在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
上課心得體會(huì)篇一
作為教師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。
備課就是對(duì)課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的準(zhǔn)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對(duì)學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
怎樣備課，主要是從三方面來(lái)談：首先是鉆研教材。認(rèn)真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會(huì)貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。
接下來(lái)就是要了解學(xué)生。“知人才能善教”，教師不僅要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估計(jì)，而且要了解學(xué)生對(duì)聽(tīng)好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力和思維能力又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對(duì)教師所涉及的方案能否接受，還要估計(jì)到學(xué)生可能提出的問(wèn)題，以及教師如何有針對(duì)性的提問(wèn)學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性、教學(xué)就會(huì)見(jiàn)成效。
還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過(guò)程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過(guò)程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。
怎樣編寫(xiě)教案，我想對(duì)于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程。 我先來(lái)談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中知識(shí)目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會(huì)、掌握這些詞匯來(lái)表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過(guò)程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對(duì)于本節(jié)知識(shí)的能力，不是課堂以外的知識(shí)而來(lái)的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。
同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來(lái)選，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來(lái)彌補(bǔ)它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學(xué)常規(guī)，我一定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
上課心得體會(huì)篇二
在參加AE上課的過(guò)程中，我有了許多寶貴的心得體會(huì)。首先， AE課程帶給我了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高效的學(xué)習(xí)方法。其次， AE上課的互動(dòng)性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識(shí)。此外， AE上課也促使我改變了對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力。最后， AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。
首先，AE課程帶給我了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高效的學(xué)習(xí)方法。在AE上課之前，我對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)抱有一種沉悶和枯燥的感覺(jué)，往往在單調(diào)的課本和老師的講解中快速進(jìn)入睡眠狀態(tài)。然而，AE課程的特殊設(shè)計(jì)以及與現(xiàn)代科技的結(jié)合使得學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通過(guò)多媒體和互動(dòng)的方式，課堂變得更加豐富多彩，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也變得更加實(shí)用和有針對(duì)性。此外，通過(guò)AE的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更有效的學(xué)習(xí)方法，例如使用單詞卡片和語(yǔ)音錄制等技巧，這使我的學(xué)習(xí)更為高效。
其次， AE上課的互動(dòng)性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識(shí)。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往是主角，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而在AE上課中，老師更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者的角色，而學(xué)生則成為課堂的主角。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是被動(dòng)地接受老師的講解。這種互動(dòng)的方式不僅讓我更加積極地參與課堂，也使我更容易理解和掌握知識(shí)。
此外，AE上課也促使我改變了對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力。在AE的課堂中，我接觸到了許多有趣的學(xué)習(xí)資源和技巧，例如在線課程和學(xué)習(xí)游戲等。這些新穎的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，讓我更愿意投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)AE的學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)選擇個(gè)人感興趣的主題來(lái)學(xué)習(xí)，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)自己。這些改變不僅讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力。
最后， AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。在AE的課堂中，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)或者討論問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的交流和協(xié)商。此外，通過(guò)擔(dān)任組長(zhǎng)或者團(tuán)隊(duì)成員的角色，我也學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和組織團(tuán)隊(duì)，處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅在學(xué)習(xí)上具有重要意義，也對(duì)我未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展和人際關(guān)系有著積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，AE上課給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)互動(dòng)性的課堂和豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，我的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力。AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，并培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)AE的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還拓寬了視野，培養(yǎng)了自信心和解決問(wèn)題的能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，AE上課給我?guī)?lái)的這些心得體會(huì)將會(huì)發(fā)揮重要的作用。
上課心得體會(huì)篇三
不希望老師滿堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計(jì)劃完成任務(wù)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)依次講完就下課了。要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本的知識(shí)中間搭建橋梁，一定會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃，讓知識(shí)變活。如果我們的書(shū)本知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容不能夠真正進(jìn)入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，那么我們的教學(xué)到底有什么作用呢？把書(shū)本世界和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界打通，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學(xué)當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。風(fēng)趣、幽默和驚喜，我覺(jué)得驚喜最重要。
如果讓學(xué)生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的收獲反而不大，學(xué)生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復(fù)一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有時(shí)間回顧知識(shí)；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來(lái)更好的效果，因?yàn)橛哪臅r(shí)段雖然并無(wú)干貨，但卻給了學(xué)生一個(gè)愉悅的環(huán)境，使學(xué)生有好心情來(lái)接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無(wú)效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因?yàn)檫@跟生活中的真實(shí)情形一樣，這有助于學(xué)生將生活中形成的聰明才智用于學(xué)術(shù)。所以好課還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是教師能夠迅速地捕捉學(xué)生思想中的閃光點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促成思想的碰撞，達(dá)到認(rèn)知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進(jìn)一步發(fā)展。所以，我認(rèn)為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時(shí)候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個(gè)正數(shù)。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來(lái)越多地表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學(xué)生帶來(lái)驚喜，我覺(jué)得老師特別需要有廣闊的知識(shí)背景和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關(guān)注了這些學(xué)術(shù)前沿，我們的思想才能夠高度來(lái)俯瞰教材。對(duì)教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學(xué)生才有可能感受到這種游刃有余，進(jìn)而才會(huì)喜歡課堂。所以，拓展學(xué)術(shù)視野對(duì)我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿，永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一個(gè)小學(xué)教師，而是要把自己當(dāng)作這個(gè)學(xué)科的一個(gè)學(xué)者。我覺(jué)得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)啟話題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來(lái)主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得老師一定要認(rèn)真看看主持類的節(jié)目，看他們?cè)趺醋尨蠹易谝粔K兒談話、聊天。
要想學(xué)生闡釋自己的想法，就要讓學(xué)生置身于一個(gè)安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學(xué)生能夠感受到安全感。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，應(yīng)該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時(shí)可以是充滿激情的演說(shuō)家，也可以是默默無(wú)語(yǔ)的觀眾；必要時(shí)可以走到臺(tái)前，也可以隱于幕后，一切以為學(xué)生提供最恰當(dāng)?shù)慕逃?wù)為中心。
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)去看待和思考問(wèn)題，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學(xué)生在我的課堂教學(xué)中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當(dāng)然我也要懂得豐富自身，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代的老師。在怎么上課，學(xué)生才喜歡的這條漫長(zhǎng)道路上，我要時(shí)時(shí)思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學(xué)生喜歡。
上課心得體會(huì)篇四
第一段：引入話題 + 高效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：200字）
作為一個(gè)外語(yǔ)愛(ài)好者，我一直夢(mèng)想能夠在一個(gè)高效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自己的英語(yǔ)水平。AE（Academic English）課程的開(kāi)設(shè)為我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)平臺(tái)中體驗(yàn)到了許多前所未有的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。AE的上課方式獨(dú)特而且靈活，老師們采用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，為我們創(chuàng)造了一個(gè)互動(dòng)、愉快且具有學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間。
第二段：專業(yè)而富有啟發(fā)的教學(xué)內(nèi)容（字?jǐn)?shù)：250字）
AE課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富多樣，既覆蓋了學(xué)術(shù)寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，也包括了學(xué)術(shù)講座、文獻(xiàn)閱讀和團(tuán)隊(duì)合作等超越課本的學(xué)習(xí)。課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)我們進(jìn)行各種語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，老師們還經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論，激發(fā)我們思考和交流的能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：個(gè)人學(xué)習(xí)收獲的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250字）
在AE課程的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)具有學(xué)術(shù)規(guī)范的論文和報(bào)告，掌握了合理組織思路和運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的技巧。其次，我通過(guò)參與講座和研討會(huì)，提高了學(xué)術(shù)閱讀和聽(tīng)力理解能力，學(xué)會(huì)了從文獻(xiàn)中獲取信息和理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)。此外，AE課程的個(gè)人陳述項(xiàng)目也促使我反思自己的學(xué)術(shù)興趣和目標(biāo)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向，給了我更多的自信和動(dòng)力。
第四段：與同學(xué)互動(dòng)與交流的經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250字）
AE課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，這為我提供了一個(gè)與來(lái)自世界各地的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在小組討論以及課程項(xiàng)目中，我們互相分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，批判地思考問(wèn)題，共同解決難題。這種學(xué)術(shù)交流的過(guò)程不僅增進(jìn)了我們的友誼，而且開(kāi)拓了我們的視野，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的思維差異與共通之處。
第五段：總結(jié)體會(huì) + 提升英語(yǔ)能力的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
AE上課的一段時(shí)間讓我獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流和合作，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，還拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了自信和創(chuàng)新精神。AE課程幫助我更好地適應(yīng)了學(xué)術(shù)環(huán)境，并為我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是在全球化的時(shí)代背景下，提升英語(yǔ)能力不僅僅是一種競(jìng)爭(zhēng)力，更是與世界交流與合作的橋梁。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，在自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上不斷前行，將AE課程所學(xué)用于實(shí)踐，并積極參與更多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為自己的語(yǔ)言能力進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
上課心得體會(huì)篇五
C語(yǔ)言作為一種廣泛應(yīng)用的編程語(yǔ)言，被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中。在日常學(xué)習(xí)中，我們也需要學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，掌握其基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技術(shù)。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)課上所學(xué)、加深理解，逐漸形成自己的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，收獲良多。本文就分享一下我的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的同學(xué)有所幫助。
一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到預(yù)習(xí)是十分必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在熟悉當(dāng)天將要上的課程內(nèi)容之前，先去了解相關(guān)的C語(yǔ)言知識(shí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)預(yù)防性認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料和相關(guān)教材，翻閱書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資料等，使我能夠更好的掌握所要學(xué)習(xí)的概念、思路及其應(yīng)用方法。這樣可以讓我更快了解和理解所學(xué)的知識(shí)，也方便我在課堂上更好地跟上老師的授課節(jié)奏。
二、積極參與課堂上的授課
在課堂上，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，記錄老師的講授，時(shí)不時(shí)地向老師提問(wèn)，更好地理解所學(xué)的知識(shí)，有些時(shí)候還會(huì)結(jié)合自己的實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證，掌握到更多的概念和方法，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我還會(huì)參與老師的課堂演示，積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教問(wèn)題，協(xié)同與老師一同解決難題，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
三、重視課下的鞏固與練習(xí)
課下的鞏固與練習(xí)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)堅(jiān)持做相關(guān)的練習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握基本知識(shí)和應(yīng)用技巧。相信大家都知道，練習(xí)是掌握任何技能的關(guān)鍵，只有通過(guò)反復(fù)地編寫(xiě)程序，檢查程序的錯(cuò)誤并進(jìn)行修改，才能真正理解所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到掌握的目的。
四、積極參與討論和交流
C語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，課堂外的學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的，我會(huì)積極積參與班級(jí)或小組的討論和交流。和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，在互相交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，幫助別人解決問(wèn)題的同時(shí)也漸漸理解更多的知識(shí)。通過(guò)交流和討論，我們學(xué)生可以明顯增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且更好地總結(jié)所學(xué)知識(shí)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)和協(xié)同提高的目的。
五、學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要用心與耐心
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我感受到學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要付出更多的精力和耐心。C語(yǔ)言是一種底層編程語(yǔ)言，具有較高的效率和靈活性，因此更需要學(xué)習(xí)者有更強(qiáng)的思維能力和邏輯思維能力。需要掌握多個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能，而每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能都需要悉心學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。如果能夠調(diào)動(dòng)自己的積極性，用心學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持不懈的努力下，自然而然地會(huì)收獲自己的成功。
總之，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要持之以恒、用心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、積極參與課堂、課下鞏固練習(xí)、主動(dòng)與同學(xué)交流等好習(xí)慣，才能在C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多更好的成果。
上課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（課堂的重要性）
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。上課是教育的核心環(huán)節(jié)之一，而行為心理學(xué)課程（以下簡(jiǎn)稱為“PS課程”）是培養(yǎng)學(xué)生行為控制和調(diào)整能力的重要課程。作為一名學(xué)生，我參加了PS課程，收獲頗多。在課堂上，我不僅學(xué)到了關(guān)于行為心理學(xué)的理論知識(shí)，也深刻體會(huì)到上課的重要性。下文將從注重聽(tīng)講、積極參與、課后復(fù)習(xí)、增強(qiáng)思考和提升交流等方面進(jìn)行闡述。
第二段：注重聽(tīng)講
成功的上課體驗(yàn)離不開(kāi)良好的聽(tīng)講能力。在PS課程中，我發(fā)現(xiàn)老師的講解難度較高，因此我特別注重在課堂上保持專注。我堅(jiān)信，只有通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)，才能真正吸收到知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我努力克服了分心和走神的困擾，盡量集中注意力，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講，我不僅提高了對(duì)行為心理學(xué)的理解，也鍛煉了自己在課堂環(huán)境中的集中能力。
第三段：積極參與
上課不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，積極參與也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在PS課程中，老師提倡學(xué)生積極發(fā)言和參與討論。我深受啟發(fā)，開(kāi)始主動(dòng)提問(wèn)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅能夠鞏固自己對(duì)知識(shí)的理解，還能夠獲得老師和同學(xué)的反饋，進(jìn)一步提高自己對(duì)問(wèn)題的思考能力。通過(guò)積極參與，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，拓寬了自己的思維方式。
第四段：課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)是上課的延續(xù)，在鞏固知識(shí)和掌握技能方面起到重要作用。PS課程中，我養(yǎng)成了每天課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)，我可以回憶起當(dāng)天掌握的知識(shí)點(diǎn)，并將之前的知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)行連接，促進(jìn)自己的綜合思考。此外，復(fù)習(xí)也有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些概念理解不透徹的地方，并在下一節(jié)課前進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。通過(guò)課后復(fù)習(xí)，我不僅提高了對(duì)行為心理學(xué)的理解和記憶，也提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
第五段：增強(qiáng)思考和提升交流
在PS課程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和創(chuàng)造力非常重要。我積極參與了許多課堂討論，并嘗試提出自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)思考問(wèn)題并與他人交流討論，我不僅能夠深入理解知識(shí)，也能夠不斷挖掘自己的潛力。此外，在與同學(xué)的交流中，我也接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，拓寬了自己的思維邊界，提升了自己的全球視野和溝通能力。
總結(jié)：
通過(guò)參加PS課程，我充分認(rèn)識(shí)到上課的重要性，并從注重聽(tīng)講、積極參與、課后復(fù)習(xí)、增強(qiáng)思考和提升交流等方面不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。上課不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。相信通過(guò)我的努力和不斷學(xué)習(xí)，我將能夠在PS課程中取得更好的成績(jī)，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課心得體會(huì)篇七
5月22、23日,有幸聽(tīng)了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，隨著學(xué)生的激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對(duì)文本的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入。他們從沒(méi)有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí);也從沒(méi)有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極健康的情感傾向。
德國(guó)著名學(xué)者斯普朗格說(shuō)："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用自己的情感投入，來(lái)打動(dòng)學(xué)生。教學(xué)依賴于語(yǔ)言，但又決不能盡只是語(yǔ)言。教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會(huì)從你的這種表現(xiàn)中體會(huì)到你的投入，受到潛移默化的教育，并會(huì)由不自覺(jué)到自覺(jué)地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽(tīng)和說(shuō)，還是讀和寫(xiě)，都可以進(jìn)行情感交流。老師要向?qū)W生敞開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的交流，來(lái)強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。
古語(yǔ)道："親其師、信其道"。學(xué)生愛(ài)老師，自然就愛(ài)教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛(ài)老師，老師先要愛(ài)學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會(huì)得到孩子的愛(ài)。當(dāng)我們得到了孩子的愛(ài)，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動(dòng)自己和孩子。
羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)："要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿陽(yáng)光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國(guó)作文百的情感投入教學(xué)時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)到學(xué)生中國(guó)作文百地投入了學(xué)習(xí)。
上課心得體會(huì)篇八
C語(yǔ)言是一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，是所有程序員必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。對(duì)于我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多收獲和體悟。下面將從五個(gè)方面介紹我在C語(yǔ)言上課中的一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整是必要的
在我的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，第一個(gè)問(wèn)題是心態(tài)調(diào)整。剛開(kāi)始接觸C語(yǔ)言時(shí)，感覺(jué)非常的枯燥乏味，難以專注。后來(lái)，我意識(shí)到需要積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓自己更加專注。首先，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體分配了每天多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。其次，我利用互聯(lián)網(wǎng)，閱讀了很多關(guān)于C語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，并且將自己的問(wèn)題及時(shí)解決了。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我漸漸地喜歡上了C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，感到越來(lái)越興奮和滿足。
第二段：多做例題，及時(shí)查錯(cuò)
我意識(shí)到，多做例題是學(xué)好C語(yǔ)言的關(guān)鍵。在做例題的過(guò)程中，我能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的理論知識(shí)鞏固下來(lái)，并且更好地掌握實(shí)踐性的技能。這樣能夠讓我對(duì)提高編程技能更有信心。同時(shí)，在做例題的過(guò)程中也難免出錯(cuò)，及時(shí)查錯(cuò)是必要的，否則會(huì)導(dǎo)致后續(xù)代碼錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，錯(cuò)誤是常態(tài)，但是說(shuō)不定其中的錯(cuò)誤會(huì)幫助我們更好地掌握語(yǔ)言。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提高編程技能的一個(gè)重要手段
在C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)合作可以產(chǎn)生極大的好處。首先，當(dāng)我們遇到程序上的問(wèn)題時(shí)，多人一起討論能夠解決難題，使代碼變得更加出色。其次，小組合作更加有效地分配任務(wù)，節(jié)約了大量的時(shí)間。最后，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)到的技能對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展也將起到至關(guān)重要的作用。
第四段：不要讓失敗打敗你
在數(shù)次編寫(xiě)程序代碼的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在C語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤難免會(huì)讓自己感到挫敗。尤其當(dāng)我們對(duì)同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)嘗試，都沒(méi)有成功時(shí)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些同學(xué)失去信心，并認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束。然而，回頭看看自己走過(guò)的路，仍然應(yīng)該看到成功中埋下的小種子。而那些嘗試和失敗的城堡，也許正是成為更聰明、更有耐心的程序員的關(guān)鍵。
第五段：堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)
最后，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)是學(xué)好C語(yǔ)言的必要條件。知識(shí)沒(méi)有捷徑，時(shí)間和汗水是掌握技能的必然代價(jià)。只需不斷地努力，逐漸積累知識(shí)，練習(xí)技能就能如魚(yú)得水。
總之，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是一個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法都非常重要。積極調(diào)整心態(tài)，多做C語(yǔ)言的例題，與同學(xué)合作，不要讓錯(cuò)誤打敗你，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，這些都是我在C語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要經(jīng)驗(yàn)。希望大家也能夠像我一樣，享受到C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程，并且不斷加強(qiáng)自己的編程技能。
上課心得體會(huì)篇九
以雪案螢窗，換取未來(lái)榮光!
——題記
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過(guò)是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對(duì)知識(shí)的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)了我們的時(shí)間規(guī)劃力，也省去了一部分時(shí)間。這個(gè)寒假會(huì)沖出許多黑馬，也會(huì)有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時(shí)，網(wǎng)課的展開(kāi)給我?guī)?lái)的感覺(jué)也是混亂的，而且平臺(tái)所載用戶過(guò)多的情況下極易崩塌，且有些許知識(shí)點(diǎn)以及真切實(shí)感也很難普及到，感覺(jué)這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個(gè)寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時(shí)相催迫!
上天從未拋棄過(guò)每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識(shí)的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
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