我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,班主任的角色越來越重要。為了提升班主任的工作水平及能力,我近日參加了一次班主任培訓(xùn),通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和分享交流,我深感受益匪淺,下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了班主任的各個(gè)方面。這次培訓(xùn)開設(shè)了班主任業(yè)務(wù)能力提升、心理輔導(dǎo)技巧、家庭教育等多個(gè)模塊,每個(gè)模塊都有專業(yè)的講師詳細(xì)講解。通過這些課程,我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責(zé)。特別是心理輔導(dǎo)技巧的學(xué)習(xí),讓我明白了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系,以及如何化解學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。這對(duì)我提升班級(jí)管理和學(xué)生指導(dǎo)的能力有著重要的作用。
其次,培訓(xùn)課程注重實(shí)踐操作,讓我們學(xué)以致用。在課程中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),還進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。比如在班主任業(yè)務(wù)能力提升模塊中,我們進(jìn)行了班級(jí)管理演練,通過模擬情境,鍛煉了自己的應(yīng)對(duì)能力和問題解決能力。這種實(shí)踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內(nèi)容,使之能夠用于實(shí)際工作中,增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。
第三,培訓(xùn)課程的互動(dòng)交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中,我結(jié)識(shí)了很多來自不同學(xué)校的班主任同仁。我們互相交流工作經(jīng)驗(yàn),分享管理班級(jí)的方法和技巧,讓我受益良多。尤其是在心理輔導(dǎo)技巧的課程中,我們進(jìn)行了小組討論和角色扮演,不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,還從中學(xué)到了很多實(shí)用的方法。通過與其他班主任的互動(dòng)交流,我對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。
第四,培訓(xùn)課程中的案例分析給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)的過程中,講師們通過豐富的案例分析,向我們展示了班主任工作中可能遇到的實(shí)際問題,及解決問題的方法。這種案例分析的方式,將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,讓我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特點(diǎn)。同時(shí),也提高了我解決問題的能力和思維靈活性,為我今后的工作提供了有力的支持。
最后,通過此次培訓(xùn),我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。在培訓(xùn)結(jié)束后,我對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深入的了解,并明確了未來工作的方向。我意識(shí)到班主任既是教師,又是學(xué)生的朋友和家長(zhǎng)的溝通橋梁,需要具備廣泛的知識(shí)面和豐富的應(yīng)對(duì)能力。因此,我決定不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷提高自己的素質(zhì)水平,為我未來的工作做好充分準(zhǔn)備。
總之,班主任培訓(xùn)課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能,還結(jié)識(shí)了眾多班主任同仁并加深了相互的了解。此次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)班主任工作的熱情,也使我對(duì)未來充滿信心。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提升自己的工作能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我于72年參加教育工作,1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校,在隨后的工作中,86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作,1986年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今,從事初高中地理教學(xué),兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師,最近幾年一向擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。
在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中,一向擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)取貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué),深入鉆研教法,掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了必須的貢獻(xiàn)。
主要工作與業(yè)績(jī):
1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育,教學(xué)水平不斷提高
平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案,精心準(zhǔn)備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷改善教學(xué)方法,堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué),能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下進(jìn)取的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),在思想上耐心的教育幫忙他們,使學(xué)生喜歡自我所教的學(xué)科,每年自我所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級(jí)地理考試油田第二名,07年與08年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考,地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo),其中08年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī),提高了我校的地理教學(xué)水平。
2、開展素質(zhì)教育組織學(xué)生進(jìn)取地參加全國(guó)地理科技大賽
我校被授予全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);全國(guó)地理科技示范基地的稱號(hào),并授予牌匾為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本人也在全國(guó)地理科技大賽榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號(hào)!
我校中小學(xué)生近150人報(bào)名參賽,其中15人在第二屆地球小博士全國(guó)地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎(jiǎng)。
3、參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)與比賽。不斷提高教學(xué)水平。
平時(shí)本人參加教學(xué)基本功與教學(xué)公開課的比賽,進(jìn)取撰寫教學(xué)論文。結(jié)合地理教材資料,經(jīng)常制作地理教學(xué)課件并運(yùn)用與課堂教學(xué),使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文,獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)并獲得區(qū)級(jí)成果認(rèn)定獎(jiǎng)。
1998年12月由本人設(shè)計(jì)制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。
20xx--20xx年,獲得校級(jí)教研公開課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
20xx--20xx年,獲得校級(jí)創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。
20xx年,獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎(jiǎng)。
20xx年,我撰寫的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
20xx年,獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎(jiǎng)。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月,我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào)。
1999年和20xx年連續(xù)兩年,我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
4、自覺完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作,如每年配合學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)的文藝演出,學(xué)生會(huì)操等大型活動(dòng),主動(dòng)做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來,先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無數(shù)設(shè)備。為學(xué)校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費(fèi)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:我從事教學(xué)幾十年,自認(rèn)為工作勤奮,嚴(yán)肅認(rèn)真,忠于職守,遵守紀(jì)律,不畏艱苦,服從領(lǐng)導(dǎo),不計(jì)名利,團(tuán)結(jié)同志。付出了半輩子的心血,給學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn),現(xiàn)已臨近退休年齡,參選機(jī)會(huì)不多,異常盼望能順利晉級(jí),做為對(duì)自我工作的肯定。請(qǐng)大家給與多多地支持。
多謝。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三
全縣班主任培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育工作,旨在提高教師的教育能力和控制班級(jí)管理的能力。在此次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的責(zé)任和重要性。在課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)以及家校合作等方面,我獲得了強(qiáng)化的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段:提高課堂管理能力
作為班主任,課堂管理是我最關(guān)注的問題之一。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了合理安排課程,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定詳細(xì)教案的方法。這樣的安排讓我在教孩子們的時(shí)候,能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),提高課堂的教學(xué)效果。此外,在培訓(xùn)中,我也學(xué)到了一些有效的課堂管理方法,例如,利用班級(jí)規(guī)章制度培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等。這些方法的運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,有效地提高了班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段:加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)能力
作為班主任,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和心理健康。在培訓(xùn)中,我們深入學(xué)習(xí)了學(xué)生心理健康教育的理論和實(shí)踐。我們了解了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),并學(xué)習(xí)了一些有效的輔導(dǎo)方法。例如,我們學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的心聲、給予他們鼓勵(lì)和支持、引導(dǎo)他們正確處理困惑和挫折等。這些知識(shí)和技巧的應(yīng)用,使我能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求,并通過個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們解決問題,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
第四段:加強(qiáng)家校合作能力
家校合作是班主任工作中非常重要的一環(huán)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了專門的討論和學(xué)習(xí),明確了家校合作的意義和內(nèi)容。我們學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,如何給予家長(zhǎng)正確的教育指導(dǎo)等。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了在班級(jí)中組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)的方法,如召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等。通過這些方式,我們能夠加深與家長(zhǎng)之間的交流,促進(jìn)家校之間的密切合作,共同為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境。
第五段:展望未來
通過全縣班主任培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的責(zé)任和重要性。在今后的教育工作中,我將更加注重課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)和家校合作等方面的能力提升。通過實(shí)際操作和不斷的學(xué)習(xí),我相信我能夠做到更好,并不斷進(jìn)步。我愿意與同仁一起,共同努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
全縣班主任培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì),我在這次培訓(xùn)中不僅學(xué)到了課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)和家校合作等方面的知識(shí)和技巧,也意識(shí)到了自己在這些方面的不足。通過這次培訓(xùn),我對(duì)作為班主任的角色有了更深的理解,也看到了自己的不足之處。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的能力,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四
本人很榮幸于20xx年x月x日至7月x日前往天祝職教中心參加了縣教育局舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期四天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自武威十九中教師葉祥元、涼州區(qū)教育局教研室馮亞瑾等專家及我縣一中、華中、城關(guān)、安一校等學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師關(guān)于班主任工作的講座。講座從班級(jí)管理、班主任心理輔導(dǎo)技能、如何做班主任、享受班主任工作的快樂等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),使我對(duì)班主任工作重新有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解,下面我就本次培訓(xùn)中的滴點(diǎn)感受向各位老師做個(gè)粗略匯報(bào)。
做為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育的目的。那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅??我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。”
心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
管理班級(jí),共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五
在參加博客班主任培訓(xùn)的第一天,我心中充滿了困惑和迷茫。作為一名初次擔(dān)任博客班主任的我,對(duì)于這項(xiàng)工作并不了解,并且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一開始,我認(rèn)為博客班主任只需要幫助學(xué)生建立個(gè)人博客平臺(tái),但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。通過培訓(xùn),我了解到博客班主任的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此,還包括輔導(dǎo)學(xué)生撰寫優(yōu)質(zhì)的博客文章,并維護(hù)班級(jí)博客平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)。這個(gè)新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫。
第二段:拓寬視野,掌握專業(yè)技能
在培訓(xùn)中,我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能。首先,我學(xué)習(xí)了如何輔導(dǎo)學(xué)生選題和搜集資料,以及如何引導(dǎo)他們運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)作。其次,我也學(xué)會(huì)了如何使用博客平臺(tái)的基本操作技巧,例如發(fā)布文章、插入圖片和設(shè)置標(biāo)簽等。此外,我還向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的博客班主任請(qǐng)教,學(xué)習(xí)到了提高文章邏輯性和表達(dá)能力的方法。通過這些培訓(xùn)和實(shí)踐,我漸漸積累了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎(chǔ)。
第三段:教學(xué)實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)
盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中,我還是經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,有些學(xué)生在博客寫作方面存在困難,他們不知道如何選題、如何組織文章的結(jié)構(gòu)。這需要我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去指導(dǎo)他們,幫助他們克服困難。其次,班級(jí)博客平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我需要時(shí)刻關(guān)注博客的內(nèi)容更新和維護(hù),還要處理學(xué)生之間的沖突和糾紛。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到做好博客班主任工作的不易。
第四段:收獲與成長(zhǎng)
盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn),但在努力克服困難的過程中,我也獲得了不少收獲。首先,我提高了自己的溝通能力和指導(dǎo)能力。通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他們的需求,并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。其次,我也學(xué)到了如何處理班級(jí)博客平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)問題。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸掌握了運(yùn)營(yíng)博客平臺(tái)的技巧,提高了自己的管理能力。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟。
第五段:全新的開始與展望
通過博客班主任培訓(xùn),我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和展望。我意識(shí)到博客班主任這個(gè)職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能,還需要具備良好的溝通能力和指導(dǎo)能力,以及出色的管理和協(xié)調(diào)能力。未來,我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的能力,在博客班主任這個(gè)崗位上取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注博客發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),不斷學(xué)習(xí)和提升自己,與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六
這個(gè)暑假,在周校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,我們一行12人興致勃勃地奔赴了大連那一座美麗的海邊城市,進(jìn)行了為期三天的班主任專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。盡管八月驕陽(yáng)似火,盡管夏日酷暑難耐,盡管旅途奔波疲憊,但是,我們這三天的收獲卻是豐富而且令人回味的。
可以說,這三天,是難忘的,因?yàn)槲覀円娮R(shí)了全國(guó)模范、十佳班主任教師愛崗敬業(yè),用智慧塑造靈魂的風(fēng)采;這三天,也是感觸非凡的,因?yàn)槲覀児餐窒砹诉@些優(yōu)秀班主任工作中的酸甜苦辣;這三天,更是刻骨銘心的,因?yàn)檫@些模范班主任的動(dòng)人事跡讓我們?cè)俅胃惺艿綇氖陆逃娜沃囟肋h(yuǎn),使我們進(jìn)一步體會(huì)到,只要心中有愛,只要癡心不改,教育就像一部抒^***愛的史詩(shī),班主任就是這部史詩(shī)的第一創(chuàng)作人,管它地老天荒,管它日月如梭,他們對(duì)教育傾注真情,對(duì)學(xué)生流瀉真愛,認(rèn)真踏實(shí)、無私奉獻(xiàn),我想,這也許正是當(dāng)班主任老師無悔的追求!
回首靜思,三天的專題培訓(xùn),無論是擅長(zhǎng)記錄與孩子們一起成長(zhǎng)故事的王君老師,還是善于走進(jìn)學(xué)生心靈,感受心靈的鄭丹娜老師,或者是關(guān)愛后進(jìn),以學(xué)生為友的全藝?yán)蠋?,還有那位學(xué)識(shí)淵博,指導(dǎo)班主任專業(yè)迅速成長(zhǎng)的齊學(xué)紅博士,都給我們留下了當(dāng)好班主任的許多經(jīng)驗(yàn),和人生的感悟。為什么他們的教育如此美麗?那是他們用美德唱響了育人教書的主旋律;為什么他們的教育如此真實(shí)?那是他們用愛心串起了跳躍的音符;為什么他們的教育如此鮮活?那是他們能夠與時(shí)俱進(jìn),用創(chuàng)新為教育注入了賦予生命的活力!下面,讓我從三方面來跟大家交流分享。
很喜歡這樣一個(gè)故事:有一天,父親和三個(gè)孩子一起坐在花園里休息,父親問他們:“假如可以滿足你們一個(gè)愿望,讓你們得到心中最想要的一件東西,你們會(huì)選擇什么?”女兒說:“我要美麗。人人都喜歡美的東西,如果我變美麗了,全世界的人都會(huì)喜歡我?!薄澳憧烧嫔?,”她的一個(gè)兄弟說,“美麗是暫時(shí)的。我的愿望是富有。金錢能夠征服世界,有了錢我就可以買到我想要的任何東西?!绷硪粋€(gè)兄弟說:“我覺得你們倆都很傻。財(cái)富和美貌一樣都是很容易失去的。我的愿望是擁有智慧。誰也不能把智慧搶走?!币恢蹦瑑A聽的父親這時(shí)站起身來,用小棍子在地上寫了幾個(gè)零。他對(duì)孩子們說:“你們說的所有東西,無論是美貌、財(cái)富還是智慧,就好像很多個(gè)零。但如果你在這些零前面加一個(gè)數(shù)字,就會(huì)使這些零變成一個(gè)巨大的寶庫(kù)。你們真正需要的這唯一的東西就是美德。只要有了美德,人就能變得美麗、富有和充滿智慧?!?/p>
這個(gè)故事,我想說的就是,對(duì)教師而言,從事教育,最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是首先樹立自己“一切為了學(xué)生”的價(jià)值觀,有了這崇高的美德,就猶如擁有了上面故事中父親手里的木棍,能隨時(shí)指引著學(xué)生健康發(fā)展的方向,從而使我們所培養(yǎng)的學(xué)生變得美麗、富有和充滿智慧!對(duì)學(xué)生而言,他們?cè)诮逃@片綠洲里耳濡目染,也將受到人文情操最美的熏陶,并且全面、茁壯地成長(zhǎng)。
三天下來,幾位全國(guó)模范的班主任老師正是用自己高尚的美德感染著學(xué)生的成長(zhǎng)的。在我眼里,他們都是性情中人,愛心天使,智慧大師。一位哲學(xué)家這樣說過:要想鏟除曠野里的雜草,方法只有一個(gè),那就是種上莊稼;要想鏟除靈魂里的雜草,最好的方法,就是用美德去占據(jù)它。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,教育學(xué)博士、南京師范大學(xué)教育科學(xué)院班主任研究中心主任齊學(xué)紅教授也說,與知識(shí)相比,美德是我們終身受用的東西,所以,作為教師,首先要教給學(xué)生終生受用的美德。王君老師的美在于她要讓“每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,為學(xué)生的幸福人生奠基甘做梯子”;鄭丹娜老師的美在于她的認(rèn)真喚醒了學(xué)生沉睡的自信,營(yíng)造了和諧正氣的班風(fēng);全藝?yán)蠋煹拿涝谟谒么禾彀愕臏嘏谢撕筮M(jìn)學(xué)生,她認(rèn)為班主任育人的目標(biāo)就是學(xué)生幸福的象征,學(xué)生幸福的感覺,班主任不是雕刻家,而是欣賞家,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一件件值得欣賞的“藝術(shù)品”,作為班主任,要鼓勵(lì)學(xué)生積極地做自己命運(yùn)的雕刻家。可見,這些全國(guó)優(yōu)秀班主任的楷模,她們蘊(yùn)藏著愛,洋溢著情,所以他們擁有了學(xué)生,也就擁有了人世間最具生命力的財(cái)富,那就是學(xué)生和自身的成長(zhǎng),所以,他們顯得那么的年輕,那么的美麗,而且充滿著智慧!我認(rèn)為,這正是美德帶來的教育的美麗。
現(xiàn)代文學(xué)家肖復(fù)興在《愛的札記》中這樣寫道:對(duì)于孩子,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來作比喻,愛是右手,教育是左手。如果用另一種比喻的話,愛可以是陽(yáng)光、雨露。愛孩子,是很容易的,連母雞都會(huì)愛自己的小雞娃。教育孩子,就不那么容易,它要求我們不僅有足夠的時(shí)間和耐心,更要求我們有知識(shí)和思想。而愛心,是什么時(shí)候都需要的,而且是極其寶貴的。我們可以這樣說,教育本身也是愛的一種。的確,因?yàn)閻?,我們選擇了教育;因?yàn)閻?,我們選擇了學(xué)生;因?yàn)閻?,我們?dāng)上了班主任。既然選擇了,那就得把它做好!三天的學(xué)習(xí)中,我們每一位學(xué)員都深感愛的震撼力幾乎是“繞梁三日”。清華大學(xué)附屬小學(xué)的王君老師滔滔不絕地訴說著“愛是她一輩子苦苦追求的一個(gè)字”,她認(rèn)為班主任就得像媽媽一樣愛自己的學(xué)生,要心中想著的是學(xué)生,眼里看著的是學(xué)生。她還覺得未曾表達(dá)的愛不是真愛,所以在教育學(xué)生時(shí),她喜歡開展各種形式的班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生必須學(xué)會(huì)表達(dá)愛。北京垂楊柳中心小學(xué)的鄭丹娜老師則用愛心揚(yáng)起學(xué)生心靈成長(zhǎng)的風(fēng)帆,她說孩子是一本需要用心研讀的書,教師要用寬容的胸懷真摯地?zé)釔壑恳粋€(gè)學(xué)生,這是教育智慧的源泉。全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任、北京中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥钕矚g花兒,學(xué)生就是她最鐘情的花兒。她說,教師要像土壤一樣保護(hù)著花兒的根基,要像陽(yáng)光一樣給予學(xué)生力量,盡心盡力地等待著學(xué)生最美麗的綻放。所以,全藝?yán)蠋煾试赋蔀閻鄣奶焓?,將舍得付出作為自己最終的人生追求。因此,她總是能夠快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生的幸福!是啊,古大偉大的教育家思想家孔子有云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者,”說的就是同一份工作,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人不如喜歡這份工作的人,喜歡、愛好這份工作的人又比不上能夠陶醉于工作中的人。假如你對(duì)自己所從事的工作非常有興趣,甚至全身心地投入其中,愛上它,就能體會(huì)當(dāng)中的樂趣。所以,齊學(xué)紅博士就倡議我們當(dāng)老師的要工作著并且快樂著!班主任工作更是一種為人師表最真實(shí)的享受!這么說,教育的真實(shí)就是因?yàn)橛辛藧鄣闹黝},才彰顯其精彩的詩(shī)篇!所以,讓我們努力地用愛陶醉于自己的工作吧。
大家知道老鷹的蛻變嗎?我知道鷹是世界上最長(zhǎng)壽的鳥類,可以活70年。不過,每只老鷹在40歲時(shí),都會(huì)面臨一次嚴(yán)峻、艱難的抉擇。因?yàn)?,老鷹到?0歲時(shí),爪子就不再鋒利,甚至?xí)ゲ蛔~C物;尖銳的嘴會(huì)變得又長(zhǎng)又彎,幾乎碰觸到自己胸前的羽毛;翅膀也老化鈣化,變得十分沉重,厚重的羽毛使它不再靈活。40歲的老鷹只有兩種選擇,要么面臨自然的淘汰死亡,要么就得經(jīng)歷一次歷時(shí)150天的痛苦蛻變。如果選擇后者,它就必須飛到一個(gè)絕高的山頂,棲息在那里,找一塊巖石筑巢,暫時(shí)停止飛翔。停留下來之后,鷹就要用老化的嘴啄打巖石,直到嘴完全脫落!等新的嘴長(zhǎng)出來,鷹就要用新嘴把爪子上老化的指甲一個(gè)個(gè)拔出,等到新的指甲長(zhǎng)出來后,又要把鈣化的羽毛一根根拔下。漫長(zhǎng)的5個(gè)月后,鷹重新開始了蛻變后的飛翔,它又獲得了新生后的30年生命。令人震撼吧,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代,我們也應(yīng)該好好思考一下,為了能夠讓生命再次掀起^***,生命中有許多時(shí)刻都應(yīng)該試著沉寂片刻,放下過去的沉重包袱,開始一個(gè)全新的蛻變過程。就像老鷹,忍痛拋去一些習(xí)慣、傳統(tǒng)和回憶,用一個(gè)全新的自己,重新面對(duì)接下來的人生。
似乎有點(diǎn)可笑,這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我想起這老鷹的蛻變!可是,由此卻令我真切地感悟到創(chuàng)新是事物發(fā)展變更永恒的話題!當(dāng)然,教育也不例外。齊學(xué)紅博士在向我們闡述《班主任專業(yè)化與教師自主發(fā)展》一書的主要觀點(diǎn)時(shí)提出:教師要用創(chuàng)新走出昨天的故事。建議我們把數(shù)碼媒體作為班級(jí)活動(dòng)的新法寶,把教育細(xì)節(jié)或精彩的教育鏡頭加以再現(xiàn),讓學(xué)生感受,讓家長(zhǎng)分享,形成教育自主評(píng)價(jià)的良性循環(huán),從而推動(dòng)教育發(fā)展的進(jìn)程,讓教育來得生動(dòng)、具像和鮮活。再看看我們所仰慕的全國(guó)模范班主任的事跡吧。我認(rèn)為,模范之所以能成為榜樣,還有一個(gè)關(guān)鍵的因素,那就是他們都是善于創(chuàng)新的一族!王君老師的班主任工作實(shí)施五個(gè)w,一個(gè)h,用英文表示就是:who,what,why,when,where,how,也就是說誰做?做什么?為什么做?什么時(shí)間做?在哪里做?怎樣做?都有明確的規(guī)劃。她認(rèn)為,與其馬馬虎虎做很多事,不如認(rèn)認(rèn)真真地做好一件事。她說班主任工作千頭萬緒,就得學(xué)會(huì)經(jīng)常地像電腦一樣復(fù)制、保存、粘貼、刪除、共享,所以王君老師的創(chuàng)新在于她能堅(jiān)持不懈地對(duì)自己的教育做好真實(shí)的記錄,記錄學(xué)生轉(zhuǎn)瞬即逝間的故事,在故事當(dāng)中掌握教育問題的所有權(quán),從中尋找解決的辦法。她告訴我們,為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要把自己提升到一個(gè)專家型的藝術(shù)班主任工作之中,教育的故事需要演奏,就是一堆堆細(xì)節(jié)的記錄,在繞不開的日子中,一起記錄和孩子們成長(zhǎng)的故事,幸福就是普通日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,要腳踏實(shí)地地工作,在故事中找到孩子教育的藝術(shù)。鄭丹娜老師的創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)班主任工作中的智慧,而智慧的獲得來自于學(xué)習(xí)與反思。全藝?yán)蠋煹膭?chuàng)新則表現(xiàn)在她善于給每個(gè)孩子設(shè)定成功的基點(diǎn),并能巧妙運(yùn)用心理暗示作為情緒保障,鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。她提議學(xué)生每天學(xué)會(huì)感謝父母一次,對(duì)我們啟發(fā)極大。她號(hào)召和諧社會(huì)應(yīng)該用真情牽線,這也令大家感動(dòng)不已。
原來,總以為自己的班主任工作也做得不錯(cuò),走出去才知道自己差得遠(yuǎn)去了!一位年輕的班主任說,因?yàn)槟贻p才會(huì)擁有激情!要我說,教育是一項(xiàng)不老的工程,所以,我們不能輕易地將自己老去,要時(shí)刻保持對(duì)教育的那份激情,保留對(duì)學(xué)生的那份深沉的熱愛,保證對(duì)工作那一份不斷創(chuàng)造的靈感,不做他人,只做最好的自己!相信,我們當(dāng)老師的會(huì)變得年輕而且美麗的。
最后,祝愿大家在新的學(xué)期里對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生愛心不變,跟上時(shí)代的步伐,讓年輕的情懷全心全意地投入不老的教育事業(yè)中,抒寫生命的真善美!所以,老師們一定得健康、快樂,才能真正的年輕和美麗!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七
作為一個(gè)充滿熱情的班主任,我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法。今年,我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班,這讓我受益匪淺。在本文中,我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段:體驗(yàn)分享
喀什的班主任培訓(xùn)是一個(gè)有機(jī)會(huì)拓寬視野、結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中,我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實(shí)用知識(shí),還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者。通過與其他參與者的交流,我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗(yàn)都是豐富而值得借鑒的。
第三段:學(xué)習(xí)心得
在喀什的班主任培訓(xùn)中,我意識(shí)到掌握一些管理技巧是很重要的。一個(gè)好的班主任需要善于溝通、組織,還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過此次培訓(xùn),我掌握了很多管理班級(jí)的方法和技巧。例如,如何通過組織活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,如何利用行為倡導(dǎo)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。
此外,在喀什班主任培訓(xùn)的過程中,我還學(xué)會(huì)了如何采用不同的教育策略來激勵(lì)學(xué)生。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識(shí),這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求,更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。除此之外,我也深刻認(rèn)識(shí)到,對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是個(gè)精細(xì)活,我需要花時(shí)間用正確的方式表達(dá)我的意思。
第四段:思考自省
通過喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我也逐漸意識(shí)到了班主任的責(zé)任與使命。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績(jī),更要教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的公民,如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng),如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。
第五段:總結(jié)
在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,我有很多的收獲。我不僅獲得了很多管理和教育技巧,還發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出。更重要的是,我逐漸了解了一個(gè)充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì),這將伴隨著我成為一個(gè)更出色的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八
隨著教育事業(yè)的發(fā)展,四川各級(jí)學(xué)校班主任的角色日益重要,需要具備更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。為了提高班主任的綜合素質(zhì),四川教育廳定期開展班主任培訓(xùn)。筆者有幸參加了最近一次的班主任培訓(xùn),受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深感班主任的責(zé)任和使命,同時(shí)收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先,班主任培訓(xùn)讓我意識(shí)到班主任的責(zé)任遠(yuǎn)不止于管理班級(jí)。在培訓(xùn)中,我了解到班主任要充當(dāng)學(xué)生的引路人、師生之間的紐帶,承擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)中的方方面面。作為班主任,除了嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律,還要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和實(shí)踐能力,協(xié)助學(xué)生解決各類問題,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此,我深感責(zé)任重大,需要不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和管理能力,以更好地服務(wù)學(xué)生。
其次,課程設(shè)施了解我班主任工作的新思路和方法。該培訓(xùn)課程以培養(yǎng)和提高班主任教育管理能力為核心,內(nèi)容涵蓋了班級(jí)管理的各個(gè)方面,如開展有效的班會(huì)、妥善處理班級(jí)糾紛、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧,如制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)要與學(xué)生共同參與,讓學(xué)生有主人翁意識(shí);在班級(jí)管理中要注重團(tuán)隊(duì)合作,通過集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力等。這些新思路和方法對(duì)于我提高我班主任工作的效果有著積極影響,并幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三,培訓(xùn)中的交流互動(dòng)增強(qiáng)了我的班主任意識(shí)。培訓(xùn)中,我有幸認(rèn)識(shí)了許多來自各個(gè)學(xué)校的班主任同行,我們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流互動(dòng)不僅拓寬了我的視野,還讓我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通過和他們的交流,我不僅進(jìn)一步了解了四川各個(gè)學(xué)校的教育現(xiàn)狀和問題,也激發(fā)了我對(duì)早日解決這些問題的動(dòng)力。同時(shí),我們還建立了聯(lián)系,互相鼓勵(lì)、支持和幫助,形成了一個(gè)良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍。
第四,培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)提高了我的實(shí)際操作能力。培訓(xùn)中,我們分組進(jìn)行了一些實(shí)際操作的練習(xí),如班級(jí)紀(jì)律管理的模擬演練等。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我更加熟悉了一些實(shí)際操作的技巧和方法,并更好地理解了這些知識(shí)在班主任工作中的應(yīng)用。同時(shí),這些實(shí)踐活動(dòng)還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,提高了我處理班級(jí)問題的能力。
最后,不僅如此,培訓(xùn)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。該培訓(xùn)組織了一些專題講座和研討會(huì),邀請(qǐng)了一些教育專家和優(yōu)秀班主任分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過他們的分享和講解,我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解,也開闊了自己的思路和視野。此外,培訓(xùn)還提供了其他學(xué)習(xí)資源和教育資料,使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的教育理論和方法。
通過這次班主任培訓(xùn),我深感幸運(yùn)和欣慰。我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,也提高了自己的實(shí)際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我從中也明白了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命,為班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我,我將能夠更好地履行班主任的職責(zé),為學(xué)生打造一個(gè)良好的教育環(huán)境,使他們能夠健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九
十四天的培訓(xùn)看似短暫,卻充滿著意義。當(dāng)離開北京時(shí),我除了不舍,更多的是收獲。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也感謝我的同事們,做我的后盾,讓我在北京安心學(xué)習(xí),不用擔(dān)心我的孩子們。
本次培訓(xùn)對(duì)我而言獲益匪淺。從學(xué)生的管理、成長(zhǎng)到家長(zhǎng)的溝通、協(xié)作再到班主任自身的情感覺悟與提升,我都學(xué)到了很多知識(shí)。
一、學(xué)生的成長(zhǎng)
本次培訓(xùn)多半針對(duì)的是中學(xué)班主任,那么對(duì)于中學(xué)生的生理和心理特征,要做一下分析,我們對(duì)學(xué)生要有足夠的了解,才能做好培育他們的工作。中學(xué)生正處于青春期,身體開始發(fā)育,而這種急劇發(fā)生的身心變化??赡軐?dǎo)致他們生理的不適,心理的叛逆也隨之而來,要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)。引導(dǎo)孩子積極愉快的度過心理斷乳期,為他們營(yíng)造一個(gè)快樂的成長(zhǎng)氛圍。
二、班主任自身的發(fā)展
班主任并不可能生來就優(yōu)秀,就有良好的管理能力。是在與學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。我們可以通過各種途徑來提升自己。首先,我認(rèn)為最重要的是堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生。其次是要努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍。教師只用簡(jiǎn)單的說法去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是賣不到賬的。更何況現(xiàn)在提倡新的教師觀,因此,我們要做到以德為先、以愛為本、以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛毫無保留的送給我的孩子們。
三、家校合作
首先,我們要分析為什么要施行家校合作?家校合作有哪些嘗試?家長(zhǎng)參與教學(xué)過程,我們可以雙方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育,教育孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí),能夠回家后加以鞏固,提高學(xué)生表現(xiàn),提高出勤率,升級(jí)率和畢業(yè)率。促進(jìn)學(xué)生的情感和社交能力的健康發(fā)展。希望通過家校合作,讓學(xué)校和教師的工作得到家長(zhǎng),甚至社會(huì)的理解,也讓家長(zhǎng)的一些需求得到學(xué)校的重視,使學(xué)校教育得到家庭的配合。減少教師的職業(yè)怠倦感,緩解家校間緊張的關(guān)系,突出的矛盾。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十
作為一名新?lián)伟嘀魅蔚睦蠋煟粘=虒W(xué)工作和學(xué)生管理使我備感困惑。為了更好地了解和掌握班主任工作的要點(diǎn),我參加了四川班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多,深思熟慮之后,有幾點(diǎn)感悟印象深刻。
第一,班主任的工作責(zé)任重大。班主任在學(xué)生的三年中,承擔(dān)著教育、管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)等多重角色,是學(xué)生的貼心人。在培訓(xùn)中,我了解到班主任工作要具備開心干事的心態(tài)和堅(jiān)定的責(zé)任感。只有明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,使他們?cè)趯W(xué)業(yè)和思想上都能得到全面的提升。
第二,班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展。在培訓(xùn)中,與各位老師交流之后,我認(rèn)識(shí)到孩子的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。所以,作為班主任,我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),多關(guān)注他們的情緒變化,多與他們交流,促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。這也是培訓(xùn)中引導(dǎo)我們班主任時(shí),重點(diǎn)提及的一點(diǎn)。
第三,班主任要注重家校合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了班主任要積極與家長(zhǎng)溝通,了解孩子在家的情況,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為狀況。同時(shí),也要與家長(zhǎng)取得良好的互動(dòng)關(guān)系,相互支持,共同關(guān)心孩子的發(fā)展,讓家校之間形成良好的合力。
第四,班主任要鍛煉自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)中,我們班主任團(tuán)隊(duì)就自身素質(zhì)進(jìn)行了深入探討。我們認(rèn)識(shí)到班主任的工作需要寬廣的知識(shí)面、較強(qiáng)的溝通能力以及極高的責(zé)任感。所以,我們要通過學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐,不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有不斷進(jìn)步,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,給予他們更好的引導(dǎo)和幫助。
第五,班主任要注重專業(yè)成長(zhǎng)。作為一名教師,要時(shí)刻不忘初心,在班主任的崗位上不僅要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,還要注重教育教學(xué)的改進(jìn)。培訓(xùn)中,我們不僅探討了班級(jí)管理的方法和策略,還分享了教育教學(xué)中的好方法和經(jīng)驗(yàn)。通過交流與學(xué)習(xí),我意識(shí)到做好班主任工作不能僅僅停留在管理層面,還要加強(qiáng)自身教育教學(xué)能力的提升,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)而言,四川班主任培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)的一次難得機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn),我更加明確了自己的角色定位,了解了班主任應(yīng)具備的工作要點(diǎn)。我將倍加珍惜這次機(jī)會(huì),不斷提升自己的綜合素質(zhì),致力于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),也會(huì)與家長(zhǎng)緊密合作,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),努力做好班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一
20xx年的寒假充實(shí)而快樂,因?yàn)閤x區(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓(xùn)活動(dòng),這次培訓(xùn)通過一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。短暫的培訓(xùn)雖然過去了,但作為班主任老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任老師,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過程當(dāng)中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望能與各位同行切磋與交流。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師,身正乃范”,當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任老師,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任老師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。
首先要熱愛班主任老師這個(gè)職業(yè),只有你充滿熱情去干一件事, 并且對(duì)這件事有深厚的感情,你才能做好。你愛這份工作,愿意傾注精力在里面, 才會(huì)取得成功。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,你才能走近學(xué)生的心靈,成為一個(gè)成功的教育者。制定切實(shí)可行的目標(biāo),增強(qiáng)集體的凝聚力。目標(biāo)就是方向,有了方向才有動(dòng)力。班主任老師老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,擬定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如,對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,怎么聽課,怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題,然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境,團(tuán)結(jié)同學(xué),講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的,而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以,我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特征來制定,目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性,要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子們的信心。開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng),凈化學(xué)生的心靈。豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任老師之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任老師要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住要領(lǐng),舉一反三,運(yùn)用自如,在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
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