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實踐基地活動的收獲篇一
勞動技術(shù)教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域。
學農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農(nóng)基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
實踐基地活動的收獲篇二
今天，陽光明媚，萬里無云。我既開心又激動，因為今天是四年級去勞動基地學習的第一天。
來到勞動基地后，給我們上課的梁老師帶領我們來到了教室。第一節(jié)課講的是印章的特點，老師說：“印章的特點是，一、鏡像(左右相反，上下不變)，二，如何快速得到反字？三，印面的布局。”接著，老師問了一個問題：“那么我們?nèi)绾慰焖俚玫椒醋帜?？”這時，一位同學說：“首先拿出一張紙，然后在紙的后面寫一個字，最后，前面的字就按著后面的字跡，來描著寫這個反字?！崩蠋燑c了點頭，說：“對，可以用這個方法?！蔽覀凂R上試了試，果然如此。然后，老師又跟我們說：“雕刻印章手法分兩種，有陰有陽刻，陰陽刻也可以。”老師接著說：“下午第一節(jié)課是練習寫反字，第二天就開始雕刻印章了。”
第二天，我興高采烈地來到教室。老師給每個小組都派了一些磨印章的沙紙，一開始我覺得磨印章很簡單，做起來就難了，我很想放棄它，但是我還要把我的作品給同學們看看呢，我又信心十足地做了起來。磨完后，我用鉛筆在印章寫出一個反字，就開始雕刻了。我拿起小刀，聚精會神地刻了起來，生怕我把鉛筆起的草稿給刻壞了，結(jié)果我還真刻壞了一點，我想：怎么辦，怎么辦，我不會又要重新刻吧？可是我好不容易才做到這一步呢！算了，那就將就一下吧。我更加專心，也刻得更小心了。在我的努力下，在第三節(jié)課我終于刻完了，再用紙巾掃一掃這些灰就可以了。最后用一些紅墨水沾一沾印章印在作品欄上，看著我的紅印，我的心里美滋滋的。
這兩天的學習中我體會到：不要遇到困難就要退縮，一定要堅持下去，還有，做什么東西要專心，不要三心二意。
實踐基地活動的收獲篇三
20xx年5月21日至5月26日，我校八年級學生在臨沂中小學生綜合實踐基地舉行了為期五天半的社會實踐活動。參加此次活動的學生共有275名，隨行管理人員及指導老師12名。
在學校領導的親切關懷下，八年級組進行了周密的部署，精心安排，確保了實踐活動的順利進行。在短短兩天半的準備時間里，八年級組開展了以下工作:發(fā)放學生體質(zhì)情況及家長信息調(diào)查表，反復核對學生信息，做好分班、分組、分宿舍工作，召開帶隊教師會議和班主任會議，簽訂學生責任書、帶隊教師責任書，明確職責，落實管理責任制，并制定了詳細的實踐活動方案以及周密的應急預案，同時積極向上級部門報批。
在本次社會實踐活動中，全體班主任老師和新選配的責任心強的教師全程參與管理，通過輔導老師盡責盡力盡心的工作，學生們受益匪淺。學生學會了整理內(nèi)務，提高了自理能力;學習制作了飛機模型，手工扎染，鍛煉了動手能力;在烹飪課上，學習了包餃子，體驗了生活;在陶藝制作過程中，一團團陶泥，經(jīng)過學生靈巧的雙手，變成了一件件栩栩如生的作品，啟發(fā)了學生的創(chuàng)新思維;在拓展訓練中，不僅鍛煉了學生的體魄，還進一步增強了同學們的團隊意識;在參加工業(yè)實踐活動中，同學們在學到了課本上學不到的知識的同時，也進一步增強了自己的社會責任感和強烈的環(huán)保意識;在電子電工課中，學生們把書本上的`理論知識，融合在實踐創(chuàng)作中，體會著理論聯(lián)系實踐的成果，享受了成功的喜悅。
整個社會實踐活動，雖然只有短短的五天半時間，但是對學生而言，卻是參與研究、升華思想境界的一次難得、難忘的過程，發(fā)展了學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和初步解決問題的能力;促進了學生掌握基本實踐與服務的技能;學生們學會了尊重、分享與合作，培養(yǎng)了關注社會的使命感和責任感，必將對學生今后的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
實踐基地活動的收獲篇四
5月12日，我校二、四年級全體同學去勞動基地學習一天。大家都大有收獲。二年級的弟弟妹妹們做的是藝術(shù)插花；我們四年級做的是木工制作—歡樂轉(zhuǎn)盤。
我喜歡勞動實踐基地：在這里，我們敢于動手，勤于動腦；在這里，我們克服困
實踐基地活動的收獲篇五
為了切實加強我校學生實踐能力、團隊協(xié)作精神、安全防護意識和自我管理能力的培養(yǎng)。3月28日我校組織初二級部全體學生赴淄川區(qū)社會實踐活動基地(西校區(qū))進行為期一周的社會實踐活動。 ? 為了保證活動的順利進行，學校領導、政教處事先對活動地點進行考察，落實活動項目、內(nèi)容、設施情況，制定出社會實踐活動計劃，擬訂配班教師安排表和活動教師要求，下發(fā)活動課程安排表等，在大會上進行了動員。此外，為了尋求家長配合，加強溝通，學校擬發(fā)了家長信，對活動時間、內(nèi)容、要求等作了具體說明，同時還進行了特殊體質(zhì)學生摸查，對個別患病同學要求其不參加活動，以保證學生活動的安全。
實踐基地活動的收獲篇六
沒有軍訓那么刻苦也沒有平時生活的松懶。在集體中尋找自我，在自我外發(fā)現(xiàn)集體。每一個人都是集體中最重要的一員，但必須在集體中融化，才能更好的'創(chuàng)造價值。團結(jié)就是力量。
小實踐不能滿足我們的實踐欲與求知欲。于是，學校和基地為我們安排了社區(qū)村民的交流與尋訪，我們共采訪了十余戶農(nóng)戶，我提問了大部分問題，感受頗深。
改革開放30年中國在發(fā)展，尤其近十幾年，變化巨大。2世紀以來我國中東部地區(qū)發(fā)展飛快，以五里村為例，農(nóng)民的生活翻天覆地，田地被集體征給工廠和企業(yè)學校等，子女外出務工平時生活略顯無味。
幸運的是農(nóng)村生活條件總體上來說是愈來愈好，大家都覺得過得比以前好只是發(fā)展帶來了環(huán)境污染，村民們的環(huán)保意識都不是很強，有的村民說村里有物業(yè)，可是村里小河污水橫流，沒有辦法，大家都知道排污企業(yè)有錢買通了上面的人，但每個人都堅信在反腐倡廉綠色可持續(xù)的大背景下這些現(xiàn)象勢必會好轉(zhuǎn)。
問了農(nóng)民有關于中國夢的話題。
和子女一起走
門口這條路修好就好了
現(xiàn)在就蠻好了等等回答。
就蠻好了，幸福，中國夢，什么的，就這么簡單。
實踐基地活動的收獲篇七
11月21日，我和媽媽很早來到了石家莊公安局警犬訓練基地的大門口。一想到一會要看到很多品種的警犬，心里很是高興和激動，不過也有點小害怕，因為它們和普通的狗不一樣哦。
警犬們出場了，訓犬員們牽著它們排成了整齊的一隊，它們有的兇猛威武，有的很溫順，有的也很調(diào)皮。警官叔叔首先介紹了警犬的品種，有德國牧羊犬，黑貝，英國史賓格犬，比利時馬犬，拉布拉多犬等常用的警用犬種。
表演要開始了，首先出場的是德國黑貝，它在訓犬員的口令下完成了站立，臥倒的基本動作，還準確的找到了它們的專用道具小球。第二出場的是嬌小的史賓格犬，它可是刑事案件偵查，搜爆，血跡搜索的高手呢，在今年的7月份它成功的找到了重要的犯罪證據(jù)，立下大功。
最后出場的比利時馬犬，真是讓我又驚又喜，它狠狠的咬住訓犬員帶著護具的胳膊不放開，訓犬員好不畏懼，大家都鼓掌歡呼，豎起了大拇指。表演結(jié)束了，我們紛紛走進了訓練場，和警犬們有了近距離的接觸合影，那時我一點也不害怕，通過這次活動，我體會到了馴犬員的辛苦，勇敢。使我增長了不少見識。
在回家的路上，我很榮幸的搭乘了王斌叔叔的車，媽媽給我講他可是《天天說交通》的節(jié)目主持人，在電視上每天看他的.節(jié)目，我還是第一次見他本人呢，真帥。
實踐基地活動的收獲篇八
時間過得飛快，在本學期里我擔任綜合實踐活動教學工作，特做如下總結(jié)：
通過開展綜合實踐活動課，學生能夠通過實踐，進而增強了探究和創(chuàng)新意識，加強學生對知識的理解，起到了良好的效果。
在評價中可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動，展示的評價相結(jié)合，教師的評價與學生的自評，互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等，其中在教學中以學生的自我評價為主。由于讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自已參與活動的體驗，經(jīng)驗和教訓，自由地交換意見，這種集體和個人的自我評價也可以使學生享受到健康的民主風氣的熏陶和教育。在綜合實踐課上起到了預想不到的效果。
總之，根據(jù)綜合實踐活動，不僅要把握學生在生活世界中的各種關系及其處理這些關系的已有經(jīng)驗，而且要求學生運用他們已有的知識，通過實踐活動來展開，引導學生自主參與活動并獲得積極的體驗，引導學生回顧活動過程和總結(jié)活動的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動體驗，引導學生評價和反思活動的全過程，啟發(fā)學生進一步探究的愿望和興趣。
2013—2014學年度七年級上冊
綜合實踐教學工作總結(jié)
實踐基地活動的收獲篇九
1.1旅游業(yè)是我國現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分
國務院于2014年8月出臺了《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》文中明確指出旅游業(yè)帶動作用大，是我國現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分。進一步推進旅游業(yè)的發(fā)展和改革，是適應人民群眾消費升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然要求,對于推動中西部地區(qū)發(fā)展和貧困地區(qū)脫貧致富，擴大就業(yè)、增加收入,促進經(jīng)濟平穩(wěn)增長和生態(tài)環(huán)境改善等方面意義重大。
1.2旅游產(chǎn)業(yè)是四川省發(fā)展的重要支柱
《四川省“十二五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中提到，要把四川省建設成為國內(nèi)一流、國際知名的世界遺產(chǎn)旅游目的地,其中，旅游業(yè)在中國西部的排頭兵優(yōu)勢更加突顯。四川省旅游經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變,基本形成“大旅游”產(chǎn)業(yè)體系，旅游服務質(zhì)量明顯提升,整體旅游形象更加鮮明，旅游目的地建設成效顯著，區(qū)域旅游發(fā)展格局更為優(yōu)化，基本實現(xiàn)旅游資源大省向旅游經(jīng)濟強省轉(zhuǎn)變。
1.3四川旅游學院重點培養(yǎng)旅游業(yè)應用型高級人才
目前四川旅游從業(yè)人員中，具有本科以上學歷者不足10%,每年旅游本科畢業(yè)生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場需求相比十分短缺。未來四川旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加需要具有較高學歷層次和文化內(nèi)涵的從業(yè)人員。四川旅游學院以本科教育為主體,適當保留特色專科教育，多層次、多形式辦學，以管理學科為重點,工學、文學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展，突出發(fā)展旅游、食品科學、休閑體育和語言與藝術(shù)類專業(yè),是一所特色鮮明、培養(yǎng)服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型、技術(shù)技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業(yè)是學院重點發(fā)展的主要專業(yè)之一。
1.4加快人才培養(yǎng)和提高教育質(zhì)量的重要途徑重視培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力已經(jīng)成為我國高校改革的重大課題。高校應把實踐育人落實到人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中去，切實改變‘‘重理論、輕實踐,重知識傳授、輕能力培養(yǎng)”的觀念，注重學思結(jié)合,注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，努力推動高校實踐育人工作開創(chuàng)新局面、取得新成效。由于旅游管理專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，為了避免理論和實踐嚴重脫節(jié)的問題，進一步培養(yǎng)出基礎扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高的旅游復合型人才,必須在旅游管理專業(yè)教學中研究創(chuàng)新實踐教學模式。用親身的實踐和案例去啟迪學生的思考、查找自身的不足、激發(fā)學習興趣，為找到滿意的工作打下堅實基礎m。
本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙蠃、共同發(fā)展”的原則，四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發(fā)有限責任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在學生校外實踐教學方面建立了深度的合作關系。目前雙方已經(jīng)在學生實訓實習、社會調(diào)查、課程設計、實踐教學、畢業(yè)設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐教學環(huán)節(jié)展開了廣泛的合作。學院每年參與該公司實訓的學生有200多人，從事導游、景區(qū)管理、酒店管理、餐飲服務、會務接待、運動項目指導與服務等工作。在實訓中，學生們虛心好學、勤勤懇懇、踏實肯干，受到了公司領導和同事的好評。部分學生因為表現(xiàn)優(yōu)異,畢業(yè)之后直接到該公司就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，近三年來四川旅游學院共有136名學生畢業(yè)后到西嶺雪山公司就業(yè)，主要從事游客接待、滑雪場運營、餐飲管理、計劃調(diào)度、安全保障、市場營銷等崗位的.工作。同時，四川旅游學院旅游系依托獨特的師資優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發(fā)與實踐教育工作室”，定期組織部分青年教師到該公司鍛煉,增加行業(yè)經(jīng)驗，共同開發(fā)項目，整合行業(yè)資源,開展技術(shù)咨詢、培訓等服務,收到了良好的教學效果并取得好的社會經(jīng)濟效益。
3.1建設思路
建設校外實踐教育基地應以培養(yǎng)大學生實踐能力為主題，以服務經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需求為引導,以人才培養(yǎng)模式改革為重點,積極探索高校實踐教學基地合作的新方式，充分發(fā)揮“雙師型”師資隊伍的優(yōu)勢。因此，在實踐教育體系方面,滿足“認識一實踐一再認識”的遞進式學習規(guī)律;在實踐教學評價方面,注重聯(lián)合實踐單位開展綜合能力測評;在指導教師培養(yǎng)方面，實踐基地指導教師隊伍由學院專業(yè)教師和企業(yè)優(yōu)秀員工共同組成,并不斷提升指導教師隊伍的整體水平；在實踐教育成果方面，讓學生理論與實踐充分結(jié)合,從課堂到實踐,再由實踐回到課堂0。
3.2建設目標
第一,創(chuàng)新校外實踐教學模式。由校企雙方共同組建校外實踐教育基地的管理機構(gòu)，雙方單位負責領導擔任實踐基地的負責人，以社會需求為導向，通過與西嶺雪山公司的深度合作,探索校企合作、互利共蠃、可持續(xù)發(fā)展的實踐教育模式。第二,重視操作性的實踐教學。增強學生社會責任感,培養(yǎng)動手能力強、團隊意識突出、具有創(chuàng)新精神的應用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職教師隊伍。充分發(fā)揮行業(yè)專家和管理人員在應用型旅游人才培養(yǎng)中的重要作用，優(yōu)化實踐教學師資隊伍結(jié)構(gòu)，突出旅游特色教育目標,增強高校和教師服務地方經(jīng)濟建設的能力和水平。第四，實現(xiàn)‘‘學校、企業(yè)、學生”的三蠃。加強對基地建設和管理、運營的研究，擴大服務范圍和領域,從培訓從業(yè)人員到標準制定,從服務景區(qū)到項目開發(fā)研究、科研成果轉(zhuǎn)化,最終實現(xiàn)校企深度合作和“學校、企業(yè)、學生”的三蠃。
所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業(yè)校外實踐教學體系是指抓好“四大建設”，做好“三個保障”和打造“兩個平臺”。
4.1四大建設
旅游管理專業(yè)校外實踐教學體系要抓好“四大建設”。一是條件建設，根據(jù)學生實踐教育需要,與企業(yè)共建專業(yè)實踐基地,為學生提供良好的實踐環(huán)境。二是教材建設，撰寫適宜于實踐教學的本科專業(yè)教材。三是課程建設,根據(jù)校外實踐教育基地建設規(guī)劃，在學習的不同階段進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。四是師資建設，建立專職教師與兼職教師相結(jié)合的高水平教師隊伍，承擔專業(yè)技能課程教學和指導學生生產(chǎn)性實踐等任務。
4.2三個保障
一是組織保障，建立校企共同組建的實踐教學管理工作小組，形成“層級清晰，職責分明”的管理架構(gòu)。二是資金保障，由四川省教育廳撥發(fā),已立項的“省級大學生校外實踐教育基地”建設經(jīng)費將全部用于本基地建設需要。三是制度保障,校企合作雙方要明確責任，各司其職，嚴格按制度辦事,認真做好實習學生的管理和培訓工作，確保學生安全。
4.3兩個平臺
一是打造專業(yè)技能模擬操作平臺，即在校內(nèi)加強旅游管理專業(yè)實驗室建設,讓學生在模擬實踐中鞏固專業(yè)水平，夯實專業(yè)基礎。二是打造綜合實踐能力運用平臺,即在校外旅游企業(yè)中通過學生實踐、實訓、實習和就業(yè)等環(huán)節(jié)，強化專業(yè)知識,進一步提高學生的綜合能力，培養(yǎng)其掌握在激烈競爭中有效生存發(fā)展的多面能力和素質(zhì)[4。
本基地將重點建立校外實踐教育基地管理機構(gòu),健全基地管理規(guī)范,將實踐教育納入制度化發(fā)展軌道;對學院旅游類管理專業(yè)構(gòu)建有針對性的實踐教育培養(yǎng)方案,積極推動校外實踐教育模式改革;搭建學生課外實踐平臺，充分發(fā)揮基地的輻射示范作用。具體包括以下幾個方面：
5.1課程建設
5.1.1課程體系
在與西嶺雪山公司開展校企聯(lián)合育人的過程中，參照國家和行業(yè)職業(yè)資格標準,按照旅游行業(yè)和企業(yè)對學生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，按企業(yè)要求制定人才培養(yǎng)標準,從實際生產(chǎn)崗位職業(yè)能力的需要出發(fā)重構(gòu)課程體系,改革教學內(nèi)容,使之更符合旅游企業(yè)生產(chǎn)實際。
根據(jù)校外實踐教育基地建設規(guī)劃，在學生入學后的不同階段，將進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。理論教學主要在學校進行,包括“旅游學概論”“旅游經(jīng)濟學”“中國旅游地理’“旅游心理學’“旅游法規(guī)’“中國歷史文化’“導游基礎’‘旅行社經(jīng)營管理’“旅游英語’“旅游服務禮儀”“旅游市場營銷”等課程。實踐課程主要使學生接受旅游類公司的崗位職能、安全教育、具體辦事章程等方面的綜合培訓,并最終參與到實際的工作實踐中去,培養(yǎng)其遵守職業(yè)道德規(guī)范能力、團隊協(xié)作和交流能力、人際交流和表達能力及獲取知識和終身學習能力。從而使學生在知識、能力、技能、態(tài)度等方面得到綜合訓練,將所掌握的知識、技能在實際中得以應用，今后就業(yè)就可以實現(xiàn)‘‘零距離”上崗，從而提高了學生主動適應社會的能力。
5.1.2專業(yè)精品課
重點對“旅游景區(qū)管理’“景區(qū)講解實務’‘骨雪場運營及管理’“旅游市場營銷’“休閑運動服務及管理”等課程進行專業(yè)精品課建設，即由旅游系主講教師組建教學團隊,合理使用基地建設資金,對精品課程進行全方位的建設。建成后的專業(yè)精品課程可利用教學資源管理平臺，重點突出課程的實踐教學內(nèi)容，實現(xiàn)對課程資源的有效管理和資源共享，實現(xiàn)師生在線討論、交流等互動功能，以提高教學質(zhì)量，提升課程品質(zhì)。
5.1.3精品教材
認真總結(jié)由學院教師主編和參編的體現(xiàn)課程改革成果的教材的編寫經(jīng)驗和教學使用效果，對已不能適應現(xiàn)代旅游專業(yè)本科實踐教學需要的教材內(nèi)容進行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區(qū)管理》《景區(qū)講解實務》《滑雪場運營及管理》《旅游市場營銷》《休閑運動服務及管理》等。
5.1.4教學資源素材庫進一步完善
擬在學院環(huán)幕模擬實驗室及旅游管理實驗室內(nèi)增加教師授課所用的教學素材軟件和可視化教程,如西嶺雪山立體游覽線路、映雪酒店前廳及客房服務模擬軟件等,從而使教師可使用的實踐教學素材更加豐富。
5.2實踐指導教師隊伍建設
由校企雙方共同選派出一批綜合素質(zhì)高、實踐教育經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教學人員組成實踐指導教師隊伍,即從企業(yè)師資和學校師資兩方面來加強指導教師隊伍的建設，實現(xiàn)人才的雙向流動。
5.2.1企業(yè)師資建設
充分發(fā)揮西嶺雪山公司優(yōu)秀企業(yè)員工的作用，聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀從業(yè)者、技術(shù)專家和行業(yè)管理者擔任兼職教師,協(xié)助制訂人才培養(yǎng)方案,參與旅游管理專業(yè)大學生人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設與課程建設,承擔校內(nèi)專業(yè)技能課程教學和指導學生生產(chǎn)性實踐和頂崗實習等任務。同時學校提供條件，對西嶺雪山公司兼職教師提供在職培訓，提高其理論水平和實踐能力。
5.2.2學校師資建設
專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設。通過選派專業(yè)帶頭人和骨干教師參加國內(nèi)外旅游類教師培訓，到旅游企業(yè)、景區(qū)參加實踐鍛煉和參與項目開發(fā),學習先進的教育理念、教學方法、新知識和新技術(shù),使教師的職業(yè)教育教學理念、課程開發(fā)能力、實踐教學能力等得到全面提高。
“雙師雙語”型教師隊伍建設。首先，建立健全校內(nèi)教師到企業(yè)實踐學習的制度。旅游管理專業(yè)教師每兩年至少有半年時間到校外實踐基地進行專業(yè)實踐，熟悉工作過程，參與項目開發(fā)，搜集編寫實踐教學案例。其次,支持和鼓勵教師參加各種與旅游管理專業(yè)教學相關的職業(yè)技能培訓，取得職業(yè)資格證書;通過進修、在職學習、國內(nèi)外實習培訓等多種方式,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平、職業(yè)能力和外語水平，支持和鼓勵外語基礎較好的教師進一步進行語言訓練，以確?？梢詮氖码p語型的課程教學0。
四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發(fā)有限責任公司通過多種途徑,建立了穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的旅游管理專業(yè)大學生校外實踐教育基地，完善了實踐教學體系,提高了學生綜合素質(zhì)以及實踐、創(chuàng)新和就業(yè)能力,推進了產(chǎn)、學、研的緊密結(jié)合,為旅游管理應用型人才培養(yǎng)提供了有力保障。
實踐基地活動的收獲篇十
時間過得飛快，在本學期里我擔任綜合實踐活動教學工作，特做如下總結(jié)：
通過開展綜合實踐活動課，學生能夠通過實踐，進而增強了探究和創(chuàng)新意識，加強學生對知識的理解，起到了良好的效果。
在評價中可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動，展示的評價相結(jié)合，教師的評價與學生的自評，互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等，其中在教學中以學生的自我評價為主。由于讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自已參與活動的體驗，經(jīng)驗和教訓，自由地交換意見，這種集體和個人的自我評價也可以使學生享受到健康的民主風氣的熏陶和教育。在綜合實踐課上起到了預想不到的效果。
總之，根據(jù)綜合實踐活動，不僅要把握學生在生活世界中的各種關系及其處理這些關系的已有經(jīng)驗，而且要求學生運用他們已有的知識，通過實踐活動來展開，引導學生自主參與活動并獲得積極的體驗，引導學生回顧活動過程和總結(jié)活動的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動體驗，引導學生評價和反思活動的全過程，啟發(fā)學生進一步探究的愿望和興趣。
實踐基地活動的收獲篇十一
展示風采共創(chuàng)和諧
20xx年5月3日下午2點
香山花園廣場（小橫山社區(qū)前）
1.香山街道與蘇州大學社會學院，香山街道團委與蘇州大學社會學院團委分別簽訂共建協(xié)議。
2.由香山街道領導和蘇州大學社會學院領導為“蘇州大學大學生社會實踐基地”揭牌。
3.香山街道劉書記講話
4.蘇州大學領導致辭
5.文藝演出（見節(jié)目單）
1.共建協(xié)議起草（蘇州大學社會學院）；領導講話由香山街道與蘇州大學社會學院各自起草。
2.“蘇州大學大學生社會實踐基地”銅牌制作（街道團委）。
3.舞臺、音響、文藝演出節(jié)目協(xié)調(diào)等（陳揚牽頭，蔣勤東、蔣敏榮等有關同志協(xié)同）。節(jié)目主持人由香山街道、蘇大社會學院各派出一人，主持稿由社會學院團委起草，經(jīng)街道有關領導審核后定稿。
4.活動場地布置：由小橫山社區(qū)負責安排座位300只于舞臺前觀眾席。
5.4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關事項。
6.宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳，并請小橫山社區(qū)負責在香山花園內(nèi)做好宣傳工作。
7.后勤：由小橫山社區(qū)團支部負責，各社區(qū)（村）團支部書記協(xié)助。
8.攝像、攝影：由徐浩然、蒯宙具體負責。
9.民兵應急分隊協(xié)助做好安全保衛(wèi)和后勤保障工作。
10.所有演職人員請于5月2日上午9點前到達現(xiàn)場排練。
實踐基地活動的收獲篇十二
為充分利用社會教育資源，激發(fā)學生熱愛科學、投身科技創(chuàng)新和學術(shù)研究的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，土木工程學院大學生創(chuàng)新實踐基地(以下簡稱“基地”)在20__年扎實有效地開展了一系列工作。現(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：
一、組織及人事工作
20__年9月初，經(jīng)土木工程學院團委研究決定設立大學生創(chuàng)新實踐基地辦公室(以下簡稱“辦公室”)，負責基地建設和管理工作，并參與制定并實施基地工作規(guī)劃，在院團委、院科協(xié)的領導和支持下開展各項活動。
20__年9月下旬，土木工程學院科協(xié)在院09屆新生開展招新工作，并為辦公室調(diào)配主任一名，副主任兩名，干事五名。
二、活動及比賽工作
1、關于第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設計大賽。20__年9月末，基地及辦公室在院團委和院科協(xié)領導下，積極配合院科協(xié)各部門籌辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設計大賽。為所有參賽選手提供結(jié)構(gòu)制作材料、工具及場地，在09年國慶假期安排人員值班，為廣大參賽選手在賽前的練習和準備提供方便，并在基地舉行決賽及頒獎儀式。
2、關于__省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽。
20__年10月初，基地及辦公室在積極配合科協(xié)各部門承辦第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設計大賽的同時，也參與了江蘇省結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽南京工大選拔賽的籌劃和組織工作，為參賽選手提供制作材料、工具及場地，并在基地進行作品的最終選拔。
3、關于第三屆全國大學生結(jié)構(gòu)模型設計大賽。
20__年11月初，基地及辦公室為經(jīng)第九屆華東地區(qū)高校結(jié)構(gòu)設計大賽選拔有資格參加第三屆全國大學生結(jié)構(gòu)模型設計大賽的選手提供模型制作材料、工具及場地，每天安排人員值班，并于11月下旬在基地舉辦全國賽參賽資格最終選拔。
4、關于第一屆土木工程學院迷你屋制作大賽。
20__年11月末，基地及辦公室配合院科協(xié)宣傳部，在基地開展了第一屆土木工程學院迷你屋制作大賽，基地及辦公室為比賽提供材料、工具、場地及服務和工作人員。
5、關于院科協(xié)年終聯(lián)誼活動。
實踐基地活動的收獲篇十三
20xx年9月22日，我參加了xx鎮(zhèn)黨委組織的黨員干部到“xx廉政教育基地”接受教育，在我的思想上又敲響了一次反腐倡廉的警鐘，靈魂又受到了一次洗滌和升華。通過學習思考，現(xiàn)將其所學心得體會報告如下：
人民是不會姑息遷就，不會以功來抵過，而是加以嚴懲；三是伸手必被捉，無論是在何崗位，官有多高，位有多重，還是普通工作人員，只要你違了規(guī)、犯了紀、觸了法，必將受到黨紀國法的嚴懲。
（二）“陽光廳”充滿正氣。陽光廳里展現(xiàn)了勤政廉政的典范，他們是中華民族的脊梁，是國家興旺的基石，是人民群眾的期望。這里有勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地在平凡崗位愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀干部，也有長期戰(zhàn)斗在反腐戰(zhàn)線上的人民衛(wèi)士，更有偉人語重心長的諄諄教導和反腐的長期性、不懈性和艱巨性的詳細資料。通過這里的參觀學習教育，我沐浴到陽光，感受到正氣，看到了我們黨社會主義建設事業(yè)的無限偉大和希望。
（三）“影視廳”的再次沖擊。影視廳利用現(xiàn)代聲、光、電技術(shù)的影視資料，把近年來我省一批轟然倒下的腐敗分子一一展現(xiàn)在我們面前，李嘉廷等人一個個現(xiàn)身說法，說著自己榮耀的昨天、苦難的今天和無望的后天。這些人會從一個令人羨慕有著高尚的職業(yè)、幸福的家庭、和比較豐厚的生活物質(zhì)消費的人，變成了一個身陷囹圄的囚徒。他們失去了職業(yè)、失去了家庭、失去了一切。影視廳播放的專題片強烈的視角和心靈的沖擊，使我受益非淺。
黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業(yè)成敗。黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭給予高度關注和重視，采取了強力措施，中紀委三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續(xù)出臺了《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀律處分條例》兩個法規(guī)，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。對于廉潔自律問題，我認為主要要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，不廉政無以立身。我們勤政廉政就能經(jīng)得起考驗，樹立好形象。
（一）要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我們應該倍加珍惜走向領導崗位的機遇，在領導崗位上多做利國利民的事，為官一任，造福一方，而千萬不能因一念之差給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦，給黨和人民的事業(yè)帶來損失。
（二）注重小節(jié)，管住自己。當前市場經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑撸y得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
（三）廉潔自律，接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗；脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。我們每一名黨員干部都要勤政廉政，加強自律，正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小?，常被潑點冷水，常聽點逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。要認真學習并嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督，接受人民群眾的監(jiān)督。使自己在監(jiān)督中勤政廉政，樹立形象。
總之，這次學習的必要性和受益性我是深有切膚之感的。時常開展這種形式的教育，時常在自己腦海中警鐘長鳴，樹立自己服務意識和大局意識，立足崗位，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)努力奉獻。
實踐基地活動的收獲篇十四
2015年3月，區(qū)研修中心的科學學科組準備舉行植物栽培的比賽活動，我積極的報了名。這已經(jīng)是我第二次參加這次活動了，上次是教研組發(fā)放的植物種子我們進行種植，一切從零種起，對于種子種植不算陌生的我，有了一些經(jīng)驗也有了很大的信心!再加上我自己平時就喜歡種植一些花花草草，雖然大多數(shù)都是已經(jīng)生根、發(fā)芽的植物，但照顧這些植物還是沒問題的。
我和師傅陳老師準備好種子的第二天，我就迫不及待的想要栽種了。但是種子還要進行浸泡然后再放到培養(yǎng)皿里面才可以，所以先按捺住了激動的心情，一步一步來。
之后的幾天，我有時間就瀏覽一些關于五彩椒、花生的資料及種植經(jīng)驗等，了解到了花生宜氣候溫暖，雨量適中的沙質(zhì)土地區(qū)，生長季節(jié)較長等等。就這樣，我邊學習栽種心得，邊等待著我的小種子有發(fā)展。
過了幾天再看看，培養(yǎng)皿里面的種子已經(jīng)發(fā)出小芽了，又等待了兩天,它們長大一些后，我就將它們移到了花盆中。我挑選了3顆飽滿發(fā)芽的種子撒在配好的土上面,然后輕輕覆蓋一層薄薄的土，灑上水，頂部覆蓋上一層塑料袋紙,放在陽光照射不到的地方，然后靜候我的小種子能夠頂破土壤，頑強的冒出來!
經(jīng)過了漫長的等待,我個別的小苗已經(jīng)破土而出，來到了這個多姿多彩的世界!還記得當時看到它們的時候,心里別提有多開心了,五彩椒的種植已經(jīng)并不陌生了，但是花生的種植是我第一次從種子開始種植,第一次見證了它的“出生”!
之后的日子里,我每天來辦公室第一件事情就是看看這些“小不點”有沒有長高了、變大了等等。這些小植株已經(jīng)悄無聲息的融入到了我的生活之中，并帶給我許多喜悅與期待!
記得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘記給它們澆水了，很擔心它們由于缺水會蔫掉。周一剛進辦公室就沖到它們跟前確認它們是否還好，“哇”看到它們我吃了一驚，比上周我走的時候大了很多，而且還非常的明顯!心里的擔心慢慢消除了的同時暗自竊喜，它們真的很頑強!正午的太陽把它們曬蔫過，拿回辦公室后到了晚上它們又恢復了原樣兒;下雨的雨水沒有打折它們，卻滋潤了它們，使它們茁壯成長!
我的五彩椒和花生在我這個種植新手的細心呵護下再慢慢成長，當然，成長的何止是植物，就連我自己在某種程度上也和它們一樣在成長!
通過這次種植實踐活動，我收獲了許多植物種植的經(jīng)驗，也對這些植物的培育方法有了更深刻的了解!我所體會到的不僅是種植的快樂，更是體會到了生命的過程，這樣的經(jīng)歷是最原始、最寶貴的財富，希望以后還能參加更多類似的實踐活動，使我從中有所收獲!
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