圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇一
中國(guó)的文字源源流長(zhǎng),博大精深,成語(yǔ)更是中華文庫(kù)的瑰寶。蘇教版教材非常重視這一瑰寶,在每個(gè)練習(xí)中安排了八個(gè)成語(yǔ),它的教學(xué)要求是:熟記,大概了解成語(yǔ)的意思,高年級(jí)能適當(dāng)運(yùn)用。那么教者應(yīng)該怎樣把握讀,記,運(yùn)用呢? 蘇教版教材中每個(gè)練習(xí)有四個(gè)成語(yǔ),表達(dá)著相同或相近的主題,這就給教者一個(gè)很好的切入口。例如,蘇教版第三冊(cè)的第一個(gè)練習(xí),安排了四個(gè)有關(guān)秋天的成語(yǔ):金風(fēng)送爽、雁過(guò)留聲、秋色宜人、天朗氣清。在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生自由認(rèn)讀,再想一想四個(gè)成語(yǔ)有什么共同的地方,先讓他們從整體上感知這四個(gè)成語(yǔ)都是描寫(xiě)秋天的。接著,我再逐一講解,配合圖畫(huà)和動(dòng)畫(huà),在學(xué)生的腦中留下了直觀的形象,從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。接著,我問(wèn)學(xué)生:你們還知道哪些有關(guān)秋天的成語(yǔ)?同時(shí),我補(bǔ)充學(xué)習(xí)了秋高氣爽等詞語(yǔ),在此基礎(chǔ)上豐富學(xué)生的詞匯量。
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這篇課文敘述了小鷹在學(xué)飛行的過(guò)程中,老鷹不斷地向小鷹提出新的目標(biāo),從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒(méi)有止境、應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。那么在小結(jié)課文時(shí),我問(wèn):學(xué)了課文,你們懂得了什么道理?學(xué)生七嘴八舌,這時(shí),我適當(dāng)總結(jié),同時(shí)出現(xiàn)了以上四個(gè)成語(yǔ),學(xué)生一下子理解了四個(gè)成語(yǔ)的意思,這時(shí)我讓學(xué)生用這四個(gè)成語(yǔ)再說(shuō)一說(shuō)學(xué)了課文后的體會(huì),學(xué)生自己體會(huì)出了學(xué)習(xí)沒(méi)有止境,要像小鷹一樣不斷進(jìn)取的道理。這樣,課文、成語(yǔ),有機(jī)地結(jié)合在一起。
蘇教版練習(xí)中的成語(yǔ)不但和本單元的課文有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,而且成語(yǔ)和成語(yǔ)之間也有著一定的關(guān)聯(lián),那么教者在教學(xué)時(shí)應(yīng)能及時(shí)地復(fù)習(xí)、鞏固,從而達(dá)到融會(huì)貫通的目的。例如,在教學(xué)第三冊(cè)練習(xí)1中四個(gè)有關(guān)秋天的成語(yǔ)時(shí),就可以復(fù)習(xí)第二冊(cè)中的有關(guān)春天和夏天的成語(yǔ)。同樣,在教學(xué)練習(xí)5中的四個(gè)有關(guān)冬天的成語(yǔ)時(shí),可把四季的成語(yǔ)進(jìn)行綜合,讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和理解。
成語(yǔ)的教學(xué)重在運(yùn)用和積累,然而,靠教材中這僅有的成語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么,在課外應(yīng)要求學(xué)生多看課外書(shū)籍,查閱資料,了解中國(guó)的成語(yǔ)文化,并融之在自己的寫(xiě)作中。這樣,中國(guó)的成語(yǔ)文化才得以流傳。
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猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇二
猜成語(yǔ)是一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，通過(guò)猜詞語(yǔ)的方式來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)思維靈活性。在這個(gè)活動(dòng)中，我們不僅可以學(xué)到很多成語(yǔ)的意義和用法，還可以感受到猜對(duì)的成就感和樂(lè)趣。通過(guò)猜成語(yǔ)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到這種活動(dòng)對(duì)我個(gè)人發(fā)展的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)猜成語(yǔ)活動(dòng)的心得以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)。
首先，猜成語(yǔ)活動(dòng)可以鍛煉思維能力。猜成語(yǔ)需要我們充分發(fā)揮思維的靈活性和觀察力。面對(duì)不同的提示，我們需要積極思考并聯(lián)想，將所知道的線索有機(jī)地組合起來(lái)猜出正確的詞語(yǔ)。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我們的邏輯思維能力，還培養(yǎng)了我們的聯(lián)想能力。不斷地猜詞語(yǔ)并解釋成語(yǔ)的意義，讓我逐漸變得更敏銳、更有想象力。
其次，猜成語(yǔ)活動(dòng)可以拓展知識(shí)面。成語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)言的瑰寶，它們蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。通過(guò)猜成語(yǔ)，我們不僅可以學(xué)習(xí)到成語(yǔ)的意思和用法，還可以了解到其背后的故事和引申意義。這幫助我們擴(kuò)大了詞匯量，提高了對(duì)中文的理解和運(yùn)用能力。尤其是在解釋成語(yǔ)時(shí)，需要我們深入理解成語(yǔ)的來(lái)源和含義，這進(jìn)一步加深了我們對(duì)文化和歷史的了解。
再次，猜成語(yǔ)活動(dòng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在猜成語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以選擇合作并共同思考。通過(guò)相互交流和協(xié)作，我們可以從不同的角度得到啟發(fā)，提高解題效率。在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并將其貢獻(xiàn)到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果中。這樣，我們不僅學(xué)習(xí)到了成語(yǔ)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和各自的領(lǐng)導(dǎo)才能。
此外，猜成語(yǔ)活動(dòng)有助于培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。猜成語(yǔ)可能需要我們面對(duì)很多失敗和困難，但只要我們堅(jiān)持不懈，努力不止，最終一定能找到正確答案，收獲成功的喜悅。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我要有耐心和恒心去追求目標(biāo)，不輕易放棄。
最后，猜成語(yǔ)活動(dòng)還能培養(yǎng)了我們的自信心。當(dāng)我們?cè)诓鲁烧Z(yǔ)中獲得一個(gè)個(gè)勝利，感受到自己思維的靈活性和能力的提升，我們的自信心也隨之增加。自信心對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，它可以幫助我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并堅(jiān)持自己的信念。
總之，猜成語(yǔ)活動(dòng)不僅能提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能鍛煉思維能力、拓展知識(shí)面、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，以及培養(yǎng)自信心。通過(guò)猜成語(yǔ)，我們能夠收獲不同領(lǐng)域的成長(zhǎng)和啟發(fā)，這對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)都具有重要意義。因此，我相信猜成語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)該在我們的生活和學(xué)習(xí)中得到更多的重視和推廣。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇三
讀《成語(yǔ)故事》有感
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中生僻之字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外，還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識(shí)等欄目，讓我們對(duì)當(dāng)時(shí)的背景和學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能統(tǒng)治天下，這便是主要的原因。古往今來(lái)，不賞識(shí)人才的人，都是一個(gè)失敗者。《成語(yǔ)故事》里也有許多關(guān)于三國(guó)的故事，可以邊讀邊補(bǔ)充讀三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)我見(jiàn)過(guò)很多，它的典故卻是才了解。原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理很相似，只是除掉對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)成語(yǔ)，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)含著大道理?！扒谀苎a(bǔ)拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補(bǔ)牢”了。
讀《亡羊補(bǔ)牢》成語(yǔ)故事有感
溫震宇 三（1）班 這個(gè)假期里我很用心的讀了成語(yǔ)故事集，其中我感受最深的是《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)故事。
這個(gè)成語(yǔ)故事主要講的是：從前，一個(gè)人的羊圈破了，丟失了一只羊，鄰居勸他修羊圈，但他沒(méi)有修，結(jié)果又丟失了第二只羊，這次他下定決心趕快把羊圈修補(bǔ)好了，從此，他再也沒(méi)丟失過(guò)一只羊。為什么說(shuō)讓我感受最深呢？因?yàn)樽约荷蟼€(gè)學(xué)期期末考試考得不是很理想，感覺(jué)自己就像故事中的主人公一樣，平時(shí)學(xué)習(xí)中總是粗心大意，媽媽經(jīng)常提醒我要認(rèn)真細(xì)心對(duì)待學(xué)習(xí)，我總是口頭上應(yīng)了媽媽就算，從不上心，對(duì)考試總是掉以輕心。如果我肯早些認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)我的勸導(dǎo)，我想自己也不致于考得這么差。讀了這篇故事后，我認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，以后我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、少犯錯(cuò)誤。
讀成語(yǔ)故事有感
黃華
最近學(xué)校開(kāi)了一門(mén)成語(yǔ)文化課，不僅學(xué)到了許多成語(yǔ)，而且學(xué)到了許多的美德，常常被古人的精神所感動(dòng)，其中有一則叫“黃香暖席”的成語(yǔ)，給了我很多的感觸。故事大致是這樣的：
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書(shū)時(shí)，感到特別冷，捧著書(shū)卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺(jué)。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地?fù)u著手中的蒲扇，可仍不覺(jué)得涼快，入夜了，大家也都困了，準(zhǔn)備睡覺(jué)去了，這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒(méi)有在這里。香兒，香兒。父親忙提高嗓門(mén)喊他，爸爸，我在這兒呢。說(shuō)著，黃香從父親的房中走出來(lái)。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。
你干什么呢，怪熱的天氣，爸爸心疼地說(shuō)。
屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲(chóng)就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺(jué)。黃香說(shuō)。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！
以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無(wú)雙，他長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)：能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳。也許多人都讀過(guò)這個(gè)故事，但是真正能按按照書(shū)上說(shuō)得去做又能有幾人？“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須靜聽(tīng)；父母責(zé)，需順從?！?多少孩子對(duì)于父母的無(wú)私付出都視而不見(jiàn)，而且經(jīng)常向父母提出無(wú)理的要求。所以就更不要說(shuō)孝不孝了。父母都對(duì)孩子體貼入微，千依百順。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。但是當(dāng)父母請(qǐng)你幫著辦件事，干個(gè)家務(wù)，卻總想找個(gè)借口推辭掉。有時(shí)，父母出于關(guān)心，多叮囑兩句，做錯(cuò)了事多教育兩句，我們就會(huì)不厭其煩的說(shuō)父母過(guò)于嘮叨，有時(shí)還頂幾句嘴，狡辯是非?！岸瑒t溫，夏則清，晨則省，昏則定”，這句話的意思是“子女照料父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠”。而現(xiàn)在，倒是反過(guò)來(lái)了。大多是父母對(duì)子女關(guān)愛(ài)有加，這樣照顧著我們，又有多少子女能這樣的照顧自己的父母呢？是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們。父母是世上最愛(ài)我們、最疼我們的人。無(wú)論何時(shí)何地，我們的一舉一動(dòng)無(wú)不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
我想：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道更是復(fù)雜而嚴(yán)密。如果你認(rèn)為不和父母頂嘴，不給父母添麻煩就是“孝”了，你就應(yīng)該讀一讀關(guān)于古代傳統(tǒng)美德的成語(yǔ)。讀完后我相信你一定有所體會(huì)。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇四
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特的表達(dá)方式，它不僅可以形象地表達(dá)事物的本質(zhì)，還可以在必要的時(shí)候起到警示、啟示作用。如今，成語(yǔ)已經(jīng)成為了我們語(yǔ)言中不可或缺的一部分，在生活和工作中也用得越來(lái)越普遍。從小學(xué)到大學(xué)，我一直在學(xué)習(xí)成語(yǔ)，今天，在這篇文章中，我想談?wù)勎覍?duì)成語(yǔ)的心得體會(huì)。
第一段：成語(yǔ)的美妙之處
成語(yǔ)是一種特殊的詞語(yǔ)，在條理性和表達(dá)能力上具有很高的價(jià)值。成語(yǔ)在表達(dá)時(shí)，用語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，具有濃厚的文化氛圍。就像讀一個(gè)故事一樣，我們可以根據(jù)成語(yǔ)的意思，加上自己的想象力，想象自己身在其境，這是非常有趣的。比如說(shuō)，如果我們聽(tīng)到了“四面八方”這個(gè)成語(yǔ)，我們可以想象我們身處在一個(gè)空間中，四周有著無(wú)數(shù)個(gè)方向，這樣我們就可以感受到成語(yǔ)所表達(dá)的含義了。
第二段：成語(yǔ)的魅力之處
成語(yǔ)是凝結(jié)中華文化的智慧，在其中蘊(yùn)含了深厚的歷史、文化和道德內(nèi)涵。學(xué)習(xí)成語(yǔ)，可以幫助我們理解中國(guó)文化的本質(zhì)，與文化有更深入的了解。比如說(shuō)，“半斤八兩”這個(gè)成語(yǔ)中含有交易平等的意思，買(mǎi)賣(mài)雙方必須一視同仁。通過(guò)對(duì)這樣的成語(yǔ)的了解，我們可以更好地了解中國(guó)人的商業(yè)觀念，在商務(wù)往來(lái)中表現(xiàn)出來(lái)的交流與互助。
第三段：成語(yǔ)的實(shí)用性之處
學(xué)習(xí)成語(yǔ)的一個(gè)最大的收益就是提高自己的表達(dá)能力。成語(yǔ)在句子中的使用可以使我們的語(yǔ)言更加含蓄而不失精練。所以，如果我們?cè)谌粘Ｉ钪袑⒊烧Z(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)，能起到很好的修辭效果。比如說(shuō)，如果我們想表達(dá)一方得利，又讓對(duì)方有所退步的情況，我們可以用“以退為進(jìn)”這個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)表達(dá)了一種比賽中博弈的思維方式。
第四段：成語(yǔ)的教育意義之處
成語(yǔ)是一種生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以汲取前人智慧的精華，從而增強(qiáng)我們的生活經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷。學(xué)成語(yǔ)是一個(gè)思維和思想深入細(xì)致的過(guò)程，它能夠增進(jìn)我們的思考能力和邏輯思維能力，以提高我們應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的問(wèn)題的水平。
第五段：成語(yǔ)在未來(lái)的作用
在未來(lái)，隨著中國(guó)文化的推廣，成語(yǔ)將會(huì)發(fā)揮著更重要的作用。成語(yǔ)作為中華文化的一部分，可以幫助更多的外國(guó)人加深對(duì)中國(guó)文化的了解。因此， 學(xué)習(xí)中國(guó)成語(yǔ)，了解中國(guó)的文化和語(yǔ)言，將會(huì)讓人們?cè)谖磥?lái)更好地融入中國(guó)社會(huì)，也將會(huì)更好地促進(jìn)與國(guó)際社會(huì)的交流與互動(dòng)。
總結(jié)
總之，成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，它不僅可以表達(dá)事物的本質(zhì)，還可以在必要時(shí)起到啟示的作用。學(xué)習(xí)成語(yǔ)，能夠幫助我們理解中國(guó)文化的本質(zhì)，提高表達(dá)能力，增進(jìn)思考和邏輯能力、增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷。我相信，在未來(lái)，成語(yǔ)將會(huì)發(fā)揮著更重要的作用，它不僅在中國(guó)文化中扮演著重要的角色，也在日常生活中扮演著它的重要角色。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇五
心得體會(huì)成語(yǔ)
關(guān)于心得體會(huì)的成語(yǔ)心得體會(huì)成語(yǔ)
成語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)成語(yǔ)是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是中華民族的優(yōu)秀文 化瑰寶。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)，對(duì)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言鑒賞能力，提高學(xué)生的 語(yǔ)言表述質(zhì)量，有著極其重要的意義。
也是新的語(yǔ)文課程標(biāo) 準(zhǔn)“積累自己喜歡的成語(yǔ)”的基本要求。
我在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐 中對(duì)成語(yǔ)教學(xué)做了一點(diǎn)嘗試，作了
總結(jié)
歸納。在平常的教學(xué)中，我們幾乎都來(lái)用兩兩隔開(kāi)的方法教學(xué) 生讀成語(yǔ)，如 “三顧/茅廬” “綠草/如茵”，“變幻/無(wú)?！?，“安 居/樂(lè)業(yè)”因?yàn)檫@樣的朗讀聽(tīng)起來(lái)即整齊，又有節(jié)奏感。
其 實(shí)，有些成語(yǔ)我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以根據(jù)意思來(lái)停頓。
如“川 / 流不息”，這樣朗讀起來(lái)便于學(xué)生聯(lián)想到“水不停地流動(dòng)”，類似的成語(yǔ)還有“必/不得已” “兵/不厭詐” “避/而不談”，還有一類成語(yǔ)朗讀時(shí)可以這樣停頓，如“自以為/是”，這樣 一讀意思很明確： “自己以為是對(duì)的”。
類似的成語(yǔ)有“無(wú)動(dòng) 與/衷” “必經(jīng)之/路” “不解之/緣”等等，不同的停頓便于 學(xué)生更準(zhǔn)確地理解成語(yǔ)的意思，因此在教學(xué)中我們不能忽視 對(duì)成語(yǔ)朗讀方法的指導(dǎo)。
在教學(xué)成語(yǔ)時(shí)，我們往往會(huì)為了某個(gè)成語(yǔ)意思的理解尋 找各種圖片、各種道具，有時(shí)還要準(zhǔn)備些精彩的節(jié)目表 演……其實(shí)，在教學(xué)時(shí)，我們只要變換一下成語(yǔ)的詞序，意 思就很清楚了。
例如，教學(xué)《廬山云霧》一文時(shí)，為了理解
“千姿百態(tài)”老師費(fèi)盡心思，圖片欣賞一幅又一幅，課文朗 讀一遍又一遍，最終也就是完成了理解成語(yǔ)的意思。
但我們 不妨試著變換一下詞序，變“千姿百態(tài)”為“千百姿態(tài)”或 “姿態(tài)千百”，學(xué)生很快就明白了，類似的成語(yǔ)還有“避世 離俗” 變換詞序?yàn)?“避離世俗”，“殘軍敗將” 變換詞序?yàn)?“殘 敗軍將”。
類似這樣的詞語(yǔ)，我們不必大費(fèi)功夫去引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)，只需輕輕一點(diǎn)撥，學(xué)生就能完全理解。
對(duì)于寓言成語(yǔ)理解，我們應(yīng)抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn) 來(lái)教學(xué)，如“拔苗助長(zhǎng)”，“守株待兔”，“亡羊補(bǔ)牢”等，這 些寓言故事成語(yǔ)都通過(guò)一個(gè)短小的故事，告訴了我們一個(gè)深 刻的道理，再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生定能理解記憶當(dāng)學(xué)生再遇 到寓言成語(yǔ)時(shí)，很自然地想知道故事梗概，便于自學(xué)理解。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇六
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中獨(dú)具特色的一種語(yǔ)言形式，凝練著中華民族智慧的結(jié)晶。通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)，我們不僅可以豐富語(yǔ)言表達(dá)，還能領(lǐng)悟到深刻的人生道理。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于成語(yǔ)的講座，收獲頗豐，以下將與大家分享我的心得體會(huì)。
【第一段】
首先，成語(yǔ)教會(huì)我勇往直前，從不退縮。比如“精衛(wèi)填海”這個(gè)成語(yǔ)，堪稱我的座右銘。精衛(wèi)是一種鳥(niǎo)類，傳說(shuō)它每天捧著一顆小石投向大海，企圖填平海洋，報(bào)仇雪恨。雖然最終一無(wú)所獲，但精衛(wèi)的堅(jiān)持與勇猛精神令人欽佩。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)回想起精衛(wèi)填海，激勵(lì)自己不要退縮，要勇往直前。正是這種勇往直前的精神支持著我不斷努力學(xué)習(xí)，克服生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第二段】
其次，成語(yǔ)教會(huì)了我待人寬容與謙遜。其中，“和而不同”給我留下了深刻的印象。這個(gè)成語(yǔ)告訴我，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不必因差異而產(chǎn)生矛盾。世界之所以多姿多彩，正是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)和觀點(diǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的不同，學(xué)會(huì)了容納與包容。每當(dāng)和他人發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，我會(huì)秉持著“和而不同”的原則與對(duì)方進(jìn)行溝通和交流，尋求共識(shí)和諧共處。正是這樣的態(tài)度讓我和周圍的人建立了良好的人際關(guān)系，收獲了許多朋友。
【第三段】
此外，成語(yǔ)也教會(huì)了我珍惜時(shí)間，“一刻千金”這個(gè)成語(yǔ)深深地烙印在我的心中。生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槔速M(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了更為重要的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，“一刻千金”這個(gè)成語(yǔ)提醒著我，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜每一刻。為了更好地利用時(shí)間，我制定了合理的時(shí)間安排表，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù)。通過(guò)這種方法，我擁有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展自己。成語(yǔ)的這一教誨告訴我，珍惜時(shí)間是高效生活和成功的關(guān)鍵。
【第四段】
再者，成語(yǔ)給我展示了一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。比如“百折不撓”這個(gè)成語(yǔ)，告訴了我要在面對(duì)困難和挫折時(shí)持續(xù)努力，永不放棄。生活中，我們難免會(huì)遇到挫折和失敗，但關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。每當(dāng)我遇到困境時(shí)，我會(huì)回想起這個(gè)成語(yǔ)，激發(fā)起自己堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。正是因?yàn)榘僬鄄粨系膽B(tài)度，我在面對(duì)學(xué)業(yè)、工作和生活的挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，克服困難，最終取得了成功。
【總結(jié)】
總之，成語(yǔ)不僅是漢語(yǔ)文化的瑰寶，更是我們?nèi)松闹改厢槨Ｍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)，我體會(huì)到了勇往直前、待人寬容、珍惜時(shí)間和積極向上的人生態(tài)度。這些成語(yǔ)教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)困難和如何把握時(shí)間。我相信，在今后的人生中，成語(yǔ)將繼續(xù)引領(lǐng)我前行，讓我成為更加完善的自己。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇七
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)?，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
古人說(shuō)得好："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的`知識(shí)，引導(dǎo)我們明理，教會(huì)我們做人；閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這些一個(gè)個(gè)故事都告訴我們一個(gè)個(gè)為人處世，做人的道理。播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性。播種一種個(gè)性，收獲一種方法。讓我們一起來(lái)播種，收獲吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇八
成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的寶石，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。我們常用的成語(yǔ)，既有文人雅士們創(chuàng)造出來(lái)的，也有民間百姓口耳相傳的。成語(yǔ)是我們表達(dá)言思、豐富語(yǔ)言的重要工具之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并在實(shí)踐中得到一些寶貴的體會(huì)。
第二段：成語(yǔ)的啟發(fā)
成語(yǔ)通常富有形象、鮮明生動(dòng)。通過(guò)飽含哲理的成語(yǔ)，我們可以從豐富的寓意中獲取啟發(fā)。例如“明知故問(wèn)”這個(gè)成語(yǔ)，它在生活中提醒我們不要問(wèn)一些明擺著的問(wèn)題，以免顯得愚笨。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們要多動(dòng)腦筋思考，避免給人留下不好的印象。又如“一鳴驚人”，這個(gè)成語(yǔ)告訴我們只要有機(jī)會(huì)，就要奮發(fā)努力，盡力展示自己的能力，爭(zhēng)取亮眼的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)，我們能夠在實(shí)踐中獲得智慧的指引。
第三段：成語(yǔ)的運(yùn)用
成語(yǔ)的運(yùn)用是我們文字表達(dá)的重要部分。通過(guò)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，我們可以讓文章更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也可以給讀者留下深刻的印象。成語(yǔ)中的意象能夠很好地傳達(dá)我們的情感和思想，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的內(nèi)容。例如，在寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的文章時(shí)，可以使用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容兩個(gè)好友之間的情誼深厚，距離遠(yuǎn)也不影響他們之間的純真感情。成語(yǔ)的運(yùn)用能夠提升我們的寫(xiě)作水平，并豐富我們的表達(dá)方式。
第四段：成語(yǔ)的內(nèi)涵
每個(gè)成語(yǔ)背后都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。這些成語(yǔ)往往承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過(guò)研究和理解成語(yǔ)的內(nèi)涵，我們可以更好地了解中國(guó)文化，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧。成語(yǔ)的背后有著深刻的歷史背景和文化意義，通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們不僅能夠提高語(yǔ)言能力，還能夠深入了解中國(guó)文化的博大精深。
第五段：成語(yǔ)的啟示
成語(yǔ)所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和智慧，對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著重要的啟示。成語(yǔ)中所蘊(yùn)含的智慧可以引導(dǎo)我們正確看待事物，審時(shí)度勢(shì)。例如，“騎虎難下”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們一旦開(kāi)始了某件事情，就必須堅(jiān)持下去，否則就會(huì)陷入困境。這對(duì)我們?cè)谧非竽硞€(gè)目標(biāo)時(shí)具有重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)成語(yǔ)，我們可以學(xué)到很多處世的智慧和做人的道理，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加明智有經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
成語(yǔ)是我們語(yǔ)言中的瑰寶，通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，我們不僅能夠提高語(yǔ)言能力，還能夠汲取其中蘊(yùn)含的豐富智慧。成語(yǔ)不僅是語(yǔ)言的表達(dá)工具，更是我們傳承的文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)的意義和內(nèi)涵，我們能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧，并在實(shí)踐中運(yùn)用到我們的生活中。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使成語(yǔ)成為我們表達(dá)思想、豐富語(yǔ)言的重要工具之一。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇九
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書(shū)《成語(yǔ)故事》，當(dāng)我拿起這本的.時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說(shuō)：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)?！钡拇_，我們說(shuō)知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)?？墒钱?dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來(lái)的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)是多種多樣的。有些成語(yǔ)來(lái)自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來(lái)自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來(lái)自古代歷史著作，如，“圖窮匕見(jiàn)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z(yǔ)的來(lái)源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開(kāi)。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
（二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說(shuō)要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”———比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十
首先，說(shuō)到讀成語(yǔ)的心得體會(huì)，我想起了小時(shí)候常被家人要求背誦的《三字經(jīng)》和《千字文》，這些充滿著傳統(tǒng)文化的課本對(duì)我的啟蒙極大。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解了這些字字珠璣的古代典籍所蘊(yùn)含的深刻思想和價(jià)值觀念，也開(kāi)始學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟成語(yǔ)，時(shí)常能在作文和人際交往中運(yùn)用得心應(yīng)手。我深刻認(rèn)識(shí)到，讀成語(yǔ)不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以啟迪思想，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
其次，讀成語(yǔ)需要有耐心和毅力。成語(yǔ)承載著古人對(duì)于人生、情感、社會(huì)等重大主題的思考和體悟，通常具有深?yuàn)W難解的含義。例如一句常用的成語(yǔ)“談何容易”，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻蘊(yùn)含了深層意義，警醒我們不要輕易地去評(píng)價(jià)別人或事物。因此，我們閱讀、理解成語(yǔ)時(shí)，需要多下功夫，仔細(xì)品味每一個(gè)字，理解其中隱含的意思，一步一步地提升自己的閱讀水平。
第三，讀成語(yǔ)需要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。成語(yǔ)從字面上看可能具有直白的意思，但其深層意義往往與歷史、文化等密切相關(guān)。比如“杯弓蛇影”，這個(gè)成語(yǔ)源于中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位有名的將軍韓信，通過(guò)此典故，可以引發(fā)我們的思考，警惕虛構(gòu)事實(shí)惡意抹黑他人。因此，成語(yǔ)的理解需要涉及多種領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，才能真正領(lǐng)略其中寓意。
第四，讀成語(yǔ)需要注重運(yùn)用。成語(yǔ)是語(yǔ)言的精華和妙語(yǔ)，往往可以替代繁瑣的表達(dá)方式，使語(yǔ)言精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象。在寫(xiě)作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，不僅可以增加文采和韻味，也可以起到驚艷效果。比如在寫(xiě)旅游體驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用“眼前一亮”、“一覽無(wú)遺”等成語(yǔ)，可以使文字生動(dòng)有趣，增加閱讀的吸引力。
最后，讀成語(yǔ)需要持之以恒。學(xué)習(xí)成語(yǔ)是一個(gè)瑣碎而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持之以恒地鉆研。閱讀名人名言、書(shū)籍文章時(shí)，多注意其內(nèi)含的成語(yǔ)，逐漸積累；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多結(jié)合實(shí)例感受其妙處，逐漸消化吸收。只有持之以恒，才能真正體悟成語(yǔ)的精妙之處，引領(lǐng)我們走向更高、更遠(yuǎn)的人生旅程。
綜上所述，讀成語(yǔ)是一個(gè)注重細(xì)節(jié)和不斷探索的過(guò)程，可以從中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的精華并體悟到豐富的人生哲學(xué)啟示。期望自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，努力將這種文化遺產(chǎn)傳承下去，為中華民族的文化傳統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十一
今天，爸爸給我一本《成語(yǔ)故事》書(shū)。拿到書(shū)我就迫不及待地打開(kāi)，懷著好奇的心開(kāi)始閱讀起來(lái)。
在這本書(shū)里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥(niǎo)，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無(wú)際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺(jué)得，不管是誰(shuí)，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填海”給我的啟示。
猜成語(yǔ)總結(jié)體會(huì)篇十二
我很喜歡讀成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)是漢語(yǔ)文化的精華，它們短小精悍，讓人一下子就能領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的深刻哲理。讀成語(yǔ)，不僅可以增加中文詞匯量，而且可以培養(yǎng)思維深度和敏捷度，使我們更加了解和愛(ài)護(hù)中華文化。
第二段：成語(yǔ)的魅力
成語(yǔ)之所以讓人愛(ài)不釋手，主要是因?yàn)樗鼈冇兄?dú)特的魅力。首先，成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，一句話就能表達(dá)出深刻的意義，這讓我們?cè)陂喿x時(shí)可以迅速領(lǐng)悟到作者的思想。其次，成語(yǔ)可以被反復(fù)運(yùn)用和引用，不斷地吸取其中的智慧和精華，使我們的口語(yǔ)和文筆更加雄辯和豐富。最后，成語(yǔ)的使用需要結(jié)合情境，在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的成語(yǔ)，讓我們既能增加表述的靈活性和準(zhǔn)確度，又能培養(yǎng)社交能力和人際關(guān)系。
第三段：成語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
雖然成語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能單純靠死記硬背，但有一定的記憶和積累是必須的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法可以分以下幾個(gè)階段：首先，通過(guò)閱讀和聽(tīng)說(shuō)交流，感性領(lǐng)悟成語(yǔ)的意義和用法，形成記憶點(diǎn)；其次，按照教材或者自己的需求進(jìn)行分類歸納和拓展，進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的整理；再次，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用和寫(xiě)作，將成語(yǔ)的使用技能轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，成語(yǔ)的掌握會(huì)更加明了和系統(tǒng)，也會(huì)更加有趣和輕松。
第四段：成語(yǔ)在文學(xué)表達(dá)中的應(yīng)用
成語(yǔ)在文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮了巨大的作用。它們可以在簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述中傳遞深刻的思想信息，在文本中形成深層次的內(nèi)涵和意義，扮演著重要的橋梁和映照。例如，“青出于藍(lán)”的“藍(lán)”和“青”分別代表前輩和后輩，寓意青年人能夠接納前輩的智慧，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造出更加精彩的明天。這種用“藍(lán)”和“青”來(lái)傳達(dá)思想的方式，充分展示了成語(yǔ)在文學(xué)創(chuàng)作方面的獨(dú)特價(jià)值。
第五段：結(jié)尾
總之，讀成語(yǔ)讓我感受到了語(yǔ)言文化的深度和廣度，也讓我更加熱愛(ài)和敬重中華文化。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷地學(xué)習(xí)和掌握更多的成語(yǔ)，并運(yùn)用到實(shí)際的交流中，為我人生的每個(gè)角落，都注入一份不同尋常的文化魅力。
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