每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教師事跡簡(jiǎn)介篇一
“成功的花，只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！本陀羞@么一些人，他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)；就有這么一些人，他們不畏艱苦，勇于挑戰(zhàn)。
黃周媛，女，中共
黨
員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，出生于1959年9月，1980年畢業(yè)于連州師范，從此踏上了三尺講臺(tái)。而她這一站就是31個(gè)寒暑。30多年來，她毫不顧忌身體的殘疾，以頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神
扎根山區(qū)教育，恪盡職守，忘我工作，譜寫了一村女教師愛崗敬業(yè)的時(shí)代先鋒曲。她先后被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，廣東省特級(jí)教師，廣東省自強(qiáng)模范、xx市杰出教師、xx市巾幗建功積極分子，優(yōu)秀共產(chǎn)黨
員。優(yōu)秀事跡也先后在《南方日?qǐng)?bào)》、《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》上刊登，她的名字也被編入《中國
當(dāng)代教育教研成果概覽》和《xx市榮譽(yù)錄》中，她的事跡廣為傳播，但她工作始終如一，只為孩子們的成長而努力。1歲那年，一場(chǎng)持續(xù)高燒，使她患上了小兒麻痹癥，落下了終身殘疾--二級(jí)肢體殘疾人。但她以頑強(qiáng)的意志扎根山區(qū)教育工作，無怨無悔，也注定了她平凡輝煌的一生。在連州的最北部豐陽中學(xué)從教15年來，她把自己的青春和熱血都奉獻(xiàn)給了這里的孩子們。為了給學(xué)校的競(jìng)賽學(xué)生做輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，她犧牲了無數(shù)的節(jié)假日，只為了替校爭(zhēng)光；她不顧自己的行動(dòng)不便和不到半歲的孩子，毅然勇挑重?fù)?dān)；共帶初三畢業(yè)班15年。在這期間她還克服困難參加本科自學(xué)考試，獲得本科學(xué)歷；那種辛苦和疲勞可想而知。但她從未因此放松對(duì)工作的態(tài)度。她依然是用最飽滿的
精神
進(jìn)入教室，與學(xué)生侃侃而談。1993年她被評(píng)為全國優(yōu)秀教師以后，也調(diào)到了北山中學(xué)從教，教學(xué)科研量也大大增多，但她依舊擔(dān)任起兩個(gè)班數(shù)學(xué)老師和班主任的工作，這種超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，使她兩次暈倒在課堂上。2002
年10月的一天，平常如昔，但是當(dāng)天下午她正給學(xué)生做思想
工作時(shí)，忽然感覺肚子一陣陣的疼痛，可她還是堅(jiān)持把手上的工作完成之后才離開，當(dāng)她回到家，愛人見她面色蒼白，全身發(fā)冷，這才將她送到醫(yī)院急診，醫(yī)生說：是急性闌尾炎，遲點(diǎn)送來就會(huì)有生命危險(xiǎn)，必需馬上進(jìn)行手術(shù)治療?？伤鹁€沒幾天，又回到崗位上一邊工作一邊進(jìn)行治療。由于工作的需要，2005
年她扛起學(xué)校年級(jí)組繁重的管理工作。她總是用那么一種精神
，一種全身心的投入、勤奮工作的精神
；一種時(shí)代呼喚的敬業(yè)精神
在努力工作。她的這種精神
感染了她周圍的同志，她所帶的年級(jí)組在學(xué)校的各項(xiàng)工作中都走在前面，班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，每位教師都是學(xué)校放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師。2011
年的中考，她所帶領(lǐng)的初三班級(jí)，考進(jìn)了市一級(jí)的重點(diǎn)學(xué)校共532人；（這是北山中學(xué)最多的一年）升學(xué)率達(dá)了100%，為北山中學(xué)創(chuàng)作了歷史。今年8月北山中學(xué)搬遷新校舍，但條件還是很差，黃老師帶領(lǐng)著全年級(jí)組的教師，在湯振波校長的直接領(lǐng)導(dǎo)
下，克服了各種困難，順利地完成了新校的創(chuàng)業(yè)
任務(wù)。她是一位優(yōu)秀的班主任，為了山區(qū)的孩子，做為一個(gè)殘疾人，她付出了比別人更多、更難以想象的努力。她帶班28年，始終把“教書育人，為人師表”作為自己的座右銘，用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)心著學(xué)生，愛護(hù)著學(xué)生。從
思想
、學(xué)業(yè)、身體、心理等諸方面關(guān)心他們的健康成長，用自己的人格魅力感染著學(xué)生；農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生都是寄宿生，剛離開父母的他們，很不習(xí)慣，每到開學(xué)的第一天晚上，她總會(huì)來到學(xué)生宿舍，和他們溝通談天，為他們介紹學(xué)校情況，幫助他們挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)挫折。每到周末她常將學(xué)生請(qǐng)到家里做客，真正做到了從生活、思想
上關(guān)心他們；學(xué)生們都知道有困難就找黃老師，有心事、難事也不要藏著掖著，找黃老師就能得到解決。為了山區(qū)學(xué)生能夠讀上書，她拖著殘疾的腿走遍了各自然村對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。有一次學(xué)生黃宇杰兩天沒回學(xué)校，放學(xué)后急忙和幾個(gè)學(xué)生到他家去了解情況，但這位同學(xué)的家位于離學(xué)校3公里的半山腰上，由于剛下完雨路面稍滑，加上她腿腳不便，上坡的時(shí)候需要用一只手支撐著大腿，還要用另一只手扳著山坡旁邊的樹，才能一步步地往上挪行，稍不注意從山坡上滾了下來，結(jié)果將腳摔傷了。第二天她依然拖著紅腫的腿，為學(xué)生們上課，學(xué)生們看到這種情形，都深受感動(dòng)，全都不自覺的紅了眼圈，那個(gè)曠課的學(xué)生，將自己的凳子送到講臺(tái)上，哽咽的說：“老師我再也不曠課了，你就坐著講課吧……”。
還有特困生黃遠(yuǎn)標(biāo)、黃建勇、吳春妹、胡東波等同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)，她就利用假期時(shí)間，帶領(lǐng)他們到河邊挑石挑沙、打短工，用勞動(dòng)換來的報(bào)酬交學(xué)費(fèi)。當(dāng)學(xué)生黃遠(yuǎn)標(biāo)考上連州師范交不起學(xué)費(fèi)，又付不起生活費(fèi)的時(shí)候，她毅然把自己僅有的1000元給了他，還幫他向其他老師籌集資金，才使他順利的到學(xué)校就讀。她就是這樣滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生，盡職盡責(zé)的對(duì)待工作，盡心盡力的服務(wù)，只為將最好的教授給學(xué)生，她如此傾盡心力的幫助學(xué)生，把“關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切”作為一個(gè)教師全部的追求。就是她的這種
精神
，使得她所帶領(lǐng)的班級(jí)在每年的中考中，重點(diǎn)高中入學(xué)率名列全市第一，校領(lǐng)導(dǎo)
和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
給予她充分的肯定，她所在的班級(jí)曾多次被評(píng)為省、市、先進(jìn)班集體。2005
年被廣東省少工委評(píng)為“廣東省五四紅旗中隊(duì)”。由于她的突出表現(xiàn)，曾多次代表學(xué)校在xx市德育工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。已過不惑之年的黃周媛老師，從其執(zhí)教的第一天起，就深深地明白一個(gè)道理，作為教育工作者，光有勤懇奉獻(xiàn)的敬業(yè)
精神
是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要有卓越的教學(xué)水平和教研能力。在教學(xué)實(shí)踐中，她自行摸索出一套，行之有效地授課經(jīng)驗(yàn)，她根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知心理，總結(jié)
了出一套因材施教、因人而異的教學(xué)方法。形成了“善于設(shè)計(jì)，目標(biāo)明確，深入淺出，教法多樣，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)，邏輯嚴(yán)密”的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)取得了非常好的效果、質(zhì)量，使得她所任歷屆班級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)均居年級(jí)第一。近幾年，她所輔導(dǎo)的學(xué)生，參加全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國家獎(jiǎng)5人，省市獎(jiǎng)20多人，贏得學(xué)生家長、同行和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。她充分利用課余時(shí)間撰寫了20多篇
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
，其中多篇
教改論文在省級(jí)以上雜志發(fā)表。如：《新課程理念下數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)價(jià)值觀教育探討》在《陜西教育》上發(fā)表；《教學(xué)失誤后的反思》在《初中數(shù)學(xué)周報(bào)》上發(fā)表；《優(yōu)化例題教學(xué)，倡導(dǎo)反思學(xué)習(xí)》評(píng)為xx市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。《問渠哪得清如水，為有源頭活水來——初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)對(duì)策》獲《新課程》優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)并發(fā)表。“詩一般的事業(yè)，火一樣的激情”是黃老師從教多年的感悟，這就注定了她平凡而又輝煌的一生。她總是懷著一顆感恩之心，用她柔弱的身軀扛起孩子們的未來，她不因身體殘缺而自卑，反而更加勇敢無畏，無私奉獻(xiàn)，扎根山區(qū)，用生命散發(fā)著的光和熱，創(chuàng)造著她的粉筆人生，她所得到的這一切榮譽(yù)皆緣于她對(duì)人生的熱愛以及她對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
教師事跡簡(jiǎn)介篇二
年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動(dòng)員招生，教學(xué)生不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習(xí)中文和客家話;為了讓路途遠(yuǎn)的孩子能免費(fèi)住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十幾年下來廖樂年的學(xué)生總數(shù)突破5000人。而且他教的學(xué)生普遍英語成績(jī)突出，好多孩子考了六級(jí)、八級(jí)?，F(xiàn)在每年還不斷有外地慕名而來的學(xué)生。面對(duì)越來越多的學(xué)生，廖樂年在教他們英語的同時(shí)，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學(xué)生將來有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子，讓愛心和夢(mèng)想傳遞下去。
教師事跡簡(jiǎn)介篇三
__，女，1982年4月出生，現(xiàn)任教于__第九中學(xué)，并擔(dān)任教研組長工作。20__年9月參加工作，10年的教書生涯中，有3年的下鄉(xiāng)工作經(jīng)歷，有2年半的班主任工作經(jīng)歷。在擔(dān)任班主任期間，她愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生，盡職盡責(zé);不斷地探索班級(jí)管理的方法和途徑，逐漸形成了自己的工作風(fēng)格。特別是20__年，所帶初三(7)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，無論是期中、期末檢測(cè)，還是當(dāng)年的中考，均取得優(yōu)異成績(jī)，其中周軻軒同學(xué)在中考中考出全旗第一名的好成績(jī)。20__年所帶年級(jí)在全市生物中考中均分排名位列全市11名。
一、思想教育，放在前
魏老師教學(xué)的理念是：先成人，再成才。所以，她十分注重學(xué)生的思想教育。她經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生及家長促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!
二、民主管理，有實(shí)效
無論是帶哪屆學(xué)生，她總是在第一學(xué)期的第一周里就組織全班學(xué)生，通過舉手表決的形式制定出本班的生物課班規(guī)、獎(jiǎng)罰措施，以及推選出有責(zé)任有能力的生物課代表等，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中，由課代表組織執(zhí)行。在執(zhí)行的過程中，如果發(fā)現(xiàn)哪些地方不太合理，全班同學(xué)再次舉手表決，進(jìn)行修改，課代表繼續(xù)執(zhí)行。在要求學(xué)生的同時(shí)，她也始終堅(jiān)持做到以身作則：要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。在這樣的民主管理下，她所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)也都名列前茅。
三、小組合作，促進(jìn)步
魏老師是我校最先實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的老師之一，但她不同于其他老師的是，她把小組合作，共同進(jìn)步用在了班級(jí)管理上。她所帶班的學(xué)生，除了課上學(xué)習(xí)、做作業(yè)是一個(gè)小組，課下的行為習(xí)慣方面、打掃衛(wèi)生等也是一個(gè)小組。在她們班的小組考核方案里，不僅要在課上給各小組量化積分，課下也從其他各方面對(duì)小組進(jìn)行量化積分，這樣每周每小組都有自己的積分，積分排最后的兩個(gè)小組下周值日。所以在她的班級(jí)里值日小組也是學(xué)習(xí)小組。在小組合作共同進(jìn)步的管理下，每位同學(xué)的心都往一處想，勁兒都往一處使，班級(jí)各方面都在不斷進(jìn)步。
四、公平對(duì)待，顯尊重
作為教師，做到公平公正是管理好班級(jí)上好課的一個(gè)重要因素。魏老師，無論是對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，還是對(duì)待后進(jìn)生，或是品質(zhì)差的學(xué)生，都一視同仁，做到要獎(jiǎng)一起獎(jiǎng)，要罰一起罰。不僅如此，她更能尊重每一位學(xué)困生。她明白學(xué)生之間的個(gè)體差異很大，但是，每位學(xué)生都渴望成功，都想得到別人的贊美和尊重，這是他們共同的心理需要。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，往往缺乏自信，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，在學(xué)習(xí)上容易形成惡性循環(huán)。對(duì)待這樣的學(xué)生，她給予了更多的關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并大力加以表揚(yáng)，以激發(fā)他們的自尊心和上進(jìn)心。
付出就有收獲，努力換來碩果。魏老師所在年級(jí)曾先后在全旗生物中考中連續(xù)三年獲得第一名兩次第二名一次的好成績(jī)。堅(jiān)信，在今后的教學(xué)工作中，她定會(huì)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，努力為祖國培養(yǎng)出更多杰出的人才。
教師事跡簡(jiǎn)介篇四
孫令窮，2003年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生，他雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一年來，他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘?？傆忻Σ煌甑氖?，白天沒有批閱完的作業(yè)，放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
他愛駐于心，尊重學(xué)生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開導(dǎo)，激勵(lì)和警醒學(xué)生，班主任工作相當(dāng)出色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
他用蠟燭的`風(fēng)格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
教師事跡簡(jiǎn)介篇五
李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育?！睂?duì)學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級(jí)時(shí)是以組長評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長，一直都在堅(jiān)持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無私的愛。她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請(qǐng)過一次病假。
李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長的溝通過程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、qq、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長，一切付出都值得。
總之，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
教師事跡簡(jiǎn)介篇六
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過很多個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識(shí)毫不保存地交給了求知的'同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個(gè)同學(xué)。
在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛；她學(xué)問淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師——廖老師。
四班級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開頭讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可由于作業(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要連續(xù)努力哦!”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期望的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時(shí)我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的灌溉，感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂!
教師事跡簡(jiǎn)介篇七
__老師是__小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20__年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20__年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;20__年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，__深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的__事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的.新動(dòng)向。多年來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有__老師辛勤的汗水。
教師事跡簡(jiǎn)介篇八
我最尊敬的是我的語文老師。從我上學(xué)時(shí)就開頭喜愛語文，因此對(duì)語文老師有一份獨(dú)特的感情。
小學(xué)一到四班級(jí)的語文老師給我的印象最深。她是一位女老師，姓雷，大約25歲。不大的眼睛里總透著柔軟的.光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，她做事總是仔細(xì)負(fù)責(zé)，看法總是和氣可親。同學(xué)們都甜甜的喊她“雷老師”。
記得三班級(jí)開學(xué)的時(shí)分，我們都上課好幾天了，雷老師仍沒有來，同學(xué)們都以為換老師了，過了幾天，聽校長說雷老師生病住院了。原來，二班級(jí)下學(xué)期快期末考試時(shí)，雷老師懷了小寶寶，為了不耽擱我們考試，身體極度不適，也還堅(jiān)持為我們上課，還隱瞞著病情，以至于我們都沒有發(fā)現(xiàn)雷老師的異樣。等放暑假再去治療已經(jīng)來不及了，整個(gè)暑假都在醫(yī)院里渡過，最終還是沒有保住可愛的寶寶。過了一個(gè)月，雷老師出院回到我們班，同學(xué)們都簇?fù)淼剿磉?，?dāng)時(shí)我看見了雷老師眼里的淚花。
雷老師也有發(fā)火的時(shí)分。記得有一次，我上課時(shí)多嘴了，雷老師提示我了，可中午吃飯的時(shí)分我又講話了，雷老師很氣憤。讓我中午去她辦公室，到了辦公室雷老師讓我寫檢討。我寫到一半的時(shí)分，雷老師不忍心讓我寫了，便讓我停下來。雷老師語重心長的對(duì)我說：“張洋嘉，時(shí)間是你的，鋪張時(shí)間也是你的事，可是，你們有那么多時(shí)間來吵鬧，不如拿書出來看，既能節(jié)約時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊!這是雷老師對(duì)我們的希望，她希望我們長大后成為有用之才!我始終拿這句話鼓勵(lì)自己，平常有時(shí)間就多看課外書，了解了不少課外學(xué)問。
加減乘除，算不盡雷老師的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)雷老師的崇敬。雷老師的品德人格，都深深地珍藏在我的記憶深處。
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