無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
經(jīng)典美文朗誦稿篇一
經(jīng)典美文朗誦，是一種通過(guò)朗讀經(jīng)典文學(xué)作品來(lái)傳遞其內(nèi)涵和精神的藝術(shù)形式。它不僅能夠增強(qiáng)朗誦者的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠讓觀眾通過(guò)朗誦者的聲音和表演技巧，深入感受到文學(xué)作品的美。我在一次經(jīng)典美文朗誦比賽中有幸參與，并從中有所體會(huì)。
第二段：朗誦技巧的重要性
在朗誦經(jīng)典美文時(shí)，技巧是至關(guān)重要的。一方面，要通過(guò)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，準(zhǔn)確地表達(dá)出文字背后的情感和內(nèi)涵；另一方面，還需要用自己的表演技巧，使文學(xué)作品更加生動(dòng)有趣。在準(zhǔn)備朗誦時(shí)，我花了很多時(shí)間來(lái)琢磨如何展現(xiàn)作品中的情感和意境，同時(shí)也在反復(fù)排練中不斷調(diào)整自己的聲音和表演方式。
第三段：借助朗誦體會(huì)文學(xué)作品
經(jīng)典美文朗誦不僅是一種表演，更是一種體驗(yàn)。通過(guò)反復(fù)朗誦，我深刻理解到朗誦不僅是對(duì)文字的背誦，更是對(duì)作品內(nèi)在情感的表達(dá)。特別是在朗誦經(jīng)典詩(shī)歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的聲音，可以更深入地感受到作者的詩(shī)意和美感。此外，朗誦還能夠幫助我更好地理解和品味文學(xué)作品，從而增強(qiáng)自己的文學(xué)鑒賞能力。
第四段：朗誦中的挑戰(zhàn)和突破
在朗誦經(jīng)典美文的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是對(duì)自己表演技巧的不斷要求，需要不斷嘗試和突破。例如，在某些作品中，我需要通過(guò)改變聲音的音色和音量來(lái)表達(dá)作品中的不同情緒，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但我通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)嘗試，最終成功地展現(xiàn)出了作品的情感。其次是對(duì)于作品內(nèi)涵的深度理解和傳達(dá)。通過(guò)反復(fù)琢磨文本，我逐漸發(fā)現(xiàn)文字中更深層次的含義和詩(shī)意，通過(guò)朗誦，我可以將這些感悟直接傳遞給觀眾。
第五段：朗誦帶來(lái)的收獲與啟發(fā)
經(jīng)典美文朗誦讓我從中獲得了諸多收獲與啟發(fā)。首先，它提升了我語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，通過(guò)不斷的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音和表演技巧來(lái)使文字更加有力量地傳達(dá)給觀眾。其次，朗誦讓我更深入地了解了文學(xué)作品的精神內(nèi)涵，讓我從中感受到詩(shī)意和美感。最后，朗誦也讓我更加熱愛(ài)文學(xué)，激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的興趣，讓我進(jìn)一步體會(huì)到文字的魅力和力量。
總結(jié)：經(jīng)典美文朗誦不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種文學(xué)傳達(dá)的方式。通過(guò)朗誦，我不僅提升了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，還更深入地理解和感受到文學(xué)作品的美。朗誦不僅是一種技巧的展示，更是一種情感和意境的體驗(yàn)，通過(guò)不斷的練習(xí)和挑戰(zhàn)，我不僅突破了自己的表演技巧，在朗誦中也獲得了許多收獲與啟發(fā)。經(jīng)典美文朗誦，讓我更加熱愛(ài)文學(xué)，激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的興趣，給我?guī)?lái)了終身受益的收獲。
經(jīng)典美文朗誦稿篇二
擁 有
這世間，美好的東西實(shí)在數(shù)不過(guò)來(lái)了，我們總是希望得到的太多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。 人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。 如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀，失去了金錢(qián)，還會(huì)得到友情，當(dāng)生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。 擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權(quán)當(dāng)是接受生命真知的考驗(yàn)，權(quán)當(dāng)是坎坷人生奮斗諾言的承付。 擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)的擁有，在一些時(shí)候，大度的舍棄不也是一種境界嗎？ 在不經(jīng)意所失去的，你還可以重新去爭(zhēng)取。丟掉了愛(ài)心，你可以在春天里尋覓，丟掉了意志，你要在冬天重新磨礪。但是丟掉了懶惰，你卻不能把它拾起。 欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿足呢？ 選擇淡泊，然后準(zhǔn)備走一段山路.
如 花
笑靨如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的花，每個(gè)人都有許多種理由善待自己，把一生的光陰凝成時(shí)光長(zhǎng)河中那一瓣恒久的心香。在盛開(kāi)的一剎那，燦爛奪目的它會(huì)吸引所有的視線。
花是如此柔弱，再美再艷，依然經(jīng)不起朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。春紅匆匆謝了，只剩下滿懷愁緒?；▍s又是美麗的戰(zhàn)士，風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不曾低頭。
生命也是一樣，像精致的玻璃酒杯，常常經(jīng)不起天災(zāi)人禍的撞擊，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的心。生命又常常像曇花，用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會(huì)有笑看天下的一刻。
小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中最愛(ài)玩兒的是吹肥皂泡。陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊
去玩兒，母親就教我們?cè)诶扰?。子上吹肥皂她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。
我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。
這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會(huì)扯得又長(zhǎng)圓，顫巍巍的，光光影零亂。
這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸---------不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。
生活的色彩
生活，自有酸甜苦辣，就好像調(diào)色板。生活，多姿多彩，就好像一部連續(xù)劇，從中有酸有甜，有苦有辣?？傊钚枰什艜?huì)精彩！
紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，那就是為以后打好基礎(chǔ)，自然，有了激情做什么都簡(jiǎn)單，激情是生活中豐富的一面，它隨時(shí)陪伴著你，你若能喚醒它，它就會(huì)給你人生上的成功。
橙色，它如秋天那么的樸實(shí)，也是收獲的象征，在一學(xué)期過(guò)后，自己的勞動(dòng)就會(huì)有了結(jié)果，結(jié)果有好有壞，你若精心耕耘，結(jié)出來(lái)的果實(shí)自然碩大，你若守株待兔，那結(jié)出來(lái)的只有腐皮沒(méi)有果啊！
黃色，它雖然在人們中的第一印象中不是那么的好，但它可是寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在失敗后，不要灰心喪氣，要有信心，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)準(zhǔn)備東山再起，因?yàn)槭⊥菫槟愦蜷_(kāi)另一個(gè)成功的大門(mén)。
綠色，生活中必要快樂(lè)，快樂(lè)往往是先苦后甜的，沒(méi)錯(cuò)，只要經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，到了最
后，總是會(huì)遇見(jiàn)彩虹的。
青色，它是在人失敗后才會(huì)出現(xiàn)，又苦又澀的，給人壓力，然而，只要事事都往好處想，它就會(huì)慢慢消失。
藍(lán)色，它是生活中輕松的一面，也是所有人最向往的，因?yàn)樵谏钪姓l(shuí)都想輕輕松松的度過(guò)每一天。
紫色，它是生活中人們最不想遇到的，跟在藍(lán)色之后，自輕松之后的麻煩，所以人們?cè)谏钪胁幌Ｍ龅剿?/p>
黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤獨(dú)，同時(shí)也存在著一種神秘，為生活增添了一份色彩。
白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會(huì)使人感到孤獨(dú)，反而使人感到快樂(lè)，它常常是人們所向往的，追求的。
在我認(rèn)為，所有顏色當(dāng)中彩色是最好的，因?yàn)樗邆淞怂械念伾?，也是最完全的?/p>
生活如果沒(méi)有了色彩那么就不再精彩，平平凡凡的生活有什么好呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂(lè)，這樣能讓人受到啟發(fā)和感悟，也能得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，所以生活需要色彩！
生活如畫(huà)，需要色彩來(lái)描繪。
友 誼
花朵把春天的門(mén)打開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)打開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)打開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)打開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)打開(kāi)。我們每個(gè)人都渴望得到友誼，如果只懂索取，不懂付出，只懂享受，不懂培育，友誼就會(huì)離他而去。友誼需要用真誠(chéng)去播種。如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
學(xué)全合作
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
寬 容
“泰山不擇細(xì)土方能成其大，江河不拒微流才能有其深?！苯蛹{和寬容是讓自己強(qiáng)大
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！懊坊ㄓ兴那轫崳籽┮灿兴娘L(fēng)采。楊柳之婀娜，翠竹之秀麗，蘭草之清幽，青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性，不是嗎？”鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！叭f(wàn)物各有自己的鋒芒，泰山雄，華山險(xiǎn)，黃山奇，梅花傲骨，蘭花素雅，萬(wàn)里北國(guó)雪飄，江南草長(zhǎng)鶯飛，塞外駱駝鈴聲聲，水鄉(xiāng)牧笛裊裊，它們各有千秋。
迷人的澗溪
豪言壯語(yǔ)
作者：高爾基。1977年8月10日豪言壯語(yǔ)活著為革命，生命值千金；活著為個(gè)人，不如一根針。是針還是金，行動(dòng)作結(jié)論。對(duì)待困難的回答是戰(zhàn)斗；對(duì)待戰(zhàn)斗的回答是勝利；對(duì)待勝利的回答是謙遜。要想成駿馬，就要敢于在叢山峻嶺中奔馳；要想成雄鷹，就要敢于在暴風(fēng)雨中展翅；要想成蛟龍，就要敢于在驚濤駭浪中遨游。要想成真正的革命戰(zhàn)士，就要敢于在艱苦的環(huán)境中鍛煉。
冬天的味道
不一會(huì)就到了學(xué)校。 寒冬中顯真情。在每一個(gè)冬天，我都感覺(jué)不出寒冷，因?yàn)橛袗?ài)的存在。愛(ài)可以使冰川融化，可以使人不再孤單，做事也有了動(dòng)力。漸漸的，我喜歡上了冬天。每年不只盼望春天，更盼望著冬天的到來(lái)。在不斷的長(zhǎng)大中，我也學(xué)會(huì)了給予別人關(guān)愛(ài)。愛(ài)是相互的。在我心中，冬天的味道是淡淡的甜味。
與書(shū)共眠
朋友,你喜歡讀書(shū)嗎？書(shū),拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔；書(shū),使您暢游千山萬(wàn)水,鳥(niǎo)瞰古今中華；書(shū),伴你踏上理想的征途,人生從此充滿陽(yáng)光,光滿希望。
是的,“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我喜歡讀書(shū)。就寢前,我總喜歡躺在床頭,順手抽出一本書(shū),在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡,去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響,去搜尋文明的碎片。書(shū)藉是思想的航船,在時(shí)代的`波濤中破浪前進(jìn)。書(shū)籍給予我們的,不是單純的知識(shí),也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng),而是生存的自信,做人必備的才智和勇氣,并喚醒我們的心靈,使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄—保爾柯察金。我仿佛看到了那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。無(wú)數(shù)蘇聯(lián)青年，懷揣這本書(shū)，高呼“為了祖國(guó)，前進(jìn)！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個(gè)人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)—共產(chǎn)主義事業(yè)，那樣的人生才有意義。
在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影；在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私:在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對(duì)海的不屈的斗爭(zhēng)！
青春入畫(huà)，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，聆聽(tīng)成功的絕響，共享人生的快樂(lè)，體察失敗的辛酸，領(lǐng)悟生命的真諦。書(shū)，給予我的不止是一次品讀精美文章的機(jī)會(huì)，還給了我們讀書(shū)的樂(lè)趣、做人的真知。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；郁悒時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
有書(shū)的生活，真好！好書(shū)，我永遠(yuǎn)的朋友！
生 命
生命之歌
生命的激流如華彩樂(lè)章里曼妙的旋律，只有心的聆聽(tīng)能帶給我最浪漫的享受?；厥走^(guò)往，也許思緒般的記憶已經(jīng)蕩然無(wú)存，但一定有一段旋律，有如礁石激起浪花，讓心靈的深處久久蕩漾著他的余音，這就是生命之歌。每每品讀這段文字，是頓悟，是共鳴，是不說(shuō)出來(lái)也能明了的力量在積蓄。風(fēng)若不是穿越了荊棘，雨若不是話別了云彩，何談其中的酸甜苦辣，一路流芳？終有一天，你會(huì)讓生命之花開(kāi)遍風(fēng)雨走過(guò)的山崖，那時(shí)的我一定會(huì)默默地為你祝福。
鄉(xiāng) 情
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見(jiàn)騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂(lè)；
你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡；
誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)呢？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢？在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)？還是做一只蝶的畫(huà)？
風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，還是做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大地抒懷？
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。 太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無(wú)聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。
月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌??！像皓月，像秋陽(yáng)，淡泊而寧?kù)o。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)！
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，傾聽(tīng)心泉丁冬…… 重溫一抺美麗的心情；撫慰一顆疲憊的心靈；回首一段巷涼的人生。
傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽(tīng)心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。
溪 水
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見(jiàn)騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂(lè)；
你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡；
你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過(guò)……
經(jīng)典美文朗誦稿（1）
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢？在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)？還是做一只蝶的畫(huà)？
風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，還是做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大地抒懷？
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
經(jīng)典美文朗誦稿（2）：
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無(wú)聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。
月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌??！像皓月，像秋陽(yáng)，淡泊而寧?kù)o。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)！
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，傾聽(tīng)心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情；撫慰一顆疲憊的心靈；回首一段巷涼的人生。
傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽(tīng)心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。
班際經(jīng)典美文朗誦比賽校長(zhǎng)致辭 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
時(shí)值五黃六月，鳳凰花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們歡聚在樹(shù)蔭下，舉行班際經(jīng)典美文朗誦比賽。
雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤(rùn)人生。中國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文，博大精深，是中華民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明；為了激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)；為了營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，推進(jìn)我校的“終身學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開(kāi)展，我校舉行了經(jīng)典美文朗誦比賽。 我們青少年學(xué)生應(yīng)該是誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的文明使者，讓中華經(jīng)典詩(shī)文走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。老師們，同學(xué)們！中華經(jīng)典美文朗誦比賽是短暫的，但是，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的，是長(zhǎng)久的。愛(ài)中華，讀經(jīng)典，讓每個(gè)人，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更陽(yáng)光燦爛，我們誦讀千古美文，在書(shū)聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典美文朗誦比賽，就是要讓經(jīng)典美文滋潤(rùn)我們的心田，伴隨著我們成長(zhǎng)，使文明溢滿校園。
最后，衷心地祝愿我們這次朗誦比賽活動(dòng)圓滿成功！謝謝大家！
石山中心小學(xué)
2015.6.20
經(jīng)典美文朗誦稿篇三
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。
你是我們生活里的一支古老的歌。
你望見(jiàn)騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂(lè)；
你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡；
你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過(guò)……
如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色；
誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)呢？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！
經(jīng)典美文朗誦稿篇四
經(jīng)典美文朗誦是一種優(yōu)秀文學(xué)作品的朗誦表演形式，通過(guò)聲音的抒發(fā)和表達(dá)，傳遞出美感和情感，給人們帶來(lái)深思和共鳴。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的參與和練習(xí)，我深深感受到了這種表演形式的獨(dú)特魅力，以及對(duì)我個(gè)人的積極影響。在經(jīng)典美文朗誦的過(guò)程中，我懂得了如何通過(guò)聲音的變化來(lái)傳遞內(nèi)心的感受，以及如何更好地與觀眾建立共鳴。同時(shí)，我也收獲了自信和情感表達(dá)的能力，這使我在日常生活和學(xué)習(xí)中都受益匪淺。
第二段：感悟經(jīng)典美文的力量
經(jīng)典美文朗誦的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇適合自己和觀眾的作品。通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)典美文是真正觸動(dòng)內(nèi)心的佳作。這些作品既是作者對(duì)生活和人性的深刻思考，也是對(duì)美好事物的贊美和呼喚。在朗誦的過(guò)程中，我將自己融入到作品中，深入理解并體驗(yàn)其中的情感和意境。每一次朗誦，都是一次心靈的洗禮，使我更加感受到生活的獨(dú)特魅力。
第三段：情感表達(dá)的技巧與應(yīng)用
在朗誦中，情感表達(dá)是至關(guān)重要的。通過(guò)語(yǔ)速、音調(diào)、音量以及停頓等聲音元素的巧妙運(yùn)用，可以讓作品更生動(dòng)地傳遞出情感。比如，當(dāng)表達(dá)喜悅的時(shí)候，我會(huì)加快語(yǔ)速、提高音調(diào)，讓聲音充滿歡快感；而在表達(dá)悲傷的情緒時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，降低音量，讓觀眾能感受到那種深深的傷感。情感表達(dá)并不是簡(jiǎn)單地模仿作品的情感，而是要真實(shí)地將自己融入其中，讓觀眾感受到我個(gè)人的情感共鳴。
第四段：與觀眾的互動(dòng)與共鳴
經(jīng)典美文朗誦是與觀眾進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。在朗誦中，我通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言和聲音的抒發(fā)，與觀眾建立起默契和緊密的連接。而觀眾的反饋則直接影響著我的表演態(tài)度和情感傳遞。分享經(jīng)典美文和與觀眾的互動(dòng)讓我感受到了無(wú)形的力量，讓我更加努力去傳遞情感，與觀眾建立共鳴，同時(shí)也得到了更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
第五段：朗誦的積極影響和個(gè)人收獲
通過(guò)參與經(jīng)典美文朗誦，我逐漸獲得了自信并提升了自己的表達(dá)能力。朗誦不僅僅是一種表演形式，更是一種情感宣泄和心靈療愈的方式。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我能更好地與他人溝通和表達(dá)自己的想法，同時(shí)也更加注重情感的抒發(fā)和表達(dá)。經(jīng)典美文朗誦不僅豐富了我的藝術(shù)生活，更加開(kāi)拓了我的思維和情感世界。
總結(jié)：通過(guò)參與經(jīng)典美文朗誦，我體會(huì)到了美文的力量，并通過(guò)自己的表演實(shí)踐和與觀眾的互動(dòng)，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次經(jīng)歷不僅讓我收獲了情感表達(dá)的技巧和演繹能力，更加讓我變得更加自信和敢于表達(dá)自己。經(jīng)典美文朗誦不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的交流和溝通，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和心靈的滿足。
經(jīng)典美文朗誦稿篇五
甲：你打開(kāi)窗了嗎？黃昏已向我走來(lái)，天邊漂浮著的是你沒(méi)有帶走的記憶?；鸺t火紅的記憶一直燃燒著我。
乙：我的窗，一直開(kāi)著，為你。我知道你如月的目光從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這扇窗。這是一個(gè)無(wú)雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經(jīng)出發(fā)了。
甲：我將穿過(guò)叢林，跋涉那座擋住我視線的遠(yuǎn)山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時(shí)刻出發(fā)，用一生的時(shí)間去穿越黑暗。
乙：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒(méi)有放棄過(guò)的誓言。我的船已起航，在風(fēng)中航行，我將在海的那岸迎接你。
甲：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺(jué)你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風(fēng)的襲擊。
甲：是的，我在黑暗里撫摩著一樣?xùn)|西，是我童年時(shí)藏下的一個(gè)美麗而不易破碎的希望。
乙：你在撫摩一個(gè)希望？
甲：是的。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會(huì)嫉妒她，她有著明亮的美麗。
乙：記得你曾說(shuō)過(guò)，童年的馬背上有你奔跑著的夢(mèng)想，純白的雪山上樹(shù)立著你執(zhí)著的信念，你從沒(méi)有停止過(guò)你熱烈的追求，即使在大雪冰封了所有的道路，你仍固執(zhí)地要出發(fā)。
甲：我記得你說(shuō)過(guò)，你要像一只快樂(lè)的老鼠，分享我童年的秘密?？赡闶冀K沒(méi)有看到過(guò)我珍藏著的秘密。
甲：是的。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
乙：我時(shí)常翻開(kāi)你留下的那本畫(huà)冊(cè)，線條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時(shí)站在窗前翻開(kāi)，幻想這些蝴蝶穿過(guò)暮色帶去我沉沉的思念。
甲：那是我童年留下的最珍貴的記憶?？赡阍陔x別時(shí)，只留下一個(gè)我走不出的黃昏，我在這樣一個(gè)又一個(gè)的黃昏里徘徊。
甲：是的，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒(méi)有猶豫和放慢過(guò)你的腳步，為了我們最終的相會(huì)。我無(wú)法放棄，惟有堅(jiān)持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過(guò)了黑夜來(lái)到我的窗前，黎明就要到來(lái)。我要停下手中的筆，在黎明到來(lái)的這刻，凝望你！
乙：在黎明的晨風(fēng)里，我聞到你秀發(fā)中的清香，如你青春的芬芳，我無(wú)法擁有你逝去的青春，但在每一個(gè)清晨我能感覺(jué)風(fēng)中的纏綿。你能感覺(jué)到嗎？我在注視你，你在我整個(gè)視網(wǎng)膜里。
甲：我們又要道別了，再見(jiàn)的時(shí)刻到了。
乙：是的，再見(jiàn)，下一個(gè)黃昏再見(jiàn)。
男甲：再見(jiàn)，黃昏再見(jiàn)。
經(jīng)典美文朗誦稿篇六
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)著你的生命。只是因?yàn)槿粘５默嵥樯畹募婋s，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
夜闌人靜，天籟無(wú)聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。
月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽(yáng)，淡泊而寧?kù)o。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)!
用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì)獲得無(wú)限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險(xiǎn)惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!
遠(yuǎn)離卑劣的傾軋，躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，傾聽(tīng)心泉丁冬……
重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。
傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽(tīng)心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕;
夏天，你的眼里是一片濃綠;
秋天，你的眼里是一片澄碧;
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時(shí)的身影。
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見(jiàn)騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂(lè);
你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡;
你也聽(tīng)見(jiàn)：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過(guò)……
如果沒(méi)有你，誰(shuí)給我們留下自然的彩色;
誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)呢?
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧!
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢?在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)?還是做一只蝶的畫(huà)?
我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光;夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞;夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起;月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
經(jīng)典美文朗誦稿篇七
十年之前，我用一顆蠢動(dòng)的心，容納你滿腔的幽怨，成就了艷羨的愛(ài)情。十年之后，我用一段背叛的情，燃燒你無(wú)限的期盼，幻化了冥頑的婚姻。
愛(ài)情，是上帝的一滴淚，只有在祈禱時(shí)，方能看到她五彩的光輝。當(dāng)我們步入殿堂的那一刻，心中所企盼的是此生無(wú)絕期的相守，膜拜著金指環(huán)，愿它能鎖住那根連著心的指，纏住彼此。在那一刻，神圣永遠(yuǎn)定格在了永久，是啊，當(dāng)我們被繁華的世界紛擾之時(shí)，幾時(shí)想過(guò)，曾經(jīng)有一個(gè)瞬間，我們?cè)S下了諾言，即使天地為合，怎敢與君絕?但時(shí)間是一個(gè)打磨愛(ài)情的機(jī)器，它能將璀璨的愛(ài)情，在婚姻這塊砂紙上刨光，研磨出一種叫平淡的印模。
愛(ài)情，掉進(jìn)了墳?zāi)?。有多少人為了這句話，苦苦掙扎，他們只為求證一個(gè)定論，婚姻是愛(ài)情的延續(xù)?？稍浄?，十年之前，在雪地中，你用凍得紅腫的雙手寫(xiě)下我的名字，上面加了個(gè)大號(hào)的心，掬起你臉，已是淚漣漣，你說(shuō)，不離不棄到永遠(yuǎn)。可曾記否，我用自行車把你迎進(jìn)大門(mén)，沒(méi)有名車，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有鞭炮，只有你那雙死死扣住我腰的手，綿綿的化解了你被親朋冰冷的心，你說(shuō)，我只要兩人相愛(ài)到永久?？稍浄?，一個(gè)月的工資，你卻省衣縮食，買來(lái)啤酒，看著我暢快的喝下，滿足寫(xiě)在你臉上，你說(shuō)，苦日子終究有頭，只要我們手挽手。我們不能不承認(rèn)，愛(ài)情像一件華麗的外衣，被生活的灰塵弄臟時(shí)，總要退下來(lái)漿洗，于是，愛(ài)情便在婚姻的池沼中變了色彩。
平淡和婚姻結(jié)了連理。在平淡中，婚姻是一塊面包，無(wú)論我們?cè)鯓尤ゴ蚶?，都是索然無(wú)味。有人給它加上了奶酪，婚姻中有了一絲甜甜的味道。有人給它加上雞肉和蔬菜，婚姻便成了漢堡包。殊不知，在荏苒的時(shí)光中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)有那個(gè)閑情去調(diào)換。于是，婚姻就成了我們?nèi)c(diǎn)一線的平庸，家——單位——菜市。有多少婚姻是在豪華車中、五星級(jí)里延續(xù)著愛(ài)情呢?當(dāng)我們習(xí)慣了這種平庸的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，婚姻真的成了愛(ài)情的墳?zāi)?，沒(méi)了激情。十年婚姻兩茫茫，不思量，自難忘。
背叛成了婚姻的另一調(diào)味品，而且，它華麗的外表，讓人覺(jué)得又是愛(ài)情新的開(kāi)始。在背叛中，我們學(xué)會(huì)了欺騙，欺騙那些我們以為能永遠(yuǎn)相伴的人;也學(xué)會(huì)了溫柔，溫柔那些不該溫柔的心，仿佛這樣可以永遠(yuǎn)。我們麻木著自己，疲憊著身心，把這一時(shí)的繁華，想象成了真正的愛(ài)情，以前發(fā)過(guò)的誓言，如今變得蒼白無(wú)力。紙醉金迷中，是凄涼眼神期盼著你的回歸;繁華落盡后，是孤獨(dú)孩子甜甜叫喊你的到來(lái)。曾經(jīng)看過(guò)《溫柔的背后》，每個(gè)溫柔的背后，已沒(méi)有溫柔的結(jié)局，那一張張擰曲的臉，昭示的是瘋狂的人性。
如果真的給愛(ài)情定個(gè)性的話，我會(huì)說(shuō)，愛(ài)情是一杯咖啡，會(huì)品的人知道，飲過(guò)之后，記住就可以了，不要上癮，上癮只會(huì)傷身銷骨?；橐鍪切前涂?，其實(shí)，平淡過(guò)久后，就是一種親切，沒(méi)什么理由，就是喜歡他，喜歡那里的氣氛，喜歡那里的味道。
記住，繁華落盡成一夢(mèng)，夢(mèng)醒凄慘處。
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經(jīng)典美文朗誦稿篇八
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢？在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)？還是做一只蝶的畫(huà)？
風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，還是做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大地抒懷？
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
經(jīng)典美文朗誦稿篇九
系上紅領(lǐng)巾背上小書(shū)包
親親爸爸，媽媽的臉
我們拉著小手上學(xué)啦~
歌聲朗朗，琴聲飛揚(yáng)
我們唱歌跳舞，多么歡暢
課堂的鈴聲才剛拉響
怎么天在搖，地也在晃
來(lái)不及呼喊，來(lái)不及思想
只是聽(tīng)到了一聲巨響
醒來(lái)的時(shí)候和原來(lái)是兩樣
巨大的石塊擋在前方
我的手腳都幫不上忙
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)我的同學(xué)
閉上了眼睛跟睡覺(jué)一樣
媽媽你在哪，爸爸你在哪
眼前是黑暗我看不到希望
爸爸媽媽，我想再叫一聲
因?yàn)槲依Я?，我想睡了?/p>
我想我變成可愛(ài)的小天使
和我的老師同學(xué)到了天堂
媽媽別哭，天堂的學(xué)校很漂亮
爸爸別哭，這里的花兒很芬芳
親愛(ài)的總理爺爺，謝謝您的關(guān)心
多么希望您能幫他們重建家鄉(xiāng)
哦，別忘了我的書(shū)包和文具盒
那是留給媽媽和爸爸的禮物
我會(huì)永遠(yuǎn)把你們記在我的心上！
媽媽別哭，天堂真的會(huì)美
你聽(tīng)，那里的歌聲在飛揚(yáng)~~~~
兒童朗誦（2）：
眼睛
在潔白潔白的紙上
我畫(huà)下一雙眼睛
這雙眼睛
充滿了陽(yáng)光
充滿了星星
充滿了鮮花
它，永遠(yuǎn)不會(huì)流淚
為了讓這雙眼睛
永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光
充滿星星
充滿鮮花
我在心中
畫(huà)下了另一雙眼睛
這雙眼睛
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)星星
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鮮花
它，流干了所有的眼淚
在潔白潔白的紙上
我畫(huà)下了一雙眼睛
經(jīng)典美文朗誦稿篇十
董卿經(jīng)典語(yǔ)錄語(yǔ)句【1】
1、女人20歲之前的容貌是天生的，20歲之后就是自己塑造的，成長(zhǎng)，經(jīng)歷，環(huán)境，都會(huì)影響你的眼神和姿態(tài)。
2、成功是偶然里有必然，必然里有偶然。
3、機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦。
4、再浪漫的愛(ài)情，不能相濡以沫，相伴到老，也是遺憾的。
5、生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來(lái)做努力。
6、主持人需要有內(nèi)涵，需要有內(nèi)在修養(yǎng)，需要厚積薄發(fā)，但這些其實(shí)是不需要強(qiáng)調(diào)的，豐富自己的內(nèi)涵，其實(shí)應(yīng)該是生活的一部分，同職業(yè)無(wú)關(guān)，成為一個(gè)有心的人，一個(gè)有悟性的人，同一個(gè)人對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)生活最本質(zhì)的理解都有關(guān)系。
7、牙齒有多硬，可一個(gè)個(gè)掉了，舌頭有多軟，可它永遠(yuǎn)與你同在。
8、好女人是一所學(xué)校，在我心中，愛(ài)情也是女人的學(xué)校，在戀愛(ài)中閱人閱人生。
9、再漂亮的女人也不可能適合所有的服飾與造型，但聰敏的女人會(huì)學(xué)會(huì)用輔助條件讓自己適合或許并不適合自己的東西。
10、每個(gè)人都在撒網(wǎng)，但不一定每個(gè)人都能捕到魚(yú)，而我的出海遠(yuǎn)航卻能夠撈上魚(yú)來(lái)。
11、任何事情都好象是一個(gè)拋物線，慢慢上升到頂尖之后又慢慢回落。
12、今后我也不知道會(huì)怎么樣，生活的魅力就在于它的不可知，我們只是去為未來(lái)做努力
13、學(xué)習(xí)是最有用的，抱怨是最沒(méi)用的。
14、太了解自己是一種幸運(yùn)的清醒，也難免失去那種單純的享受。
15、每個(gè)人本身就有不同于別人的地方，不需要刻意區(qū)別，只要把你身上的東西展示出來(lái)，就是你的個(gè)人風(fēng)格。
16、如果你愛(ài)上這一行，那么你所受的罪就都是活該。
17、從來(lái)沒(méi)有灌溉過(guò)，怎么能希望有一棵大樹(shù)就突然出現(xiàn)在你的身邊。
18、年紀(jì)輕輕就依賴于一種所謂被市場(chǎng)認(rèn)可的風(fēng)格上，是危險(xiǎn)的，只有大膽嘗試過(guò)主持各類風(fēng)格的`節(jié)目，才能分辨清楚自己的最佳定位，最佳風(fēng)格。
19、我想是電視點(diǎn)亮了我的生命，那我愿意燃燒我的生命，來(lái)溫暖人心，即使是一小部分人心，我也很滿足了。
20、真正的感情似乎仍然常常同自尊或者許多說(shuō)不出來(lái)的理由對(duì)抗，愛(ài)情的困惑在此，而愛(ài)情的魅力也在此。
21、有些時(shí)間，學(xué)會(huì)離開(kāi)是給自己選擇了更寬闊的未來(lái)。
22、當(dāng)這種執(zhí)著和熱愛(ài)成為一種習(xí)慣，在哪個(gè)城市并不重要，就像你愛(ài)上了一個(gè)人，生活了10年之后，不僅有感情，還包含很多醇厚的東西。
23、對(duì)于別的事情你可以說(shuō)值不值得，但唯獨(dú)愛(ài)情，你不能用這個(gè)衡量。
愛(ài)情的每次發(fā)生，都是值得的。
每段有無(wú)結(jié)局的愛(ài)情，都會(huì)豐滿你的人生。
24、沒(méi)有壓力，沒(méi)有牽掛，輕飄飄地活著，將會(huì)多么痛苦。
25、人人都想要結(jié)果，但有時(shí)經(jīng)過(guò)就是結(jié)果。
26、世界上的一切的光榮和驕傲都來(lái)自母親，有一份愛(ài)是一生一世不求回報(bào)的，那就是母愛(ài)，有一個(gè)人是一生一世值得我們?nèi)?ài)的，那就是母親。
27、不讀書(shū)就像沒(méi)有吃飽飯一樣，精神上是饑餓的。
讀書(shū)讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來(lái)，享受一種靈魂深處的愉悅。
28、在機(jī)會(huì)來(lái)臨之前唯一能做的，是忍耐和努力。
29、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持誕生的。
30、一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或者可以彌補(bǔ)她的不足，但如果是一個(gè)心里有底，又有經(jīng)驗(yàn)的主持人，失誤的情況就不大會(huì)發(fā)生。
她不太可能穿錯(cuò)衣或者說(shuō)錯(cuò)話，在關(guān)鍵時(shí)刻，即便有些小失誤，應(yīng)該也是懂得彌補(bǔ)。
當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)或許可以彌補(bǔ)一時(shí)的不足。
但真正能夠勝利還是需要下功夫。
有把握就不緊張，工作是這樣，愛(ài)情也是這樣。
董卿《朗讀者》語(yǔ)錄【2】
《朗讀者》第一期【遇見(jiàn)】
1.只要你是個(gè)正直的孩子，不管你從事什么行業(yè)，你都是我的好孩子。
--柳傳志父親對(duì)柳傳志說(shuō)的話
2.人生不可測(cè)，在任何時(shí)候，都要抱著一份希望。
--董卿
3.從某種意義上來(lái)看，世間一切，都是遇見(jiàn)。
就像，冷遇見(jiàn)暖，就有了雨;春遇見(jiàn)冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)人，有了生命。
--董卿
4.如果美麗只是簡(jiǎn)單地用來(lái)做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價(jià)值很有意義的了。
--董卿
5.愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲;愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。
--張梓琳朗讀劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》
6.生命哪，并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過(guò)的每一天，都值得回憶。
--許淵沖
《朗讀者》第二期【陪伴】
2.這個(gè)世界上絕了哪種生命形式都會(huì)導(dǎo)致地球毀滅。
獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要董卿《朗讀者》經(jīng)典語(yǔ)錄董卿《朗讀者》經(jīng)典語(yǔ)錄。
--鄭淵潔
4.要是沒(méi)有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢?他們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物。
--梭羅《瓦爾登湖》
《朗讀者》第三期【選擇】
1.有人說(shuō)“不瘋魔，不成活”，我很享受在這種若隱若現(xiàn)當(dāng)中左右徘徊，這是我表演的語(yǔ)境，也是我的選擇。
--王qian源
2.你用最不敬業(yè)的精神去演戲，結(jié)果世界上最單純的觀眾，用這么炙熱的心情去觀看，真不次于在犯罪。
--王qian源
3.我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。
一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義:當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
--秦玥飛等朗讀遲子建的《泥濘》
4.腳踏大地，泥濘，我相信一定會(huì)磨礪他們的青春，讓他們的人生煥發(fā)出與眾不同的光華，這光華也必將與我們的時(shí)代交相輝映。
--董卿
6.我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭。
--《奶奶的星星》
7.一個(gè)人最重要的不是擁有多少財(cái)富，和擁有多大的房子，最重要的是擁有深厚的學(xué)識(shí)和崇高的思想道德。
--康震點(diǎn)評(píng)《陋室銘》
8.有人說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)代不缺機(jī)會(huì)，所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇，那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流;是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃;是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是恒久平靜的善良;無(wú)論如何，希望每一個(gè)人，都能做出一個(gè)在日后回想不讓自己后悔的選擇。
--董卿
《朗讀者》第四期【禮物】
1.這是幸福的一天，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界，我已一無(wú)所求。
這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。
--諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切。
米沃什《禮物》
2.仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時(shí)間的禮物。
--開(kāi)場(chǎng)白
3.她叮囑我:“自己不倒，啥都能過(guò)去;自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。
”--倪萍朗讀《姥姥語(yǔ)錄》
4.其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人真的要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，是什么也帶不走的，唯一能帶走的就是心底里存下來(lái)的那些記憶。
--董卿
5.五大博物館就是:故宮博物院、英國(guó)大英博物館、法國(guó)盧浮宮、美國(guó)大都會(huì)博物館和俄羅斯冬宮(又名阿爾米塔什博物館)。
聯(lián)合國(guó)有五個(gè)常任理事國(guó)，正好一個(gè)國(guó)家一座董卿《朗讀者》經(jīng)典語(yǔ)錄格言大全
所以，我開(kāi)玩笑說(shuō):“沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的博物館，是不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的。
”--單霽翔
6.這句話背后其實(shí)自有真意。
沒(méi)有強(qiáng)大的自信的文化，你也不可能成為一個(gè)世界的強(qiáng)國(guó)。
--董卿
7.我不相信命運(yùn)，我只相信我的手。
我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
--畢淑敏《握緊你的右手》
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經(jīng)典美文朗誦稿篇十一
11月18日晚7：00，由人文系主辦的第四屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽在教b—401順利拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)到場(chǎng)評(píng)委有13級(jí)人文系主任袁潔老師，13級(jí)計(jì)算機(jī)系主任馬益昌老師。在之前幾個(gè)星期里，廣大師生就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備。都以飽滿熱情參加活動(dòng)。比賽尚未開(kāi)始，教室早已濟(jì)濟(jì)一堂，同學(xué)們滿懷期待這次精彩表演。
第一位選手給觀眾帶來(lái)了氣勢(shì)滂沱的朗誦，他精彩亮相帶來(lái)的《我愛(ài)你，中國(guó)》無(wú)不把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家的贊美表現(xiàn)的淋漓盡致。接下來(lái)的幾名選手有的還精心準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂(lè)作為朗誦伴奏，個(gè)個(gè)聲音洪亮，氣勢(shì)磅礴，情感激揚(yáng)，很有層次感，更富感染力。表現(xiàn)出了自我，展現(xiàn)出了各自的特有風(fēng)采，讓在座的觀眾深深體現(xiàn)了詩(shī)人的壯志豪情，抑或是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的抑郁之感。
每位選手把自己真摯細(xì)膩的情感融入到詩(shī)文中，讓我們聽(tīng)到了詩(shī)人的心聲，引來(lái)觀眾一陣陣的掌聲與喝彩，也獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。在最后評(píng)委點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)中，評(píng)委們細(xì)致又獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)了各個(gè)選手的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出了中肯的建議。
此次活動(dòng)其目的在于提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力奮斗的愛(ài)國(guó)精神，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增加文化知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。
大學(xué)是展現(xiàn)人生的舞臺(tái)，是展現(xiàn)自我的殿堂。在這里青春的花朵在楚楚綻放，希望的小舟在自由的遠(yuǎn)航。我們?cè)谠?shī)文誦讀的舞臺(tái)上展現(xiàn)青春的魅力，把握青春的光彩，為未來(lái)積攢力量。中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽豐富了校園文化生活，營(yíng)造出了積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富了人文系學(xué)生的業(yè)余文化生活，不僅展現(xiàn)出人文系的團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給大家鍛煉自己，豐富自己的機(jī)會(huì)。作為新一屆大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)積極參與活動(dòng)，同時(shí)為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
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