當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇一
音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到發(fā)展,非智力因素得到提高。同時,能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。我在教學(xué)中一直認(rèn)為,德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結(jié)合,相互促進(jìn)的。所以,凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程,都得無條件的完成任務(wù)。
總之,音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能,還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面,結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。在進(jìn)行完歌曲范唱以后,可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如"親切地" 、 "歡快地" 、 "深情地" 、 "熱烈地" 、 "莊嚴(yán)地"等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。在識譜時先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,確實難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時可以適當(dāng)降調(diào),并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,因為學(xué)生自己識譜能力有限,一旦個別樂句唱錯,則難以糾正。此外,根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,我采用以下幾種教學(xué)法,教學(xué)效果顯著。
1、對于一、二年級學(xué)生來說,自制力差,但動感極強,于是我采用"律動教學(xué)法",即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行,這樣即省時又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識譜能力較差,我采用"聽唱教學(xué)法",即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),效果不錯。
五、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。針對本校特點,配合新課程改革,在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學(xué)?,F(xiàn)有的樂器,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,給學(xué)生示范演奏,改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學(xué)習(xí),通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。
4、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。以上是我在教學(xué)過程中的點滴體會,真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛熱愛音樂。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇二
音樂教育在小學(xué)教育中占據(jù)著重要的地位。音樂可以培養(yǎng)孩子的審美能力、感知觀察能力、表達(dá)形象能力和創(chuàng)造能力,因此音樂教學(xué)具有不可忽視的作用。然而,由于小學(xué)生對音樂的理解能力和表達(dá)能力有限,音樂教學(xué)也面臨許多困難。學(xué)生對音樂的興趣和理解程度各不相同,教師需要不斷探索適合小學(xué)生的教學(xué)方法和手段。
第二段:音樂教學(xué)的關(guān)鍵點和方法
在音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣是至關(guān)重要的。教師可以通過講述音樂的歷史故事、給學(xué)生展示音樂表演等方式吸引學(xué)生的興趣。同時教師還需要多方位地開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表達(dá)能力,采用互動式的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠親自動手,合奏演唱,創(chuàng)造新的音樂作品。此外,組織音樂游戲和音樂會等活動也可以增加學(xué)生對音樂的了解和喜愛。
第三段:音樂教學(xué)中的挑戰(zhàn)與解決辦法
然而,在音樂教學(xué)中也會面臨各種挑戰(zhàn)。最常見的問題是學(xué)生對音樂的理解不夠深入,難以把握樂曲的情感和細(xì)節(jié)。教師可以通過反復(fù)演示和引導(dǎo),讓學(xué)生更加深入地理解樂曲,并逐步提高他們的表演能力。另外,學(xué)生對音樂樂器的學(xué)習(xí)也存在困難,需要教師耐心引導(dǎo)和引領(lǐng)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),教師需要根據(jù)學(xué)生的特點和能力,制定個性化的教學(xué)計劃,并采用多樣化的教學(xué)方法。
第四段:音樂教學(xué)中的收獲與體會
雖然音樂教學(xué)面臨許多困難和挑戰(zhàn),但教師在教學(xué)過程中也能夠獲得很多收獲。通過與學(xué)生的互動,教師可以深入了解學(xué)生的個性和特點,并因材施教,培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛力。同時,教師還能夠通過教學(xué)活動和演出活動中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力,并為他們提供更多展示的機會,激發(fā)他們對音樂的熱愛和投入。
第五段:對未來音樂教學(xué)的展望
對于音樂教學(xué)的未來展望,我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和多元化教學(xué)。音樂教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美意識。教師可以通過多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。同時,音樂教學(xué)也應(yīng)該與其他學(xué)科融合,創(chuàng)造更多的交叉學(xué)科教學(xué)的機會,提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗。
綜上所述,音樂教學(xué)在小學(xué)教育中具有不可忽視的作用。雖然教學(xué)面臨許多困難和挑戰(zhàn),但只要教師不斷探索和實踐適合小學(xué)生的教學(xué)方法和手段,并關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,音樂教學(xué)一定能夠取得更好的效果。希望未來的音樂教學(xué)能夠更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和多元化教學(xué),為學(xué)生提供更廣闊的藝術(shù)天地。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇三
市教研室楊潔主任首先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭,并結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)音樂教育與高師音樂教育專業(yè)課程改革的形勢對開展本次研討會的目的與意義進(jìn)行了簡要地闡述,在第二階段的專題發(fā)言中,由省音樂教研員李東老師主持,來自臨沂市一線的各位音樂教育專家和老師就本地音樂教育現(xiàn)狀、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施情況、基礎(chǔ)音樂教育中人才需求的規(guī)格以及中小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐問題和科研情況進(jìn)行了廣泛地交流解,并就本次研討會上聽取的六節(jié)在省市優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得一二三等獎的低、中、高三個學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課暢所欲言發(fā)表自的看法和見解;研討會現(xiàn)場氣氛熱烈而親切,來自一線專家的發(fā)言不時激起與會者熱烈的掌聲。
李東主任充分肯定了本次研討會所取得的成果,對臨沂市中小學(xué)一線音樂教師的交流與合作提出了殷切的期望,并要求音樂系廣大教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,在培養(yǎng)“寬口徑、實基礎(chǔ)、強技能、高素質(zhì)”的音樂人才方面加強教學(xué)研究,以適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育人才培養(yǎng)的需要。
此時,我只想說非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。讓我受益匪淺在各個方面都有所長進(jìn),在今后的教學(xué)中,我將嘗試用新的教學(xué)理念服務(wù)學(xué)生。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容有講座和優(yōu)質(zhì)觀摩課。我收獲很大,本次共聽取了低、中、高三個學(xué)段的六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,幾節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課各有亮點。一是讓我有所“悟”,有所“感”?!拔颉笔刮椅虺隽撕芏嗟览?,作為一個小學(xué)音樂老師,應(yīng)該抓住學(xué)生興趣不放松,用自己的語言魅力和肢體語言去打動每一個學(xué)生;“感”本次研討會讓我感受深刻、感慨萬千。更使我明白,作為一個小學(xué)音樂老師應(yīng)該用無盡的愛去感染每一個學(xué)生,才會呈現(xiàn)出一節(jié)成功的課。二是我總結(jié)了三個“一定要”:課堂效果一定要體現(xiàn)音樂的作用、體現(xiàn)音樂課程的價值;教學(xué)設(shè)計一定要以積極的狀態(tài)一環(huán)環(huán)發(fā)展下去;教師音樂素養(yǎng)以及專業(yè)基本功一定要保鮮。
特別是有幾節(jié)課讓我印象深刻,對于莒南萬莉莉老師的跳起舞我覺得整體效果還是不錯的,師生互動也比較好,而且王老師的基本功也很扎實,舞跳得很優(yōu)美,最后整個課堂在開心愉悅的舞蹈中結(jié)束。
對于臨沂商城實驗學(xué)校方玉華老師的非洲的靈感,印象非常深刻,觸動非常大,對于我個人來講讓我再感動中聽完了這節(jié)課。整節(jié)課讓方老師開展的生動有力,音樂新課程的價值目標(biāo)是“情感態(tài)度與價值觀”,“過程與方法”,“知識與技能”。方老師的這節(jié)課就是把新課程的三個價值目標(biāo)全都體現(xiàn)出來了。不管是老師的語言,語氣,語調(diào),曲式分析,旋律線的走向,主題音樂的哼唱,分辨,各部分音樂背景情感內(nèi)容的分析,對比,還是課件的制作,還是老師的課堂組織能力,還是師生的配合情況都非常的到位,特別是最后情感價值的升華,經(jīng)過故事與鼓點的結(jié)合顯得更加的壯美,讓學(xué)生更直觀的感受到了非洲人的熱情、奔放、歡快的情緒。方老師她把該想到的,該做的都表現(xiàn)的那樣完美。這節(jié)課是我聽到過的非常精彩的一節(jié)課之一,也讓我學(xué)到了很多。
通過這次交流我總結(jié)出當(dāng)一個好的音樂老師,上好一節(jié)好的音樂課,首先要提高自己的專業(yè)能力,增加自己的知識面。是啊,作為老師我們首先要有一桶水,才能灌給學(xué)生一杯水:在教學(xué)改革的新形式下,我們老師要適應(yīng)新課程,以學(xué)生為主,體現(xiàn)新課程的價值目標(biāo),特別在情感價值上教育學(xué)生,這樣我們的音樂課就提升了一個檔次,具有很好的教育意義,突顯出音樂課的重要性,突顯出我們音樂老師的重要性,提高我們音樂學(xué)科的地位。
每一位老師體會的東西都不同,但是每一個人的收獲卻都是很大的,此次活動讓我的教學(xué)思維得到了一次質(zhì)的飛躍。在以后的教學(xué)中,我會更加用心不斷提高自己的教學(xué)能力,讓自己和同學(xué)們一起快樂的成長。
說到底,一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)就是能夠讓人受益,能夠引人反思,能夠啟迪智慧,能夠鍛煉能力。
我羨慕他們經(jīng)過這場磨礪后,臉上綻放的光彩。我知道只有通過不斷的磨練和自我突破才能像他們一樣形成自己的.風(fēng)格,我強烈得期待著自己的蛻變。我要在今后不斷的學(xué)習(xí)中慢慢得去努力、再努力。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇四
音樂教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程,通過音樂教學(xué),不僅可以培養(yǎng)孩子們的音樂才能,還可以豐富他們的情感世界。在這段時間的音樂教學(xué)實踐中,我深受啟發(fā)和感動,獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先,音樂教學(xué)要貼近小學(xué)生的生活。小學(xué)生處于童年的階段,他們的生活充滿了活力和好奇心。在音樂教學(xué)中,教師要結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感,選擇與之相關(guān)的音樂作品,從而激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛。例如,在教學(xué)中我采用了一些生動有趣的兒歌,讓孩子們跟著節(jié)奏輕快的音樂一起唱起來,他們歡快的笑臉和積極配合讓我感到教學(xué)的魅力。
其次,音樂教學(xué)要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。音樂是一門藝術(shù),它不僅需要學(xué)生掌握技巧,還要發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作一些簡單的旋律,或者自己編寫歌詞,給孩子們提供了展示自己才能的機會。我還組織了一些音樂創(chuàng)作比賽,讓孩子們能夠通過創(chuàng)作與表演展示自己的才華。這不僅激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力與想象力。
第三,音樂教學(xué)要注重鍛煉學(xué)生的合作精神。音樂是一種集體的藝術(shù)形式,它需要團隊合作。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常將學(xué)生分成小組,讓他們一起合作完成一些音樂任務(wù),例如合唱、器樂演奏等。通過合作,不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,還培養(yǎng)了他們的協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。學(xué)生在合唱時,每個人都要用心去配合并發(fā)揮自己的特長,這使得他們能更好地理解團隊的重要性,并能感受到合作的力量。
第四,音樂教學(xué)要注重情感的培養(yǎng)。音樂是一種情感的表達(dá)方式,通過音樂教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生對美的感受力和情感的表達(dá)能力。我常常選擇一些旋律優(yōu)美的音樂作品,讓學(xué)生感受其中的情感,通過欣賞音樂來表達(dá)自己的情感和心情。比如,我經(jīng)常在課堂上播放一些具有濃厚民族特色的音樂,讓學(xué)生們感受到祖國的聲音,喚起他們對祖國的熱愛之情。通過音樂,我滲透了愛國主義教育,讓學(xué)生們對祖國充滿了感激和熱愛之情。
最后,音樂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。音樂是一門藝術(shù),它要求學(xué)生具備一定的審美能力。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和評價能力。我會根據(jù)不同的音樂作品,引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞其美妙之處,并且組織學(xué)生們進(jìn)行一些小型的音樂鑒賞活動。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在欣賞音樂方面的能力得到了提升,他們可以從音樂中感受到不同的情感,提煉出自己的感悟,在課后的討論中,他們也能夠發(fā)表自己的見解。
總之,音樂教學(xué)是一門獨特且重要的課程,通過音樂教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能、情感世界和審美能力。在我對小學(xué)生音樂教學(xué)的實踐中,我深刻體會到了音樂教學(xué)的樂趣和意義,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。我相信,在以后的教學(xué)實踐中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神、情感和審美能力,通過音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生們對音樂的熱愛,并幫助他們成為有情感、有才華的音樂人。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇五
《小學(xué)音樂課中節(jié)奏教學(xué)方法初探》這篇__中筆者主要闡述了一下幾點教學(xué)理念:
一、何為節(jié)奏?節(jié)奏,是音樂的基本要素,是音樂的骨架,是掌握旋律的基礎(chǔ),任何音樂都離不開節(jié)奏。
二、音樂是時間的藝術(shù),節(jié)奏是構(gòu)成音樂時間的實質(zhì),是音樂的核心和骨骼。不同的音樂形象需要特定的節(jié)奏形態(tài)來完成。
三、通過教學(xué)案例分析來闡述小學(xué)音樂課中一些實用的節(jié)奏教學(xué)方法。
結(jié)合教學(xué)實踐中,我深刻體會到音樂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的重要性,準(zhǔn)確的把握好節(jié)奏是小學(xué)音樂教學(xué)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中有針對性進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,增強他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力,還可以很好地調(diào)動、活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生獨立的識譜能力,增強學(xué)生的音樂感受、理解、表現(xiàn)等能力都是十分重要的`,是音樂教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容之一。
因此通過學(xué)習(xí),我明白了培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)拍感、節(jié)奏感,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂所應(yīng)具備的技能,是進(jìn)入音樂藝術(shù)殿堂的第一步。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感,提高學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)音樂的興趣,老師可以在律動中讓學(xué)生感知節(jié)奏,巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué);也可以在音樂游戲中滲透節(jié)奏訓(xùn)練,巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué);其次可以在歌唱欣賞活動中貫穿節(jié)奏,巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)以及在與生活的緊密聯(lián)系中,巧妙設(shè)計節(jié)奏教學(xué)。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇六
20xx年4月12日–4月13日,由臨沂市教研室主辦的“中小學(xué)音樂教學(xué)研討會”在臨沂三中如期舉行。參加此次研討會的有省音樂教研員李東老師,臨沂市的音樂教研員楊潔老師,還有來自臨沂市各區(qū)縣的音樂教研員、中小學(xué)音樂教師出席了研討會。
市教研室楊潔主任首先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭,并結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)音樂教育與高師音樂教育專業(yè)課程改革的形勢對開展本次研討會的目的與意義進(jìn)行了簡要地闡述,在第二階段的專題發(fā)言中,由省音樂教研員李東老師主持,來自臨沂市一線的各位音樂教育專家和老師就本地音樂教育現(xiàn)狀、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施情況、基礎(chǔ)音樂教育中人才需求的規(guī)格以及中小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐問題和科研情況進(jìn)行了廣泛地交流解,并就本次研討會上聽取的六節(jié)在省市優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得一二三等獎的低、中、高三個學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課暢所欲言發(fā)表自的看法和見解;研討會現(xiàn)場氣氛熱烈而親切,來自一線專家的發(fā)言不時激起與會者熱烈的掌聲。
李東主任充分肯定了本次研討會所取得的成果,對臨沂市中小學(xué)一線音樂教師的交流與合作提出了殷切的期望,并要求音樂系廣大教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,在培養(yǎng)“寬口徑、實基礎(chǔ)、強技能、高素質(zhì)”的音樂人才方面加強教學(xué)研究,以適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育人才培養(yǎng)的需要。
此時,我只想說非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。讓我受益匪淺在各個方面都有所長進(jìn),在今后的教學(xué)中,我將嘗試用新的教學(xué)理念服務(wù)學(xué)生。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容有講座和優(yōu)質(zhì)觀摩課。我收獲很大,本次共聽取了低、中、高三個學(xué)段的六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,幾節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課各有亮點。一是讓我有所“悟”,有所“感”?!拔颉笔刮椅虺隽撕芏嗟览?,作為一個小學(xué)音樂老師,應(yīng)該抓住學(xué)生興趣不放松,用自己的語言魅力和肢體語言去打動每一個學(xué)生;“感”本次研討會讓我感受深刻、感慨萬千。更使我明白,作為一個小學(xué)音樂老師應(yīng)該用無盡的愛去感染每一個學(xué)生,才會呈現(xiàn)出一節(jié)成功的課。二是我總結(jié)了三個“一定要”:課堂效果一定要體現(xiàn)音樂的作用、體現(xiàn)音樂課程的價值;教學(xué)設(shè)計一定要以積極的狀態(tài)一環(huán)環(huán)發(fā)展下去;教師音樂素養(yǎng)以及專業(yè)基本功一定要保鮮。
特別是有幾節(jié)課讓我印象深刻,對于莒南萬莉莉老師的跳起舞我覺得整體效果還是不錯的,師生互動也比較好,而且王老師的基本功也很扎實,舞跳得很優(yōu)美,最后整個課堂在開心愉悅的舞蹈中結(jié)束。
對于臨沂商城實驗學(xué)校方玉華老師的非洲的靈感,印象非常深刻,觸動非常大,對于我個人來講讓我再感動中聽完了這節(jié)課。整節(jié)課讓方老師開展的生動有力,音樂新課程的價值目標(biāo)是“情感態(tài)度與價值觀”,“過程與方法”,“知識與技能”。方老師的這節(jié)課就是把新課程的三個價值目標(biāo)全都體現(xiàn)出來了。不管是老師的語言,語氣,語調(diào),曲式分析,旋律線的走向,主題音樂的哼唱,分辨,各部分音樂背景情感內(nèi)容的分析,對比,還是課件的制作,還是老師的課堂組織能力,還是師生的配合情況都非常的到位,特別是最后情感價值的升華,經(jīng)過故事與鼓點的結(jié)合顯得更加的壯美,讓學(xué)生更直觀的感受到了非洲人的熱情、奔放、歡快的情緒。方老師她把該想到的,該做的都表現(xiàn)的那樣完美。這節(jié)課是我聽到過的非常精彩的一節(jié)課之一,也讓我學(xué)到了很多。
通過這次交流我總結(jié)出當(dāng)一個好的音樂老師,上好一節(jié)好的音樂課,首先要提高自己的專業(yè)能力,增加自己的知識面。是啊,作為老師我們首先要有一桶水,才能灌給學(xué)生一杯水:在教學(xué)改革的新形式下,我們老師要適應(yīng)新課程,以學(xué)生為主,體現(xiàn)新課程的價值目標(biāo),特別在情感價值上教育學(xué)生,這樣我們的音樂課就提升了一個檔次,具有很好的教育意義,突顯出音樂課的重要性,突顯出我們音樂老師的重要性,提高我們音樂學(xué)科的地位。
每一位老師體會的東西都不同,但是每一個人的收獲卻都是很大的,此次活動讓我的教學(xué)思維得到了一次質(zhì)的飛躍。在以后的教學(xué)中,我會更加用心不斷提高自己的教學(xué)能力,讓自己和同學(xué)們一起快樂的成長。
說到底,一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)就是能夠讓人受益,能夠引人反思,能夠啟迪智慧,能夠鍛煉能力。
我羨慕他們經(jīng)過這場磨礪后,臉上綻放的光彩。我知道只有通過不斷的磨練和自我突破才能像他們一樣形成自己的.風(fēng)格,我強烈得期待著自己的蛻變。我要在今后不斷的學(xué)習(xí)中慢慢得去努力、再努力。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇七
隨著近年來教育的改革,小學(xué)音樂教育也在不斷地進(jìn)步和完善,其目的是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。作為一名小學(xué)音樂教師,我也深切地感受到了這些變化和進(jìn)步。在這次小學(xué)音樂教學(xué)中,我積累了一些心得和感受,我認(rèn)為這對于大家在今后的教學(xué)工作中都會有一定的啟示作用。
第二段:重視教學(xué)的實踐性
小學(xué)音樂教學(xué)雖然重視理論知識,但是促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的實踐性同樣十分重要。在我的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生積累并練習(xí)相關(guān)的音樂技能,以加強他們的音樂感知和聽力基礎(chǔ)。同時,我也充分利用音樂神態(tài)、現(xiàn)場教學(xué)等方式,提高學(xué)生的音樂興趣,讓他們在實踐操作中感受到音樂的魅力。
第三段:合理運用多元化的教學(xué)手段
小學(xué)生是一個充滿靈性和好奇心的群體,他們往往具有較強的想象力和創(chuàng)新性。這時,音樂教學(xué)手段的多元化非常重要。我通過合理運用影視、游戲等具有吸引力的課堂教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,讓他們在純凈的后是環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。
第四段:注重音樂教育的趣味性
在小學(xué)音樂教學(xué)中,注重趣味性是讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)教育的一種重要體現(xiàn)。我注重通過音樂比賽、晚會、音樂劇等趣味性體驗,提高學(xué)生對音樂活動的積極參與度,增強他們的集體榮譽感和風(fēng)度素養(yǎng)。在這一過程中,相信他們會超脫個人的獨處和孤獨感,更具有強烈的集體意識和歸屬感。
第五段:加強音樂教學(xué)的實效性
音樂教學(xué)需要專業(yè)性和實效性的共同作用。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常采用分層次、分階段的教學(xué)方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜,從自-> 組合奏到大型合奏的流程機制。在實踐中,我也注重鑒別學(xué)生的優(yōu)點和不足,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行個別化和因材施教的方法,以提升教學(xué)效果。
結(jié)語:
總的來說,小學(xué)音樂教育可謂是一項重要的任務(wù),它包含著培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在這一過程中教師應(yīng)發(fā)揮積極性和主導(dǎo)性的作用,注重教學(xué)的理論和實踐,并運用多元化的教學(xué)手段,讓學(xué)生在愉悅和發(fā)掘中提高自己的音樂素養(yǎng)。教學(xué)的結(jié)果是相互作用的,只有教師與學(xué)生相互理解和榮譽,才能推動音樂教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)音樂教學(xué)心得體會篇八
剛從校門出來處置小學(xué)音樂教學(xué)的我,開始感觸有些茫然手足無措,憑著自己在大學(xué)所學(xué)的樂理知識和自己對音樂的感受,后來又細(xì)心研讀教材,盡一切可能查找資料,課堂上及時相識學(xué)生生理與知識儲蓄,調(diào)治課堂教學(xué)。在這期間,有下列一些心得體會。
對于低年級同學(xué)來說,他們好動、注意力極易分散,但我抓住小同學(xué)愛聽故事,善表現(xiàn)的特點,我采取講故事引入課文內(nèi)容,學(xué)會歌唱后,再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上,讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。這時同學(xué)們的熱情高漲,慢慢喜歡上音樂課。這樣,每次上音樂課他們都會有一種期待,當(dāng)然我也會不失時機地將教學(xué)音樂基本知識、節(jié)奏、歌曲處理(比如以什么情緒來唱好他)等講授給學(xué)生,在一定程度上和學(xué)生取得配合,收到了一些效果,教了不少兒童歌曲,為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生研究音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課研究之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的研究。
通過研究和研究教材,我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對于低年級學(xué)生來說,由于我和學(xué)生的音樂知識儲備的'欠缺,做得不是很好。但是由于主旨明確,也同時取得了一定效果,向他們分別傳授了《天路》、《同一首歌》、《小草》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿,喜好游戲,我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳,引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界,用肢體語言去體會音樂的蘊涵。有了參與聽辨音樂的過程,鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ),音樂作品的產(chǎn)生,有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。四、培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想像力。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中,我們要盡量創(chuàng)造條件,激發(fā)學(xué)生動手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點,讓其主動參與到音樂活動中,從多側(cè)面感受音樂,通過自己對音樂的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演,不拘形式,不求統(tǒng)一,只要能啟迪學(xué)生們的想像力,都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演,這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機會,而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格,一改原來的音樂課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥眨箤W(xué)生受到美的感染,得到美的享受。
每門學(xué)科都有它自身的奧秘期待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn),在音樂課堂中還需要不斷的研究。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/3733873.html】