英語閱讀文章初中 英語文章閱讀名言英語文章閱讀詞(模板10篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

英語閱讀文章初中篇一

1.天有不測風云。

2.惶惶不可終日。

3.酒是穿腸毒藥。

4.知識就是力量。

5.一而再再而三。

6.可望而不可即。

7.若要精人前聽。

8.此一時彼一時。

9.強梁不如商量。

10.掛羊頭賣狗肉。

11.自作孽，不可活。

12.雞蛋里找骨頭。

13.一步一個腳印。

14.海水不可斗量。

15.活到老學到老。

16.化腐朽為神奇。

17.心寬不在屋寬。

18.困境造就斗士。

19.吃一塹，長一智。

20.站得遠望得清。

英語閱讀文章初中篇二

隨著全球化不斷深入發(fā)展，英語作為國際交流的語言，不僅在我們的日常生活中，而且在職場和學術領域中也變得越來越重要。閱讀英語文章是提高英語能力的有效方法之一。近期我參加了一個英語文章群文閱讀活動，通過閱讀不同類型的文章，我有了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我在這個活動中所得到的經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。

第一段：認識不同類型的英語文章

在群文閱讀活動中，我們讀了不同類型的英語文章，包括新聞報道、科技文章、文化研究等等。通過讀不同類型的文章，我發(fā)現(xiàn)不同類型的文章有著不同的語言風格和結構。例如，新聞報道通常更加簡潔明了，而科技文章需要更加精細深入的分析。因此，對不同類型的文章有一個清晰的認識是非常重要的，可以幫助我們更好的理解和解讀文章。

第二段：多看英語文章

多看英語文章是提高英語閱讀能力的一個重要方法。在群文閱讀活動中，每個人都有機會讀不同類型的文章，并分享他們的理解和觀點。通過這種方式，我得到了許多不同類型的文章，從而擴展了我的英語知識，并且也學會了如何精確地表達自己的觀點和想法。

第三段：做筆記和思考問答

我發(fā)現(xiàn)，在群文閱讀活動中，做筆記可以幫助我更好的理解和記憶文章的內(nèi)容。在讀完一篇文章后，我會簡潔地記錄關鍵點，列出文章的論點和證明。這可以幫助我更好的理解文章內(nèi)容，并在以后的學習中方便回顧。此外，我們也會一起參與到問答環(huán)節(jié)中，討論文章中的問題和觀點。這對于發(fā)揮我們的批判性思維非常有效。

第四段：理解文化差異

在英語文章群文閱讀活動中，我還學會了如何理解不同文化背景下的文章。我意識到許多文章背景與我自己的文化背景不同，這導致我無法理解一些特定的詞匯和表達方式。因此，理解文化差異是理解和解讀英語文章的重要因素。

第五段：總結與展望

總之，英語文章群文閱讀是一個非常有價值的活動。通過參與這個活動，我得到了許多關于閱讀英語文章的經(jīng)驗和心得。我學會了如何認識不同類型的英語文章、多看英語文章、做筆記和思考問答、理解文化差異等等。我相信這些經(jīng)驗和技巧可以對我的英語閱讀和寫作能力有一個非常積極的影響。未來，我會繼續(xù)嘗試不同的閱讀方法，如閱讀英語小說或期刊文章等，以提高我的英語能力。

英語閱讀文章初中篇三

1.事實勝于雄辯。

2.巧言不如直道。

3.拉大旗做虎皮。

4.哀大莫如心死。

5.吉人自有天相。

6.活到老學到老。

7.井水不犯河水。

8.惶惶不可終日。

9.神不知鬼不覺。

10.不怕慢只怕站。

11.色是刮骨剛刀。

12.粗絲難織細絹。

13.朝廷不差餓兵。

14.如墜五里霧中。

15.恭敬不如從命。

16.心有余力不足。

17.生米做成熟飯。

18.求人不如求己。

19.英雄所見略同。

20.明人不做暗事。

英語閱讀文章初中篇四

英語是一種國際通用語言，在現(xiàn)代社會中具有非常重要的地位。要提高自己的英語水平，閱讀是必不可少的一部分。通過閱讀英語文章能夠拓寬視野，了解國際動態(tài)，同時也能夠提高自己的閱讀理解能力。下面我將分享我在閱讀英語文章過程中的體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

首先，閱讀英語文章需要有一定的英語基礎。在閱讀之前，我會先分析文章的難度和主題，并預測可能出現(xiàn)的生詞和問題。然后，我會利用詞典和在線資源來查詢生詞的意思，以便更好地理解文章。同時，我也會通過背景知識來幫助我理解文章的內(nèi)容。例如，如果文章是關于科技發(fā)展的，我會了解一些相關的科技知識，以便更好地理解文章。

其次，閱讀英語文章需要有耐心和細心。有時候，我遇到一些不熟悉的單詞或者句子結構時，我并不著急去查字典，而是先嘗試通過上下文的語境來猜測詞義。借助上下文的線索，我們可以推斷出一個生詞的大致意思，這樣可以提高我們的閱讀效率。另外，有時候一篇文章的理解也需要我們注意細節(jié)。在閱讀時，我會仔細閱讀每個段落，并標記關鍵詞。這樣可以幫助我更好地把握文章的主旨和要點。

最重要的是，閱讀英語文章需要培養(yǎng)自己的閱讀策略。在閱讀中，我們要學會快速瀏覽整篇文章，抓住關鍵信息，理解文章的結構。一般來說，我會先瀏覽文章的開頭部分，這部分通常包含了文章的主題和背景信息。然后，我會閱讀每個段落的第一句話和最后一句話，這樣可以幫助我更好地理解每個段落的邏輯關系。最后，我會重點閱讀文章的關鍵段落，這部分通常包含了作者的觀點和論證。

閱讀英語文章是一個提高英語綜合能力的過程。在閱讀中，我們需要綜合運用詞匯、語法、背景知識和閱讀技巧。通過不斷地練習和積累，我們可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。當然，閱讀英語文章并不僅僅是為了提高我們的英語水平，更重要的是通過閱讀可以拓寬我們的思維和視野，了解不同的文化和價值觀。這對于我們的成長和發(fā)展來說都是非常寶貴的。

總之，閱讀英語文章是提高英語水平的有效方法，也是培養(yǎng)自己綜合能力的過程。通過分析文章、培養(yǎng)耐心和細心、掌握閱讀策略，我們可以更好地理解和掌握英語文章的內(nèi)容。同時，閱讀英語文章也是一種樂趣，可以幫助我們豐富自己的知識和視野。相信只要我們堅持下去，閱讀英語文章一定會給我們帶來更多的收獲和成就。

英語閱讀文章初中篇五

從整個英語閱讀教學來看,英語閱讀課應該主要分為兩個層次,一是學生對教材文本內(nèi)容的理解;二是對文本深層次的拓展閱讀.作為閱讀教學來說,教師應該就第二個層次多做研究.教師要結合閱讀內(nèi)容,合理設置任務,時閱讀過程進行課內(nèi)外的有效拓展,引導學生通過開展聽、說、讀、寫等語言活動.加深對閱讀內(nèi)容的'理解,檢驗閱讀的成效,全面提高學生綜合語言運用能力.

英語閱讀文章初中篇六

文章看不懂沒關系，高考閱讀肯定會設一定百分比的生詞，就是起迷惑作用，不用過于擔心。一篇文章就五道題，通讀一下文章，會發(fā)現(xiàn)出題的考點往往和生詞關聯(lián)不大。

看不懂的詞跳過，根據(jù)上下文猜意思，一般第一段和每段第一句話易出題，重點看看。

有時文章看懂了題也不一定選對，所以時間不夠的情況下，先看題，在對照著題在文中可能的地方找答案就好，高考閱讀一般答案都能在文中找到，需自己總結的不多，文中出現(xiàn)的詞要特別注意。

我單詞量很少，但閱讀算是強項，就是靠語感去分析，多做題，平時多看看譯文，總結出題型和考察的地方，猜也差不多能對。

英語仔細閱讀部分

第一步，讀題干并找出關鍵詞。由于仔細閱讀的文章較長且考試時間有限，建議大家先從讀題開始，明白題目問的是什么了，再到文章中找答案。

第二步，根據(jù)題干關鍵詞，找到原文對應的答題區(qū)域，鎖定答案范圍。一般情況下，仔細閱讀的出題順序和段落的順序是相吻合的，所以在讀過題后，可以從第一段開始閱讀，在段落中找到與題干相對應的關鍵詞，即可定位到那一段。

第三步，仔細分析定位段落內(nèi)容，選擇正確選項。找出定位段落后，大家就可以開始對照選項了，排除干擾項，選出與原文表達一致的選項即可。需要大家注意的是，選項中可能會出現(xiàn)同義替換的情況，如用教高級的詞匯替換原文中出現(xiàn)的詞匯，此時就需要大家用到平時的積累，并仔細對比、分析了。

那么對于無法定位到特定段落的主旨大意題，同學們要如何處理呢?其實我們同樣不需要閱讀完整篇文章，一般只需閱讀每段的首、尾句就可以知道每一段的大意，整合起來也就知道全文大意了。

英語閱讀理解做題方法

第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章

此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。

不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習慣，一方面確保準確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。

第二類：讀題目(題干+選項)——讀文章——做題目

其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優(yōu)點是節(jié)約時間，缺點是由于不看選項，對于細節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學很多，優(yōu)點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。

對于高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。

第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目

個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學們練習這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習慣。

這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。

英語閱讀文章初中篇七

一、3月25日下午，“科普大篷車”駛進了我們洞井小學校園，我校一到六年級共13個班的全體學生，在老師們的帶領下有組織、有紀律的參觀了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項體驗，在玩的過程中，感受著科技的魅力，上了一堂生動的科普課。

二、4月6日周會上，科技輔導員對科技節(jié)活動開展了啟動儀式，學生們聽后，都興致盎然，滿懷期待了迎接著科技節(jié)的到來。

三、5月13日科技輔導員對學生進行賽前培訓。

四、5月16日，升旗儀式上，學校舉行了隆重的科技節(jié)開幕儀式。整個儀式分為三個環(huán)節(jié)，由科技輔導員黃老師主持，首先是由陳校長致開幕詞，陳校長通過自身的經(jīng)驗以及一些科學家成功的小故事，激發(fā)了同學們愛科學、學科學、勤探索的欲望；第二個環(huán)節(jié)就是“環(huán)保使者”簽名承諾活動，由班主任帶領兩名同學在簽名板上簽下了自己為環(huán)保負責人的名字；第三個環(huán)節(jié)由科技輔導員倡導全體師生，在陽光明媚的教室里養(yǎng)成關燈節(jié)能的好習慣，全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個校園。

五、5月17日，本著公平、公正的原則。在科技輔導員的組織下，我校美術、英語、科學、信息、體育、等異體課的老師們，嚴謹認真地對學生交來的200余件科技作品進行評比。

六、5月18日，迎來了孩子們最喜歡的“高空拋雞蛋”比賽和模型運動會。本次活動是我?？萍脊?jié)中規(guī)模最大，氣氛最烈的一次，校長及各班班主任全程守護，少年宮易老師也親臨現(xiàn)場，對我校的科技節(jié)活動進行指導。相信，在領導們的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的科技活動會越辦越好。

七、5月23日升旗儀式上，我校20xx年校園文化科技節(jié)閉幕了。通過本次科技節(jié)的各項活動，培養(yǎng)了學生科學素養(yǎng)，增強了學生的環(huán)保意識，提高了學生動手動腦能力。閉幕式上，科技輔導員對本次科技節(jié)做了總結，校長對獲獎學生進行了頒獎。在這次活動中，我校有160多名學生獲獎，其中一(2)班以305分的高分獲得了低年級一等獎，三(1)班以555分獲得了中高年級組的一等獎。相信，在領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的校園科技文化氛圍會更濃，學生的科學素養(yǎng)會不斷提高。

通過“低碳金點子”科技展、優(yōu)秀科幻畫展示、科技知識競答賽、模型運動會等一系列豐富多彩的科技節(jié)活動，推廣模型運動會，激發(fā)廣大師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，豐富學生的科學知識，提高學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進學生全面發(fā)展。本次活動有聲有色，學生參與度極高。最突出的是在知識竟答游戲中，學生競爭激烈，由于分數(shù)的落后而流下了眼淚，足以表明此次活動大大增強了學生的集體榮譽感；模型比賽中，參加人數(shù)由最初的幾十人道道了如今的300多人，其中三年級參與度達到了80%。連學前班的小朋友也參加了紙飛機、四驅(qū)車各遙控車比賽；本次活動得到了領導與老師們的一致好評。通過本次科技節(jié)活動學生們真正體會到了科技帶給他們的快樂。

總之，有付出，就有收獲，通過本次活動給我添了幾分經(jīng)驗，也多了些許教訓。這只是一個開始，今后，我將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，開展好每一期的科普活動周活動。

洞井小學

20xx-5-28

英語閱讀文章初中篇八

什么，英語明天就考試?閱讀理解還沒看，咋辦?別著急，這兒小編準備了一篇文章，助你攻克閱讀理解的文章類型，輕松過關。

特點：一般是開頭提出兩個核心概念，隨后分段論述。

方法：閱讀這種類型的文章，關鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。

特點：往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。

方法：閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案。

特點：聳人聽聞，吸引眼球;貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度;拋磚引玉，一起爭論。

方法：閱讀時文時，要注意把握時文的中心，往往出現(xiàn)在首段的末句，或者第二段的首句。

特點：出現(xiàn)一個句子單獨成段，往往出現(xiàn)在文章開頭或者結尾，一般表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。

方法：判斷獨句段的`作用，剖析句子結構，把握獨句段的核心意義。

特點：直接給出觀點，擺出事實論據(jù)，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。

方法：把握作者觀點，概括主題，重點關注段首段尾句。

特點：開端——承接論述——轉(zhuǎn)折——從反面提供論據(jù)——結束全文。

方法：閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點和論據(jù)的關系，因為題目設計往往圍繞論點進行，并要注意把握文章首尾的前后呼應關系。

特點：事實和觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的。

方法：需要綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納判斷。

特點：一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進詞。

方法：閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現(xiàn)在層層遞進各段的最后一段。

如何從宏觀上對待一篇文章：

1. 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

2. 注意抓兩類文體：

一是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度;

二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。

3. 注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉(zhuǎn)折結構。

英語閱讀文章初中篇九

性 別： 女 婚姻狀況： 未婚

政治面貌： 團員 身體狀況： 良好

籍 貫： 山東 現(xiàn)所在地： 山東

工作經(jīng)驗： 應屆畢業(yè)生

意向崗位： 英語翻譯；職業(yè)教育/培訓/家教；外貿(mào)/貿(mào)易經(jīng)理/主管

求職類型： 全職 期望月薪： 面議

到崗時間： 面議 期望工作地點： 山東

從事行業(yè)： 貿(mào)易、商務、進出口；教育、培訓、科研院所

我相信愛一行才能干好一行。我喜歡英語，喜歡與英語有關的工作。

我最大的優(yōu)點就是有責任心。當一件事擺在我手上，我會竭盡所能地去完成它，哪怕過程是非常的艱難，我也會克服重重困難，因為我要對它負責，對領導負責，也對自己負責。我也喜歡有挑戰(zhàn)和有壓力的工作，盡管過程會很艱難，但是我有強大的信念去完成。

青島大學 （20xx年9月~20xx年6月）

專業(yè)： 英語專業(yè) 學歷： 本科

獲得證書： 專業(yè)英語八級 大學英語六級 計算機二級

20xx年9月 ~20xx年1月 擔任一名初三學生的英語家教老師

20xx年2月 ~20xx年1月 在××英語培訓機構，擔任中教和助教近兩年，輔助外教上課，或是自己給大一點的學生上課。

20xx年7月 ~20xx年8月 在臺州黃巖的一個暑期培訓班擔任英語老師

20xx年9月 ~20xx年6月 在××大附小，擔任三年級的英語老師一年

英語： 精通 日語： 一般

計算機水平： 二級

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：×××××××××××

電子郵箱：

英語閱讀文章初中篇十

隨著6月四六級考試報名接近尾聲，今年上半年的四六級備考也愈發(fā)緊張起來，如何在剩下的兩個月時間里取得復習效果的最優(yōu)化，是每個考生最為關心的問題。而閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內(nèi)容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語法、語篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關鍵作用?？梢哉f，閱讀能力強，得分高，四六級考試過關便有較大把握。那么，如何在有限的時間內(nèi)迅速提高閱讀能力呢?專家認為主要有如下幾點可供考生參考：

1.夯實詞匯語法基本功：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達到基本要求，語法知識也必須掌握。cet考試逐漸淡化“純粹”的詞匯、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語法。相反，將詞匯語法的知識滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對詞匯語法掌握水平的要求。在閱讀理解中，詞匯語法往往是在語篇中進行考查的。很多大綱詞匯考生若掌握不住，不知其意，勢必會對文章理解造成困難;而還有的考生，常常覺得在閱讀時有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因為常用詞在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的另一個不太常用的含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞要全面掌握單詞含義，同時注意總結一些?？嫉氖煸~僻義單詞。同時語法知識也不能忽略，在閱讀理解中不排除會遇到一些結構比較復雜的句子，若不能理清從句之間的關系，就理解不了句子，從而影響到整篇文章的理解。因此，建議大家在背單詞時選擇釋義比較全面的單詞書，比如《大學英語(論壇)四六級考試詞匯高分突破》一書，特意為考生總結了熟詞僻義單詞，相信會對考生備考有極大幫助。

原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導下做題。

3.掌握閱讀技巧，克服不良的閱讀習慣：不良的閱讀習慣有(1)母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導致閱讀速度的降低。(2)頻繁復讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實，也沒有必要，因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。(3)默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。(4)指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。其實，正確的閱讀習慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學生將文字符號轉(zhuǎn)換成信息內(nèi)容，使學生迅速準確地理解原意，從而提高考(論壇)生的閱讀速度和準確性。從閱讀技巧上講，應當精讀與略讀相結合。略讀的關鍵在于文章的首段和尾段，因為英美人在寫文章的時候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細讀首段和尾段的基礎上，略讀正文的論述部分，對快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時比較實用。而在做仔細閱讀題尤其是細節(jié)題時，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項以后，找到關鍵詞，然后回原文去定位尋找，進行比較分析，找出正確選項。精讀要針對原文中設題部分的關鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要。

總之，閱讀可謂四六級考試的重中之重，考生若能掌握一定的閱讀技巧，再結合考前的強化訓練，一定會在四六級考試中取得不錯的成績。

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