學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
美術(shù)是一門藝術(shù)，它以圖像的形式表現(xiàn)出世界的美。而寫生，則是美術(shù)學習中最基礎也最重要的一環(huán)。通過寫生，我們可以觀察、記錄并再現(xiàn)現(xiàn)實世界的萬物。作為一位學習美術(shù)的學生，我深深體會到寫生帶給我的益處和樂趣。在這篇文章中，我將分享我的寫生心得和體會。
第二段：觀察與記錄（250字）
寫生時，觀察是最關(guān)鍵的一步。我發(fā)現(xiàn)，只有仔細觀察，才能準確表達所見之物。比如，在畫一朵花時，我會仔細觀察它的顏色、形狀、光影和細節(jié)。觀察時，我還會用手指來測量大小比例，以便更準確地繪畫。觀察到了，接下來便是記錄。我喜歡用素描記錄所見，因為它能清晰地展現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和輪廓。記錄時，我會用不同厚薄、輕重的線條來表達不同的形狀和質(zhì)感。觀察與記錄是寫生的基礎，也是我在美術(shù)學習中最重要的技巧。
第三段：感受與表達（250字）
寫生不僅是一種技巧，更是一種感受。通過觀察和記錄，我可以更加深入地了解事物，并從中獲得美的享受。比如，在寫生一片風景時，我可以感受到大自然的獨特魅力和和諧之美。我會注意到風景中的色彩變化、光影效果以及物體之間的關(guān)系，這些細節(jié)讓我更加敏銳于世界的美。然后，我會用畫筆表達這些感受。在繪畫過程中，我可以運用不同的色調(diào)、層次和質(zhì)感，使作品更加生動和有趣。寫生不僅是記錄外部世界，更是通過藝術(shù)來表達內(nèi)心所感。
第四段：鍛煉與提高（250字）
寫生不僅是感受和表達的過程，也是一種鍛煉和提高的機會。通過頻繁的寫生，我可以提高觀察力、繪畫技巧和藝術(shù)靈感。比如，在寫生動物時，我會學會捕捉它們的動態(tài)和姿態(tài)，從而提高我對動物造型的理解。而在寫生人物時，我會注意到人物的面部表情、身體比例和服裝細節(jié)，從而提高我對人體結(jié)構(gòu)的把握能力。通過不斷地寫生，我逐漸發(fā)展出自己的繪畫風格和觀察習慣，這對我的美術(shù)學習起到了積極的促進作用。
第五段：結(jié)語（300字）
通過寫生，我深刻地體會到美術(shù)的魅力和樂趣。寫生不僅是一種技巧，更是一種感受和表達的方式。它使我更敏銳地觀察世界，更深入地理解事物，也使我的繪畫技巧和藝術(shù)才華得到了鍛煉和提高。寫生是一種與世界對話、與自己對話的過程，它讓我更加熱愛美術(shù)，并為我打開了無盡的藝術(shù)之門。在未來的學習中，我將繼續(xù)堅持寫生，不斷探索和進步。寫生給我?guī)淼牟粌H僅是美術(shù)技巧上的提升，更是心靈上的滿足和向往。我相信通過不斷地寫生，我能夠用自己的藝術(shù)作品創(chuàng)造出更多美麗的世界。
（總字數(shù)：1200字）
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇二
當早上八點多我們坐上大巴，大巴緩緩的駛出校園，漸漸的校園在我的視線中模糊，我也隨著模糊的視線漸漸的進入了另一個世界，不知汽車行駛了多久，我漸漸的清醒了，當我完全清醒的時候，我才發(fā)現(xiàn)車里的學生個個興奮不已，看著車窗外一閃而過的山個個尖叫，驚訝。各說風云，如果我家鄉(xiāng)有山怎么怎么著。就這樣一路吹牛一路顛簸的向目的地前進，但我卻沒有加入他們，他們也好像忽略了我的存在。此時我的意識更加清晰，思維高度集中，看著他們幸福興奮的樣子，我感覺好像是于生命背道而馳，我非常清楚，這樣的尖叫和興奮背后隱藏著的一個巨大目的，那不是學習，不是對知識和繪畫本領的亢奮。
和我頭對的哥們按不住了，我以為他要玩去，沒想到突然起來拿出速寫本拉開窗簾，畫起了窗外的石板老房來，這讓我感到出人意料于情理之中。看著他笨拙的筆法生硬的線條和不假思索的頭腦，隨意地在紙上畫著，好像天真爛漫的兒童一樣，而雨中的房子顯得各位的耀眼，好像在訴說著什么，好像在對我們說著什么若隱若現(xiàn)，我好像聽到了她的呼喚，像是對我說什么，可是讓路過的汽車和水流聲阻隔了，什么也聽不到。天色又陰又冷那些不知什么時候建造的房子好像受不了這種天氣和環(huán)境，但是他們還是堅強的在風雨中挺立著，雖然有些慘敗，但是還是為自己的主人遮風避雨，忍受風吹雨打，嚴寒酷暑的摧殘，犧牲自己，讓自己慢慢的在風雨酷暑中走到盡頭。頓時我又一次陷入了沉思之中，但我回過神來的時候，他的速寫已經(jīng)完成了，我看著他的速寫用笨拙僵硬的線條物事而非的光影，無頭無緒的畫面，我不清楚他在畫什么，想表達什么，但最終的目的是非常明確的，是在完成我們寫生的任務。
畫完了速寫聊了一會兒，已經(jīng)是下午2點多了，天氣慢慢的好轉(zhuǎn)了，可是太陽已經(jīng)上到山頭了，突然和我們一層樓的女生說要去爬山，可能是她們那邊沒山的緣故吧，她們對山都非常感興趣。我一個人呆在宿舍也沒意思，便穿了點厚衣服和她們?nèi)ヅ郎搅?，到快晚飯的時候才回住處，吃過飯后我們各自回到自己的宿舍。寒冷的天氣吝嗇的老板，冷的睡不著覺，第二天我起的很早，吃過早飯后老師帶隊出去寫生，其實說白了就是玩，我也開始了我的第一張速寫。
有同學在qq上給我留言，說他在網(wǎng)上看到一個畫家的畫拍賣了多少錢，怎么怎么著，難道你也把畫畫當做自己的未來？其實一直都沒有考慮過這個問題，今天又被一人問起，倒是覺得是個嚴重。越來越多的人把畫畫當做某生手段，既然是某生就一定要大賣，既然是大賣就一定要出名，這是一個不爭的事實。但我并沒有感覺到不適，無疑我是一個靠理想生活的人，同時我又不是一個有安全感的人，每天生活在危機周圍，誠惶誠恐。在20世紀90年代出生的孩子，尤其對于遠離父母的我更是如此，只能靠畫畫來承載一些想法，用來消遣和打發(fā)時間。我對畫畫有著狂熱的愛好，曾經(jīng)有一段時間在畫畫和學文化課之間做抉擇，最終還是選擇了畫畫?，F(xiàn)在看來畫畫只是一個虛幻的東西，就在這太行大峽谷之中不知道有多少不出名的畫家，他們?yōu)樯願^斗著，為夢想冒著嚴寒孤身一人遠離家鄉(xiāng)努力著。其實我沒有什么追求，只是想用自己的畫筆來記錄生活，和大家分享，等畢業(yè)后找一份自己安定的工作，閑暇之際，帶上畫筆出去走走，把畫畫當做一種愛好，交一幫能理解自己的朋友就好。
沒有紛爭亦沒有盛名，有一個目標就是靠自己找一份屬于自己的工作，另外一個目標就是做一個清醒的畫畫的人。知道我的人很少，能夠聊天的留言的潛水的人，都我是的好朋友，高興就說不高興就罵，這便是我的理想。因為覺得生命太渺小，幸福卻太觸手可及，但是沒有誰能夠去好好地珍惜。就像你站在動物園里逗猩猩，你敬禮，它敬禮，你鞠躬，它鞠躬，你朝它扒扒下眼皮，它卻拾起一根木棒猛敲你。知道扒扒下眼皮是罵對方笨蛋的意思。你又去逗它，敬禮，鞠躬，拿起一根木棒敲自己，等著看它的好戲，于是你看見猩猩不急不慢朝你扒了扒下眼皮??好笑？那就放開矜持大笑吧，笑完后，你我要知道，就像玩不過猩猩一樣，我們最終也玩不過生命。
荷蘭畫家梵高有一幅畫，叫做《麥田群鴉》，該畫的構(gòu)圖由三條岔路展開寬廣的麥田。畫中幾乎沒有中心視點，而分散的烏鴉，使畫面更顯遼闊。梵高使用三原色和綠色來呈現(xiàn)單純而簡明的意象，這幅畫充分表達了他的“悲傷與極度的寂寞”。梵高在該畫完成數(shù)日后，在阿爾的一塊麥田里開槍自殺，所以這幅畫也被視為梵高自殺的預告。
家人朋友的牽掛。于是他放心，因為世界已經(jīng)不缺他，他也已經(jīng)不缺世界。倆倆相忘多么的瀟灑。
死也可怕。雙手叉腰，河東獅子一大吼，可也不過是一個碗口大的疤，不過是一杯可以一飲而盡的血。死亡是短暫的，英語老師告訴我們，死就死了，是不能用進行時的。很多人幸運地經(jīng)歷死亡后又逃離了死亡，往往忘記經(jīng)歷什么樣的痛苦，心里只有死后余生的興奮，就像我們忘記自己是來干嘛的，無聊的過完了這9天。
回來好幾天了，書桌上放著一本速寫本，現(xiàn)在看來，那時你處心積慮畫的一些畫，常常以失敗告終，而隨意亂涂的畫反而顯得像你的作品。當然，那時的你是不會明白的，而如果沒有當時你一次又一次的失敗，今天的我或許還在老路上一路到底吧。二十歲的自己焦躁不堪，宿舍的兄弟們都在聊天，準備通宵電腦游戲時，我表面上歡呼雀躍，心里一直在問自己一個問題：當初我是好不容易考入大學的，四年之后，我該怎么出大學？岳麓山下，橘子洲頭，情人灘上，你也混跡于人群之中，看著每一張相似的臉龐，你心里最大的擔心是：難道他們都已經(jīng)知道未來去哪了嗎？為什么只有自己那么傻？這次的寫生我明白了好多，但我不會放棄其的另一個目標的，那就是我的畫畫的夢想。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇三
第一段：介紹兒童美術(shù)寫生的背景和意義（200字）
兒童美術(shù)寫生是指孩子們通過觀察真實事物并將其用繪畫的方式呈現(xiàn)出來的藝術(shù)創(chuàng)作活動。寫生是美術(shù)教育中重要的一部分，它有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，并啟發(fā)他們對美的獨特理解。寫生可以讓孩子們從真實中汲取創(chuàng)作靈感，激發(fā)他們對自然和社會環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)對世界的敏感與關(guān)注，也能鍛煉他們的繪畫技巧與表現(xiàn)能力。
第二段：分享在兒童美術(shù)寫生中的體驗（250字）
在兒童美術(shù)寫生活動中，我經(jīng)歷了許多有趣的體驗和收獲。首先，寫生讓我不再只是盲目地模仿，而是學會通過觀察發(fā)現(xiàn)和感悟事物的美。每當我將目光投向一個對象時，我會認真地觀察它的形狀、色彩、紋理等特點，用繪畫的方式將它們展現(xiàn)出來。這使我對事物的細節(jié)有了更深入的理解，也提高了我對美觀察和感知的能力。
其次，寫生讓我更好地理解色彩和光影的表現(xiàn)。通過繪畫真實的場景和物體，我深刻體會到色彩的變化和光影的效果。我學會了如何使用不同的色彩進行渲染和陰影的表達，讓我的畫作更加生動和立體。這也讓我從寫生過程中體驗到了更多的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，進一步提升了我的繪畫能力。
第三段：兒童美術(shù)寫生對個人發(fā)展的積極影響（250字）
兒童美術(shù)寫生對我個人的發(fā)展和成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，它提高了我的專注力和耐心。在寫生的過程中，我需要花費較長時間來觀察和細致地描繪對象的細節(jié)。這要求我能夠集中注意力，并保持良好的耐心。通過寫生，我逐漸培養(yǎng)了良好的觀察和繪畫的習慣，懂得了堅持不懈的重要性。
其次，寫生訓練了我的創(chuàng)造力和想象力。在觀察真實事物的過程中，我不再局限于對其進行模仿，而是能夠注入自己的想法和創(chuàng)意，進行更加獨特和富有個性的表達。這讓我開始思考如何用不同的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法來展示自己獨有的視角和感受。這培養(yǎng)了我對美的獨特理解和創(chuàng)造力。
第四段：兒童美術(shù)寫生對個人與環(huán)境的關(guān)系（250字）
通過兒童美術(shù)寫生，我能更好地與自然和環(huán)境建立聯(lián)系。每當我走進大自然中，選擇一個風景來寫生，我會不自覺地融入其中，去感悟大自然的美和力量。我會用繪畫來記錄這些美好的瞬間，并通過畫筆表達對自然的贊美和敬畏。
另外，寫生也教會了我關(guān)注社會環(huán)境和人物形象。通過寫生大街小巷的人們，我能夠更加敏銳地捕捉到他們的情感和特征，理解他們的故事和生活。寫生讓我對社會有了更深入的認知，并激發(fā)了我從藝術(shù)的角度去關(guān)注和思考社會問題。
第五段：總結(jié)兒童美術(shù)寫生的價值和意義（250字）
綜上所述，兒童美術(shù)寫生是培養(yǎng)孩子們觀察力、想象力和創(chuàng)造力的重要手段。它通過觀察真實事物、感悟自然和社會環(huán)境的美，使孩子們更好地理解和表達世界。兒童美術(shù)寫生通過提高孩子的專注力、耐心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)才能，并與自然和社會建立了緊密的聯(lián)系。在兒童美術(shù)寫生的過程中，孩子們不僅學到了繪畫技巧和表現(xiàn)手法，更重要的是獲得了對美的獨特理解和敏感。因此，兒童美術(shù)寫生是一項有著重要價值和意義的藝術(shù)教育活動。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇四
在暑假的那些日子里，天氣非常晴朗。我們家17口人，威武，去青島玩老幼。我叔叔擔任領隊和導游，為我們指路并解釋。父親和二叔走在隊伍中間，防止隊伍走散。我和哥哥負責扶奶奶上下樓梯，一個弟弟在人群里晃悠。
走著走著，我們看著風景，不知不覺就來到了海邊，就在海水上漲，沖上許多小石頭的時候。小蝦殼.
大人坐著看風景。我和哥哥抓了每一只螃蟹，我們興奮地歡呼。我們?nèi)チ耸先说脑?，強大的石老人站在海里，任憑風浪拍打。我們迫不及待地想赤腳沖進水里。那種癢癢的感覺真的很奇妙！
一個大浪打過來，我被海水嗆到了，讓我嘗到了海水的味道。我永遠不會忘記咸味。我們帶著游泳圈在寬闊的大海里游泳，仿佛忘記了時間的存在，直到父母再三催促，我們才戀戀不舍地從大海的懷抱里走出來。
我們的家庭旅游團來到了青島的標志性棧橋。棧橋上那么多人，可以說是人山人海。有很多紀念品，比如海螺賣家，海星賣家。那串耀眼的珍珠留住了母親的眼睛。不同形狀的海螺讓我們這些孩子戀戀不舍，每個人都抱了幾個。那個漂亮的手鐲小飾品已經(jīng)飛到姐姐和姑姑的手腕上了……哎！突然，海水的腥味里飄來一股香味。我們尋找香味，四處走動。原來是青島有名的烤魷魚串。我們?nèi)回澙返男∝埫咳俗チ藥状馇こ粤恕?/p>
青島！青島！我愛你。大海！大海！我愛你。
明年暑假我會再來看你的！
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇五
美術(shù)寫生是一種表現(xiàn)繪畫作品的技法，通過觀察和描繪實際物體來提高藝術(shù)創(chuàng)作的能力。作為一名教師，我深知教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力。因此，我深入研究美術(shù)寫生技法，希望通過自己的實踐和經(jīng)驗，將其運用于教學過程中，幫助學生提高繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。
第二段：選擇與觀察
在進行美術(shù)寫生之前，良好的選擇和觀察技巧是至關(guān)重要的。通過選擇一個適合的主題，如風景、靜物或人物，我可以更好地發(fā)掘?qū)W生的繪畫潛力。同時，在觀察過程中，我鼓勵學生仔細觀察物體的形狀、色彩和紋理等特征，以更好地理解事物的本質(zhì)。這種觀察力的培養(yǎng)不僅有助于學生的藝術(shù)表達，也可以培養(yǎng)學生的細致入微的觀察和思考能力。
第三段：繪畫技巧
美術(shù)寫生的核心在于準確地表達所觀察到的事物。因此，在教學過程中，我著重講解一些基本的繪畫技巧，如線條、構(gòu)圖和透視等，以及用畫筆和色彩搭配表達物體的光影和質(zhì)感等。這些技巧的熟練運用不僅可以提高學生的繪畫水平，還可以培養(yǎng)學生的觀察眼光和生活表達能力。我同時鼓勵學生在實踐中勇于嘗試新的技法和風格，展現(xiàn)他們的獨特創(chuàng)作風格。
第四段：藝術(shù)情感的表達
藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅局限于技法和構(gòu)圖，關(guān)鍵是要表達出作品所蘊含的情感。因此，在美術(shù)寫生中，我常常引導學生通過暖色調(diào)或冷色調(diào)以及線條的運用等方式，表達出他們內(nèi)心的情感和思考。例如，在描繪風景時，學生可以通過運用不同的色彩和線條，表達出他們對大自然的贊美或?qū)δ撤N情感的回應。這樣的表達不僅可以提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力，還可以培養(yǎng)他們的情感及表達能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過教授美術(shù)寫生技法，我發(fā)現(xiàn)學生們在繪畫技巧和藝術(shù)情感的表達方面取得了顯著的進步。他們的觀察力和表現(xiàn)力都得到了提高，更重要的是，他們對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。然而，美術(shù)寫生只是藝術(shù)教育的一部分，我將繼續(xù)研究和探索適合學生需求的更多技巧和方法，以培養(yǎng)更多有才華和創(chuàng)造力的學生。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇六
美術(shù)是一門能夠讓人表達情感和思想的藝術(shù)形式，而寫生則是美術(shù)創(chuàng)作的基礎。在寫生中，我們通過用眼睛觀察，用手捕捉，用心感受，將所見所感真實地呈現(xiàn)在紙上。作為一位小學生，我參加了美術(shù)寫生課程，收獲良多。下面我將結(jié)合我自身的經(jīng)歷來分享幾個兒童美術(shù)寫生的心得體會。
首先，寫生讓我更細致地觀察事物。在寫生過程中，我們要學會觀察，了解物體的形態(tài)、細節(jié)和色彩等特點，并將它們準確地記錄下來。例如，在畫花的時候，你會發(fā)現(xiàn)每朵花的瓣數(shù)、形狀、顏色等都有所不同，而且每朵花在開放的過程中都會經(jīng)歷不同的階段。只有細致觀察，才能把這些細微的變化描繪出來。通過不斷觀察，我對事物的形態(tài)和細節(jié)有了更深入的了解，這不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也讓我在日常生活中更加細致入微地觀察和感受事物。
其次，寫生提高了我的繪畫技巧。寫生要求我們將所見所感準確地呈現(xiàn)在紙上，這就要求我們具備一定的繪畫技巧。在寫生的過程中，我學會了運用透視法來表現(xiàn)物體的立體感，學會了運用不同的線條和色彩來表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。例如，在寫生一家房子的時候，我學會了通過繪制水平線和垂直線來描繪建筑物的遠近和高低關(guān)系，進一步提高了我的繪畫技巧。通過寫生，我不僅學到了技巧，也培養(yǎng)了動手動腦的能力，提高了我的觀察力和創(chuàng)造力。
再次，寫生讓我更加用心地去感受事物。在寫生中，我們不僅要看到物體的形態(tài)，還要感受物體的氣息、溫度、聲音等。例如，在寫生海灘的時候，我能感受到海浪的聲音、海風的輕拂以及沙灘上的細膩感覺。這些感受不僅豐富了我的繪畫作品，也讓我更加細致地感受身邊的一切，提高了我的情感表達能力。
此外，寫生也讓我更加注重團隊合作和交流。在寫生課程中，我們會和同學們一起在戶外寫生，相互扶持、鼓勵。在寫生的過程中，我們可以相互交流和分享自己的感受和心得，互相學習和借鑒。例如，我曾經(jīng)和一位同學一起寫生校園里的一顆大樹，我們互相觀察，互相提出建議和意見，最后完成了兩幅截然不同卻各有特色的作品。通過與同學的交流和合作，我不僅學到了更多的繪畫技巧和藝術(shù)靈感，也培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。
綜上所述，參加美術(shù)寫生課程讓我深深體會到寫生的重要性和意義。通過寫生，我更細致地觀察事物，提高了我的繪畫技巧；更加用心地感受事物，培養(yǎng)了我的情感表達能力；并且讓我更加注重團隊合作和交流。寫生不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的方式，也是一種思維方式和生活方式。我將繼續(xù)堅持寫生的實踐，用心記錄身邊美好的事物，并在美術(shù)創(chuàng)作中不斷提高自己的水平。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇七
寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。我班與另外四個班的同學一起，在五位老師的帶領下在安徽黃山市黟縣南屏，屏山， 宏村，西遞，我系的實習基地進行了持續(xù)5天觀摩寫生實習。我們開始了大學的第一次實習生活。本次實習是圍繞著徽派建筑的風格和特點而進行的。我們在朱翔老師的帶領下來到了位于安徽省黃山市黟縣的皖南古村落——宏村。
7月6日早上，我們帶著對宏村的無限憧憬與向往，來到了這個充滿藝術(shù)氣息的天堂。當?shù)竭_黟縣境內(nèi)，已是傍晚了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時間很快就過去了。到達目的地已經(jīng)是17點的樣子，老師安排好休息后，我們漸漸的穩(wěn)定下來。在那里聚集了好多院校的學生：有江西的，安徽的，湖南的，還有其他學院學習建筑、設計、攝影等專業(yè)的學生也是比比皆是。
在剛剛到達宏村的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。雖說已是傍晚，但是仍然可以體味到濃濃田園風情，加之細細的雨灑在石板路形成若隱若現(xiàn)的倒影，更給宏村增加了神秘感，宛如桃源仙境一般，給明天的行程增加了更多期待。
第二天，我們自己跟著導游在宏村里轉(zhuǎn)了一圈，使我們真正的了解了宏村。宏村始建于南宋，距今約有870多年的歷史，因村中屢遭火災又請風水大師重新設計，依照仿生學原理，按照“?！钡男蜗笠?guī)劃整個村落布局，山為牛頭，屋為牛身，人工鑿湖為牛肚，村前的兩顆500多年歷史的老樹為牛角，引山泉為牛腸，尤其牛腸最為精妙，清澈地山泉潺潺的流過每一條曲折幽深的石巷，既可以做生活用水，又可做消防之用。在這個古老的村落里，至今仍保留著許多古色古香的氣息，馬頭墻，鋪著石板的小巷，精美無比的磚雕石雕和木雕，另外這里川眉山秀，湖光山色，氣候宜人，獨領神韻，美麗的景色可遇而不可求。
一天的時間熟悉環(huán)境，接下來就應該步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那里畫真的是不盡人意，就當是練練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來宏村的目的。我畫畫喜歡安靜的環(huán)境，我畫畫不喜歡喝大部隊一起走，我就一個人呆在比較安靜的地方畫畫，畫了幾天總算有些收獲，有點長進，對于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經(jīng)常有一些別的學校的同學和好奇的游客在旁邊觀望一下，當然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。 最難忘的就是7月8號去西遞了，我們早上6點多就起床了，吃了早餐之后就準備出發(fā)到西遞去觀摩，不同的地方雖然建筑風格大相徑庭，但是，每個地方各有自己的靈魂之處。
在這里的確很適合搞藝術(shù)，本人也深有體會，在寫生的這段時間里自己的身心一直都處于一個很放松的狀態(tài)，感覺非常的愜意，拋開一切的煩心瑣事，仿佛回到了自己的孩童時代。通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。在宏村畫建筑速寫簡直太適合不過了，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿目的綠色，完整的徽派建筑。速寫的一開始不是太順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理效果，用線也不是太靈活。到后來就好多了，線也比較自然流暢，透視也沒有很大問題了，原來速寫中存在的問題也得到了解決，真受益匪淺啊！在這期間我還接觸了很多人，見識了很多事物，學會了很多東西.在這次安徽宏村下鄉(xiāng)寫生的過程中，同學們團結(jié)友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步。
經(jīng)過短短的5天寫生考察課程，同學們了解到了許多，也認識到了許多，為這里的風景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨。寫生留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在這些充滿希望的年輕人心里。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇八
第一段：介紹美術(shù)寫生的背景和重要性（200字）
美術(shù)寫生是一種通過觀察和記錄現(xiàn)實景物來表達個人感受和審美情趣的藝術(shù)形式。作為教師，我深知美術(shù)寫生對學生的影響和意義。首先，寫生可以幫助學生觀察和理解自然和環(huán)境，提高他們的觀察能力和繪畫技巧；其次，寫生可以培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)作能力，讓他們從最真實的生活中汲取藝術(shù)靈感；最后，寫生也可以幫助學生拓展視野，提升綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，對他們的發(fā)展和成長具有積極的影響。
第二段：談論我在教學中的實踐和體會（300字）
在我的教學實踐中，我將美術(shù)寫生作為一種重要的教學方法和手段。首先，我?guī)ьI學生去戶外進行實地寫生，讓他們親身感受自然的魅力和美麗。我鼓勵學生觀察周圍的環(huán)境、建筑和人物，并用畫筆將所見所感表現(xiàn)出來。我會提供必要的繪畫指導和技巧，但更重要的是讓學生自由發(fā)揮和表達自己的個性。通過寫生，學生們不僅學會了繪畫技巧，更培養(yǎng)了他們的耐心和專注力，提高了他們對美感和細節(jié)的敏感度。
第三段：談論學生的收獲和成長（300字）
通過美術(shù)寫生的實踐，我目睹了學生們的巨大收獲和成長。他們的畫作逐漸變得生動、細致，充滿了個人的情感和創(chuàng)造力。寫生讓他們更加敏銳地觀察和思考，讓他們發(fā)現(xiàn)了之前從未注意到的細微之處。學生的審美能力和審美情趣也得到了提升，他們開始懂得欣賞和感受生活中的美。此外，寫生也激發(fā)了他們對藝術(shù)領域的興趣和熱愛，許多學生選擇進一步深造和發(fā)展在美術(shù)方面的才能。
第四段：探討美術(shù)寫生對教師的意義和影響（200字）
在教師美術(shù)寫生的過程中，不僅是學生在成長，我自己也從中受益匪淺。首先，我通過和學生一起寫生的經(jīng)驗，不斷提升了自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力，將更多元化的視角和手法融入到教學中。其次，美術(shù)寫生也讓我更加了解學生們的內(nèi)心世界和情感表達，幫助我更好地與他們建立起良好的師生關(guān)系。最重要的是，寫生讓我不斷思考和反思自己的教學方法和理念，不斷尋求創(chuàng)新和改進，以更好地滿足學生的需求和成就他們的潛能。
第五段：總結(jié)寫生的重要性和對教師的啟示（200字）
美術(shù)寫生作為一種藝術(shù)形式和教學方法，對學生的發(fā)展和教師的成長都有著積極的影響。通過寫生，學生們可以提高自己的觀察能力和繪畫技巧，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，拓展視野和提升素養(yǎng)。對于教師來說，寫生不僅可以提高教學質(zhì)量和效果，還可以激發(fā)思考和改進教學方法。因此，我將繼續(xù)堅持在教學中推廣美術(shù)寫生，讓更多的學生能夠從中受益，塑造他們的美術(shù)情操和價值觀。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇九
在未出發(fā)前，我通過老師的指導在網(wǎng)上查閱了關(guān)于宏村的相關(guān)資料，那一幅幅似電影里才會出現(xiàn)的美麗景象給宏村蒙上了一層神秘的面紗，當我又讀到一些關(guān)于它的歷史說明時，我才欣然一笑，啊，宏村，這個神秘的地方它是真實存在的，等我去發(fā)現(xiàn)，等我去細細品味。 經(jīng)過6個小時的大巴之行，我們都略顯疲憊，但是當一行人進入宏村時，我們則一下子精神了起來，此情此景讓人目不暇接，心向神往。
沒有枯藤老樹昏鴉，卻有小橋流水人家。瞧那湖水碧波蕩漾，一群鴨子悠然自得的撲騰著玩耍，看那恨比天高的馬頭墻，頂梁柱，在遭受了幾百年歷史的滄桑洗禮下依然堅挺在這里，再尋著腳下的石頭路一直走，一直走，又會發(fā)現(xiàn)這小巷互相連接轉(zhuǎn)折，似迷宮一般，讓你恍然之間迷失，誤認為已經(jīng)回到幾百年前的宏村生活而不是已習慣的上海大都市。
值得一提的是，在宏村，你所到之處總有那么一群和我們一樣背著畫袋，拿著畫筆的學生們在畫畫，他們來自四面八方，不同的學校，不同的系別卻都同樣用自己的感受和方式記錄著他們眼中的宏村，這種藝術(shù)氛圍真的讓人倍感親切，因為我們也即將成為他們中得一員。 第二天開始，我們都分小組的在宏村的各個地方進行寫生。在寫生中，我找到了一種久違的放松狀態(tài)，置身于這靜謐的環(huán)境中，我的用筆也更加灑脫和自然。在這為期8天的寫生中，老師也會來講評我們的作業(yè)，并和我們一起交流關(guān)于宏村的趣事。在這次寫生中，我的繪畫認識上有了一些提高，在對藝術(shù)的審美，作品的構(gòu)圖，材料的應用，手法的技巧和對徽派建筑的理解上有了更進一步的認識，這種全新的體會是在學校里不會收獲的。我想這也正是學校安排我們下鄉(xiāng)寫生的目的。
在臨走之前，每個同學都買了很多宏村當?shù)氐奶禺a(chǎn)和旅游紀念品，我也不例外。在宏村居住的村名，幾乎家家門口都掛了招牌，賣著各自家里做的小吃，有梅干菜的餅子，板栗餅，還有茶葉等。突然之間我覺得住在宏村真的是一件蠻幸福的事情。在這里與世無爭，依山傍水，自給自足，在這每年川流不息的游客中也有著巨大的市場。以前的徽 中學生演講稿 商要出門幾年賺錢到如今應該在自家門口就可實現(xiàn)了吧，老人們和妻兒們也可以一家團聚其樂融融了。
8天很短暫，卻會留在我們心中很久很久，在這里，我領略了別樣的風景，在這里，我留下了自己的足跡，在這里，我創(chuàng)作了自己的作品，在這里，我收獲了珍貴的友誼，這次彌足珍貴的體驗，讓我的大一生活又添上了濃厚的一筆。
感謝你，宏村。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇十
作為一名教師，美術(shù)寫生對于我來說一直是一個全新的挑戰(zhàn)。在課堂上，我常常在學生面前展示自己的繪畫作品，因此我深知，要想獲得學生的尊重和信任，我必須保持自己的專業(yè)水平。因此，我決定參加一次美術(shù)寫生訓練，以提升我的繪畫技能和藝術(shù)熏陶。在這次的體驗中，我深切體會到了美術(shù)寫生的樂趣與意義。
第一段：對美術(shù)寫生的初步認識
一開始，我對美術(shù)寫生的理解只是簡單的把握到了它是一種以真實物象為基礎的繪畫形式，基于這個理解，我抱著探索和學習的心態(tài)參加了美術(shù)寫生。訓練中，我明白到美術(shù)寫生不僅僅是繪畫技巧上的挑戰(zhàn)，更是藝術(shù)情感上的熏陶。通過親自感受自然景觀，觀察和體驗大自然的美麗和韻味，我的藝術(shù)感受得到了極大的拓展。這讓我意識到，美術(shù)寫生是一次心靈的洗禮。
第二段：從觀察力到創(chuàng)造力的躍遷
在美術(shù)寫生過程中，我深刻體會到了觀察力與創(chuàng)造力之間的關(guān)系和互動。起初，我對周圍環(huán)境的觀察局限于表面，只見其形而不見其神。然而，隨著時間的推移和練習的增多，我逐漸從單純的觀察步入到思考，從觀察事物的外貌逐漸深入到事物的內(nèi)在，充分挖掘其潛力。這種思考與觀察相結(jié)合的過程，使我通過創(chuàng)造力將事物重新呈現(xiàn)在畫布之上。
第三段：美術(shù)寫生對教師的啟示
美術(shù)寫生對于我作為一名教師來說，不僅僅是一次藝術(shù)技巧的鍛煉，更是一次對自身職業(yè)發(fā)展的思考。在美術(shù)寫生中，我不僅要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物，還要有一顆敏感的心去感受真實。同樣，作為一名教師，我們也需要具備這種敏銳的觀察力和敏感的心靈，去察覺學生的需求和情感變化。美術(shù)寫生的過程讓我明白，只有真實感受到學生的需求，才能更好地幫助他們成長。
第四段：美術(shù)寫生的思維方式影響教學
美術(shù)寫生鍛煉了我的思維方式，對于我教學中的一些問題也產(chǎn)生了積極的影響。通過美術(shù)寫生，我學會了慢慢觀察，耐心等待事物的變化與發(fā)展。這也讓我認識到，在教學過程中，不要急于求成，應該注重培養(yǎng)學生的耐心與細致觀察。同時，美術(shù)寫生也讓我學會了靈活思維，通過不同角度的觀察，找到事物本質(zhì)上的共性和差別，這對于培養(yǎng)學生成長思維和創(chuàng)新思維都有著重要的意義。
第五段：美術(shù)寫生的收獲與展望
參加美術(shù)寫生的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅加深了對藝術(shù)的熱愛和理解，同時也拓寬了自己對世界的認知。通過與自然的交流，我不僅學會了觀察和表達事物的本質(zhì)，更學會了領悟大自然賦予的美麗和智慧。未來，我愿意繼續(xù)保持與美術(shù)寫生的聯(lián)系，通過這種形式的鍛煉繼續(xù)提升自己的藝術(shù)水平。同時，我也希望能將美術(shù)寫生的經(jīng)驗和思維方式應用到我的教學中，為學生提供更多的藝術(shù)熏陶和思維訓練。
通過這次美術(shù)寫生的體驗，我深刻體會到了它對于提升自己的繪畫技能和藝術(shù)熏陶的重要性。通過觀察和感受大自然的美麗，我不僅提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，也拓展了自己的思維方式和教學方法。美術(shù)寫生的經(jīng)歷將成為我未來教學生活中的一份寶貴的財富，我將繼續(xù)保持與美術(shù)寫生的聯(lián)系，為學生帶來更多的藝術(shù)啟迪和思維訓練。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇十一
對于學習美術(shù)的同學來說，可以到一個風景優(yōu)美的地方寫生是一件快樂的事。就在這美麗的春天，微風將我們吹向了中國最美的鄉(xiāng)村婺源。
某月18清晨，我們?nèi)w美術(shù)生在美術(shù)樓集合，我們邁著輕快的步子踏上開往婺源的旅程。萬里無云的晴朗天空映襯著我們輕松愉快的心情，聽著輕快的音樂，很快，我們就走出了南京，踏上了異鄉(xiāng)的土地。
不久，我們來到了安徽，來到了黃山腳下，在欣賞黃山美景的同時，看著邈遠的青山我們的心仿佛早已飄向了遠方，飄到了婺源：在空氣清新的鄉(xiāng)村，我們與大自然親密接觸，拿著手中的畫筆，描繪出一幅幅美麗動人的畫面。下午1點，經(jīng)過5個多小時的車程，我們終于來到了向往已久的美麗鄉(xiāng)村，此時此刻，我們才真正拉開寫生的序幕。在宿舍里甜甜的睡了一覺后，大家都變的精神飽滿，斗志高昂。
早上8點，我們從駐地出發(fā)，前往理坑進行第一天的活動。
進入理坑，便看到屬于他們那特有的明清代所遺留下來的建筑，仿佛是回到了以前的那個年代，置身其中。
那些建筑最具有的特色是：高高的圍墻，而且都有一個天井。因為那時的建筑沒有窗戶，所以天井是用來通風照明的。天井還有一個優(yōu)點，就是下雨天將雨水匯集在一起，一起排出去。有句古語不是說“肥水不流外人田”嘛。在這里就充分體現(xiàn)到了。高高的圍墻讓人覺得有種安全感，那時女人在家，足不出戶，男人外出打工賺錢，這圍墻也就起到了防盜保護的作用?？梢?，那時人們建造房屋時所具有的獨特智慧。白墻黑瓦，小橋流水，整個村莊是那么的清幽，民風是那么的淳樸，讓我們有種身在桃花源的感覺。
同學們紛紛尋找適合自己的風景，在這一片屬于自己的天空下，描繪這仙境般的美景，在繪畫的過程中，我們都在用不同的方式與大自然交流，贊賞它的美，感受他的氣息。同學們互相交流繪畫方法，交換繪畫心得；老師傳授給大家技巧，與大家共同作畫。藍天白云之下，同學之間，師生之間，構(gòu)成了一幅最優(yōu)美，最和諧的畫卷。走在河的兩岸，那些徽派建筑的老房子，那些馬頭墻，依然筆挺的聳立著，讓我情不自禁的想起古詩里的一句：“小橋流水人家”，這分明就是描寫這里的景象嘛！
沿著那幽深的巷子，我們行走其中也不禁在那里覺得一種寧靜，心也安靜了許多。于是我放下畫板，想用手中的畫筆描繪出這里的景象。起初真不知該從何下筆，但慢慢的就找到了方向。
徽派建筑讓我覺得穩(wěn)重高大，以及它所特有的氣魄。風景色彩寫生使我們更多的看到自然界的顏色，啟發(fā)我們的領悟。讓我們用最漂亮的顏色畫出最美的畫。熱情的村莊，小小的瀑布，還有大片大片的油菜花，讓人覺得仿佛是置身畫中，流連忘返。
經(jīng)過了一天的努力，同學們陸續(xù)帶著自己的成果返回駐地，等待著評講時間，老師對自己的認可。
晚餐過后，向大家展示自己才華的時間到了，老師帶領著本班的同學圍成一圈評畫。老師評講之后，大家都各有所獲。帶著疲倦，掛著笑臉，大家進入了夢鄉(xiāng)。
時間，過的好快，我們就要和婺源說再見了。也許，我們不會有機會再回來，可是，我們一定忘不了這里的美麗。因為這里，陪伴著我們走過了難忘的3天，這里，伴隨著我們描繪一幅幅美麗的畫卷，這里，是我們夢開始的地方。
寫生回來已經(jīng)有好多天了。但心情久久不能平靜。那里的房子，那里的山，那里的水，那里的人，那里的物，那里的小吃，那里的......好多好多....不知不覺，十一天的寫生就這樣結(jié)束啦，帶著遺憾歸來當然更有收獲，遺憾時間過得太快，但是收獲也是頗多，不僅僅是專業(yè)還有很多世事的體會。寫生歸來，感覺班上的同學比以前更為熟絡，更了解彼此，也更團結(jié)了。寫生歸來，多了份責任，多了點成熟，多了些朋友。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇十二
寫生是美術(shù)創(chuàng)作的基本功，每天美術(shù)寫生是提高自己繪畫水平的有效方法。通過每天的寫生實踐，我在不斷觀察、把握細節(jié)的過程中，不僅培養(yǎng)了敏銳的觀察能力，還逐漸掌握了用筆用色的技巧。在這篇文章中，我想分享一些我在每天美術(shù)寫生過程中的心得體會。
第二段：觀察細節(jié)
寫生的第一步就是觀察，要仔細觀察被繪制對象的各個細節(jié)。無論是室內(nèi)還是戶外寫生，我總是盡量找到一個靜謐的環(huán)境。在觀察時，我會先用肉眼觀察，然后再以適當?shù)木嚯x拿起畫筆，用目光探索細節(jié)，并用手上的筆去捕捉。觀察時我經(jīng)常運用透視、對稱、比例等構(gòu)圖方法，讓畫面更加準確、有層次感。
第三段：記錄感受
每天美術(shù)寫生不僅是對外界事物的觀察，也是對自己內(nèi)在感受的記錄。當我用畫筆在紙上記錄下所見之物時，我會盡量保持專注，感受光影的變化、被繪制物體的紋理、形態(tài)的變化等等。在記錄中，我試圖傳遞我對被繪制物體的感受，不僅僅是外在的模樣，還包括它的氛圍、情緒等，使得作品更具靈性。
第四段：培養(yǎng)技巧
每天美術(shù)寫生帶給我一個鍛煉技巧的好機會，通過不斷的實踐，我逐漸掌握了如何運用不同的畫筆和繪畫材料，如何處理線條和色彩的技巧。寫生讓我對光影、明暗、質(zhì)感等多種表現(xiàn)手法有了更深的理解，也培養(yǎng)了我在短時間內(nèi)快速捕捉形象的能力。在這個過程中，我不斷嘗試新的畫風、新的創(chuàng)作方式，豐富了我的藝術(shù)表達。
第五段：思考與成長
通過每天美術(shù)寫生，我的繪畫水平得到了顯著提升，并且對藝術(shù)創(chuàng)作有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，寫生不僅僅是一種技巧的積累，更是一種思維的訓練。通過終日觀察和記錄，我開始用更加細膩的眼光看待世界，學會傾聽和領悟。在這個過程中，我也逐漸培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)，不再畏懼困難，愿意花時間去思考和反思自己的作品。
總結(jié)：
每天美術(shù)寫生是我提高繪畫水平的有效方法，通過每天的實踐，我培養(yǎng)了敏銳的觀察能力，掌握了用筆用色的技巧。觀察細節(jié)、記錄感受、培養(yǎng)技巧以及思考與成長，都是我在每天美術(shù)寫生中獲得的寶貴經(jīng)驗。在未來的創(chuàng)作中，我將繼續(xù)堅持這個習慣，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的藝術(shù)境界。
美術(shù)寫生心得體會總結(jié)篇十三
這一周的日子對于我來說是菲比尋常的，它讓我第一次感受到了集體在外的生活，既充滿愉悅的歡笑也夾雜著艱辛的淚汗。
在繁華熱鬧的街市上寫生，在靜癖安逸的弄堂里繪畫，感覺是不同的。剛到幾天，覺得西塘什么都是新鮮的，那邊的事、那邊的人。畫畫的時候還要挑個人少的地方，免得被指指點點，評論畫作的好壞。時間長了，我們也習慣了，覺得自己的畫技高了，也就不在意別人說什么了。那次甚至有人上前問我：“小朋友你們的畫賣不賣？”我聽了感覺受到了驚嚇，賣畫？從來沒想過這個問題，況且是自己用心完成的作品，也不舍得就此離手，于是“不賣”說罷。時間長了，同學們覺得累了，早上鬧鐘已經(jīng)歡快的唱起了歌，我們卻在床上做著一番思想斗爭：“啊，才睡下又要起來了？算了，今天不起來了！不行！還是得起來，但是好累啊，昨天講完畫十一點多鐘睡的。不行！一定得起來！畫面里還有很多問題沒有解決呢！”于是我們背著畫架、畫板，手里拿著畫箱、畫椅，又上路了。
這次寫生真的是讓我的色彩進步了不少。我畫畫向來是很有風格，常常以“狂放”取勝，但難免也會因過于放得開而被老師認為是“亂七八糟”。我盡量讓自己的缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，在“野獸”的腳底下隱隱掩藏進女孩子的氣息，使整幅畫面更協(xié)調(diào)。后幾天里，還領悟了可巧妙利用景物的增減破形增添畫面的效果，增加豐富感，有趣感和層次感。近暖遠冷，近鮮遠灰，近實遠虛也是我在實踐中體會到的。最后，在我的諸多繪畫作品中有兩幅佳作被學校留了下來，讓我倍感榮幸。在這幾天里，也讓我感受到了同學們真誠的關(guān)愛。遠離了家門，在外生活，難免會碰到釘子，在我們寢室就有一位同學不幸得了重感冒。整個寢室的同學都非常關(guān)心她，很幫助她，甚至是別的寢室，時不時打探病原的消息，關(guān)心至極。一周下來，五個人吃在一起，用在一起，睡在一起，我們不僅沒有產(chǎn)生隔閡，跟讓彼此的心進了。如果說物質(zhì)是可以用單位計價的，那么友誼之情是無法衡量的，不能簡單明了的言語說清的。
寫生教學的基本要求,就是既要培養(yǎng)學生正確的觀察方法,又要掌握相關(guān)的素描和色彩理論知識,并將這些規(guī)律加以熟練運用。只有這樣,才能更好地把握畫面,使畫面既豐富又整體,進而不斷提高學生的繪畫能力。
寫生是我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙的亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會人生的哲理。
通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。非常感謝老師給我們這次機會能使我們盡快的學會更多的東西，寫生使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學習繪畫時最重要的訓練方法。它對描繪細節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節(jié)，經(jīng)常寫生對研究色彩學的規(guī)則也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性，形態(tài)當然是經(jīng)過了有意識的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對大自然造型的準確把握。寫生實習對于自然形態(tài)的更加主動和準確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動地結(jié)合，尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會到了一個藝術(shù)家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。
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