心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學觀摩心得體會篇一
教學觀摩是現(xiàn)代教育中不可缺少的一部分，它是教師提高專業(yè)素養(yǎng)、完善教學能力的重要途徑。作為一名新教師，我參觀了多位老師的課堂，通過觀摩和體驗，我對教學觀摩有了更深刻的認識和體會。在此，我愿意分享我的心得體會。
1. 感受到了多種教學方式的魅力
教學觀摩讓我有機會接觸到了不同風格的教育者，他們的方式各異，但都能帶來不同的魅力。有一位老師的課堂生動活潑，通過生動的語言和活潑的動作，讓同學們愉快地體驗著知識；還有一位老師的課堂凝練精辟，通過犀利的思路和清晰的邏輯，讓同學們深入理解知識。不同的方式各有千秋，教學觀摩讓我更好地認識教育的多元化。
2. 體會到了注重細節(jié)的重要性
教學觀摩讓我更加明確細節(jié)對于課堂教學的重要性。有位老師注意每一個學生的表情、語言和舉止，及時予以點撥和引導；而另一位老師則注重每一個板塊的設(shè)計和安排，讓整堂課的內(nèi)容緊湊而有條理。這些細節(jié)看似微不足道，但卻對提高教學質(zhì)量和達到課堂教學目標有著至關(guān)重要的作用。
3. 感受到了溝通互動的力量
教學觀摩讓我感受到了溝通互動的力量。有位老師在課堂中引導學生互動，讓同學們相互交流、互相借鑒，這種互動讓學生感到輕松自在、情感親近，更容易接受新的知識。教育不是單向的，也需要在師生互動的基礎(chǔ)上共同建構(gòu)。這樣的互動能讓學生更好地成長，更快地掌握知識。
4. 意識到了教學設(shè)計的重要性
教學觀摩讓我也意識到了教學設(shè)計的重要性。有位老師的設(shè)計既緊密考慮了授課內(nèi)容，又充分體現(xiàn)了學生個性化需求，營造了一個富有啟迪性和個性化特點的課堂。這種教學設(shè)計能充分考慮學生的各個方面需求，讓學生更加主動、積極地參與課堂。
5. 認識到了教育的崇高性
教學觀摩讓我認識到了教育的崇高性。教育是一項重大的事業(yè)，也是一種無形的投資，而這些老師們用自己的智慧和心血為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。他們的教學科學、理性，同時也充滿愛心、耐心，教育是不斷思索、不斷努力的過程，僅僅只有熱愛和無限的耐心才能夠為新的一代鋪筑一片朗朗乾坤。
綜上所述，教學觀摩讓我不僅認識到了多種教學方式和教學方法，而且也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和探索精神。通過反思自己的教學，和別人的成果、課堂中的問題進行比較和分析，促使自己不斷的提升和成長，不僅要在課堂內(nèi)展示出教師形象和良好的教學效果，更要不斷升華自己的教學理念，努力做一個既有知識，更有靈魂的優(yōu)秀教師。
教學觀摩心得體會篇二
醫(yī)學教學觀摩是指學生或其他醫(yī)學工作者參觀醫(yī)學教學課堂或臨床實踐，通過親身經(jīng)歷和觀察，來學習醫(yī)學知識和技能。我有幸參加了一次醫(yī)學教學觀摩活動，深有感觸。在這次觀摩中，我不僅親身體驗了臨床實踐，還了解了醫(yī)學教學的現(xiàn)狀和問題。通過這次觀摩，我對醫(yī)學教學有了新的認識，并且也對自己的學習和未來的發(fā)展有了更明確的目標和方向。
首先，觀摩實訓課程，使我深刻認識到醫(yī)學教學的重要性和復雜性。在課堂上，教師用生動有趣的講解和實際操作指導，使我們更加直觀地了解了醫(yī)學知識和技能。我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學教學需要高度專業(yè)素質(zhì)的教師不僅要精通醫(yī)學理論，還需要豐富的臨床經(jīng)驗和帶教技巧。因為當教師在課堂上提出問題，解釋醫(yī)學原理和技術(shù)時，我們學生往往會有很多疑問和困惑。教師需要有耐心和細心地解答每一個問題，并且將復雜的理論知識轉(zhuǎn)化為易于理解的語言和形象。通過觀摩，我意識到醫(yī)學教學需要教師具備廣泛的知識儲備和高超的教學能力，這對我以后選擇教育方向是個很好的參考。
其次，觀摩臨床實踐讓我親身感受到醫(yī)學工作者的責任和使命。在實踐過程中，我看到醫(yī)生們與患者緊密接觸，耐心詢問病情，細致檢查體征，準確診斷疾病，并給予患者針對性的治療建議。我被他們的醫(yī)術(shù)和職業(yè)精神深深打動。醫(yī)學教育不僅要注重理論知識的掌握，還要培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷和溝通技巧。醫(yī)生不僅需要有強大的醫(yī)學知識和技能，在面對病患時還需要充滿愛心和耐心，因為患者的情感支持對于疾病的康復有著重要的作用。通過觀摩，我深深感受到了醫(yī)學教育的特殊性，這也給我今后的職業(yè)發(fā)展方向提供了指導。
再次，觀摩讓我認識到醫(yī)學教育中存在的問題和挑戰(zhàn)。醫(yī)學知識的更新速度很快，而現(xiàn)有的醫(yī)學教材和教學方法難以跟上發(fā)展的步伐。在實踐中，我親身感受到了臨床實踐和理論教學之間的鴻溝。實踐中有很多問題是在課堂上無法解決的，需要學生更多的實踐經(jīng)驗。而目前很多醫(yī)學教育還存在很大程度上是理論授課，缺少實踐教學的情況。此外，醫(yī)學教育中的評價體系也需要改進。目前醫(yī)學教育評價主要以考試為主，更注重知識的掌握和記憶，而應該更加注重實際操作能力和解決問題的能力。通過觀摩，我了解到醫(yī)學教育領(lǐng)域還有很多需要改進的地方，作為一名醫(yī)學學生，我也應該關(guān)注這些問題，并為醫(yī)學教育的改進貢獻自己的力量。
最后，觀摩活動讓我對醫(yī)學教育的發(fā)展有了更清晰的認識和目標。醫(yī)學教育是一個綜合性的學科，需要教師團隊和醫(yī)學學生共同努力。作為學生，我要不斷學習和更新醫(yī)學知識，提高專業(yè)能力。同時，我也要注重實踐經(jīng)驗的積累，通過觀摩和臨床實踐來加深對醫(yī)學知識的理解和應用。在未來的發(fā)展中，我還希望能夠參與醫(yī)學教學研究，探索更有效的教學方法和評價體系，為醫(yī)學教育的改進和發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，在這次醫(yī)學教學觀摩中，我通過親身參與和觀察，對醫(yī)學教學有了更深入的了解和認識。我認識到醫(yī)學教學需要高度專業(yè)的教師和醫(yī)學學生共同努力，醫(yī)學教育還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們的關(guān)注和改進。通過這次觀摩，我不僅對醫(yī)學教育有了新的認識，也對自己的學習和未來有了更明確的目標和方向。我相信，在醫(yī)學教育的改進和發(fā)展中，我會為之努力奮斗，為了更好地服務患者和社會，為了醫(yī)學教育的繁榮做出自己的貢獻。
教學觀摩心得體會篇三
首先、教學過程形式設(shè)計多樣。課前的5分鐘師生都進行了不同形式的交流，或談心、或故事、或猜字謎、或看詩猜名、或組織教學等等。都努力創(chuàng)設(shè)了學生的學習環(huán)境，使學生在一定的環(huán)境中進入到課堂習作氛圍中，例如：王婷老師親切有趣的自我介紹、李華老師深情款款的詩朗誦、李運春老師組織的吹氣球比賽、廖小平老師帶來的“神奇的書”以及湯瀅老師帶來的趣味故事——《大衛(wèi)，不可以》。各位老師靈活的運用了范文引路、讀寫聯(lián)動、活動體驗等方式方法，讓學生進入到習作情境中，打破學生對作文的恐懼感和神秘感，激發(fā)學生寫作興趣、培養(yǎng)學生作文能力。
其次、都充分體現(xiàn)了教師的主導和學生的主體地位相統(tǒng)一。教師掌握著整個教學流程的布控，是個精明的舵手。學生深入思考，積極參與，大膽的進行交流反饋，是真正推動大船行駛的無限動力。
再者、在教學準備上，各位老師對教具、學具都作了充分的準備;對課堂練習都進行了精心細致的挑選。在教學實踐中，老師聲情并茂，指導多角度的寫作;學生妙語連珠，積極拓寬自己的寫作思維。每到精彩紛呈時，臺下便是一陣陣自發(fā)而激烈的掌聲。
最后、幾位老師的寫作教學貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在作文教學中，教師注重培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生愛作文的情感。引導學生觀察、體驗、感悟生活，豐富習作內(nèi)容，多觀察多思考，從不同角度去真實記錄。同時，培養(yǎng)學生勤于動筆的習慣，用筆書寫自己的心情，用筆書寫自己的見聞，用筆書寫自己的感悟。
總而言之，這次學習不僅開拓了我的'視野，而且也加深了我對小語習作教學的進一步了解：現(xiàn)在的習作指導在創(chuàng)新、在瘦身、要求巧引會導。通過外出學習使我深刻理解了“學無止境”，在當今知識更新頻繁的社會，從事教育工作的老師們更應該有永不滿足、不斷進取的意識，這于老師于學生都是有利的。路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教學觀摩心得體會篇四
第一段：引言（120字）
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領(lǐng)學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術(shù)進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關(guān)乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結(jié)（360字）
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領(lǐng)，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結(jié)全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術(shù)之門。
教學觀摩心得體會篇五
20xx年11月，林校長帶領(lǐng)我們一行8人來到山水甲天下的桂林，參加生命化教育大問題教學研討會。本次活動由生命化教育的倡導者張文質(zhì)和大問題教學的倡導者實踐者黃愛華老師共同組織，來自全國一千多名老師參加了此次研討會。
我們徜徉在桂花的海洋中，沐浴著桂花的陣陣芳香；漫步在漓江的兩岸邊，欣賞著漓江的夜色風光，頓覺神清氣爽，為此次學習增添了風采。此次活動共聆聽了9堂問題教學觀摩課，7場學術(shù)報告。其中有黃愛華老師的《較復雜的平均數(shù)》，還有他和美國老師詹妮弗.格里芬同課異構(gòu)上《認識方程》，還有一些全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者、教學新秀如：關(guān)少清、王開杰、胡治國、鄭熔虹等人上的課，讓人耳目一新，深刻地領(lǐng)略到大師獨特的教學魅力，感受到大問題教學的課堂吸引力。
下面我先向大家介紹大問題教學的特點和步驟：
1、問題讓學習發(fā)生，以問題為導向，從高到低落實。
2、課堂以學生為中心，學生在臺前展示并主持，教師在后面適時引導點撥。
3、緊扣教學本質(zhì)，思考并提出這節(jié)課的核心問題、基本問題，逐步細化、解決。
第一、建立老師與學生、學生與新知識之間的關(guān)系。第二、通過多種形式，師生共同提出并整理出大問題，整體呈現(xiàn)。第三、學生依據(jù)已有的知識經(jīng)驗和課本內(nèi)容自主合作學習。第四、展示研究成果，學生互動分享，師適時追問引發(fā)深層次的對話和碰撞。第五、師生共同參與，梳理和提煉，得出結(jié)論。第六、提出后續(xù)研究的問題，對知識技能進行鞏固深化延伸。我們覺得它和我校的四步主體教學有著異曲同工之妙：第一步建立關(guān)系可以歸結(jié)為預習反饋，第二步提出問題和第三步嘗試探究歸為自學交流，第四步展示分享和第五步共同概括可以歸結(jié)為展示點撥，第六步問題延伸可以歸結(jié)為練習遷移。它和我校的四步主體教學都充分地體現(xiàn)了新課程以學生為中心、以學定教的教學理念，值得我們學習借鑒。
完全按照大問題教學模式來上課，我們覺得沒有必要，因為我校的四步主體教學和它大體一致，而且步驟上更精簡些，但是一些本質(zhì)上方法是值得學習的，表現(xiàn)在：
黃愛華老師在課堂上常對學生說，同學們要學會傾聽，這是一種尊重和禮貌，也是課堂交流學習的前提，光聽還不夠，還要積極思考，才會有更多自己的想法。
問題意識是教學的靈魂，開放意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的前提。黃愛華老師非常善于培養(yǎng)學生問題意識和開放意識。他在課堂上常常鼓勵學生、啟發(fā)學生，提出質(zhì)疑。例如：他在上《較復雜的平均數(shù)問題》時，當同學們都認同用男生平均身高加上女生平均身高，再除以2來求這10人的平均身高時，經(jīng)過他風趣的調(diào)侃，幽默的啟發(fā)，就有好幾個學生提出總身高還不確定，10人總身高是多少？的疑問，由此引導點撥，建立3種猜想：（1）男生女生各5人，平均數(shù)剛好141厘米；（2）男生多于5人，平均身高在141厘米到142厘米之間；（3）男生少于5人，平均身高在140厘米到141厘米之間。再具體展開列式，驗證：份數(shù)對平均數(shù)的產(chǎn)生的影響，最后得出結(jié)論并應用。
1、請大家聽我說，
2、我要特別強調(diào)的是，
3、大家有什么問題要問我嗎？
4、感謝大家聽我的分享，并和下面同學互動。教師在臺下主動傾聽，積極互動，適時重復觀點，迂回對話，適時追問，幫助學生深入理解。在后面環(huán)節(jié)中，師生共同梳理、歸納，完善建構(gòu)。美國老師詹妮弗.格里芬上的《認識方程》，內(nèi)容很開放，是商場購物的情景題。她用單詞的第一個大寫字母代表這件商品的單價，由此列式產(chǎn)生多元一次方程，學生學得興趣很高。
生命化大問題的教學崇尚開放，有意識地讓學生超越已有的知識經(jīng)驗，在潛移默化中學生會萌生一種大智慧，開闊一種大視野，產(chǎn)生一種大境界。問題讓學習發(fā)生，讓課堂靈動，此次赴桂林學習，不虛此行！
教學觀摩心得體會篇六
近年來，天窗教學成為了一種新興教學方式受到越來越多教育工作者的關(guān)注。為了進一步了解和掌握天窗教學的特點和方法，豐富并提升自己的教學水平，我參加了一次天窗教學觀摩活動。通過觀摩，我深刻地體會到了天窗教學的優(yōu)勢以及對教育工作者的要求，同時也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題，這對于我今后的教學實踐具有重要的意義。
首先，天窗教學的優(yōu)勢在于激發(fā)學生的主動性和參與性。在觀摩中，我見證了學生們積極活躍的狀態(tài)，他們踴躍發(fā)言、提問，并且在老師的引導下展示了出色的團隊合作能力。天窗教學注重培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神，通過開展各種形式的討論、辯論和合作活動，鼓勵學生自主地思考、表達自己的觀點，并且以小組為單位進行項目探究，呈現(xiàn)出獨特而積極的學習氛圍。
其次，天窗教學通過多元的教學設(shè)計滿足了不同學生的需求。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師專注于挖掘每個學生的潛能和特長，注重培養(yǎng)學生的各種能力。教師因材施教，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計不同形式的任務讓學生充分發(fā)揮自己的才能。學生們以自己擅長的方式表達自己，有的借助圖片、圖表來展示觀點，有的通過口頭表達來展示自己的思路。這種靈活多樣的教學方式，給了每個學生展示自己才華的機會，更加注重和尊重每個學生的個體差異。
再次，天窗教學使教師的角色從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆蛦l(fā)者。在觀摩中，我看到教師充分尊重學生的主體地位，注重調(diào)動學生的學習興趣和積極性，激發(fā)學生的學習欲望。教師不再是簡單地給學生灌輸知識，而是通過啟發(fā)性的問題、引導性的思路，引導學生自主學習，思考問題的本質(zhì)和解決辦法，培養(yǎng)學生的學習興趣和問題解決能力。教師在課堂上扮演著學習資源的引導者和學生思考的引導者的角色，教學過程變得更加富有創(chuàng)造性和活力。
再者，天窗教學使學生的評價變得綜合而積極。在觀摩中，我看到學生不再被簡單的成績評價所束縛，而是以多方面的評價標準作為衡量自己學習成果的依據(jù)。觀摩課堂上，教師通過個人表現(xiàn)、小組合作和項目成果等方面對學生進行評價。這種綜合評價使學生的學習過程更加飽滿，積極，激勵學生去關(guān)注個人的學習動態(tài)和效果，更多地關(guān)注學習的過程和方法，而不僅僅是追求看得見的評價結(jié)果。
然而，天窗教學在實踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，教師對于天窗教學的理解和應用還不夠深入。有的教師只停留在表面，只注重形式上的改變，而沒有深入挖掘天窗教學的目的和意義。其次，天窗教學需要教師具備扎實的學科知識和教育理論的支撐。在觀摩中，一些教師因為對學科知識的理解不夠深入，導致在天窗教學過程中無法準確引導學生。最后，天窗教學需要教師在教學設(shè)計、講解和引導等方面具備更高的能力。對于一些缺乏經(jīng)驗的教師來說，他們可能在天窗教學中無法駕馭教學進程，從而導致教學效果不佳。
綜上所述，天窗教學作為一種新興的教學方式，對于教育工作者來說具有重要的意義。通過觀摩，我深刻地體會到了天窗教學的優(yōu)勢和要求，并發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。相信在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)探索和應用天窗教學的方法和理念，注重培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，設(shè)計多元的教學任務滿足不同學生的需求，調(diào)整自身的角色定位從而提升自己的教學水平。
教學觀摩心得體會篇七
第一段：簡介教學觀摩的意義和背景（大致100字）
學生教學觀摩是一種通過觀察他人教學實踐來提高自己教學能力的有效方式。教學觀摩可以幫助學生了解不同的教學方法和策略，并從中獲取啟發(fā)和借鑒。近日，我有幸參加了一次學生教學觀摩活動，希望能從中收獲一些寶貴的教學經(jīng)驗和體會。
第二段：觀摩的具體過程和所收獲的經(jīng)驗（300字左右）
在觀摩中，我選擇了一位高年級班級的語文課。教師以導入、展示、討論和練習的方式進行教學，讓學生在互動中積極思考和參與。通過觀摩，我深刻體會到了教師的教學設(shè)計和組織能力的重要性。教師通過巧妙的導入引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣。展示環(huán)節(jié)通過多媒體等方式向?qū)W生呈現(xiàn)知識點，使學生能夠形象地理解內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師不僅鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，還通過提問和引導幫助學生深入思考和理解。課堂上，教師給每個學生充分的表達和合作的機會，使學生能夠互相合作，共同解決問題。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，我深刻體會到了教學應該是主動性和互動性的。
第三段：觀摩中的自我反思和對自己教學的啟示（300字左右）
觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)了一些我自己教學中存在的問題。首先，我在教學設(shè)計上缺乏創(chuàng)意和多樣性，導致學生的學習興趣不夠高。其次，我在課堂上常常過多地扮演著知識的傳授者的角色，未能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。此外，我在課堂管理和控制上也存在一定的困難，無法有效地管理學生的行為，使得課堂秩序常?；靵y。這次觀摩讓我深刻認識到了這些問題的存在，并激發(fā)了我改進的意愿。
第四段：觀摩的收獲和對未來教學的期望（300字左右）
這次觀摩為我提供了一個寶貴的學習機會。我從中學習到了許多先進的教學方法和策略，如導入的巧妙運用、展示教學的教學技巧、提問和引導學生思考的技巧等。這些都將對我未來的教學產(chǎn)生積極的影響。在今后的教學實踐中，我將嘗試更多的教學方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會更加注重學生的主動性和互動性，在教學中給予學生更多的自主權(quán)和合作的機會。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更出色的教師。
第五段：總結(jié)觀摩的重要性，并表達對教育事業(yè)的熱愛（大致100字）
綜上所述，學生教學觀摩是提高教學能力和專業(yè)水平的重要途徑。通過觀摩，我們可以學到許多先進的教學方法和策略，并借鑒他人的經(jīng)驗。在今后的教學實踐中，我們應該積極參與教學觀摩活動，不斷地完善和提高自己的教學技能。作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿熱愛和使命感，愿為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力奮斗。
教學觀摩心得體會篇八
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語言領(lǐng)域教學交流研討會”，觀摩了8位優(yōu)質(zhì)教師精心準備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點體會：
在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個兒歌在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。
本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
本次活動，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。在我以后的工作中，我會盡量將這次觀摩中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
教學觀摩心得體會篇九
第一段：引入實踐教學觀摩的重要性和目的（約200字）
實踐教學觀摩是一種以行動學習為核心的教育方式，通過親身參與和觀察他人的實際操作，來提高自己的教學水平。實踐教學觀摩可以為教師提供更具體、更直觀的教學范例，使他們能夠通過觀察和親身體驗，感受到教學中的亮點和問題，從而深化自己對教學的認識和理解。同時，實踐教學觀摩也能夠促進教師之間的互相學習和交流，形成良好的教學氛圍。
第二段：觀摩過程中的收獲和體會（約300字）
在實踐教學觀摩中，我深刻感受到了實踐教學的魅力和力量。通過親身參與他人的實際教學活動，我能夠更加直觀地感受到教學的難點和挑戰(zhàn)，以及針對這些問題采取的有效對策。我注意到了教師們在教學中的巧妙安排，如如何調(diào)動學生的積極性和主動性，如何進行巧妙的知識引導等。這些實際操作對于我來說是很好的借鑒和學習的對象。
在觀摩過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在一堂觀摩課中，有的教師可能對于學生的反應和問題回應不夠及時和準確，導致教學效果不夠理想。此外，有的教師在進行課堂教學時，教學目標和內(nèi)容設(shè)計不夠明確和有針對性，導致學生的學習興趣和動力不高。這些問題使我意識到，作為一個合格的教師，我們需要不斷地進行自我反思和提升，注重教學理念和策略的創(chuàng)新。
第三段：實踐教學觀摩對教育教學的影響（約300字）
實踐教學觀摩不僅對個體教師的專業(yè)成長有著積極作用，也對教育教學的發(fā)展起到了重要的推動作用。首先，通過實踐教學觀摩，教師可以改變傳統(tǒng)的教學觀念和方式，提高自身的教學理念和水平。他們通過觀摩和借鑒他人的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自己的教學策略，提升教學效果。其次，實踐教學觀摩可以促進教師之間的互相學習和交流。教師們可以借鑒他人的教學模式和經(jīng)驗，相互啟發(fā)和交流，形成共同的教學理念和目標。最后，實踐教學觀摩也能夠推動教育教學的創(chuàng)新。通過觀摩和吸收他人的成功經(jīng)驗，教師們可以不斷創(chuàng)新教學方式和手段，提高教學的現(xiàn)實性和針對性。
第四段：探討如何促進實踐教學觀摩的有效性（約200字）
要促進實踐教學觀摩的有效性，首先需要建立一個良好的教學觀摩平臺。學?？梢越M織開展各類觀摩活動，如教學比賽、教學研討會等，為教師提供參與和觀摩的機會。其次，教師需要提高觀摩的專業(yè)性和目標性。觀摩不僅僅是為了獲得靈感和經(jīng)驗，更要明確自己的學習目標，對于觀摩對象進行有針對性的選擇。最后，教師需要加強自我反思和總結(jié)。觀摩完畢后，教師應及時對所觀摩的教學進行反思和總結(jié)，從中找出自己需要改進的地方，并制定相應的改進計劃。
第五段：總結(jié)實踐教學觀摩的重要性和意義（約200字）
實踐教學觀摩是教師專業(yè)成長和學校教育教學改進的重要手段之一。通過實踐教學觀摩，教師可以學習到其他教師的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方式和策略。觀摩也為教師之間搭建了一個互相學習和交流的平臺，促進了教學的創(chuàng)新和改進。教師應該重視實踐教學觀摩，并將其作為提升自己教學水平的重要方式之一。
教學觀摩心得體會篇十
感謝校領(lǐng)導對新進教師的栽培。20xx年5月9—10日，我有幸參加了第十三屆全國”相約名師，聚焦課堂“小學數(shù)學教學觀摩研討會，帶著一顆虔誠的學習心態(tài)，認真聆聽了名師的每一節(jié)課。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學，首先是基于人，更是需要經(jīng)過實踐積累下來的一種大智。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，學會學習首先學會閱讀。閱讀是進步的必要路徑，觀摩教學對于一個新手老師來說，更像是學習中的一場盛宴。黃山之行，領(lǐng)略了名師華應龍、高叢林、查人韻、羅明亮、俞正強、張齊華的風采，略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸。
一周過去了，老子的”天下難事，必作有易“以及處事中庸之道，仿佛還在耳邊。一節(jié)人教版五年級下冊的《找次品》，華老師從改編的一段輕快的音樂欣賞中，一下拉近了和學生的距離，進而在課堂開始之前就迸發(fā)出，學生的智慧：只有學生輕松的課堂，才有效。如此的開端，又怎會不讓人充滿驚喜和期待呢？教學中，華老師引入比爾蓋茨，讓學生談談自己對名人的認識，再自然過渡到和課堂有關(guān)的問題，讓學生帶著思考開始這節(jié)課的探索。從2個球中找次品，到3個球中找次品……由簡到繁，由淺到深層層遞進。數(shù)學的嚴謹思想也在華老師的”如果……那么……“中升華。學生不由得跟著華老師，一步一步攀登到知識的高峰。
小學老師不只是在傳授知識，我們還擔負著育人。每一個父母都希望有一個具備健全人格和睿智的孩子，社會也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才。你休息之外的8小時是如此的重要，做一個有思想、上進的人，閱讀時必要的。只有博覽群書才有大智慧，也只有擁有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教學，貫穿在自己的課堂，這些華老師做到了。
輕松有效的課堂——談何容易。去黃山學習之前，我最先準備好自己的聽課記錄，在心里暗下決心，一定不要錯過大師們每一個精彩的瞬間。俗話說，一個好腦子比不過一支爛筆頭。打算全部寫下了。但是聽過羅老師的課后，我竟然沒寫下一個教學片段。羅老師的忘情教學，看的見的知識收獲等等。我被老師和學生的精彩，帶進去了，我也就像坐在課堂中和學生一起學習一樣，我在思考，我在排難解惑、我在進步、我在自我突破、我在獲得知識……我沉醉在這輕松愉快的課堂中。幾何圖象現(xiàn)在看來如此的有趣，平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂。
教學觀摩心得體會篇十一
20xx年6月14日，我有幸到江門市實驗小學參加了"生命化教育大問題教學課題觀摩"。在短短的半天時間里，我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、蓬江區(qū)教育指導團成員、蓬江區(qū)名師工作室學員陳國柱老師的課例《打電話》;還觀摩了全國優(yōu)秀教師、數(shù)學特級教師、深圳市教育科學研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場互動活動。
陳老師和黃老師精彩的課例，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。特別是是黃愛華老師的課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，讓我重新定義了教學方式。以下是我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學生的角色也主動轉(zhuǎn)變了。由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)"以人為本"運用數(shù)學解決生活中問題的能力與要求。
二、良好的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。黃老師風趣幽默的語調(diào)、生動精練、吊人胃口的講解，非常值得我學習，他合理地使用多媒體和黑板教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，幾乎不受下面幾百位老師觀摩的影響，激發(fā)了學生自主學習數(shù)學的積極性，實在是妙!
在以后的數(shù)學教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學教學的水平。
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