時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園中班德育工作計劃篇一
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育?!痹诮虒W(xué)活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會,發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認(rèn)識過程積極化,沒有情感色彩的認(rèn)知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動,布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計劃性。
從幼兒心理學(xué)的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。
對于我們的教師來說要做到:
第二,師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,
第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。
本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是:
1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;
2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學(xué)會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;
5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;
7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。
幼兒園中班德育工作計劃篇二
本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)各組長計劃,結(jié)合本班幼兒的實際情況、年齡特點,堅持保教結(jié)合的原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,把德育工作滲透到各領(lǐng)域之中,為了使本班的保教工作能順利進(jìn)行,做出如下計劃:
本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)45人,男孩25人,女孩20人,其中有10人是插班生,平均年齡四歲左右,年齡偏小。我班幼兒已養(yǎng)成了較好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),結(jié)合本班幼兒的實際情況確定教育目標(biāo),做好保育各項工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們合理安排幼兒一日生活,動靜交替,抓住生活中每一個教育鍥機,做到保教有機結(jié)合,提高保育質(zhì)量,控制每個月發(fā)病率,讓孩子身心健康發(fā)展。
1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升大班的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
1、德育工作是本學(xué)期重點工作,必須把德育工作滲透到各種教育及活動中,積極配合老師在3月份開展“我愛媽媽”這一主題。
2、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放,不要亂扔,不玩了要放回原來的地方,保持活動室的整潔習(xí)慣。
3、上好每周下午的體育活動,培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運動。
4、“六一”要到了,積極配合老師把節(jié)目排好,并組織好沒有排練的幼兒的秩序。
5、做好幼兒的午休工作,幼兒快讀大班了,指導(dǎo)幼兒疊好被子。
6、注意天氣變化,為幼兒及時增減衣服,預(yù)防幼兒患上各種疾病。
7、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。
8、為教師準(zhǔn)備好上課所需教具,配合教師上好每節(jié)教學(xué)活動。
9、按時做好自制玩具。
(一)做好日常保健工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度,如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等,嚴(yán)格按要求執(zhí)行。
2、保育工作落實到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外,還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié),以做到事事有專人負(fù)責(zé)。
(二)不浪費每個教育楔機。
1、培養(yǎng)孩子主動跟教師反映身體狀況的習(xí)慣,不舒服及時跟教師說。
2、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,不浪費每一個教育鍥機,讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高。
幼兒園中班德育工作計劃篇三
(一)按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料
(三)繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式,堅持家園聯(lián)系;
(四)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。
(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)
堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育,并以此來帶動家長。
(二)教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)
教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識,使教師經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質(zhì),堅持班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒小獎勵。
(一)開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(三)開展“我的課程我設(shè)計活動”,即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學(xué)課程,分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案修改成冊并存檔。
幼兒園中班德育工作計劃篇四
本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)各組長計劃,結(jié)合本班幼兒的實際情況、年齡特點,堅持保教結(jié)合的原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的'環(huán)境,把德育工作滲透到各領(lǐng)域之中,為了使本班的保教工作能順利進(jìn)行,做出如下計劃:
本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)45人,男孩25人,女孩20人,其中有10人是插班生,平均年齡四歲左右,年齡偏小。我班幼兒已養(yǎng)成了較好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),結(jié)合本班幼兒的實際情況確定教育目標(biāo),做好保育各項工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們合理安排幼兒一日生活,動靜交替,抓住生活中每一個教育鍥機,做到保教有機結(jié)合,提高保育質(zhì)量,控制每個月發(fā)病率,讓孩子身心健康發(fā)展。
1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升大班的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
1、德育工作是本學(xué)期重點工作,必須把德育工作滲透到各種教育及活動中,積極配合老師在3月份開展“我愛媽媽”這一主題。
2、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放,不要亂扔,不玩了要放回原來的地方,保持活動室的整潔習(xí)慣。
3、上好每周下午的體育活動,培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運動。
4、“六一”要到了,積極配合老師把節(jié)目排好,并組織好沒有排練的幼兒的秩序。
5、做好幼兒的午休工作,幼兒快讀大班了,指導(dǎo)幼兒疊好被子。
6、注意天氣變化,為幼兒及時增減衣服,預(yù)防幼兒患上各種疾病。
7、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法。
8、為教師準(zhǔn)備好上課所需教具,配合教師上好每節(jié)教學(xué)活動。
9、按時做好自制玩具。
(一)做好日常保健工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度,如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等,嚴(yán)格按要求執(zhí)行。
2、保育工作落實到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外,還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié),以做到事事有專人負(fù)責(zé)。
(二)不浪費每個教育楔機。
1、培養(yǎng)孩子主動跟教師反映身體狀況的習(xí)慣,不舒服及時跟教師說。
2、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,不浪費每一個教育鍥機,讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高。
幼兒園中班德育工作計劃篇五
良好的行為習(xí)慣從小抓起,幼兒將終身收益。在幼兒園,我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動,在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識,使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級實際情況,制定出本學(xué)期幼兒品德教育計劃:
1、樂意參加集體活動,情緒穩(wěn)定、快樂。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語,樂意與周圍人交往。
3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。
4、認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié),積極參加節(jié)日活動。體驗節(jié)日的快樂,萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,的情感,尊敬國旗。
5、愛惜玩具、用具、衣物,愛護公物。
6、愿意做力所能及的事,通過參加簡單的勞動,培養(yǎng)自理能力及愛勞動的習(xí)慣。
7、愛集體,愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。
8、在成人的提醒下,保持環(huán)境整潔、美觀。
9、對閱讀圖書感興趣,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話,會比較大膽、正確地表達(dá)自己的請求、。
10、能分辨一般是非,初步評價自己和別人的行為,愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點,克服缺點,建立良好的同伴關(guān)系。
11、懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
幼兒園中班德育工作計劃篇六
我園堅持立德樹人,以踐行社會主義核心價值觀為主題,以“扣好人生第一??圩印敝黝}教育為主線,以“情感德育”為核心,以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo),堅持德育為先,加強師德師風(fēng)建設(shè),強化幼兒行為規(guī)范,深化改革,提升內(nèi)涵,不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性,努力凸顯德育特色,不斷提高德育工作科學(xué)化水平,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.加強安全教育,創(chuàng)建平安校園。
2.深化師德建設(shè),提升教師素質(zhì)。
3.組織多彩活動,提高德育實效。
4.密切家園聯(lián)系,實現(xiàn)和諧共育。
三、具體措施
本學(xué)期我園將以20__年某縣教育局德育工作指導(dǎo)意見為指導(dǎo),從師德師風(fēng)建設(shè)——幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育兩方面著手形成本園德育工作特色。
(一)優(yōu)化德育環(huán)境,注重隱性滲透
1.合理構(gòu)建環(huán)境
改變過去單純的為美化活動室而布置環(huán)境的觀點,從不同年齡的心理特點出發(fā),考慮全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環(huán)境。在幼兒園墻壁上、盥洗室、午睡間等地方布置禮儀教育和養(yǎng)成教育的圖片,讓孩子熟知幼兒園禮儀的要求;在各樓走廊上粘貼溫馨小提示,知道上下樓梯要注意安全、說話要輕聲、輕拿輕放玩具等;在家教欄和宣傳欄等公共場所粘貼公益廣告標(biāo)語,讓幼兒在潛移默化中得到教育。
2.激發(fā)道德情感
良好的環(huán)境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于接受成人的建議,這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快,并培養(yǎng)了健康、積極的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環(huán)境,同時利用家長會、家園聯(lián)系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作,了解幼兒園德育工作開展情況,引導(dǎo)家長共同參與,同時建立了《教師行為規(guī)范》和《家長行為規(guī)范》,督促家長注意自己的一言一行,以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。
(二)加強師德建設(shè),鍛造 德育團隊
切實加強學(xué)校德育工作,提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置,將德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)評估體系,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
1.完善德育機制
堅持每兩周一次的全體教職員工政治思想學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)教師職業(yè)十不準(zhǔn)》等規(guī)范要求,貫徹落實《____省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》,規(guī)范教師教育教學(xué)行為,打造文明和諧的校園文化;自覺自愿簽訂師德師風(fēng)承諾書,并嚴(yán)格履行,接受社會監(jiān)督;每學(xué)期末,向家長發(fā)放“教師師德師風(fēng)民意調(diào)查表”,并以此為依據(jù),開展師德考評,規(guī)范考評工作程序,完善獎懲機制,做到師德師風(fēng)考核與年度履職考核、績效工資分配和評優(yōu)推先等有機銜接。
2.推動師德建設(shè)
根據(jù)縣教育行政工作會議精神,我園以“扣好人生第一??圩印睘橹黝},以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)、情感德育”的鎮(zhèn)幼精神為核心,加強師德師風(fēng)建設(shè)。選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,帶動全體教職員工形成愛崗敬業(yè),立德樹人的崇高品質(zhì),杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品,克扣幼兒伙食等有損師德的行為,以自身出色的工作、優(yōu)秀的表現(xiàn),贏得社會認(rèn)同。
3.鍛造、德育、團隊
做為一名幼兒教師,教師的形象的塑造,是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。
啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質(zhì)。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規(guī)范、溫和,語調(diào)要親切、自然、柔和;談吐文雅,“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊;依據(jù)面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進(jìn)行情感的交流。
幼兒教師要時刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態(tài)、動作,修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導(dǎo)師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,并加以模仿。教師還應(yīng)平等地、一視同仁地關(guān)心和愛護每一個孩子,應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛每一個孩子,不管他的家庭背景如何。
為了更好的落實“情感德育”,我園將根據(jù)教育局制定的《____縣中小學(xué)(幼兒園)“情感德育”三年行動計劃》,研究制訂情感德育實施方案,組織全體教師學(xué)習(xí)情感德育理論,通過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流,不斷更新教師觀念;要營造良好的德育情境,融情于境,寓教于樂,努力凸顯校園文化品質(zhì);要以情感德育課程研究為重點,不斷完善情感德育課程體系;要積極開展德育課題研究,探索具有____元素、學(xué)校特色的德育活動課程,探索橫向聯(lián)合、跨區(qū)域合作等方式,打造更高層次的德育品牌,不斷提升學(xué)校育人品味。
4.健全德育教育
要主動協(xié)同文化、工商、公安等行政執(zhí)法部門加強校園周邊環(huán)境的整治,優(yōu)化校園周邊育人環(huán)境。充分利用社區(qū)各類教育資源,如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所,拓寬教育渠道,創(chuàng)設(shè)多種形式的合作模式,積極普及和倡導(dǎo)德育理念,采用多種形式,健全德育教育。
幼兒園中班德育工作計劃篇七
從開學(xué)的各方面情況來看,本班學(xué)生總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,限度的營造一個團結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
貫徹《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由于九年級下學(xué)期是最為關(guān)鍵的時期,要時刻關(guān)注每一位學(xué)生的思想動態(tài),避免早戀現(xiàn)象,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,尊師守紀(jì),時刻注意自己的儀表儀容,為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
積極抓好優(yōu)生的工作,積極引導(dǎo)使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進(jìn)生的教育和管理,要穩(wěn)住他們,使其努力學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)校的要求,順利畢業(yè)。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的`態(tài)度對待他們,處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做她們的知心朋友,最可信賴的朋友。加強心理疏導(dǎo),幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓她們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),配合學(xué)校團委和教務(wù)處的工作,積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動,按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠信、責(zé)任、律己、感恩意識”的教育工作。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作:
(1)落實學(xué)生德育量化考核制度,積極開展各項評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣,人人爭做石油“當(dāng)月之星”。
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
4、加強學(xué)生早中晚及可與時間等時段的"自主管理。
幼兒園中班德育工作計劃篇八
校園是學(xué)生接受教育的最重要的場所,德育培養(yǎng)應(yīng)貫穿始終。學(xué)校和老師應(yīng)該在學(xué)生心靈深處播種下良好的做人道理和社會公德的種子,以此規(guī)范行為,砥礪心智,使學(xué)生最終成為有益于他人、有益于社會的人。下面是本站小編整理的20xx幼兒園中班德育計劃,希望對大家有所幫助!
總體目標(biāo)
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣,養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。
具體措施
1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系,以良好的環(huán)境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級常規(guī)。
(1) 家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致,不包辦替代。教育幼兒愛護物品,養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。
(2)繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時,真心實意地給予道歉,除了說“對不起”,還需行為表示。
(3)加強幼兒的友愛教育,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧;要學(xué)會謙讓,學(xué)習(xí)商量語氣,交換、輪流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,學(xué)會說“我可以和你xxx嗎?”,學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量,解決問題。
(4) 繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,不在過道上跑。認(rèn)識一些交通,危險性等標(biāo)志。
(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng),不在教室的墻面和桌面亂涂,要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具,愛護他人的玩具、圖書等。
(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責(zé)任感,我們設(shè)立了值日生,每周換一次,每周評比“值日生明星”,對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒表示認(rèn)可。
1、以輪流的形式安排值日生,加強值日生工作的指導(dǎo),形成為集體和為他人服務(wù)的意識。
2、結(jié)合“樹”主題活動,讓幼兒學(xué)會做力所能及的事。
3、以“圖書分享”的形式鼓勵每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區(qū),并建立閱讀區(qū)常規(guī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)做值日生: 學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會照顧別人。學(xué)習(xí)照顧班級的動植物角。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
十一月:
1、通過開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點,知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí),體驗與同伴共處的樂趣,建立良好的同伴關(guān)系。
2、結(jié)合社會性活動“小熊請客”對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
3、常規(guī)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然。
正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。 養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
十二、一月:
1、日常生活中觀察幼兒的著裝情況,指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己的服裝。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導(dǎo)幼兒折疊被子。
2、結(jié)合季節(jié)特點,充分調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性,鼓勵幼兒堅持冬季體育鍛煉,勇敢.不怕冷。
3、初步了解圣誕、元旦節(jié)日的意義,感受自己的成長,體驗節(jié)日的愉悅。
4、結(jié)合“迎新年親子活動”,鼓勵幼兒積極參與迎圣誕.新年活動,自由大膽的表現(xiàn),樂于用自己的作品創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒在活動中體驗節(jié)日的愉悅和與同伴交往的樂趣,增進(jìn)與父母的情感。
5、結(jié)合即將到來的寒假、春節(jié),開展有關(guān)做客、待客的活動,使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
6、常規(guī)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力
安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
生病時愿意接受治療并能注意休息。
學(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方
正確區(qū)分左右鞋,會穿好鞋。
學(xué)習(xí)整理床上用品。
三月份:
講文明、講禮貌、尊敬長輩,主動向長輩問好。會用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語,不說臟話。
開展愛媽媽主題教育活動。
愛護幼兒園的一草一木。
不打人不罵人,能和小朋友友好相處。
措施:
利用文學(xué)作品對幼兒進(jìn)行德育教育,如:小烏鴉愛媽媽、雷峰的故事。
利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育,如:“三八”節(jié)開展愛媽媽系列活動?!?.12”植樹節(jié),向幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育。利用“文明禮貌月”讓幼兒學(xué)著為別人作一件好事。
把德育活動教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。如利用來園游戲,學(xué)習(xí)勞動、娛樂和日常各個環(huán)節(jié)。
將德育教育貫穿在與同伴以及與成人的各種交往之中。
四月份:
不拿別人的東西。拾到東西交給成人,知錯就改。
關(guān)心集體,愛惜糧食,不挑食。
愛護圖書、玩具、用具。
講衛(wèi)生、勤洗澡換衣。常剪指甲。
措施:
密切聯(lián)系家長,家園一致共同進(jìn)行德育教育。
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境,使環(huán)境為教育服務(wù)。
利用宣傳欄、家園窗宣傳一些好方法好經(jīng)驗。
將德育貫穿與一日生活各個環(huán)節(jié)中。
五月份:
熱愛勞動,自己的事自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。
衣著樸素、大方,不挑穿戴。
在集體面前態(tài)度大方,做事勇敢、性格開朗。
珍惜自己和別人的勞動成果,學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品。
措施:
利用榜樣的力量,鼓勵幼兒習(xí)得和鞏固已有的良好習(xí)慣。
教師以身作則,嚴(yán)己律己。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供機會舉行競賽。
六月份:
愛 幼兒園,愛老師、友愛同伴。
遇到困難,能動腦筋想辦法,學(xué)會協(xié)商解決問題。
正確對待成敗,不怕苦,不怕累,不氣餒,堅持到底。
措施:
利用文學(xué)作品,進(jìn)行德育教育,如“十兄弟”“葫蘆娃”等。
利用游戲活動對幼兒進(jìn)行德育教育。
利用幼兒素質(zhì)評價表,對幼兒進(jìn)行德育測評。檢測幼兒教育效果??偨Y(jié)經(jīng)驗。
利用教研學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),與其他教師共同探討好的學(xué)習(xí)方法,原則途徑,交流好的教育經(jīng)驗。
在不知不覺中,新的一學(xué)期又開始了。幼兒是祖國的希望,他們應(yīng)有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代發(fā)展。基于德育教育的重要性,我們更應(yīng)該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始,我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行品德教育:如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動向家長、老師其他幼兒問好,通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)
弟子規(guī)
,通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊接水,不推擠,不浪費水;在進(jìn)行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前,孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣。總之,通過我們的努力,增加了幼兒對道德理解和體驗,培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感。在進(jìn)行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享:
1、讓幼兒仔細(xì)觀察生活中的事,在活動時間講給老師聽,老師在傾聽的過程中對幼兒進(jìn)行教育,以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析,例如;關(guān)心生病的父母,問他們自己生病會有什么感覺,心情怎么樣,會想些什么?媽媽生病會如何,心情怎么樣,會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動, 對幼兒做的好的行為給予強化。
2、 讓孩子扮演別人,從而能從他人的立場分析問題,處理問題,體驗別人的情感,了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù),小新和爸爸認(rèn)為很簡單,所以隨意弄臟媽媽的勞動成果,于是媽媽讓自己休息一天,讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合,要有一致性,經(jīng)常進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則,共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。
一、樹立強烈的滲透意識:
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育。”在教學(xué)活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會,發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認(rèn)識過程積極化,沒有情感色彩的認(rèn)知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動,布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。
從幼兒心理學(xué)的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。
三、對于我們的教師來說要做到:
第二, 師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,
第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。
一、本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是:
1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;
2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學(xué)會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;
5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;
7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。
二、培養(yǎng)因素
1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機榜樣教育,及里對幼兒給予表揚和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
2、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的
自我評價
。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。3、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
幼兒園中班德育工作計劃篇九
道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過程,皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件,為幼兒形成一個好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點,逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
幼兒園中班德育工作計劃篇十
培養(yǎng)良好品德,給幼兒正確的引導(dǎo)是十分重要的。因此,我打算從以下兩方面入手:
一、樹立強烈的滲透意識:
幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育。”在教學(xué)活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會,發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等,而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個認(rèn)識過程積極化,沒有情感色彩的認(rèn)知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此,在掌握本學(xué)科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì),使德育大綱所提出的目標(biāo)要求,結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動,布置環(huán)境,使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。
從幼兒心理學(xué)的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。
對于我們的教師來說要做到:
第二, 師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,
第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。
本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是:
1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;
2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學(xué)會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;
5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;
7、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。文 章
幼兒園中班德育工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和綱要的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。
4、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓。
三、措施、內(nèi)容:
針對以上問題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計以下方案:
(一)、常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,品德、行為也得到同化。
5、有效發(fā)揮德育氛圍的.主渠道教育作用。
(二)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進(jìn)行有的放矢地教育。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
(三)、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。
晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強文明意識。
課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進(jìn)餐:進(jìn)餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨立進(jìn)餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。
四、教育活動中的品德教育
1、培養(yǎng)新生幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護。學(xué)期初,為了使新生盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園。
2、使用禮貌用語,進(jìn)行禮貌教育。
五、節(jié)日中的品德教育
九月十日”教師節(jié)”讓幼兒繪畫紅花送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。
十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。
一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,讓幼兒感受到新年的快樂,培養(yǎng)愛父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。
六、家園聯(lián)系共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動。
1、進(jìn)行“六不”教育,根據(jù)幼兒的身心特點,對幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。
3、家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
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