每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇一
頤和園是中國古代最負(fù)盛名的皇家園林，以其絕美的自然風(fēng)光和獨特的文化底蘊而聞名于世。近日，我有幸來到這個神奇的園林，不僅欣賞到了花草綠樹的美麗景色，還深深感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。下文將從游覽感受、歷史文化價值、管理藝術(shù)等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，游覽頤和園給我留下了深刻的印象。在頤和園內(nèi)，我仿佛置身于一個人間仙境，一幅幅精美的景色令我陶醉其中。尤其是萬壽山上的佛香閣、一線天以及十七孔橋等景點，都展現(xiàn)了中國園林藝術(shù)的巔峰之作。特別令我難忘的是長廊，它以其延綿不斷的走廊和斑駁的畫棟，構(gòu)成了一道既宏偉又富有變化的風(fēng)景線。此外，游船漫游在頤和園修筑的人工湖上，感覺如同在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，仿佛是在一個優(yōu)雅的畫境中徜徉，盡情享受大自然的美景。
其次，頤和園具有深厚的歷史文化價值。作為清代皇家園林，頤和園不僅代表了中國古代園林建筑的最高水平，更記錄了我國許多歷史事件。例如，它曾是乾隆皇帝陪伴母親享受晚年生活的地方，也是慈禧太后接受西方游客的場所。因此，頤和園為研究清代歷史及其文化提供了重要的實物依據(jù)，對于了解歷史、研究文化有著重要的價值。
此外，頤和園的管理藝術(shù)也令我肅然起敬。盡管人潮絡(luò)繹不絕，但是園內(nèi)的秩序井然，游客的安全得到了很好的保障。我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)的工作人員和導(dǎo)游都十分熱情，他們不僅熟悉園內(nèi)各個景點的歷史背景，而且對游客提出的問題都能作出詳細(xì)解答。此外，頤和園的保護(hù)工作也十分到位。在游覽過程中，我看到許多古樹花木都得到了精心的養(yǎng)護(hù)，墻壁上的壁畫和瓷磚也經(jīng)過了修復(fù)，這種保護(hù)工作令我感到敬佩。
最后，通過游覽頤和園，我對中國傳統(tǒng)文化的偉大與深邃有了更深刻的認(rèn)識。頤和園以其絢麗多彩的園林景點和豐富多樣的建筑風(fēng)格，展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美情趣。從園內(nèi)的宮殿到寺廟，每一個建筑都有著自己獨特的特色，融入了中國古代文化的精髓。此外，頤和園也有許多古人的詩詞碑刻，這些作品以簡潔優(yōu)美的語言，表達(dá)著古人對大自然景色的贊美和對生活的熱愛，令我對中國古代文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
總之，頤和園的參觀給我留下了深刻的印象，讓我領(lǐng)略到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。通過游覽頤和園，我不僅欣賞了其優(yōu)美的園林風(fēng)景，還深入了解了它的歷史文化價值和管理藝術(shù)。此外，頤和園還喚起了我對中國傳統(tǒng)文化的興趣，并讓我對古代文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識。通過這次游覽，我深深體會到了頤和園對于我們傳承中華文化的重要意義，也讓我更加熱愛和珍惜我們的傳統(tǒng)文化。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇二
教學(xué)目標(biāo)?
1.? 認(rèn)識本課的15個生字，學(xué)會其中的13個。
2.? 有感情地朗讀課文。
3.? 了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4.? 學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。
教學(xué)重點
2.? 學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程?
第一課時
一、?? 導(dǎo)入??新課。
二、??? 整體感知課文內(nèi)容。
1.? 提出自學(xué)要求。
（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。
（2） 標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。
（3） 在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點。
2.? 檢查自學(xué)情況。
（1） 指名朗讀課文。
（2） 學(xué)生匯報怎樣記住生字的字音和字形的。
（3） 匯報作者所描寫的頤和園的景點。
（4） 匯報自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。
3.? 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
（2） 認(rèn)真讀讀每個自然段，想想作者抓住了每個景點的什么特點，向大家介紹。
（3） 將自學(xué)過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出。
4.? 小組匯報學(xué)習(xí)情況。
（1）?????? 說說作者是按什么順序介紹頤和園的。
（2）?????? 作者向我們介紹了每一處景點的什么特點？
三、?? 學(xué)習(xí)第一自然段和最后自然段。
2.? 指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。
四、?? 總結(jié)。
五、?? 要認(rèn)的字，練習(xí)要寫鞏固的字。
第二課時
一、?? 復(fù)習(xí)，引入新課。
二、?? 學(xué)習(xí)第二自然段。
1.? 一進(jìn)入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。
2.? 學(xué)生匯報。
（1）長廊最突出的特點是什么？你是怎么體會到的？
（2）長廊還有什么特點？
（3） 結(jié)合理解“神清氣爽”。
（4）指導(dǎo)朗讀。
三、?? 學(xué)習(xí)第三自然段。
2.? 通過這一自然段你讀懂了什么？
3.? 指導(dǎo)朗讀。強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。
四、?? 學(xué)習(xí)第四自然段。
2.? 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點？
3.? 這一自然段作者是按什么順序來描寫的？
4.? 指導(dǎo)朗讀。
五、?? 學(xué)習(xí)第五自然段。
從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1.? 自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。
2.? 從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點嗎？
3.? 指導(dǎo)朗讀。
六、?? 朗讀全文。
七、?? 完成思考?練習(xí)3。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇三
頤和園是中國歷史上最著名的皇家園林之一，位于北京市西郊，占地面積達(dá)到了293公頃。作為世界文化遺產(chǎn)，頤和園不僅是中國傳統(tǒng)園林藝術(shù)的瑰寶，也是歷史文化的見證。最近，我有幸參觀了頤和園，并從這次旅行中獲得了一些心得體會。
首先，頤和園宏偉壯麗的景色給我留下了深刻的印象。進(jìn)入園內(nèi)的第一眼，我便被那座翠綠的山峰所吸引。山峰上長滿了茂密的樹木，形成一幅綠意盎然的畫卷。接著，我來到了萬壽山，登上山頂，眺望四周，讓我不禁驚嘆不已。從山頂上，我可以俯瞰整個園區(qū)的美景，湖光山色，一覽無遺。湖泊周圍種滿了蜿蜒曲折的長廊，其中雅庭長廊最為著名，長廊兩旁擺放著各式各樣的花卉盆栽，如同一道道五彩斑斕的風(fēng)景線。整個頤和園就像是一個大自然的海洋，波瀾壯闊，充滿生機(jī)。
其次，頤和園豐富的文化內(nèi)涵讓我耳目一新。園內(nèi)融合了中西建筑風(fēng)格和技巧，使得它在中國園林藝術(shù)中獨具特色。在頤和園的各個角落，我都可以看到精致的園林建筑，如大照壁、大殿和假山等。每一座建筑都有著濃厚的文化氛圍，細(xì)節(jié)之處展現(xiàn)了古代中國文化的獨特魅力。尤其是頤和園內(nèi)的長廊畫廊，繪有大量的壁畫，記錄了古代宮廷生活的點點滴滴。這些壁畫彰顯了中國古代藝術(shù)的卓越成就，讓我深刻地感受到了中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
此外，頤和園的歷史背景也令我感慨良多。頤和園是清朝皇帝順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、光緒七位皇帝用來度假的地方，是他們放松身心的避暑勝地。然而，由于戰(zhàn)火的摧殘和盜墓者的破壞，頤和園歷經(jīng)了多次的修復(fù)和重建。這一歷史背景使我明白了頤和園的珍貴性和文化重要性，也讓我對中國古代文化的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。
最后，頤和園也給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和放松。在園內(nèi)漫步，我可以盡情地享受大自然的美景和鳥兒的鳴叫聲。湖泊的清澈湛藍(lán)，微風(fēng)輕拂臉頰，給人一種寧靜與自在的感覺。此時我可以暫時忘卻繁雜的生活，靜下心來思考，放松身心。頤和園不僅是古代皇帝們度假的地方，也是我們現(xiàn)代人們放松身心、尋找內(nèi)心寧靜的好去處。
通過這次到頤和園的參觀，我深刻地體會到了這座歷史悠久的皇家園林的美妙之處。它不僅擁有壯麗的景色，豐富的文化內(nèi)涵，還給人們帶來內(nèi)心的寧靜和放松。頤和園是一處既具有歷史文化價值，又是一座美麗景點的旅游勝地。我相信，這次的頤和園之行必將在我的記憶中留下深刻的烙印，成為我生活中一段珍貴的回憶。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇四
頤和園是中國的一處古代皇家園林，也是世界文化遺產(chǎn)，以其絕美的自然風(fēng)景和精致的園林建筑吸引著無數(shù)游客。不久前，我有幸游覽了頤和園，這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對園林文化有了更深入的理解和體會。
在進(jìn)入頤和園的瞬間，我仿佛進(jìn)入了一個世外桃源般的仙境。清澈的湖水倒映著青山綠樹，微風(fēng)吹拂著臉頰，讓人感到宜人舒爽。每一處建筑都精巧而美麗，仿佛用一顆顆心思雕琢而成。尤其是九曲橋，它曲曲折折地跨在湖面上，猶如一條銀白色的絲帶，將整個頤和園分為南北兩個部分，給人以神秘而寧靜的感覺。我在橋上漫步，感受著湖水的漣漪和微風(fēng)的拂過，我仿佛可以忘卻一切煩惱，只專注于享受眼前的美景。
除了園林的美景，頤和園中還有許多歷史文化的遺跡。長廊則是我印象最為深刻的地方之一。長廊位于頤和園的西部，橫跨于若干座建筑物的連廊，總長達(dá)700米。每一根柱子上都有精美的彩畫，栩栩如生地展示著清代的生活場景。夏日里，人們手持扇子走進(jìn)長廊，不僅可以避暑納涼，還可以欣賞到長廊內(nèi)美麗而別致的圖畫。這些畫面讓人仿佛穿越到過去的時光里，親眼目睹了皇室貴族的生活。長廊不僅給我留下了美好的記憶，也讓我對中國古代文化有了更深入的認(rèn)識。
游覽頤和園，還可以讓人體驗到古代皇家后花園的宮廷文化。我參觀了十七孔橋，它是頤和園中最重要的建筑之一，也代表著古代建筑的巔峰之作。橋上的石獅子栩栩如生，仿佛可以隨時跳下來與游客互動。在橋邊的石板上，有許多古代詩人和文人的詩句，這些古文詩句讓我想到了詩詞中所描述的江南景致，我仿佛聽到了江水潺潺，鳥兒鳴叫的聲音。這些橋和詩句都讓人感受到了當(dāng)時皇家園林中的恬淡與閑適。
總的來說，頤和園之行讓我領(lǐng)略到了古代的園林文化和宮廷文化，也讓我深深地感受到了自然之美。這次旅行不僅讓我放松身心，還讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更多的了解。頤和園就像是一個開放的教室，讓我在欣賞景色的同時，也得到了一次寶貴的歷史文化之旅。
我相信，只有親自踏足于這個美麗的園林，才能真正體會到其中的美與魅力。通過這次游覽，我不僅充實了自己的見識，也對自然之美和古代智慧有了更深層次的感悟。頤和園是一片承載著中華民族文化精髓的瑰麗園林，它留給我最深的印象是傳承與延續(xù)。我相信，只有我們將這片瑰麗的園林保護(hù)好，傳承好，才能讓后人也能感受到它帶給我們的美妙。愿頤和園的美景永遠(yuǎn)留在人們的心中，成為一道獨特的風(fēng)景線。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇五
學(xué)會11個生字及新詞，認(rèn)讀7個生字。了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。體會頓號與逗號的不同用法。背誦第7自然段。了解頤和園的景物特點以及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。
教學(xué)重點
1、體會連段成篇的方法.
2、了解頤和園景物特點及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。
課時安排：2 課時
第1 課時
學(xué)會11個生字及新詞，認(rèn)讀7個生字。了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。
教學(xué)重點
學(xué)生能夠體會同為游記但《記》與《頤和園》的寫作順序不同
教學(xué)過程
一、引入新課
出示學(xué)生在頤和園中照的照片，說一說你們?nèi)ミ^頤和園中的哪些景點。
新授
（一）學(xué)習(xí)生字
1.默讀課文，在課文中畫出本課要求會認(rèn)和會寫的生字
兩個同學(xué)互相讀這些生字，要求讀準(zhǔn)字音
2.生字從課文中走了出來，出示會認(rèn)的生字，你們認(rèn)識嗎？
找同學(xué)讀
全班齊讀
回憶課文中所組的詞語
全班齊讀詞語
3.出示會寫的生字
分成小組利用部首查字法，把這些生字注上拼音
小組內(nèi)讀這些生字，把字音讀正確
讀課文中的詞語
4.記住生字字形
自己看生字，找到易寫錯的地方
同學(xué)互相交流
觀察田字格里的生字，說一說怎樣寫才能漂亮
自己練寫生字
全班進(jìn)行交流
5.這些生字你們都認(rèn)識了，能把課文讀得更加熟練嗎？
自己練習(xí)朗讀課文
請同學(xué)讀課文
全班齊讀課文
6.課文中有哪些詞語的意思你還不理解，畫下來
查閱漢語詞典，掌握詞語的意思
請同學(xué)交流這些詞語的意思，說一說他們在課文中是什么意思。
（二）初讀課文
1.自己小聲讀課文，一邊讀一邊想，課文講了什么？把每一個自然段的內(nèi)容進(jìn)行批注
同學(xué)之間進(jìn)行交流，訂正
再讀全文，思考《記》與《頤和園》在寫法上有什么不同
小組內(nèi)交流，請同學(xué)發(fā)言。
2.你們在讀書過程中有什么問題提出來。
認(rèn)為能夠解決的同學(xué)之間相互解決
最后提出解決不了的
三、鞏固
朗讀課文
作業(yè)
1.讀課文
2.寫生字詞語
作業(yè)
收集有關(guān)的資料
課后小結(jié)：幫助學(xué)生比較了《記》與《頤和園》的寫法的不同，并且進(jìn)行了分段，還給學(xué)生補(bǔ)充了一篇按照游覽順序記敘《頤和園》的例文，學(xué)生更是對寫作的順序一目了然。
第二課時
了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。體會頓號與逗號的不同用法。背誦第7自然段。了解頤和園的景物特點以及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。
教學(xué)重點
1、體會連段成篇的方法.
2、了解頤和園景物特點及其地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。
教學(xué)過程
一、引入新課
她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，全國各地有名的園林都能在此看到影子，有“皇家園林博物館”之稱，園內(nèi)的長廊還被列入“吉尼斯世界紀(jì)錄”之中。她，就是北京的頤和園。今天，我們就一起來細(xì)細(xì)游賞這個美麗的大公園。
二、新授
1.認(rèn)真默讀每一個自然段，思考：這段寫了哪里？景物有什么特點？
2.學(xué)習(xí)并背誦第7自然段。
自由默讀，思考：這段是圍繞著哪一句話寫的？介紹了哪些景點？各有什么特點？
放到全文中體會與其他景點的描寫有什么不同？
師引讀，生接讀，引導(dǎo)背誦，體會特點。
獨立背誦。
3.出示兩個句子比較，體會逗號和句號的用法不同。
幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)用法的不同，練習(xí)朗讀這樣的句子
三、鞏固
以競賽的形式訓(xùn)練詞語積累。
課后小結(jié)：文章語言優(yōu)美，內(nèi)容十分容易理解，因此把教學(xué)的重點放在了請學(xué)生多讀書的方面上，采用了品讀，學(xué)生在反復(fù)的讀書中，能夠感受景色的壯麗與優(yōu)美。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇六
頤和園是中國古代皇家園林的代表之一，也是北京市的一顆璀璨明珠。作為歷史文化名勝，頤和園吸引了大量的游客。前不久，我也有機(jī)會去參觀頤和園。通過這次參觀，我體會到了頤和園的獨特之處，感受到了皇家園林的繁榮與壯麗。以下是我的心得體會。
首先，頤和園的建筑精美絕倫。整個園林以寫意山水為主題，以人工湖泊和園林景觀相融合的方式為游客呈現(xiàn)一幅幅宛如畫卷般的美景。游覽頤和園時，我特別留意了園中的逸舍、琉璃廳、宣花園等歷史建筑。這些建筑物的規(guī)模之大、布局之精巧、雕刻之精美備受贊賞。古色古香的建筑風(fēng)格讓我仿佛穿越到了古代的宮廷之中，使我領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)建筑的獨特魅力。
其次，頤和園的景觀婀娜多姿，令人陶醉。頤和園擁有豐富的自然景觀，如苑內(nèi)的假山、湖泊、草坪等。按季節(jié)更替，花木開放或者葉色變幻不停，使游客彷佛置身于一個欣欣向榮的仙境之中。特別令我印象深刻的是長廊邊的畫廊長廊以及權(quán)慧碑林。長廊以“長長長，無怕下雨天”而得名，其上的繪畫保存完好，內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)故事和歷史人物。權(quán)慧碑林則是一座由地方方言演繹的石碑，反映了北京周邊地區(qū)豐富的文化內(nèi)涵。這些獨特的景觀給我留下了深刻的印象，也增添了我對頤和園的向往與喜愛。
此外，頤和園的歷史背景也使得它成為了我國古典文化的寶庫。作為一處皇家園林，頤和園承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。它曾經(jīng)是乾隆皇帝為皇后修建的賞心悅目的園林，也經(jīng)歷了曾國藩抵抗英法聯(lián)軍的悲壯一幕。緬懷歷史并融入歷史是頤和園獨有魅力所在。當(dāng)我沿著宣花園的小徑漫步時，眼前的景色似乎在訴說著曾經(jīng)的輝煌與風(fēng)雨，這些歷史的痕跡讓我更加熱愛我們的歷史文化。
最后，頤和園的管理和維護(hù)也讓我佩服不已。作為中國古代皇宮園林之一，頤和園的保護(hù)工作可謂是不遺余力。園內(nèi)的植物修剪得整齊劃一，環(huán)境維護(hù)得干凈整潔。游客在園內(nèi)游覽時，都要遵守規(guī)定，不能觸碰或破壞景點。這種管理方式使得頤和園得以完好保存至今，也讓人感嘆中國人民保護(hù)文化遺產(chǎn)的勤奮和堅守。
總之，頤和園是一處瑰麗絕倫的皇家園林，不僅以其精美的建筑、美麗的景觀，還有豐富的歷史文化內(nèi)涵吸引著游客。通過這次參觀，我深深地感受到了頤和園的獨特之處，更加熱愛了中國古典文化。我相信，在未來的日子里，頤和園將繼續(xù)吸引更多的游客，展示中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇七
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名子叫做《頤和園》，課文主要講了：北京的頤和園是個美麗的大公園。
進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。
這一課主要為我們講解了頤和園的美麗風(fēng)景，同時也為我們講了萬壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋等著名風(fēng)景。
延伸閱讀：圓明園的毀滅讀后感
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇八
頤和園是中國古代皇家園林的代表之一，素有“皇家園林博物館”之美譽(yù)。作為一位游客，我有幸參觀了頤和園，并獲得許多啟發(fā)和感悟。下面我將從游覽感受、名勝古跡、文化意蘊、人文精神和參觀建議五個方面，對我在頤和園的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
頤和園作為一個歷史悠久的皇家園林，其游覽感受給我留下了深刻的印象。整個園區(qū)占地廣闊，景色宜人，植被繁茂，給人一種宜人、清幽的感覺。尤其是游覽園內(nèi)的湖泊和山川，使人更能領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)園林的精髓。此外，頤和園的園林建筑結(jié)構(gòu)獨特，布局精致，每一個景點都能看到主人的用心設(shè)置，給人一種宮廷文化的震撼。
頤和園內(nèi)有許多著名的名勝古跡，其中最為著名的是“十七孔橋”和“蘇州街”。十七孔橋是頤和園內(nèi)的一座傳世之作，其橋身長達(dá)150米，被譽(yù)為中國最長的彩虹橋。橋上的橋洞與橋面形成了一個大弧形，使得人行在橋上時，可以盡情欣賞到園中的風(fēng)景，增加了游覽的樂趣。而蘇州街是一條仿蘇州市區(qū)的商業(yè)街，街上有著眾多的小攤位，出售著傳統(tǒng)的蘇州手工藝品和美食。在這里，游客能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
頤和園作為一個集中展示中國傳統(tǒng)文化的場所，其文化意蘊豐富而深遠(yuǎn)。園內(nèi)的建筑多以古代神話傳說為主題，為游客提供了一個了解中國傳統(tǒng)思想和價值觀的機(jī)會。例如，位于頤和園北部的“萬壽山石”是中國石雕藝術(shù)的代表之一，石上的壁畫紋飾描繪了中國神話中的傳說故事?！肝鞯躺系摹鞍子耵场薄ⅰ伴L廊”和“樂壽堂”等建筑也體現(xiàn)了中國古代的園林文化和美學(xué)理念。參觀這些古跡，我深感中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
頤和園體現(xiàn)的不僅僅是文化的豐富和意境的深遠(yuǎn)，更是體現(xiàn)了中國人的人文精神。頤和園的建造者將自然和人造景觀有機(jī)地結(jié)合在一起，以達(dá)到人與自然的和諧。在我游覽頤和園的過程中，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)有許多小橋流水、寺廟、亭臺和石雕，這些都是園內(nèi)的人文精神的表達(dá)。園內(nèi)還有很多文人雅士的詩書畫作品，這些都是園中人文精神的體現(xiàn)。
基于我在頤和園的游覽體驗，我對一些參觀建議進(jìn)行了總結(jié)。首先，游客應(yīng)該提前了解頤和園的歷史和文化背景，這樣才能更好地欣賞園內(nèi)的景點。其次，游客要注意遵守游覽秩序，尊重園內(nèi)工作人員并保持園內(nèi)的衛(wèi)生。最后，游客可以購買園內(nèi)的導(dǎo)覽圖，這樣可以更方便地了解景點的位置和歷史故事。
綜上所述，頤和園的游覽體驗讓我獲得了很多啟發(fā)和感悟。頤和園以其獨特的美景、著名的名勝古跡、豐富的文化意蘊、深厚的人文精神和有益的參觀建議，吸引了許多游客。我相信，通過游覽頤和園，每個人都能夠?qū)χ袊鴪@林文化和傳統(tǒng)文化有更深入的了解，并收獲到一次珍貴而難忘的旅程。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇九
頤和園，位于北京市海淀區(qū)，是中國歷史文化名園之一。作為北京的一顆明珠，頤和園吸引了眾多游客的目光。近期，我有幸游覽了頤和園，此次的體驗讓我受益匪淺。在這個古老的皇家園林里，我不僅感受到了自然與人文的完美融合，還領(lǐng)悟到了人生的深遠(yuǎn)意義。
首先，頤和園恢宏壯觀的建筑給我留下了深刻的印象。游覽園內(nèi)，首先映入眼簾的是頤和園的主體建筑——萬壽山。萬壽山為中國傳統(tǒng)的山水園林藝術(shù)的結(jié)晶，它高聳入云，巍峨莊嚴(yán)，給人一種厚重感和莊嚴(yán)感。站在山上俯瞰廣袤園區(qū)，可以望見原圓明園毀廢的遺址，不禁讓人產(chǎn)生深深的思考。
其次，頤和園融合了中西文化，集中展示了中國傳統(tǒng)文化的精華。在頤和園的宮殿建筑中，我看到了明清皇家建筑的獨特魅力。這些建筑融合了建筑、繪畫、雕塑、園林等多種藝術(shù)形式，給人以美的享受。此外，頤和園還有眾多的古跡和文物，如九龍壁、燕谷聽濤等，這些瑰麗的建筑和珍貴的文物展示了中國傳統(tǒng)文化的輝煌。
再次，頤和園讓我感受到了自然與人文的和諧。作為一個古代皇家園林，頤和園以其豐富的自然資源和人文景觀成為了中國園林藝術(shù)的代表之一。在園中隨處可見的湖泊、山水、花草樹木使園中充滿了自然之美，給人以寧靜、舒適的感覺。而且，園中的建筑布局和文物展示還展現(xiàn)了中國古代文人雅士的情懷和品味，讓人回味無窮。
最后，頤和園也給我留下了關(guān)于人生的深遠(yuǎn)思考。頤和園曾是清朝皇帝享受生活和治理國家的場所，然而，在歷經(jīng)外來侵略和自然災(zāi)害的摧毀后，園中宮殿和文物都遭到了嚴(yán)重破壞。頤和園的修復(fù)是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要人們的共同努力。這讓我思考到，保護(hù)文物和環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該共同努力，共同珍愛我們的歷史和文化。
在頤和園的游覽中，我不僅欣賞到了中國古建筑和自然景觀的美麗與魅力，也收獲了對歷史文化的深刻理解。頤和園的建筑、文物和景觀，將中西文化相融合，展現(xiàn)了中國古代文明的博大精深。頤和園也通過對歷史的反思，引發(fā)了我對現(xiàn)實的思考。我相信，只有在保護(hù)好我們的文化和環(huán)境的前提下，才能更好地繼承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)。而頤和園的游覽，無疑是對中國古代文化的一次深入感悟，也是對我們自身責(zé)任的一次提醒。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十
在游覽頤和園的過程中，我被其獨特的建筑風(fēng)格和華麗的園林景觀所深深吸引。頤和園以山水為基調(diào)，匯集了山、石、水、洞、樹、樓、亭、廟等元素，展現(xiàn)出中國園林建筑的卓越藝術(shù)。每一處景點都蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，給人一種穿越時空的感覺。例如，清晏園仿效西湖景色，將小橋、流水、人家融入其中，體現(xiàn)了中國古典園林的浪漫和溫馨。而長廊則以精致的雕刻和上百幅精美的畫作為裝飾，寓意著中國傳統(tǒng)文人雅士的生活情趣。頤和園的建筑、景觀與文化融為一體，展示出中華文明的輝煌與博大精深，讓人深受震撼和感動。
心得體會之二：人文歷史遺存承載著國家記憶和智慧
頤和園不僅僅是美麗的風(fēng)景，更是中國歷史的活化石。在園內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多歷史遺存，例如萬壽山的長廊、蘋果園、青筠園等，這些都是中國古代文化的見證。在長廊中，有一幅名為《百鳥朝鳳》的畫作，以生動傳神的畫技描繪出了百鳥壽康的生活場景，體現(xiàn)了中國人民對美好生活和吉祥祝福的向往。而蘋果園則是充滿浪漫與愛情的象征，它是康熙皇帝和慈禧太后的情感見證之地，通過蘋果的寓意傳達(dá)了他們之間的深情厚意。這些歷史遺存不僅是國家記憶的載體，更體現(xiàn)了中國古代智慧和文化的瑰寶，值得我們倍加珍視和傳承。
心得體會之三：勞動人民的智慧創(chuàng)造了世界奇跡
頤和園是數(shù)千名勞動人民通過辛勤努力創(chuàng)造出來的，這里的每一片石頭、每一根樹木都是他們的智慧結(jié)晶。在游覽過程中，我看到了很多工人們正在對園林進(jìn)行修繕和保養(yǎng)，他們的辛苦和付出令我感動不已。他們用自己的雙手雕刻出了精美的花朵和動物形象，使園內(nèi)的景色更加生動活潑。他們用心血和智慧打造出了千層疊石長廊，讓人稱嘆不已。頤和園的美景是勞動人民的辛勤付出和智慧創(chuàng)造的結(jié)果，讓我對他們深感敬佩和感激。
心得體會之四：藝術(shù)與自然的完美結(jié)合展現(xiàn)了人與自然的和諧共生
頤和園的建筑和園林景觀既注重藝術(shù)表現(xiàn)，又注重與自然的融合。例如，這里的亭、廟、樓閣都以獨特的形態(tài)和造型展現(xiàn)出了中國古代建筑的魅力，同時又與周圍的自然環(huán)境相得益彰。游覽頤和園時，我被其中的一個景點所吸引——萬壽山。這座人工的山體通體綠意盎然，而山中的各種建筑則在群山之間巧妙地組合，營造出一幅宛如仙境的畫卷。這種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合，向人們展現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念，呼喚了人們對大自然的敬畏與保護(hù)。
心得體會之五：頤和園的璀璨綻放值得我們愛護(hù)和傳承
頤和園是中國古代園林建筑文化的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)的瑰寶。它以其獨特的風(fēng)格和價值，成為世界上最具吸引力的旅游景點之一。作為游客，我們要愛護(hù)頤和園這片璀璨的綠洲，保護(hù)其生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的精神。同時，我們也要在頤和園這座千年古園中自我反思，悟出人生哲理，感悟生活的意義。正如康熙皇帝曾說：“山清水秀，頗覺此園堪與外地之名山勝水相提并論?！蓖ㄟ^游覽頤和園，我們將更加懂得如何珍惜生活、感恩生活，以及尊重和維護(hù)自然、文化資源的重要意義。
在頤和園的游覽中，我得到了深刻的感悟和啟示。這片園林，不僅僅是美景，更是一座傳承和展示中國古代文明的瑰寶。它以其獨特的風(fēng)格和價值，讓人們感受到中華文化的博大精深。同時，頤和園也讓我意識到保護(hù)和傳承這片璀璨的綠洲是我們的責(zé)任和使命。通過游覽頤和園，我們不僅可以欣賞到千年古園的風(fēng)采，更能在其中汲取智慧，感悟人生的真諦。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十一
1、學(xué)習(xí)生字，正確流利朗讀課文。
2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受頤和園是一個美麗的大公園，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點準(zhǔn)確描寫的寫作方法。
學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，借助課后思考題想想課文內(nèi)容，借助課本上的資料袋對頤和園有一個初步了解。教師做好分析教材特點和了解學(xué)生年段特點的準(zhǔn)備，同時收集頤和園相關(guān)資料，形成課件及教學(xué)資源儲備。
一、讀課題，了解頤和園的歷史背景。
1、今天我們要學(xué)習(xí)第18課，請讀課題。
2、頤和園是我國保持最完整，規(guī)模的皇家園林!該怎么讀(課題)?
3、今天，頤和園早已成了中外游客競相游覽的一個美麗的大公園。你又想怎么讀?
4、小結(jié)：頤和園真的會帶給我們很多的感受，我們在學(xué)習(xí)中要試著用朗讀把自己的感受表達(dá)出來。
二、從游覽順序入手，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。
從詞入手，了解課文描寫的主要景點和游覽順序。
1.按順序聽寫“長廊、萬壽山、昆明湖”等詞，并學(xué)習(xí)其中的生字“廊”。
3.學(xué)生自讀課文，勾畫文中表示游覽順序的句子。
從句子入手，掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解課文的主要內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀表示游覽順序的四句話，從中感受移步換景的游覽觀察順序。
2、給表示游覽順序的四句話加上文章的首尾段，學(xué)生自讀感受課文總分總的結(jié)構(gòu)形式，并根據(jù)段落提綱掌握課文的主要內(nèi)容。
師生共同根據(jù)板書概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求
這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文?，F(xiàn)在，我們就移步換景，依次游賞長廊、萬壽山、昆明湖，去感受頤和園這個美麗的大公園。
三、抓住重點詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點，體會頤和園是一個美麗的大公園的同時，學(xué)習(xí)作者簡潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
“游賞”長廊。
(放眼一望)綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。(抬頭看去)每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。(邊走邊賞)長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
2、學(xué)生整體感受整個自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長廊，發(fā)現(xiàn)長廊的特點并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。
3、根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點指導(dǎo)學(xué)生通過填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書讀厚的讀書方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫……”這個句子，體會長廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點簡潔表達(dá)的寫法。
4、由此及彼，學(xué)生通過邊讀邊想象把書讀厚的方法朗讀學(xué)習(xí)整段內(nèi)容。
5、再次出示表示觀察角度的短語并配合由此看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)分三層背誦本段句子，體會表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。
6、小結(jié)：作者移步換景，從不同的角度寫出了景物不同的特點。讓我們繼續(xù)隨著文字去感受。走完長廊，就來到萬壽山腳下。這一次，作者又是從哪個角度去看萬壽山?又賞出些什么呢?自己讀一讀吧。
“游賞”萬壽山。
1、學(xué)生自讀第三自然段，從“抬頭一看”、“聳立”、“金碧輝煌”、“金光閃閃”等詞想象仰望萬壽山建筑群的感受，體會皇家園林的宏偉氣勢。
2、抓住重點詞，通過朗讀表達(dá)感受，體會作者用詞準(zhǔn)確
3、小結(jié)：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個觀察角度賞到了頤和園華美、宏偉的特點。
學(xué)生自讀自悟，從不同角度“游賞”昆明湖景區(qū)，感受昆明湖的特點和作者的表達(dá)方式。
1、占頤和園總面積2/3的煙波浩渺的昆明湖又可以從哪些角度去欣賞它呢?請學(xué)生跟隨一組圖片從不同的角度去直觀地看看作者描寫的不同景色。
2、學(xué)生選擇自己最喜歡的觀察角度，練習(xí)邊讀邊想象，通過朗讀表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)生交流分享朗讀及感受。老師通過對比組詞等語言訓(xùn)練，重點引導(dǎo)學(xué)生理解“滑”與“劃”的意思差別，從而理解作者準(zhǔn)確的用詞。通過和學(xué)生一起想象不同獅子的形象，讀好描寫十七孔橋的句子，體會精湛的藝術(shù)和勞動人民的智慧。
4、今天這堂課我們按游覽順序，依次從不同的觀察角度游賞了頤和園，你覺得移步換景究竟有什么妙處?(這次引導(dǎo)學(xué)生自己感受從不同角度抓住景物特點的寫作方法。)
四、總結(jié)。
1、以“說不盡”引出頤和園的“世界文化遺產(chǎn)”的價值。
2、以“說不盡”引出選擇重點內(nèi)容寫清楚的游記表達(dá)方式。
五、課后學(xué)習(xí)建議。
1、建議大家課后收集一些頤和園的資料，豐富自己對頤和園的認(rèn)識;
2、把文中自己特別喜歡的句段讀一讀，記一記，下堂課再交流。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十二
大家好，這次我是你們的導(dǎo)游。我叫劉。你可以叫我小劉。
走進(jìn)大門，繞過大廳，來到走廊。這條走廊長700多米，分為273個房間?？炜?。每個房間的橫梁上都畫有人物、花草和風(fēng)景。這成千上萬幅畫中沒有兩幅是一樣的。
走過走廊后，我們來到了萬壽山腳下。每個人都抬起頭來，看到一座三角寶塔形狀的三層建筑矗立在半山腰上。猜猜是什么？是的。這是佛香閣，下面是云排堂。
爬上萬壽山，向前看。頤和園的大部分風(fēng)景都在我的眼里。快看。郁郁蔥蔥的樹木被紅色和綠色的琉璃瓦屋頂和紅色的宮墻所遮蔽。
從萬壽山下來的是昆明湖，它仍然像一面鏡子。綠色像碧玉。游船和原始船只慢慢滑過湖面，留下一點痕跡。
昆明湖上有不同風(fēng)格的石橋，比如這座橋:有17個橋孔，稱為17孔橋，橋上有數(shù)百根石柱。每根石柱上都刻有小獅子。在所有的小獅子中，沒有兩只是一樣的。湖中央有一個島。游客可以通過石橋去島上玩。
先休息一下，然后去拜訪。我希望你能愛護(hù)這里所有的樹。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十三
同學(xué)們，知道導(dǎo)游這個職業(yè)嗎？他是干什么的？今天這節(jié)課，老師要選拔一位非常聰明的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家游覽北京美麗的皇家公園——頤和園，大家愿意參加這個選拔賽嗎？可是要當(dāng)一個稱職的小導(dǎo)游并不容易哦！這就要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)18課頤和園，只有學(xué)懂了，才能做個好導(dǎo)游，現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)，請同學(xué)們聽課文范讀，想一想課文的游覽順序是怎樣的？你如果要當(dāng)好小導(dǎo)游就一定要認(rèn)真聽、仔細(xì)看。
生回答游覽順序，幻燈片出示：長廊——萬壽山——昆明湖——十七孔橋
師：回答的真不錯，同學(xué)們能夠弄清了游覽順序，已經(jīng)是個初步稱職的小導(dǎo)游了，不過還有更難的考驗在等著大家呢？敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）小導(dǎo)游們，你們是從哪些句子中得知游覽順序的，請把他們畫出來。
現(xiàn)在小導(dǎo)游們，你們帶領(lǐng)大家來到長廊，那就需要向游客介紹景色的特點，誰能讀一下描寫長廊的段落，其他同學(xué)邊聽邊想，長廊有哪些特點？（長、畫多、花多）現(xiàn)在就請同學(xué)們實地游覽感受一下長廊的美吧?。ɑ脽簦┻@兩句說明長廊的什么特點？“一眼望不到頭”是什么意思？“700、273”這是用什么來說明長廊的長的？長廊除了長這個特點外，還講了長廊的其他什么特點？這么美的長廊，我們應(yīng)該怎樣去讀呢？（幻燈、配樂朗讀）
師：我想問問同學(xué)們，剛才我們游覽的是什么地方？（長廊）好，現(xiàn)在繼續(xù)我們的行程，導(dǎo)游們，下一站我們該到什么地方去了？誰來讀這部分的內(nèi)容，其他同學(xué)想一想，作者從哪兩個角度寫萬壽山的？從山下抬頭看，看到了什么？都是什么樣的？登上萬壽山，眼前又是怎樣的景色呢？讓我們來親眼看一看這美麗的景色吧！（幻燈）出示幻燈，哪句話寫的好，在第一句話中，有一個滑字用的好，那么為什么不是劃船的劃呢？（如果用劃，表示用槳來劃，每劃一下，湖面就會產(chǎn)生許多波紋，而文中說游船、畫舫在湖面駛過，幾乎不留一點痕跡，這樣的話就顯的自相矛盾，用滑很準(zhǔn)確，而且滑字還以動的畫面來反襯出昆明湖的靜）這么美的景色我們來讀一讀吧！
總結(jié)：這節(jié)課老師非常高興在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下游覽了頤和園，感受到了頤和園的美麗！
板書???????????? 18、頤和園
長廊???? 長?? 畫多??? 花多
萬壽山??????? 排云殿
佛香閣
昆明湖??? 十七孔橋
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十四
頤和園，北京市西北郊豐臺區(qū)的一片庭園，它是中國古代皇家園林藝術(shù)的集大成者，也是中國歷史文化的重要遺址之一。作為世界上最大的皇家園林，頤和園以其獨特的建筑風(fēng)格、精致的景觀設(shè)計、豐富的文化內(nèi)涵吸引了無數(shù)游客。我近日有幸游覽頤和園，深感其給我?guī)淼男撵`震撼和體驗。以下將從建筑、景觀、文化等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，頤和園的建筑給我留下了深刻的印象。在頤和園中，我見到了許多風(fēng)格獨特、結(jié)構(gòu)精妙的建筑。最令我印象深刻的是頤和園古建筑群中的“九曜宮”。這個建筑群由一座中央建筑和八座輔助建筑組成，象征著古代的九天宮殿。它們的構(gòu)造巧妙，彰顯出古代中國建筑風(fēng)格的獨特魅力。同時，我還看到了很多精美的雕刻和彩繪，無論是石刻、木雕抑或是壁畫，都體現(xiàn)出了中國古代建筑藝術(shù)的高度造詣。這些美麗的建筑給我留下了深刻的印象，使我對古代的建筑手藝有了更深的了解。
其次，頤和園的景觀令我陶醉其中。作為一座庭園，頤和園擁有廣闊的湖泊和豐富多樣的植物。我在園中漫步，感受到了自然的寧靜與舒適，身心得到了極大的放松。湖水清澈見底，倒映著天空和周圍的山嶺，給人一種清新寧靜的感覺。園中的小橋流水、假山花木讓我仿佛置身于一幅瑞士風(fēng)景畫中。同時，園內(nèi)的建筑與景觀相得益彰，形成了完美的畫面。我一邊欣賞著園內(nèi)的美景，一邊在心中回味著中國傳統(tǒng)園林的獨特魅力。
除了建筑和景觀，頤和園還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。園中有許多古代文人墨客的留名碑刻，他們留下來的詩句和碑文充滿了藝術(shù)與哲理的魅力。這些文化遺跡讓我感受到了古代文人的情懷和智慧，對中國傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解。此外，頤和園還有豐富多樣的文化活動，如傳統(tǒng)音樂、太極表演等，這些活動讓我親身體驗了中國傳統(tǒng)文化的魅力。這不僅豐富了我的旅行經(jīng)歷，也讓我更加珍惜和熱愛中國傳統(tǒng)文化。
最后，頤和園的游覽讓我的心靈得到了升華。在這個人造的園林中，我仿佛與自然融為一體，體驗到了與大自然和諧相處的美好感覺。園內(nèi)的建筑、景觀和文化，都給了我極大的心靈啟迪。我體驗到了靜心思考、放松身心的感覺，感受到了大自然與人文之間的和諧共存。這種心靈的震撼和升華是任何現(xiàn)代城市無法給予我的，讓我更加珍惜自然與文化的紐帶。
總之，頤和園的游覽給我?guī)砹松羁痰男撵`體驗。它的建筑、景觀和文化帶給我了美的享受和文化的啟迪。游覽頤和園，不僅是觀賞美景，更是了解中國傳統(tǒng)文化、感受與大自然的和諧共生。通過這次旅行，我對中國古代皇家園林藝術(shù)和傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識，也更加珍惜了中國獨特的文化資源。我相信，頤和園這片魅力無窮的庭園將會繼續(xù)吸引著人們，讓更多游客感受到它的魅力與美好。
頤和園官網(wǎng)門票預(yù)約篇十五
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們跟隨導(dǎo)游大致地瀏覽了世界著名的皇家園林——頤和園，現(xiàn)在我們再來欣賞這大花園的美麗風(fēng)光。
師：這可真是一座美麗的大花園。上節(jié)課我們還知道作者游覽了三個景區(qū)。
生：我知道有長廊、萬壽山、昆明湖。
師：請你把它寫到黑板上，好嗎？
生板書。
師：我想大家一定迫不及待地想走進(jìn)頤和園，那就讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，用心去感受頤和園的美。
二、 新授
師：現(xiàn)在我們以小組為單位，交流一下自己的學(xué)案，小組成員之間進(jìn)行補(bǔ)充，深入理解課文，一會兒匯報時拿出小組內(nèi)最高水平。
長廊：生匯報：師：其他人認(rèn)真傾聽，學(xué)會傾聽是一種本領(lǐng)，補(bǔ)充別人沒有說到的詞句。
主持：我們小組學(xué)習(xí)的是描寫長廊的部分。
生1：讀第二自然段。
生2：我體會到了長廊長的特點。
生3：我從這個句子當(dāng)中體會到長的特點：這條長廊有七百多米長，分成273間。
ppt長廊長的圖片。
師：作者用什么說明方法來寫長廊長的特點呢？
生：作者用了列數(shù)字的方法來寫出長廊長的特點。
師：我們操場一圈是四百米，七百多米接近操場兩周。
出示句子，比較：a：這條長廊的七百多米長，分成273間。
b：這條長廊很長，分很多間。
（體會作者運用數(shù)字說明的好處：）
生：我體會到了長廊美的特點。
生：我覺得這些句子體現(xiàn)了長廊“美”的特點?！懊恳婚g的橫檻上。。。。。。沒有哪兩幅是相同的。”（ppt長廊橫檻圖片）“長廊兩旁。。。。。。使人神清氣爽。”
師：還有哪個小組學(xué)的這個景點，再來補(bǔ)充。
師：讓我們跟隨作者的腳步進(jìn)入下一個景點，哪一個小組來匯報。
萬壽山：
特點：美，高
抓詞“聳立”高高地直立，體現(xiàn)山的高。
金碧輝煌體現(xiàn)皇家園林的氣派。
昆明湖：
師：從萬壽山下來，就是昆明湖。
生匯報。
小組配樂朗誦。
明確：智慧海、知春亭、大戲臺、玉帶橋、石舫……
正像大家所說的那樣，“頤和園到處有美麗的……”（學(xué)生齊讀）“景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞?！?/p>
5.根據(jù)板書總結(jié)全文
作者按游覽的順序，以萬壽山為中心，描寫了長廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。
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