當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
魏書生報告心得體會篇一
“聽君一席話，勝讀十年書?！蔽豪蠋熡盟闹腔刍磉_和獨特的人格魅力為我們上了寶貴的一課。以一顆平常心對待生活的解讀是不是讓你我豁然開朗呢？質(zhì)樸平和偶爾穿插的自私心、一串串的排比句是不是讓人忍俊不禁呢？我要讓“松、靜、勻、樂”常駐心間，牢記“守住、守住、再守住”，在教育純潔的世界里享受工作的快樂，守護自己的心田！
一直以來，我都希望能有機會聽魏書生的報告，真正認識一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。10月23日，我終于如愿以償，聽了之后，感受頗深，受益匪淺:
一、教育專家平易近人
一般來說，作為一位專家，局長，校長，報告者，坐在座位上講，是我們可以接受的事?？墒俏覀兌紩l(fā)現(xiàn)，他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天。那是一種什么，每個人都有自己的理解。
他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭。如有一次聽課，因為班級的學(xué)生基礎(chǔ)實在太差，他就根據(jù)教學(xué)過程分頭讓學(xué)生預(yù)習，準備，結(jié)果得了個滿堂彩，自己也因此當上了教導(dǎo)主任。但是，在以后的公開課中，他就再也沒有這樣做。這樣的講述，讓人覺得他非常實在，雖然他在一次公開刻中做了一次秀，但是這樣的坦白，絲毫沒有影響他的形象。
二、用平常心來教書育人
魏書生老師認為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實實在在的事情，他提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂。在工作中享受到生活的快樂。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才干，練了本領(lǐng)，多了見識，一旦時機成熟，就會大顯身手，同時他還強調(diào)作為一個育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進入生活；多互助，少互計；多學(xué)習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任；提高笑對人生的能力。
他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄剑钍乾嵥榈?、平凡的，工作也如此。如果我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
從魏書生老師身上，我學(xué)到了太多太多，我會以魏書生老師為榜樣，一步一個腳印的走好我的教育之路。
分班后，我不得不承認自己有些厭倦教師生活了，特別是班主任工作。好在天無絕人之路，魏書生來了，真正是“聽君一席話，勝讀十年書”。聆聽著名教育專家魏書生的報告，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風，由衷的感受到有一股不能言狀的激流在充斥我全身，似經(jīng)歷了一場思想的洗禮；又同受到了陽光的沐浴。
走進教室，“松靜勻樂”；走出教室，“松靜勻樂”；處理同學(xué)吵架，“松靜勻樂”；和后進學(xué)生談心，“松靜勻樂”；開口講課，“松靜勻樂”；回身板書，“松靜勻樂”；一天工作，“松靜勻樂”；下班回家，“松靜勻樂”；市場買菜，“松靜勻樂”；討價還價，“松靜勻樂”；回家洗菜炒菜，“松靜勻樂”；那么一天下來，“松靜勻樂”加“松靜勻樂”等于什么？還是“松靜勻樂”。
這里我想體會最深的是樂：就是樂觀，看什么，做什么都要笑對，看到別人升遷、看到別人富有、看到別人漂亮----我們都要樂觀。在面對人生的挫折、磨難、打擊時，面對別人的誤會、指責、毀謗時，依然能夠堅守住內(nèi)心深處真善美的陣地，堅定不移、樂觀進取，不讓靈魂流浪、心情飄忽。
在現(xiàn)實工作生活中，遇到不開心，不順意的事時，我們要運用好魏先生的“松靜勻樂”，要先深呼吸5次，等心平氣和后再處理，一對一的交流，達到事情圓滿解決，大家都心悅誠服。遇事覺不發(fā)牢騷、不吹冷風，不為出怨氣而冒然行事。避免“閑事閑話閑思”。不做閑事，不說閑話，不胡思亂想。做自己的主人，為自己負責。從而滋養(yǎng)自己，肯定別人。
老師們：大事做不來，小事趕快做。你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。讓我們學(xué)會“松靜勻樂”，領(lǐng)悟魏書生的人生真諦。每天、每時、每事都做到“松靜勻樂”，守住平常心，才會常幸福。
魏書生報告心得體會篇二
20xx年5月19日，古城中學(xué)胡進、陳偉、陳昭、唐來賓等四位班主任老師在吳松強書記的帶領(lǐng)下，在省會長沙聆聽了當代著名教育改革家魏書生先生的報告。這令我有幸受到一次教育的洗禮，倍感精神的震撼。
近距離聆聽魏老師的報告，真切領(lǐng)略了教育大家的風采。平凡的穿著、平和的語言、平靜的神態(tài)，娓娓道來的故事，讓人感覺如沫春風、如飲甘露，幾小時的講述競?cè)恢挥X彈指瞬間。聽完魏書生老師的報告后，感觸很深，下面我從感受最深的幾個方面來談?wù)勼w會。
一、愛崗敬業(yè)，守好心田。
教書十七年來，我漸漸感到骨子里的激情越來越少，有時氣來就只把教書當養(yǎng)家糊口的職業(yè)，但魏書生老師讓我對教書這門職業(yè)又有了新的認識。他指導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)驗帶領(lǐng)我們脫離職業(yè)束縛，盡情享受工作的快樂。在以后的工作中，我一定要以魏老師為榜樣，讓“四字經(jīng)驗”常駐心間，在工作中身體保持放松，心理保持安靜，身理保持干靜，抵御外界的干擾；心情保持舒暢、快樂，享受教育的快樂，享受與學(xué)生相處的快樂，安于職守，守好自己的心田。
二、用民主科學(xué)的管理方法來治班
多于商量。在他的班里人人有事做，事事有人做。每個學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實干家，每個學(xué)生既是管理者又是被管理者。教師教會學(xué)生做，不必事必躬親，學(xué)生能做的不用班干部，班干部能做的不用班長，班長能做的不用班主任。“會管理的不必事事為之”這種理念真令人震撼，又令人信服。
魏書生老師用他自己的智慧，豁達和獨特的人格魅力，為我們上了寶貴的一課。在以后的教學(xué)工作中，我要克服自己急躁的毛病時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離的職業(yè)的束縛，讓自己享受工作的快樂，讓學(xué)生享受學(xué)習的樂趣。牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂，在“守住”中智慧，降低生存成本，快樂教學(xué)生涯！
魏書生報告心得體會篇三
魏書生是當代教育界的杰出代表，他具有豐富的教育經(jīng)驗和卓越的教育理念，這些都使他的報告?zhèn)涫荜P(guān)注。我有幸參加了一次魏書生的報告會，對他的觀點和見解深感欽佩。下面，我將分享我對魏書生報告的體會。
第二段：對教育理念的思考
魏書生在報告中強調(diào)“素質(zhì)教育”。他認為，教育應(yīng)該更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是追求高分數(shù)。我深以為然。當前的教育體制過于功利，很多學(xué)校和老師都被應(yīng)試教育所束縛，只注重學(xué)生的功利性成績，忽視了他們的興趣、創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)。相比之下，素質(zhì)教育更符合學(xué)生全面發(fā)展的需要，能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力，使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
第三段：對孩子成長的思考
魏書生還在報告中提到了“以孩子為中心”。他認為，教育應(yīng)該關(guān)注每個孩子的特點和需求，根據(jù)不同的孩子給予個性化的教育。這讓我想起我身邊的一些孩子，他們因為對某一學(xué)科不感興趣或不能滿足傳統(tǒng)標準而被貼上各種不好的標簽。然而，我相信每個孩子都有自己的發(fā)展?jié)摿?，只要能夠找到適合他們的方法和方式，他們都能發(fā)光發(fā)亮。因此，教育者應(yīng)該做的是去發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子的潛能，幫助他們找到屬于自己的發(fā)展路徑。
第四段：對教師角色的思考
在報告中，魏書生還談到了教師的角色。他強調(diào)教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者和激勵者，而不僅僅是知識灌輸者。教師不應(yīng)該只是傳授知識，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。這讓我想起曾經(jīng)的一位老師，他不僅僅傳授給我知識，更重要的是激發(fā)了我對學(xué)習的熱愛和求知欲。我相信，好的教師應(yīng)該是能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力的人。
第五段：對教育改革的思考
通過聽魏書生的報告，我對我國的教育改革有了更多的思考。教育改革需要從政府、學(xué)校和家庭各個層面進行協(xié)同推進。政府需要制定出更加科學(xué)和合理的教育政策，給予學(xué)校和教師更多的自由空間；學(xué)校需要轉(zhuǎn)變教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；家庭則需要從小培養(yǎng)孩子對學(xué)習的興趣和探索的欲望，營造良好的家庭教育環(huán)境。只有各方面的共同努力，我們才能真正開創(chuàng)出符合我們國家實際情況的教育新篇章。
總結(jié)：
通過聽魏書生的報告，我深刻地感受到了教育對于一個國家和個人的重要性。教育不僅僅是知識的傳授，更是人的全面發(fā)展和潛能的開發(fā)。我希望能夠從魏書生的理念中汲取營養(yǎng)，成為一名有責任感和愛心的教育者，為孩子們的成長和未來做出一點貢獻。
魏書生報告心得體會篇四
近日，我有幸聽取了魏書生老師關(guān)于“未來無人車”的報告。此次報告不僅展現(xiàn)了無人車技術(shù)的前沿與發(fā)展，更吸引了我對未來科技的向往和期待。在我聽取這次報告的過程中，我全身心的沉浸在這場頗具啟發(fā)性的報告之中，深深地思考、總結(jié)和體會。
魏書生老師的報告
魏書生老師是一位從事無人車技術(shù)領(lǐng)域十分久遠的科技大咖。他的報告以現(xiàn)場展示和理論透析并行，呈現(xiàn)出一幅完美的無人車科技畫卷。他詳細介紹了無人車的核心技術(shù)——激光雷達和攝像頭控制等，并分享了無人車技術(shù)在環(huán)境感知、路徑規(guī)劃、智能駕駛，以及自動緊急換道等多方面的應(yīng)用。同時，他也向在場選手分享了他在行業(yè)中的個人成長經(jīng)歷和無人車制造商面臨的挑戰(zhàn)。
心得體會
作為一名學(xué)生，我很少有機會聽到如此高峰的技術(shù)講解。從報告中，我領(lǐng)悟到了許多深刻的道理。首先，傳統(tǒng)型汽車與無人駕駛汽車之間的區(qū)別巨大。前者依靠人操作，人類的駕駛經(jīng)驗、能力和反應(yīng)時間會限制汽車在路上行駛的效率和速度，程度不同。而無人駕駛汽車無需人為干預(yù)，可以通過不懈的技術(shù)革新不斷提高車輛的性能、安全和效率。
其次，未來無人車將存在的問題也隨著應(yīng)用的拓展而不斷加劇。例如，無人車技術(shù)的成本及稅收模式等問題，當前的法律法規(guī)結(jié)局或技術(shù)擔保，還有安全性問題，都是制約未來無人車發(fā)展的重要因素。尤其是車輛數(shù)據(jù)的保護和隱私的考慮，需要各方積極合作。
報告還強調(diào)了對人類駕駛員和現(xiàn)行汽車的不良習慣的糾正，讓我們重視安全。 行車速度的太快會危及到人們和其他車輛，而更快的反應(yīng)時間將有助于處理緊急情況。
同時魏書生老師還提到的無人駕駛汽車實際上也是一種人工智能的應(yīng)用，是人工智能技術(shù)應(yīng)用到智能汽車這個領(lǐng)域的最佳例證之一。人工智能技術(shù)對無人車技術(shù)的進展和變革也是極為關(guān)鍵的。換句話說，智能駕駛技術(shù)的進步可以極大地提升人工智能科技的應(yīng)用和發(fā)展。
總結(jié)
在這次報告中，我看到了科技的高度以及未來人類的向往。技術(shù)不斷進步，可以為人類提供更多便利、安全的設(shè)施，更好地改善我們生活的品質(zhì)。魏書生老師樸實的語言、精湛的技巧，讓我的思考和想象空間都得到了拓展。我相信未來十年，無人車技術(shù)一定會成為人們生活和出行的主流。這也讓我對未來充滿了信心與期待，這是我們每個人都應(yīng)該為之努力而不懈的目標。
魏書生報告心得體會篇五
在春光明媚的四月，有幸到焦作參加了魏書生教育思想報告會，這是一場讓我渴望已久的報告會，它讓人如沐春風，在這個美麗的春天里，一天的報告真的是讓自己的精神受到了一次洗禮，情感受到了一次熏陶，在這場報告會中，時刻讓人感受著民主、科學(xué)的管理帶來的教育魅力，時刻讓人感受著做教師的幸福感，平和、從容、寧靜溢滿心頭，在與大師對話交流的境界中，感受的是生命的美好、人性的善良，感受的是智者的引領(lǐng)與點撥，讓每個學(xué)生在自己已有的基礎(chǔ)上成長、發(fā)展，是現(xiàn)在的我最想做到的。
魏書生老師在工作和生活中一直堅持做到“松、靜、勻、樂”，無論何時何地，都要做到放松自己的身體，讓自己內(nèi)心達到寧靜，呼吸均勻，進而保持愉悅的心情，要做到不以物喜，不以已悲，這不僅在工作時要盡量做到，生活中也同樣如此。正因為魏老師能做到這樣，所以一個65歲的老人，跑步上臺，精神抖擻，上午兩個半小時，下午兩個半小時，風趣幽默地站在臺上娓娓而談，絲毫沒有一絲倦意，我注意到一個細節(jié)，會后那么多的老師圍著他要簽名，跟他合影，他不急不躁，來者不拒，并且我看了他的簽名，美觀大方，只有內(nèi)心真得靜如湖水的人才能做到。在他的報告中，他列舉自己工作中生活中經(jīng)歷的件件小事，以及這些小事中蘊含的道理，以小見大，令人信服，會場不時響起掌聲和笑聲，這讓我想到了自己平時工作中不時出現(xiàn)的浮躁情緒，靜不下來，很多時候做不到淡然恬靜，不能做好當下，其實這種情緒極大影響了自己的心情與生活，導(dǎo)致在自己的工作中與生活中，會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，真的是要好好反思啊，我想以后時刻要努力以享受工作的狀態(tài)去工作，自己才能真正生活得快樂。
魏書生老師幾十年如一日堅守著自己的教育思想，不動搖、不懈怠、不折騰，他講道人活著就是活一種精氣神，一種理想和信念，只要堅持把小事做深、做細、做實，持之以恒，就能把教育做好，比如他讓學(xué)生寫日記，一寫幾十年，他自己也寫，一共寫了69本日記；他讓學(xué)生堅持課前一支歌，堅持了幾十年；他讓學(xué)生堅持口頭作文或演講，一堅持就是幾十年；他讓學(xué)生每天做家務(wù)，每天踏步，每天進行一分鐘注意力訓(xùn)練，這些做法成就了學(xué)生自主學(xué)習的能力，成就了學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。魏老師的做法很多我們在工作中也做過，只是都是虎頭蛇尾，沒有堅持。魏老師讓學(xué)生寫出自己的20條優(yōu)點，然后堅守自己的長處，做最好的自己。在教學(xué)中，他注重堅守傳統(tǒng)常識，把傳統(tǒng)教育理念的有教無類、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長、學(xué)而時習、循序漸進、持之以恒做到極致，用魏老師的話說，即使教育理念再層出不窮，我還是這些做法，我永遠不會過時。是啊，中國幾千年的教育文化精髓不正在于此嗎？只要堅持好的做法不動搖、不懈怠、不折騰，什么工作做不好呢？想起我們平時的許多做法，我想善于總結(jié)自己的優(yōu)點，堅守自己的長處，把能做好的工作做好做細做實，這應(yīng)該是我們工作的努力方向，只要堅持，沒有做不好的事情！
魏老師在語文教學(xué)中，一直滲透了六步教學(xué)法，一定向，二自學(xué)，三討論，四答疑，五自測，六自結(jié)。這不正是我們正在踐行的課改理念嗎？課堂上讓學(xué)生充分自學(xué)，讓懶老師培養(yǎng)出勤學(xué)生，魏老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生八個學(xué)習習慣，一是定計劃的習慣，二是預(yù)習習慣，三是適應(yīng)老師的習慣，四是自已留作業(yè)的習慣，五是整理錯題集的習慣，六是互相出考試題的習慣，七是篩選信息的習慣，八是大事做不來小事趕緊做的習慣，這些好的學(xué)習習慣才是真正陪伴學(xué)生一生、讓學(xué)生健康成長的營養(yǎng)劑。好的學(xué)習習慣勝于學(xué)太多的學(xué)科知識，只有真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，才能讓學(xué)生真正自主成長，教師的工作才能事半功倍，才能在學(xué)生的成長中感受工作帶來的幸福。在以后的工作中，只有積極的滲透這些理念，才能讓師生共同成長，享受美好人生。
回想這次參加的報告會，真的回味無窮，猶如一道盛宴，一盞明燈，為我今后的教育生涯指明了方向，靜下來，沉下去，做最好的自己，是我此時的心境，既然選擇了前方，那就風雨兼程，且歌且行，且行且珍惜！
魏書生報告心得體會篇六
2021年5月20日下午，我校在教學(xué)樓二樓報告廳成功舉辦了主題為“大數(shù)據(jù)時代與數(shù)據(jù)挖掘”的講座。這場講座由我校計算機學(xué)院魏書生老師主講。在講座中，魏老師詳細介紹了大數(shù)據(jù)時代的來臨和數(shù)據(jù)挖掘的重要性，并結(jié)合實例深入淺出地分析了如何利用機器學(xué)習算法進行數(shù)據(jù)挖掘。該講座深受同學(xué)們歡迎，現(xiàn)在我把我的心得體會分享給大家。
第二段：簡介
數(shù)據(jù)挖掘，作為大數(shù)據(jù)時代必不可少的一部分，是通過對大規(guī)模數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)其中的潛在信息和知識的過程。在講座中，魏老師深入淺出地剖析了數(shù)據(jù)挖掘的意義與效果，讓我們對數(shù)據(jù)挖掘有了更多的了解和認識。大數(shù)據(jù)的優(yōu)點在于可以高效地處理大量的數(shù)據(jù)，并從中挖掘出更多的信息和價值。這為我們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用提供了廣泛的可能性。而數(shù)據(jù)挖掘則是從大數(shù)據(jù)中采用各種技術(shù)手段，認識數(shù)據(jù)內(nèi)在的規(guī)律和規(guī)律性，發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的知識。數(shù)據(jù)挖掘在社交網(wǎng)絡(luò)、金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域都有著非常廣泛的應(yīng)用和前景。
第三段：數(shù)據(jù)挖掘的基本算法
數(shù)據(jù)挖掘，除了數(shù)據(jù)準備、數(shù)據(jù)探索和模型建立等基本步驟外，還需要各種機器學(xué)習算法的支持。在講座中，魏老師對機器學(xué)習算法進行了詳細的解析，并結(jié)合具體案例對各種算法進行了比較分析和評測。例如：K-鄰近算法是最基本的分類算法之一，通常用來對已知分類樣本進行分類預(yù)測；決策樹算法則是通過對已有的數(shù)據(jù)進行觀察和分類，從而得到下一次分類決策的最優(yōu)解；支持向量機算法則是通過建立盡可能廣的分類邊緣，從而對新的樣本進行分類，不僅可以用于分類，還可以用于回歸分析，等等。這些算法的共同特點在于，都是通過機器學(xué)習算法來對數(shù)據(jù)進行分類、預(yù)測、分析等的一系列過程。
第四段：數(shù)據(jù)挖掘的挑戰(zhàn)
作為一個新興的學(xué)科，數(shù)據(jù)挖掘不可避免地面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，數(shù)據(jù)的質(zhì)量、樣本的不平衡、算法的效率和可靠性等。在講座中，魏老師給我們提供了許多解決方案和技巧。例如，對于數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，我們可以采用數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)歸約等技術(shù)；對于樣本不平衡問題，我們可以采用過采樣、欠采樣、數(shù)據(jù)上采樣等策略，等等。魏老師的講座不僅幫我們更全面的認識了其中的挑戰(zhàn)和問題，還為我們提供了足夠的解決思路和方法。
第五段：結(jié)論
在計算機時代，數(shù)據(jù)挖掘是一個越來越重要的學(xué)科，不僅可以成為各領(lǐng)域的科研工具和應(yīng)用工具，也是計算機科學(xué)研究的重要領(lǐng)域。此次講座讓我們更深入的了解到數(shù)據(jù)挖掘在大數(shù)據(jù)時代中的應(yīng)用重要性、基本算法和面臨的挑戰(zhàn)等內(nèi)容。個人認為，學(xué)習數(shù)據(jù)挖掘，除了要掌握算法等基本知識外，還要通過不斷地實踐和研究來提高自己的能力，盡早掌握數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)的核心要素，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
魏書生報告心得體會篇七
聽了魏書生專家的報告，如夢初醒。從教以來，一直認為教學(xué)很累，當班主任更累。但是，魏老師的人生卻是如此精彩、光芒綻放。無論他是在什么位置，做局長也好，當班主任也行，他從來都是在享受人生并成就了自己。
秘訣只有一個，就是把做對的事情堅持做，做好的事情做得更好。他討厭“反思”這個詞，他善用正思，他鼓勵教師在每節(jié)課后在自己的教案上務(wù)必寫一句話，就是我這節(jié)課有哪些優(yōu)點呢？沒上一節(jié)課找一個優(yōu)點，優(yōu)點就是創(chuàng)新的源泉，是前進的動力，是改革的動力！教師上課也會越上越開心，教師開心，學(xué)生就更開心。是?。∫郧翱偸钦易约旱娜秉c，自己哪里教的不好，這節(jié)課有哪些不足，絞盡腦汁的想，問領(lǐng)導(dǎo)問同僚，可是什么時候問過自己哪里做的好，可以再做下去，有多少好方法剛冒出苗頭就不再顯露了，靈感出現(xiàn)了也要善于發(fā)現(xiàn)并抓住，就像是機會來了而自己錯過了，多么悲哀。
教師應(yīng)該是幸福的，蘇霍姆林斯基曾說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”當教師是榮幸的，要想獲得教師幸福，就要不斷在給自己肯定的同時不斷努力上進，為自己喜歡并真心愿意付出的教育事業(yè)奮斗終身。
教師不應(yīng)該是勞累的，應(yīng)該是幸福并快樂的。凡是勞累的，就要找找問題所在，我作為新教師就應(yīng)不斷優(yōu)化自己的教學(xué)，把孩子當成發(fā)展中的人，和孩子平等交流，但是對孩子要有不同的要求和期望，不能一刀切，學(xué)習興趣是第一重要的，孩子要覺得學(xué)習很快樂，所以優(yōu)點很重要，魏老先生說，即使是最后一名的學(xué)生也要讓他找自己的20個優(yōu)點，我能記住幾個字，我愿意學(xué)幾個字就學(xué)幾個，我想這就是因材施教。
我想我通過這次學(xué)習最大的收獲就是，人生短暫，及時行樂，樂于教育、樂于生活，做幸福教師才能成就幸福孩子。
魏書生報告心得體會篇八
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。
作為一名教育工作者，教書育人是本職工作。古人所說的：授之魚，不如授之漁。使我更清楚的認識到自己的教育責任。
教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學(xué)生時代，還可能影響他們的一生。教師要務(wù)實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。教師只有嚴謹治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！
魏書生報告心得體會篇九
3月21日，在市教育局的安排下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重下，我有幸聆聽了全國當代著名教育改革家魏書生老師教育工作的報告會?；貋砦矣植殚喠怂南嚓P(guān)資料，感受頗多，受益匪淺。
魏書生老師在教育教學(xué)上有很深的造詣，他是集重多身份于一身的人，一般人坐著講報告很正常，可是魏老師所有的報告不管是多長時間都是站著的，著實讓人敬佩。下面我從兩方面來談一下報告后的感悟：一是做人處事方面；二是班級管理方面。
魏老師給我們講了“一小點、兩大點”：“兩大點”就是“一靠民主，二靠科學(xué)”。“一小點”，拿魏老師的話來說是“集中注意力體操”，之前是領(lǐng)著全校老師練氣功，后因上級領(lǐng)導(dǎo)和人們的爭議，名字改成高雅一點了，叫“練集中注意力體操”，可概括成四個字“松、靜、勻、樂”，這是人生的一種境界。
松：就是身體的放松。人類全身血管長度是9萬多公里，而世上的事99%我們都不能左右，只有我們的身體自己說了算。身體是革命的本錢，讓自己身體的每一塊骨頭都放松下來，讓自己身體的每一條神經(jīng)都放松下來。好身體要在工作崗位上積累，工作時間鍛煉我們的私人身體。保持身體健康，才能做好自己要做的事。
靜：就是心靈靜。人要面對現(xiàn)實；人要縱向比較；人要腳踏實地；只有這樣才不會失落，才不會浮躁。
勻：就是呼吸均勻。處理一些事情時，均勻呼吸五次，這樣做是平和心態(tài)，不至于處理問題時出現(xiàn)沖動過激的行為。
樂：就是情緒樂。看什么，做什么都要笑對，看到別人升遷、看到別人富有、看到別人漂亮————我們都要樂觀。
其中的“靜”和“樂”，魏老師要求師生們堅守“陣地”，做到不動搖、不懈怠、不折騰。魏老師說了，作為教師上嘴唇和下嘴唇一碰，這叫干活嗎？不叫，這叫生活享受。人生最苦最累的事是什么？就是總想把自己說了不算的事說了算，與自己無關(guān)的事不要瞎操心和起哄，沒有權(quán)力管的更不要插手，只要能看得開，想得透，出得來，放得下，別跟人較勁兒，遇到煩惱的事要學(xué)會調(diào)整心態(tài)、換位思考，保持心態(tài)平衡，做到“松靜勻樂”。魏老師對“松靜勻樂”這四個字講得詼諧幽默，在場的老師無不點頭稱贊，掌聲連連。魏老師教我們遇到不同的人，要做到“松靜勻樂”；走進教室，“松靜勻樂”；坐下來備課，“松靜勻樂”；和同事相處，“松靜勻樂”；和后進生談心，“松靜勻樂”；開口講課，“松靜勻樂”；回身板書，“松靜勻樂”；一天工作，“松靜勻樂”；下班回家，“松靜勻樂”；——————那么一天下來，還是“松靜勻樂”。
關(guān)鍵是兩點：一靠民主，二靠科學(xué)。民主加科學(xué)，讓每個學(xué)生真正成為課堂的主人。這里主要說說班級民主管理機制。一天下來，他的報告中“懶”字貫穿始終。他是一個“懶”老師，卻教出了一個個“勤”學(xué)生，他善于讓自己做一個“懶”老師，這些都源于他的民主管理機制。
民主主要包括四點：第一，班級服務(wù)意識。他真正把學(xué)生放在主體的地位——人人有事做，事事有人做。這種管理方法使每個孩子都感受到了自己在這個班集體中的重要地位，在崗位上體驗和實現(xiàn)了自己的價值，同時也塑造了一個個富有極強凝聚力的優(yōu)秀班集體。魏老師說“每一位學(xué)生都是他的副班主任”，他提倡“普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班干部能做的班主任不做”。他和學(xué)生一起制定切實可行的班規(guī)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，事事明確到人，讓每個學(xué)生都有為班級服務(wù)的意識。因為一切都是大家自己制定的，每個人都知道違反班規(guī)的后果。因此，在我們的管理中也應(yīng)該提倡“精細化管理”，每個班主任都有自己的管理方法，但是有時我們卻沒能做到“堅持”，或者沒能找到更合適的方法，這就是最大的差距。
第二，互助意識。他把每位學(xué)生當自己的助手，把校長當自己的助手。他首先利用學(xué)校資源直接參與班級管理，但他把重點放在了啟發(fā)學(xué)生進行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上，這就是互助?！栋嗉壢請蟆肥撬奶厣?，班級學(xué)生輪流辦班級日志，分小組進行，班級格言輪流書寫，讓每個學(xué)生都有參與的'機會；學(xué)生的桌面上貼上座右銘，時時刻刻激勵自己學(xué)習；每天都要寫日記，鼓勵學(xué)生讀書，特別是中外名著，讓讀書成為一種習慣，提高閱讀和寫作能力。
第三，自我管理意識。魏書生說：“管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習活動中自我約束?！睂W(xué)生自己留作業(yè)，按自己當天所掌握情況自己留，這就充分發(fā)揮了學(xué)生的能力，在學(xué)習中學(xué)會自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒。一年下來，學(xué)生給自己留的作業(yè)已經(jīng)超過了老師的想象能力。他從來不批作文、不改作文，他制定批改作文的十個方面，就連倒數(shù)第一的學(xué)生也能熟練掌握。自習課上使用自習說話登本，違反紀律自己登記，還要找說話接班人等等。他把自己比作“文竹”，向“文竹”一樣活著。魏老師很少上課，一學(xué)期二百多的課時他用二十多個課時就上完了，剩下的都是學(xué)生的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這些都增強了學(xué)生的自我管理意識，達到了一個“懶”老師管理班級的目的?！坝H其師而信其道”，這種種讓學(xué)生自學(xué)的方法，使學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度地吸收知識，遠比被動式學(xué)習得來的成效更大。這種教學(xué)方式值得我們借鑒。
第四，做好個別教育工作。班主任對學(xué)生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視個別教育工作，魏書生做個別教育工作的點子是極多的，學(xué)生犯了錯誤，處理的方法有寫“說明文”，寫“心理病歷”，以“唱”代罰、以“跑”代罰等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，也把問題降低到萌芽狀態(tài)。他的班級中還產(chǎn)生了很多能人：“閑話能人”、“逃避勞動能人”、“心胸狹窄能人”、“最關(guān)心班級能人”、“做好事最多的能人”、“本周進步最大的能人”等。后進生的提高是每個老師頭疼的問題，為了轉(zhuǎn)化后進生，魏書生老師一直要求全校專任教師和兼課的校長主任們，都要和一位學(xué)習困難的后進學(xué)生交朋友，建立“互助組”。班級成績的提高不是靠優(yōu)等生，而是后進生。重視和幫助后進生提高，也是彰顯班主任價值的所在。
魏書生老師還提到科學(xué)管理方面，他的三個守住，貫穿整個中國教育的始終，其中守住自己的長處是每個人都要堅守的，要做到不動搖、不懈怠、不折騰。他的“六步教學(xué)法”、教學(xué)管理中的七個一分鐘和八個學(xué)習習慣，是他教學(xué)和當班主任的經(jīng)驗，值得我們學(xué)習和借鑒。
魏書生老師的人生態(tài)度和班級管理藝術(shù)，是他人格魅力的體現(xiàn)，“守住心靈的那一片寧靜”，是他經(jīng)常掛在嘴邊的話，盡管他有著繁忙的公務(wù)，眾多的職務(wù)，但仍然堅持上好每一節(jié)語文課，拓展學(xué)生內(nèi)心的潛能，喚起他們心底的真善美。作為我們，要向魏書生這樣的大師學(xué)習，扎扎實實學(xué)習他的教育和管理思想，提高對教育工作的熱情，“閑看庭前花開花落”，不計較個人得失，真正做到“松、靜、云、樂”，一切為了教育事業(yè)而忘我的工作。
魏書生報告心得體會篇十
魏書生老師是一位知名的教育專家，本次他給我們帶來了一場主題為“教育創(chuàng)新”的報告。在聽完他的報告后，我深受啟發(fā)和鼓舞。下面我來總結(jié)一下我對魏書生老師的報告的心得體會。
第一段：開門見山，贊揚魏書生老師
首先，我想說的是，感謝魏書生老師為我們帶來的這場精彩的報告。魏書生老師是一個非常有思想和洞見的人，他的教育理念和方法都很值得我們學(xué)習和借鑒。通過聽他的報告，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，也對自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃和目標。
第二段：教育創(chuàng)新的重要性
報告中，魏書生老師強調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性。教育是每個孩子成長的關(guān)鍵，而教育創(chuàng)新可以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的人才。我們現(xiàn)在生活在一個變化極快的社會中，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，所以我們需要像魏書生老師所說的那樣，進行教育創(chuàng)新，才能夠更好地面對挑戰(zhàn)。
第三段：教育創(chuàng)新的方法
魏書生老師提出了一些教育創(chuàng)新的方法。例如：建設(shè)開放的教育環(huán)境、引入信息化技術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、落實素質(zhì)教育等。這些方法都可以有效地提高教育質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng)造力。
第四段：教育創(chuàng)新需要合作
魏書生老師指出，教育創(chuàng)新需要各方共同努力。除了教育部門和學(xué)校，家長、社會力量、企業(yè)等方面也應(yīng)該積極參與。只有所有人的共同配合，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育創(chuàng)新的目標。這也提示我們，無論是在哪個階段，我們學(xué)習和成長都需要多方面的支持和幫助。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
最后，我想說的是，魏書生老師的報告讓我受益匪淺。教育創(chuàng)新雖然會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們能夠積極行動，堅定目標，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我也希望未來的教育能夠朝著更加創(chuàng)新、更加高效、更加有意義的方向發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益。
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