心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇一
豐富，思維活躍。在我認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做好以下幾個方面：
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識。 所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應(yīng)及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的原因，樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵?？吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。家庭教育如何取得成功，不能靠簡單的模仿，因為我們的孩子不是機器，不同的生長環(huán)境，不同的家庭，有著不同的性格、興趣、愛好，又各有所長，各有所短。所以我們要因地制宜、因才（子女）施教，這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路，才不會出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤，才能夠令我們的家庭教育走向成功。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇二
百度親子共讀是一種親子共讀平臺，旨在通過讀書活動來增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素質(zhì)。在參與百度親子共讀的過程中，我和孩子們獲得了很多的心得體會。首先，通過共讀，我們增進了親子之間的交流和了解；其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣；再次，共讀促進了我們一起成長和學(xué)習(xí)；最后，通過共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。因此，百度親子共讀對于親子關(guān)系和孩子的成長具有重要影響。
首先，通過共讀，我們增進了親子之間的交流和了解。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子們的讀物，而且這些讀物大多是經(jīng)過整理和推薦的，具有一定的教育和故事性。我們可以選擇一起讀一本書，然后一起討論和交流對于書中主題和故事的理解和感受。這不僅讓我更了解孩子的思維方式和興趣，還讓孩子們更了解我的價值觀和思考方式。通過這種交流和了解，我們的親子關(guān)系進一步加深和拉近了距離。
其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子閱讀的書籍，從童話故事到科普知識，從小說到詩歌。我們可以一起精選，一起嘗試，一起探討。這種共讀的方式不僅增加了孩子們的閱讀時間，還培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。孩子們通過不斷讀書，逐漸形成了讀書的習(xí)慣，并對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。這對于孩子們的個人成長和學(xué)習(xí)能力的提升具有重要意義。
再次，共讀促進了我們一起成長和學(xué)習(xí)。在百度親子共讀活動中，我們不僅僅是簡單地閱讀一本書，更是通過書中的一些主題和故事來思考和學(xué)習(xí)。我們可以一起探索人生的道理和智慧，一起尋找答案和思考問題。在這個過程中，孩子們自己的思維能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高，而我也在這個過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。共讀不僅僅是孩子們的事情，更是我們一家人共同的成長之旅。
最后，通過共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽略了對于家庭和孩子的陪伴和關(guān)愛。而共讀活動正是我們獲得陪伴和放松的機會。通過共讀，我們可以一起進入書中的世界，忘記一些瑣事和壓力，專心地享受家庭的溫暖和孩子們的成長。這種情感的滿足和放松讓我們更加珍惜家庭的溫馨和幸福。
總之，參與百度親子共讀活動是一種非常有意義的事情，不僅能夠增進親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，促進我們一起成長和學(xué)習(xí)，并在情感上得到滿足和放松。百度親子共讀對于親子關(guān)系和孩子的成長具有重要影響，希望更多的家庭能夠參與其中，享受共讀帶來的益處。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇三
「親子共讀十七天」是近年來推廣的一項活動，其目的是鼓勵家長與孩子一同閱讀，并借此促進親子關(guān)系的更進一步提升。作為一名家長，我和我的女兒參加了這項活動。在這十七天中，我們一起讀了一些經(jīng)典的童話故事，從中汲取了不少的感悟，對我們的家庭產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：親子溝通的拓展
在共讀過程中，我深切感受到了與女兒的溝通變得更加順暢。我們在故事中尋找角色的內(nèi)心想法和行動，發(fā)現(xiàn)其中的人物與自己的生活非常接近。就這樣，在共同的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加了解我的孩子，同時，她也感受到了我的關(guān)注。
第三段：影響心智的塑造
童話故事竟有這么多的智慧，我們讀完每一篇時，書中的角色如戲中人般活過來一樣，通過他們的遭遇以及化解矛盾的方式，引導(dǎo)孩子們想象、觀察和思考。孩子們在故事中吸取到的思維方式及心理價值觀的形成，對于他們未來的成長非常有啟發(fā)式的推動。
第四段：共同經(jīng)歷的氛圍營造
在共讀中烘托了一種愉悅、輕松的氣氛，成為孩子心中美好的回憶，也讓家庭多了一個共同話題。當(dāng)我們共同經(jīng)歷這樣的一種活動，它的影響不僅僅局限在父母和孩子之間，還會影響到全家的交流和互動。
第五段：推介親子共讀的重要性
總之，這次親子共讀活動從不同方面的呈現(xiàn)闡述了其重要性。親子共讀是一種新的生活方式和家庭教育的方法，它不僅提供了一種新的交流領(lǐng)域，而且還激發(fā)了孩子們的思維和想象力。這種方式在培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣和思維方式上有巨大優(yōu)勢，更可以引導(dǎo)孩子形成健康、積極的心理態(tài)度。對于現(xiàn)代家庭而言，親子共讀的開展更像是一個絕佳的教育平臺，它提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和美好的教育方式。因此，我誠摯地推薦親子共讀這種活動，希望更多的家庭加入到親子共讀的隊伍中來。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇四
閱讀，不僅是孩子成長過程中必須掌握的一個技能，也是在現(xiàn)代社會生活所必需的一項技能。我校在“書香一縷進校園”的系列讀書活動之后，開展此次“親子共讀，營造書香家園”活動，通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閱讀視野，增長知識儲備，形成閱讀行為習(xí)慣，達(dá)到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。
在本詞活動中，我班通過要求學(xué)生完成《親子讀書手冊》來規(guī)范孩子的讀書過程和方法，比如填寫書本標(biāo)題、出版社、制定讀書計劃、摘抄好詞好句、寫讀書感受、繪制思維導(dǎo)圖的方式。此外添加的家長讀書感言，更是想通過由此引導(dǎo)家長多陪孩子看書，一起閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣、良好的家庭閱讀氛圍。
在本次活動中我有一下收獲：
1.以往我對親子閱讀僅從字面上去理解，認(rèn)為家長和孩子一起去讀書就算是親子閱讀了。而在本次讀書活動中，我認(rèn)識到親子閱讀應(yīng)從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書??”循環(huán)立體的過程。從家長的讀書反饋中發(fā)現(xiàn)，有的書家長并不認(rèn)可，認(rèn)為此類書沒有意義，在與孩子一起讀書上就無從做起，親子閱讀最好是家長與孩子共同選定，而老師給的書目僅是參考。
2.從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。
因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
從家長反饋中不難發(fā)現(xiàn)部分家長認(rèn)為只要監(jiān)督孩子去讀書了，就算是親自閱讀，缺乏大人與孩子的共享意識。應(yīng)該也是目前我班子閱讀存在的一個難點。
3. 從閱讀方式上看，親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。我班大部分采用的是家長讀給孩子聽的方式。
我給家長的建議是大聲為孩子讀書，在家庭中每天選擇一個固定的時間，每天至少5-10分鐘，關(guān)鍵是孩子喜愛的書。而持續(xù)默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監(jiān)督孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或?qū)懽x后感。
這種讀書方式得到了部分家長的積極配合，效果良好。
4. 在親子閱讀中，總有將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以在布置共讀作業(yè)之初，我就引導(dǎo)家長在讀書中，注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，重視問題，通過開放性的結(jié)論引導(dǎo)孩子更廣泛的思考。對于受教育良好的家長比較好做到。而班上更多的家長而言，能做到前三點就可以了。
通過本次活動，對于我而言，讓我對親子閱讀這種形式有了更多了解和思考。對于家長和孩子而言，應(yīng)該也是一個難忘的回憶，當(dāng)然，我更希望由此親子閱讀的習(xí)慣可以在班上更多同學(xué)的家庭中繼續(xù)開展下去。讓書香家庭“香飄十里”。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇五
一個星期二的晚上，天漸漸地黑下來，月亮也慢慢地升起，一切都那么平靜、安寧。這時，發(fā)生了一件很奇怪的事情：烏龜看后縮著身子瞪大了眼，魚兒看后驚訝地張大了嘴，小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來，一個正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看，第二天天亮，一群警察來到現(xiàn)場正冥思苦想......
想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?
原來在星期二晚上8點左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來，它們飛過池塘，飛過田野，飛向了小鎮(zhèn)里，使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來，午夜11點21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲，讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望；青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當(dāng)做斗篷,飛進一座房屋參觀起來，一只青蛙取過正在沙發(fā)上睡覺的老奶奶手中的遙控器，用長長的舌頭選播頻道，嚇得小貓躲在門口角落，瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來，嚇得四處逃竄。天亮后，一切又恢復(fù)了原樣，青蛙又回到了池塘里，小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒，冥思苦想起來......
另一個星期二晚上7點58分......天空中又飛起一群豬......
是不是很恐怖，很魔幻，很不可思議？這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述，整本書一共出現(xiàn)了四個空白頁，只注明時間，分別是：星期二晚上快8點、晚上11點21分、清晨4點38分、下星期二晚上7點58分。作者充分運用運用高超的繪畫技法，嫻熟流暢的圖畫來敘述故事，作者的創(chuàng)意讓人驚嘆，想出了用面貌有點嚇人的青蛙作為主角，把青蛙的動作和心理描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生，坐在荷葉上威風(fēng)凜凜，氣勢嚇人，恢復(fù)原樣后，灰溜溜地跳下水，一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受，更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好，說：“這本書里有哈利.波特的感覺，大衛(wèi)真是一個想像家?！?/p>
下星期二，到底發(fā)生了什么呢？
聽聽明明續(xù)編的故事吧！
下星期二晚上7點58分，正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了，醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上，飛在空中了！
又驚又喜的豬們飛過田野，老鼠們看到后，驚得瞪大眼睛，飛過樹林，貓頭鷹看到后，驚訝地張大嘴巴。
晚上11點21分，得意洋洋的豬們飛進了城市，嚇得路人四處逃竄。
凌晨4點38分，豬們飛進一座酒店，在里面高興地吃吃喝喝，搞得里面亂七八糟......
天亮了，失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里，看看周圍，豬感到很困惑：“難道我們剛才在做夢？”
城市里，遍地都是掃帚，酒店里圍滿了警察，警察們摸不到頭緒，冥思苦想著......
我覺得我們每一個人在心中都有一份童心，都喜歡想象，我已開始喜歡上無字書，它可以激活了我們的想象力，也更容易吸引我們，因為沒有文字，每個人都會有不同的理解和想像。
你心目中的下個星期二是什么樣子，告訴我們吧！
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇六
我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，希望與大家共同分享：
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和計劃，將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，可以逛逛書店，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇七
親子共讀是一種很好的促進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子閱讀興趣和愛好的方式。最近，我們在家庭教育中開始實踐“親子共讀十七天”的計劃，我們發(fā)現(xiàn)這個計劃確實對我們的家庭產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中，我們和大家分享一下我們實施親子共讀十七天計劃的心得體會。
第二段：提高孩子閱讀能力
從實際操作中我們發(fā)現(xiàn)，親子共讀十七天計劃在提高孩子閱讀能力方面確實是有效果的。我們每天都會選擇不同的主題，讓孩子主動選擇書籍，并和他談?wù)摃械墓适虑楣?jié)和人物性格，讓他自由發(fā)揮自己的想象力。這樣的互動讓他更加熱愛閱讀，并鍛煉了他的語言表達(dá)能力。
第三段：培養(yǎng)孩子情感
另一方面，親子共讀也是能夠提高孩子情感認(rèn)知的有效方法。在親子共讀過程中，我們可以分享自己的童年故事，讓孩子理解我們的成長經(jīng)歷和思維方式，并理解我們對生活所知所思。通過這樣的交流，孩子能夠感受到我們的關(guān)愛和支持，自然就能夠建立起自己對父母的情感，增加孩子歸屬感和安全感。
第四段：增強親子互動
親子共讀也能夠增強親子間的互動。在共同讀書的過程中，我們可以談?wù)摃械牟糠智楣?jié)，互相分享自己的思想感受。這樣的互動可以拉近我們親子間的距離，讓我們變得更加親近和理解對方。同時，親子共讀也能夠促進孩子的語言和思維能力，增進孩子對家長的信任和依賴感。
第五段：總結(jié)
綜合以上討論，我們認(rèn)為親子共讀十七天計劃的實施對于孩子的成長和家庭之間的互動起到了很好的促進作用。這個計劃能夠提高孩子的閱讀和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的情感認(rèn)知和增加親子間的互動和溝通。我們已經(jīng)在家庭教育中堅持實施這個計劃，并且發(fā)現(xiàn)它對我們家庭的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，希望大家也能夠嘗試這種方法，讓孩子在讀書中成長，和家人建立更加緊密的友誼和關(guān)系。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇八
近年來，“親子共讀十分鐘”已成為了備受家長們關(guān)注的教育新動態(tài)。親子共讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，還可以增進親子之間的互動。在這樣的背景下，我也開始了一段有意思的親子共讀之旅，接下來我將分享我的心得體會。
2.交流與互動：我們需要更多的互動與溝通
家長們在親子共讀中要為孩子提供一個安靜、舒適的環(huán)境。在閱讀過程中，家長要與孩子們一起進行交流，了解孩子對故事情節(jié)、人物形象以及結(jié)局的看法，這樣可以加深與孩子的互動，進一步促進情感交流。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子的交流，我能夠更明確孩子對于故事的理解和感悟，以便更好地為他們提供適宜的指導(dǎo)和談話。
3.激發(fā)閱讀興趣：培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣
閱讀對于孩子的成長極為重要。通過親子共讀，可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我會鼓勵孩子大聲朗讀，助于發(fā)掘孩子個人中存在的全新想法。孩子們閱讀時的收獲是顯見的，他們能夠更加認(rèn)真地閱讀，“我們學(xué)校每周都會有家長一起來閱讀，聽說有些小伙伴還互相交流書籍推薦，讓我也十分期待每一次的課程。”
4.共同成長：親子共讀中培養(yǎng)家庭親情
親子共讀不僅是孩子們的學(xué)習(xí)，也成為了家庭成員之間培養(yǎng)感情的一種良好方式，也能夠繁衍出更好的家庭談話與配合的形式。在閱讀時，我們可以向孩子們講述我們童年時的故事或者自己喜歡的閱讀，這能夠增進親子間的關(guān)系，共同成長。
5.結(jié)論
在親子共讀活動中，家長不僅能夠幫助孩子們建立起閱讀習(xí)慣和愛好，同時也能夠增進親子間的互動。我在這次親子共讀活動中發(fā)現(xiàn)，盡管只是短短的十分鐘讀書時間，但對于孩子的成長與家庭的和諧都有極為積極的影響，希望家長們能夠利用微薄的時間，抽出一點時間與孩子并肩學(xué)習(xí)與成長。
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇九
我看了一本叫《格林童話》的書，里面有一個感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是這樣的：一個富人的妻子死于一場大病。富人有一個女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順，就在媽媽的墳前蓋了一床被子，怕媽媽被大雪凍著。而到了春天，微風(fēng)一吹，她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。
不久，他父親娶了一個不講理的妻子，有兩個女兒。繼母和兩個女兒整天欺負(fù)她，讓她睡在灰堆上，她也不在乎。繼母還要求她每天做家務(wù)。后來因為她身上總是蓋著灰，大家都叫她灰姑娘。
有一次，一個王子到了結(jié)婚的年齡，于是國王舉行了三天的宴會。王子邀請全國各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個女兒一起參加宴會，繼母卻拒絕灰姑娘去，撕毀了請柬。繼母走后，突然，一個美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上，王子只和灰姑娘跳舞。午夜前，她必須回家，否則一切都會變得一樣。因為匆忙，一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找，終于找到了灰姑娘。后來，他們過著幸福的生活。
這里最打動我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她，但是灰姑娘一點也不討厭她們。她永遠(yuǎn)以善良和誠實與王子幸福地生活在一起。
我喜歡看《格林童話》，更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是，它教會我們堅強、善良和誠實。我相信，只要我們一直有一顆堅強、善良、誠實的心，幸福和幸福的大門就會為我們敞開！
親子共讀心得體會學(xué)生篇篇十
親子共讀是很多家庭日常生活中的重要部分。家長們將自己的經(jīng)驗和知識傳授給孩子，而孩子則從中受益。在這個快節(jié)奏、信息爆炸的時代，家長感到非常珍惜能和孩子一起共度閱讀時間的機會。在我和孩子每天共讀十分鐘的過程中，我深受啟迪，受益匪淺。
第二段：共讀創(chuàng)造的幸福感
每天共讀十分鐘不僅僅是讀書，更是一種親密的陪伴和交流。在忙碌的生活中，這些時間成為我們家庭的最高級別的家庭互動，能夠與孩子共同出版閱讀中的故事。當(dāng)我們坐在一起，看著孩子熱情地討論書籍中的故事情節(jié)和人物，感到幸福的感覺油然而生。這種共同樂趣也給了孩子們必要的支持，減少了他們在生活中的焦慮感。
第三段：共讀促進孩子的語言技能發(fā)展
共讀不僅僅是親子陪伴，乘機可以幫助孩子們在語言上進行良好的發(fā)展。在閱讀時，迫使孩子表達(dá)自己的想法。通過不斷的討論，孩子們的詞匯量得到了更好的增長。更重要的是，共讀能夠在孩子的語言表達(dá)和傾聽技巧中盈余能量和激情。通過反復(fù)討論，池塘的孩子能夠?qū)W會如何組織思維，從中理解和總結(jié)不同的觀點。
第四段：共讀激發(fā)孩子的想象力
讀書可以為孩子激發(fā)想象力。在共讀過程中，孩子們會不斷構(gòu)想故事情節(jié)中的場景和人物。當(dāng)他們和家長一起閱讀時，可以通過他們的對話擴大這些想象力的可能性，更好地理解故事。共同參與呈現(xiàn)故事中的場景和人物，孩子們的想象和創(chuàng)造力也得到了很好地提升、擴展和加強。
第五段：共讀帶來的重復(fù)讀書習(xí)慣
最后但同樣重要的是，共讀時間可以建立閱讀的習(xí)慣。孩子們可以養(yǎng)成在固定的時間和地點閱讀的習(xí)慣，以及在其他時間自主閱讀的習(xí)慣。此外，共同閱讀還可以架起家庭教育和打造家庭文化建設(shè)的紐帶，提高家庭的文化品位。
總結(jié)
共讀十分鐘不僅是適應(yīng)快節(jié)奏生活的一種方式，更是一種促進家庭教育、塑造家庭文化的有效途徑。通過共同閱讀，我們可以建立良好的親子關(guān)系，促進孩子的語言發(fā)展，幫助他們擴展自己的想象力，以及建立閱讀的習(xí)慣。因此，在平凡的日常生活中，我們應(yīng)該珍惜每一次我們與孩子一起共讀的機會，相互取長補短，讓孩子在生活中獲得更多，也確保我們作為家長用我們的堅定信仰讓孩子們充滿生命力和永遠(yuǎn)的思考。
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