duì)伍建設(shè)方面
現(xiàn)有思政理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量都有待于進(jìn)一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專(zhuān)兼職教師中碩士學(xué)位的教師比例比較低，最高學(xué)歷是學(xué)習(xí)思政專(zhuān)業(yè)的人員比例也比較低。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及思想政治理論課建設(shè)的加強(qiáng)，理論課教師的數(shù)量也是嚴(yán)重短缺的。
二、科研方面
教師的科研能力很弱，科研的檔次不夠高，中青年教師的科研成果較少，而且數(shù)量也不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、實(shí)踐課的教學(xué)管理以及投入方面
在實(shí)踐課的教學(xué)管理和建設(shè)方面還有較大的差距，比如，實(shí)踐教學(xué)落實(shí)學(xué)分這項(xiàng)工作我們才剛起步，校外實(shí)踐基地的建設(shè)和合作不夠穩(wěn)定，實(shí)踐教學(xué)覆蓋大多數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)和投入。此外，教師的出外考察和學(xué)術(shù)交流等方面也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、教學(xué)改革的特色項(xiàng)目不明顯
我院作為一所企業(yè)院校，按照自身的特點(diǎn)和上級(jí)的相關(guān)精神和要求，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育和職業(yè)道德方面的教育，此外，依托學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育是我們一年來(lái)探索的重要成果，思政部依托學(xué)院的南苑愛(ài)心社團(tuán)做了多方面的嘗試，幫助和引導(dǎo)他們策劃一些全院范圍的實(shí)踐活動(dòng)。比如，職業(yè)生涯規(guī)劃的演講、參與集團(tuán)公司的植樹(shù)造林活動(dòng)、參與集團(tuán)公司舉辦的文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)、和社區(qū)聯(lián)合搞一些義務(wù)宣傳活動(dòng)、與當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T(mén)聯(lián)合搞一些調(diào)查和宣傳活動(dòng)、清明節(jié)前以社團(tuán)為發(fā)起者組織學(xué)生到烈士陵園紀(jì)念和緬懷先烈，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感教育等活動(dòng)，很好地鍛煉了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力。這是我們學(xué)院在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐中的一些初步探索，但是，這些探索尚未形成經(jīng)驗(yàn)，也更談不上在全國(guó)或全省得到進(jìn)一步推廣。所以，在今后的實(shí)踐教學(xué)中，這方面的工作實(shí)踐應(yīng)該是我們的一個(gè)重要探索方向。
按照教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知精神，努力學(xué)習(xí)其它院校的經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)自身建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，在今后的思政理論課建設(shè)方面我院會(huì)做出以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。
一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。
學(xué)校通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、制定規(guī)劃、宣傳教育等形式，在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一思想，提高對(duì)思想政治理論課程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校黨委對(duì)思想政治理論課程建設(shè)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善課程建設(shè)機(jī)制，總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課程建設(shè)水平。
二、引進(jìn)高學(xué)歷教師，努力培養(yǎng)中青年骨干。
提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)院今后會(huì)高度重視思政課教師的培訓(xùn)和高質(zhì)量人才的引進(jìn)，凡屬思政課方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)均鼓勵(lì)教師參加，同時(shí)還要進(jìn)一步使我院思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，鼓勵(lì)中青年教師提高學(xué)歷層次;大力加強(qiáng)精品課程建設(shè)，以精品課程建設(shè)為契機(jī)，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。今后，我們還會(huì)引進(jìn)至少2名學(xué)習(xí)思政相關(guān)專(zhuān)業(yè)的黨員碩士生加入我院的教師團(tuán)隊(duì)，為我院今后思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展注入新的活力。
三、加強(qiáng)教學(xué)科研力度，提高學(xué)術(shù)水平。
在教學(xué)方法和手段上，要結(jié)合高職教育特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際緊密相關(guān)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。
采取更為有效的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研。對(duì)每位教師的科研情況與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤。進(jìn)一步規(guī)范機(jī)制，鼓勵(lì)教師通過(guò)申報(bào)各項(xiàng)科研課題和教改課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，學(xué)院還會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)思政類(lèi)科研課題的扶持力度。
四、積極創(chuàng)造條件，加大經(jīng)費(fèi)投入。
學(xué)院要加大對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，按照教育部和省教育廳文件的要求，滿(mǎn)足思想政治理論課教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，使其教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入經(jīng)?；⒅贫然?，為思想政治理論課教育教學(xué)的改革和建設(shè)提供常規(guī)化的經(jīng)費(fèi)保障。并且在思政理論課的課程建設(shè)、課程培訓(xùn)與進(jìn)修、考察、資料建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)以及不可預(yù)見(jiàn)的其它費(fèi)用方面加大投入。
特別是在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，今后會(huì)充分利用好潞安集團(tuán)作為一個(gè)大型國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化資源，不斷加大力度，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化和職業(yè)道德教育基地的建設(shè)和完善，在學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查與感悟、職業(yè)道德養(yǎng)成和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解和認(rèn)知方面進(jìn)行新的探索和總結(jié)，逐步形成我們企業(yè)辦學(xué)的教學(xué)特色。
總之，我院的思想政治理論課建設(shè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全院各部門(mén)的全力支持，全體思政部教師的共同努力下，通過(guò)強(qiáng)化制度，嚴(yán)格管理，積極探索，不斷革新，取得了一些成效。但同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我院思想政治理論課建設(shè)工作與省廳的要求、學(xué)生的期待還有很大差距，我們將以這次評(píng)建為契機(jī)和動(dòng)力，查漏補(bǔ)缺，整改落實(shí)，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，努力將我院的思想政治理論課建設(shè)搞出成效、展現(xiàn)亮點(diǎn)、形成特色。
【篇三】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。
一、思政課建設(shè)機(jī)制
我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
二、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)
根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障
學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實(shí)踐相結(jié)合
1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
【篇四】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。
我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
【篇五】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)深刻闡述了辦好思政課的重大意義，明確提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。做為基層學(xué)校，就應(yīng)該努力提高政治站位，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，腳踏實(shí)地開(kāi)好思政課。我校旗幟鮮明培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，把思政課建設(shè)放在學(xué)校發(fā)展的重中之重，現(xiàn)將我校思政教育情況簡(jiǎn)要報(bào)告如下：
1.思政課教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況。
達(dá)川區(qū)福善鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)，緊扣培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題開(kāi)展思想政治教育。為了保證思政課教育教學(xué)質(zhì)量，我校重視思政課老師的隊(duì)伍建設(shè)，我?，F(xiàn)共有專(zhuān)兼職思政課教師19人，其中男教師4人，女教師15人。我校優(yōu)化思政課教師的年齡結(jié)構(gòu)，注重老中青結(jié)合，50歲以上老教師1人、36至49歲的中年教師14人，35歲以下青年教師4人。我校在教學(xué)效果考核上對(duì)思政課教師也是嚴(yán)格要求，思政課教師普遍思想素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，所有思政課教師技術(shù)職稱(chēng)均達(dá)到一級(jí)以上，其中4人達(dá)到高級(jí)職稱(chēng)，中高級(jí)職稱(chēng)比例遠(yuǎn)超過(guò)其他學(xué)科教師。
2.建立思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度情況。
教師這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)就是要不斷學(xué)習(xí)，作為人的靈魂塑造者，思政課教師更要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，不斷提高自己的思想素質(zhì)的政治站位，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟黨中央的步伐。為了加強(qiáng)思政教師戰(zhàn)斗力，我校鼓勵(lì)思政教師提升學(xué)歷層次，現(xiàn)有4人達(dá)到專(zhuān)科學(xué)歷，15人達(dá)到了本科學(xué)歷，學(xué)歷合格率達(dá)100%。我校積極組織思政教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，包括公需科目培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、思政教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、未成年人教育培訓(xùn)等，近三年共參培80多人次。除了上級(jí)組織的各種線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)外，我校還積極開(kāi)展思政課教師的校本培訓(xùn)，組織思政教師學(xué)習(xí)黨中央綱領(lǐng)性文件、收看主旋律電影、定期開(kāi)展教學(xué)研討、上公開(kāi)課等，既開(kāi)闊了眼界，又活躍了思想。積極組織思政教師參加各種志愿者活動(dòng)，言傳身教，以身作則，在實(shí)踐教育活動(dòng)中去感悟思想教育的重要意義。通過(guò)各種培訓(xùn)渠道，大大提高了思政課教師政治思想素質(zhì)，他們積極向黨組織靠攏，已經(jīng)有4人加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，另有兩人成為入黨積極份子。
3.學(xué)校思政課程設(shè)置和教學(xué)效果。
我校始終堅(jiān)持全面育人思想，將學(xué)校的思想政治教育放在首位，開(kāi)齊開(kāi)足思想政治教育課程，嚴(yán)禁把思政課移作他用。除了按課程計(jì)劃安排的各班每周兩節(jié)的思政課外，我校還組織骨干教師編寫(xiě)校本教材《孝善至愛(ài)》，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)教善教育課程，讓孩子從小接受孝善教育，從身邊最親密的父母、家人、老師、同學(xué)入手，由近及遠(yuǎn)不斷延伸，才能使孩子真正體會(huì)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民是何等情感，從而以小愛(ài)熔鑄大愛(ài)。學(xué)校少年宮充分利用背靠孝善文化寶庫(kù)真佛山的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，建立了少年宮德育室，宣傳各種先進(jìn)事跡，用榜樣引領(lǐng)學(xué)生思想。經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)作品《依托校本教材，弘揚(yáng)孝善文化》榮獲科創(chuàng)賽“市長(zhǎng)”獎(jiǎng)，思想教育方面科研課題《依托校本課程弘揚(yáng)孝善文化的研究》獲市政府教育科研成果“二等獎(jiǎng)”。2015年8月，四川省《精神文明報(bào)》以《為了鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)》為題對(duì)我校的青少年宮建設(shè)工作進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。2017年被四川省精神文明辦評(píng)為文明校園。
4.學(xué)校思政教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、特色亮點(diǎn)以及取得的成效等
福善學(xué)校思政教師們牢記辦人民滿(mǎn)意教育的歷史使命，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等富有時(shí)代特色的內(nèi)容與富有地方特色的“孝善”教育相結(jié)合，不斷開(kāi)拓思政教育新途徑，不斷充實(shí)我校的思政教育內(nèi)涵，為學(xué)生扣好人生第一顆扣子，打造出了富有特色的校園文化，形成了知書(shū)明禮，文明向善，尊師重教，尊老養(yǎng)老的良好氛圍。。
學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，我校積極開(kāi)展學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，培育青少年樹(shù)立積極的人生追求，引導(dǎo)廣大家庭和社會(huì)各方面主動(dòng)配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。具體活動(dòng)有：通過(guò)學(xué)校微信平臺(tái)、校園廣播、led屏幕、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下演講等形式，在廣大師生及家長(zhǎng)中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。各班舉行了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，定期組織學(xué)生創(chuàng)辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的板報(bào)、手抄報(bào)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》讀本，加深理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，能熟記“核心價(jià)值觀”24字等。?
“學(xué)校管理就是校園文化經(jīng)營(yíng)”，我校倡導(dǎo)“孝善文化”，明確提出“明禮修身，尚善報(bào)國(guó)”校訓(xùn)，以孝善文化教育人、感化人、提升人，打造過(guò)硬的文化軟實(shí)力。組織骨干教師編寫(xiě)校本教材《孝善至愛(ài)》，創(chuàng)辦校報(bào)《三月風(fēng)》，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、文化石、建筑用房命名等方式營(yíng)造“孝善文化”氛圍。定期開(kāi)展記誦孝善名言、孝善文化知識(shí)比賽、“感恩教育”主題班會(huì)、“孝善感恩歌曲”拉歌賽、孝親敬老志愿者服務(wù)隊(duì)到鎮(zhèn)敬老院開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)、孝善故事演講賽、“師恩在我心”主題征文活動(dòng)、“尊老敬老愛(ài)在重陽(yáng)”手抄報(bào)評(píng)比、“孝善文化”黑板報(bào)評(píng)比、孝善之星評(píng)選等活動(dòng)，建立了孝善教育陣地“愛(ài)心堂”。在達(dá)川區(qū)關(guān)工委的關(guān)心和支持下，我校建立了“孝親敬老教育基地”。
5.貫徹落實(shí)推進(jìn)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍教師的意見(jiàn)》情況。
我校一向是不折不扣地貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)文件精神，在收到《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍教師的意見(jiàn)》等文件后，迅速召開(kāi)支委擴(kuò)大會(huì)議，商討了落實(shí)意見(jiàn)，制定了實(shí)施方案，成立了以校長(zhǎng)為組的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員有：
組長(zhǎng)：劉興昌(黨支部書(shū)記、校長(zhǎng))
副組長(zhǎng)：陳旭(工會(huì)主席)
成員：夏禮成夏峰蔣德術(shù)車(chē)梅柏中平陳宗明唐茂華劉興勝李小燕何強(qiáng)魏光明陸雙柏代西
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)置在教務(wù)辦公室，辦公室主任由夏鋒兼任。
領(lǐng)導(dǎo)小組制定了制定了《福善學(xué)校思政課教學(xué)常規(guī)基本要求》《福善學(xué)校思政課校本研訓(xùn)制度》《福善學(xué)校思政課常規(guī)管理考核制度》等相關(guān)制度措施。領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)思政課教師進(jìn)行一次備課和作業(yè)大檢查，每周不定人、不定時(shí)地進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。打造精品課堂，開(kāi)展人人上研討課活動(dòng)。每位思政教師每期必上一堂公開(kāi)課。由校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)實(shí)行預(yù)約聽(tīng)課，與教師共同探討，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。
1、思想政治理論課教師團(tuán)隊(duì)中缺乏優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人，還需進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
2、校外思想政治教育實(shí)踐基地?cái)?shù)量不足，學(xué)生思政課基本上只能局限在教室里，思政課重理論，輕實(shí)踐。
為了加強(qiáng)思想政治理論課的科研建設(shè)，加強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)踐教育，將學(xué)校思想政治理論的教學(xué)與研究提升到更高的水平，希望上級(jí)相關(guān)部門(mén)搭建更多更好的平臺(tái)，增加思政課教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，建設(shè)一些思政教育實(shí)踐基地，豐富思政教學(xué)手段，讓思政課真正成為學(xué)生喜歡的課。
【篇六】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。
一、思政課建設(shè)機(jī)制我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念；
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實(shí)踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
【篇七】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
目前我校開(kāi)展“課程思政”建設(shè)工作難度比較大，全國(guó)也還沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。我們學(xué)校主要是在《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等課程中做了一些初步探索即怎樣將思政課的相關(guān)內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)課程。
“隔行如隔山”，思政課與專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容相差較大，但教學(xué)方式“隔行不隔理”。思政課主要傳播馬克思主義和黨的方針政策及中國(guó)特色社會(huì)主義理論。馬克思主義分為三個(gè)組成部分，哲學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，科學(xué)社會(huì)主義。后兩個(gè)屬于社會(huì)科學(xué)范疇。因?yàn)檎軐W(xué)的世界觀和方法論，是建立在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大科學(xué)基礎(chǔ)上的。馬克思主義哲學(xué)的物質(zhì)觀、運(yùn)動(dòng)觀、規(guī)律觀、矛盾觀、量變質(zhì)變觀等等，都是在對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象、社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象分析之后得出的認(rèn)知。這就是說(shuō)，馬克思主義哲學(xué)和自然科學(xué)，和我校大多數(shù)老師的專(zhuān)業(yè)，本身就有一種天然的聯(lián)系。為此，我院教務(wù)處要求專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)性比較強(qiáng)的老師，比如財(cái)會(huì)類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、設(shè)計(jì)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等專(zhuān)業(yè)教師掌握和運(yùn)用好屬思政課教學(xué)體系的馬克思主義哲學(xué)思想，這是認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)基本的世界觀和方法論。思政課中涉及的馬克思主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論等內(nèi)容，我院教務(wù)處也要求其他專(zhuān)業(yè)老師可以逐步接觸、學(xué)習(xí)和提高；要求將習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，進(jìn)而提高了專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的說(shuō)服力。
思政課教學(xué)比較重視理性分析和邏輯力量，專(zhuān)業(yè)課教師借鑒思政課教師課堂語(yǔ)言的邏輯性、深刻性，可以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的說(shuō)服力，可以增進(jìn)課堂互動(dòng)的思想性，可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換視角思考問(wèn)題，可以使課堂教學(xué)更加虛實(shí)結(jié)合。比如我校環(huán)境藝術(shù)課程的老師在講廢水治理、空氣檢測(cè)等課程時(shí)，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的新的生態(tài)觀和“兩山理論”，用簡(jiǎn)潔的“既要金山銀山，也要綠水青山”，“綠水青山就是金山銀山”，“寧可失去一點(diǎn)金山銀山，也要保護(hù)好子孫萬(wàn)代的綠水青山”三個(gè)句子，就把習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融為一體。
專(zhuān)業(yè)課教學(xué)融入思政元素的另外一個(gè)“好處”是培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待和分析問(wèn)題的能力。高職類(lèi)院校經(jīng)常遇到學(xué)生對(duì)職業(yè)信心不足，猶豫彷徨。我們發(fā)動(dòng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課教師結(jié)合旅游管理、機(jī)電、建筑工程等專(zhuān)業(yè)的未來(lái)，和他們談職業(yè)生涯。但很多同學(xué)喜歡和其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生比就業(yè)環(huán)境、舒服程度和收入高低，你硬要說(shuō)讓他們艱苦、吃苦、甘于清貧，他不一定聽(tīng)不進(jìn)去。在這個(gè)時(shí)候，我們可以從更寬廣的視野引導(dǎo)學(xué)生看職業(yè)，用“大道理”引導(dǎo)“小道理”，這就需要哲學(xué)思維了。
比如在就業(yè)指導(dǎo)課上，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)：初入職場(chǎng)什么競(jìng)爭(zhēng)力最重要？我們的就業(yè)指導(dǎo)課教師用馬克思主義“聯(lián)系觀點(diǎn)”給學(xué)生分析：世界上的事情都不是無(wú)緣無(wú)故的，事物是有聯(lián)系的，聯(lián)系是復(fù)雜的，有一因多果，也有一果多因。但在所有聯(lián)系中，總有一個(gè)因素是主要因素，這就是專(zhuān)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系。有的同學(xué)進(jìn)校不久就抱怨自己缺乏專(zhuān)業(yè)興趣。問(wèn)題是，“專(zhuān)業(yè)興趣”這四個(gè)字，企業(yè)關(guān)注的是前面兩個(gè)字，是你的職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）積累，而不是后面兩個(gè)字，不是你的個(gè)人興趣。專(zhuān)業(yè)能力是決定就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要聯(lián)系點(diǎn)。除了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，我們青年學(xué)生走向社會(huì)還需要有什么競(jìng)爭(zhēng)力呢？當(dāng)然，事物也是一果多因的，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還需要你良好的溝通能力、吃苦精神、合作能力甚至其他如人脈資源等，這是其他的聯(lián)系點(diǎn)。
有的同學(xué)總擔(dān)心本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有大的前途，老在和外部的一些一些條件比。我們的就業(yè)指導(dǎo)課教師就用馬克思主義的“內(nèi)外因辯證觀”分析：外因很重要，所以不同行業(yè)、崗位的差異永遠(yuǎn)存在；但內(nèi)因起決定性作用。什么工作崗位都有精英階層、大眾人群和落后人群，同樣環(huán)境條件下，個(gè)人內(nèi)在的動(dòng)力、努力和能力是決定性的。內(nèi)因在決定一個(gè)人是否在單位里走在前列、受人尊敬的作用在于：專(zhuān)業(yè)能力，綜合素養(yǎng)，堅(jiān)持精神。你說(shuō)你的專(zhuān)業(yè)不理想，“巨匠在限制中表現(xiàn)自己”，能在平衡木搶翻跟斗的人，比地毯上“后滾翻”的人要驚艷得多。越有局限越能顯出能力。那些不輕易“跳槽”，能在單位堅(jiān)持留下來(lái)努力若干年的畢業(yè)生，最后都成為了企業(yè)的中堅(jiān)力量。
還有的同學(xué)說(shuō)，師哥師姐很多都抱怨我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)所對(duì)口的行業(yè)不景氣，工作找不到成就感。我們的就業(yè)指導(dǎo)課教師就用馬克思主義“規(guī)律觀”來(lái)分析。事物的發(fā)展都有自身固有的規(guī)律性，規(guī)律是自然界和社會(huì)現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定、反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。1.理想和現(xiàn)實(shí)有反差，是年輕人剛工作的一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。每個(gè)人在剛走向社會(huì)時(shí)，都會(huì)或多或少地感覺(jué)迷茫。因此，剛工作的畢業(yè)生由于迷茫而抱怨工作不好，很普遍，很正常，但這不能準(zhǔn)確說(shuō)明工作的好壞。2.因?yàn)閯偣ぷ魅菀壮霈F(xiàn)理想高于現(xiàn)實(shí)的反差，因此剛開(kāi)始工作時(shí)，就要提醒自己不能太挑剔，要避免高不成低不就，要分析師哥師姐抱怨的兩面性，要知道這種抱怨往往隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而消失。3.坐等年紀(jì)大了“成熟起來(lái)”不再抱怨，是消極的態(tài)度，盡快消除反差的通常規(guī)律是，工作以后要給自己設(shè)定一個(gè)適合自己能力、社會(huì)未來(lái)需要的目標(biāo)，然后再定一些階段性小目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就能找到感覺(jué)。4.一般規(guī)律是，只要能通過(guò)一段時(shí)間的盡心工作和創(chuàng)新努力，只要能堅(jiān)持三五年，一般就可能成為崗位、單位的骨干，那時(shí)就會(huì)對(duì)工作有了一些興趣和熱愛(ài)。5.如果畢業(yè)后到了單位實(shí)在感覺(jué)不喜歡自己的工作，也不要馬上急于跳槽，因?yàn)檫@時(shí)候可能還看不清楚，堅(jiān)持一段時(shí)間，再?zèng)Q定是不是離開(kāi)，這也是一個(gè)規(guī)律。6.如果決定了要跳槽，一般而言，也要從自己的積累、特長(zhǎng)和情趣等綜合因素出發(fā)，選擇新的崗位。盡量不要離開(kāi)專(zhuān)業(yè)太遠(yuǎn)，盡量在新單位有了著落后再“跳”，這些都是保證今后工作中競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律。
【篇八】學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇七
2005年，學(xué)校積極進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)十余年的扎實(shí)積累，初步形成了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制，取得了良好的效果。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做到實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)“五同”，即同對(duì)象（覆蓋全體學(xué)生）、同目標(biāo)（每門(mén)課程及各單元的教學(xué)目的相同）、同重點(diǎn)（每門(mén)課程的教學(xué)重點(diǎn)相同）、同問(wèn)題（每門(mén)課程的對(duì)準(zhǔn)的學(xué)生思想問(wèn)題相同）、同考試（實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)與課堂教學(xué)考試成績(jī)共同構(gòu)成學(xué)生本門(mén)課程的成績(jī)）。
2018年，學(xué)校制定下發(fā)了《天津師范大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)施原則、實(shí)施方式、實(shí)施步驟及政策保障，將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)?！暗掠惑w化”育人機(jī)制，形成了馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委密切合作，積極探索課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)任教師與專(zhuān)職輔導(dǎo)員緊密結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學(xué)生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。
天津師范大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制曾獲高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。教育部、團(tuán)中央兩次到校觀摩思政課實(shí)踐教學(xué)，全國(guó)50余所高校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，教育部刊發(fā)專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)，《中國(guó)教育報(bào)》先后兩次給予專(zhuān)題報(bào)道。
黨的十八大以來(lái)，馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路，結(jié)合全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，不斷深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署，主持編寫(xiě)了16萬(wàn)字的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)指導(dǎo)方案》。著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與各門(mén)課程內(nèi)容的“對(duì)接之處”，探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入全校思想政治理論課教育教學(xué)，精心打造15節(jié)天津市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課。緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提升教學(xué)效果和質(zhì)量，充分展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論魅力，打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的高校思政課。
在專(zhuān)題教學(xué)上，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)展“問(wèn)題切入、課題深入、專(zhuān)題進(jìn)入”式的課堂教學(xué)模式改革。關(guān)注學(xué)生的思想困惑、社會(huì)熱點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，尋找三者的結(jié)合點(diǎn)，提煉成“問(wèn)題”，將“問(wèn)題”通過(guò)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究、集體備課，將課題成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“專(zhuān)題”。這樣，以問(wèn)題為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地講深、講透，在釋疑解惑中吸引學(xué)生的“眼”，贏得學(xué)生的“心”。
在課堂教學(xué)中，優(yōu)化“八講法”：“照著講”，即照著教材基本觀點(diǎn)、中央精神講，突出政治性；“接著講”，以學(xué)術(shù)講好政治，突出科學(xué)性；“對(duì)著講”，針對(duì)學(xué)生思想困惑、思想問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)，突出針對(duì)性；“活著講”，以中國(guó)故事講中國(guó)理論，突出吸引性；“頂著講”，理氣直壯地批駁社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn)，正本清源，突出戰(zhàn)斗性；“引著講”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，以生為本，突出主體性；“精著講”，圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，突出深刻性；“特著講”，每一名老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，突出特色性。
“三入八講”法取得良好教學(xué)效果。生評(píng)教成績(jī)穩(wěn)步上升，課程建設(shè)層次得以提升，2門(mén)課程建成天津市精品課，獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。3門(mén)課獲教育部“精彩一課”，2名教師獲全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵，二者均居全國(guó)首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學(xué)比賽第一名，獲全國(guó)首批思政課教學(xué)能手、首批教學(xué)標(biāo)兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以上成績(jī)均為市屬高校獨(dú)有或首批獲得?！度嗣袢?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道我校思政課改革經(jīng)驗(yàn)。
馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持思政課教學(xué)的正確政治方向，要求全體任課教師提高政治站位，在教學(xué)改革中把握正確方向，注重正面引導(dǎo)，敢于主動(dòng)發(fā)聲、澄清模糊認(rèn)識(shí)，理直氣壯地講解中國(guó)特色社會(huì)主義的制度和優(yōu)勢(shì)。要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須為夯實(shí)學(xué)生馬克思主義信仰的知識(shí)基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)服務(wù)，為堅(jiān)定學(xué)生理想信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度，自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而服務(wù)。
馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后，領(lǐng)會(huì)中央精神，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，緊跟改革潮流，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，在原有思路的基礎(chǔ)上，把進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革的思路確立為“一根本，一核心，四統(tǒng)一”。即以生為本，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相統(tǒng)一、專(zhuān)職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相統(tǒng)一。
新時(shí)代，馬克思主義學(xué)院秉承天津師范大學(xué)“德育一體化”育人機(jī)制優(yōu)勢(shì)，以市委宣傳部與學(xué)校共建天津市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī)，做實(shí)做精做強(qiáng)思想政治理論課，建設(shè)彰顯師大品牌的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課，打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室，深化突出師大特色的思政課實(shí)踐育人模式，推進(jìn)學(xué)校新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，完善全員全過(guò)程全方位育人格局。
學(xué)校思政課程課建設(shè)情況報(bào)告篇八
為深入貫徹***總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，推進(jìn)落實(shí)我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個(gè)方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報(bào)告。
一、思政課建設(shè)機(jī)制我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長(zhǎng)把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過(guò)程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負(fù)責(zé)實(shí)施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅(jiān)持深入到班級(jí)思政課課堂，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。
對(duì)思政課教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);
重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。
學(xué)校現(xiàn)有思政課教師19名，負(fù)責(zé)學(xué)校1至9年級(jí)的思政課教學(xué)工作。專(zhuān)任教師4人，其中高級(jí)教師一名，中級(jí)教師三名。兼職教師共有15名，其中初級(jí)教師4名，中級(jí)教師7名，高級(jí)教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。
為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實(shí)上級(jí)精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開(kāi)展學(xué)科德育滲透，有力地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了1至9年級(jí)均開(kāi)設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級(jí)每班每周均開(kāi)設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級(jí)每班每周開(kāi)設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一使用教育部組織編寫(xiě)的部編教材。
為加強(qiáng)學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認(rèn)真研討教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的掌握，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。
四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。
學(xué)校長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴(yán)格按照“課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開(kāi)設(shè)，保證專(zhuān)任教師任教思政課的建設(shè)思路。
五、思政課與實(shí)踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動(dòng)日”、“活動(dòng)月”，結(jié)合思政課、班隊(duì)會(huì)等，開(kāi)展一系列以思想品德教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.開(kāi)展思想品德專(zhuān)題教育周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開(kāi)展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進(jìn)校園和諧。
為深入推進(jìn)學(xué)校課程思政教育教學(xué)改革的全面實(shí)施，學(xué)校課程思政建設(shè)工作專(zhuān)題匯報(bào)會(huì)于9月25日上午在綜合樓南樓315會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由副校長(zhǎng)何坪主持，在家校領(lǐng)導(dǎo)，各院(部)院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記，各相關(guān)職能處(室)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。
會(huì)上，教務(wù)處匯報(bào)了學(xué)校課程思政建設(shè)情況，解讀了重慶市教委關(guān)于《重慶市全面推進(jìn)高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作方案》，并進(jìn)一步講解了學(xué)校課程思政建設(shè)方案。
各院(部)依次匯報(bào)了本院(部)的課程思政建設(shè)方案。何坪逐一點(diǎn)評(píng)，肯定了各院(部)在課程思政建設(shè)中的措施和成果，同時(shí)也希望各院(部)能進(jìn)一步根據(jù)專(zhuān)業(yè)和課程的特點(diǎn)，深入挖掘思政元素，使課程思政教學(xué)工作有新意有亮點(diǎn)。
副校長(zhǎng)唐全強(qiáng)調(diào)了課堂是思想政治教育的主陣地作用，作為高校教師，要主動(dòng)變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮育人作用，在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。
校長(zhǎng)馮連貴要求各院(部)不斷總結(jié)、評(píng)估，深入思考“思政元素如何挖、挖什么”，特別是一些醫(yī)藥類(lèi)的專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)課程，如何在講好知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，挖掘出與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的中華民族好故事、科學(xué)家的奮斗故事，如何將醫(yī)藥名師佳史、學(xué)校的校史校情融入課堂，或者反向思維剖析社會(huì)不良事件，給同學(xué)們講好“底線(xiàn)”故事。授課內(nèi)容要精準(zhǔn)，勿貪大求全，勿“硬、生、冷”，不能為了“思政”而“思政”。
黨委書(shū)記吳海峰根據(jù)各院(部)的匯報(bào)情況，提出了“兩個(gè)全”“兩個(gè)高”“兩個(gè)專(zhuān)”的要求?！皟蓚€(gè)全”，一是全員參加，全校各院部各職能處室上下聯(lián)動(dòng)，共同參與;二是課程全覆蓋，認(rèn)真研究挖掘思政元素。“兩個(gè)高”，是高密度、高強(qiáng)度來(lái)推動(dòng)課程思政建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃?！皟蓚€(gè)專(zhuān)”，一是對(duì)每門(mén)課程的課程思政進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收，將課程思政建設(shè)落到實(shí)處;二是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，對(duì)職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院及教師的課程思政工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，在教學(xué)質(zhì)量、年度考核、職稱(chēng)晉升中體現(xiàn)。
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