人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
嘴巴上面長白色的篇一
大嘴巴是一個流行的中國綜藝節(jié)目，在近年來成為觀眾的熱議話題。這個節(jié)目以談論熱門話題、評論近期事件為主要內容，以其尖銳的言辭和直接的表達引起了廣泛的討論。作為觀眾，我也被吸引參與其中，從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：輿論的力量
大嘴巴這個節(jié)目在現實中暴露了輿論的力量。評論嘉賓們的不同觀點和言辭激烈的辯論，往往直接影響著觀眾的看法。在大嘴巴上聽到一些新的觀點，我們不僅可以加深對當今社會問題的理解，也能夠對我們自己的觀點進行反思。這證明了信息傳播和輿論交流對于塑造公眾意見的重要性。在參與大嘴巴的觀看和討論中，我也學到了如何充分利用輿論的力量，在社會中表達自己的觀點和價值。
第三段：多元的聲音與看法
大嘴巴這個節(jié)目提供了一個平臺，讓各種各樣的觀點和看法得到了傳遞。評論嘉賓來自各行各業(yè)，有明星、專家、學者和社會工作者等等。他們的不同身份和背景保證了觀點的多元性。通過觀看大嘴巴，我才意識到原來一個問題，不同的人會有截然不同的看法。而這樣的多元視角可以幫助我們更好地面對社會現實，認識到每個人的不同經歷和角度，在此基礎上建立更加平等和理性的溝通和交流。
第四段：尊重他人和文明討論
大嘴巴這個節(jié)目也暴露了一些不文明討論的現象。有時候一些評論嘉賓在表達觀點時過于激烈和攻擊性，這樣的討論常常引起爭議。然而，從這一現象中，我們也可以學到尊重他人和進行文明討論的重要性。在觀看大嘴巴時，我關注到那些能夠用理性和客觀的態(tài)度表達自己觀點的評論嘉賓，他們的言辭不激烈，但卻能夠有效地傳達出信息。因此，我們應該學習這種尊重他人和文明討論的態(tài)度，以促進良好的社會環(huán)境。
第五段：觀眾的負責任
作為大嘴巴的觀眾，我們也要有負責任的態(tài)度。在參與討論時，我們應該保持理性和客觀，不盲從和跟風。我們可以接受并吸收各種不同的觀點，但也要自主思考和判斷。同時，我們也需要學會辨別信息真?zhèn)危苊獗徊粚嵮哉撜`導。作為大眾的一員，我們要承擔起社會責任，在解決問題和發(fā)表觀點時，以理性和善意的態(tài)度來推動社會的進步。
總結：
大嘴巴這個節(jié)目給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。它讓我意識到輿論的力量、多元的聲音與看法、尊重他人和文明討論的重要性，以及觀眾自身應有的負責任態(tài)度。通過參與觀看和討論，我逐漸學會了更好地表達自己的觀點和理解他人的觀點。我相信，只有通過平等、充分的交流和理性的思考，我們才能夠推動社會的進步和發(fā)展。
嘴巴上面長白色的篇二
”哈哈哈”，教室傳來一陣笑聲，原來老師正在領我們畫嘴巴的游戲，大家的興高采烈的。
首先老師讓孟雋到黑板前畫了一個很丑的小男孩。圓圓的腦袋，彎彎的眉毛，大大的眼睛，粗粗的鼻子，耳朵像個佛耳朵似的，水盈盈的頭發(fā)，我覺得這個小男孩很奇怪，原來這個小男孩沒有嘴巴。第一個上來畫嘴巴的是帥小伙孫琦。老師把孫琦的眼睛遮的嚴嚴實實，又讓他在黑板面前轉了三圈，只見孔琦緊緊地握著筆，小心翼翼的靠近黑板，一手輕輕的摸挲著黑板，另一只手在黑板上左點點，右點點，上點點，下點點，我們的心隨著他的手忽上忽下。終于孫琦下定決心，大筆一揮，把嘴巴一下子畫到了小男孩的胸前，就像掛在胸前的一顆米粒。同學們都哈哈大笑起來，我竟然笑倒在地上。接下來有的同學把嘴巴畫成晶瑩的眼淚；有的同學把嘴巴畫成了耳環(huán)；還有的同學畫在了腦門上，還有的同學把小男孩畫成了二郎神。
只有孟雋能畫出像生氣了的小男孩的嘴。游戲在繼續(xù)著，笑聲也傳出很遠很遠。
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嘴巴上面長白色的篇三
近日，我有幸參加了一次俏嘴巴培訓班，這是一次難得的經歷，讓我收獲良多。通過這次培訓，我不僅學到了一些實用的技巧和知識，更重要的是對自身溝通能力和表達能力有了全新的認識。在此，我想分享我的俏嘴巴培訓心得體會。
首先，俏嘴巴培訓教會了我如何清晰表達思想。在培訓課程中，老師教給我們一些提問、回答的技巧，讓我們在表達思想時能夠有條不紊地展開。例如，采用“先引入、再闡述、最后總結”的思維模式，可以讓受眾更好地理解我們的觀點。俏嘴巴培訓讓我意識到清晰的表達是成功溝通的第一步，也是一個人能否給別人留下好印象的關鍵。
其次，俏嘴巴培訓讓我學會了適應不同的溝通對象。在現實生活中，我們常常需要與各種各樣的人打交道，有時候我們會發(fā)現與某些人溝通起來比較困難，無法順利傳遞自己的意思。通過俏嘴巴培訓，我學到了如何觀察、傾聽，并根據對方的特點和需求來進行溝通。這樣做不僅可以增加溝通的效果，還可以在人際關系中獲得更大的成功。
此外，俏嘴巴培訓還讓我意識到了與人交流的重要性。在培訓中，老師特別強調了身體語言和非語言溝通的重要性。通過觀察別人的表情和肢體動作，我們可以更好地理解對方的意圖和情感，從而更好地與對方溝通。同時，我也明白了積極主動地與他人交流，表達自己的思想和感受，可以讓任務更加順利地進行下去。俏嘴巴培訓讓我明白了交流的重要性，也激發(fā)了我主動溝通的勇氣和信心。
最后，俏嘴巴培訓替我打開了一個廣闊的人際交往空間。通過課程，我結識了許多志同道合的朋友，我們在培訓中一起學習、討論、交流。這種集體學習和互動的環(huán)境，激發(fā)了我更多的靈感和創(chuàng)造力。在每次小組討論中，我學到了許多其他同學的觀點和思考方式，這讓我對同一問題有了不同的看法。這樣的互動讓我對溝通和表達的領域有了更深入的了解，也增強了我在人際交往中的自信和能力。
總而言之，俏嘴巴培訓給了我一次寶貴的機會去提升自己的溝通和表達能力。它教會了我如何清晰表達思想、適應不同的溝通對象，重視交流以及開拓人際交往空間。在未來的工作和生活中，我相信這些學到的技巧和經驗將會起到積極的作用。我希望能夠不斷實踐和提升，讓自己在溝通和表達方面變得更加嫻熟和自信。
嘴巴上面長白色的篇四
掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學生的形象思維能力和動手能力。
紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
造型有趣、獨特。
教具：課件，示范工具
剪刀、膠水、彩色紙、紙盒
1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。
看，是什么？好玩嗎？
它是用什么工具和材料制作而成的？
學生自由回答。
2、誰上來玩一玩？
請幾個學生上臺玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。
板書課題。
1、看書自學。
提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？
學生拿出一個紙盒，嘗試做一做。
做好后自由回答。
請幾個做得好的同學上臺說一說步驟。
2、老師并講解步驟：
（1）拿出一個長方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個底面。
（2）用剪刀沿紅線剪三面。
（3）剪開后將紙盒翻折。
這樣一個紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。
怎樣玩？學生自由回答。
3、你想做一個什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形狀的紙盒。
學生根據紙盒的形狀來自由回答適合做什么動物的大嘴巴。
（2）老師：
各種各樣的紙盒做成的動物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？
學生自由回答。
：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進行裝飾。
注意：色彩鮮艷，適當。
發(fā)揮獨特的創(chuàng)造，大膽制作。
1、學生自由上臺用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學生到室外或者就在室內進行游戲。
嘴巴上面長白色的篇五
噘嘴巴的大頭魚，被譽為海洋界的“范·迪塞爾”，外表詼諧惹人愛。它的大嘴和突出的下巴，總能給人一種可愛又憨厚的感覺。作為一種海洋生物，大頭魚有著一些獨特的特點，它在自然界中的表現也給人們帶來了許多的思考和啟示。從與大頭魚的相遇，我體會到了堅韌、適應和保護的重要性。下面我將從這幾個方面向大家分享我的心得體會。
首先，大頭魚的堅韌給我留下了很深的印象。大頭魚生活在海洋中，它們常常要面對各種各樣的困境和危險。無論是強大的海浪，還是獵食者的追逐，大頭魚總能咬緊牙關堅持下去。正是因為它們的堅韌和不屈不撓的精神，才能在惡劣的環(huán)境中生存下來。這讓我想到了自己的生活，人生中常常會有許多困難和挫折，但是只要我們保持堅韌的品質，就能戰(zhàn)勝一切困難，迎接光明的未來。
其次，大頭魚的適應能力也讓我深感佩服。大頭魚的身體特別適合海洋生活。它們的大嘴和突出的下巴可以幫助它們捕食，而鰓側孔則可以幫助它們呼吸。這種適應性的進化讓大頭魚在競爭激烈的生存環(huán)境中找到了自己的生存之道。面對不同的環(huán)境和變化，我們也應該具備適應能力，只有不斷學習和進步，才能在這個快速變化的世界中立足。
最后，大頭魚的保護也引發(fā)了我對環(huán)境保護的思考。大頭魚屬于海洋生物，它們的生存狀況與海洋的環(huán)境密切相關。然而，隨著人類的發(fā)展和生活方式的改變，我們對海洋環(huán)境的侵蝕和破壞也越來越嚴重。大量的廢棄物和污染物進入海洋，嚴重威脅到了大頭魚和其他海洋生物的生存。這讓我深刻意識到環(huán)境保護的重要性，我們必須積極行動起來，減少對海洋環(huán)境的破壞，保護大頭魚等海洋生物的生存空間。
通過與大頭魚的相遇，我的心得體會得到了很大的啟發(fā)。大頭魚的堅韌、適應和保護讓我明白了自己在生活中的方向。我應該保持堅韌不拔的品質，面對困境和挑戰(zhàn)時不卑不亢；我應該具備適應能力，不斷學習和進步，適應這個充滿變化的世界；同時，我也應該積極保護環(huán)境，減少對大自然的破壞，為大頭魚和其他生物創(chuàng)造更好的生存條件。
大頭魚是海洋中的一顆璀璨明珠，它的存在不僅為我們帶來了歡樂和娛樂，更給我們帶來了一些值得思考的問題。通過與大頭魚的相遇，我深切體會到了堅韌、適應和保護的重要性。我將在今后的生活中學習和借鑒大頭魚的品質，不斷提高自己的素質和能力，為自己的人生增添更多的色彩。同時，我也會積極行動起來，為環(huán)境保護盡自己的一份力量，保護大頭魚和其他生物的家園，營造一個更加美好的地球家園。
嘴巴上面長白色的篇六
作為一名嘴巴大廚，我深深的感受到了在美食界的競爭是異常激烈的。為了成為一名優(yōu)秀的大廚，不僅需要掌握高超的烹飪技術，還要注重餐品的口感和味道。在這個過程中，我不斷總結經驗并不斷突破自我，從而感受到美食帶來的無限快樂。今天，我想與大家分享我作為嘴巴大廚的心得體會，希望能幫助到對烹飪有興趣的朋友們。
二、中段1：尋找獨特的靈感源
美食的靈感來源層出不窮，而適合自己的靈感來源才是最好的。我經常會長時間津津有味的品嘗各種不同的食物，并利用一些app搜尋資料和閱讀美食文化書籍，以幫助自己探索更多新奇的食材、烹飪方式以及搭配方法。將這些靈感與自己的烹飪技術進行創(chuàng)新融合，不僅會為自己的美食帶來全新的魅力，也會讓食客們感受到獨特的特色。
二、中段2：準確掌握菜品口感
美食的口感是最重要的體驗之一，其掌控難度也是極高的。在菜品烹飪的過程中，我們需要準確控制火候，并通過不斷的嘗試與改進來達到恰到好處的口感。同時，關注食材的配比，讓菜品的口感更加完美，味道更加鮮美。只有真正駕馭了味道和口感，才能為食客帶來完美的味覺享受。
三、中段3：注意創(chuàng)新與傳承
烹飪技術是一項源遠流長的文化，我們不能只是追求創(chuàng)新而忽略了傳承。對于傳統(tǒng)菜品的烹飪，我們需要保持敬畏之心，并且在創(chuàng)新過程中保留傳統(tǒng)的口味和文化特色。同時，我們也需要敢于挑戰(zhàn)自我，不斷改進和探索更多可能性，平衡傳統(tǒng)與現代精神，將傳統(tǒng)大膽融合現代的元素，彰顯不同的美味。
四、中段4：追求完美的細節(jié)
美食是一個需要精心打磨的過程，細節(jié)決定成敗。從菜的顏色、擺盤到切菜、面團的比例，每一個環(huán)節(jié)到每一項操作都需要注重細節(jié)。在這個過程中，我們必須有高度的自我要求，并不斷的反省和改進自己的操作技巧。通過不斷的修煉細節(jié)，才能打造出精致的菜品，才會營造出完美的視覺和味覺的效果。
五、結尾段：總結
作為一名嘴巴大廚，我們需要保持激情，因為烹飪是一項鮮為人知的冒險之旅，可以為自己帶來靈感和勇氣。餐飲行業(yè)的環(huán)境和挑戰(zhàn)并沒有改變，但通過精益求精，我們可以給食客帶來更好的體驗，提高客戶的口碑和品牌聲譽。作為一名嘴巴大廚，我們的目標是做出美味而獨具特色的菜品，為食客帶來美食之旅中的驚喜和愉悅，成為顧客們的口碑之最。
嘴巴上面長白色的篇七
一、教 材 分 析 大嘴巴
本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學生一般都能自己識圖制作。通過對教材右頁范圖的欣賞，學生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生不受表現對象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。
小學美術教案二年級上冊：09課 大嘴巴
二、教 學 目 標
*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
*學會把握剪貼裝飾的基本要求。
*培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。
三、教 學 設 計
本課教學設計強調學生自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力。從學生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，摒棄“填鴨式”教學方法，引導學生積極思考，主動學習。
教學策略設計如下：
回憶導入——自學方法——觀察分析——自主表現——交流評析——游戲活動。
可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導入新課，再通過教師的示范和展示引導學生轉換思維，認識到經過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導學生看教材左頁的折疊示范圖，自學折法，折出“大嘴巴”的基本形。
“大嘴巴”的制作可分兩個階段進行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現為主，不可束縛學生表現力。
在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導學生制作。幫助學生拓寬思路，尋求豐富的表現題材。在引導學生就如何裝飾進行構思時，應突出“大嘴巴”的位置。至于學生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預，只是要注意抓住其形象特征。
評價環(huán)節(jié)中學生上臺介紹自己的作品，大家參與評論?？勺愿鎶^勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。
游戲活動時，先上臺表演，再由學生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。
作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。
四、教 學 建 議
*本課也可用兩課時。第一課時如上，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。
*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。
（張 欣
[教案]布心小學趙愛瓊老師教案
教學目標 ：通過本課教學，培養(yǎng)學生自學能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學重難點：“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。
教學準備：教師 — 示范作品、方形彩色紙
學生 — 彩色紙、剪刀、膠水
教學過程：
第一課時
一、 學生表演導入新課
請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學生學習興趣。
二、 觀察分析
引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
學生發(fā)言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。
1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
2、 裝飾 — 根據自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”
三、 學習
1、 復習已學折紙方面的知識，指導學生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。
2、 啟發(fā)學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。
四、 學生作業(yè)
作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。
教師巡回輔導：幫助學生把握表現對象的形象特征。
提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、 課堂小結
小結上課情況，宣布下節(jié)課學習內容。
第二課時
一、作品展示、講評
1、 請已完成作品的同學上臺表演。
2、 學生評一評、說一說最喜歡的.作品。
二、啟發(fā)學生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？
欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
三、學生制作
四、課堂小結
評選優(yōu)秀作品放藝術角展出。
表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。
[教案]友善的女巫的教案
教材分析：
本課是義務教育課程標準實驗教科書湘版美術教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。
由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學生大都能夠輕松、愉快地投入到學習活動中，教師則只需要幫助學生把握表現對象的形象特征，同時鼓勵學生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。
教學目標：
知識、技能目標：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。
情感目標：
1、通過有趣的美術活動，培養(yǎng)學生對美術的興趣。
2、培養(yǎng)學生耐心細致和整潔的學習習慣。
教學重點：
剪貼、裝飾“大嘴巴”
教學難點：
有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。
課程學習領域：設計、應用
課時安排：1課時
教具準備：
制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。
學具準備：
剪刀、膠水、各色蠟光紙
設計思路：
由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學設計中，我強調學生的自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學生為主體，引導學生積極思考，主動發(fā)現問題、解決問題。同時，在制作結束后，設計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。
教學過程：
教師活動
一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。
設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，并激發(fā)起學習興趣，
二、學習新課
1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。
設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學習。
2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。
設計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。
3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談談自己的打算
設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā)
三、學生作業(yè)（15分）
1、提出作業(yè)要求
學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。
2、學生作業(yè)
教師要注重引導學生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。
設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥。
四、評價
學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價、欣賞。
通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。
五、小結
1、清理衛(wèi)生（1.5分）
2、小結（0.5分）
設計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價。
嘴巴上面長白色的篇八
嘴巴大廚是指烹飪技術非常出色，口味獨特、美味佳肴不斷的廚師。隨著現代社會的快節(jié)奏生活，越來越多的人選擇了外出就餐，選擇一些能讓人垂涎欲滴的美食成為了尋找的目標。而作為大廚，如何才能在同行中脫穎而出呢？我覺得擁有一顆開放并且熱愛料理的心是非常重要的。在我多年的從業(yè)經驗中，總結出了一些心得體會，將它們分享給大家。
第二段：品味世間美食
一個好大廚對于美食有著極高的品味要求，不僅要懂得如何調味、操作，更要知道如何尋找食材以及在哪里找到最具特色和高品質的食材。對于品谷酒香、美食佳肴，大廚大可以充滿熱愛，走遍大江南北，品嘗最正宗的美食，從中獲取靈感并加以融合，總結出自己的口味風格。
第三段：精益求精，砥礪前行
即使成了一個名廚大師，也不應該停下自己不斷學習的腳步。一個人的潛力是無限的，懂得不斷學習與探索可以讓人不斷突破自己，提高自己的技藝。應該對自己的菜品要求更高，對制菜流程不斷進行優(yōu)化，通過自我訓練，打磨自己的廚藝。
第四段：團隊協(xié)作，達到更好的效果
大廚的工作不僅僅是孑然獨立地開發(fā)新的菜品，更是與團隊協(xié)作，用自己的廚藝技能為客人提供美食佳肴，提升顧客的餐食體驗。良好的團隊合作，毫無疑問是保證菜品品質的重要方面。因此，好的大廚必須是善于溝通，懂得如何與團隊協(xié)作，理解每個人的專業(yè)特長。
第五段：總結
總的來說，成為嘴巴大廚不僅僅是依靠獨特的廚藝和出色的口感來獲得客人的青睞，更要有一顆開放并且熱愛料理的心。這樣的心態(tài)，才能使自己的廚藝不斷拓展，讓自己在口味創(chuàng)新方面不斷突破。同時，不斷學習，與團隊協(xié)作，不斷提高自己的制菜標準，將自己的手藝打造的更加完美，更加的精湛，從而能夠成為真正意義上的嘴巴大廚。
嘴巴上面長白色的篇九
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛護自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學會講究衛(wèi)生的'良好習慣。
3、根據自己的經驗說說怎樣保護自己的嘴巴。
4、樂于探索、交流與分享。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視頻一個。
一、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。
師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？
幼：開心
師：天線寶寶有一個要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！
師：你們看看我們已經到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！
師：現在讓我們一起快樂的去游戲吧（播放背景音樂）停止音樂，師：現在小嘴巴樂園要關門了，讓我們搭著小火車回去吧！
二、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？
幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導幼兒用完整的語言表達出來，可以請個別幼兒上來表演示范）
幼：牙齒（幼兒自由回答）
小結：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。
三、有趣的嘴巴
師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。）觀看視頻后，幼兒自由談論嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、愛護自己的嘴巴
幼兒根據自己的生活經驗談談怎樣愛護自己的嘴巴
五、小結：
1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
2、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難受。
4、太燙、太冰的食物不能食用
5、不能吃太多糖果
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