演講屬于現(xiàn)實(shí)活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
愛心與責(zé)任演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自廣東地學(xué)校的一位農(nóng)村教師。今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》!
一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個崗位第三年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。三年前，我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于校園這一片多姿多彩的世界中。三年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師好”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是農(nóng)村的還是城市的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個叫馬春海的孩子，運(yùn)動會上他連續(xù)拿了兩個項(xiàng)目的第一名。在課下，一直可以得到我的表揚(yáng)，然而，沒幾天就有孩子過來告狀了：“老師，馬春海搶我的書，還用腳踢我”。沒有過多久：“老師，馬春海用臟話罵我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽??！霸趺纯偸邱R春海啊?”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢!“馬春海，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將馬春海放在了“犯錯誤”的位置上。
我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把馬春海叫到我的身邊，問：“剛剛怎么了啊?”他把事情的經(jīng)過說了一遍：“其他同學(xué)都說我是農(nóng)名工的孩子，在這上不了多久，不是我們學(xué)校的學(xué)生!”我心平氣和地說：“馬春海，我們和其他的同學(xué)是不是好朋友啊? “是!” “那么用臟話罵、用腳踢朋友對嗎?”“不對!”他一個勁的搖頭。等我再進(jìn)教師的時候，在全班學(xué)生的面前說：“不管是從哪里來的同學(xué)，我們能夠相聚到一個班，就是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜這種相聚，好好相處。馬春海同學(xué)自從到了我們班，給我們班級帶來了榮譽(yù)，運(yùn)動會上他矯健的身影，奮力的拼搏，已經(jīng)深深印在了我們每一位同學(xué)的眼中，他只在我們班借讀兩個月，卻為班級帶來了榮譽(yù)，我們是不是用一種敬佩的眼光去看他呢?”“是”!學(xué)生們低著頭回應(yīng)著，顯然，他們已經(jīng)為自己的行為感到了愧疚。幾天后當(dāng)我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)馬春海和班里的孩子們高興的在打沙包。利用課余時間，我經(jīng)?？滟澪覀儼嗟膶W(xué)生“你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛的好孩子!”告狀聲再也沒有出現(xiàn)在我的耳邊。
通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，只要進(jìn)行正面的教育，就會改變他們的行為。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——孩子是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育。
謝謝!我的演講完畢。
愛心與責(zé)任演講稿篇二
多年來的工作經(jīng)歷，我深刻的認(rèn)識到教師的責(zé)任重大，我始終堅信：態(tài)度決定一切。教師首要的就是責(zé)任心，有了責(zé)任心才會有愛心，有了愛心才會熱愛教育事業(yè)。教書育人，是用愛心來成就的神圣事業(yè)，神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來奉獻(xiàn)的。身為人師，在這愛與責(zé)任的路上，我不孤單，我與千千萬萬的同仁，一路成長。
身為老師，師愛為重。師愛是一種奉獻(xiàn)，師愛是一種境界，師愛是一份責(zé)任。人民教師使命崇高，責(zé)任重大，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，既教書治學(xué)，傳道授業(yè)；又以德育人，培育人才；同時傳承文明，促進(jìn)社會?？梢哉f，愛心與責(zé)任是我們教師職業(yè)道德的靈魂。當(dāng)然，在許多人的觀念中，教師，只是普普通通的人群，教書只是平平凡凡的職業(yè)。可是，我要說，——正因?yàn)槲覀冇星f萬甘于平凡的教師，我們扎根講臺，培育學(xué)子，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，培育出千千萬萬的人才，社會才得已不斷進(jìn)步，中華民族才得以走向復(fù)興。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟愳`魂工程師的光輝稱號。且不說當(dāng)選“感動中國2008年度人物”扎根大涼山懸崖18年，撐起“天梯學(xué)?！钡睦罟鹆?、陸建芬夫婦；也不說貴州鄉(xiāng)村教師陸永康因殘疾而跪著教課37年；更不說 在四川汶川大地震中用自己的身體護(hù)住了4位學(xué)義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命的譚千秋老師；單說我們許許多多的優(yōu)秀教師，心系學(xué)子，投身教育，默默奉獻(xiàn)，不計個人、家庭的辛苦與得失，貢獻(xiàn)自己的青春年華，乃至畢生精力，同樣是頂天立地大寫的人，同樣是我們中華民族的脊梁。
教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛心事業(yè)。忠誠教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業(yè)，愛心育人，以科學(xué)和理論武裝自己，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學(xué)生人格，按照學(xué)生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會真正問心無愧；才能真正品位到教育工作的喜與樂，苦與憂。
社會在發(fā)展，我們要面對新的問題，適應(yīng)新的變化，而這一切，愛與責(zé)任是不變的。教書育人，沒有愛與奉獻(xiàn)，沒有腳踏實(shí)地，沒有盡職盡責(zé)，如何能完成？愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，了解每一名學(xué)生的心理情況。
我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來說，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價值；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力。
神圣的事業(yè)往往是充滿痛苦的。作為教師，享受著較低的工作待遇；承受著來自工作、 家庭與社會方方面面的壓力；面對理想與現(xiàn)實(shí)、外界與自我、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn)；還要突破重圍爭創(chuàng)一流業(yè)績并且調(diào)節(jié)自我，追求個人生活幸福?？梢哉f，身為教師，有快樂，也有沉重。
但是，身為教師，我們走上這一條愛心與責(zé)任之路，我們在風(fēng)雨中前行，我們以苦為樂 青春無悔！
愛心與責(zé)任演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：
大家好！我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任，演繹精彩教育人生》！
您可知道，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教育人生增添精彩；有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。這種愛，就是對事業(yè)的忠誠，對教育的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……這一個個耳熟能詳?shù)拿郑@一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人，他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動，名垂絢麗多彩的教育史冊，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對事業(yè)的責(zé)任，對孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上，我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事，讓人感動，催人奮進(jìn)！清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印，白竹嶺有她閃光的業(yè)績，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無悔，一只獨(dú)臂鑄師魂，關(guān)于奮斗的演講稿！
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師，她把人生最美好的18年，無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué)，看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她著急啊，于是，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想，終于，一次偶然的機(jī)會，讓她結(jié)識了“心之旅”愛心網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時間里，她用無數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元，讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動了五湖四?！?。
“師愛”，是的，就是這兩個字，將我?guī)狭私虝说牡缆?。小時候，我的理想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè)，我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。此時此刻，站在這個演講臺上，回顧那些曾經(jīng)走過了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺上講課，是在燈下批閱。十幾年的為人師表，我也常常在思索一個問題，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢？反復(fù)思索，答案只有一個，那就是教師的愛心與責(zé)任，對學(xué)生的愛與責(zé)任，對工作的愛與責(zé)任，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。
著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉！”是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛得如此深沉呢？我想，答案是肯定的，就讓我們用教師的愛與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛心與責(zé)任演講稿篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛心，擔(dān)當(dāng)責(zé)任》。
送走了十月的颯颯秋風(fēng)，我們已經(jīng)來到xx一中兩個月了。天氣雖已由暖轉(zhuǎn)寒，但xx一中的小螞蟻們，他們?nèi)匀荒亍⒉挥嫽貓蟮毓ぷ髋c付出，為我們的校園增添了無限暖意。
作為xx一中重要的社團(tuán)之一，螞蟻基金會一直都秉承忻中校訓(xùn)，它以愛心為宗旨，以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源為理念，自20xx年成立至今，一直都健康茁壯地發(fā)展著。九年以來，我們共回收瓶子40余萬個，募集善款5萬余元，資助貧困生80余個。正是因?yàn)槊恳粋€螞蟻都不畏勞苦，辛勤工作，才成就了今天的螞蟻基金會。我們?nèi)杂浀眯＿\(yùn)會期間頂著烈日，冒著大雨畫展板，做宣傳；我們?nèi)匀挥浀么髵叱龝r間拖著麻袋，回收舊物；我們?nèi)匀挥浀帽粍e人誤解卻仍然無怨無悔工作著的螞蟻們…….正是因?yàn)橛辛怂麄?，如今的螞蟻成為了忻中最“有愛”的社團(tuán)。
但也許你會問：螞蟻的工作不外乎是一些小事，有什么意義呢？的確，雖然我們做得都是名不見經(jīng)傳的小事，但這無數(shù)件小事連接起來，就能產(chǎn)生無窮大的力量。正如我們每天喊的口號，一個人的聲音也許不能震耳欲聾，但四千名同學(xué)一齊吶喊，就一定能響徹云霄?；蛟S我們只是多收了一個瓶子，或許我們只是多撿了一張紙，但如果每個人心中都能有這種想法，那我們的校園就會更美麗，我們勤、慎、敏、愛的忻中校訓(xùn)就會變得更豐滿。如果我們每一個忻中人都能牢記自己的責(zé)任與使命，奉獻(xiàn)自己的愛心和力量，那我們才真正成為一名合格的忻中人，踐行了“追求卓越，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”的忻中精神。
聚沙成塔，積少成多，一份愛心，一份關(guān)懷。從開學(xué)至今，20xx級螞蟻基金已經(jīng)回收了16126個瓶子，共計xx.3元，校運(yùn)會期間籌得善款10271元，加上20xx級螞蟻基金會結(jié)余的xx元，總計基金16897.3元。
今天下午，我們還有一個很重要的活動，就是下午即將舉辦的“把愛傳遞下去”活動，我們整理了歷屆學(xué)長留下的課 本，參考書，筆記本等資料，并清洗了已畢業(yè)學(xué)長留下的校服，還有校友董海峰先生向母校捐贈圖書500冊， 我們將通過這個活動把這些東西提供給需要的同學(xué)，我們認(rèn)為這不僅是一項(xiàng)體現(xiàn)愛心，宣傳環(huán)保的活動，更充分的把我們的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，讓每一份資源都物盡其用，，讓每一點(diǎn)愛心都落到實(shí)處。
我們始終相信，一只螞蟻也許改變不了什么，但千千萬萬只螞蟻凝聚在一起，就能迸發(fā)出無窮的力量，我們有足夠的信心說我們會走得更遠(yuǎn)，“綠色青春，有夢有愛，忻中螞蟻，勇往直前”，讓我們牢記忻中校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)螞蟻的奉獻(xiàn)精神，勇敢地乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
螞蟻基金會全體成員
20xx年11月3日
愛心與責(zé)任演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，教師的愛是神圣的，教師的責(zé)任是偉大的。愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。回顧自己從教16年的歷程，感悟自己為師16年的體會，愛與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛與責(zé)任詮釋著我為師的每一天。
愛學(xué)生就要激勵你的學(xué)生。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！焙⒆拥某砷L需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽，會撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信、自尊、自強(qiáng)中成長。
氣，多了些擔(dān)心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要，但老師們在看待試卷的觀點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢？”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美。”“是的，老師們評卷更多的是注重文章的內(nèi)涵?！睂W(xué)生們釋然了。之后，她們順利的通過了中考。
我們在自己的教育教學(xué)中就要教會學(xué)生學(xué)會“揚(yáng)棄”，對于既定事實(shí)學(xué)會面對，不要鉆牛角尖，對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴，無論結(jié)果如何，我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對現(xiàn)實(shí)要學(xué)會有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情。
20xx年深秋的一天，我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡，臉上掛滿了憂郁，上課時，不再像以往那樣專心致志，顯然情緒極度低落。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個弟妹，都在上學(xué)階段，同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng)，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀，對于小敏學(xué)習(xí)的事情，她父母實(shí)在是囊中羞澀，得知這種情況后，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏，她的學(xué)習(xí)成績在班級中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用，小敏的父親得知情況后十分激動：“齊老師，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏，我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi)，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績。其實(shí)，面對無助的學(xué)生時，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會了去換位思考，首先，與學(xué)生進(jìn)行換位。我這樣想：假設(shè)我是小敏————一位面對自己的將來十分無助的學(xué)生，我也會渴望老師的理解與幫助；如果老師對此漠視而淡然，學(xué)生的未來可能會褪色與黯淡；如果老師及時的換位思考，對此付出真情與幫助，他們的前途可能會光芒四射。其次，與家長進(jìn)行換位。我們每個人都會有親人，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的，我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責(zé)任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛學(xué)生就要賞識你的學(xué)生。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”其實(shí)很多學(xué)生都愛“面子”，希望老師能夠表揚(yáng)自己。對于老師嚴(yán)厲、不顧情面地批評，他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀?，有時會產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表揚(yáng)和獎勵等正面評價對已有動機(jī)有強(qiáng)化作用，批評與懲罰則對已有動機(jī)有削弱作用。所以，對待學(xué)生，最好還是表揚(yáng)多一點(diǎn)為好。對于犯了錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)該改變批評的方式，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評，并且積極改正，恰到好處的運(yùn)用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。
師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有責(zé)任，就沒有真正的教育，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。
愛心與責(zé)任演講稿篇六
尊敬的評委、親愛的老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。
如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑W(xué)生擁有了愛，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?
教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學(xué)校一名普通的化學(xué)教師，兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)致地教會學(xué)生一個個化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符。他還常常為新到的學(xué)科老師出謀劃策，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育、教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學(xué)們，理解老師的種種苦心;同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長的放心、祖國的振興吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
愛心與責(zé)任演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與愛心擁抱夢想》。
帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了黟縣宏潭這個偏僻的地方，開始了我的教師生涯。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來，懷著滿腔赤誠而來”。當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈站在講臺上，我深深感覺到了作為教師的那份愛心和責(zé)任！
是?。〖热贿x擇了教師這個職業(yè)，我們就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，就要用愛在教育的原野上塑造一座豐碑！
正是愛與責(zé)任，“最美麗的教師”張麗莉在危急之下，奮不顧身將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。她用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌，感動了全中國！更深深感動和激勵著我。（更震撼和激勵著我）
正是愛與責(zé)任，一個個癡情教育、愛生如子、以校為家的“大愛無聲的事跡”，讓我明白，“偉大”并不是一個空洞的詞。它是千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的老師用汗水、用淚甚至用血抒寫的崇高名字！只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤的心田。只有無言的大愛，才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒！他們用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
也正是這份愛與責(zé)任，讓我無悔于自己的選擇。
從教十六載，八載班主任，特別是美溪支教經(jīng)歷，它讓我對師德的內(nèi)涵有了更深刻地認(rèn)識與感悟。一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)任，就需奉獻(xiàn)愛心。支教的生活是清苦的，也是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我解開學(xué)生“心結(jié)”的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。為了山里學(xué)生能全面發(fā)展，我利用課余時間千方百計培優(yōu)補(bǔ)差；為了他們能共同進(jìn)步，我經(jīng)常與他們促膝談心；為了能形成家校合力，我不厭其煩地與家長溝通，甚至遭受一時不解。但教會學(xué)生掌握知識是我的責(zé)任，培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)則更需要愛心。也正是因?yàn)檫@份愛和責(zé)任，我無悔于自己的決擇?。ㄟx擇）
我用智慧打開學(xué)生的求學(xué)之門，用愛心開啟學(xué)生的心靈之鎖。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。因?yàn)椤罢\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，是我一貫的準(zhǔn)則”。這么多年的教學(xué)生涯，讓我更深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂；責(zé)任與愛心是擁抱夢想的不竭動力！
還是這份愛與責(zé)任，讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽(yù)，近五年來多篇教學(xué)論文、德育論文榮獲省市一等獎，本人指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中更是屢獲佳績，從教以來的教學(xué)成績在全縣評比中屢屢名列前茅。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我的精神家園。在這三尺講臺上，我將繼續(xù)勇?lián)?zé)任，奉獻(xiàn)愛心，為黟縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
因?yàn)檫@份愛與責(zé)任，是我不變的情懷！
愛心與責(zé)任演講稿篇八
師們、同學(xué)們：
大家好!
最近，湖北文理學(xué)院xxx原襄樊學(xué)院xxx大二學(xué)生“程威”的.名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母的孝心真情感動了中國，感動了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時父親因礦難去世，接著，一場暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué)，相依為命。
20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥，需立即手術(shù)。為不影響兒子高考，她拒絕手術(shù)，隱瞞病情，返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后，抱著媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔(dān)心，一切有我，一切有我?！备呖家唤Y(jié)束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后，他在學(xué)校附近租了一間房，把媽媽接過來，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。
今年下半年，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期，到了臨終關(guān)懷階段。程威決定，休學(xué)回家，陪母親走完人生最后一程。
在休學(xué)侍母的過程中，程威每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好飯菜，喂母親吃早飯后，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢車費(fèi)，程威每天步行20多公。為了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會保持笑臉，陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學(xué)愛心孝母，感天動地，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
作為襄陽五中的學(xué)生，我們的家庭環(huán)境、成長道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來的愛心、孝心、責(zé)任心，值得每一個人學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對父母關(guān)心、體貼、愛護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母，許多家長反映，孩子在上五中后，長大了，懂事了，愛學(xué)習(xí)了，知道心疼父母了。今年高一開學(xué)后，我接觸了許多新生家長，也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽到個別學(xué)生對父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為?，F(xiàn)舉幾例：
一次，在學(xué)工處門前，一個學(xué)生對著電話大吵大叫，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時把飯送到。我問他對誰發(fā)脾氣，他理直氣壯地說他媽媽說好了幾點(diǎn)鐘把飯送到，今天又沒有按時送到。我對他說，你媽媽沒有按時送飯，肯定她的困難和原因，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說，你作為一個高中生，沒有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己，你不是你們家里的大英雄。
有一次，一個學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì)，我把這個學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話，家長在外地打工趕會來處理孩子的事，盡管文化水平不高，但在教育孩子問題上很配合，通情達(dá)理。然而，在談話的過程中，出現(xiàn)了讓我震驚的一幕：當(dāng)家長張口說話時，這個學(xué)生站起來，瞪著眼睛，指著他的父親說：“你給我閉嘴”!這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生。
有一個家長，很關(guān)心孩子的成績，每次大考后都要找我了解孩子的成績，總希望下次進(jìn)步多少名，考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績后，我會對家長講，希望還要過高，依現(xiàn)在的成績，不要說一本，二本也沒有把握。我找到老師了解情況，得知這個學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，手機(jī)換了一部又一部。我對家長說，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī)，高中生帶手機(jī)有害無益。你們家條件越好，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長委屈地說：劉校長，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機(jī)是被迫的，看到別人有了高檔的手機(jī)，回來就要，我們是沒有辦法呀!
有一次我遇到一個家長，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子。我對他講，孩子在學(xué)校過集體生活未必是壞事，家長不要過度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面不利于孩子的成長和進(jìn)步，原因很簡單：照顧過度了，斗志減退了;脫離群體了，氛圍沒有了;休息安靜了，獨(dú)學(xué)無友了。家長說，我們家沒有這個條件，但孩子多次說不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅，逼迫家長租房子。
同學(xué)們，學(xué)校號召向程威學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做一個有孝心、愛心、責(zé)任心的人，就是要立足現(xiàn)實(shí)，從我做起，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰，讓父母放心。這里，我對同學(xué)們提出“四k”希望：
第一：刻苦。我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘，一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”?？梢杂萌角鷣砀爬ǎ焊咭贿M(jìn)校信心滿滿，學(xué)習(xí)時遇到困難，就開始放棄某些學(xué)科，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科，這是第一步。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣，不下苦功成績還是不理想，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長和專業(yè)生xxx我這里無意貶損有特長的學(xué)生選擇特長之路xxx，這是第二步。當(dāng)進(jìn)入特長和專業(yè)學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不愿吃苦，于是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力。
第二、科學(xué)?？茖W(xué)的態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過一個難點(diǎn)。如“兩先兩后”原則，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。
第三、克制?？酥剖且环N意志，一種品質(zhì)。一個克制力強(qiáng)的人，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者。因?yàn)榭酥?，才能抵御各種不良誘惑;作為當(dāng)代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)?為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有?為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧?為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”?這些都是缺乏修養(yǎng)，經(jīng)不起誘惑，沒有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行動控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會克制，成為強(qiáng)者。
第四、課外。今天的學(xué)習(xí)是指向未來的。要適應(yīng)未來的要求，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展，努力提高綜合素質(zhì)。因此，我們在努力學(xué)習(xí)課堂知識，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué)，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源，積極參加課外活動、鍛煉、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學(xué)、更陽光、更健康。
最后，我預(yù)祝同學(xué)們在期中考試中取得理想的成績!
愛心與責(zé)任演講稿篇九
師們、同學(xué)們：
大家好!
最近，湖北文理學(xué)院xxx原襄樊學(xué)院xxx大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母的孝心真情感動了中國，感動了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時父親因礦難去世，接著，一場暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué)，相依為命。
20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥，需立即手術(shù)。為不影響兒子高考，她拒絕手術(shù)，隱瞞病情，返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后，抱著媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔(dān)心，一切有我，一切有我。”高考一結(jié)束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后，他在學(xué)校附近租了一間房，把媽媽接過來，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。
今年下半年，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期，到了臨終關(guān)懷階段。程威決定，休學(xué)回家，陪母親走完人生最后一程。
在休學(xué)侍母的過程中，程威每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好飯菜，喂母親吃早飯后，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢車費(fèi)，程威每天步行20多公。為了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會保持笑臉，陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學(xué)愛心孝母，感天動地，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
作為襄陽五中的學(xué)生，我們的家庭環(huán)境、成長道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來的愛心、孝心、責(zé)任心，值得每一個人學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對父母關(guān)心、體貼、愛護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母，許多家長反映，孩子在上五中后，長大了，懂事了，愛學(xué)習(xí)了，知道心疼父母了。今年高一開學(xué)后，我接觸了許多新生家長，也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽到個別學(xué)生對父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為。現(xiàn)舉幾例：
一次，在學(xué)工處門前，一個學(xué)生對著電話大吵大叫，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時把飯送到。我問他對誰發(fā)脾氣，他理直氣壯地說他媽媽說好了幾點(diǎn)鐘把飯送到，今天又沒有按時送到。我對他說，你媽媽沒有按時送飯，肯定她的困難和原因，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說，你作為一個高中生，沒有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己，你不是你們家里的大英雄。
有一次，一個學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì)，我把這個學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話，家長在外地打工趕會來處理孩子的事，盡管文化水平不高，但在教育孩子問題上很配合，通情達(dá)理。然而，在談話的過程中，出現(xiàn)了讓我震驚的一幕：當(dāng)家長張口說話時，這個學(xué)生站起來，瞪著眼睛，指著他的父親說：“你給我閉嘴”!這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生。
有一個家長，很關(guān)心孩子的成績，每次大考后都要找我了解孩子的成績，總希望下次進(jìn)步多少名，考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績后，我會對家長講，希望還要過高，依現(xiàn)在的成績，不要說一本，二本也沒有把握。我找到老師了解情況，得知這個學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，手機(jī)換了一部又一部。我對家長說，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī)，高中生帶手機(jī)有害無益。你們家條件越好，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長委屈地說：劉校長，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機(jī)是被迫的，看到別人有了高檔的手機(jī)，回來就要，我們是沒有辦法呀!
有一次我遇到一個家長，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子。我對他講，孩子在學(xué)校過集體生活未必是壞事，家長不要過度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面不利于孩子的成長和進(jìn)步，原因很簡單：照顧過度了，斗志減退了;脫離群體了，氛圍沒有了;休息安靜了，獨(dú)學(xué)無友了。家長說，我們家沒有這個條件，但孩子多次說不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅，逼迫家長租房子。
同學(xué)們，學(xué)校號召向程威學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做一個有孝心、愛心、責(zé)任心的人，就是要立足現(xiàn)實(shí)，從我做起，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰，讓父母放心。這里，我對同學(xué)們提出“四k”希望：
第一：刻苦。我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘，一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”?？梢杂萌角鷣砀爬ǎ焊咭贿M(jìn)校信心滿滿，學(xué)習(xí)時遇到困難，就開始放棄某些學(xué)科，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科，這是第一步。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣，不下苦功成績還是不理想，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長和專業(yè)生xxx我這里無意貶損有特長的學(xué)生選擇特長之路xxx，這是第二步。當(dāng)進(jìn)入特長和專業(yè)學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不愿吃苦，于是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力。
第二、科學(xué)?？茖W(xué)的態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過一個難點(diǎn)。如“兩先兩后”原則，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。
第三、克制?？酥剖且环N意志，一種品質(zhì)。一個克制力強(qiáng)的人，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者。因?yàn)榭酥疲拍艿钟鞣N不良誘惑;作為當(dāng)代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)?為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有?為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧?為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”?這些都是缺乏修養(yǎng)，經(jīng)不起誘惑，沒有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行動控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會克制，成為強(qiáng)者。
第四、課外。今天的學(xué)習(xí)是指向未來的。要適應(yīng)未來的要求，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展，努力提高綜合素質(zhì)。因此，我們在努力學(xué)習(xí)課堂知識，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué)，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源，積極參加課外活動、鍛煉、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學(xué)、更陽光、更健康。
最后，我預(yù)祝同學(xué)們在期中考試中取得理想的成績!
愛心與責(zé)任演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
獲得諾貝爾和平獎，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛，愛像藍(lán)天和鴿子一樣純潔，愛像水晶一樣澄澈透明，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉!愛是偉大的!
20xx年的夏天，我離開了朝夕相處的母校，開始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，初次站上講臺的我，面對著那五十多張陌生的小臉蛋，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額，為了每天能上好課，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案，日復(fù)一日，我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當(dāng)我看到孩子們開心的從我這獲得知識，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛，我也慢慢地喜歡上了這個工作?，F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師，這兩個字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
我曾聽過這樣一個故事，名字叫《特殊高利貸》，一個小男孩語文考了59分，全班就他一人不及格，他媽媽對他要求十分嚴(yán)格，成績不理想，就打他。小男孩十分害怕，于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分，“加分?這不好，作文打分得嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)?！闭Z文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說：“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方，秦老師忽然靈機(jī)一動對小男孩說：“我在你的總成績里給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末要以一還十，怎么樣?”小男孩回答道:“行，期末還你?！?/p>
正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的高利貸，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦，期末小男孩語文考了98分，扣去10分，還剩88分，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎狀，這是三年來小男孩第一次獲得獎狀，他緊緊地抱著獎狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑，平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩，此時竟熱淚盈眶。
幾年后，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學(xué)，上了大學(xué)，成了村里第一個大學(xué)生。每年回家鄉(xiāng)，小男孩都會去看望當(dāng)年的語文老師，因?yàn)樗?，是?dāng)年的語文老師借給他一份，改變了他的一生。
小男孩的語文老師不但有愛心、責(zé)任心，而且富有教育智慧，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個播種愛的過程!應(yīng)該說沒有愛就不會有真正的奉獻(xiàn)!說到奉獻(xiàn)，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說法!我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂!
在這一年的實(shí)習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著，在學(xué)校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸!我想，如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。
親愛的同事們，讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延，擴(kuò)散，滋潤著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律，用我們的愛心、細(xì)心、責(zé)任心，去喚起孩子的開心，家長的放心，祖國的振興吧!
愛心與責(zé)任演講稿篇十一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
最近，湖北文理學(xué)院（原襄樊學(xué)院）大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母的孝心真情感動了中國，感動了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時父親因礦難去世，接著，一場暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué)，相依為命。
20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥，需立即手術(shù)。為不影響兒子高考，她拒絕手術(shù)，隱瞞病情，返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后，抱著媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔(dān)心，一切有我，一切有我?！备呖家唤Y(jié)束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后，他在學(xué)校附近租了一間房，把媽媽接過來，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。
今年下半年，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期，到了臨終關(guān)懷階段。程威決定，休學(xué)回家，陪母親走完人生最后一程。
在休學(xué)侍母的過程中，程威每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好飯菜，喂母親吃早飯后，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢車費(fèi)，程威每天步行20多公。為了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會保持笑臉，陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學(xué)愛心孝母，感天動地，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
作為襄陽五中的學(xué)生，我們的家庭環(huán)境、成長道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來的愛心、孝心、責(zé)任心，值得每一個人學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對父母關(guān)心、體貼、愛護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母，許多家長反映，孩子在上五中后，長大了，懂事了，愛學(xué)習(xí)了，知道心疼父母了。今年高一開學(xué)后，我接觸了許多新生家長，也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽到個別學(xué)生對父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為?，F(xiàn)舉幾例：
一次，在學(xué)工處門前，一個學(xué)生對著電話大吵大叫，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時把飯送到。我問他對誰發(fā)脾氣，他理直氣壯地說他媽媽說好了幾點(diǎn)鐘把飯送到，今天又沒有按時送到。我對他說，你媽媽沒有按時送飯，肯定她的困難和原因，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說，你作為一個高中生，沒有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己，你不是你們家里的大英雄。
有一次，一個學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì)，我把這個學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話，家長在外地打工趕會來處理孩子的事，盡管文化水平不高，但在教育孩子問題上很配合，通情達(dá)理。然而，在談話的過程中，出現(xiàn)了讓我震驚的一幕：當(dāng)家長張口說話時，這個學(xué)生站起來，瞪著眼睛，指著他的父親說：“你給我閉嘴”！這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生。
有一個家長，很關(guān)心孩子的成績，每次大考后都要找我了解孩子的成績，總希望下次進(jìn)步多少名，考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績后，我會對家長講，希望還要過高，依現(xiàn)在的成績，不要說一本，二本也沒有把握。我找到老師了解情況，得知這個學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，手機(jī)換了一部又一部。我對家長說，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī)，高中生帶手機(jī)有害無益。你們家條件越好，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長委屈地說：劉校長，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機(jī)是被迫的，看到別人有了高檔的手機(jī)，回來就要，我們是沒有辦法呀！
有一次我遇到一個家長，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子。我對他講，孩子在學(xué)校過集體生活未必是壞事，家長不要過度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面不利于孩子的成長和進(jìn)步，原因很簡單：照顧過度了，斗志減退了；脫離群體了，氛圍沒有了；休息安靜了，獨(dú)學(xué)無友了。家長說，我們家沒有這個條件，但孩子多次說不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅，逼迫家長租房子。
同學(xué)們，學(xué)校號召向程威學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做一個有孝心、愛心、責(zé)任心的人，就是要立足現(xiàn)實(shí)，從我做起，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰，讓父母放心。這里，我對同學(xué)們提出“四x”希望：
我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘，一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”?？梢杂萌角鷣砀爬ǎ焊咭贿M(jìn)校信心滿滿，學(xué)習(xí)時遇到困難，就開始放棄某些學(xué)科，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科，這是第一步。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣，不下苦功成績還是不理想，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長和專業(yè)生（我這里無意貶損有特長的學(xué)生選擇特長之路），這是第二步。當(dāng)進(jìn)入特長和專業(yè)學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不愿吃苦，于是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力。
科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過一個難點(diǎn)。如“兩先兩后”原則，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。
克制是一種意志，一種品質(zhì)。一個克制力強(qiáng)的人，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者。因?yàn)榭酥疲拍艿钟鞣N不良誘惑；作為當(dāng)代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)？為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有？為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧？為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”？這些都是缺乏修養(yǎng)，經(jīng)不起誘惑，沒有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行動控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會克制，成為強(qiáng)者。
今天的學(xué)習(xí)是指向未來的。要適應(yīng)未來的要求，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展，努力提高綜合素質(zhì)。因此，我們在努力學(xué)習(xí)課堂知識，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué)，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源，積極參加課外活動、鍛煉、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學(xué)、更陽光、更健康。
最后，我預(yù)祝同學(xué)們在期中考試中取得理想的成績！
愛心與責(zé)任演講稿篇十二
愛心、孝心、責(zé)任心，值得每一個人學(xué)習(xí)。下面本站小編整理了愛心與責(zé)任心
演講稿
，供你參考。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”我們經(jīng)?？梢栽陔娨暲锢锫牭竭@首歌，旋律很舒緩，讓心沉淀。愛心，就是促使自己去幫助別人，在他人最需要一雙手的時候，你緊緊的去握住他，給他人溫暖。當(dāng)看到別人能夠在你的幫助下度過難關(guān)時，你會由內(nèi)而外的感到開心，這會提高自己的價值觀。
其實(shí)愛心也不是要做一些驚天地的大事，而是從身邊的小事做起，按照自己的能力來做。比如你還小，可以養(yǎng)養(yǎng)小動物，照顧它們的起居，大一點(diǎn)可以去養(yǎng)老院慰問老人。當(dāng)人你經(jīng)濟(jì)富?？梢跃杩畹?，那次的汶川大地震至今讓我記憶猶新，那一張張凝聚著愛心的人民幣送到被洪水沖跨的地區(qū);那一箱箱救命的救命的濟(jì)糧，傳到了饑餓的災(zāi)區(qū);那一句句關(guān)切的話語，溫暖了失去親人的痛苦之心。不管大事還是小事，只要做了就是一份心，都是值得別人尊重的!
還有孝心，我們每個人都是父母生的，都是它們含辛茹苦的把我們拉扯大，因?yàn)橐宦暟謰?，它們要為我們付出多少汗出和淚水，而他們卻從未抱怨過，一切只希望我們過得好不比別人差，所以我們必須去回報自己的父母。表達(dá)自己的孝心的方式也是有很多，在爸媽下班時遞上一杯熱茶，過節(jié)的問候，日常的關(guān)心，以及用自己優(yōu)異的成績等。其實(shí)父母也不在乎你送多么貴重的禮物，而是讓他們的心得到慰藉，如果一個人沒有孝心，他對誰都不可能好，不會順利立足于社會，所以想要創(chuàng)造好的成就也就難上加難。趁自己的父母還在，多拿出一點(diǎn)行動，最可怕的莫過于遺憾。
責(zé)任心也是人們常常說的話題，每個人都有責(zé)任，在生活中扮演的角色不同，責(zé)任就不同。有的人甚至?xí)回?zé)任拖垮，弄得狼狽不堪，有的人卻能得到他人的贊賞。我認(rèn)為責(zé)任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正式責(zé)任心。所以拿出我們的責(zé)任心。履行自己的義務(wù)吧，時刻提醒自己是生活的主人!
師們、同學(xué)們：
大家好!
最近，湖北文理學(xué)院(原襄樊學(xué)院)大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母的孝心真情感動了中國，感動了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時父親因礦難去世，接著，一場暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué)，相依為命。
20xx年10月，王小紅檢查患有癌癥，需立即手術(shù)。為不影響兒子高考，她拒絕手術(shù)，隱瞞病情，返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后，抱著媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔(dān)心，一切有我，一切有我?！备呖家唤Y(jié)束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢為母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學(xué)院，辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后，他在學(xué)校附近租了一間房，把媽媽接過來，邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。
今年下半年，王小紅的癌癥進(jìn)入晚期，到了臨終關(guān)懷階段。程威決定，休學(xué)回家，陪母親走完人生最后一程。
在休學(xué)侍母的過程中，程威每天早上5點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好飯菜，喂母親吃早飯后，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢車費(fèi)，程威每天步行20多公。為了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會保持笑臉，陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世，程威同學(xué)愛心孝母，感天動地，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
作為襄陽五中的學(xué)生，我們的家庭環(huán)境、成長道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同，但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來的愛心、孝心、責(zé)任心，值得每一個人學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)肯定的是，我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對父母關(guān)心、體貼、愛護(hù)，知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母，許多家長反映，孩子在上五中后，長大了，懂事了，愛學(xué)習(xí)了，知道心疼父母了。今年高一開學(xué)后，我接觸了許多新生家長，也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽到個別學(xué)生對父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為?，F(xiàn)舉幾例：
一次，在學(xué)工處門前，一個學(xué)生對著電話大吵大叫，嘴里還有“老子”之類的不干凈言語。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時把飯送到。我問他對誰發(fā)脾氣，他理直氣壯地說他媽媽說好了幾點(diǎn)鐘把飯送到，今天又沒有按時送到。我對他說，你媽媽沒有按時送飯，肯定她的困難和原因，現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說，你作為一個高中生，沒有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯，你學(xué)習(xí)首先是為你自己，你不是你們家里的大英雄。
有一次，一個學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì)，我把這個學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話，家長在外地打工趕會來處理孩子的事，盡管文化水平不高，但在教育孩子問題上很配合，通情達(dá)理。然而，在談話的過程中，出現(xiàn)了讓我震驚的一幕：當(dāng)家長張口說話時，這個學(xué)生站起來，瞪著眼睛，指著他的父親說：“你給我閉嘴”!這樣的表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生。
有一個家長，很關(guān)心孩子的成績，每次大考后都要找我了解孩子的成績，總希望下次進(jìn)步多少名，考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績后，我會對家長講，希望還要過高，依現(xiàn)在的成績，不要說一本，二本也沒有把握。我找到老師了解情況，得知這個學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，手機(jī)換了一部又一部。我對家長說，不要給孩子經(jīng)常換手機(jī)，高中生帶手機(jī)有害無益。你們家條件越好，越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長委屈地說：劉校長，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機(jī)是被迫的，看到別人有了高檔的手機(jī)，回來就要，我們是沒有辦法呀!
有一次我遇到一個家長，我知道他家庭比較困難，但在外為孩子租住了房子。我對他講，孩子在學(xué)校過集體生活未必是壞事，家長不要過度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一方面不利于孩子的成長和進(jìn)步，原因很簡單：照顧過度了，斗志減退了;脫離群體了，氛圍沒有了;休息安靜了，獨(dú)學(xué)無友了。家長說，我們家沒有這個條件，但孩子多次說不愿意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅，逼迫家長租房子。
同學(xué)們，學(xué)校號召向程威學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做一個有孝心、愛心、責(zé)任心的人，就是要立足現(xiàn)實(shí)，從我做起，用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰，讓父母放心。這里，我對同學(xué)們提出“四k”希望：
第一：刻苦。我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘，一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”?？梢杂萌角鷣砀爬ǎ焊咭贿M(jìn)校信心滿滿，學(xué)習(xí)時遇到困難，就開始放棄某些學(xué)科，把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科，這是第一步。高二文理分科如愿以償，躊躇滿志。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣，不下苦功成績還是不理想，于是再為自己找退路和“捷徑”，選擇特長和專業(yè)生(我這里無意貶損有特長的學(xué)生選擇特長之路)，這是第二步。當(dāng)進(jìn)入特長和專業(yè)學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不愿吃苦，于是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍，刻苦努力。
第二、科學(xué)?？茖W(xué)的態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上不放過一個難點(diǎn)。如“兩先兩后”原則，即“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。
第三、克制?？酥剖且环N意志，一種品質(zhì)。一個克制力強(qiáng)的人，也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者。因?yàn)榭酥?，才能抵御各種不良誘惑;作為當(dāng)代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲、哥們義氣等等，為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)?為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有?為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧?為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”?這些都是缺乏修養(yǎng)，經(jīng)不起誘惑，沒有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行動控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會克制，成為強(qiáng)者。
第四、課外。今天的學(xué)習(xí)是指向未來的。要適應(yīng)未來的要求，同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展，努力提高綜合素質(zhì)。因此，我們在努力學(xué)習(xí)課堂知識，打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué)，要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源，積極參加課外活動、鍛煉、實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學(xué)、更陽光、更健康。
最后，我預(yù)祝同學(xué)們在期中考試中取得理想的成績!
在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福。
當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。
愛心與責(zé)任演講稿篇十三
俗話說：一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個國家的未來。孩子的父母把孩子交給我們，我就應(yīng)該把一顆愛心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教育。巴特爾也說教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。愛是教育的魂，愛是成功教育的原動力，因?yàn)橛袗鄄拍軌虺绺?、無私的愛學(xué)生。
我教書已有二十四個年頭，自從我登上三尺講臺的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個學(xué)生，全心全意的關(guān)注每一個孩子的成長。
類似的事情，我在教書的二十四個年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我，正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)系。
有了愛，地更闊，天給藍(lán)；有了愛，花更艷，草更芳。老師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽吧！
愛心與責(zé)任演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與
愛
心擁抱夢想》。帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了黟縣宏潭這個偏僻的地方，開始了我的教師生涯。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來，懷著滿腔赤誠而來”。當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈站在講臺上，我深深感覺到了作為教師的那份愛心和責(zé)任！
是啊！既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，就要用愛在教育的原野上塑造一座豐碑！
正是愛與責(zé)任，“最美麗的教師”張麗莉在危急之下，奮不顧身將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。她用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌，感動了全中國！更深深感動和激勵著我。（更震撼和激勵著我）
正是愛與責(zé)任，一個個癡情教育、愛生如子、以校為家的“大愛無聲的事跡”，讓我明白，“偉大”并不是一個空洞的詞。它是千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的老師用汗水、用淚甚至用血抒寫的崇高名字！只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤的心田。只有無言的大愛，才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒！他們用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
也正是這份愛與責(zé)任，讓我無悔于自己的選擇。
從教十六載，八載班主任，特別是美溪支教經(jīng)歷，它讓我對師德的內(nèi)涵有了更深刻地認(rèn)識與感悟。一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)任，就需奉獻(xiàn)愛心。支教的
生活
是清苦的，也是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時候，當(dāng)我檢查寢室的時候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我解開學(xué)生“心結(jié)”的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候，當(dāng)學(xué)生來看我的時候，我收獲著，我是幸福
的。為了山里學(xué)生能全面發(fā)展，我利用課余時間千方百計培優(yōu)補(bǔ)差；為了他們能共同進(jìn)步，我經(jīng)常與他們促膝談心；為了能形成家校合力，我不厭其煩地與家長溝通，甚至遭受一時不解。但教會學(xué)生掌握知識是我的責(zé)任，培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)則更需要愛心。也正是因?yàn)檫@份愛和責(zé)任，我無悔于自己的決擇?。ㄟx擇）我用智慧打開學(xué)生的求學(xué)之門，用愛心開啟學(xué)生的
心靈
之鎖。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。因?yàn)椤罢\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，是我一貫的準(zhǔn)則”。這么多年的教學(xué)生涯，讓我更深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂；責(zé)任與愛心是擁抱夢想的不竭動力！還是這份愛與責(zé)任，讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽(yù)，近五年來多篇教學(xué)論文、德育論文榮獲省市一等獎，本人指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中更是屢獲佳績，從教以來的教學(xué)
成績
在全縣評比中屢屢名列前茅。桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我的精神家園。在這三尺講臺上，我將繼續(xù)勇?lián)?zé)任，奉獻(xiàn)愛心，為黟縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
因?yàn)檫@份愛與責(zé)任，是我不變的情懷！
就都留在了那里，從麟游招賢鎮(zhèn)到八魚鎮(zhèn)西塬村，從鳳閣嶺鎮(zhèn)建河村到晁峪鄉(xiāng)固川
小學(xué)
，我們的足跡追尋著那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那里，我們的愛也將一直伴隨著他們。回到公司后，我還是忘不了當(dāng)時的場面，那一張張純樸、可愛的面孔時時刻刻都在牽動著我的心，正在我回憶這一幕幕時，我的短信鈴聲響了，我一看，是當(dāng)時我們互相留下她的電話號碼，當(dāng)我打開短信看到：“我是劉玉嬌的父親，非常非常感謝，感謝你們光華，感謝你?！笨吹竭@一聲聲感謝的話語，此時的我不知道用
什么
語言表達(dá)我的心情，又不知用什么樣的話語來回復(fù)這條信息，只是簡單的回了聲：“您不用客氣，因?yàn)檫@是我們每一個光華人的心愿，更是對每個孩子的祝愿。”隨即，又收到第二條信息：“不用客氣，來日方長，我度過幾年困難情況會好起來的，我會用行動感謝你們光華，感謝你”，此時此刻，我的眼睛濕潤了。光華愛心的付出，給一個家庭帶來了多少感動，光華一個眼神，家庭得到希望。有了光華，人間充滿了真情；有了光華，人間充滿了愛心；有了光華，家庭充滿溫馨；有了光華，我們不再孤獨(dú)。親愛的同事們，我們的工作是美麗的，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的光華精神，寫下同樣愛心奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧！在奉獻(xiàn)愛心中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)愛心中實(shí)現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)愛心中獲得真誠和坦蕩。
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