心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇一
教師跟崗是指教師們?cè)诠ぷ髦杏袡C(jī)會(huì)去其他學(xué)?；騿挝贿M(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。這種活動(dòng)對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力的提升有著重要的作用。在過(guò)去的幾年里，我也有幸參加了幾次教師跟崗活動(dòng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師跟崗的重要性，并從中獲得了寶貴的體會(huì)和收獲。
首先，教師跟崗可以拓寬教師的視野。在我參加的教師跟崗活動(dòng)中，我有幸去到了一些規(guī)模較大、條件較好的學(xué)校參觀。在這些學(xué)校，我見(jiàn)識(shí)到了一些先進(jìn)的教育理念、教育設(shè)施以及教學(xué)方法。通過(guò)參觀其他學(xué)校，我不僅可以了解到他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還能夠看到其他學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這樣一來(lái)，我可以更加客觀地審視我自己的工作，找到我自己的不足之處，吸取借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
其次，教師跟崗可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。在跟崗活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師們進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)與他們的交流，我了解到了他們的教學(xué)心得、教學(xué)方法以及學(xué)生管理上的經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅僅是知識(shí)的分享，更是一種心靈的碰撞。通過(guò)這些交流，我學(xué)到了很多寶貴的東西，讓我受益匪淺。與其他學(xué)校的教師們進(jìn)行交流和合作，不僅可以增進(jìn)我們之間的友誼，還可以相互促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。
再次，教師跟崗可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在我參加的教師跟崗活動(dòng)中，我常常能夠參加一些專題講座、教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)。這些活動(dòng)在一定程度上強(qiáng)化了我對(duì)教學(xué)的熱情，激發(fā)了我的求知欲。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解到了很多最新的教育理念和研究成果，這些對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，這些活動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)習(xí)是一種持久而重要的品質(zhì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持專業(yè)素質(zhì)的提高。
最后，教師跟崗可以提升教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)與其他學(xué)校的教師們交流與合作，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使用在我自己的教學(xué)中，收到了很好的效果。在教師跟崗結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)有了更深層次的理解，也能夠更好地解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)教師跟崗，我的教育教學(xué)能力得到了明顯的提升，我也更加有信心和能力去應(yīng)對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作。
總而言之，教師跟崗活動(dòng)對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力的提升具有重要的意義。通過(guò)參加教師跟崗活動(dòng)，我們可以拓寬教師的視野，促進(jìn)教師之間的交流與合作，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，以及提升教師的教育教學(xué)能力。希望未來(lái)能夠有更多的教師能夠參加教師跟崗活動(dòng)，共同進(jìn)步，共同提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇二
根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了2012年中小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。
一、我對(duì)二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小，迎臉就可以看見(jiàn)“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，走進(jìn)大門“創(chuàng)文明校園，個(gè)性校園”的校長(zhǎng)寄語(yǔ)赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛(ài)您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師忙碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
認(rèn)識(shí)李建軍校長(zhǎng)后，感覺(jué)他治學(xué)理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，成績(jī)大。管理教學(xué)的張愛(ài)萍校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，對(duì)教師嚴(yán)格要求，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書(shū)記工作干練，雷厲風(fēng)行，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待，安排細(xì)心周到，照顧無(wú)微不至。政教處秦雪風(fēng)校長(zhǎng)慈愛(ài)溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長(zhǎng)熱情接待，問(wèn)寒問(wèn)暖，令人感動(dòng)。
陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。
二、跟崗五天活動(dòng)情況。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書(shū)記帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。早上7：30參加了二小的升國(guó)旗儀式，同學(xué)們的詩(shī)歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會(huì)課，學(xué)生反思認(rèn)真，發(fā)言積極，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高。10：30在張校長(zhǎng)陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排。
5月29日上午，聽(tīng)了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語(yǔ)課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長(zhǎng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排，對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽(tīng)了四(3)班李明利老師的語(yǔ)文課，三(3)班兀書(shū)琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長(zhǎng)組織下，參加了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng)，大家態(tài)度誠(chéng)懇，本著課堂務(wù)實(shí)，教研務(wù)實(shí)的思路，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場(chǎng)難得一見(jiàn)的評(píng)課場(chǎng)面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束。評(píng)課結(jié)束后，大家都感覺(jué)收獲頗豐、豁然開(kāi)朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式，精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫(huà)特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫(huà)栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學(xué)習(xí)的感受
1、開(kāi)闊了視野
來(lái)到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
2、提高了教學(xué)管理能力
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在學(xué)校的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色，聽(tīng)了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
3、提高了思想認(rèn)識(shí)
二小的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
四、學(xué)校工作的借鑒
上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開(kāi)不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區(qū)家長(zhǎng)觀念落后，與外界社會(huì)不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對(duì)這些不利因素，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作：
1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂(lè)，體育，美術(shù)課正常開(kāi)展。
2、加強(qiáng)、加大聽(tīng)課，評(píng)課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作、舞蹈與音樂(lè)興趣小組發(fā)展。
5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。
6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。
7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，干出成效。
9、學(xué)習(xí)二小開(kāi)展板報(bào)、美工、繪畫(huà)等教學(xué)成果展示，并定期召開(kāi)家校聯(lián)系會(huì)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示教育成果，提高學(xué)校聲譽(yù)。
10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，利用班會(huì)課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。
一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇三
今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、;言小本站)積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”。正如學(xué)員來(lái)自一中的劉丹所說(shuō)，我們應(yīng)該將這種久違了的氛圍帶回去，輻射和感染自己的同事與學(xué)生。
其次是來(lái)自八中語(yǔ)文組那種暢所欲言、知無(wú)不言言無(wú)不盡的教研氛圍，特別是評(píng)課氛圍。下午評(píng)課，雖然任務(wù)只要評(píng)上午聽(tīng)的兩節(jié)課，但引申的專業(yè)問(wèn)題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師，不管是對(duì)八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。特別是主持人、評(píng)課者之間大多以昵稱、綽號(hào)或名字互稱，更可感覺(jué)到這個(gè)大家庭的和睦與親切，這種感覺(jué)令我羨慕。特別是對(duì)我這種評(píng)課喜歡講直話講真話的人來(lái)說(shuō)，我找到了自信與勇氣，我以后將秉承“對(duì)課不對(duì)人”的原則參與自己學(xué)校的評(píng)課，我相信，不管是對(duì)自己還是被評(píng)者都大有益處。好期待明天能聽(tīng)到名師傅老師的精彩一課!
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇四
根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了2012年中小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小，迎臉就可以看見(jiàn)“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，走進(jìn)大門“創(chuàng)文明校園，個(gè)性校園”的校長(zhǎng)寄語(yǔ)赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛(ài)您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師忙碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
認(rèn)識(shí)李建軍校長(zhǎng)后，感覺(jué)他治學(xué)理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，成績(jī)大。管理教學(xué)的張愛(ài)萍校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，對(duì)教師嚴(yán)格要求，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書(shū)記工作干練，雷厲風(fēng)行，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待，安排細(xì)心周到，照顧無(wú)微不至。政教處秦雪風(fēng)校長(zhǎng)慈愛(ài)溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長(zhǎng)熱情接待，問(wèn)寒問(wèn)暖，令人感動(dòng)。
陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書(shū)記帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。早上7：30參加了二小的升國(guó)旗儀式，同學(xué)們的詩(shī)歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五（3）班劉艷平老師的朝會(huì)課，學(xué)生反思認(rèn)真，發(fā)言積極，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高。10：30在張校長(zhǎng)陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排。
5月29日上午，聽(tīng)了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三（3）班方靜老師的英語(yǔ)課，一（3）班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長(zhǎng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排，對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽(tīng)了四（3）班李明利老師的語(yǔ)文課，三（3）班兀書(shū)琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長(zhǎng)組織下，參加了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng)，大家態(tài)度誠(chéng)懇，本著課堂務(wù)實(shí)，教研務(wù)實(shí)的思路，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場(chǎng)難得一見(jiàn)的評(píng)課場(chǎng)面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束。評(píng)課結(jié)束后，大家都感覺(jué)收獲頗豐、豁然開(kāi)朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式，精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫(huà)特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫(huà)栩栩如生，讓人感嘆。
1、開(kāi)闊了視野
來(lái)到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
2、提高了教學(xué)管理能力
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在學(xué)校的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色，聽(tīng)了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
3、提高了思想認(rèn)識(shí)
二小的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開(kāi)不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區(qū)家長(zhǎng)觀念落后，與外界社會(huì)不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對(duì)這些不利因素，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作：
1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂(lè)，體育，美術(shù)課正常開(kāi)展。
2、加強(qiáng)、加大聽(tīng)課，評(píng)課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作、舞蹈與音樂(lè)興趣小組發(fā)展。
5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。
6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。
7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，干出成效。
9、學(xué)習(xí)二小開(kāi)展板報(bào)、美工、繪畫(huà)等教學(xué)成果展示，并定期召開(kāi)家校聯(lián)系會(huì)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示教育成果，提高學(xué)校聲譽(yù)。
10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，利用班會(huì)課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。
一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校的安排，5月21日至25日，我們一行六人在常州市武進(jìn)區(qū)牛塘小學(xué)參加了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然短暫，收獲卻是滿滿。
課堂教學(xué)——丹心熱血沃新苗
第一天，我觀摩了兩節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)常態(tài)課。這兩節(jié)課老師沒(méi)有任何特別的準(zhǔn)備，就是指導(dǎo)學(xué)生完成《課課練》，課堂上沒(méi)有過(guò)多的修飾。在湯老師的課上，她時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成，在后進(jìn)生回答不出問(wèn)題時(shí)，她不是著急地讓會(huì)的學(xué)生說(shuō)出答案，而是通過(guò)不同方法的提醒和留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考并耐心等待答案，讓后進(jìn)生也體會(huì)到成功的喜悅。這也讓我想到一句話：一個(gè)孩子的成功，不能代替所有孩子的成功。這樣的復(fù)習(xí)課雖然質(zhì)樸，但我認(rèn)為卻很高效。
班級(jí)管理——梅花香自苦寒來(lái)
聽(tīng)完課，我并沒(méi)有走出教室，而是被人性化、精細(xì)化的班級(jí)文化和學(xué)生良好的行為習(xí)慣所吸引。人人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境改造人人，教室的地面上看不到一張哪怕是細(xì)小的紙屑，學(xué)生的書(shū)包統(tǒng)一掛在桌子旁邊的掛鉤上。課桌上，學(xué)生的書(shū)本擺放整齊，教室里甚至連垃圾桶和掃帚都沒(méi)有看到。
我曾好奇地問(wèn)學(xué)生：“難道你們不打掃衛(wèi)生嗎?”原來(lái)是為了美化教室環(huán)境，每個(gè)班級(jí)都實(shí)行定置管理，掃帚入柜，教室的后面統(tǒng)一擺放學(xué)生的水杯和水粉盒。走進(jìn)這樣整潔有序的教室，我想師生的身心都是愉悅的。與師生交流后，知道作為班主任老師還是挺辛苦的。
首先，他們用“勤”管理，舍得花時(shí)間、抽時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，多走動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)取主動(dòng)，及時(shí)處理問(wèn)題。
其次，用“新”管理，花心思動(dòng)腦筋，讓管理方法符合班情，行之有效。
第三，用“嚴(yán)”管理，對(duì)自己嚴(yán)格，其身正，不令而行;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，嚴(yán)管才是厚愛(ài)。正所謂老師的舉手投足都是學(xué)生的鏡子，學(xué)生身上時(shí)時(shí)都有老師的影子。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，看似呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有每位教師的辛勤付出。
校園文化——春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到張貼著的名人畫(huà)像、格言以及學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，還有學(xué)校的“五小明星”介紹。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶。墻壁上用圖畫(huà)配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，不用老師過(guò)多的講解，就使學(xué)生明白一個(gè)道理或者養(yǎng)成一種行為習(xí)慣，墻壁能夠最大限度的發(fā)揮了隱性教育作用。原來(lái)墻壁還真的會(huì)“說(shuō)話”。
校園文化是從教師和學(xué)生的身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透到骨子里的一種品質(zhì)。而這種品質(zhì)，我們?cè)谝还?jié)美術(shù)公開(kāi)課中充分感受到了。學(xué)生用3d打印筆作出一副成品時(shí)，成品柱體的上方學(xué)生設(shè)計(jì)的是一頭牛。老師問(wèn)他制作的意圖是什么?學(xué)生回答：“牛代表我們牛塘小學(xué)的學(xué)生有著孺子牛一樣的精神?！边@樣的回答令我們?cè)谧?tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們點(diǎn)頭稱贊。這種外在的熏陶和內(nèi)在的培養(yǎng)最終體現(xiàn)在學(xué)生身上的是一種特別的精氣神。作為班主任，我想到了，幽雅的班級(jí)環(huán)境同樣有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的提高，進(jìn)而提升班級(jí)凝聚力，形成健康向上的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的動(dòng)力活力。這實(shí)際上是一種動(dòng)態(tài)文化。
幾天的學(xué)習(xí)感觸很多，收獲很多。我想，未來(lái)的我必須做到：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇六
年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。十分幸運(yùn)，我參加了2010年廣東省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級(jí)教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
20天來(lái)，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊(duì)半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂(lè)著。其間聆聽(tīng)了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座；在深圳多間學(xué)校聽(tīng)了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課；完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開(kāi)題報(bào)告；在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開(kāi)課，本人收獲很大。
領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到名師楊特。她學(xué)識(shí)淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽(tīng)課，坦誠(chéng)評(píng)課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開(kāi)課，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”的講座；程少堂教授“名師成長(zhǎng)與語(yǔ)文教學(xué)”的講座；楊特老師對(duì)閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見(jiàn)解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但我所得到的是無(wú)限的，相信今天的收獲，會(huì)在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇七
在現(xiàn)代教育中，以跟崗方式進(jìn)行的實(shí)習(xí)教學(xué)逐漸得到重視和普及，這種方式能夠提供給教師實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，提高他們的教學(xué)能力和素質(zhì)。作為一名學(xué)生，我有幸跟隨一位生物老師進(jìn)行生物跟崗實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。
段落二：觀察到的教學(xué)方法和技巧
在學(xué)生的觀察中，一名優(yōu)秀的生物教師應(yīng)該具備一定的教學(xué)方法和技巧。首先，他需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，能夠?qū)?fù)雜的生物知識(shí)以簡(jiǎn)單易懂的方式傳授給學(xué)生。其次，他需要有敏銳的觀察力和理解力，能夠根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和講解。最后，他需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
段落三：體會(huì)到的教師的耐心和責(zé)任心
在跟崗教學(xué)中，我深切體會(huì)到了一位教師的耐心和責(zé)任心。生物課程需要大量的實(shí)驗(yàn)操作和演示，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意外和困難。然而，我觀察到的老師總是保持耐心和樂(lè)觀的態(tài)度，通過(guò)細(xì)心觀察和耐心教導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)，他也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以個(gè)別化的方式進(jìn)行指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
段落四：教師的激勵(lì)能力和師生關(guān)系
觀察到的優(yōu)秀教師通過(guò)激勵(lì)能力和師生關(guān)系的建立，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)際教學(xué)中，我注意到老師采用了豐富多樣的教學(xué)方法，包括講解、互動(dòng)、小組合作等，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，他們也注重與學(xué)生的溝通和交流，建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生敢于提問(wèn)、敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而更好地發(fā)展個(gè)人潛力。
段落五：對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)和教學(xué)的啟示
通過(guò)這次跟崗實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。首先，作為一位學(xué)生，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)，注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，為將來(lái)的潛在教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。其次，我要學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法和技巧，理解到耐心和責(zé)任心對(duì)于教學(xué)的重要性，并在將來(lái)的工作中時(shí)刻保持教育初心。最后，我要注重與學(xué)生的交流和溝通，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為他們的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次生物跟崗實(shí)習(xí)，我對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的理解。一名優(yōu)秀的生物教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更需要擁有耐心和責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和探索。同時(shí)，建立良好的師生關(guān)系和激勵(lì)能力也是教師不可或缺的要素。這次實(shí)習(xí)讓我明白了作為一名學(xué)生，我在學(xué)習(xí)和將來(lái)的教育工作中應(yīng)該注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)時(shí)刻保持教育初心，與學(xué)生進(jìn)行良好的交流和溝通，共同實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇八
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)期間，跟崗教師匯報(bào)是非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助實(shí)習(xí)生檢驗(yàn)自己教學(xué)能力和水平，還能夠促使教師的成長(zhǎng)和改進(jìn)。本文將以我自己跟崗教師匯報(bào)的體驗(yàn)來(lái)探討教學(xué)實(shí)習(xí)中的跟崗教師匯報(bào)。
第二段：跟崗教師匯報(bào)的目的
跟崗教師匯報(bào)是指實(shí)習(xí)生定期向指導(dǎo)老師交代自己的教學(xué)情況、反思教學(xué)過(guò)程、交流教學(xué)心得等活動(dòng)。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以了解自己在教學(xué)實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題，同時(shí)讓指導(dǎo)教師及時(shí)掌握實(shí)習(xí)生的情況，及時(shí)提出指導(dǎo)建議，幫助實(shí)習(xí)生完善自我教學(xué)計(jì)劃與方案。
第三段：跟崗教師匯報(bào)的重要性
跟崗教師匯報(bào)是教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它直接關(guān)系到實(shí)習(xí)生的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習(xí)成效。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以實(shí)時(shí)得到指導(dǎo)老師的教學(xué)建議和批評(píng)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案和方法，提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，跟崗教師匯報(bào)也可以讓指導(dǎo)老師充分了解實(shí)習(xí)生的教學(xué)情況，更好地指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，幫助他們解決教學(xué)中的問(wèn)題，推動(dòng)其成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：跟崗教師匯報(bào)的體會(huì)
在跟崗教師匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持謙虛、虛心聽(tīng)取指導(dǎo)建議。指導(dǎo)老師具有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，他們的建議和指導(dǎo)對(duì)于我們的提高有著重要的幫助。在跟崗匯報(bào)中，我不僅要交代自己教學(xué)情況，也要反思教學(xué)過(guò)程，深入分析自己存在的問(wèn)題，積極接受指導(dǎo)老師的批評(píng)和建議，提高自己教學(xué)能力。同時(shí)，跟崗教師匯報(bào)還是一個(gè)交流教學(xué)心得的過(guò)程，通過(guò)與指導(dǎo)老師和其他同學(xué)的交流，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，深化對(duì)教育教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)
跟崗教師匯報(bào)是教學(xué)實(shí)習(xí)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)跟崗教師匯報(bào)，實(shí)習(xí)生可以及時(shí)了解自己的教學(xué)情況和存在的問(wèn)題，同時(shí)得到指導(dǎo)老師的及時(shí)建議和指導(dǎo)，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。在跟崗教師匯報(bào)中，實(shí)習(xí)生要保持謙虛、虛心聽(tīng)取指導(dǎo)建議，認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇九
從__年12月1日至12月14日，我在__小學(xué)劉主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺(jué)是累并快活著的，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí);用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。
以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下：
一、學(xué)習(xí)參與
本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開(kāi)班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽(tīng)課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽(tīng)課完后及時(shí)集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。
半個(gè)月以來(lái)，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。
第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課;
第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步;第五，向書(shū)本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)期間，我用心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。
二、收獲體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼;通過(guò)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
(一)、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力。
(二)、增強(qiáng)了教育科研的能力。
(三)、加深了對(duì)教材的理解。
(四)、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
教師跟崗心得體會(huì)總結(jié)篇十
最近，我們學(xué)校組織了一次跟崗教師的活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)在其他老師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。隨后，我們需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和其他老師匯報(bào)自己的心得體會(huì)。這次跟崗教師活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性以及專業(yè)素養(yǎng)的必要性。在向其他老師匯報(bào)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的過(guò)程中，我獲得了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示。本文將分享我在這次活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
第二段：教學(xué)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)
在教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到：教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生，而不是單純地傳授知識(shí)。這需要我們深入研究教材，針對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，還要提高自己的演講能力、應(yīng)變能力和溝通能力。在實(shí)習(xí)中，我充分體驗(yàn)了這些內(nèi)容。我了解到教學(xué)必須簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生能夠輕松地理解要點(diǎn)，這樣才有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，在課堂上，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：向其他老師匯報(bào)心得
在和其他老師交流和匯報(bào)自己的心得時(shí)，我受益匪淺。不僅僅是因?yàn)槔蠋焸兡軌蚵?tīng)取我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是在聽(tīng)取他們的思考和反饋的過(guò)程中，使我更好地理解教學(xué)的本質(zhì)、更深入地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，我了解到每位老師都有自己的教學(xué)方向和理念。而我的反饋則不僅幫助他們更好地理解學(xué)生，還能讓他們感受到了我對(duì)教學(xué)的熱情和追求。
第四段：跟崗教師活動(dòng)的作用
跟崗教師活動(dòng)是一次很有意義的教學(xué)交流，它為我們打開(kāi)了新的視野，讓我們?cè)趯?shí)踐中更深入地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和專業(yè)素養(yǎng)的必要性。它不僅讓我們獲得了經(jīng)驗(yàn)和技巧，還激發(fā)了探索和創(chuàng)新的精神。通過(guò)交流和分享，我們能夠在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷超越自我，邁向更高層次的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論
總之，跟崗教師的活動(dòng)為我們提供了寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我獲得了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示。同時(shí)，在和其他老師深入交流和匯報(bào)心得的過(guò)程中，我感受到了教師之間應(yīng)該彼此尊重、互相幫助和分享，這不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也能使我們共同進(jìn)步。我希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
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