作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一
1.能利用輪胎開展游戲，聽指令迅速變化運(yùn)動(dòng)方向和游戲方式。
2.在游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲和共享游戲空間的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.體會(huì)集體合作游戲的快樂。
1.輪胎人手一個(gè)
2.快樂的音樂一段，錄音機(jī)
1.與輪胎跳舞熱身
小朋友們，我們一起和輪胎寶寶跳個(gè)舞吧。（教師帶領(lǐng)幼兒，利用輪胎開展熱身活動(dòng)）
2.自由探索輪胎
提問:輪胎寶寶可以和我們一起跳舞，那它還可以怎么玩呢？
（1）幼兒自由玩輪胎
（2）幼兒展示自己的玩法
3.游戲“開碰碰車”，感受大家一起玩的快樂。
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一種玩法很有趣，把輪胎套在身上，變成了碰碰車，讓我們都來玩碰碰車吧。
（1）幼兒自由開碰碰車。
（2）聽指令獨(dú)自開碰碰車。
教師發(fā)出“開快車” “開慢車” “倒車”的指令，幼兒根據(jù)指令游戲。
（3）聽指令合作開碰碰車。
教師在發(fā)出“開快車” “開慢車” “倒車”指令的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)出：三人碰一碰、兩人碰一碰、四人碰一碰等指令，幼兒根據(jù)指令尋找相應(yīng)人數(shù)的同伴相互輕輕碰撞。游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.活動(dòng)結(jié)束，開著碰碰車回教室。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二
旅行去
1、了解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品，豐富日常生活經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)整理物品，增強(qiáng)自我服務(wù)能力。
3、能在同伴面前大膽講述，發(fā)表自己的意見。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
最近這幾天，孩子們都很興奮，因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟?。孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西，陽陽說：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料?！蹦齼赫f：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，，我秋游去要穿的?！崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車?！薄俺鋈ネ?，不好帶玩具的?！宾┨岢龇磳?duì)?！靶械模 薄安恍?！”……對(duì)呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什么東西呢？帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問題的能力。
1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等
2、幻燈片
1、觀看幻燈片，提出問題：
師：照片上的人要到哪里去？他們的背包里會(huì)帶些什么東西？
2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作
（1）師：下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么？
（2）幼兒自主選擇物品
（3）分享、交流
3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)（延伸活動(dòng)）
（1）了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。
（2）收集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)。
在活動(dòng)開展之前，我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問題，以及旅游去所要帶的東西，讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒有讓孩子事先對(duì)這些物品進(jìn)行了解，把材料進(jìn)行歸類。也沒有從孩子的角度來考慮，所以在活動(dòng)中孩子們選擇的東西都比較單一（如：吃的東西），從而產(chǎn)生不了沖突和問題。當(dāng)孩子的回答不太理想時(shí)，我的回應(yīng)策略又不能及時(shí)跟上，或操之過急，未能有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深發(fā)展。確實(shí)，預(yù)設(shè)活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢(shì)，目標(biāo)較易落實(shí)，老師把握起來比較容易。但教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，教學(xué)對(duì)象是活生生的人，教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到不可預(yù)測(cè)的問題。
本案例中，幼兒就對(duì)教師預(yù)設(shè)的材料不感興趣，而此時(shí)如果老師還守著預(yù)設(shè)的計(jì)劃不放，就會(huì)形成預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾，需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，，從而決定是否要改變?cè)ㄓ?jì)劃。本次活動(dòng)中，教師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么？為什么這樣?xùn)|西沒人帶？……使活動(dòng)真正追隨孩子的需要，拓展孩子的思維。因此老師在活動(dòng)中要靈活處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件，既要有預(yù)設(shè)，又不拘泥于預(yù)設(shè)，要變硬性計(jì)劃為彈性計(jì)劃。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》。
2、 引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、 螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥窩等圖片，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的傘》》?；顒?dòng)過程：
一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。
（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們?cè)賮碛檬直葎澮幌拢虏驴垂鳟嫷氖鞘裁?？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們?cè)賮肀葎澮幌拢虏鹿鳟嬃耸裁?？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
二、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的'傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙??！三、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘，折傘。四、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動(dòng)反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問題。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的車。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
1.結(jié)合幼兒統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。
2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境造成的污染”。
(1) 談?wù)劧甲^什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2) 引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時(shí)也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡、游標(biāo)及時(shí)速控制表等。
(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。
6.活動(dòng)延伸
(1)啟發(fā)幼兒提出關(guān)于汽車的更多問題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參觀討論。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數(shù)量寫在圖片下得方框里。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：
（1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
（2）什么叫可回收？
（3）為什么不可回收？
4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
5、教師小結(jié)。
介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六
知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
能聽懂故事并理解其基本內(nèi)容。
知道刀子的危險(xiǎn)性。
手受傷的布娃娃玩具
1. 出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入：
“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
（1）這個(gè)布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？
幼：被東西劃破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭爛的。
（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？
幼：玻璃片，針葉可以刺破。
幼：鐵釘也能刺破。
幼：鐵絲；剪刀……
師：為什么呢？
幼：因?yàn)楹芾?/p>
幼：因?yàn)樘饬恕?/p>
小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。
幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長(zhǎng)時(shí)間，都是媽媽給我洗臉洗手的。
幼；我也是，受傷的手不能濕水。
幼：濕水會(huì)化膿的。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時(shí)不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。
幼：危險(xiǎn)的都不能玩。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>
幼：不能。
幼; 因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。
（2）手受傷了怎么辦？
幼：找大人（老師、爸爸媽媽）
幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。
師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。
（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？
幼：不能讓傷手濕到水。
幼：不能隨便揭掉包布，保護(hù)傷口。
幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
：幼兒們知道了怎么樣保護(hù)自己的小手，而且在手受傷的時(shí)候不能慌亂，可以找老師或爸爸媽媽幫忙包扎止血，在手受傷后要注意什么。
1、本次活動(dòng)是以老師提出問題，幼兒說為主。
2 、幼兒回答問題積極，但語言表達(dá)不清晰不完整，需要多練習(xí)口語表達(dá)。
3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時(shí)，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講的較好。
4、不足之處教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不及時(shí)。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七
幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。
2、知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。
3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。
初步了解各種蔬菜吃的部位
知道各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。
2、豐富詞匯：維生素。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八
1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力，提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂于參加游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
小偷家；警察局
1、活動(dòng)前布置游戲場(chǎng)地如圖：
2、音樂1、音樂2。
（一）調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。
教師戴上警察帽，談話引出課題。
老師今天像誰？警察是干什么的？
師：現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當(dāng)警察，你們當(dāng)小偷，準(zhǔn)備開始吧。
（二）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。
第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
*玩法：老師當(dāng)"警察"，幼兒當(dāng)"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動(dòng)，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進(jìn)行追逐跑游戲，直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
*指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被警察捉住。
*評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
*評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
（三）活動(dòng)結(jié)束：
師：今天有好多小偷反應(yīng)都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛，開動(dòng)腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個(gè)游戲好玩嗎？今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上快樂地奔跑著，跳躍著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂不是很達(dá)到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂的效果，比如：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇九
1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛。
2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
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1．猜謎導(dǎo)入。
謎語：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上；白天開窗望，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）
提問：眼睛有什么用？
2．幼兒自由討論：如果沒有眼睛，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問題聽故事。
（1）教師有感情的講述故事。
（2）提問：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）
b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事??？為什么？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣，看不見吃東西了）
c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見路了）
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事??？為什么？（下雨了，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見路，摔了一跤。）
e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡?；丶液笥捎跊]有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。）
（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛，不要戴眼鏡。
5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。
6．教師總結(jié)。
幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
1、活動(dòng)來源及整體思考
圖畫書《最酷的衣服》是以“樹”為故事線索貫穿始終，能夠引發(fā)孩子們觀察的興趣，是一個(gè)不錯(cuò)的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發(fā)幼兒對(duì)不同藝術(shù)形式的興趣，引發(fā)孩子們的共鳴。因此本次活動(dòng)我以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹有關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題，學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、活動(dòng)價(jià)值的分析
圖畫書是提高幼兒語言表達(dá)能力最好的途徑之一，本故事中不乏可幫助幼兒提高語言表達(dá)能力的素材，如：小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動(dòng)中多次利用有的....有的.....有的......這句句型，引導(dǎo)幼兒清晰有序地表達(dá)，從而提高幼兒完整連貫表述的能力。
《最酷的衣服》圖畫書，多媒體課件(ppt)
在主題活動(dòng)中積累與樹相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱一些和樹有關(guān)的
歌曲，學(xué)念一些和樹相關(guān)的兒歌等。
提問：什么是酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)
1.點(diǎn)擊ppt的故事繪本頁面，講述郊游場(chǎng)景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個(gè)是小鴨叫笨笨)
2、提問：你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?(鼓勵(lì)幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)
3、提問：這時(shí)，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來。(表情)
4、小結(jié)：小鴨子們開心的玩著、笑著，別提有多快樂了。
繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終
1、提問：孩子們?nèi)绻悄隳銜?huì)表演哪些和樹有關(guān)的節(jié)目呢?
2、師跟進(jìn)問題：?jiǎn)?，你們的辦法真多，那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來看看。
3、提問：那誰能夠用一句很長(zhǎng)的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重點(diǎn)觀察
1)觀察孩子
2)講述完整
3)觀察細(xì)節(jié)
4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。
5、提問：咦，小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)
6、師：是嗎?看，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)
7、提問：他的衣服是用什么做的?
跟進(jìn)提問：他表演的節(jié)目會(huì)和樹有什么關(guān)系?
小結(jié)：原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。
9、提問：這時(shí)小鴨笨笨的心情會(huì)怎么樣，從哪里可以看出笨笨很傷心。
講述故事高潮和結(jié)尾，集體討論
1、師：就在這時(shí)，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了，到底發(fā)生了什么呢?(老師想請(qǐng)小朋友們自己看看書，待會(huì)請(qǐng)你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)
2、提問：你看到發(fā)生了什么事? (先由幼兒講述，再由教師連貫講述)
3、現(xiàn)在，朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹衣?會(huì)對(duì)笨笨說些什么呢?
4、提問：聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?
師：小鴨子們表演了這么多的節(jié)目，你最想嘗試哪一種呢?
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