作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇一
1、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習(xí)山谷回聲。
教學(xué)重難點(diǎn)
用輕柔、深情,有變化的聲音表現(xiàn)歌曲
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
(一)、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
1、初聽歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
2、教師提問
3、復(fù)聽《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
4、敲打擊樂器
(二)、詞組卡農(nóng)
1、山谷回聲
2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進(jìn)行二聲部卡農(nóng)
3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。
(三)、聽音樂,走部
1、認(rèn)識小矮人
2、帶著表情做動(dòng)作
跟音樂,邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走
(四)、分組表演
請兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時(shí),慢慢回到各自的座位。
(五)、
課后分析
1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí),節(jié)奏是否準(zhǔn)確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。
3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。
板書設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢嫵?/p>
《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇二
教學(xué)目標(biāo)
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
二、聆聽《小拜年》
教學(xué)重點(diǎn):感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情
教學(xué)難點(diǎn):用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏
教學(xué)過程
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲
1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個(gè)小客人,你認(rèn)識他們嗎?
師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實(shí)物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法
合奏
镲:00|x0|
鑼:00|x0|
鼓:xxxx|x0|
念:龍咚龍咚|鏘0|
3、分小組,探索演奏
龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|
4、分小組,探索演奏方法,要求:
(1)、有幾種敲擊的方法?
(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?
(3)、將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的'不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課
1、聆聽東北音樂《小拜年》
師:小朋友,人們一般在什么時(shí)候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時(shí)候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)
a、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個(gè)新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!
聆聽東北民間音樂《小拜年》
b、師:讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)
c、分組表演
1、表演《龍咚鏘》
師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!
a、聽范唱
b、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
c、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。
d、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。
e、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動(dòng)作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。
三、課堂小結(jié):
過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇三
《小蜻蜓》選自人民教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第四單元音樂中的動(dòng)物的第六課,是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式,四三拍,由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律,訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二樂句節(jié)奏比較舒緩,旋律以及進(jìn)為主,表現(xiàn)了蜻蜓盤旋飛舞的形象。第三樂句節(jié)奏發(fā)生變化,旋律進(jìn)行與語言結(jié)合緊密。結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行,似乎是對小蜻蜓辛勤勞動(dòng)的贊許。同時(shí)以肯定的口吻告訴學(xué)生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,讓兒童們懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。
1、通過聆聽歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、在自由愉悅的氛圍中,引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。
3、學(xué)會歌曲后為樂曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)歌詞的內(nèi)容模仿蜻蜓飛的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識。
5、通過歌曲表達(dá)對小蜻蜓的喜愛之情,初步滲透保護(hù)益蟲的教育。讓學(xué)生知道大自然與人類之間相互依存的關(guān)系。
1課時(shí)
綜合課
用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。
鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)進(jìn)行歌曲表演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍,“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。
聽唱法、律動(dòng)法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作實(shí)踐法等
針對一年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),采用他們喜歡的頭飾為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,利用多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與表演創(chuàng)編活動(dòng)。
頭飾(蜻蜓、蚊子),多媒體課件。
一、組織教學(xué):
課前播放《小青蛙找家》音樂,學(xué)生做律動(dòng)有秩序的走進(jìn)教室坐好。
二、創(chuàng)設(shè)情景,謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1
1、謎語:頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕捉蚊子有本領(lǐng)。
謎底:蜻蜓。揭示課題《小蜻蜓》
2、教師和學(xué)生一起共同了解有關(guān)小蜻蜓的知識,觀察蜻蜓的身體特征。
3、知道蜻蜓是益蟲。了解其它益蟲(蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂)及他們與自然相互依存的關(guān)系。
4、初步滲透保護(hù)益蟲的教育。培養(yǎng)他們熱愛大自然和保護(hù)大自然的意識和審美情趣。
三、學(xué)唱歌曲:
(一)聆聽歌曲
2、再次讓學(xué)生仔細(xì)完整的聆聽歌曲《小蜻蜓》提出問題。這首歌曲的情緒是什么?
(二)讀歌詞
1、教師按節(jié)奏范讀歌詞。
2、教師分句教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞,要求節(jié)奏一致。以此來加深對歌詞的記憶。
4、感受四三拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的.規(guī)律。節(jié)奏如下:
x x x | x x x | x x x | x x x |
x x x | x x x | x x x | x x x ‖
x — x | x — x | x — x | x — x |
x — x | x — x | x — x | x — x |
x — x | x — x | x — x | x — x |
2 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱 強(qiáng) 弱 弱
x — x | x — x | x — x | x — x ‖
x — x | x — — | x — x | x— — |
x — x | x — x | x — x | x — —|
x — x | x — x | x x x | x— — |
x — x | x x x | x — x | x — —‖
(三)學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)生自己跟音樂演唱歌曲
2、教師范唱歌曲
3、教師分句教唱歌曲?!安怀约Z食不吃菜”是難點(diǎn)處,教唱時(shí)要注意。
4、全班齊唱
5、女生齊唱
6、女生齊唱
7、分小組演唱歌曲
8、找學(xué)生單獨(dú)演唱
四、歌曲表演
1、在唱會《小蜻蜓》歌曲后,鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作,隨音樂進(jìn)行表演,模仿小蜻蜓飛翔。(找1-2個(gè)學(xué)生)
2、分組表演蜻蜓捕捉蚊子的情景,其他同學(xué)演唱歌曲《小蜻蜓》。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們,小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我要愛護(hù)它,保護(hù)它。當(dāng)你們看到有人在傷害他們、捕捉他們的時(shí)候要怎么做那?我要去阻止他們。
最后,讓我們邊唱著歌曲,邊模仿小蜻蜓飛的動(dòng)作來結(jié)束這節(jié)課。
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇四
一、活動(dòng)目的:
1、結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng),號召少先隊(duì)員廣泛傳唱革命傳統(tǒng)歌曲和愛國歌曲,讓隊(duì)員們在歌聲中體驗(yàn)民族精神,增強(qiáng)民族自豪感。
2、通過歌唱形式,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生課余生活,給學(xué)生提供展現(xiàn)才華的舞臺。
3、通過活動(dòng),在全校范圍內(nèi)渲染節(jié)日氣氛,在活潑、愉悅的氛圍中傳遞新年的祝福和歡樂。
二、活動(dòng)對象:
xxx
三、比賽形式:
以班級為單位參加合唱比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間:
xxx
五、活動(dòng)要求:
1、合唱曲分必唱曲和選唱曲兩首。必唱曲為革命、愛國歌曲(由學(xué)校提供備選歌曲),選唱曲由班主任自由選擇,要求全員參與。
2、活動(dòng)排練由班主任老師、音樂老師組織,副班主任老師配合。
3、各班自選曲目需自備歌曲伴奏帶,也可以自行組織伴奏。參賽班級在比賽前天提前將配樂光碟交到大隊(duì)部處。(磁帶倒好)。
4、各年級利用課余時(shí)間自行組織練習(xí),力爭以的狀態(tài)展現(xiàn)本年級的精神風(fēng)貌。
5、服裝統(tǒng)一,編排有特色。
6、指揮需由本年級同學(xué)擔(dān)任。
六、活動(dòng)評委:
合唱評委:全校老師
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)(2名)、二等獎(jiǎng)(3名)、三等獎(jiǎng)(3名)
八、場地安排:
學(xué)校操場
附:合唱評分標(biāo)準(zhǔn):
1)音樂表現(xiàn)及技巧(音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌曲表現(xiàn)、合唱技巧)70分;
2)指揮10分;
3)演員出入場精神面貌10分;
4)演出服裝統(tǒng)一整潔5分;
5)伴奏5分
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇五
春天到了,正是踏春郊游的好時(shí)節(jié),萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的好景象,自然界各種小昆蟲也飛來了,小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的,《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨?,音樂?yōu)美抒情,對幼兒很有感染力,本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主,讓幼兒在理解音樂情緒的同時(shí)了解小蜻蜓的知識,豐富孩子們的認(rèn)知。
1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
2、學(xué)會音樂《小蜻蜓》。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
圖片準(zhǔn)備、課件制作
1.情景導(dǎo)入
小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚?/p>
走了這么久,小朋友一定累了,我們坐下來休息一會兒吧!
春天來了,來到郊外(出示圖片)小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢?
小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。
2.初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)
老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)
這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)
小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》flash,了解歌曲內(nèi)容。
(1) 這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動(dòng)畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲內(nèi)容 歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個(gè)捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細(xì)菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
(3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。
(4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱 這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚(yáng)他,夸獎(jiǎng)他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
4.用動(dòng)作表現(xiàn)音樂
(2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)
5.活動(dòng)結(jié)束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『?。(播放《去郊游》?/p>
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇六
音樂新課標(biāo)指出,音樂學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過創(chuàng)作靈感的大門。因此,本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的'渲染和體驗(yàn)為主線,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂,在快樂中學(xué)習(xí)。
在設(shè)計(jì)本課時(shí),我緊緊圍繞著“過新年”這一主題,以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起,激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí),通過活動(dòng),我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識,以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)他們對人生和生活,積極樂觀的態(tài)度。
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片
學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動(dòng)。
師:小朋友們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,名字叫什么?
生:龍咚鏘
師:還了解了我們中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?
生:想
師:那么老師帶大家一起去感受一下,外國人過新年的喜慶?。úシ乓曨l)
師:誰能告訴老師你剛才看到了什么?外國人是怎樣過年的?
生:他們在商場里買東西。
生:他們在吃批薩。
生:我看到他們在一起吃大餐。
生:他們在唱歌跳舞。
生:想
師:老師今天也把圣誕老人請來了,(扮演圣誕老人)小朋友們你們好!
生:圣誕老人你好!
師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預(yù)祝同學(xué)們:新年好?。ń沂菊n題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?,我們一起來聽一聽吧?。úシ拧秇appynewyear》的音樂)
1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓(xùn)練
師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?這首歌名字叫《happynewyear》,其實(shí)啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩返囊魳罚?/p>
師:我們中國的小朋友唱得好聽嗎?
生:好聽
師:小朋友們想不想唱一唱?
生:想
師:圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞,我讀一句,你們來模仿!
新年好呀,新年好呀,祝賀大家,新年好,我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家,新年好。(邊讀邊用肢體語言感受三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)
師:聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn),剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候,聲音有什么不同?
生:圣誕老人一邊拍手,一邊拍腿!
師:拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同?
生:拍手的時(shí)候聲音強(qiáng),拍腿的時(shí)候聲音弱。
師:昨天我們的音樂課里提到了,在音樂的世界里,聲音大的,我們稱為“強(qiáng)”,聲音小的,我們稱為“弱”,我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來!
學(xué)生齊讀歌詞。
2、聽老師范唱,讓學(xué)生體會歌曲情緒。
生:歡迎(并且鼓掌)
教師范唱歌曲。
師:老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的?聲音是怎樣的?
生:老師唱的時(shí)候臉上有微笑!
生:老師唱的聲音很甜,我很喜歡!
師:謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng),那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽?。?/p>
生:想
師:那請你們跟著老師的鋼琴,輕聲地唱一唱吧!
3、跟鋼琴輕聲唱。
學(xué)生跟鋼琴輕聲唱
師:小朋友們唱得不錯(cuò),不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了!
學(xué)生跟琴再唱
師:老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美,那邊的孩子還要加油!讓我看到你們的笑容。
4、鞏固歌曲,以各種形式唱。
師:圣誕老人有個(gè)小小的要求:能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢?
學(xué)生跟琴唱,并且為歌曲伴奏。
師:小朋友們太棒了!現(xiàn)我們來分組比賽,首先第一組的同學(xué)唱,第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏!第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù),請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美,聲音最好聽!
第一組學(xué)生跟琴演唱,第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師:請第二組的同學(xué)來評價(jià)一下,第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好!
生:我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好,因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容!
生:我覺得雷茵表現(xiàn)的很好,因?yàn)樗穆曇艉茌p,很好聽!
師:好的,小朋友們都說得很好!現(xiàn)在交換,請第二組的小朋友演唱,第一組的小朋友為他們伴奏,并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好!
第二組學(xué)生跟琴演唱,第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師:你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好?
生:我覺得鄭曉霞很棒!
生跟鋼琴加快速度演唱
師:圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次!愿意嗎?
生:愿意
生跟音樂伴奏演唱
師:剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好,我們把他們請上來!我們一起來看看他們的表演,我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏!
5、加入打擊樂器伴奏,學(xué)生樂器伴奏,其它學(xué)生演唱。
師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動(dòng)聽,我決定送給你們一件禮物,你們想要嗎?師:它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字,叫碰鈴,陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧!
師示范演奏碰鈴,并請學(xué)生試著拍一拍,敲一敲。(沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿)
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》
師:剛才啊,圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲,現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧!
生:好
師:我們就把這首《新年好》送給他把!
師:圣誕老人說,不行不行,我要聽英文版的!孩子們有沒有信心?。?/p>
生:有(小聲說)
師:老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了,孩子們不用怕,老師教大家一個(gè)秘訣,學(xué)會了以后,我們唱英文版的《新年好》就很簡單了,跟老師一起讀吧!
(教學(xué)生用英語說新年好,并試著唱一唱?。?/p>
師:我們試著跟著音樂一起唱一唱吧!
學(xué)生跟音樂演唱《xx》
學(xué)情分析:
2、編創(chuàng)歌詞
師:小朋友們真棒,圣誕老人用英文都難不倒大家,老師也想送一首歌給大家!
(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同學(xué)們,新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂,祝福同學(xué)們,新年好?。?/p>
師:誰發(fā)現(xiàn)了,老師剛才把哪句歌詞改編了?
生:老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”
生:老師把“我們唱歌,我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí),多么快樂”
(生自由創(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學(xué)生討論)
生表演
生:新年好呀,新年好呀,祝賀老師新年好,我們跳舞,我們學(xué)習(xí),祝賀老師新年好!
師:你創(chuàng)編得真好!請你做小老師,帶著我們大家一起唱一唱吧!
生演唱改編的歌曲送給老師
1、聽音樂講故事
生:想
教師一邊播放《平安夜》的音樂,一邊講平安夜小故事。
師:聽完這首音樂和老師的故事以后,你有什么感受?
生:聽完以后,我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福!
師:你懂得真多??!
生:聽完以后,我覺得很幸福!
師:老師也覺得很幸福!
2、制作心小卡,把愛獻(xiàn)給爸媽。
生:我希望我快點(diǎn)長高!
生:我祝愿老師像花一樣美麗!
生:我希望能夠看到流星雨!
生:我希望每天放學(xué)以后,媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩!
師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望!
師:別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學(xué)習(xí)爭第一?。S伴奏音樂唱著歌出教室)
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇七
1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。
2學(xué)、會用樂器為歌曲打節(jié)奏。
3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。
(一)幼兒準(zhǔn)備:
1、知道小蜻蜓是益蟲。
2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。
(二)教師準(zhǔn)備:
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂器;鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片,音樂《小蜻蜓》。
一、猜謎語。
1、導(dǎo)入活動(dòng):
小飛機(jī),大眼睛,兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停,消滅害蟲有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的生活習(xí)性,知道它是益蟲。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞,讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點(diǎn)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂器伴奏。
1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾,幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面,自編故事。
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇八
1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲,并適當(dāng)?shù)丶右员硌?,從中表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快,唱出勞動(dòng)的快樂,表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。
2.通過聆聽、演唱歌曲,體會勞動(dòng)的愉快,并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。
3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):
用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學(xué)難點(diǎn):
編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鋼琴等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1.師生問好
2.發(fā)聲練習(xí)
6665|63|
我們來勞動(dòng)呦,
6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、導(dǎo)入
生:有
師:誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢?
生:掃地等
師:你們真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,今天我們音樂課上來了一位小朋友,讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?(播放音樂)
生:洗手絹
師:今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.聆聽歌曲
師:下面我們來聆聽一遍歌曲,感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情?
生:開心
師:這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興,因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。
2.模仿洗手絹
師:同學(xué)們,你們會洗手絹嗎?咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動(dòng)作。
3.復(fù)習(xí)反復(fù)記號
4.讀歌詞
5.教師范唱
6.學(xué)唱歌曲
7.處理歌曲
8.跟伴奏演唱歌曲
9.師生合作演唱歌曲
10.男女生合作演唱歌曲
四、表演
師:歌曲我們已經(jīng)會唱了,大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂那?
1.跟老師一起表演
2.分組表演
3.找學(xué)生到臺前表演
五、創(chuàng)編歌詞
1.找學(xué)生演唱改編的歌曲
2.表演改編的歌曲
六、下課
師:通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手,希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活,學(xué)會更多的勞動(dòng)本領(lǐng)。
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇九
教學(xué)目標(biāo):
2、認(rèn)識字母譜f?s。
3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作,填充字母譜,編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》
2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
教學(xué)前思:
教學(xué)安排:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:聆聽《勞動(dòng)歌》、表演《不再麻煩好媽媽》
教學(xué)目標(biāo):
2、編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:小矮人面具、勞動(dòng)工具等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、從童話故事中體會勞動(dòng)的快樂:
1、談話:你聽過白雪公主的故事嗎?在故事中你最喜歡誰?為什么?
(引出小矮人)
(設(shè)計(jì)意圖:用童話故事導(dǎo)入,貼近學(xué)生的生活,容易引起學(xué)生的注意和興趣。)
2、欣賞《勞動(dòng)歌》
問:小矮人們一邊在唱歌,一邊在干嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:初聽時(shí)不加錄象,讓學(xué)生有更大的想象空間,培養(yǎng)他們的想象力。)
3、(復(fù)聽)跟著音樂表演小矮人勞動(dòng)時(shí)的樣子。
第一遍一部分學(xué)生跟老師做。
第二遍另一部分學(xué)生自編動(dòng)作做。
4、觀看錄象:仔細(xì)觀察他們勞動(dòng)時(shí)有哪些動(dòng)作?你最喜歡哪些動(dòng)作?進(jìn)行模仿。
(設(shè)計(jì)意圖:通過看錄象模仿動(dòng)作深入學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。,)
5、和小矮人一起勞動(dòng)
6、請“七個(gè)小矮人”帶上面具表演,其他同學(xué)評價(jià)。
三、從身邊的事情中體驗(yàn)勞動(dòng):
1、談話:你愿意做勤勞人還是懶惰人?
家里誰最勤勞、最辛苦?我們怎么辦?
2、節(jié)奏練習(xí):學(xué)生按節(jié)奏做各種勞動(dòng)的動(dòng)作
(學(xué)生做各種勞動(dòng)的動(dòng)作)
3、初聽:《不再麻煩好媽媽》(錄音機(jī)播放)
說說:歌曲中的小朋友他會做什么事?(看大屏幕幻燈片、唱唱詞)
4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說
(設(shè)計(jì)意圖:通過歌詞的創(chuàng)編讓學(xué)生自由說說自己能做的事)
5、學(xué)唱歌曲:(大屏幕顯示全曲)
1)?輕唱歌曲
2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱
3)演唱和律動(dòng)
4)用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱(與同學(xué)分享成功的喜悅)
6、總結(jié):不僅要幫助媽媽,還要幫助其他人,自己能做的事自己做。
四、再次表演《勞動(dòng)歌》?“下班回家”
教學(xué)反思及評課:
一、成功的地方:
二、欠缺的地方:
1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學(xué)生的感情不夠完全投入。?
2.欣賞部分花的時(shí)間偏長了些,以至于后來的時(shí)間顯得很倉促。
4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫,為了讓學(xué)生對樂譜有個(gè)整體的感知,節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適,如上面寫:“?x?x??x?x??|??x???x??|”,下面寫?“自己????|????呀|”。
小學(xué)一年級音樂教案拉勾勾篇十
2、歌表演
教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演,用動(dòng)作感受旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲及歌表演
教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲:
你們真是愛勞動(dòng)的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?
2、聽錄音范唱,請學(xué)生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理:
這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?
學(xué)生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演:
1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,
準(zhǔn)備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組,做一做書上的動(dòng)作,并試著將書上的動(dòng)作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個(gè)小組演得好。
四、小結(jié):
通過今天的學(xué)習(xí),你明白了哪些道理?
板書設(shè)計(jì):?????????
洗手絹
輕松?? 活潑
最后一句? 干脆利落
課后小記:
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/3690441.html】