方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
園本教研工作方案篇一
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
對(duì)于本人現(xiàn)在新接手的2班來(lái)說(shuō)，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級(jí)倒數(shù)第一，低分人數(shù)多，也通過(guò)一個(gè)階段的教學(xué)和交流，發(fā)現(xiàn)上課有做筆記慣的很少，作業(yè)慣太差，正確率太低的學(xué)生又根本不更正。
其實(shí)，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)的慣，進(jìn)行總結(jié)的慣，自課專心致至學(xué)的慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，會(huì)用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會(huì)建立一元二次方程的模型解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并會(huì)根據(jù)實(shí)際意義檢驗(yàn)求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程。
3、了解線段的比、成比例線段，掌握比例的基本性質(zhì)，并能熟練地進(jìn)行比例的變形，得出比例的其它性質(zhì)，通過(guò)生活中的實(shí)例了解黃金分割;理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì)，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個(gè)圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實(shí)際問(wèn)題。
4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，適時(shí)介紹正切的定義，會(huì)運(yùn)用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運(yùn)用解直角三角形的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、理解概率的意義，會(huì)用頻率估計(jì)概率，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率，能運(yùn)用概率的概念，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6、理解反比函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達(dá)式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題。
7、體會(huì)并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會(huì)利用二次函數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
8、理解圓及及其有關(guān)概念，掌握?qǐng)A的基本性質(zhì);探索并掌握點(diǎn)與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，適時(shí)補(bǔ)充圓冪定理，并能利用這些關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題;會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)及扇形的面積，會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念，熟悉基本幾何體的三視圖。
9、學(xué)會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會(huì)用樣本的平均數(shù)、方差來(lái)估計(jì)總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。
10、全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、分析問(wèn)題的能力、推理論證的能力、解決問(wèn)題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。
四、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考標(biāo)》，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。統(tǒng)一精選適當(dāng)?shù)木氼}、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(4)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
園本教研工作方案篇二
根據(jù)中心校工作安排，教研組由某某學(xué)校、某某小學(xué)、某某小學(xué)組成。為整合三校各方面力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，促進(jìn)三校共同發(fā)展，走出一條“組織聯(lián)體、強(qiáng)弱結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展”的新路子，特定本工作方案。
一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，本聯(lián)合教研組成立以朱德潤(rùn)為組長(zhǎng)、劉艷波、朱美榮為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合三校實(shí)際，聯(lián)合教研組主要以年級(jí)備課組為單位組織開展活動(dòng)。吸收部分學(xué)科骨干教師分別為學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)召集、組織、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)本年級(jí)各備課組開展活動(dòng)，并對(duì)本級(jí)部各備課組的活動(dòng)進(jìn)行布置、分工、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。各年級(jí)學(xué)科備課組分別設(shè)備課組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)召集、組織三校本備課組開展活動(dòng)，并做好教師出勤及活動(dòng)記錄。
二、建章立制，確保政令暢通，確保工作實(shí)效。
在各項(xiàng)活動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)教師的考勤工作，組織要嚴(yán)密有序，過(guò)程要實(shí)實(shí)在在，效果要追求實(shí)效。對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好思想、好做法要及時(shí)通報(bào)表彰并與教師績(jī)效考核掛鉤，以調(diào)動(dòng)教師參與的積極性和主動(dòng)性。
三、聯(lián)合教研組要保證每月至少一次工作例會(huì)，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃、早安排，做到活動(dòng)內(nèi)容具體明晰、任務(wù)措施得力到位，保證工作實(shí)效。要做好會(huì)議記錄，每學(xué)期制定工作方案、活動(dòng)安排等相關(guān)文件，并建立檔案。
四、工作具體安排：
1、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
（1）三校要定期或不定期地進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)方面的相互交流，并在中心校的協(xié)調(diào)下，制定切合實(shí)際的統(tǒng)一的管理制度，并不斷修改完善，以達(dá)到管理上的互補(bǔ)。
（2）聯(lián)合召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同研討、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)不同學(xué)校、不同教師在班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，吸收、借鑒他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，提高班級(jí)管理水平。
2、業(yè)務(wù)交流。確定每周星期六是聯(lián)合教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)的固定時(shí)間，在聯(lián)合教研組的統(tǒng)一組織下，開展集體備課、說(shuō)課、評(píng)課、作業(yè)展評(píng)、單元測(cè)試會(huì)診、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法交流、優(yōu)秀學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)介紹等各方面的交流，根據(jù)每周確定的活動(dòng)主題，制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，在定期的活動(dòng)和探討中，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)、教育創(chuàng)新的全面發(fā)展。
3、師生間的活動(dòng)交流。
聯(lián)合教研組成立后，三校將組織金秋隊(duì)列廣播體操比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、迎國(guó)慶演講比賽、手抄報(bào)展評(píng)、教師節(jié)學(xué)生征文、慶元旦文藝聯(lián)歡、迎新年師生書畫展等活動(dòng)。這些活動(dòng)采取集中活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方法，宜集體活動(dòng)的要集體活動(dòng)，宜分散的要分散活動(dòng)。要讓學(xué)生開眼界，上檔次。
園本教研工作方案篇三
教學(xué)研究主要討論有關(guān)學(xué)生課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問(wèn)題。如果是討論某一具體課程，則希望通過(guò)討論，對(duì)這一類課乃至更大范圍的課程具有借鑒作用。下面小編給大家?guī)?lái)了教研工作計(jì)劃方案，希望大家喜歡!
新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁(yè)，需要我們教師幫助他們?cè)谏厦娈嬌掀恋膱D畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn),肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計(jì)劃,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長(zhǎng)，各個(gè)方面，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、思想工作
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：
教學(xué)方面：我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實(shí)踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛上英文，對(duì)英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級(jí)工作中：嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級(jí)工作。
三、努力方向
1、使興趣成為開啟幼兒英語(yǔ)教育的大門。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說(shuō)整合，先聽后說(shuō)，以聽促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)放面，我應(yīng)該作為重點(diǎn)，具體措施如下：
(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
(2)創(chuàng)新英語(yǔ)區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)掌握“第二語(yǔ)言”!
四、努力提高自己
師德------對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的'培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業(yè)技能-------加強(qiáng)鋼琴，繪畫，舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)-------認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語(yǔ)，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對(duì)的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教師傅和園長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真給家長(zhǎng)們展示的一面。
園內(nèi)英語(yǔ)教研-----認(rèn)真帶好年級(jí)組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語(yǔ)教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國(guó)節(jié)日給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
園內(nèi)綱要的學(xué)_----在綱要解讀：教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)(一)，教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)(二)，課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識(shí)，并與實(shí)際相結(jié)合，做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。
集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評(píng)課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，骨干教師展示觀摩活動(dòng)里，我對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容，認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作，無(wú)論是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭(zhēng)取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
五、家長(zhǎng)工作方面
家長(zhǎng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展家長(zhǎng)小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，我們才會(huì)更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的情況!
六、出勤方面
嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對(duì)待工作。
這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情況分析
上學(xué)期，我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，老師們對(duì)“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺，提問(wèn)的有效性與適宜性還有待于提高等。
3、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4、教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二、教研目標(biāo)
1、本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵模袑?shí)提高教師的說(shuō)課、作課、評(píng)課的能力和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2、本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。
三、工作措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
2、教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，安排相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維，擴(kuò)大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。
3、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平。
(二)加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)“備課、說(shuō)課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對(duì)于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。另外，通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織語(yǔ)言的能力、組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研能力。
(三)開展交流活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、為了加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2、班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。
3、教研組成員積極開展““一課多上”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
四、具體要求
1、每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、不遲到、不早退，積極參加教研活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中積極發(fā)言，會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。
4、每月撰寫兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。
5、期末各組按時(shí)上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排：
1、集中教研活動(dòng)，公布園務(wù)教研計(jì)劃。
2、征求大家意見，制定中班組教研計(jì)劃。
3、討論 公布并修改教研組計(jì)劃，最終形成本組計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、安排第一次說(shuō)課教師：__老師。
10月安排：
1、__老師說(shuō)課，集體備課。
2、商討教學(xué)進(jìn)度。
11月安排：
1、__老師說(shuō)課。
2、討論元旦聯(lián)歡會(huì)項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案。
12月安排：
1、集中學(xué)習(xí)：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2、___老師和__老師說(shuō)課。
3、討論實(shí)際工作中遇到的困難。
1月安排：
1、教研工作總結(jié)。
2、收集成果。
3、資料整理與歸檔。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣實(shí)施教育強(qiáng)縣的要求，落實(shí)《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實(shí)解決在教改工作遇到的新情況、新問(wèn)題，提高教研工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，全面開展校本教學(xué)研究，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使平臺(tái)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，調(diào)研抽測(cè)及學(xué)期考試達(dá)到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成績(jī)要進(jìn)入全縣中上水平。
2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路;提升全體教師素質(zhì)，深入進(jìn)行課題研究，變革教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量;抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動(dòng)研究;引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、積極參加教育局舉行的各種教學(xué)教研活動(dòng)，組織教師參加縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽，本期力爭(zhēng)有7篇以上教育教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。組織好學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽工作，確保上年的良好成績(jī)，爭(zhēng)取要有學(xué)生獲一等獎(jiǎng)以上。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培養(yǎng)一批中青年教師，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
5、九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)要保持201_年的勢(shì)頭，并有所增長(zhǎng)。中考要早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。尤其是要突破薄弱科目，爭(zhēng)取薄弱科目一分三率均有所提高。
三、具體工作措施：
1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過(guò)“三通過(guò)”方法去改變部分老師存在的“慵”“懶”“散”的工作態(tài)度，著力打造一支高效的教師隊(duì)伍。(1)通過(guò)學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為。(2)通過(guò)進(jìn)一步開展校本教研活動(dòng)，使全體教職工心中進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進(jìn)一步確立教育要“面向全體學(xué)生”的教育觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。(3)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓教師充分認(rèn)識(shí)教育面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，形成新的質(zhì)量觀和價(jià)值觀，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。
2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力倡導(dǎo)“三精”“三必”的教學(xué)方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評(píng);“三必”即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評(píng)課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的出路。因此，要在教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進(jìn)行探索。落實(shí)課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施，繼續(xù)實(shí)施開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)十分鐘課堂教學(xué)法，借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進(jìn)學(xué)校的成功模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和規(guī)范性。
3、加強(qiáng)集體備課。同級(jí)科備課組教師要增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長(zhǎng)提前收集問(wèn)題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專題性教研活動(dòng)，重點(diǎn)備教材、備教法、備學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，要真正使集體備課成為提高教學(xué)效率的手段。
4、完善聽課與評(píng)課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評(píng)議力度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長(zhǎng)、主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，隨機(jī)推門聽課。進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，傾聽教學(xué)意見，開展教學(xué)對(duì)話。認(rèn)真做好聽課的評(píng)議記錄，利用教研例會(huì)與老師共同分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的辦法，并作為教師績(jī)效工作考核的條件之一。評(píng)課不能流于形式，相關(guān)教師要參與聽課、評(píng)課，互相交流、共同學(xué)習(xí)，共同提高。以便及時(shí)深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，并提出解決方案。
5、落實(shí)作業(yè)的布置與批改。按《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正。
6、加強(qiáng)輔導(dǎo)與考核。加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，對(duì)不同層次的學(xué)生開展針對(duì)性分層輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)達(dá)到年級(jí)內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴(kuò)大優(yōu)生層，減少后進(jìn)生層?？紲y(cè)要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進(jìn)。繼續(xù)抓好月考題庫(kù)的管理與利用，多與兄弟學(xué)校交流，資源共享。同時(shí)充分利用好教研室的期中、期末試題。
7、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，各年級(jí)組、教研組通過(guò)開展互相聽課、評(píng)課、觀摩教學(xué)、召開學(xué)生座談會(huì)、檢查常規(guī)工作等辦法形成教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)測(cè)體系;學(xué)校教務(wù)處通過(guò)隨堂聽課等形式檢查教師上課情況，并及時(shí)反饋檢查情況，對(duì)好的做法給予推廣，存在問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)常規(guī)教研課與專題講座結(jié)合、公開研討課與隨堂聽課結(jié)合的辦法，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。教研組長(zhǎng)要如實(shí)、詳細(xì)的做好每次活動(dòng)記錄，進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，在反思中提高。教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。每學(xué)期認(rèn)真撰寫一篇有獨(dú)到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。認(rèn)真做好期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。為積極撰寫教師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比。
8、積極開展學(xué)科基地的建設(shè)，先進(jìn)科組的評(píng)比。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合郁教研[20__]3號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)歷史、地理、生物學(xué)科教學(xué)的意見》的精神，著力抓好初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)和評(píng)價(jià)。各學(xué)科要成立興趣小組，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)與綜合能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教務(wù)處要積極參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科老師共同分析、共同查找，解決問(wèn)題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
9、認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，開展體藝第二課堂活動(dòng)，繼續(xù)開展大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。體藝組要加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、音樂(lè)舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練、準(zhǔn)備縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生文藝匯演的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
10、狠抓考紀(jì)考風(fēng)。通過(guò)狠抓考紀(jì)考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，杜絕學(xué)生不勞而獲的思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校對(duì)期中、期未考試要統(tǒng)一編排(或按縣教研室編排)，嚴(yán)肅監(jiān)考，力求考出真實(shí)成績(jī)。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。七八年級(jí)重點(diǎn)落實(shí)單元知識(shí)點(diǎn)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ);九年級(jí)的中考工作做到早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說(shuō)明、依照教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時(shí)，注意捕捉中考信息，研究調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。
11、重視青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)工作。青年教師富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年教師比較少，更應(yīng)該重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。青年教師開學(xué)初分析自身特點(diǎn)，制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。要求骨干教師對(duì)年青教師在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課中引導(dǎo)青年教師崗位成長(zhǎng)，開展好“學(xué)習(xí)模仿課”“成長(zhǎng)研討課”等系列活動(dòng)，幫助新青年教師創(chuàng)立自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗洝㈦娫捖?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。
(1)早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。
5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。
一、指導(dǎo)思想
以“新常規(guī)、新理念”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過(guò)校本教研，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)實(shí)施，改革評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)研訓(xùn)過(guò)程管理，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)
我校通過(guò)開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
1、反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
2、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，各教研組圍繞主題進(jìn)行集體備課，再進(jìn)行上公開課，通過(guò)聽課、評(píng)課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
3、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把這三項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。做到每科(語(yǔ)、數(shù)、英、科)有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)教師的備課進(jìn)行2次大檢查，平時(shí)抽查。
2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)小班化課堂提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來(lái)抓。
3、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩 性”即：細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性，針對(duì)性。
4、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘?、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
六、加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革
為了進(jìn)一步提升我校小班化課改實(shí)施水平，我們要走一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過(guò)程。因此，學(xué)期末我們要對(duì)本學(xué)期的小班化課改工作認(rèn)真進(jìn)行一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，整理典型個(gè)案資料，研究存在的問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略。
園本教研工作方案篇四
新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語(yǔ)文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，大力提高課堂教學(xué)效率;盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
(一)總體要求
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5
(二)常規(guī)要求
第一、備課
1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的備課計(jì)劃。
2、備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。
3、備課必須堅(jiān)持六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
。
4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收;注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)
練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。
第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。
三、工作安排
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。雙周周二上午開教研會(huì)。
3、抓好校園文學(xué)社工作。
4、組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生寫作大賽。
四、具體措施
(一)認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念
(二)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，倡導(dǎo)出學(xué)案b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
(四)開展教學(xué)教研，服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。
2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng);b、初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。c、初一、初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。
(五)努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為
1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期4次)做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
園本教研工作方案篇五
為深入貫徹落實(shí)市局強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的理想課堂建設(shè)的相關(guān)要求，也為了給教師搭建多種交流和展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，經(jīng)研究決定本學(xué)期組織開展以“構(gòu)筑理想課堂”為主題的第四屆“xx杯”教科研活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
1．參賽學(xué)科：所有學(xué)科。
2．參賽對(duì)象：全體任課教師，各同志可自行選擇一門或兩門學(xué)科參賽。去年參加過(guò)市“xx杯”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的相關(guān)人員可以不參加本次活動(dòng)。
3．設(shè)計(jì)要求：嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4．參賽程序：
（1）報(bào)名：各校分學(xué)科填好《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比報(bào)名表》（見附件）于3月30日午前發(fā)送到xx#。
（2）比賽時(shí)間：
語(yǔ)文學(xué)科：x月xx日（星期二），比賽時(shí)間：15：00～17：00。
數(shù)學(xué)學(xué)科：x月xx日（星期三），比賽時(shí)間：15：00～17：00。
其它學(xué)科：x月xx日（星期四），比賽時(shí)間：15：00～17：00。
（3）地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓大教室。
（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)宣布。
5．設(shè)獎(jiǎng)：各學(xué)科評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
1．參賽學(xué)科：所有學(xué)科，根據(jù)報(bào)名情況設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大組。
2．參賽對(duì)象：1980年1月1日以后出生的青年教師，可自行選擇一門或兩門參賽。
3．比賽要求：嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進(jìn)行教學(xué)。
4.參賽程序：
（1）報(bào)名：各校填好《優(yōu)課評(píng)比報(bào)名表》（見附件）于4月8日前發(fā)送到xx#。
（2）比賽時(shí)間：四月中旬
（3）地點(diǎn)：xx小學(xué)。
（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容提前一天宣布。
5．設(shè)獎(jiǎng)：各組評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
1．參賽對(duì)象：全體語(yǔ)文教師。
2.比賽時(shí)間：四月下旬。
3.比賽內(nèi)容：當(dāng)場(chǎng)確定。
4.設(shè)獎(jiǎng)：評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
1.參賽對(duì)象：全體數(shù)學(xué)教師。
2.比賽時(shí)間：四月下旬。
3.檢測(cè)內(nèi)容：各年級(jí)的《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)》、《數(shù)學(xué)書》上的思考題和《一課一練》上的“智力沖浪”，以及《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上的相關(guān)習(xí)題。
4.設(shè)獎(jiǎng)：評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。
1.參賽對(duì)象：全體教師。
2.隨筆上交截止時(shí)間：5月中旬。
3.報(bào)送辦法
（1）參賽隨筆的頁(yè)面設(shè)置一律用16開紙?jiān)O(shè)置，正文用小四號(hào)字，并在每篇首頁(yè)左上角注明“第四屆‘xx杯’教學(xué)隨筆”。
（2）以學(xué)校為單位集體報(bào)送電子稿，并附清單。清單寫清校名、作者、隨筆題目。電子稿和清單（清單要制成excel文件形式）發(fā)至xx#，也可直接拷貝至中心小學(xué)茅培新處。
上課時(shí)間：4月底。
1.名師課堂觀摩：語(yǔ)文特級(jí)教師xxx。
2.名師講壇：英語(yǔ)特級(jí)教師xxx。
3.時(shí)間4月底
希全區(qū)各校以本屆“xx杯”教科研活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我區(qū)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。
未盡事宜，另行通知。
園本教研工作方案篇六
各年級(jí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確語(yǔ)文教學(xué)的目的和任務(wù)。
2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，擬訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施。組織教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每周至少一次集體備課研討，共同研究單元或課時(shí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)、作業(yè)或練習(xí)、教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇，以統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、組織指導(dǎo)教師聽課、輪聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
4、積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。不走過(guò)程，不搞花架子。
教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。每位教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
（1）、認(rèn)真參加學(xué)校、教研組和年級(jí)組以及各級(jí)主管部門組織的教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成指派給自己的任務(wù)。
（2）、認(rèn)真完成教研組交給自己的備課任務(wù)，不抄襲。在教研組、年級(jí)組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
（3）、認(rèn)真參加聽課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每周寫1-2個(gè)教學(xué)反思，每月至少聽4節(jié)課。
（4）、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，努力做到六個(gè)一：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份優(yōu)質(zhì)教案，寫一份課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。
（5）、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，與同伴一起制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教材，把握標(biāo)高，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
（6）、能充分利用學(xué)校資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累。
園本教研工作方案篇七
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)校本教研工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
集體備課活動(dòng)在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，由各教研組組織，由各備課組具體操作。
集體備課要求做到“三備”、“三查”。
園本教研工作方案篇八
以課程改革為載體，引領(lǐng)廣大教師切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，結(jié)合教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功比賽、課堂教學(xué)大比武、學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)，努力提高數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平；以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的研究與指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力提高全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、深入課堂，加強(qiáng)研究，切實(shí)推進(jìn)課程改革
1、認(rèn)真抓好課程改革實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)工作。每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)第一次接觸新教材的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，幫助廣大一線教師領(lǐng)會(huì)課改精神，理解教材的編寫意圖，有針對(duì)性地開展教材實(shí)驗(yàn)工作。
2、認(rèn)真做好新教材改進(jìn)意見的收集工作。
3、深入課堂，加強(qiáng)調(diào)研，積極探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、積極開展校本教研的研究，切實(shí)加強(qiáng)以校本為主體的旗級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)三個(gè)層面的教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極探索校本教研的內(nèi)容、方法、途徑，充分發(fā)揮校本教研在課改中的作用。
5、繼續(xù)抓好教改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)工作，圍繞課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的課題進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并逐步在面上推廣。
6、開展新課程背景下學(xué)困生防轉(zhuǎn)研究。xx年上半年重點(diǎn)研究第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”、“綜合實(shí)踐”兩個(gè)領(lǐng)域的防轉(zhuǎn)要點(diǎn)。
7、開展新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究。精選十個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例（包括設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、反思等）參加市于5月中旬組織的研討會(huì)。通過(guò)案例分析，積極探索課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體方式方法和設(shè)計(jì)模式。
8、組織好小學(xué)階段課改成果展示活動(dòng)。
二、搭建平臺(tái)、資源共享，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展
1、積極構(gòu)建學(xué)科教研網(wǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)。20xx年將加大學(xué)科教研網(wǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)的建設(shè)力度，充分發(fā)揮骨干教師在資源庫(kù)建設(shè)中的作用，建立一支高素質(zhì)、高水平、高效率的站管理員隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)和完善集體備課。進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用，并利用集體備課完善教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫(kù)，并力爭(zhēng)在20xx年年底基本覆蓋。
3、積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。繼續(xù)組織城區(qū)優(yōu)秀教師結(jié)合有關(guān)教研活動(dòng)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加大薄弱學(xué)校的幫扶力度。
三、分類培訓(xùn)，跟蹤管理，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、協(xié)助學(xué)校認(rèn)真抓好新教師的崗位培訓(xùn)工作。
2、改進(jìn)青年教師三年達(dá)標(biāo)考核工作，開展三年達(dá)標(biāo)教師教學(xué)基本功考核與競(jìng)賽活動(dòng)。
3、認(rèn)真做好教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，特別要幫助薄弱學(xué)校培養(yǎng)校級(jí)數(shù)學(xué)領(lǐng)頭羊。
4、開展新一輪教學(xué)大比武活動(dòng)，上半年以鎮(zhèn)校為單位開展教學(xué)大比武，下半年開展旗級(jí)第一輪教學(xué)大比武（教學(xué)基本功考核和說(shuō)課）。
5、組織名優(yōu)教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范和專題講座等活動(dòng)，組織教學(xué)能手和優(yōu)秀青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和匯報(bào)活動(dòng)。
6、選拔骨干教師參加區(qū)、市賽課活動(dòng)。
7、組織骨干教師觀摩市賽課活動(dòng)
8、組織開展論文評(píng)選活動(dòng)。
四、規(guī)范管理、科學(xué)調(diào)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步修訂完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并在教學(xué)調(diào)研時(shí)抽樣檢查基層學(xué)校執(zhí)行情況。
2、召開小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)，探索和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。
3、認(rèn)真做好畢業(yè)考試的命題工作，確保命題科學(xué)、難易適度。認(rèn)真做好畢業(yè)考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作和質(zhì)量分析工作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)非畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研工作，原則上每學(xué)期抽一個(gè)年級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)或綜合性的調(diào)研。
5、組織我旗四、五年級(jí)學(xué)生參加“希望杯”少年數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀小讀者。
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