心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
上課心得體會篇一
本篇文章主題為“UI上課心得體會”，旨在分享我對于UI課程學習過程中的體會和感受。以下將根據(jù)主題和要點，結(jié)合個人經(jīng)驗和感受，從五個方面進行敘述和總結(jié)，以期與大家分享有益的心得體會。
第一段：UI設計的重要性和學習動力
首先，作為一名學習UI設計的新手，在進入學習之前，我已經(jīng)對UI設計的重要性有了一定的認識?，F(xiàn)在，從UI設計工作在市場中的廣泛應用角度來看，UI設計幾乎涉及到所有前端產(chǎn)品并成為前端架構(gòu)的重要部分，而這種趨勢與未來市場需求是密不可分的。因此，學習UI設計，將有效提高市場競爭力并使自己在人才市場中具備更大的優(yōu)勢和選項。此外，在學習UI過程中，我受到的學術(shù)啟發(fā)和學習實踐的經(jīng)驗積累，也為我提供了長期學習和創(chuàng)造的動力和信心。
第二段：學習的知識與技能
在UI課程的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)其涵蓋范圍非常廣泛，主要涉及到UI設計的基本知識、設計規(guī)范、設計思考方式和實踐經(jīng)驗等方面。其中，基本知識包括UI設計的基本概念和原則、網(wǎng)站設計經(jīng)驗、豐富的移動應用美學理論和工作流程知識等；設計規(guī)范則包括UI設計的通用規(guī)則、技巧和流程以及如何選用合適的設計工具等；設計思考方式包括如何解決設計問題，分析用戶體驗，展示設計成果等；實踐經(jīng)驗方面則涉及用設計工具進行界面布局，顏色和字體設計等方面。這些知識和技能的學習和掌握，是UI設計能力提高的重要條件，也是能夠與其他設計人才脫穎而出的關(guān)鍵。
第三段：學習的方法和技巧
在UI課程中，我受益匪淺的一點是不僅學到了UI設計的基本知識和技能，而且還學習到了許多學習方法和技巧。例如，通過課堂上的案例分析和設計實踐，我們不僅可以加深對概念和知識的理解，更能結(jié)合實際情況逐漸熟悉UI設計的實際項目流程，同時熟悉不同階段的UI設計需要解決的問題。此外，講師在課上特別強調(diào)的視覺練習和自我提升也非常有幫助，包括參觀和了解行業(yè)和其他設計師的作品，關(guān)注和發(fā)展自己的創(chuàng)造力和審美能力等。
第四段：UI設計實際運用
在UI課程的學習過程中，我們也有機會進一步了解UI設計實際應用的場景和用途。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和移動應用市場的快速壯大，為了展示產(chǎn)品的特點和吸引用戶，卓越的UI設計成為了商業(yè)產(chǎn)品的必需品。良好的UI設計能夠體現(xiàn)企業(yè)形象、提高用戶黏性和滿意度，進而提高產(chǎn)品的用戶使用率和盈利能力。因此，將UI設計與項目流程相結(jié)合，協(xié)調(diào)好各個環(huán)節(jié)，將更有助于事業(yè)和專業(yè)的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習和自我提高
最后，在UI課程學習過程中，我也體會到持續(xù)學習和自我提高的重要性。隨著市場和技術(shù)的持續(xù)變化，UI設計的軟件和工具也在不斷發(fā)展和更新。而作為UI設計人才，學習不只局限于學校和教師所提供的課程，更重要的是要持續(xù)關(guān)注行業(yè)動態(tài)和市場趨勢，不斷學習和提高自己。在此基礎上，我們才能更好的適應未來市場和技術(shù)環(huán)境，并成為不可或缺的UI人才。
總之，UI課程的學習過程中，我了解到了如何處理UI設計的概念與原理，掌握了調(diào)整設計和排版的技能和方法，學會了通過UI設計來豐富用戶體驗的技巧和竅門。在建立UI設計的專業(yè)技能和開發(fā)項目的經(jīng)驗的同時，也加強了自我改進和品牌的重要性，這些都將使我成為一個更完美的UI設計師。
上課心得體會篇二
BIM (Building Information Modeling) 是一種在建筑與工程領(lǐng)域中廣泛應用的技術(shù)，它能夠在設計、施工和維護過程中實現(xiàn)多部門信息的集成和協(xié)同。在我作為建筑專業(yè)學生參與 BIM 課程的過程中，我收獲了許多寶貴的體會和經(jīng)驗。本文將介紹我的五個主要體驗：BIM 的實用性、團隊合作的重要性、多學科融合的觀念改變、信息溝通的效率提升以及技術(shù)水平提高的機會。
首先，BIM 的實用性深深打動了我。在課堂上，我們學習了如何使用各種軟件來創(chuàng)建、管理和分析建筑模型。通過 BIM 技術(shù)，我們可以在虛擬環(huán)境中進行全面的建筑設計、材料檢索和成本估計。這些功能極大地提高了我們的工作效率，并且大大減少了設計和施工中的錯誤與漏洞。尤其是在模型共享和協(xié)作方面，BIM 提供了高效的工具和流程，使不同專業(yè)的團隊成員可以共同編輯和查看模型。這些實用性的功能讓我深為著迷，幫助我更好地了解和掌握建筑設計與管理的核心要素。
其次，課程中的團隊合作教訓使我認識到團隊合作的重要性。在 BIM 課程中，我們被分成小組進行項目設計和模擬施工。每個小組成員都有不同的專業(yè)背景，如建筑設計、結(jié)構(gòu)工程和機電工程等。通過與不同專業(yè)背景的同學合作，我深刻體會到了建筑項目是一個綜合性的過程，需要多學科的協(xié)作與交流。在整個課程中，我學會了如何發(fā)揚各自的長處，有效地分工合作并解決問題。這些都對我今后的團隊合作能力和職業(yè)發(fā)展起到了非常重要的作用。
第三個關(guān)于 BIM 上課的體會是多學科融合觀念的改變。在傳統(tǒng)的建筑設計過程中，各個專業(yè)往往是獨立進行設計與施工。而在 BIM 課程中，我們通過軟件的協(xié)調(diào)與溝通，實現(xiàn)了多學科之間的融合與交流。這種觀念的改變讓我認識到不同專業(yè)背景的人們應該共同協(xié)作，以提高整個建筑項目的質(zhì)量和效率。課程中的案例分析和模擬項目也幫助我了解到，在現(xiàn)實工作中，多學科的融合是非常必要且有機會發(fā)展的方向。
另外，通過 BIM 上課，我了解到信息溝通的重要性與效率提升。在 BIM 技術(shù)中，我們可以通過將給建筑模型關(guān)聯(lián)各類信息，如材料、構(gòu)件尺寸、施工方法等，實現(xiàn)全面的數(shù)據(jù)集成和管理。這不僅減少了信息傳遞中的誤解和錯誤，還提高了溝通效率。模型的共享功能使得所有團隊成員都能夠清楚地了解并討論設計和施工細節(jié)。這樣的信息溝通方式不僅提高了效率，也減少了不必要的溝通障礙和錯誤。
最后，通過 BIM 上課，我還發(fā)現(xiàn)了提升技術(shù)水平的機會。BIM 技術(shù)一直在不斷發(fā)展，新的軟件和功能不斷被引入。通過參與 BIM 學習，我有機會了解到最新的技術(shù)趨勢和前沿應用。這不僅有助于我學術(shù)上的前進，而且也為我未來的就業(yè)提供了競爭優(yōu)勢。掌握 BIM 技術(shù)為我提供了一個廣闊的舞臺，讓我可以在建筑設計與管理領(lǐng)域中實現(xiàn)自己的夢想。
總之，通過參與 BIM 上課，我對這一技術(shù)有了更深入的了解與認識。BIM 的實用性、團隊合作的重要性、多學科融合的觀念改變、信息溝通的效率提升以及技術(shù)水平提高的機會，這些都是我在課程中獲得的寶貴體驗與經(jīng)驗。隨著 BIM 技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信這些體驗將成為我未來工作與職業(yè)發(fā)展的寶貴財富，并讓我成為建筑行業(yè)中的佼佼者。
上課心得體會篇三
20xx年11月5日，我有幸來到惠風小學聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節(jié)數(shù)學課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：
在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設計包括語言組織都是通過精心思考設計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。
學生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然后在教學中不斷實踐。
這次學習中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經(jīng)后教學努力的方向，在課堂設計與課堂教學上都要往這條路上走。
通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經(jīng)后的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。
上課心得體會篇四
第一段：介紹CAD的重要性和影響（大約200字）
計算機輔助設計（CAD）是現(xiàn)代設計行業(yè)中不可或缺的一部分。它通過計算機軟件和硬件的輔助，改變了傳統(tǒng)設計的方式和速度。在CAD課程中，我們學習了基本的CAD技術(shù)和工具，這對于將來從事設計工作的學生來說是非常重要的。不僅如此，CAD還廣泛應用于建筑、機械、電子等領(lǐng)域，尤其在高精度要求和復雜度較高的設計中，CAD的作用更為明顯。因此，掌握CAD技術(shù)是我們專業(yè)學習過程中必要的一部分。
第二段：感受到的挑戰(zhàn)及適應過程（大約200字）
起初，我對CAD課程感到挑戰(zhàn)重重。熟悉軟件界面和繁雜的工具欄需要耐心和時間。我發(fā)現(xiàn)自己需要不斷地實踐和嘗試，才能熟練使用各種CAD工具。通過反復練習，我逐漸掌握了一些基本的繪圖技巧和操作方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)在CAD課程中，細心和專注是至關(guān)重要的，因為每個微小的錯誤都可能導致整個設計的失敗。逐漸地，我適應了這種高集中力的狀態(tài)，并從中獲得了成就感。
第三段：收獲到的技能和知識（大約200字）
在CAD課程中，我不僅學會了如何使用軟件進行繪圖，還學習了設計的原則和方法。CAD課程注重培養(yǎng)學生的分析和創(chuàng)新能力，讓我們學會如何將想法轉(zhuǎn)化為實際的設計。通過在課堂上解決一系列實際問題，我提高了我的解決問題的能力，學會了如何尋找最優(yōu)解決方案。此外，我也學會了如何進行設計評估和修改，并意識到每個設計決策都需要考慮各種因素，包括美學、功能和可實施性等。
第四段：對將來應用CAD的展望（大約200字）
CAD課程的學習讓我更加了解了設計行業(yè)的要求和趨勢。在未來，我有信心應用所學的CAD技能去從事相關(guān)的設計工作。無論是建筑設計、產(chǎn)品設計還是工業(yè)設計，都需要CAD技術(shù)的支持。我相信通過不斷的實踐和學習，我能夠不斷提高自己的CAD技術(shù)水平，與設計行業(yè)的發(fā)展保持同步，并展現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意和設計才華。
第五段：總結(jié)對CAD課程的體驗和感悟（大約200字）
在CAD課程中，我不僅學到了技術(shù)和知識，也培養(yǎng)了自己的工作態(tài)度和學習能力。CAD課程需要我們細心和耐心，培養(yǎng)了我們注重細節(jié)和精確性的習慣。同時，CAD課程也給我們提供了大量的實踐機會和合作機會，讓我們學會了與他人共同工作和交流。這對于將來的工作和團隊合作是非常重要的?？偠灾?，CAD課程對我的成長和自我提升帶來了積極的影響，我相信這將對我的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。
上課心得體會篇五
我有幸進入?yún)R賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養(yǎng)學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：
有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數(shù)的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現(xiàn)教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質(zhì)疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現(xiàn)終身學習?！拔业恼n堂我做主”，把學習的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”。“高效課堂”讓老師走下講臺，實現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。
其次在學生自治上學校創(chuàng)設值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次，學校還創(chuàng)建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學的法子，學的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設，學校現(xiàn)在已經(jīng)設立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅實的基礎！所以在我們學校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據(jù)自身發(fā)展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。
雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現(xiàn)的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。
上課心得體會篇六
在學習數(shù)字信號處理(DSP)課程的這段時間里，我深刻體會到了數(shù)字信號處理對于現(xiàn)代通信、音頻處理甚至圖像處理等領(lǐng)域的重要性。通過上課和實踐，我在DSP領(lǐng)域的知識有了較大的提升。在這篇文章中，我將分享我在DSP上課過程中的心得體會。
首先，通過DSP的課程，我對于信號處理的基本原理有了更深入的理解。在學習信號處理的過程中，我們主要學習了離散時間系統(tǒng)、連續(xù)時間系統(tǒng)以及他們之間的轉(zhuǎn)換。我了解到數(shù)字信號處理是通過對連續(xù)時間信號進行采樣和量化，然后對采樣信號進行數(shù)字化處理。而這樣的處理方式使得信號處理更加靈活和高效。這些基本原理的理解為我進一步學習和掌握DSP算法打下了堅實的基礎。
其次，通過DSP的實驗，我學會了如何運用相關(guān)工具進行數(shù)字信號處理的實現(xiàn)。我們在實驗課上使用了Matlab軟件以及FPGA開發(fā)板進行DSP算法實現(xiàn)。通過使用Matlab軟件，我可以通過編寫代碼完成信號的濾波、頻譜分析、波形重建等操作，并且通過繪制圖形更直觀地觀察信號的特征。而在使用FPGA開發(fā)板時，我可以學習到如何將數(shù)字信號處理算法使用硬件描述語言(HDL)進行描述，并將其燒錄到FPGA中進行實時處理。這些實踐讓我明白了數(shù)字信號處理的應用并不僅僅只停留在計算機模擬中，而是可以通過硬件進行實時處理，從而提高處理速度和效果。
另外，DSP課程還使我了解到數(shù)字信號處理在現(xiàn)實應用中的廣泛應用。無論是通信還是音頻、圖像處理，都離不開數(shù)字信號處理技術(shù)的支持。例如，在通信領(lǐng)域，通過數(shù)字信號處理，我們可以實現(xiàn)自適應濾波、編碼解碼和信號壓縮等功能，進一步提高通信質(zhì)量和效率。而在音頻處理中，我們可以通過數(shù)字信號處理技術(shù)對音頻信號進行降噪、聲音增強、回聲消除等操作，提高音頻的清晰度和音質(zhì)。在圖像處理中，數(shù)字信號處理可以用于圖像增強、邊緣檢測、圖像壓縮等方面。通過這些了解，我認識到數(shù)字信號處理在現(xiàn)實生活中的重要性，也對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的指導作用。
最后，通過DSP的學習，我也意識到了自己在數(shù)學和編程方面的不足，并且明白了需要不斷努力和學習來提升自己的能力。在學習信號處理的過程中，我發(fā)現(xiàn)需要一定的數(shù)學知識作為支撐，特別是在研究和設計復雜算法時。此外，編程能力也是非常重要的，因為數(shù)字信號處理算法通常需要用到編程語言進行實現(xiàn)。因此，我認識到需要加強數(shù)學學習，提高編程水平，才能更好地掌握和應用數(shù)字信號處理技術(shù)。
總而言之，通過DSP上課的學習和實踐，我對數(shù)字信號處理有了更深入、更全面的了解。我不僅學到了基本原理和實現(xiàn)方法，還認識到了數(shù)字信號處理在實際應用中的重要性。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的數(shù)學和編程能力，以更好地應用數(shù)字信號處理技術(shù)解決實際問題。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠在數(shù)字信號處理領(lǐng)域取得更大的進步。
上課心得體會篇七
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內(nèi)同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關(guān)注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況?？偨Y(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課心得體會篇八
第一段：引言
DSP，即數(shù)字信號處理，是計算機科學與電子信息學兩個學科的交叉領(lǐng)域。在學習過程中，我收獲頗多，并且對DSP這門課程有了更深入的了解。在此，我想分享一下我在DSP上課的心得體會。
第二段：興趣的點燃
剛開始學習DSP的時候，我對它一無所知，充滿了好奇。在課堂上，老師引發(fā)了我對DSP的濃厚興趣，講解了該學科的應用案例和前景發(fā)展。我對音頻信號和圖像處理產(chǎn)生了興趣，并且渴望學習如何利用算法和軟件工具來改善音頻和圖像質(zhì)量。
第三段：知識的積累
在DSP的學習過程中，我逐漸掌握了數(shù)字信號的基本概念和變換原理。通過學習各種信號圖像的變換方法，我能夠利用數(shù)學和計算機技術(shù)來處理信號。我學會了如何應用傅里葉變換、濾波器和頻譜分析等技術(shù)，來處理和改善信號的質(zhì)量。這些知識不僅豐富了我的專業(yè)知識，還提高了我的問題解決能力和創(chuàng)造力。
第四段：實踐的機會
在課程中，我有機會進行實踐操作，從而鞏固所學的知識。通過編寫代碼，我學會了如何使用MATLAB等軟件工具進行信號處理。我用傅里葉變換將時域信號轉(zhuǎn)換為頻域信號，并且利用FFT算法實現(xiàn)了頻譜分析。我使用濾波器對音頻信號進行噪聲消除，并且改善了圖像的清晰度和色彩。這些實踐經(jīng)驗讓我更加深入地理解了DSP的應用和實際操作。
第五段：收獲與展望
通過學習DSP，我不僅獲得了專業(yè)知識，還提高了自己的綜合素養(yǎng)。我了解了數(shù)字信號處理在音頻、圖像和通信等領(lǐng)域中的廣泛應用。我認識到計算機科學與電子信息學的交叉學科是一個非常有前景的發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)深入學習DSP，探索更多的應用領(lǐng)域，并且希望能夠在數(shù)字信號處理領(lǐng)域做出一些創(chuàng)新性的工作。
總結(jié)：
總之，在DSP上課的過程中，通過學習和實踐，我收獲了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。我的興趣被點燃，我對該學科的前景充滿了憧憬。我相信，通過不斷地學習和努力，我能夠取得更大的成就，并在未來的工作中發(fā)揮自己的才能。
上課心得體會篇九
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉(zhuǎn)）
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）
7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）
8鞏固、擴展練習。
9全課小結(jié)。
第一就是創(chuàng)設情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應用反饋。
第四是課堂小結(jié)。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術(shù)語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數(shù)學的習慣，喜歡數(shù)學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數(shù)學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設情境，多從生活中來體會數(shù)學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。
上課心得體會篇十
GYB（格物致知博客）是一個非常優(yōu)秀的學習平臺，為數(shù)不少的學生和教師提供了極好的學習資源和交流平臺。我作為一名GYB的學生，也一直在努力地學習和參與其中。在這個過程中，我收獲了很多，感觸良多。特別是GYB上課的學習體驗，更是讓我感受到了學習的樂趣和成長的快樂。以下是我在GYB上課中的一些心得體會。
第二段：拓展視野，獲取知識
GYB上課時，老師通過在線直播、教學視頻等形式，為我們介紹了許多課程相關(guān)的知識。這些知識涉及的范圍很廣，有些是我們平時所沒有接觸到的領(lǐng)域，有些則是我們在學校課程中沒有深入了解的。通過GYB上課的學習，我拓寬了我的視野，獲取了更加全面、深入的知識。在實際生活中，這些知識對我也起到了很大的幫助作用。
第三段：形成學習習慣，提升自主學習能力
GYB上課的形式是線上直播和視頻課程的相結(jié)合，它為我們提供了很好的學習方式。我們可以根據(jù)自己的時間和學習進度，自由選擇時間進行學習。這樣的學習方式，形成了我一定的學習習慣，更加自覺地學習，而且也提高了我的自主學習能力。在自主學習的過程中，我能夠更加深入地了解每一個知識點，更好地在GYB上課上進行學習體驗。
第四段：討論交流，拓展思路
GYB上課還提供了很好的討論交流平臺，我們可以在這里和老師和其他學生進行交流，共同探討學習難點和問題。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思路也得到了拓展，更加深入地理解了課程內(nèi)容的含義。在討論交流的過程中，我也獲得了很多同學的觀點和經(jīng)驗，也學習到了更多的知識。
第五段：結(jié)語
總的來說，GYB上課是我一個非常好的學習平臺。在這里，我不僅僅學到了課程的知識，還學會了自主學習和討論交流的能力，這對我今后的學習和生活都有非常大的幫助。我相信，在未來的學習過程中，我也會更加努力地學習，更加積極地參與到GYB的學習體驗中，不斷地提高自己的學習能力和實踐能力。
上課心得體會篇十一
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。 人的一生應該活到老學到老，教師更應如此，只有通過不斷學習，才能讓自己更加充實，在教學上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。 其次，要追求有效的課堂教學。可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
（一）課前的有效準備
大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞 目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。 內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。 教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
(二)課堂的有效組織 這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出邏輯性強。時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上變化的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。 教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
（三）課后的有效練習課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關(guān)注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇十二
在通過gyb學習的這段時間里，我收獲了很多，其中最重要的是上課時的心得體會。正是通過親身體驗，我深刻地認識到了一個人在學習中需要付出的和收獲的，同時也懂得了如何更好地學習。
第二段：學習的態(tài)度
在gyb上課中，最關(guān)鍵的一點就是學習的態(tài)度。我一直認為天生我材必有用，但是通過gyb上課的學習，我發(fā)現(xiàn)天賦并不是唯一的因素，成功的關(guān)鍵在于態(tài)度。我珍視每一次課程的學習，盡可能做筆記，提出問題，并活躍地參與討論，這樣積累起來的知識，會使我在以后的學習和工作中有極大的幫助。
第三段：學習的方法
除了態(tài)度之外，在gyb上課中還學到了很多學習方法。在上英語課的時候，老師教我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)化地學習單詞，如何提升聽力和口語水平。在學習數(shù)學時，老師則強調(diào)了大力提高自己的數(shù)學思維能力和解題技巧。這些方法在以后的學習中，如同培養(yǎng)自己的技能一般，會派上用場。
第四段：學習的目標
在gyb上課時，每一次課程都有一個明確的學習目標。而學生在學習中也應該明確自己的學習目標。我時常為自己設定目標，記錄自己想要達到的成果和計劃。這種目標感很容易驅(qū)動人，讓我能夠更多地關(guān)注學習效果，并且在感覺到迷茫時也能讓我找回方向。
第五段：總結(jié)
gyb上課的不僅僅是一堂課，它更是一個學習的過程和思維的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，我不斷完善自己的學習模式，不斷提升自己的學習能力。在以后的學習生涯里，我會繼承貫徹 gyb上課的學習方法和態(tài)度，力爭更加高效地學習，追求自我進步的路上不斷前行。
上課心得體會篇十三
一、引言（100字）
ERP（企業(yè)資源計劃）課程是現(xiàn)代商學教育中的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學生對于企業(yè)管理理念和實踐的理解和掌握至關(guān)重要。在參與ERP課程的學習過程中，我深深感受到了其帶來的價值和收獲。在此，我將分享我在ERP上課過程中的心得體會。
二、認識到ERP的重要性（250字）
在上ERP課程之前，我對于企業(yè)資源計劃的概念和作用有一定的了解。然而，通過課堂學習和實踐探索，我深刻認識到ERP的重要性。ERP不僅僅是一種軟件系統(tǒng)，更是一種信息化管理理念。它將各個部門的數(shù)據(jù)整合，為企業(yè)提供全方位的信息支持，幫助企業(yè)實現(xiàn)高效運作和決策。從供應鏈管理到銷售和財務管理，ERP貫穿于企業(yè)的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了資源的優(yōu)化分配和管理。
三、學習到ERP的操作技能（350字）
ERP課程不僅僅是理論知識的灌輸，更注重對于實際操作技能的培養(yǎng)。通過課程的實踐環(huán)節(jié)，我學習到了如何使用ERP系統(tǒng)進行企業(yè)資源的采購、生產(chǎn)、銷售等一系列操作。在實踐中，我不僅熟悉了ERP系統(tǒng)的界面和功能，還學會了如何合理利用系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)和指標進行分析和決策。這些實踐操作不僅提高了我的技能水平，也為我以后從事相關(guān)工作打下了堅實的基礎。
四、認識到團隊合作的重要性（300字）
在ERP課程中，我們進行了大量的團隊合作任務。ERP系統(tǒng)的實施和使用需要各個部門的密切配合和合作，任何一個環(huán)節(jié)的疏漏都可能影響整個系統(tǒng)的運作效果。通過團隊合作任務，我意識到了團隊協(xié)作的重要性。在團隊合作中，每個成員都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，共同解決問題。通過這樣的實踐，我不僅意識到了合作的重要性，還學會了如何與他人有效溝通和合作，這對于今后的職業(yè)發(fā)展無疑具有重要意義。
五、反思和展望（200字）
通過參與ERP課程的學習，我不僅學到了知識和技能，更深刻認識到了自身的不足和需要進一步提升的方向。首先，我需要加強對于企業(yè)管理理念和實踐的理解，進一步提升自己的綜合素質(zhì)。其次，我需要不斷學習和掌握新的技術(shù)和工具，以適應快速變化的商業(yè)環(huán)境。最后，我還需要不斷提高自己的溝通和協(xié)作能力，以更好地在團隊中發(fā)揮作用。展望未來，我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己在ERP領(lǐng)域的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
六、總結(jié)（150字）
參與ERP課程的學習，讓我對于企業(yè)資源計劃的概念和作用有了更深入的認識，學習到了ERP系統(tǒng)的操作技能。同時，通過團隊合作任務，我對于團隊合作的重要性有了更深刻的體會。通過反思和展望，我認識到了自身的不足和需要提升的方向。這次ERP課程的學習，對于我的職業(yè)發(fā)展和人生成長具有重要意義。我相信，在未來的工作中，我將能夠充分發(fā)揮所學知識和技能，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新做出積極貢獻。
上課心得體會篇十四
中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。
學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權(quán)。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果?？茖W地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力。
第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案。
第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字??！學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。
時光飛逝，短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時光已將這次培訓畫上了句號，但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園（北園）進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課，第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設定的`兩個目標都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的注意力。
下午，到了慶港幼兒園跟崗學習，這里從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習；在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午，我們在會議室進行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細細回味，此次的培訓雖然很短暫，但讓我們學到了許多書本上學不到的知識，今后我們要做到善于總結(jié)和習得、注重完善和提升；要做到付諸實踐、致力規(guī)范；要做到有效指導、關(guān)注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處，真正服務于園所、服務于教育。
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