人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
初中校園霸凌事件處理篇一
初中生活是人生中最重要的階段之一，也是學(xué)生們形成習(xí)慣和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，平安校園成為了學(xué)生們校園體驗(yàn)的重要組成部分?；仡櫸以诔踔械钠桨残@經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)平安校園的感受和體會(huì)。
首先，在我看來(lái)，平安校園意味著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的良好環(huán)境。在我所就讀的學(xué)校中，安全是校園管理的首要任務(wù)。校園周邊有專(zhuān)門(mén)配備警務(wù)人員巡邏，確保學(xué)生的安全。此外，學(xué)校也加強(qiáng)了安全教育，提醒我們?nèi)绾卧谖ｋU(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。這種良好的校園環(huán)境為我們提供了平穩(wěn)的學(xué)習(xí)氛圍，使我們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)并取得更好的成績(jī)。
其次，平安校園意味著良好的人際關(guān)系和友好的學(xué)校氛圍。在初中，我們通常花大部分時(shí)間與同學(xué)在一起，形成了深厚的友誼。而一個(gè)和諧的校園環(huán)境能夠促進(jìn)人們之間的良好關(guān)系。學(xué)校積極鼓勵(lì)同學(xué)之間的友善交往，組織各類(lèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)幫助我們培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神。這樣的環(huán)境不僅使我感到溫暖和舒適，還幫助我建立了一批志同道合的朋友，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的人生資本之一。
第三，平安校園意味著師生之間的良好互動(dòng)。在我所在的學(xué)校，師生之間的互動(dòng)是非常積極的。我們的老師不僅僅是教書(shū)育人的人，他們也是我們的朋友和導(dǎo)師。他們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，積極回答我們的疑惑，并給予我們正確的指導(dǎo)。我們可以隨時(shí)找他們聊天，無(wú)論是在學(xué)校還是在社交媒體上。與此同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)與老師面對(duì)面交流。這種良好的師生互動(dòng)環(huán)境使我們更加放心和安心。
第四，平安校園意味著照顧和關(guān)愛(ài)。在初中時(shí)期，我們處于一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的階段，我們需要成人的關(guān)愛(ài)和照顧。學(xué)校充分了解到這一點(diǎn)，并為我們提供了各種幫助和關(guān)懷。學(xué)校不僅僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重我們的身心健康。學(xué)校定期組織各種關(guān)于心理健康的講座和活動(dòng)，幫助我們?cè)鰪?qiáng)心理韌性，更好地處理壓力。此外，學(xué)校還重視健康飲食，定期為我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物和定期體檢。
最后，平安校園意味著責(zé)任和規(guī)則的尊重。在初中，我們被教導(dǎo)要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并意識(shí)到我們每個(gè)人的行為都會(huì)影響到他人。每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)一個(gè)和諧的校園環(huán)境。我們被教育要尊重他人，不欺負(fù)他人，不參與校園暴力和欺凌行為。這種意識(shí)不僅在課堂上教導(dǎo)我們，也在日常生活中貫穿始終。通過(guò)遵守規(guī)則，我們學(xué)會(huì)了對(duì)他人負(fù)責(zé)，并能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
總而言之，初中的平安校園經(jīng)歷是我成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。它不僅提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，也培養(yǎng)了我與他人友好相處和建立良好人際關(guān)系的能力。通過(guò)與老師和同學(xué)的良好互動(dòng)，我感受到了他們的關(guān)愛(ài)和照顧。同時(shí)，平安校園也教會(huì)了我尊重規(guī)則和他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。所以，我深深體會(huì)到了平安校園帶給我的正能量，相信這些體驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
初中校園霸凌事件處理篇二
初中校長(zhǎng)進(jìn)校園是必不可少的環(huán)節(jié)，它可以增進(jìn)校長(zhǎng)與學(xué)生、教師之間的聯(lián)系，使其更好地了解學(xué)生們的需求和教師們的工作，進(jìn)發(fā)展更有針對(duì)性的教育方案。作為一位初中校長(zhǎng)，我有著豐富的進(jìn)校園經(jīng)驗(yàn)，從中也汲取了許多心得體會(huì)，我將在此論述我通過(guò)進(jìn)校園的個(gè)人體驗(yàn)所得到的啟示。
第二段：觀察到了什么
初進(jìn)校園，我首先發(fā)現(xiàn)的是學(xué)生們的活潑、好奇與思考。他們的眼神泛著光芒，緊張又期待，很有學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，我可以看到教師們的辛勤工作。他們一邊講課，一邊調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷思考著如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。所有的一切讓我深深地感到了教育的重要性以及初中教育的艱辛。
第三段：提出問(wèn)題
第四段：我的體會(huì)
在進(jìn)校園的過(guò)程中，我不僅僅是看到學(xué)生和教師們，還與他們進(jìn)行了真正的交流，了解并解決了他們?cè)谡n程和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這種親身體驗(yàn)讓我更加深入地了解了學(xué)生和教師們的真正需求。同時(shí)，也讓我意識(shí)到了校長(zhǎng)在這方面的職責(zé)：為學(xué)生和教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件、提供更好的教育資源來(lái)幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)進(jìn)校園的體會(huì)和感悟，我們能夠更加深刻的了解學(xué)生和教師的真實(shí)情況，以此為基礎(chǔ)來(lái)制訂更有針對(duì)性的教育方案。同時(shí)，校長(zhǎng)也可以通過(guò)進(jìn)校園與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流，共同解決學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校更好地發(fā)展。因此，我將一直保持著進(jìn)校園的精神，探索更好地教育模式，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中校園霸凌事件處理篇三
天空中，白云飄飄；草地上，鮮花朵朵；果樹(shù)上，碩果累累。嗬！又是一個(gè)黃葉飄舞的季節(jié)，秋姑姑已經(jīng)給大地鋪上了金燦燦的毛毯了。校園里，笑聲一浪高過(guò)一浪。這是為什么呢？讓咱們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
爆笑雙重曲之鏡頭一
“丁鈴鈴——丁鈴鈴——”上課的鈴聲“溫柔”地響起了，同學(xué)們像一只只斗敗了的小公雞，邁著沉重的步子坐上了千年“磁石”上讀起了古詩(shī)。當(dāng)讀到《望廬山瀑布》時(shí)，不知誰(shuí)帶頭搞起了惡作?。骸叭照障銖]升紫煙，李白來(lái)到烤鴨店。”話音剛落，其他同學(xué)眼睛發(fā)亮，好像心靈感應(yīng)似的，一起大聲讀道：“口水流得三千尺，摸摸口袋沒(méi)有錢(qián)！”緊接而來(lái)的是一陣爆笑“哈哈哈……哈哈……”
爆笑雙重曲之鏡頭二
在一個(gè)幽靜的傍晚，窗外有幾只“蝙蝠”在盤(pán)旋，在唱歌。六（三）班教室里鴉雀無(wú)聲，幾個(gè)膽小的女生躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，其他的同學(xué)也默不作聲，在安靜地趕著寫(xiě)今晚的家庭作業(yè)?！班邸?，不知誰(shuí)放了一個(gè)響屁。真是的！在這個(gè)時(shí)候破壞氣氛?！班邸保质且粋€(gè)大響炮，緊跟其后的是一陣密集的“子彈”掃射：噗噗噗——噗噗——噗！oh，我的天啊，教室里的空氣嚴(yán)重污染！突然，猛不丁站出一個(gè)同學(xué)，他從口袋里掏出一把水槍?zhuān)舐暤貙?duì)同學(xué)們說(shuō)：“放臭屁，空氣污染嚴(yán)重，請(qǐng)使用×××牌空氣清新劑，只要撥打12345，便可獲得一款精美的清新劑，機(jī)不可失，失不再來(lái)。先生們，女士們，快來(lái)買(mǎi)呀！”這家伙分明是趁火打劫嘛！全場(chǎng)哄堂大笑。
初中校園霸凌事件處理篇四
作為初中生，校園勞動(dòng)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它不僅可以讓我們更好地服務(wù)校園，還可以提升我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這段時(shí)間里，我也參與了不少校園勞動(dòng)，收獲頗豐，感悟良多。下面，我結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談對(duì)校園勞動(dòng)的體會(huì)和感悟。
第一段、初中生校園勞動(dòng)的意義
校園勞動(dòng)，能讓我更深入地與校園結(jié)合，了解校園運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)和各種社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)人與校園的聯(lián)系，改善校園環(huán)境；同時(shí)，還能讓我學(xué)會(huì)與人相處、相互幫助、協(xié)作，提高自己的思考能力和創(chuàng)造能力。
第二段、校園勞動(dòng)中的收獲
在參與校園勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力比以前明顯提高了。我曾參加過(guò)一次清理操場(chǎng)垃圾的活動(dòng)，這時(shí)候要考慮到如何最有效地清理垃圾，如何將垃圾分類(lèi)，如何安排時(shí)間等。這種思考讓我對(duì)問(wèn)題有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我的解決問(wèn)題能力。同時(shí)，清理垃圾也可以讓我對(duì)校園環(huán)境有更深的了解，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第三段、校園勞動(dòng)中的互助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中，互助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是十分重要的。這時(shí)候，我們可以互幫互助，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。就像班級(jí)里綠植養(yǎng)護(hù)的活動(dòng)，同學(xué)們分工合作，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但又互相協(xié)作。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同時(shí)也鍛煉了我們解決問(wèn)題和溝通的能力。
第四段、校園勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示
從校園勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了更加自律和專(zhuān)注，遇到問(wèn)題時(shí)能夠仔細(xì)分析，并及時(shí)解決。同時(shí)，在勞動(dòng)中，我還學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)參與，如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)挑戰(zhàn)。最重要的是，校園勞動(dòng)鍛煉了我的耐心和毅力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段、對(duì)未來(lái)的期望
通過(guò)這些參與校園勞動(dòng)的活動(dòng)，我愈發(fā)體會(huì)到，發(fā)揚(yáng)校園勞動(dòng)的精神，積極參與到美化、服務(wù)校園中來(lái)，不僅是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，也是我們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、鍛煉能力的一種重要途徑。我期望，在以后的日子里，自己更加積極地參與校園勞動(dòng)，收獲更多成長(zhǎng)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力不斷提升，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、有活力和有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的少年。
初中校園霸凌事件處理篇五
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
對(duì)于校園，那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地。有人說(shuō)：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了?？晌覅s覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，校園生活是多姿多彩的！我認(rèn)為，校園，是我們生活的一部分，我們?cè)谛@里有不少的快樂(lè)時(shí)光，讓我們來(lái)回憶一下吧！
每當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那，又一天的校園生活又開(kāi)始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂(lè)多了。因?yàn)槲覀冊(cè)谛@里有同學(xué)、有老師、有朋友，正是因?yàn)槲覀冇羞@么多伙伴，才會(huì)有歡樂(lè)。在家里沒(méi)有那么多伙伴，其實(shí)每一個(gè)人，剛開(kāi)始都是孤獨(dú)的；我們只有尋找一個(gè)大家庭，適合我們的大家庭，才能快樂(lè)！
看！我們的校園多么可愛(ài)，我們的校園生活多么美好！
初中校園霸凌事件處理篇六
首段：引入
隨著社會(huì)的發(fā)展，寫(xiě)生已經(jīng)成為學(xué)校美術(shù)教育中不可或缺的一部分。在各種形式的寫(xiě)生中，初中校園寫(xiě)生也占據(jù)了重要地位。本文就來(lái)談一談我在初中校園寫(xiě)生中的體會(huì)。
二段：初中校園寫(xiě)生的借鑒作用
通過(guò)初中校園寫(xiě)生，我發(fā)現(xiàn)可以借鑒許多大自然的創(chuàng)意和靈感。比如，在我的一次寫(xiě)生中，我觀察到天空中的云朵呈現(xiàn)出一種非常獨(dú)特的形態(tài)，于是我把這種形態(tài)融入了作品中，從而創(chuàng)造出了一幅非常美麗的畫(huà)作。這樣的嘗試不僅增強(qiáng)了我的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓我更加自信和獨(dú)立。
三段：初中校園寫(xiě)生的紀(jì)實(shí)意義
初中校園寫(xiě)生最大的意義在于他的紀(jì)實(shí)性。寫(xiě)生就是要結(jié)合自己的生活去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去記錄。通過(guò)初中校園寫(xiě)生，我逐漸找到了一種記錄自己思維和感受的方式。在寫(xiě)生時(shí)，我體察到了生活的美好和憂愁，在感受時(shí)更深刻地理解了他們的真正意義。
四段：初中校園寫(xiě)生的收獲
寫(xiě)生雖然考驗(yàn)的是畫(huà)師的視覺(jué)能力和手法，但是在具體的實(shí)踐中，卻能獲得很多收獲。例如，寫(xiě)生可以讓我們更全面地了解周遭的環(huán)境和風(fēng)景，并進(jìn)一步加深對(duì)地球之美的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)寫(xiě)生，體悟到了自然之美和色彩之美的價(jià)值，還增強(qiáng)了我對(duì)于繪畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)審美技巧。
五段：初中校園寫(xiě)生的啟示
總之，初中校園寫(xiě)生不僅讓我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，更讓我明白。美好是我們歌頌的主題，而且需要用心去發(fā)現(xiàn)，用筆制造。我相信通過(guò)不斷嘗試，我們可以感受到寫(xiě)生所帶來(lái)的文化魅力，展示出獨(dú)特的人文精神和藝術(shù)情感。
初中校園霸凌事件處理篇七
九月的風(fēng)兒向我們召喚，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)跨進(jìn)了初中的大門(mén)。我相信，這三年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的、美好的……我之所以堅(jiān)信，是因?yàn)楸粚W(xué)校里美好的氣氛所渲染。
我現(xiàn)在的新學(xué)校是開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，它是一座無(wú)比美麗的學(xué)校：花壇上，綻放著婀娜多姿的玫瑰;操場(chǎng)上，展現(xiàn)著同學(xué)激蕩競(jìng)技的矯健身姿;課堂上，傳著同學(xué)們的朗朗書(shū)聲……總之，在我眼里，這是一座少年的樂(lè)園，知識(shí)的寶地，更是快樂(lè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)!
新學(xué)校不但美，老師也是非常的出色。他們的臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著和藹可親的笑容，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)板著惱怒的臉上課的老師。他們教學(xué)方法高超，帶著一顆公平的心對(duì)待每一位同學(xué)，如果哪位同學(xué)犯錯(cuò)了，他們就會(huì)很有耐心地、細(xì)細(xì)地對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育。如果有同學(xué)遇到不會(huì)的難題，老師就會(huì)不厭其煩地講解。課堂上，老師們的談吐比較幽默風(fēng)趣，只要隨便講個(gè)笑話，就能把大家逗得肚皮朝天、哈哈大笑。
教我們數(shù)學(xué)的房老師雖然有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我們依然十分喜歡她。一天晚上放學(xué)后，我和我的同學(xué)騎著自行車(chē)回家，在半路上，我的車(chē)鏈子突然掉了，怎么弄也弄不上。正當(dāng)我急得焦頭爛額時(shí)，我忽然看到房老師從我的身邊過(guò)去了。我連忙叫住了她，房老師扭過(guò)頭，一看是我，便走到我面前問(wèn)我怎么了。我告訴她我的自行車(chē)壞了，只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō)，伸出雙手給我上鏈子，上了一次又一次，失敗了一次又一次，可老師卻沒(méi)有放棄，繼續(xù)上著鏈子。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，鏈子才上好了?？粗坷蠋熀诤鹾醯氖?，我打算去買(mǎi)瓶水給她洗洗，可她轉(zhuǎn)身就跑了。這樣的老師，不愧是我們學(xué)校的精英教師。
我雖然來(lái)到這所學(xué)校才一兩個(gè)月，但就是在這短短的一兩個(gè)月里，我才對(duì)未來(lái)充滿了希望!我相信，我在這個(gè)美麗的校園中，各方面都會(huì)得到更多的進(jìn)步與收獲!
開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，你的清新，將給予我快樂(lè)、美好的人生。
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初中校園霸凌事件處理篇八
在我即將升入初中的時(shí)候，老師布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，那就是在校園里進(jìn)行寫(xiě)生。這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮而有趣的挑戰(zhàn)，我借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了校園中許多美好的事物，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：寫(xiě)生——一種新的挑戰(zhàn)
剛開(kāi)始接到寫(xiě)生任務(wù)的時(shí)候，我感到既緊張又興奮。在美術(shù)課上，我們只是畫(huà)一些靜物，而通過(guò)寫(xiě)生，我可以觀察和繪畫(huà)校園中的一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始的幾次寫(xiě)生經(jīng)歷讓我感到困惑，不知道該如何下手、從何談起。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我漸漸意識(shí)到寫(xiě)生并不是簡(jiǎn)單地畫(huà)出事物的模樣，而是要去發(fā)現(xiàn)事物背后的意義和內(nèi)涵，用繪畫(huà)的方式去傳達(dá)情感和感受。
第二段：校園中的美好事物
隨著時(shí)間的推移，我逐漸習(xí)慣了寫(xiě)生的方式，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)校園中隱藏的美好事物。校園的每一個(gè)角落都充滿了生機(jī)和活力。例如，在操場(chǎng)上，我可以看到同學(xué)們踢著足球、打著排球，他們的身影展現(xiàn)出一種無(wú)窮的活力。而圖書(shū)館里安靜的氛圍和書(shū)架上的琳瑯滿目的書(shū)籍，則是一種思維的天堂。校園中的花壇、小樹(shù)、草坪等等也都帶給我無(wú)窮的靈感。通過(guò)寫(xiě)生，我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞這些美好的事物。
第三段：寫(xiě)生的好處
寫(xiě)生不僅帶給我快樂(lè)，還給我?guī)?lái)了很多好處。首先，寫(xiě)生讓我對(duì)繪畫(huà)有了更深的理解。通過(guò)觀察和描繪，我學(xué)會(huì)了用不同的線條、色彩和構(gòu)圖表達(dá)我對(duì)事物的看法和情感。其次，寫(xiě)生培養(yǎng)了我的觀察力和細(xì)致入微的能力。在觀察的過(guò)程中，我注意到事物的細(xì)節(jié)和變化，并嘗試用畫(huà)筆將其表達(dá)出來(lái)。最后，寫(xiě)生也讓我更加了解了自己。通過(guò)與校園中各種事物的接觸，我逐漸找到了自己的興趣和擅長(zhǎng)之處，這讓我更加自信和堅(jiān)定。
第四段：加深對(duì)校園的認(rèn)識(shí)
通過(guò)寫(xiě)生，我加深了對(duì)校園的認(rèn)識(shí)。校園對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但通過(guò)寫(xiě)生，我發(fā)現(xiàn)了許多以前未曾注意到的地方。例如，在教學(xué)樓的角落，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小花園，里面有各種各樣的花草，每一株都向著陽(yáng)光扎根，并靜靜地茁壯成長(zhǎng)。校園旁邊的小溪也是我的繪畫(huà)對(duì)象，清澈的水流悄無(wú)聲息地向前流動(dòng)，給人一種安靜和寧?kù)o的感覺(jué)。通過(guò)寫(xiě)生，我了解到這些平凡的地方背后蘊(yùn)藏著許多美麗的故事和意義，這讓我更加喜愛(ài)我的校園。
第五段：對(duì)寫(xiě)生的體會(huì)和展望
通過(guò)寫(xiě)生，我收獲了很多，也有了一些體會(huì)和展望。寫(xiě)生是一種讓我更好地觀察和記錄生活的方式。通過(guò)寫(xiě)生，我學(xué)會(huì)了用心去欣賞和感受，也讓我更懂得如何用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。未來(lái)，我希望能繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)生，用繪畫(huà)記錄下更多美好的瞬間，并展示給更多的人。
總結(jié)：通過(guò)寫(xiě)生，我不僅提高了繪畫(huà)技巧，還加深了對(duì)校園的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)都有它的美和價(jià)值，與它們相伴的記憶和情感也將永遠(yuǎn)地存留在我的心中。寫(xiě)生是一種美好的體驗(yàn)，它帶給了我歡樂(lè)、思考和無(wú)窮的想象力。我相信通過(guò)不斷堅(jiān)持寫(xiě)生，我會(huì)成為一個(gè)更有見(jiàn)識(shí)和感悟的人。
初中校園霸凌事件處理篇九
在我的學(xué)校里，我發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，不如，讓我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讓我最深刻的吧！有一次下課后，同學(xué)們飛快地跑到操場(chǎng)上玩，不一會(huì)兒，我們班和四(5)班比賽，比賽什么呢？？?比賽的項(xiàng)目是跳繩，大約過(guò)了3分鐘，比賽開(kāi)始了，我們班的女生非常緊張，老師看見(jiàn)了，對(duì)我們說(shuō)“:世上無(wú)難事，只要肯登攀，”這句名言是毛澤東寫(xiě)的，經(jīng)過(guò)老師的話，同學(xué)們放松了，一開(kāi)始是單人跳，我們班的同學(xué)的頭上有許多的汗珠，第一局，四(5)班跳了3333下，我們班跳了3339下，?。〉谝痪治覀冑?，又過(guò)了3分鐘，第二局有開(kāi)始了，四(5)班跳了4440下，我們跳了3999下，我門(mén)班輸了，我們有些后悔了，我們有想起老師說(shuō)的那一句話“:世上無(wú)難事，只要肯登攀”我們更有信心了，第三局開(kāi)始了，我們班跳了5550下，四(5)班跳了4440下，我們又嬴了！
這就是我的校園趣事。
初中校園霸凌事件處理篇十
第一段：引言
寫(xiě)生是一種以畫(huà)筆記錄客觀事物的藝術(shù)形式，近來(lái)在我校初中部掀起了一股寫(xiě)生熱潮。在這一過(guò)程中，我深感寫(xiě)生不僅豐富了我們的審美觀，還培養(yǎng)了我們的觀察力和藝術(shù)素養(yǎng)。以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，總結(jié)我在初中校園寫(xiě)生中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
寫(xiě)生的第一步是做好準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行寫(xiě)生之前，我通常會(huì)先進(jìn)行素材的選擇和觀察。校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著各種各樣的藝術(shù)元素，而尋找合適的寫(xiě)生對(duì)象可以使我們更好地開(kāi)展寫(xiě)生活動(dòng)。觀察力是寫(xiě)生的基礎(chǔ)，我們需要真切地觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟到物品的形態(tài)特征和色彩變化。只有通過(guò)充分的觀察，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出我們所感受到的美。
第三段：實(shí)踐過(guò)程
在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)生需要細(xì)心和耐心。我曾經(jīng)寫(xiě)生過(guò)一只小狗，它在陽(yáng)光下玩耍，蠕動(dòng)著靈動(dòng)的身軀。在繪畫(huà)時(shí)，我不斷調(diào)整角度和觀察點(diǎn)，試圖捕捉到小狗最真實(shí)的一瞬間。這個(gè)過(guò)程需要耐心地多次嘗試，才能達(dá)到理想的效果。同時(shí)，細(xì)心是不可或缺的品質(zhì)。只有對(duì)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，才能使畫(huà)作更加豐富和生動(dòng)。此外，寫(xiě)生還需要我們的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)藝術(shù)手法對(duì)對(duì)象進(jìn)行適度的改造，使作品更加豐富多樣。
第四段：收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)不斷地寫(xiě)生實(shí)踐，我不僅獲得了繪畫(huà)技巧的提高，而且更重要的是培養(yǎng)了自己的觀察力和藝術(shù)素養(yǎng)。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了校園中很多美麗的細(xì)節(jié)，比如樹(shù)葉上微妙的色彩變化，?；ㄔ谖L(fēng)中飄動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)，同學(xué)們激情四溢的活動(dòng)場(chǎng)面等等。這些平日里在我眼中平凡的事物和場(chǎng)景，在寫(xiě)生中變得生動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)生使我對(duì)世界有了更周全的觀察，讓我看到了美和生活中的細(xì)節(jié)。我深信，這種對(duì)美的敏感和體會(huì)將伴隨我一生。
第五段：對(duì)寫(xiě)生的建議
最后，我想給同學(xué)們提幾點(diǎn)關(guān)于寫(xiě)生的建議。首先，要注重觀察。校園中的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著不同的美和靈感，我們要保持良好的觀察習(xí)慣，時(shí)刻記錄下身邊的美好。其次，要提高技巧。繪畫(huà)技巧的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)相關(guān)的知識(shí)和技巧來(lái)提高自己的繪畫(huà)水平。最后，要勇于展示和分享。將自己的作品展示給他人，可以增強(qiáng)自己的自信心，也可以得到他人的建議和指導(dǎo)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)初中校園寫(xiě)生的實(shí)踐，我不僅提高了繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了自己的觀察力和藝術(shù)素養(yǎng)。寫(xiě)生讓我重新審視了世界和生活，讓我學(xué)會(huì)從平凡的事物中找到美的點(diǎn)滴。我堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，寫(xiě)生將始終伴隨著我，為我?guī)?lái)更多的思考和收獲。
初中校園霸凌事件處理篇十一
我們的校園，四季美如畫(huà)，有花紅草綠的春天；有枝繁葉茂的夏天；有楓紅菊香的秋天；有松青雪白的冬天。不錯(cuò)的，四季都非常迷人，而最令我陶醉的還是那楓紅菊香的.秋天。
剛過(guò)秋分，就覺(jué)得增加了一絲涼意。天很少下大雨，似乎變得高遠(yuǎn)了，在校園里，常常看到一片片黃葉，紛紛飄落?；▔性黾恿嗽S多深黃，減少了一些翠綠。走在那條又有樹(shù)又有花的小徑中，頭上的葉子緩緩從身旁掉落，閉上眼，仿佛進(jìn)入了仙境一般?！吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！眲倓偰贻p的秋葉們，恰似飄起的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠，旋轉(zhuǎn)著，瀟瀟灑灑地躺在坑坑洼洼的水坑的水面上，沒(méi)有一點(diǎn)兒哀愁，沒(méi)有一點(diǎn)遺憾，甚至沒(méi)有一點(diǎn)戀意。
在校園中看秋天的黃昏，寒意點(diǎn)點(diǎn)，太陽(yáng)的脈脈溫情被紛亂的洗刷后，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落肩頭。小道，層層的秋葉鋪就了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚地毯，高高地壘在了路兩邊。秋風(fēng)乍起，涼氣逼人，枯葉的落聲，如同一種凄涼的預(yù)兆。
校園的秋天猶如一副詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景畫(huà)，極其美麗！美在秋風(fēng)，美在秋葉，美在秋雨，美在秋天的黃昏！我愛(ài)校園的秋！
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