做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇一
又是一個(gè)新學(xué)年新學(xué)期的開(kāi)始，由于附近公辦的幼兒園對(duì)我園的招生影響很大，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這學(xué)期對(duì)我園又將是一次新的挑戰(zhàn)。
依據(jù)《綱要》精神，據(jù)市幼教工作會(huì)議精神，立足本園實(shí)際，本學(xué)期以家長(zhǎng)工作為中心，通過(guò)舉辦講座、各種活動(dòng)和匯報(bào)會(huì)加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我園辦學(xué)的認(rèn)可與宣傳，以領(lǐng)域活動(dòng)課程為主，主題活動(dòng)為輔，并在采用五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣愛(ài)好，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，開(kāi)辦特色教育教學(xué)活動(dòng)。改變教師教育觀念，提高教學(xué)水平和理論研究水平，不斷提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)管理，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。
（1）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)，不斷提高保育的素質(zhì)。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。
（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（4）加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全。
（5）把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。
（6）善于觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時(shí)給予耐心妥善處理。
（7）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。
（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
（2）保教人員針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。
（3）管理人員通過(guò)每周下課室聽(tīng)課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況。
（4）通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（5）創(chuàng)設(shè)師幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（6）鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力，組織小班以上班級(jí)開(kāi)展美術(shù)興趣班。
（7）培養(yǎng)幼兒在奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)，充分發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。
（8）創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。
（9）豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外教育活動(dòng)的指導(dǎo)。
（10）園本舞蹈班的建立，增強(qiáng)幼兒形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺(jué)，舞蹈基本功訓(xùn)練和成品舞穿插進(jìn)行。
（11）加強(qiáng)加強(qiáng)三大創(chuàng)游管理的探索與研究，要與課程有機(jī)融合，要以材料為主要調(diào)控手段。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒園的實(shí)際情況科學(xué)設(shè)置區(qū)域，使游戲活動(dòng)有良好的環(huán)境、材料支持和時(shí)間保證，以滿足幼兒游戲和多方面發(fā)展的需要。
（12）傳統(tǒng)文化教育成為特色，踐行大于背誦（國(guó)學(xué)教材）。為了讓孩子能接受國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，托班誦讀詩(shī)歌，其他班級(jí)誦讀《弟子規(guī)》。
（13）開(kāi)展幼兒早期閱讀比賽活動(dòng)。
（14）結(jié)合節(jié)日舉行多樣的主題教育活動(dòng)，親子活動(dòng)等，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)中來(lái)。
1、組織教師出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息。
2、組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。
3、加強(qiáng)崗位練兵，每學(xué)期每位教師均要在園內(nèi)開(kāi)展一次公開(kāi)課學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)鼓勵(lì)支持教師參加各類大專學(xué)歷進(jìn)修。
5、加大教研力度，懂得新課程教與學(xué)的關(guān)系，以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實(shí)際水平，幼兒感興趣的主題活動(dòng)內(nèi)容。
6、結(jié)合各班特點(diǎn)制定自己的研討課程；組織教師開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，課題研究活動(dòng)，結(jié)合公開(kāi)課給教師提供研討的平臺(tái)，提高教師教研能力，促進(jìn)教育水平上一個(gè)臺(tái)階。
7、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的信息，回來(lái)后進(jìn)行公開(kāi)觀摩，帶動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)安全管理工作，必須做到落實(shí)安全制度，實(shí)行責(zé)任制，深入日常管理。遵循保教結(jié)合的原則，身心健康發(fā)展。
1、做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、碗筷消毒、洗手、入廁等，都要做細(xì)做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進(jìn)行抽測(cè)檢查。
2、科學(xué)合理地安排“二點(diǎn)一餐”，關(guān)心每一位幼兒的飲食質(zhì)量。
3、定期對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查，保證幼兒的飲食健康。
4、落實(shí)消毒工作，實(shí)行每日消毒制，預(yù)防疾病，傳染病的傳播。
5、每周固定時(shí)間組織保育員學(xué)習(xí)交流，進(jìn)行生活課展示，互相汲取經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)大型玩具的安全檢查，并有記錄為證，杜絕事故發(fā)生。
7、增設(shè)突發(fā)事件操練等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
8、每周各班級(jí)看展安全教育活動(dòng)，要求均要有教育記錄為憑。
9、期中做個(gè)安全成果活動(dòng)展（平時(shí)收集資料）
1、每學(xué)期期初、期末各召開(kāi)一次“家長(zhǎng)會(huì)”和“家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)”，成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系欄，對(duì)家長(zhǎng)達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、每學(xué)期教師要全面家訪一次；平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪；節(jié)假日舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
4、充分利用家長(zhǎng)資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
5、期初建立好幼兒檔案，把幼兒一學(xué)期在園點(diǎn)滴生活編錄檔案，期末作為園本主要特色奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)投資和建設(shè)力度，爭(zhēng)取上級(jí)的關(guān)心和支持，加大教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，改善辦園條件，完善幼兒園的內(nèi)部及外部設(shè)施。
2、充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性，保證幼兒園工作的順利開(kāi)展。
3、關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展豐富多彩，健康有益的活動(dòng)。
4、培養(yǎng)年輕教師積極向上，有事業(yè)心、責(zé)任心的老師。
5、發(fā)揮年輕人的潛力，使我們的隊(duì)伍成為具有凝聚力和生命力的團(tuán)體。我們將繼續(xù)齊心協(xié)力，共同發(fā)展幼兒園。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇二
一、以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 反思 感恩
三、主要工作
（一）、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。
2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí)）。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。
3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么？”進(jìn)一步提升“教”的能力！
（二）、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。
1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?/p>
2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示。”關(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。
（三）、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。
2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語(yǔ)”和“瑜珈”。
（四）、家園共育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性。
2、每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有講稿，有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容（家長(zhǎng)會(huì)資料要求；有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思。）
3、遇到家長(zhǎng)投訴問(wèn)題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。
堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰！
學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩！
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇三
我園將以“三個(gè)代表”重要思想、黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以教科研為先導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的落實(shí)。把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位，規(guī)范、有序、高效、高質(zhì)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展落在實(shí)處，加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使我園各項(xiàng)工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。
一.注重隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師的“專業(yè)”培養(yǎng)，側(cè)重內(nèi)涵，促進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，樹(shù)立我園教師的良好形象。
1、注重師德建設(shè)，形成良好園風(fēng)
倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《關(guān)于師德建設(shè)“八要十不”》使教師有較高的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。園部要求全體教師做到“二三五”即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職;“三滿意”：辦求做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”;“五顆心”：對(duì)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。使全體教師從思想到行動(dòng)上踐行“德高為師、身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在每一個(gè)教職員工的思想深處，形成團(tuán)結(jié)、勤奮、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹(shù)立我園教師良好的師德風(fēng)范。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念、
1)以理論學(xué)習(xí)為抓手，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，重新領(lǐng)會(huì)《綱要》精髓，將其先進(jìn)理念融入到實(shí)踐工作中去。
3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參與、開(kāi)放的園本培訓(xùn)新模式，加強(qiáng)新教材的實(shí)踐研討，深入學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動(dòng)駕馭者，鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人教育智慧，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎(chǔ)。
4.結(jié)合專家指導(dǎo)和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方法，園部也盡可能地創(chuàng)造條件讓教師外出學(xué)習(xí)觀摩、不斷給教師以新鮮信息的滋潤(rùn)，拓展思路，開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
5.發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)互進(jìn)平臺(tái)
針對(duì)我園新教師多的特點(diǎn)，我園通過(guò)老教師與新教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行“一對(duì)一，近距離”的“傳幫帶”活動(dòng)，進(jìn)行全程式的“臨床指導(dǎo)”，針對(duì)新教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。以此來(lái)促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。
本學(xué)期我園將申報(bào)楊麗清老師為新骨干，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。秉著“壓擔(dān)子、促成長(zhǎng)”的原則，促進(jìn)其充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
7.發(fā)黨員的先鋒模范作用，率先垂范，身先士卒，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、號(hào)召力，加強(qiáng)黨員發(fā)展和入黨積極分子培養(yǎng)工作。
二、保教工作
以《綱要》為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，規(guī)范一日保教工作管理，提高教育教學(xué)實(shí)效。深入推進(jìn)課程改革，構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并促進(jìn)幼兒園發(fā)展的園本課程。不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1、安全工作
(1)把安全工作放在首位，加強(qiáng)安全工作管理力度，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施。防范于未然，杜絕責(zé)任事故，做好意外損傷事故的預(yù)防和處理工作，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)安全健康教育，提高幼兒對(duì)安全健康的認(rèn)識(shí)，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。
(2)加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，以《保育員一日工作規(guī)范》為指導(dǎo)，制定考勤、衛(wèi)生消毒、每周例會(huì)等工作制度，使保育工作細(xì)化、量化，增強(qiáng)工作責(zé)任心，每天的工作中體現(xiàn)“勤”、“快”、“好”三個(gè)字，積極主動(dòng)做好各項(xiàng)幼兒園規(guī)定的清掃與消毒整理工作，協(xié)助班級(jí)老師共同完成教育任務(wù)。
(3)努力做好安全保護(hù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行園門開(kāi)關(guān)制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發(fā)生，要加強(qiáng)幼兒園值班工作，強(qiáng)化值班人員的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵守值班工作制度，本學(xué)期配備兩名保安，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止，及時(shí)匯報(bào)園長(zhǎng)室或與上級(jí)聯(lián)系，撥打110報(bào)警。嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園安全制度》《幼兒園門衛(wèi)制度》《幼兒園接送制度》等各項(xiàng)制度，并責(zé)任到人。按門衛(wèi)制度履行職責(zé)，做好外來(lái)人員來(lái)園登記。執(zhí)行接送制度使用接送卡，提醒家長(zhǎng)憑接人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，確保幼兒人身安全，防止不法分子滋擾幼兒，要堅(jiān)決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)加強(qiáng)安全教育，開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理細(xì)則，牢固樹(shù)立保教人員的安全意識(shí)，根據(jù)幼兒的一日活動(dòng)安排, 進(jìn)行一些具體的安全指導(dǎo)，在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。開(kāi)設(shè)安全知識(shí)健康教育，針對(duì)一些常見(jiàn)問(wèn)題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力。
(5)嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視線范圍內(nèi)，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性地安全教育。并利用晨間談話，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)，演練等對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。
(6)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí) “保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、按常規(guī)及時(shí)清洗、消毒，季節(jié)交替時(shí)期，流行病期間做好加強(qiáng)性消毒。繼續(xù)認(rèn)真貫徹、落實(shí)每天衛(wèi)生檢查、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。
2、保健工作。
(1)保健制度的建立和實(shí)施,要以幼兒生理、心理發(fā)展需要為依據(jù)。加強(qiáng)保健工作的檢查力度,特別是幼兒生活、健康狀況，開(kāi)展定期與不定期的檢查工作，落實(shí)《幼兒健康情況登記表》等保健制度，使各項(xiàng)內(nèi)容真正做到深入人心。
(2)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)，實(shí)行塌實(shí)務(wù)勞的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)行以好的工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
(3)嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”，對(duì)身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,認(rèn)真分析原因。尋找解決問(wèn)題的辦法、并做好幼兒常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作，把好幼兒入園關(guān)、防治關(guān)、隔離關(guān)。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時(shí)進(jìn)行消毒，控制疾病發(fā)生率。貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。并通過(guò)宣傳窗向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育。
(4)進(jìn)一步提高保育員的思想及業(yè)務(wù)技能，本學(xué)年將根據(jù)《保育員一日工作細(xì)則》要求，加大檢查力度，建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果與考核掛鉤。從而提高工作強(qiáng)度，使保育工作質(zhì)量明顯提高。
(二)教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的保教觀念。
全園教師在本學(xué)期的學(xué)習(xí)日中將認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)開(kāi)展每月撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)及每周撰寫(xiě)二篇教學(xué)隨筆的活動(dòng)，并對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。還要將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得信息，知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。才能切實(shí)提高駕馭幼兒教育的能力和水平。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
(1)建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)教師、幼兒都有具體明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。
(2)要求每位教師必須對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的能力、知識(shí)、技能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。
(3)強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評(píng)比促高。
(4)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
3、積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的的區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的能力，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)及個(gè)性。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，改變教學(xué)行為。
(1)改革教師備課方式，以年段為備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。
(2)每位教師既熟悉各科教學(xué)，做到相互滲透，有機(jī)結(jié)合，同時(shí)還要確立一門學(xué)科進(jìn)行深入細(xì)致的研究，掌握教學(xué)規(guī)律。
(3)大力倡導(dǎo)同科同題教師間開(kāi)展的開(kāi)放、互助、自主的研討活動(dòng)。并通過(guò)每人一課展示出自己的特色。
5、鼓勵(lì)青年教師積極參加xx市青秀比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真開(kāi)展幼小銜接工作。具體實(shí)施方案：
(1)充分利用附屬園的便利條件，組織大班幼兒參觀小學(xué)升旗儀式、課間操，與一年級(jí)小學(xué)生一起上課，并進(jìn)行座談交流等，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，在大班下期采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等措施。
(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題開(kāi)展自我服務(wù)競(jìng)賽。大班幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒等。愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(4)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì);同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官;培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
9、鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
10、加大教學(xué)投入，美化班級(jí)環(huán)境、添置班級(jí)教學(xué)設(shè)備，保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)能正常、豐富、形式多樣地開(kāi)展。
(三)德育工作
新世紀(jì)的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬?，而?shù)立一個(gè)良好的品德行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。這一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的.關(guān)鍵。
1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)
要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。
(1)完善管理網(wǎng)絡(luò)。
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點(diǎn)三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行園長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，全園密切配合的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。
(2)優(yōu)化骨干隊(duì)伍。
重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒
(1)狠抓養(yǎng)成教育。
抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。本學(xué)年將開(kāi)展"說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者"主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的性格
性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來(lái)，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關(guān)心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開(kāi)端，為將來(lái)成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。
a、教育幼兒誠(chéng)實(shí)。
b、教育幼兒敢于在集體面前說(shuō)話、表演，敢于參加力所能及的體育活動(dòng)，有自信心，能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
(3)開(kāi)展心理教育。
心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些幼兒的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
3、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)班級(jí)環(huán)境美化。
班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行每學(xué)期的"潔齊美"活動(dòng)室評(píng)比活動(dòng)。讓幼兒全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神和動(dòng)手能力。
(2)區(qū)域設(shè)計(jì)個(gè)性化。
繼續(xù)精心設(shè)計(jì)幼兒園區(qū)域，體現(xiàn)幼兒園特色的校園文化和家園互動(dòng)的信息交流。
4、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。
學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過(guò)學(xué)科德育方法的研究，旨在探索出學(xué)科滲透德育的更好途徑和方法。
(1)挖掘滲透內(nèi)容。
德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等各領(lǐng)域整合起來(lái)。充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)。陶冶幼兒情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。
(2)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。
課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課。
(3)開(kāi)展德育科研。
全體教師要樹(shù)立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書(shū)籍并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的德育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。
5、開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義，并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
九月份
1)開(kāi)學(xué)期常規(guī)提出要求：
a、做有禮貌的好孩子;
b、幼兒的盥洗能力的培養(yǎng);
2)主題活動(dòng)：“老師、老師我愛(ài)您”。通過(guò)一系列教師節(jié)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
3)創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題墻飾。
十月份
1)主題活動(dòng)：國(guó)慶節(jié)。全園開(kāi)展慶國(guó)慶活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人。
2)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：熱鬧的國(guó)慶節(jié)。
3)舉行幼兒早操展示。
十二月份
1)主題活動(dòng)：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”體育活動(dòng)。小班開(kāi)展‘投球’比賽;中班開(kāi)展‘拍球’比賽;大班開(kāi)展‘跳繩’比賽。鍛煉幼兒意志，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
2)常規(guī)培養(yǎng)：
a、活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的孩子;
b、激發(fā)幼兒愛(ài)集體的情感。
一月份
主題活動(dòng)：“慶元旦，迎新年”之‘我又長(zhǎng)大一歲’。激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的驕傲，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二月份
1)開(kāi)學(xué)主題談話：“新學(xué)期開(kāi)始了”。由班級(jí)組織，請(qǐng)幼兒談?wù)?，讓幼兒感受新學(xué)期到來(lái)的喜悅，積極努力的在新學(xué)期里學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展快樂(lè)的孩子。
2)班級(jí)組織開(kāi)學(xué)活動(dòng)。
3)環(huán)境布置：新學(xué)期真高興。
三月份
1)主題活動(dòng)：慶三八——“媽媽，我愛(ài)您”親子活動(dòng)。邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，在溫馨的環(huán)境中激發(fā)幼兒對(duì)母親的熱愛(ài)。
2)環(huán)境布置：‘?huà)寢?，我?ài)您’。
五月份
主題活動(dòng)：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，通過(guò)對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，知道要愛(ài)惜勞動(dòng)人民的成果，并學(xué)習(xí)自己的事情自己做，開(kāi)展年段生活處理能力的訓(xùn)練，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
六月份
1)以年段為單位慶‘六一親子游戲’。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與孩子們共渡節(jié)日，讓幼兒體會(huì)自己節(jié)日的快樂(lè)。
2)舉行‘大班畢業(yè)典禮’活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看‘畢業(yè)演出’。讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。
3)大班畢業(yè)照。
三、教研工作
教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。扎扎實(shí)實(shí)抓好教科研，在“研”字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、激發(fā)科研興趣
本學(xué)期我們將通過(guò)集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，來(lái)提高教師的理論水平。鼓勵(lì)教師多閱讀《福建教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等幼兒教育雜志認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并能學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研究交流，切實(shí)提高教師的理論研究能力。為了激發(fā)教師的科研興趣，提高科研質(zhì)量，本學(xué)期將實(shí)行以教研組長(zhǎng)為主，教師輪流主持教研活動(dòng)的教研原則，讓教師們真正成為教科研的主人，具有主人翁的精神，更積極的參與各項(xiàng)科研活動(dòng)。
(二)加大教研力度、增強(qiáng)教研實(shí)效性
(三)開(kāi)展課題研究、提高科研質(zhì)量
(四)加強(qiáng)實(shí)踐反思、提高教師素質(zhì)
每學(xué)期開(kāi)展一次課題研討課觀摩、評(píng)比活動(dòng)。要求在本月、本進(jìn)度中任選一節(jié)領(lǐng)域或主題中的內(nèi)容進(jìn)行相互觀摩、交流。為了教師能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。我們要求教師在開(kāi)研討課之前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。在實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見(jiàn)，再通過(guò)教研組交流。整個(gè)程序做到先備課——說(shuō)課——年段備課——開(kāi)課——反思。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)。
四、家園雙通道的聯(lián)系
隨著教育觀日益深入人心，幼兒園教育與家庭教育相互支持與配合已成為家長(zhǎng)與教師們的共識(shí)。家園之間、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)對(duì)于幼兒園管理及教育教學(xué)起著重要的作用，它不僅有利于幼兒園保教質(zhì)量的提高，并使每位幼兒在良好的家園環(huán)境中和諧、主動(dòng)、健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期我園將在原有的基礎(chǔ)上，發(fā)揮老師的積極主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，搭建互動(dòng)的平臺(tái)，開(kāi)辟形式多樣的家園聯(lián)系、開(kāi)展小型多樣的家園同樂(lè)活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)、互動(dòng)機(jī)會(huì)，密切家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
1、充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師是共同教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，共赴同一個(gè)育兒目標(biāo)。
2、家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的教育合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新局面。
(二)注重家長(zhǎng)工作的的實(shí)效性
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少，間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作
由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)開(kāi)辟家園合作的有效途徑
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。
2、發(fā)揮家園園地欄作用。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇四
1．召開(kāi)教工大會(huì)，宣布新的學(xué)年計(jì)劃和實(shí)施要點(diǎn)，討論全園大事、教工福利等問(wèn)題。
2．資料室、保健室、總務(wù)室向各班分發(fā)所需的教玩具、學(xué)習(xí)用品、清潔消毒材料、備課筆記本，等等。
3．各班教師根據(jù)全園工作計(jì)劃，結(jié)合本年齡組計(jì)劃和本班實(shí)際情景，制定班級(jí)第一階段詳細(xì)工作計(jì)劃。
4．研究到開(kāi)學(xué)后可能出現(xiàn)的情景，有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪。
5．局部調(diào)整班級(jí)墻飾和生活區(qū)域，清除不貼合季節(jié)特點(diǎn)的陳舊布置，在活動(dòng)區(qū)供給新的玩具、材料、磁帶等。
6．出黑板報(bào)，告知家長(zhǎng)新學(xué)年幼兒園的工作重點(diǎn)、家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、家園聯(lián)系方法及收費(fèi)通知等。
7．繪制祝賀小朋友長(zhǎng)大一歲、歡迎小朋友來(lái)園的宣傳畫(huà)。
1．讓幼兒在“又長(zhǎng)大一歲”的喜慶氣氛中入園，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
2．觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣，收集有關(guān)家庭成員，包括親屬、鄰居有無(wú)疾病的信息，有針對(duì)性地防病治病。
3．做好春季傳染病的預(yù)防工作，異常是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
4、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展尊敬父母、教師和各行各業(yè)勞動(dòng)?jì)D女的教育活動(dòng)。
5、抓住季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征，幫忙幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。
1．制訂幼兒園各個(gè)部門工作計(jì)劃，構(gòu)成本學(xué)年配套的計(jì)劃體系。
2．召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，更新“家長(zhǎng)園地”資料。
3．每位教師（或科研課題組）根據(jù)上學(xué)年研究工作狀況，修訂、調(diào)整研究計(jì)劃，落實(shí)具體措施，保證研究項(xiàng)目順利、保質(zhì)完成。
4．各班按計(jì)劃對(duì)幼兒發(fā)展水平進(jìn)行又一輪觀察、記錄。
5．工會(huì)、婦委會(huì)聯(lián)合舉行慶“三八”活動(dòng)。
1．制訂全年度財(cái)政收支預(yù)算。
2．結(jié)合物價(jià)和幼兒伙食情景，分析幼兒營(yíng)養(yǎng)供給和伙食費(fèi)收支狀況，需調(diào)整改善的提出實(shí)施意見(jiàn)。
3．花工繼續(xù)做好樹(shù)木施肥、修剪工作，并有計(jì)劃地栽植新品種。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇五
1、防寒保暖：
(1)加強(qiáng)廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如：控制飯菜出鍋時(shí)間，減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴(yán)寒時(shí)，可以讓幼兒吃蓋交飯。
(2)重視冬季取暖安全，不論是煤爐、暖氣或其他取暖設(shè)備，均需有可靠的防護(hù)措施，并應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育。
(3)做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。要注意室內(nèi)空氣流通和定期消毒，做到早晚開(kāi)窗對(duì)流，幼兒在班時(shí)也應(yīng)有適量的窗戶開(kāi)啟，以利于新鮮空氣流入。
(4)經(jīng)常利用冬日可貴的陽(yáng)光，曬幼兒被褥等物品。
2、積極鍛煉：
增加活動(dòng)量較大的晨間體育活動(dòng)，如球類、跑步等，鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時(shí)要注意幼兒手臉的保護(hù)，可適當(dāng)搓擦。還要防止因衣服多、活動(dòng)量大而出汗過(guò)多?；顒?dòng)時(shí)注意風(fēng)向。
3、開(kāi)展多種活動(dòng)：
利用冬季特點(diǎn)觀察自然景象，做結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，做冰花，打雪仗，堆雪人等。
1、進(jìn)行迎新年“長(zhǎng)大一歲”的教育活動(dòng)，讓幼兒知道祖國(guó)建設(shè)新成就，師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會(huì)或游園慶?；顒?dòng)。
2、利用政治學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)組織教職工暢談國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，交流本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事記，互致新年祝辭等。
3、結(jié)合年終個(gè)人或班組工作小結(jié)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等活動(dòng)，使優(yōu)秀的更上一層樓，使人人感覺(jué)自己在進(jìn)步，激勵(lì)大家在新的.一年里做出更大的成績(jī)。
4、與共建單位(如部隊(duì)等)開(kāi)展慰問(wèn)、聯(lián)歡活動(dòng)。
三、教研活動(dòng)
通過(guò)交流工作計(jì)劃、教育計(jì)劃、效果記錄、教育筆記等，促進(jìn)教職工相互了解、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展小型的研討活動(dòng)，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，改進(jìn)工作。
加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，幫助家長(zhǎng)了解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床(不睡懶覺(jué))、按時(shí)入園(不遲到)等。要求家長(zhǎng)與保教人員配合，共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品，回家時(shí)不遺忘、不丟失。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園冬季保教工作的意見(jiàn)。
1、積極做好防寒保暖的物資供應(yīng)工作，并特別注意用電、用火安全。加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
2、進(jìn)行年終賬目結(jié)算、審核，并按不同項(xiàng)目向上級(jí)、本園職工或家長(zhǎng)公布。
3、做好綠化工作，對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行修剪和施基肥。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇六
本年度，我園重點(diǎn)圍繞“學(xué)前教育示范區(qū)”創(chuàng)設(shè)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展開(kāi)展各項(xiàng)工作，一學(xué)期忙碌而充實(shí)，有序而高效，平安而和諧。幼兒園先后榮獲x——x年區(qū)三八紅旗集體，x年度工會(huì)工作考核一等獎(jiǎng)，x年度檔案先進(jìn)集體，橫林鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作先進(jìn)集體。順利通過(guò)省優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)材料評(píng)審和省檔案工作三星級(jí)規(guī)范建設(shè)驗(yàn)收。現(xiàn)將工作具體總結(jié)如下：
一、優(yōu)化園務(wù)管理，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展
1.實(shí)施科學(xué)管理，使工作規(guī)范化。
首先，繼續(xù)實(shí)施以規(guī)范為導(dǎo)向的制度管理，關(guān)注制度的執(zhí)行和落實(shí)，使之成為規(guī)范教師行為的無(wú)聲口號(hào)，激勵(lì)教師積極地投入工作，要讓教師在公平、公平的良性競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自己的工作潛能。其次，實(shí)施以“愛(ài)”為核心的人文管理，堅(jiān)持和諧共贏的管理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛(ài)、合作的關(guān)系，讓大家在愛(ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)工作、快樂(lè)成長(zhǎng)。再次，實(shí)施以公開(kāi)、參與為原則的民主管理，制訂幼兒園議事制度，民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)施園務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化教師參與幼兒園管理的意識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，為幼兒園發(fā)展提合理化建議等。
2.優(yōu)化層級(jí)管理，使工作常態(tài)化。
進(jìn)一步優(yōu)化層級(jí)管理，形成有序的園長(zhǎng)——副園長(zhǎng)——年級(jí)組長(zhǎng)——教職
工自主參與和家長(zhǎng)積極互動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各條線負(fù)責(zé)人的工作自主性，高效運(yùn)作，提升服務(wù)效能。領(lǐng)導(dǎo)班子在執(zhí)行“六個(gè)帶頭”和“六個(gè)表率”上盡心盡責(zé)，做到各項(xiàng)工作計(jì)劃在前，準(zhǔn)備求細(xì)，實(shí)施求實(shí)，反思求進(jìn)。
3.推行6s管理，使工作精細(xì)化。
6s是一種方法，一種理念，一種思維方式。該理論轉(zhuǎn)化到幼兒園管理中，可以讓管理標(biāo)準(zhǔn)化、流程化和制度化，能讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為教職工的一種習(xí)慣，一方面能加強(qiáng)教師關(guān)機(jī)管理的規(guī)范性，打造一支高效有序的團(tuán)隊(duì)，另一方面能規(guī)范幼兒的行為準(zhǔn)則，提高幼兒的安全意識(shí)。在上學(xué)期末培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們乘熱打鐵，強(qiáng)化并大力推行6s管理。開(kāi)學(xué)初，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐操作，接著由園部全面檢查考核，推薦創(chuàng)意做法讓教師實(shí)地參觀，最后組織大家進(jìn)行分享交流。在6s推行工作中，教師們充分體現(xiàn)了物盡其用，變廢為寶的理念。廢舊物品的合理利用，既展現(xiàn)了教師的心靈手巧，同時(shí)也杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象，降低了材料成本。
此外，6s管理促進(jìn)了教職工對(duì)每日所做工作進(jìn)行反思，將工作行為不斷規(guī)范，變得更有條理，更高效也更精細(xì)化。
二、強(qiáng)化培訓(xùn)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.強(qiáng)化師德，提高素養(yǎng)。
開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。我們依托工會(huì)，定期組織道德講堂活動(dòng)。三月份，組織全體教職工觀看《x年度“感動(dòng)中國(guó)” 十大人物頒獎(jiǎng)典禮》，聆聽(tīng)幼兒園三位骨干教師的真實(shí)愛(ài)生故事，三位老師暢談活動(dòng)感受，集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，從大到小、由遠(yuǎn)及近給教職工上了生動(dòng)一課。九月份，團(tuán)支部開(kāi)展了“金秋九月頌紅燭”活動(dòng)，通過(guò)宣講三好教師的先進(jìn)事跡，表彰幼兒園三好教師，載歌載舞的演繹了教師職業(yè)的要求和職業(yè)的幸福。
開(kāi)展分享美文活動(dòng)。利用每周的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，我們由行政、工會(huì)、團(tuán)支部成員分別制作美文欣賞的微視頻，推薦給教職工分享，內(nèi)容涉及為人、處事的藝術(shù)，工作、生活的態(tài)度，教育、學(xué)習(xí)的方法等，成為教職工的精神小點(diǎn)。不僅促進(jìn)了教職工的實(shí)踐、思考，也促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)、提高的自主性，還促進(jìn)了教師教師大膽交流和制作微視頻的能力。
開(kāi)展禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合三八節(jié)，我們行政工會(huì)組織全體教職工參加了“現(xiàn)代禮儀與教師形象”培訓(xùn)，從“禮儀”的來(lái)園，名人與“禮儀”，學(xué)習(xí)“禮儀的方式”，到教師的“禮儀”，進(jìn)修學(xué)校王堅(jiān)定老師深入淺出的講座給了全體教師一種全新的理念。
開(kāi)展三好教師爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。我們組織教師參加教育局師德視頻會(huì)議，積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，積極開(kāi)展“三好教師”評(píng)選活動(dòng)。我園費(fèi)靜霞老師在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為武進(jìn)區(qū)“三好教師”候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結(jié)合“第七個(gè)師德建設(shè)月活動(dòng)”，我園開(kāi)展了橫幼首屆“三好教師”的評(píng)選活動(dòng)，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，經(jīng)教師自主申報(bào)，事跡交流，全體教師無(wú)記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名教師被評(píng)為橫林中心幼兒園首屆“三好教師”。
開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。青年教師是幼兒園發(fā)展的的新生力量，她們朝氣蓬勃，充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上。為提升青年教師的教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，橫林中心幼兒園開(kāi)展了青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。本次活動(dòng)先采用個(gè)性化自我介紹，接著由13位青年教師結(jié)合自身實(shí)例與大家分享了自己的成長(zhǎng)故事，最后以情景答辯的形式開(kāi)展。此次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，在青年教師中引起熱烈響應(yīng)。通過(guò)此次青年教師成長(zhǎng)論壇的精彩展示，充分展現(xiàn)了橫幼青年教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了教育教育的激情與智慧。教育是一門藝術(shù)，師愛(ài)是教育的靈魂。愛(ài)在左，責(zé)任在右，讓青春與愛(ài)同行，讓責(zé)任與智慧并肩，這是橫幼教師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年教師的的代表，參加了武進(jìn)區(qū)第二屆青年教師成長(zhǎng)論壇比賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.專題培訓(xùn)，專業(yè)引領(lǐng)。
一是組織《微視頻制作培訓(xùn)》：章樺老師參加武進(jìn)區(qū)的培訓(xùn)后，組織了幼兒
園全體教師的再培訓(xùn)，節(jié)約了培訓(xùn)成本，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
二是組織一半教師參加《指南》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體教師思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)，成果上共享共贏。最后都提前看完培訓(xùn)視頻，如期做完培訓(xùn)作業(yè)，順利完成培訓(xùn)考核。
三是組織教科研工作培訓(xùn)：我們邀請(qǐng)教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《教育理論》、《課題研究的基本方法》和《論文寫(xiě)作》的專題講座，讓老師了解了當(dāng)前幼兒教育的先進(jìn)理念，明晰了課題研究的基本方法，掌握的論文寫(xiě)作的章法技巧，受益匪淺。
四是組織歌唱技能的培訓(xùn)：邀請(qǐng)小學(xué)音樂(lè)專職教師三次來(lái)園作歌唱技巧的培訓(xùn)，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準(zhǔn)等多方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和練習(xí)，效果非常好。
3.師徒結(jié)對(duì)，教學(xué)相長(zhǎng)。
繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工程，督促切實(shí)履行師徒職責(zé)，發(fā)揮骨干教師
的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。學(xué)期末組織了三位新教師的座談會(huì)，師徒間的相互學(xué)習(xí)、交流、欣賞、鼓勵(lì)、建議，成為了教師不同水平上不斷向上的一種助推力。
4.學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野。
繼續(xù)采用“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式讓一些知名專家與教師對(duì)話，拓展教師視野。組織教師外出學(xué)習(xí)共80人次。
此外年級(jí)組針對(duì)不同的教師隊(duì)伍情況，積極開(kāi)展一些集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。如中班年級(jí)組利用教師特長(zhǎng)開(kāi)展折紙技能和體育游戲交流活動(dòng);大班年級(jí)組開(kāi)展“好書(shū)推薦”“美文誦讀”等一些讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)交流，幫助教師解決工作中的困惑，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5.評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一展風(fēng)采。
張晶和陳常青兩位老師參加常州市教科院組織的“幼兒園主題課程背景下的游戲評(píng)比”獲得了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。王維老師被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任，錢玲潔、楊菊老師分別被評(píng)為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任和武進(jìn)區(qū)德育先進(jìn)工作者。費(fèi)靜霞老師被評(píng)為武進(jìn)區(qū)“三好教師”，楊敏、黃馨麗兩位老師被評(píng)為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。王維、靳卓、秦麗亞老師被評(píng)為武進(jìn)區(qū)第六批骨干教師。秦怡華被評(píng)為武進(jìn)區(qū)衛(wèi)生保健工作先進(jìn)個(gè)人。楊敏被評(píng)為橫林鎮(zhèn)x年度先進(jìn)工作者和婦女工作先進(jìn)個(gè)人，趙晶在橫林鎮(zhèn)舉辦的主題為“人杰地靈，最美橫林”演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
6.創(chuàng)新模式，一課多研。
我們繼續(xù)開(kāi)展課題研究，利用年級(jí)組、教研組這兩個(gè)主陣地，創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展多元化的專題研究。研究中關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，努力順應(yīng)各個(gè)層面教師的需求，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性，研究的樸實(shí)行和以園為本的扎實(shí)性，從而積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、促進(jìn)作用。
審議式教研：以年級(jí)組為單位，對(duì)主題活動(dòng)的確定、內(nèi)容的選擇、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置、家長(zhǎng)資源的利用等等進(jìn)行集體商議、審定，以形成較為成熟的主題，建構(gòu)適合本園的課程;以集體備課組為單位，就一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，共同討論最優(yōu)化教學(xué)過(guò)程等等。
解惑式教研：中班數(shù)學(xué)教研組從“師幼互動(dòng)——如何有效應(yīng)答?”這一問(wèn)題入手，開(kāi)展一些列教研：有學(xué)習(xí)文章作理論依據(jù)，有個(gè)案分析了解幼兒情況，有組內(nèi)教師磨課精煉教師語(yǔ)言等，教研活動(dòng)中人人參與，在學(xué)習(xí)、觀摩、研討中解惑，在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的過(guò)程中提升。
案例式教研：大班語(yǔ)言教研組就故事《小青蛙賣泥塘》進(jìn)行了三次研討活動(dòng)，針對(duì)教具的制作和利用、教師提問(wèn)和回應(yīng)的有效、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用、如何凸顯孩子學(xué)習(xí)的主體地位等開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)案例研究，一次次進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。特別在第三研后采用了大家提出的建議，增加了一個(gè)小小辯論會(huì)后，課堂氣氛一下子就活躍了，孩子們各抒己見(jiàn)、熱烈爭(zhēng)辯，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)也達(dá)到了高潮。小班的計(jì)算、語(yǔ)言教研活動(dòng)也是如此。
診斷式教研：對(duì)小班三位新教師，通過(guò)每月的匯報(bào)課活動(dòng)，讓新教師自主備課，其他教師聽(tīng)課評(píng)課，針對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，在小班音樂(lè)一課多研中，抓準(zhǔn)共性問(wèn)題進(jìn)行磨課、研討、反思、跟進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、開(kāi)展多元活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展
創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的學(xué)習(xí)游戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動(dòng)，為幼兒搭建多元化發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。
1.優(yōu)化一日活動(dòng)。以學(xué)前教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，我們讓教師學(xué)習(xí)了姐妹園一日活動(dòng)制訂的方法，調(diào)整并優(yōu)化班級(jí)的一日活動(dòng)，凸顯游戲的多樣性，減少活動(dòng)中的等待時(shí)間，加強(qiáng)了區(qū)域游戲的組織和開(kāi)展，開(kāi)展了班級(jí)語(yǔ)言特色活動(dòng)，真正體現(xiàn)一日活動(dòng)皆課程的理念，讓孩子得到充分的發(fā)展。下學(xué)期，園部組織了對(duì)各班的半日活動(dòng)進(jìn)行了全面的督導(dǎo)考核，考核結(jié)果與獎(jiǎng)金直接掛鉤。考核小組成員及時(shí)與教師反饋交流，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。
2.組織踏青活動(dòng)。春天，各年級(jí)組根據(jù)孩子的特點(diǎn)、能力，帶孩子走出園門，與大自然和社會(huì)親密接觸，開(kāi)闊視野，接受鍛煉。小班去圩墩公園觀賞桃花，尋找春的腳步;中班同樣去圩墩公園郊游，但重點(diǎn)放在了和同伴交流、參觀展館等人文、社會(huì)實(shí)踐上;大班則組織了無(wú)錫動(dòng)物園“大手拉小手”的親子游，更多了體現(xiàn)了人與動(dòng)物、與環(huán)境人與人之間關(guān)系的了解和把握。
3.開(kāi)展比賽活動(dòng)。為促進(jìn)孩子生活學(xué)習(xí)能力的提高，抱著人人參與、人人提升的原則，年級(jí)組開(kāi)展了各項(xiàng)比賽活動(dòng)。如小班的涂色比賽、中班的系鞋帶、寫(xiě)數(shù)比賽、親子賀卡制作比賽。
4.豐富常規(guī)活動(dòng)。大班年級(jí)組開(kāi)展了幼小銜接活動(dòng)，幼兒合宿活動(dòng)，畢業(yè)典禮活動(dòng)。六一節(jié)，幼兒園舉行了幼兒藝術(shù)作品展和“大帶小”游園活動(dòng)。十二月，組織了第十四屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
5.密切家園活動(dòng)。三月，小班開(kāi)展親子活動(dòng)“慶三八愛(ài)媽媽”，大班召開(kāi)了“幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì)，四月，大班組織了無(wú)錫動(dòng)物園親子游，五月，中班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。九月，召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì)，十月，中大班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了家園的交流，形成了家園的教育合力。
四、細(xì)化后勤管理，促進(jìn)后勤工作穩(wěn)步發(fā)展。
1.從細(xì)做好衛(wèi)生保健工作。
堅(jiān)持保教并重原則，一如既往做好衛(wèi)生保健工作。一是把好晨檢入園關(guān)，根據(jù)要求規(guī)范操作流程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師或家長(zhǎng)聯(lián)系;二是嚴(yán)格消毒工作，做到責(zé)任到班、責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查與督促，提高了消毒質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生;三是確保幼兒膳食均衡合理，每周認(rèn)真制訂帶量食譜，做到品種多樣、搭配合理，營(yíng)養(yǎng)分析和伙食費(fèi)收支情況及時(shí)在櫥窗和網(wǎng)站向家長(zhǎng)公布，增加幼兒伙食的透明度。四是做好傳染病的防控工作。春季，我們利用多種途徑向家長(zhǎng)宣傳傳染病的相關(guān)知識(shí)和防范措施，加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)，切實(shí)做好預(yù)防工作，確保無(wú)傳染病蔓延。五是做好幼兒體格檢查和評(píng)價(jià)。按照要求定期做好幼兒身高體重的測(cè)量和評(píng)定，配合醫(yī)院做好六一體檢工作，完善保健臺(tái)賬資料。
2.從嚴(yán)做好安全防衛(wèi)工作。
樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，實(shí)行“層層把關(guān)、防范第一、定人定崗”的安全工作管理模式，切實(shí)把幼兒園各項(xiàng)安全管理措施落到實(shí)處。首先，按照區(qū)教育局的要求，重新增訂和完善了幼兒園有關(guān)安全工作制度、安全園，重新層層簽訂了崗位安全責(zé)任書(shū)，落實(shí)了各項(xiàng)職責(zé);其次，定期對(duì)幼兒園的房舍、設(shè)施、水電進(jìn)行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;再次，繼續(xù)加強(qiáng)保教人員的安全防范意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)，確實(shí)提升幼兒的安全防范能力，在一日生活和教育教學(xué)中滲透安全保護(hù)的相關(guān)教育，3月底開(kāi)展了一次疏散逃生演練，4月初開(kāi)展了為期一周的“孩子安全無(wú)小事，平安幸福笑哈哈”安全系列活動(dòng)，11月中旬，又開(kāi)展了一次消防疏散演練。
3.從實(shí)做好服務(wù)保障工作。
堅(jiān)持對(duì)后勤人員進(jìn)行有計(jì)劃的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高她們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。定期召開(kāi)后勤人員工作會(huì)議，總結(jié)和分析工作中的得失，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，整改問(wèn)題，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期，組織食堂人員進(jìn)行食品安全只是考試，組織保育員開(kāi)展了講故事比賽，通過(guò)崗位練兵的方式促進(jìn)后勤人員專業(yè)技能的提高。后勤人員都能做到團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，服從分配，盡心盡責(zé)。服務(wù)意識(shí)有了提升，服務(wù)質(zhì)量有了保障。
4.從全做好檔案管理工作。
切實(shí)加強(qiáng)幼兒園檔案室建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)檔案在幼兒園建設(shè)、管理和發(fā)展中的重要作用，堅(jiān)持以法治檔。上半年，進(jìn)一步明確了檔案資料收集的責(zé)任人，明確了檔案資料的收集整理要求，做到資料齊全、有序，歸檔規(guī)范、完備。下半年，進(jìn)一步更新了檔案管理制度，增添了照片檔案管理人員，增強(qiáng)了檔案管理措施，完善了檔案管理材料，建立豐富了家庭檔案，使我園檔案工作更上層樓。在12月中旬的省檔案三星級(jí)規(guī)范建設(shè)中獲領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)，并以98分的高分順利通過(guò)驗(yàn)收。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇七
1.教師上交修改和調(diào)整好的五年發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。(周五之前發(fā)送業(yè)務(wù)園長(zhǎng)郵箱)
2.完成20__秋季新生摸底上報(bào)工作。(各班主任)
二、教育教學(xué)
1.各班進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.各教研組重點(diǎn)做好第__周的.課程審議。
3.大班、小班各上交一份園本教研的方案。
4.行感知網(wǎng)的學(xué)習(xí)。
5.評(píng)優(yōu)課:星期五。
6.理論學(xué)習(xí)：藝術(shù)教學(xué)理論。
三、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作
1.做好太倉(cāng)市兒童齲齒篩查/填充登記表的檢查及發(fā)放家長(zhǎng)確認(rèn)書(shū)和通知單的后續(xù)工作。
2.園內(nèi)保育員培訓(xùn)一次。
3.邀請(qǐng)南京消防專業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行消防安全講座和現(xiàn)場(chǎng)模擬逃生演練活動(dòng)。(周一12:50)
時(shí)間：第十七周
行政事務(wù)：
1.公辦教師上交新發(fā)展規(guī)劃，園部撰寫(xiě)審核。
2.撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)并發(fā)園部審核。
3.做好學(xué)期結(jié)束工作。(相關(guān)資料整理)
4.組長(zhǎng)整理教研組相關(guān)資料，準(zhǔn)備期末上交。
教育教學(xué)：
1.做好中心骨干教師考核。
2.中心內(nèi)行政示范課。
3.參加藝術(shù)幼兒園講座及活動(dòng)觀摩。(周一9：20到達(dá)人員：__)
4.教育學(xué)會(huì)展示課。
5.以教研組為單位開(kāi)展折紙、彈唱等訓(xùn)練，為基本功競(jìng)賽做準(zhǔn)備(教研組長(zhǎng))
后勤保育：
1.召開(kāi)期末膳食會(huì)議和家委以及發(fā)展委員會(huì)會(huì)議。
2.做好幼兒齲齒預(yù)防的宣傳工作。
3.全園幼兒體格評(píng)價(jià)表下發(fā)到班級(jí)。
4.完善本學(xué)期保健資料。
5.各班級(jí)上交給類總結(jié)。
6.進(jìn)行本學(xué)期期末安全演練。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇八
1、課程評(píng)價(jià)。開(kāi)展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。
2、開(kāi)展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組，在實(shí)際開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核評(píng)估，學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)好的級(jí)部和班級(jí)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、在科研方面，進(jìn)一步做好幼小銜接科研課題的實(shí)踐與研究，完善幼小銜接園本課程。
（1）開(kāi)展《幼小銜接課程方案》實(shí)施階段性小結(jié)的研究，進(jìn)一步突出辦園特色，體現(xiàn)創(chuàng)造性活動(dòng)課程，探討園本課程的改革。
（2）將與小學(xué)聯(lián)合進(jìn)行課題的研究，如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的銜接、任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育的研究等，雙方形成“手拉手班級(jí)”，不斷增加交流與互動(dòng)，扎實(shí)的開(kāi)展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。
（3）認(rèn)真做好“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系中國(guó)化研究暨的理論與實(shí)踐研究》，嚴(yán)格按照省課題組的要求完成研究任務(wù)。
4、加強(qiáng)0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究，研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境，繼續(xù)開(kāi)展快樂(lè)親子苑活動(dòng)，積極配合區(qū)成立早期教育研究小組，研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案，探討制訂題例與游戲。
幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃秋季篇九
本學(xué)期各班主任將班級(jí)新生幼兒表做詳做細(xì)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出不同幼兒不同對(duì)待的'教育理念，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力得到較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
1、保育工作
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
積極配合婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期在各班都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒得到全面發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。
結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開(kāi)展迎新年親子活動(dòng)。
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