最新教學工作反思總結不足之處和改進(匯總12篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教學工作反思總結不足之處和改進篇一

本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

師德表現總結

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。

在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊x周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”x月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

教學工作反思總結不足之處和改進篇二

質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。

1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學習新課標理念

上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

（二）深化課堂教學改革

一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學生，也出現了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。

l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區(qū)、學區(qū)進行語數抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。

2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學，a級課均達50％以上，合格率為100%。

教學工作反思總結不足之處和改進篇三

教學管理關系到教育方針的實施，是教育成敗的關鍵。因此，教學管理應運用“以人為本”的管理思想，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，全面優(yōu)化教學管理，最終提高教學質量。

為了提高教師的專業(yè)水平，利用教育科研經費是為教師訂閱專業(yè)雜志和派出學習。每學年出資，為全校每位教師訂閱一份教學書刊。讓每位教師在業(yè)余時間有書讀，特別是青年教師，為了使他們盡快成長起來，語、數、英教研組分別成立了“師徒結對”活動，“師徒”共上一節(jié)課活動，要求每位有經驗的老教師帶一位新教師，新教師每期聽師傅的課不少于30節(jié)，老教師聽徒弟的課不少于10節(jié)，每次聽后交流研討互相促進。定期組織青年教師賽課、青年教師送教下鄉(xiāng)活動，凡參賽的青年教師獲獎，那么指導他們的老教師也同樣獲得一定的物質獎勵。對那些參與不積極的師徒對他們提出批評，這一做法，有力地促進了青年教師的成長。另外，還可以采取走出去的方式，一年來，先后派出幾十人次青年教師去外地聽專家講座，與會教師受益匪淺。在為青年教師提供學習的同時，也加強了青年教師的互動，每期期末，要求青年教師寫心得，然后召開青年教師座談會，讓他們暢談看法，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師在做中提高，在做中完善。

1.加強教師常規(guī)管理是落實教學計劃的根本保證

每學期開學初，將教學計劃在全校教師會上進行通過，然后對教師的教學行為及學生的學習習慣進行月查，要求檢查組成員，及時檢查、及時反饋、及時量化，教務處將每次月查情況在教師例會上進行反饋小結，并公布每位教師本月完成教學量化的分數。(教學管理論文 )這一做法，有力地督促了教師工作的松散現象，促進了教學秩序的健康有序發(fā)展。

2.抓管理，明目標，辦特色

目標是管理工作的方向。為學生提供良好的流動教育，一切以為了學生的發(fā)展為辦學理念，我們以教育質量和教學質量進行辦學，堅持以教學為中心，以習慣養(yǎng)成教育、環(huán)境育人為辦學特色，以“知識豐富、內心完美、身體健康、性格陽光”為學生的培養(yǎng)目標。有了明確辦學理念和辦學目標，這樣各項工作有的放矢，在各項教學中突出辦學特色。按師資隊伍、辦學條件、后勤保障分為三類，每一類的綜合條件是相同的，制定的目標也是一樣的，這樣都能站在同一起跑線上進行公平的競爭。這樣，大家都有了自己的努力目標，有了干好工作的激情，大家都在千方百計地搞好教學，有力地調動了教師的教學積極性，教育教學質量突飛猛進，對教育布局進行了調整，辦出特色。在教學上，強調語、數教學的趣味性與扎實性，突出英語教學的快樂與運用，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，逐步實行小班化教學，形成了教學方式多樣化、評價方式多元化、德育全程化、生活管理規(guī)范化的辦學特色。積極倡導學習方式改革，努力使每位學生成為會學習、會生活的一代新人。積極開展各項競賽活動，創(chuàng)造性地開展了“古詩文背默比賽”“數學口算心算比賽”“英語常用口語比賽”“

作文

手抄報

以研促教是辦學理念的核心內容。每學期開學初，語、數、英三科教研組結合實際制定教研計劃及教研日程安排，同時成立年級備課組，由領導親自給備課組長開會，安排教研任務。為了使教研活動落到實處，對每次教研活動實行簽到制度，對不按時參加活動的教師，給予一定的處罰，有效地促進了教研活動的開展。針對實際情況，在鍛煉提高教師的教育教學水平的同時，也要培養(yǎng)他們的教育科研能力。我們要注重課題研究領域，扎實搞教學研究，發(fā)揮每位教師的優(yōu)點和潛質，這就要求教師從自己的教學實際出發(fā)，以教學問題為課題，進行研究，這樣不僅增強了他們的教學能力，還提升了他們的課題研究能力。語文、數學、英語都在扎扎實實地搞課題研究，并順利結題。通過教研課題的錘煉，進行了教學的創(chuàng)新，更好地服務了課堂。另外，為了使每位教師能及時總結教學經驗，鼓勵他們撰寫論文，并擇優(yōu)向上級主管部門選送，對獲獎的論文將按不同層次給予一定的獎勵，從而調動了教師寫作的積極性，也為教師的專業(yè)成長奠定了基礎。

因此，加強教學、提高教學質量是一項艱巨的任務，需要統(tǒng)籌安排、科學管理。這樣我們必將再接再厲，要學習先進的教學理念，采取創(chuàng)新的教學方式和教學手段開展教學，提高教學質量和教育教學的管理水平。

教學工作反思總結不足之處和改進篇四

這學期是學生高中學習的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實、收獲和提高。自己明白要承擔的責任,也給自己制定了計劃,暗下決心,一定要踏實努力的做好各項工作。

一、深入研究考綱和考試說明,將理論與經驗作為教學工作的指導。

新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學生能力的培養(yǎng),特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據實際要求調整,這種調整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經驗就是最好的學習教材,這些經驗都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用。

二、細化教學環(huán)節(jié),優(yōu)化教學過程,上好每一堂課。

1、用好教材,注重雙基。

學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎考點,熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應萬變。

2、激發(fā)興趣,提高課堂質量。

只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯系,讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關聯和變通,讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些,讓學生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中占有知識,在理解中拓展知識。同時,再輔以課堂中的那些生成性問題,聯系實際生活和感悟,就使學生得到的不僅是知識,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的。

3、突破重點,注重實效,抓好常規(guī),注重平時積累。

高三的總復習絕不是高一高二的簡單重復,特別是教材的復習,要在原有的基礎上引導學生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學,不僅是掌握基礎詞語、用法和現象,要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結,從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復習的重難點,從而有效的達到復習的目的。對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求我們注意多積累,做好基礎知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習,從字音字形、成語、標點、語病、詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠將理論與實際相結合。

4.精選習題,優(yōu)化訓練,上好講評課。

這學期是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期,要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結合考試說明。在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時,還要講究解題策略和方法,引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點,全面提高學生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學習。也可以根據具體的提醒適當拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

5、做好學情分析,對癥下藥。

通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題,對于這些,我們要及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學工作的順利進行。

由于自己的年青,第一次帶畢業(yè)班經驗不足,也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考,給學生自主活動的機會少,也有時會追求作業(yè)的數量而一刀切。在知識點的歸納和講解上有些不是很到位。我相信隨著以后教學經驗的積累,自己將會及時發(fā)現問題,改正缺點。

感謝學校領導的信任,感謝同備課組老師的的支持和幫助,感謝學生給予自己的理解和配合,自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水,希望在這鳳凰花開的日子里,自己的學生榜上有名,讓我這學期艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。

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教學工作反思總結不足之處和改進篇五

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨站一起，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

教學工作反思總結不足之處和改進篇六

上學期已經悄然而過，新的學期已經開始。先來回顧一學期的工作，也為了更好的展望新的學期。

是人類靈魂的工程師，教師的思想覺悟會直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責，愛學校、愛學生。以“教師十不準”嚴格要求自己，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。

在教學科研工作中，我一直努力做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其他優(yōu)秀老師的教學經驗，對自己的教學有很大的促進。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

6、積極參加學校和教科研中心組織的各種教研，聯片教研等活動，并做好記錄，以學習他人長處，應用于自己的教學中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過程性材料，參與撰寫階段性總結。

新課程要求教師要轉換角色，要由原來課堂教學的傳授者轉變成課堂教學的組織者、引導者和參與者。但在實際的教學工作中，自己往往不敢放手讓學生去探究、去思考、去總結。自己總想多說幾句，恐怕學生學不會。其實有的學生早就得出結論，但老師總是有點不放心。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在教學中我也試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時沒有考慮到學生，使得自己處于被動局面，使小組學習沒有真正起到應有的價值。

3、在指導學生的學習方法上，未能教給每個人最有效的方法。學生學習兩極分化，行為習慣還不夠規(guī)范。

在新的學年里，本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研，爭取有更大的進步。在課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發(fā)展，并給予適當的點撥和引導，讓學生學會質疑、調查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

1、認真?zhèn)湔n，提高教學效率。認真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學中落實四環(huán)節(jié)課堂教學模式，做到教得實在、教得靈活。

2、不斷學習和借鑒。虛心向本學科和其他學科的優(yōu)秀教師學習，學習他們的教學方法、教學藝術，博采眾長。

3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時做好反思記錄。

4、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

5、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學水平。

教學工作反思總結不足之處和改進篇七

走上工作崗位已經半年了，在這半年的教學和學習過程中，在學習新課標的基礎上，在學習老教師的教學經驗的基礎上，作為一個剛剛工作六個月的新教師，把半年的工作經驗總結如下：

可以說，轉換角色越早，進入狀態(tài)越快，就越能以從容的心態(tài)走進課堂，應對各種考驗。

一方面，新教師往往與學生走得過近，這或多或少會影響教師工作的開展。這就需要教師盡快明確自己的身份，即要保持好師生之間的融洽的關系，又要使學生更努力地學習。另一方面，在整個教學過程中，要適應從備課到上課的每一個環(huán)節(jié)，對學生負責。

“良好的開端是成功的一半”。新教師應根據學生的實際情況，精心備課，設計出精彩的教學方案，給初次見面的學生一個新穎別致的“開場”。上好見面課能充分展示新教師的素質和魅力，給學生留下美好的第一印象，對今后的教學可以起到事半功倍之效。

新教師彌補自己教學經驗不足的最好辦法就是向老教師“取經”，在各方面與他們多交流，吸取有益的建議。再有就是多聽老教師的課，學習他們的長處，來給自己“加油”。“敏而好學，不恥下問”，可以讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅定，更有力。聯合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。我覺得這句話也適用于教師。

新教師若想盡快提高教學水平和教研能力，必須舍得在教學實踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進取。學會在實踐中探索未知，求得新知，用新知推動教學前進；不斷反思自己，通過反思提高教學水平。藝無止境，貴在勤練；熟能生巧，慧能通神。

新教師面對學生做一個有情人，用真情去打動學生，用熱情去點燃學生，用激情去感染學生，用豪情去激勵學生。用情用愛去教學，是新教師矢志不渝地追求事業(yè)成功的精神動力。

良好的心態(tài)使人心情放松，表情自然。面對各種偶發(fā)事件冷靜沉著，避免慌亂。當然，新教師在工作中不可能一帆風順，成功常伴著失敗，所以要有品嘗酸甜苦辣各種滋味的心理準備。面對失敗勇于深究原因，善于吸取教訓。雖然在通往成功的路途上劃著一次次失敗的痕跡，但是我們心中只要還有熱情和夢想，就能源源不斷地獲得新生的力量并永不停息地成長。

教師優(yōu)雅的姿態(tài)，莊重的穿著，和諧的手勢，幽默的談吐，迷人的微笑既會給學生美的享受，又令學生頓生敬意。作為新教師要學會包裝自己，言談舉止適可而不張揚，大方而不造作；穿著打扮上能和時代同步，與消費水平相適應，適合自己的就是最好的。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”新教師要養(yǎng)成讀書的習慣，有終身學習的意識。在困境中堅持讀書學習還能起到“強身”的作用。

剛剛走上工作崗位的這半年，可以說是充實的半年，是成長的半年，無論在業(yè)務上，還是在為人處世上，我都學到了很多。教學是一門藝術，需要我們在實踐中不斷地探討總結，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

教學工作反思總結不足之處和改進篇八

這個學期，我擔任九年級兩個班的思想品德教學工作。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為九年級的科任教師，我認真制定期初計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組教研活動，上好課、改好卷，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經驗，取長補短，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。此外，我還注意以德為本，結合現實生活中的現象循序善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

作為九年級的思想品德課老師，我明白學科的重要性，因此在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關的資料并制成ppt課件。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體進行教學，通過培養(yǎng)學生學習思品的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，我能及時制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生轉化。

在以后的教學工作中，我還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。

我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

教學工作反思總結不足之處和改進篇九

我上pep四年級unit1partblet’slearn這一節(jié)課下來我自己感覺教學過程很順利，師生間配合也還默契。

下面是我對這節(jié)課的反思：

首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設計新穎，學生們都積極踴躍樂于加入其中。

其次，在組織教學上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學生評價，激發(fā)他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。

然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學生接受。

最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當，每個環(huán)節(jié)清晰可見。

當然這節(jié)課也反映出了我存在的問題：

第一、單詞呈現形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現單詞。

第二、先進行基本的句子練習，多練習之后在進行鞏固，練習可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學生都參與進來。

第三、多聽錄音，讓學生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需，需要是在說，盡量用學生學過的英語解釋他們剛接觸的新知識。

第四、評價可以結合課程內容，例如這節(jié)課講授的是樓層，那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式，既新穎有結合內容。

教學工作反思總結不足之處和改進篇十

過去的一年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

20xx年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。

首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中20xx年居五校聯考同等班級第一名。20xx年所教學生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向

在教育教學過程中，我發(fā)現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!

教學工作反思總結不足之處和改進篇十一

作為老師，定期對自己教學工作總結及反思有利于提高自己的教學水平!以下是小編為大家整理的教學工作總結及反思范文，供大家參考!

一、師德表現

關心集體，以校為家。

響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。

配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

關心熱愛學生，做學生的好朋友。

二，課堂教學

美術對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的知識傳授，學生對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點，初一年側重學生對印刷體美術的體驗，而初二年更是側重學生對美術的深層理解，每一節(jié)課涉及的內容方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。

所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。

在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導學生，并適當的布置課后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。

三、教學工作

為了提高自己的教學認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容。

本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。

同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。

學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。

本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。

四、課外活動

在課堂中我也積極挖掘美術人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

五、考試

本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

六、其他

我經常收集各種美術作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

在教學上，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關于美術的器材，能有更好的興趣學習。

同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現。

本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務能力和綜合素質，從各個方面不斷完善自己。

現總結如下：

一、不斷加強學習，夯實業(yè)務能力

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。

并根據自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。

2、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。

善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。

從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。

以此提高自己的教育教學水平。

二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

1、觀摩研討：以語文、數學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。

同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。

本學期上了一節(jié)關于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現在開始》，受到了與會領導的一致好評。

2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。

尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。

讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。

這學期我善于總結自己在教育教學中的`點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。

從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

三、今后努力的方向

在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

轉眼間，一期的工作又近尾聲。

在學校領導的關心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。

全體英語教 師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默 默地耕耘著。

我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教 育教學工作的動力。

總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質 只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真 正教好書、育好人。

為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實 教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習 相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網 上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。

2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎 樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。

我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結 合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

可以說，每次的校本培訓學 習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。

本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。

微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內 容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設 計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。

每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。

教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課，學 習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學 調整方案。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。

為了更好地提高學生英 語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作 之重。

本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內 容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內容，2012 年 4 月已經通過中期 評估。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力。

同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果， 改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、自我反思 少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

四、今后工作設想： 1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經驗的總結提 煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的 教學基本功。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上。

路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段 成功的后面都將是一個新的開始。

我們付出，我們收獲。

在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教 育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

教學工作反思總結不足之處和改進篇十二

在本課的教學中，我選取了讓學生自主質疑，然后圍繞疑點深入研讀課文，逐字逐句體會、尋找答案，最后熟讀成頌、升華感情的方式，帶領學生學習課文，既體現語文課的教學特點，又切實有效地進行了思想教育，一舉兩得。本課的重點是讓學生從字里行間體會丑小鴨的種種不幸遭遇，進而感受應對不幸的境遇，要有信心，只要樹立信心，戰(zhàn)勝困難，頑強生活，幸福的生活必須會到來，并且能汲取課文的精神力量來鞭策自己的學習。在教學中，力求體現以下幾點：

在課伊始，理解了課題，簡要學習了生字詞后，我便出示課文最后一段，請學生仔細品讀：“‘新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝！’孩子們在湖邊叫起來。丑小鴨太高興了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：‘我做夢也沒想到會有這么幸福的一天！’”初讀之后，學生明白這是丑小鴨變成白天鵝的興奮、喜悅的情緒。但深究下去，卻并不只是這么簡單。丑小鴨為什么會有那樣的表現，為什么會發(fā)出快樂的呼喊他究竟懷著怎樣的一種感情呢是什么讓丑小鴨如此興奮、喜悅呢這些問題是打開文章思路的重要環(huán)節(jié)。于是我引導學生針對這段話提出些什么問題。學生準確的把握住了問題的關鍵，于是課堂的教學因疑而起，學生的探究熱情開始激發(fā)。

課中，我有意識地設計了這樣一段導語：“我們在知識的海洋里遨游時，總會遇上大大小小的風浪，只要我們不怕困難，勇敢地向問題和困難挑戰(zhàn)，就必須能獲得成功。這節(jié)課，就讓我們一齊來解決這些問題，有沒有信心”這些話既是鼓勵學生自主學習的熱情，又暗中滲透了本文的精神——戰(zhàn)勝困難、頑強生活。學生在我的鼓勵下便開始分成學習小組自主學習，讀讀、劃劃、想想、議議，用心從課文中尋出問題的答案，為后一環(huán)節(jié)的交流作準備。

學生圍繞“丑小鴨為什么會發(fā)出快樂的呼喊他懷著怎樣的情緒”兩個問題，自己的發(fā)現和理解與同學進行交流，在交流中學生將不斷的深入體會丑小鴨所經歷的種種不幸，而教師就在其中起點撥作用，引導學生更深透的領會文章的內涵，進而產生對丑小鴨以前不幸遭遇的同情，在感情上與丑小鴨發(fā)生強烈的共鳴，為下一步的升華感情、明理導行埋下感情的伏筆。

但是，本課的課堂教學中出現了些許的遺憾，在把握課堂機制上，課堂每一環(huán)節(jié)再緊湊方面尚需努力。

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