在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
師說(shuō)閱讀理解篇一
俄語(yǔ)是一門世界上使用較為廣泛的語(yǔ)言之一，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)不僅可以開(kāi)拓視野，增加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，還可以更好地了解俄羅斯的文化與人民。而俄語(yǔ)的閱讀理解是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的重要一環(huán)，它不僅可以提高我們的閱讀能力，讓我們更好地理解、運(yùn)用俄語(yǔ)，還可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面。然而，俄語(yǔ)閱讀理解并不容易，它需要我們具備一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)、詞匯量和閱讀技巧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀理解的重要性和挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)習(xí)俄語(yǔ)閱讀理解的方法和技巧
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)閱讀理解需要良好的語(yǔ)言理解能力和閱讀技巧。首先，積累足夠的詞匯量是非常關(guān)鍵的。俄語(yǔ)有許多與中文不同的詞匯和表達(dá)方式，只有掌握了足夠的詞匯，我們才能更好地理解閱讀材料的含義。其次，掌握俄語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，尤其是復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)變化，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解句子的含義。再次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧，比如快速瀏覽和定位關(guān)鍵信息的能力，能夠提高我們的閱讀效率和準(zhǔn)確性。
第三段：提高俄語(yǔ)閱讀理解能力的有效途徑
除了學(xué)習(xí)方法和技巧外，還有一些其他途徑可以幫助我們提高俄語(yǔ)閱讀理解能力。首先，多讀俄語(yǔ)原版的書籍、雜志和報(bào)紙是非常重要的。通過(guò)閱讀原版材料，我們可以更好地了解俄語(yǔ)的表達(dá)方式、習(xí)慣用語(yǔ)和文化內(nèi)涵。其次，多參加閱讀理解訓(xùn)練和模擬考試，可以提供實(shí)踐和檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)，結(jié)合教材和網(wǎng)絡(luò)資源，利用課堂時(shí)間和自習(xí)時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也是有效提高閱讀理解能力的途徑。
第四段：克服困難的心態(tài)和方法
在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)閱讀理解的過(guò)程中，常常會(huì)遇到一些困難和挫折，比如遇到生詞、理解句子的困難等。面對(duì)這些困難，我們首先要具備積極的態(tài)度和動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)的激情和興趣。其次，可以使用一些工具和方法，比如詞典和翻譯軟件，來(lái)解決遇到的問(wèn)題。此外，和熱愛(ài)俄語(yǔ)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)和交流，也能夠帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)閱讀理解，我深刻體會(huì)到了它的重要性和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)俄語(yǔ)閱讀理解需要我們不斷積累詞匯量、掌握語(yǔ)法規(guī)則和培養(yǎng)閱讀技巧。同時(shí)，多讀俄語(yǔ)原版材料、參加訓(xùn)練和模擬考試，可以有效提高閱讀理解能力。面對(duì)困難和挫折，我們要具備積極的心態(tài)和動(dòng)力，運(yùn)用工具和方法來(lái)克服困難。通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)在俄語(yǔ)閱讀理解上取得更好的成績(jī)，更好地理解和運(yùn)用俄語(yǔ)。
師說(shuō)閱讀理解篇二
翻過(guò)那道墻，才會(huì)真實(shí)幸福地?fù)碛?。這篇《翻過(guò)那道墻》我”悟到成功往往需要付出很大的努力。下面由本站小編為你帶來(lái)關(guān)于翻過(guò)那道墻閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
翻過(guò)那道墻閱讀材料那年，園子的李子剛剛成熟。我就背著父母偷偷溜進(jìn)去摘著啃。父親發(fā)現(xiàn)了，把園子門上了鎖。
那時(shí)候，我只有七八歲，特別饞，常盯著高墻圍住的李樹(shù)挪不動(dòng)腳步，李子的香味實(shí)在誘人。我多次讓父親打開(kāi)門，父親總是擺手。
有一天傍晚，我圍著父親身前身后，一遍一遍地不停地央求，摘幾個(gè)李子。父親仔細(xì)打量了我好久，才指著高高的園子墻說(shuō)：“想吃李子，你就翻過(guò)墻，自己去摘?！蔽覛g喜地跑到墻根兒，試了試，墻太高過(guò)不去。我乞求地望著父親。父親慢慢搖著頭，眼睛向四周巡視。我靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)幾塊磚墊在腳下使勁向上躥，還是上不去。尋來(lái)一小木墩搭上磚，剛一踏上雙腳，嘩嘩、吭哧，木墩倒了，我栽了個(gè)跟頭。喘著粗氣，帶著哭臉，我瞅父親。父親不理不睬，只顧嘿嘿地笑。我急了，掙扎著爬起來(lái)，飛快地跑進(jìn)屋，搬出一把椅子。踩著椅子，我登上了墻。蹲在墻頂，我渾身發(fā)抖，不敢往下跳。這時(shí)，母親驚訝地向我撲來(lái)，父親拉住她，大聲喊：“沒(méi)事!跳!跳!”在父親的鼓勵(lì)、威迫下，我翻過(guò)了那道墻，摘到了甜甜的李子。父親輕輕撫摸我的頭，一字一字地說(shuō)：“孩子，記住!你翻過(guò)了墻，吃到了李子。好樣的!”當(dāng)時(shí)，我不明白父親說(shuō)這些話的意思，只知道終于吃到渴望已久的李子，又得到父親的夸獎(jiǎng)，心里美美的，十分得意。
父親上過(guò)私塾，總給我寫很長(zhǎng)的信。這次寫得很短，結(jié)尾用特大字寫道：七歲時(shí)，價(jià)錢就能翻過(guò)高墻，吃到了李子，使勁翻過(guò)眼前的墻，墻那邊才有最好的果子。
捧著信，想起那時(shí)翻墻、摘李子的情景。猛然間，我醒悟了，打消了退學(xué)的念頭，全部心思用在刻苦學(xué)習(xí)上。
經(jīng)歷了下崗，找工作，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，也算飽嘗了生活的艱難，體味了求生的苦辣酸甜。但我從未彷徨、自卑、絕望過(guò)，總是時(shí)刻要求自己鼓足勇氣挺直腰，咬緊牙關(guān)大步向前走。因?yàn)椤肮麑?shí)”就在“墻”那邊。
現(xiàn)在，我又有了一份很體面的工作。常常想起翻墻摘到李子的經(jīng)歷。其實(shí)，我們所要摘取的人生果，也在前面時(shí)時(shí)隔著一道墻，想得到并不容易，只有心存希望，不停用汗水和智慧鑄造向上的階梯，竭力攀登，翻過(guò)那道墻，才會(huì)真實(shí)幸福地?fù)碛小?/p>翻過(guò)那道墻閱讀題目
1、用自己的話概括文章內(nèi)容。
3、文中寫道“猛然間，我醒悟了，打消了退學(xué)的念頭……”我悟到了什么?
4、文中父親鼓勵(lì)“我翻墻去摘李子，這種教育方式正確嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5、請(qǐng)為你的父親寫幾句話，表達(dá)你對(duì)他的愛(ài)。
翻過(guò)那道墻閱讀答案1、小時(shí)候我要吃李子，父親鼓勵(lì)我翻墻摘李子以及我想退學(xué)，父親寫信來(lái)打消我退學(xué)的念頭。
2、比喻;“果實(shí)”指成功;“墻”指困難。
3、“我”悟到成功往往需要付出很大的努力，就像當(dāng)年摘李子一樣，一步一步，即能成功 4、“略”。
5、“略”。(意思對(duì)即可)
師說(shuō)閱讀理解篇三
俄語(yǔ)是一門重要的國(guó)際語(yǔ)言，掌握俄語(yǔ)不僅可以為自己的求職和學(xué)習(xí)提供更多機(jī)會(huì)，還能深入了解俄羅斯文化和歷史。而閱讀理解是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的基礎(chǔ)技能之一，下面我將分享一些關(guān)于俄語(yǔ)閱讀理解的心得體會(huì)。
首先，擴(kuò)大詞匯量是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。俄語(yǔ)有豐富的詞匯資源，但其中很多詞匯與中文并無(wú)直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，我們需要主動(dòng)積累俄語(yǔ)詞匯，不斷更新自己的詞匯庫(kù)?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀俄語(yǔ)書籍、報(bào)紙和雜志來(lái)擴(kuò)大詞匯量，并及時(shí)記錄生詞并加以鞏固。此外，利用詞根詞綴來(lái)學(xué)習(xí)詞匯也是一種有效的方法。
其次，提高閱讀速度是閱讀理解的關(guān)鍵。在閱讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)被一些生詞或長(zhǎng)句拖慢閱讀進(jìn)度，這樣不僅影響理解，也會(huì)讓我們失去對(duì)整個(gè)文章的把握。因此，平時(shí)我們可以通過(guò)大量閱讀來(lái)提高閱讀速度，尤其是一些簡(jiǎn)單的文章和故事。同時(shí)，我們還可以通過(guò)使用指法（指著閱讀材料，跟讀或默讀）來(lái)強(qiáng)化閱讀能力，提高閱讀效率。
第三點(diǎn)，了解文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法是閱讀理解的關(guān)鍵。俄語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法與中文有很大的差別，因此，我們需要學(xué)會(huì)分析和理解文章的邏輯關(guān)系和句子結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行閱讀理解時(shí)，可以先通過(guò)快速閱讀來(lái)了解文章的大意，再回頭查看某些細(xì)節(jié)。此外，我們還要注意一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，如語(yǔ)法時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣等，這些對(duì)于正確理解和應(yīng)用文章是非常重要的。
接下來(lái)，積極參與閱讀活動(dòng)是提高閱讀理解的有效途徑。除了個(gè)人閱讀外，參加閱讀小組、俄語(yǔ)角等活動(dòng)，與他人一起討論、分享閱讀心得，將會(huì)加深對(duì)文章的理解和記憶。此外，也可以通過(guò)聽(tīng)力閱讀、看電影和聽(tīng)廣播來(lái)鍛煉聽(tīng)力和閱讀能力，提高整體俄語(yǔ)水平。雖然參與閱讀活動(dòng)需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，但這種不同形式的學(xué)習(xí)將會(huì)更富有趣味性和挑戰(zhàn)性，對(duì)我們的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生相當(dāng)大的幫助。
最后，堅(jiān)持閱讀是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵。閱讀理解是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不能一蹴而就。我們需要在日常生活中保持一定的閱讀量，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的俄語(yǔ)思維能力，還可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。雖然閱讀過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠提高自己的閱讀理解能力。
總之，俄語(yǔ)閱讀理解是俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要一環(huán)，通過(guò)不懈的努力和合理的方法，我們可以不斷提高自己的閱讀理解能力。通過(guò)擴(kuò)大詞匯量、提高閱讀速度、了解文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法、積極參與閱讀活動(dòng)以及堅(jiān)持閱讀，我們將能夠更輕松自如地閱讀、理解和應(yīng)用俄語(yǔ)文章，提高自己的俄語(yǔ)水平。
師說(shuō)閱讀理解篇四
光緒四年，父親打聽(tīng)得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領(lǐng)個(gè)徒弟。托人去說(shuō)，一說(shuō)就成功了。
這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學(xué)，他也耐心地教我。我很佩服他的本領(lǐng)，又喜歡這門手藝，學(xué)得很有興味。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了師傅的平刀法，又琢磨著改進(jìn)了圓刀法。那時(shí)雕花匠所雕的花樣，千篇一律。我就想法換個(gè)樣子，在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。還搬用平日常畫的飛禽走獸，造出許多新花樣，果然人人都夸。
光緒八年，在一個(gè)主顧家中，無(wú)意間見(jiàn)到一部乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》。仔細(xì)看了一遍，實(shí)在是好。向主顧借了來(lái)，在我掙來(lái)的工資里，勻出些錢，買了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫了半年，把一部《芥子園畫譜》，除了殘缺的一本以外，都勾影完了，訂成了十六本。從此，我做雕花木活，就用《芥子園畫譜》做根據(jù)了。
一位遠(yuǎn)房本家，名叫齊鐵珊的，他很關(guān)心我的畫。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“蕭薌陔快到我哥哥家里來(lái)畫像了，我看你何不拜他為師!”這位蕭師傅，紙?jiān)吵錾恚嬒袷窍嫣兜谝?。我就到他家去拜師。他把拿手本領(lǐng)都教給了我，畫像這一項(xiàng)，就算初入門徑了。
光緒十五年剛過(guò)年，我第一次見(jiàn)到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號(hào)沁園。那天正是他們?cè)姇?huì)的日子，到的人很多。壽三爺聽(tīng)說(shuō)我到了，很高興，當(dāng)天就留我同詩(shī)會(huì)的朋友們一起吃午飯。
他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號(hào)少蕃，學(xué)問(wèn)很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時(shí)候，壽三爺說(shuō)：“你如愿意讀書的話，就拜陳老夫子的門吧!”吃過(guò)飯，按照老規(guī)矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。
少蕃師對(duì)我說(shuō)：“畫畫總要會(huì)題詩(shī)才好，你就去讀《唐詩(shī)三百首》吧!詩(shī)的一道，本是易學(xué)難工，就看你有心沒(méi)心了!”我小時(shí)候讀過(guò)《千家詩(shī)》，幾乎全部能背出來(lái)，讀了《唐詩(shī)三百首》，上口就好像見(jiàn)到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時(shí)，看看《聊齋志異》一類的小說(shuō)，還時(shí)常給我講講唐宋八家的古文。我覺(jué)得這樣的讀書，真是人生最大的樂(lè)趣了。
讀書的同時(shí)，我跟胡沁園老師學(xué)工筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。他對(duì)我說(shuō)：“石要瘦，樹(shù)要曲，鳥(niǎo)要活?！蔽页３．嬃水?，拿給沁園師看，他都給我題上了詩(shī)。他還對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)學(xué)作詩(shī)吧!光會(huì)畫，不會(huì)作詩(shī)，總是美中不足。”那時(shí)正是三月天氣，牡丹盛開(kāi)。沁園師約集詩(shī)會(huì)同人，賞花賦詩(shī)，他也叫我加入。我放大了膽子，作了一首。沁園師看了，念道：“‘莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘?！@兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)?！边@一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書學(xué)畫，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時(shí)照相還沒(méi)盛行，畫像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個(gè)意思，到處給我吹噓，附近的人都來(lái)請(qǐng)我去畫。后來(lái)我又琢磨出一種精細(xì)畫法，能夠在畫像的紗衣里面，透現(xiàn)出袍褂上的團(tuán)龍花紋，人家都說(shuō)這是我的一項(xiàng)絕技。人家叫我畫細(xì)的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺(jué)得畫像掙的錢比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙，改了行專做畫匠了。
生意越做越多，收入也越來(lái)越豐，祖母笑著對(duì)我說(shuō)：“阿芝!你倒沒(méi)有虧負(fù)了這支筆，從前我說(shuō)過(guò)，哪見(jiàn)文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見(jiàn)你的畫，卻在鍋里煮了！”（節(jié)選自《白石老人自述》）
15．文中提及齊白石哪幾次重要的學(xué)藝經(jīng)歷，促成他從雕花匠轉(zhuǎn)變?yōu)楫嫿?？?分）
16．齊白石曾用“學(xué)我者生，似我者死”來(lái)告誡學(xué)生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法體現(xiàn)了這一藝術(shù)主張？（6分）
17．文中畫線句子的含義是什么？結(jié)尾段蘊(yùn)含哪些情感？（6分）
15．（1）勾影《芥子園畫譜》；（2）跟蕭薌陔老師學(xué)畫像；（3）跟胡沁園老師學(xué)工筆畫。（每點(diǎn)2分）
16．（1）雕花工藝上改進(jìn)圓刀法；（2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫像上琢磨出一種精細(xì)畫法。（每點(diǎn)2分）
17．含義：可以靠賣畫養(yǎng)家糊口了。（2分）情感：表達(dá)了祖母對(duì)孫子以藝持家的贊賞與鼓勵(lì)，也表現(xiàn)了齊白石對(duì)自己畫藝的滿意。（4分，每點(diǎn)2分）
師說(shuō)閱讀理解篇五
《珍貴的禮物》閱讀原文媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)接她。一回到家，我就急著要她把給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛胖懈嬖V我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。媽媽笑著遞給我一小包東西，我打開(kāi)一層又一層的棉紙，才看見(jiàn)了一個(gè)小小的盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。 我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟嚷著說(shuō)：“你不給我買一個(gè)金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個(gè)撒尿的小男孩?！蔽亦僦彀?。媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說(shuō)：“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢?！眿寢屝Φ们案┖笱觯_(kāi)我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到了身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事：
這個(gè)男孩是比得時(shí)的民族英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥，炸毀整個(gè)城市，導(dǎo)火線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙。大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在導(dǎo)火線上撒了一泡尿，炸藥因此沒(méi)有爆炸，他救下了整座城市。比得時(shí)人民感謝這位民族小英雄，為他樹(shù)了紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的。媽媽舉起他手中的小銅人，我從捂著雙眼有的手縫里望去，這二寸高的小銅人閃閃發(fā)光，閃發(fā)出一圈奇異的光彩，我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崦?/p>
這一夜，小銅人在我枕邊度過(guò)，我好像在和它細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ)：你是一個(gè)愛(ài)國(guó)民族小英雄，我也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的紅領(lǐng)巾，我愛(ài)我的祖國(guó)，不論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。我們兩個(gè)將成為最親密的好朋友。
《珍貴的禮物》閱讀題目媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了，我去機(jī)場(chǎng)接她。一回到家，我就急著要她把給我的禮物拿出來(lái)，因?yàn)閶寢屧谛胖懈嬖V我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。媽媽笑著遞給我一小包東西，我打開(kāi)一層又一層的棉紙，才看見(jiàn)了一個(gè)小小的盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。 我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟嚷著說(shuō)：“你不給我買一個(gè)金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個(gè)撒尿的小男孩。”我噘著嘴巴。媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說(shuō)：“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢?！眿寢屝Φ们案┖笱觯_(kāi)我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，我仍不肯看它。
媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到了身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事：
這個(gè)男孩是比得時(shí)的民族英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥，炸毀整個(gè)城市，導(dǎo)火線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙。大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在導(dǎo)火線上撒了一泡尿，炸藥因此沒(méi)有爆炸，他救下了整座城市。比得時(shí)人民感謝這位民族小英雄，為他樹(shù)了紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的。媽媽舉起他手中的小銅人，我從捂著雙眼有的手縫里望去，這二寸高的小銅人閃閃發(fā)光，閃發(fā)出一圈奇異的光彩，我一把奪過(guò)小銅人，輕輕地?fù)崦?/p>
這一夜，小銅人在我枕邊度過(guò)，我好像在和它細(xì)細(xì)對(duì)語(yǔ)：你是一個(gè)愛(ài)國(guó)民族小英雄，我也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的紅領(lǐng)巾，我愛(ài)我的祖國(guó)，不論是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。我們兩個(gè)將成為最親密的好朋友。
《珍貴的禮物》閱讀答案1.代表了炸彈即將爆炸。 表示了小男孩勇敢的精神。
2. 因?yàn)槭且粋€(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩
3民族小英雄的愛(ài)國(guó)精神。
4.因?yàn)樽髡吆湍莻€(gè)小男孩同樣有愛(ài)國(guó)的精神。
師說(shuō)閱讀理解篇六
小學(xué)英語(yǔ)“體驗(yàn)式”閱讀的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，使其形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，初步具備運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行閱讀的能力。閱讀作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，它既可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，又可以使學(xué)生在閱讀過(guò)程中了解英美等國(guó)的文化背景、生活習(xí)俗、思維習(xí)慣及英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這正是新課標(biāo)所提倡的。
校園環(huán)境并不是教育以外的東西，它是教育的有機(jī)組成部分，甚至就是教育本身，校園環(huán)境對(duì)人的教育作用是很重要的，有一位著名的教育家曾提出：“讓學(xué)校的每一堵墻都能說(shuō)話”。小學(xué)英語(yǔ)“體驗(yàn)式”閱讀不是僅限于英語(yǔ)語(yǔ)篇的閱讀，而是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等全方位體驗(yàn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：現(xiàn)代外語(yǔ)教育注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。因此創(chuàng)設(shè)一種模擬的漢英人際交流環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)感受和運(yùn)用兩種語(yǔ)言顯得尤為重要，我們?cè)趯W(xué)校設(shè)置漢英雙語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生置身于兩種文化背景之中。
小學(xué)生在英語(yǔ)閱讀時(shí)，由于受單詞量和中西方文化差異的制約，他們的興趣點(diǎn)并不是單純?cè)陂喿x材料的故事情節(jié)上，更不是在英文文本的知識(shí)點(diǎn)上。如果在課堂教學(xué)中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授上，將大大減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。結(jié)合我校“在體驗(yàn)中完整成長(zhǎng)”的核心辦學(xué)理念，通過(guò)與傳統(tǒng)閱讀課對(duì)比、對(duì)學(xué)生的課堂閱讀效果進(jìn)行分析、對(duì)教師課堂閱讀教學(xué)進(jìn)行反思，構(gòu)建出我校“體驗(yàn)式”英語(yǔ)閱讀課的課堂模式。具體的課堂步驟如下(根據(jù)不同難度的文本，上課時(shí)教師可以靈活使用)：
第一部分：聽(tīng)力理解
第一步：導(dǎo)入情景，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)課文(或?qū)υ?產(chǎn)生興趣并有所預(yù)知。
第二步：看圖說(shuō)話。這一步只看圖不看文本，邊看圖邊用自己的話進(jìn)行描述，仍然是幫助學(xué)生對(duì)即將要聽(tīng)到的內(nèi)容有所預(yù)知。
第三步：設(shè)置聽(tīng)力問(wèn)題。問(wèn)題限于一到兩個(gè)，并且設(shè)置的有梯度，從一般疑問(wèn)句到特殊疑問(wèn)句。
第四步：聽(tīng)課文，要求合上課本。
第五步：回答問(wèn)題。采用“機(jī)槍掃射”的方式快速提問(wèn)，要控制學(xué)生不提前將答案喊出來(lái)。
第六步：精讀。聽(tīng)第二遍課文，一句一句地聽(tīng)，學(xué)生打開(kāi)課本，可以要求跟著默讀。每句結(jié)束后檢查學(xué)生是否理解。不要直接講授語(yǔ)言點(diǎn)，而是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生理解其意義。
第七步：聽(tīng)第三遍課文，要求合上課本。
第八步： 打開(kāi)課本朗讀課文，朗讀的步驟分為是個(gè)人朗讀、與學(xué)習(xí)伙伴互讀、小組內(nèi)集體朗讀。注意摹仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
第二部分：理解性問(wèn)題。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容比較熟悉。提前準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題提問(wèn)，仍然采取“機(jī)槍掃射“的方式，學(xué)生可以不用回答出完整的句子。要注意速度。
第三部分：提問(wèn)題。訓(xùn)練學(xué)生提問(wèn)題的能力，要求在老師的控制下學(xué)生提出一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。
第四部分：復(fù)述課文。教師提前選擇好課文的關(guān)鍵詞或詞組，要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述。學(xué)生熟練以后可以讓學(xué)生自己不看關(guān)鍵詞而復(fù)述。
第五部分：討論話題。經(jīng)過(guò)前面的控制性練習(xí)和半控制性練習(xí)之后，接下來(lái)教師就課文內(nèi)容所涉及的話題要求學(xué)生討論，每個(gè)人可以說(shuō)上幾句話?；蛘哌M(jìn)行分組討論等任務(wù)。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生做閱讀理解時(shí)有兩種情況，有人習(xí)慣先看閱讀材料再看題，有人習(xí)慣再看題，再返回來(lái)看閱讀材料，這兩種都是找到答案的途徑，但就我對(duì)學(xué)生做閱讀理解題情況的了解，一般來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為先看閱讀材料比較好，因?yàn)樽屑?xì)研讀閱讀材料，整體感知閱讀材料內(nèi)容，這是解答閱讀題的至為關(guān)鍵的第一步。研讀閱讀原文，整體感知原文是因?yàn)樗虚喿x理解習(xí)題的答案都是顯現(xiàn)或隱藏在原文之中的。這是解答閱讀題的一個(gè)總原則。如果有了這樣清醒的意識(shí)，那么在解答問(wèn)題時(shí)就不會(huì)擔(dān)心找不到答案了。
試卷中經(jīng)常會(huì)有對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)意思或找近義詞、反義詞的題目，我們一般要從該詞字面和上下文相結(jié)合，來(lái)準(zhǔn)確解答。
當(dāng)出現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵句子在文中作用的分析時(shí)候，可從兩個(gè)方面來(lái)思考，第一是結(jié)構(gòu)方面，第二是內(nèi)容表達(dá)方式方面。從結(jié)構(gòu)方面，要明確句子所處位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般說(shuō)關(guān)鍵語(yǔ)句處在文章的開(kāi)頭，常常具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用。處在文章或段落的中間，則是或強(qiáng)調(diào)突出，或呼應(yīng)上文、或承上啟下，處在文章的結(jié)尾，往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭、深化主題等作用。從內(nèi)容表達(dá)方式方面，句子若是使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來(lái)解答，比如采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動(dòng)形象，采用反復(fù)的修辭手法的句子是為了強(qiáng)調(diào)，采用排比修辭手法的句子是為了增強(qiáng)文章氣勢(shì)等。
粗心和是我們小學(xué)生解答閱讀理解題目時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，因?yàn)殚喿x理解后面一般都有好幾個(gè)子題目排列在一起，這時(shí)就需要我們耐心地去“咬文嚼字”，仔細(xì)審清題后，應(yīng)按照試題的順序一一來(lái)做答，這樣不會(huì)，還因?yàn)樵囶}的安排，一般都是先易后難，先理解后感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前后順序去做。但遇到難題一時(shí)答不出來(lái)，千萬(wàn)不要停止不前，耗費(fèi)時(shí)間，可以打個(gè)記號(hào)，等到全部完成試題后再回過(guò)頭來(lái)逐一解決。
師說(shuō)閱讀理解篇七
閱讀理解是我們?nèi)粘Ｉ钜约霸趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中必不可少的能力。為了提高自己的閱讀理解水平，在參加了一次培訓(xùn)后，我深受啟發(fā)。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)技巧、實(shí)踐方法、提高效果以及心得體會(huì)五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容的全面性
這次培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了閱讀理解的重要性，培訓(xùn)內(nèi)容包含了四大核心要素：理解問(wèn)題、尋找答案、挖掘細(xì)節(jié)、推理判斷。其中，理解問(wèn)題是閱讀理解的基礎(chǔ)，它要求我們準(zhǔn)確理解問(wèn)題的要求和內(nèi)容。尋找答案是我們?cè)陂喿x中最常遇到的問(wèn)題，培訓(xùn)教授了如何從文本中準(zhǔn)確找到答案的技巧。挖掘細(xì)節(jié)是指在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并理解文本中的關(guān)鍵信息，這樣可以幫助我們深入理解問(wèn)題。推理判斷是以事實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)邏輯判斷和推理來(lái)得出結(jié)論。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)全面，幫助我全面了解了閱讀理解的要點(diǎn)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧的靈活應(yīng)用
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的閱讀理解技巧。比如，“先讀題后閱讀”，這對(duì)于提高閱讀效率非常有效。通過(guò)先讀問(wèn)題，我可以更有針對(duì)性地查找答案。另外，培訓(xùn)教授的“概念確認(rèn)法”也非常實(shí)用。在閱讀過(guò)程中，遇到不熟悉的概念，我可以及時(shí)停下來(lái)查閱相關(guān)知識(shí)，以確保理解正確。還有，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記和摘要是提高閱讀速度與理解力的關(guān)鍵。這些靈活的學(xué)習(xí)技巧幫助我在實(shí)踐中更好地應(yīng)用了閱讀理解的技巧。
第三段：實(shí)踐方法的不斷嘗試
通過(guò)培訓(xùn)，我也學(xué)到了許多實(shí)踐的方法，如“劃出關(guān)鍵信息”、“梳理邏輯關(guān)系”等。在閱讀時(shí)，我會(huì)用鉛筆勾畫關(guān)鍵詞，或者在旁邊做簡(jiǎn)短的注釋，這樣有助于我提取重要信息。同時(shí)，我也會(huì)用思維導(dǎo)圖等工具，將文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系進(jìn)行整理，幫助我更好地理解文章的主旨。此外，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我不斷改進(jìn)自己的閱讀速度和理解能力，這樣可以提高效果。
第四段：提高效果的關(guān)注點(diǎn)
為了提高自己的閱讀理解效果，我在實(shí)踐中注重了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，找準(zhǔn)閱讀的目的和定位，這樣可以幫助我更好地把握重點(diǎn)。其次，加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的積累和學(xué)習(xí)，這是提高理解能力的基礎(chǔ)。還有，不斷拓寬閱讀領(lǐng)域，包括各種類型的文章，這樣可以讓我對(duì)不同領(lǐng)域的文章都有一定的理解能力。在實(shí)踐中，我注重了這些關(guān)注點(diǎn)，提高了我的閱讀理解效果。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀理解對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)以及擴(kuò)展知識(shí)面的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重閱讀理解，注重培養(yǎng)自己的閱讀能力。通過(guò)靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧和不斷嘗試的實(shí)踐方法，我相信我的閱讀理解能力會(huì)提高。我也希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的閱讀理解水平，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過(guò)這次培訓(xùn)，我從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)技巧、實(shí)踐方法、提高效果以及心得體會(huì)等方面深入學(xué)習(xí)了閱讀理解。而這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了我的閱讀理解水平，也拓寬了我的知識(shí)面。我相信，只要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在閱讀理解方面有更好的表現(xiàn)。
師說(shuō)閱讀理解篇八
閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要部分。它不僅有助于增強(qiáng)閱讀能力，同時(shí)也可以幫助學(xué)生們更好地理解文章內(nèi)容，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。但是，閱讀理解對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較難的，因?yàn)樾枰谙薅〞r(shí)間內(nèi)理解并回答問(wèn)題，還需要處理各種難度的文章。因此，在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)閱讀理解進(jìn)行了深入的研究，成功地掌握了解題技巧和技巧，讓我在閱讀理解方面上了一個(gè)新的臺(tái)階。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能為大家提供幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)文章
首先，在閱讀理解之前，我們需要了解文章。我們需要知道這篇文章是關(guān)于什么的，是哪個(gè)時(shí)期的，哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的，以及主要涉及的問(wèn)題等等。這樣做會(huì)讓我們?cè)陂喿x時(shí)更加明白作者的意圖和文章內(nèi)容，有助于我們快速理解文章。
第三段：閱讀技巧
其次，在閱讀理解中，掌握閱讀技巧非常重要。當(dāng)我們一遍一遍地讀文章時(shí)，我們可以將目光集中在關(guān)鍵詞或句子上，并了解它們?cè)谖恼轮械淖饔?。我們還可以使用關(guān)鍵字、預(yù)測(cè)答案、查找信息的方法來(lái)指導(dǎo)我們的閱讀，這樣可以提高效率和準(zhǔn)確性。最重要的是，在回答問(wèn)題時(shí)，我們要仔細(xì)閱讀問(wèn)題，注意問(wèn)題的要求和限制，才能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。
第四段：列出提綱
另外，在涉及較長(zhǎng)或復(fù)雜的文章時(shí)，建議先列出提綱。這樣可以幫助我們更加清晰地了解文章的結(jié)構(gòu)和思路，并找到與問(wèn)題相關(guān)的位置。我們可以閱讀每個(gè)段落的主題句，以及段落中的細(xì)節(jié)和論據(jù)。當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)了文章主旨后，就可以根據(jù)問(wèn)題要求找到相應(yīng)部分的答案。
第五段：練習(xí)和養(yǎng)成習(xí)慣
最后，練習(xí)是提高閱讀理解能力的最好方法。我們可以找到更多的練習(xí)題，并將練習(xí)時(shí)間定為固定時(shí)間，培養(yǎng)做題的好習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以積極閱讀原版英文文章，以提高我們的閱讀水平，同時(shí)可以拓寬我們的視野。這樣我們就可以進(jìn)一步加強(qiáng)我們的閱讀技巧和策略。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我認(rèn)為，掌握閱讀理解技巧并不難。我們可以通過(guò)認(rèn)真閱讀、列出提綱、練習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣等方式來(lái)提高我們的閱讀理解能力。希望這些簡(jiǎn)單的技巧和方法能夠幫助大家更好地掌握閱讀理解，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更上一層樓。
師說(shuō)閱讀理解篇九
作者：佚名????轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)????點(diǎn)擊數(shù)：5
留存在心底的感動(dòng)?
——聽(tīng)特級(jí)教師竇桂梅教《朋友》?
一、在主題性閱讀中整體建構(gòu)?
二、在個(gè)性化閱讀中主動(dòng)感悟?
師：如果你就是達(dá)蒙，你會(huì)不會(huì)來(lái)？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。?
生1：我不會(huì)來(lái)，因?yàn)槲疫€小，許多事還沒(méi)有經(jīng)歷。?
生2：我老了會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲乙部焖懒恕?
生3：我要看看實(shí)際情況，看看朋友是不是騙我。?
竇老師出色的個(gè)性化教學(xué)還充分體現(xiàn)在朗讀指導(dǎo)上。?
生：“我——回——來(lái)了——！我——回——來(lái)了——！”?
師：累得上氣不接下氣怎么讀？?
生：“我……我……回來(lái)了！我……我……回來(lái)了！”?
生：（邊揮手邊說(shuō)）“停下！停下！我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了！”?
師：皮司阿司強(qiáng)調(diào)自己回來(lái)了，放下達(dá)蒙吧。怎么讀？?
生：“我回來(lái)了！我回來(lái)了！”?
師：皮司阿司強(qiáng)調(diào)已經(jīng)回來(lái)了，怎么讀？?
生：“我回來(lái)了！我回來(lái)了！”?
師：就請(qǐng)你們帶著自己的認(rèn)識(shí)，想著你心中的皮司阿司的形象，讀吧。?
三、在“無(wú)字書”閱讀中涵育人格?
就這樣，竇老師猶如一位向?qū)?，更是一位朋友，伴著孩子?
這才是語(yǔ)文，這才是課程！
師說(shuō)閱讀理解篇十
閱讀理解是我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，也是我們提高自己綜合素質(zhì)的必修課。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)閱讀理解能力成為了越來(lái)越多人的追求。而我有幸參加了一次有關(guān)培訓(xùn)閱讀理解的課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不但對(duì)閱讀理解有了更深入的認(rèn)識(shí)，也領(lǐng)悟到了許多學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。
第一段：我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)閱讀理解時(shí)遇到了很多困難。我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度慢，理解能力差，常?；ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間仍然無(wú)法掌握文章的要點(diǎn)，因此我決定參加培訓(xùn)課程。這個(gè)課程分為理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)，理論部分老師向我們介紹了閱讀理解的基本知識(shí)和技巧，實(shí)踐部分則通過(guò)講解經(jīng)典文章的高級(jí)解析和模擬考試，加強(qiáng)了我們的閱讀理解能力。這個(gè)課程的特點(diǎn)是老師講解生動(dòng)有趣，方法簡(jiǎn)單易懂，提供了很多途徑讓我們學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)了我們的與時(shí)俱進(jìn)的綜合分析能力。
第二段：在培訓(xùn)課程中，我的閱讀理解能力得到了顯著的提高。我學(xué)會(huì)了怎樣大膽猜測(cè)生詞的意思，并將閱讀的思路貫穿整篇文章；掌握了找尋并分析文章主旨句和關(guān)鍵句的能力，能夠快速獲取文章的主要信息；提高了閱讀速度，減少了閱讀所花費(fèi)的時(shí)間。同時(shí)，我在參與課程的小組討論和答題中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)的交流也擴(kuò)充了我的思維和視野。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我對(duì)于閱讀理解的技巧和方法有了更加深入的理解和實(shí)際運(yùn)用。
第三段：除了技巧和方法，我在培訓(xùn)課程中還意識(shí)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。學(xué)習(xí)閱讀理解需要良好的心態(tài)，首先從觀念上要有正確的認(rèn)識(shí)，不將它單純看作是一種讓我們心累混亂的任務(wù)，而是應(yīng)該意識(shí)到它是我們提高自身語(yǔ)言能力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)的有效途徑。同時(shí)要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不追求一蹴而就，而是要培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要有自信和耐心，相信自己一定能掌握好閱讀理解技巧，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)和考試中獲得好成績(jī)。最后，要有堅(jiān)持不懈的努力，多讀多練，不斷提升自己的閱讀理解能力。
第四段：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀理解對(duì)我們的意義和重要性。閱讀理解不僅能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將會(huì)面對(duì)各式各樣的文章和資料，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力，將是我們成功的關(guān)鍵之一。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)和興趣，不斷積累閱讀的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻保持自己的“讀書胃口”，在不斷閱讀的過(guò)程中，提高自己的認(rèn)知水平。
第五段：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀理解對(duì)我們的意義和重要性。我們要具備理性的思維方式，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，在抽象的文字背后發(fā)現(xiàn)生活的真諦。通過(guò)不斷地實(shí)踐和積累，我們可以提高自己的閱讀理解能力，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)，取得更大的成功。
在這次培訓(xùn)結(jié)束之際，我深切感受到了學(xué)習(xí)閱讀理解對(duì)于我們個(gè)人發(fā)展和職業(yè)道路的重要性。我要堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和求知的精神。我相信，只要持之以恒地付出努力，我們一定能夠不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
師說(shuō)閱讀理解篇十一
作為一名語(yǔ)文老師，我一直致力于讓學(xué)生喜歡上閱讀和理解閱讀內(nèi)容。為此，我不斷探索和總結(jié)講解閱讀理解的方式和方法，希望能讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到快樂(lè)和收獲。下面我將分享一下我對(duì)于閱讀理解講解的心得和體會(huì)。
一、深入了解文本
在講解閱讀理解之前，我會(huì)對(duì)文本進(jìn)行深入的了解。這包括了解作者的背景、時(shí)代背景、文本的主旨、作者的意圖等等。只有了解文本的背景和作者的意圖，才能真正理解文本的內(nèi)涵和寓意。同時(shí)，也能夠引導(dǎo)學(xué)生去思考文本，從而加深對(duì)文本的理解。
二、注重解構(gòu)思維
解構(gòu)思維是閱讀理解的核心，也是學(xué)生需要掌握的重要技能之一。在講解閱讀理解時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)教授解構(gòu)思維的方法和技巧。例如，首先看題干，找出關(guān)鍵詞；其次閱讀文本，找到與關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容；最后將文本內(nèi)容和題干聯(lián)系起來(lái)，得出答案。通過(guò)訓(xùn)練解構(gòu)思維，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，也能夠鍛煉他們的思維能力。
三、培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的閱讀態(tài)度
閱讀理解不是簡(jiǎn)單的閱讀和理解，更需要學(xué)生具備一定的細(xì)心和耐心。在講解閱讀理解時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)和文章細(xì)節(jié)，并逐一分析和比較。只有這樣，才能夠避免學(xué)生因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致性。
四、注重培養(yǎng)閱讀興趣
閱讀興趣是一個(gè)人喜歡閱讀的基礎(chǔ)。在講解閱讀理解時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。例如，在閱讀中加入趣味性的元素，或者讓學(xué)生選讀自己感興趣的文章等等。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，也能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地去閱讀和學(xué)習(xí)。
五、幫助學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)
閱讀理解是需要不斷訓(xùn)練和練習(xí)的。在講解閱讀理解后，我會(huì)幫助學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)講解內(nèi)容以及解題法則，并提供相應(yīng)的練習(xí)題。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握閱讀理解的方法和技巧，從而在考試中更加得心應(yīng)手。
總之，講解閱讀理解需要既注重方法和技巧，又注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀態(tài)度。在教學(xué)中做到深入文本、注重解構(gòu)思維、培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的閱讀態(tài)度、注重培養(yǎng)閱讀興趣以及幫助學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)等方面做到得當(dāng)，可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生在閱讀中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。
師說(shuō)閱讀理解篇十二
現(xiàn)代文閱讀在考試的分?jǐn)?shù)比重越來(lái)越多，這可以看出閱讀能力的重要?？焖偬岣呃斫饴?，從而快速提高語(yǔ)文閱讀能力，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。以下這篇是由本站小編為您收集整理，希望能借此提高同學(xué)們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
閱讀《童年的朋友》片段，回答1--5題。
童年的朋友
母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。
沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。
1、分別用一句話概括兩個(gè)自然段的基本內(nèi)容。
1、第一自然段：我從外祖母的談吐和臉部表情中感受到她的和藹可親和溫柔慈祥。
第二自然段：外祖母成為我的終身朋友。
2、采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了外祖母說(shuō)話的柔和動(dòng)聽(tīng)和對(duì)我體貼入微的關(guān)照。
3、不能。因?yàn)椤氨牎笔敲鑼懲庾婺肝⑿r(shí)的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。
4、表達(dá)了我對(duì)外祖母的喜愛(ài)之情。
5、“可愛(ài)的動(dòng)物”指代的是“一只大貓”，“一根不斷的線”指代的是“外祖母對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)”。
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