作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
靈巧的手教案篇一
班會(huì)過程:
(一)揭示主題
學(xué)生甲乙:《我有一雙靈巧的手》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:我請(qǐng)大家伸出手。(全體同學(xué)伸出手,掌心向上)
乙:我請(qǐng)大家拍拍手,一、二。
甲:你拍手。
乙:我拍手。
甲乙:我們都有一雙靈巧的手。
甲:你的手。
乙:我的手。
甲乙:都是一雙勤勞的手。
(二)介紹手的用處
乙:請(qǐng)看兒歌表演《手》(表演隊(duì)上場(chǎng),內(nèi)容另外)
甲:勞動(dòng)人民勤勞手,種田,做工,造高樓。
乙:勞動(dòng)人民智慧手,科學(xué)設(shè)計(jì)搞研究。
甲乙:勞動(dòng)人民光榮手,創(chuàng)造財(cái)富數(shù)不夠。
師:同學(xué)們,南浦商務(wù)樓是誰造的?(指樓)或南浦大橋
生:工人叔叔一雙手年年造出新高樓。
師:拿著糧食(米)是誰種出來的?
生:農(nóng)民伯伯一雙手,糧食年年大豐收。
師:(圖片)同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
生:小朋友的一雙手,讀書學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)。
師:勞動(dòng)人民用勤勞的雙手,為祖國(guó)創(chuàng)造了這么多的財(cái)富。我們現(xiàn)在是祖國(guó)的小主人,將來是建設(shè)祖國(guó)的棟梁。從小練就一雙勤勞的手,長(zhǎng)大為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富。
(三)勞動(dòng)項(xiàng)目表演,比賽。
甲:本領(lǐng)最大是一雙手。
乙:功勞最大是一雙手。
甲:我有一雙小小手,學(xué)習(xí)勞動(dòng)爭(zhēng)上游。
乙:從小學(xué)會(huì)做家務(wù),集體的事兒齊動(dòng)手。
請(qǐng)聽合唱《我有一雙勤勞的手》
甲:合唱好不好?(好)接下來我想問一個(gè)問題,會(huì)做家務(wù)的請(qǐng)舉手,呦,這么多勤巧手。
乙:誰敢比賽請(qǐng)舉手,呦,這么多勇敢手。
甲:下面進(jìn)行小家務(wù)比賽。
乙:小小針兒拿在手,看誰穿針是快手。
甲:下面進(jìn)行穿針、釘紐扣比賽。(三人一比)
甲:請(qǐng)老師給他們?cè)u(píng)分。
甲乙:我們一雙巧巧手,勤勞靈巧多能手。學(xué)做家務(wù)多面手、學(xué)好本領(lǐng)全靠手。
活動(dòng)效果:
靈巧的手教案篇二
1、他以靈巧的動(dòng)作使小漁船調(diào)過頭來。
2、他打籃球時(shí)的靈巧和速度彌補(bǔ)了他身材的矮小。
3、但是哪怕是在中國(guó),對(duì)強(qiáng)壯后背和靈巧手指的供給也是有限的。
4、不管這些循環(huán)使用的勺子制造物是俗氣的還是靈巧的,都由你決定。
5、為喜歡探險(xiǎn)和刺激的人而設(shè)計(jì)的靈巧落地?zé)簟?/p>
6、軍方希望采購一種仍能為部隊(duì)提供徹底防護(hù)、但更輕型靈巧的卡車。
7、因?yàn)樗麄兪蔷W(wǎng)絡(luò)性的,靈巧的市場(chǎng)將很快將有能力重構(gòu)關(guān)系。
8、但是他很靈巧,技術(shù)也很棒。
9、要在萬圣節(jié)做一個(gè)靈巧的小面具,只需要提供某人正面和側(cè)面的清晰照片就可以了。
10、世界銀行在一份重大的新報(bào)告中說,如果各國(guó)是“氣候靈巧”的,它們就可以在發(fā)展的同時(shí)減少氣候變化。
11、應(yīng)用程序必須對(duì)所有年齡的手不靈巧很難使用鼠標(biāo)的人是可用的。
12、設(shè)計(jì)一種疫苗來達(dá)到這個(gè)效果,就意味著要制造一種生物上的隱形武器,這種隱形武器被包裝在一個(gè)帶制導(dǎo)的靈巧炸彈中。
13、我的手機(jī)并不靈巧,而且經(jīng)常要我按好幾次才能成功,但是它著實(shí)影響了我初中時(shí)的思想。
14、小而靈巧的國(guó)家放松稅收和監(jiān)管制度,以吸引外國(guó)投資和企業(yè)。
15、要說今天的家用機(jī)器人啊,可就沒那么靈巧了。
16、良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和靈巧的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)可以使時(shí)間冗長(zhǎng)和查詢緩慢的情況有所改善,如果需要的話還可以向友好的專家請(qǐng)求幫助。
17、我提著這靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。
18、該報(bào)告說,各國(guó)可以繼續(xù)通過部署氣候靈巧的政策進(jìn)行發(fā)展,這些政策將減少對(duì)氣候變化的脆弱性,同時(shí)尋求低碳增長(zhǎng)。
19、該報(bào)告說,創(chuàng)立新的技術(shù)并傳播現(xiàn)有技術(shù)是實(shí)現(xiàn)氣候靈巧的世界的行動(dòng)一個(gè)主要部分。
20、如果需要撤銷安全更改,這是一個(gè)非常靈巧的撤銷計(jì)劃。
21、該靈巧客戶端會(huì)緩存再使用數(shù)據(jù),異步預(yù)取需要的數(shù)據(jù),延緩初始化直到需要對(duì)象為止(也叫做“載入緩慢”),等等。
22、結(jié)果,市場(chǎng)變得更為靈巧、更廣博、更具組織性。
23、梅西踢了一場(chǎng)出色的比賽,用一次靈巧的跑位和令人興奮的助攻撕開缺口,確立了伊瓜因的進(jìn)球,并還創(chuàng)造了至少三次絕佳機(jī)會(huì)。
24、傳統(tǒng)的鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備采用的是物理變換器,通過手掌和手指本身具有的靈巧性使得輸入得以實(shí)現(xiàn)。
靈巧的手教案篇三
1、通過做游戲,討論并歸納,初步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)手是工具的認(rèn)識(shí),體會(huì)用手做事情是多么方便,我們是多么需要手。
2、欣賞手會(huì)說、手會(huì)變、手會(huì)演、手會(huì)做,讓學(xué)生關(guān)注生活中的手,體會(huì)手是與生俱來的工具,手可以幫助我們做許多事情,手是靈巧的。
3、在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生充分體驗(yàn)我們的手是多么靈巧,我們的手會(huì)創(chuàng)造快樂,我們要保護(hù)好雙手。
認(rèn)識(shí)手的作用,體會(huì)手是與生俱來的工具。
教學(xué)難點(diǎn):
動(dòng)手實(shí)踐,讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫,做一做,體會(huì)手的靈巧及可創(chuàng)造的快樂。
幻燈片,視頻錄像。
一、游戲?qū)?/p>
1、師:同學(xué)們,我們先來做一個(gè)游戲。看看誰最認(rèn)真!請(qǐng)同學(xué)們把你們的雙手背到后面,老師只提一個(gè)要求請(qǐng)你不要用手,可以用身體的其他部分把文具盒打開,任意拿出一樣文具,然后再把文具盒蓋上。(如果有學(xué)生用嘴來做,強(qiáng)調(diào)用嘴不衛(wèi)生,對(duì)身體有害。)
師:同學(xué)們,你們不用手來打開文具盒并拿出文具,感覺怎么樣?誰愿意來說一說?
(指導(dǎo)學(xué)生從“不能沒有手”的角度談感受)
生:太累了。
生:根本做不到,太難了……
2、師:下面我們我們來做第二個(gè)游戲看看這回你們感覺怎么樣?請(qǐng)你用我們的雙手把文具盒打開,任意拿出一樣文具,然后再把文具盒蓋上??纯凑l做得最快。
師:這回同學(xué)們很快就做好了,你們真棒,這次和上一次相比你們感覺如何?
生:我覺得用兩只手做事比剛才容易多了。
生:我覺得用雙手做事動(dòng)作很快,節(jié)省時(shí)間。
師:我覺得如果沒有手,我們好像什么事也做不了,有了雙手我們就可以做想做的事了,而且還能很快地完成。
二、主題生成
1、我們的手會(huì)說
師:同學(xué)們,人們的手都會(huì)做些什么呢?請(qǐng)你跟我一起去看一看吧?。úシ配浵瘢菏终Z播音員在用手語播音)
師:畫面上的人在用手做什么?
生:在打手勢(shì)。
生:畫面上的人在打手語。
師:沒錯(cuò),畫面上的人就在打手語。你們知道什么人用手語嗎?(生:聾啞人)對(duì)了!聾啞人的手就是他們的嘴,他們用手勢(shì)與人交流,在無聲的世界里,同樣感受著我們的快樂。還有什么人的手能說話呢?你們看——(播放錄像:音樂指揮和交警指揮)
生:音樂指揮家的手會(huì)說話。
師:他們用手勢(shì)來為我們指揮出美妙的音樂。
生:交警阿姨的手會(huì)說話。
師:他們用手勢(shì)指揮交通,確保我們出行暢通、安全。
師:你們還知道什么人的手會(huì)說話嗎?
生:老師的手會(huì)說話。老師的手背后就是告訴我們要坐好。
師:你們真是聰明的孩子。那你們的手會(huì)說話嗎?
生:會(huì),我們會(huì)舉手,來表達(dá)我們要回答問題。
2、我們的手會(huì)變
師:恩,你說得真好,只是我們的手不但會(huì)說,還會(huì)變呢!你們看——(播放錄像:魔術(shù)表演和手影表演)
師:同學(xué)們,你們的手會(huì)變嗎?請(qǐng)你我們一起來變變看吧!
(請(qǐng)同學(xué)做手影,全體學(xué)生都可以學(xué)一學(xué)、做一做)
3、我們的手會(huì)演
師:同學(xué)們,你們真了不起,居然也會(huì)變。不過有些人更厲害,他們的手還會(huì)演呢!不信,你們看——(播放錄像:各種樂器表演)
師:他們厲害嗎?你的手會(huì)演嗎?
師:誰能說一說你的手都會(huì)演什么呢?
4、我們的手會(huì)做
師:其實(shí)我們的手能做的事還多著呢!誰來說一說我們平時(shí)都用手來做些什么事呢?(洗臉、吃飯、穿衣服……)
生:我可以幫媽媽做家務(wù)活。
師:恩,我想你的爸爸媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)你是一個(gè)非常懂事好孩子。
師:原來我們的,“手”可以做這么多事情,那么你們認(rèn)為我們的手是一雙什么樣的手呢?(生說:靈巧的手)
師:你說得真好,因?yàn)槲覀兊氖旨葧?huì)說、又會(huì)變、還會(huì)演呢,所以說我們手是靈巧的。
三、動(dòng)手實(shí)踐
師:看來,我們的手它很了不起。那么讓我們小組來合作一下,你想用自己的手做些什么呢?好,現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!老師要看一看誰的手最靈巧。(分組:剪紙小組、繪畫小組、制作鉛筆玩偶、折紙、捏橡皮泥……)
師:同學(xué)們做得都很認(rèn)真,誰愿意把你們的勞動(dòng)成果展示一下呢?(學(xué)生介紹自己的作品。)
生:我剪了窗花,送給大家。
師:今年的聯(lián)歡會(huì)就用你們的窗花來布置我們的教室,好嗎?
生:我們繪制了一幅海景。只是還沒有完成。
師:恩老師相信你們的作品完成后,一定會(huì)很美的。
生:我們小組制作的是鉛筆玩偶。
師:恩,你們很有創(chuàng)意,做得真的很漂亮,這個(gè)設(shè)計(jì)還能讓一些同學(xué)改掉咬鉛筆的壞習(xí)慣。
同學(xué)們,通過這次活動(dòng),我覺得我們的手太神奇了,我們的手作用可真大,我們不能沒有手。我要用多才多藝的手創(chuàng)造出許奇跡來。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一同去欣賞手帶來的藝術(shù)。(播放課件)這些照片都是人們用彩色的筆畫在手上的,你們看多逼真呀!
同學(xué)們,你們知道嗎?手也是人體的重要器官,是與生俱來的工具。它不僅能幫助我們做很多事情,還能夠讓我們體驗(yàn)到美感,體驗(yàn)到創(chuàng)作和成功的快樂。有一雙健康靈巧的手是多么幸福??!我們一定要好好保護(hù)這雙靈巧的手,將來還要用它把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好、強(qiáng)大!好,最后讓我們?nèi)w起立,用手對(duì)前來聽課的老師說“再見”吧?。ɡ蠋熢僖姡?/p>
靈巧的手教案篇四
【解釋】是靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。
【出處】語出明何景明《結(jié)腸賦》:“形儼垂鞶之絓緯兮,文理致而靡紊,像生平之纂紃兮,固靈巧之冥運(yùn)?!?/p>
【近義詞】靈活、靈敏
【反義詞】笨拙
靈巧的手教案篇五
反義詞:
呆板、呆滯、呆笨、愚笨、拙笨、機(jī)械、笨拙、粗笨
造句
1、她靈巧的手指撥動(dòng)著算盤珠,發(fā)出樂曲般動(dòng)人的聲響。
2、一襲白色輕柔的紗麗,身披黑色外套,顯得優(yōu)雅而靈巧。
3、孩子那靈巧的小嘴,緊緊地抿著,好像要保守什么重要秘密似的。
4、科學(xué)先于人類的知識(shí),人類的知識(shí)只能一字一字辨識(shí)科學(xué)??茖W(xué)也先于事物,事物只盡力模仿科學(xué),顯得笨拙不靈巧。
5、她那靈巧的手指把羊毛紡成了細(xì)毛線。
6、她那靈巧的小嘴總是微微笑著,露出一排既整齊又潔白的牙齒,顯得非??蓯?。
7、考慮到湯姆是個(gè)法律專業(yè)的學(xué)生,這件藍(lán)色的襯衫反倒是在某種程度上顯得靈巧、書生氣,看起來不錯(cuò)。
8、幸福就是能有一雙明亮的眼睛,去觀察美麗的世界;幸福就是能有一個(gè)靈敏的鼻子,去聞遍天下所有的味道;幸福就是能有一個(gè)紅嘟嘟的嘴巴,去嘗遍天下所有的美食;幸福就是能有一雙靈巧的手,去做各種各樣想做的事。
9、孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著,好像要保守什么重要秘密似的。
10、紡織工靈巧的手在紗錠間翻動(dòng),像春燕在云中飛舞。
11、楓葉像火,黃葉飄飄,落葉就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞,我伸手想接住一封秋姑娘寫的信,但是卻被這會(huì)“飛”的信靈巧的躲開了。
12、媽媽的手是靈巧的手。每當(dāng)我的褲子破了一個(gè)洞時(shí),是媽媽靈巧的手在這個(gè)破洞上補(bǔ)上了美麗的圖案,使褲子煥然一新;每當(dāng)我的抽屜中留下了一張張廢紙時(shí),是媽媽靈巧的手使這些廢紙變成一只只可愛的千紙鶴;媽媽靈巧的手給了我一條條漂亮的褲子和一只只可愛的千紙鶴。
13、原來你跟著春姑娘一起來到大地,哦!春雨呀。使大地生機(jī)勃勃,散發(fā)著清新的氣息。靈巧的手,拔動(dòng)著人們心弦,拔動(dòng)著人們美好的希望。
14、在手的世界中,有勤勞的手,懶惰的手,致富的手,靈巧的手,然而,我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大,長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指,使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。
15、行動(dòng)起來便會(huì)像四肢與軀干一樣協(xié)調(diào),像各個(gè)關(guān)節(jié)一樣互相照應(yīng),像天道運(yùn)行一樣順乎自然,靈巧得沒有一點(diǎn)造作痕跡。
16、感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。
17、夏天,楊柳樹的葉子像是被畫家涂上了一層濃濃的綠色。它那綠油油的葉子如一葉葉小舟,長(zhǎng)長(zhǎng)的,窄窄的,精致極了。瞧,那些淘氣的孩子摘了一些楊柳樹的枝條,用那靈巧的小手為自己編織一些精美的.物品。
18、燕子呢,那靈巧可愛的小燕子是知春鳥吧?光潔而又黝黑的羽毛,鵝黃的小嘴,輕盈的身子,雋逸的翅膀,還有一雙像剪刀兒的尾巴,在細(xì)雨中斜飛,在晨光中飄蕩,在柳絮中昂首,在薄霧中回旋。
19、我提著這靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路走著。
20、觀看她的手指靈巧而又準(zhǔn)確無誤地移動(dòng)是一件美事。
21、奶奶的手,手掌有點(diǎn)兒方,手指略粗,指頭根有一層又黃又硬的繭皮,指甲蓋兒又厚又堅(jiān)硬,剪都剪不動(dòng)。手脖子上,手背上的骨節(jié)和青筋都突了出來,手上的皮膚也起了皺紋。但這雙手卻是紅潤(rùn)的,有力的,靈巧的。
22、老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生,只要幾分鐘??此帜闷鹨粓F(tuán)泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。
23、你別看蜘蛛的樣子笨重,當(dāng)它沿著一根細(xì)長(zhǎng)柔軟的絲爬行時(shí),恐怕比雜技演員走鋼絲還要靈巧呢。
靈巧的手教案篇六
【解釋】:靈巧是靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。靈巧是形容詞、從感情色彩上說是褒義詞。
【近義詞】:乖巧、敏捷、機(jī)靈、活絡(luò)、靈動(dòng)、靈敏、靈活、矯捷、精巧、聰敏、輕巧、
【反義詞】:呆板、呆滯、呆笨、愚笨、拙笨、機(jī)械、笨拙、粗笨、
【造句】:
1、聰明人未必幸福,但智慧的人會(huì)看到幸福;靈巧者未必幸福,但豁達(dá)的人會(huì)找到幸福。
2、梅西踢了一場(chǎng)出色的比賽,用一次靈巧的跑位和令人興奮的助攻撕開缺口,確立了伊瓜因的進(jìn)球,并還創(chuàng)造了至少三次絕佳機(jī)會(huì)。
3、一只藍(lán)色的蜻蜓,它像一架靈巧的直升飛機(jī)在空中盤旋,時(shí)而直上飛行,時(shí)而直下飛行,十分機(jī)靈。
4、感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的最重要發(fā)現(xiàn)是由失敗給我的啟發(fā)。
5、設(shè)計(jì)一種疫苗來達(dá)到這個(gè)效果,就意味著要制造一種生物上的隱形武器,這種隱形武器被包裝在一個(gè)帶制導(dǎo)的靈巧炸彈中。
6、在手的世界中,有勤勞的手,懶惰的手,致富的手,靈巧的手,然而,我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大,長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指,使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。
7、春風(fēng)春風(fēng)像一把靈巧的小剪刀,在柳樹秀美的長(zhǎng)發(fā)上剪出了小小的嫰稚的小芽。
8、魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符,是調(diào)色盤里翻飛的油彩;魅力是蘇東坡高唱“大江東去”,是李清照低吟“尋尋覓覓”;魅力是球王貝利靈巧的腳,是拳王泰森剛勁的拳。
9、傳統(tǒng)的鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備采用的是物理變換器,通過手掌和手指本身具有的靈巧性使得輸入得以實(shí)現(xiàn)。
10、不管這些循環(huán)使用的勺子制造物是俗氣的還是靈巧的,都由你決定。
11、春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤(rùn);春天是櫻桃樊素口,靈巧動(dòng)人;春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛。
12、大事業(yè)的成就不是靠筋肉、速度,或身體的靈巧,而是靠思想,人格,或判斷;在這幾點(diǎn)上,老年人不但不比年輕人差,而且比年輕人好。
13、你別看蜘蛛的樣子笨重,當(dāng)它沿著一根細(xì)長(zhǎng)柔軟的絲爬行時(shí),恐怕比雜技演員走鋼絲還要靈巧呢。
14、她有一雙靈巧的手,她的手指觸摸在被子、衣服等上面。就像按在音階不同的琴鍵上面,土房里會(huì)響起一串和諧的音符。
15、當(dāng)秋葉紛飛的時(shí)候,她會(huì)用那雙有靈巧的手為我織打毛衣,那一件件的毛衣比買來的還漂亮、還溫暖,我覺得,媽媽的手如毛衣一樣溫暖,比織女的手還靈巧。
16、如果需要撤銷安全更改,這是一個(gè)非常靈巧的撤銷計(jì)劃。
17、患難與共的婚姻是旅游鞋,它看上去奇特,穿上去靈巧。其最大的特點(diǎn)是歷經(jīng)風(fēng)雨泥濘也不會(huì)脫幫掉底,且只要穿上就總是和腳抱得緊緊的。因此,越是在坎坎坷坷的人生路上,越是顯出其耐用合腳的特征。
18、晴雯霽月難逢,彩云易散。心比天高,身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因誹謗生,多情公子空牽念。
19、燕子呢,那靈巧可愛的小燕子是知春鳥吧?光潔而又黝黑的羽毛,鵝黃的小嘴,輕盈的身子,雋逸的翅膀,還有一雙像剪刀兒的尾巴,在細(xì)雨中斜飛,在晨光中飄蕩,在柳絮中昂首,在薄霧中回旋。
20、楓葉像火,黃葉飄飄,落葉就像黃蝴蝶一樣翩翩起舞,我伸手想接住一封秋姑娘寫的信,但是卻被這會(huì)“飛”的信靈巧的躲開了。
21、感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。
22、她有一雙靈巧的手,她的手指觸摸在被子、衣服等上面。就像按在音階不同的琴鍵上面,土房里會(huì)響起一串和諧的音符。
23、在手的世界中,有勤勞的手,懶惰的手,致富的手,靈巧的手,然而,我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大,長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指,使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。
24、小而靈巧的國(guó)家放松稅收和監(jiān)管制度,以吸引外國(guó)投資和企業(yè)。
25、春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的少女,用她那靈巧的雙手染綠了柳枝,染紅了桃杏枝頭,染黃了簇簇的迎春花。
26、我的手機(jī)并不靈巧,而且經(jīng)常要我按好幾次才能成功,但是它著實(shí)影響了我初中時(shí)的思想。
27、我能用我靈巧的雙手,拼出獨(dú)一無二的手工。
28、感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。
29、當(dāng)秋葉紛飛的時(shí)候,她會(huì)用那雙有靈巧的手為我織打毛衣,那一件件的毛衣比買來的還漂亮、還溫暖,我覺得,媽媽的手如毛衣一樣溫暖,比織女的手還靈巧。
30、紡織工靈巧的手在紗錠間翻動(dòng),像春燕在云中飛舞。
靈巧的手教案篇七
靈巧造句
(1)正在縫補(bǔ)衣服的您,雙手靈巧
(2)她的雙手很靈巧,耳朵很敏銳
(3)最后,二王子靈巧地跳進(jìn)河里
(4)眼睛的下面是一個(gè)靈巧的小鼻子
(5)爺爺?shù)氖址浅G趧冢`巧、有力
(6)外婆的手,雖然粗糙,但是靈巧
(7)飛翔起來輕快靈巧,長(zhǎng)得較像海鷗
(8)但哥哥的.靈巧,弟弟是望塵莫及的
(9)我有一雙靈巧的手,畫的畫可美了
(10)臟鞋靈巧地避開泥漿,走得悠閑自在
(11)人人都有一雙手,木匠的手是靈巧的
(12)先是齊威王進(jìn)攻,田忌靈巧的躲開了
(13)分針上畫著一只小刺猬,顯得靈巧多了
(14)你的小手也很靈巧,會(huì)折許多的小玩意
(15)就是去咬,小魚那么靈巧,它們也咬不到
(16)媽媽的手胖乎乎的好像嬰兒手,但卻很靈巧
(17)爺爺?shù)氖蛛m然很粗糙,但那時(shí)一雙靈巧的手
(18)我能用我靈巧的雙手,拼出獨(dú)一無二的手工
(19)文武憑著靈巧的身體爬到了房頂,把我拉上來
靈巧的手教案篇八
1、笨拙
笨拙一詞大家應(yīng)該也比較熟悉,它的意思就是反應(yīng)很慢,手腳不靈活,是個(gè)貶義詞,所以它是靈巧的反義詞。
造句:每次看到小明做事笨拙的樣子,媽媽就想發(fā)脾氣。
2、呆板
呆板一般用來形容某個(gè)人的樣子或者動(dòng)作非常的.死板、不靈活,與靈巧一詞意思相反。
造句:學(xué)習(xí)不能呆板,要學(xué)以致用才行。
3、愚笨
愚笨的意思是不聰明、頭腦反應(yīng)遲鈍、不靈活,正好與靈巧的意思相反。
造句:他只是看起來愚笨,實(shí)則非常聰明有才華。
靈巧的手教案篇九
1、她很堅(jiān)強(qiáng),身體也好,人又機(jī)靈。
2、他露出了機(jī)靈而自覺的笑容。
3、我還年輕,精神飽滿,好象大多數(shù)農(nóng)村里出身的孩子那樣,相信自己還有一套機(jī)靈的辦法。
4、她的面孔顯得機(jī)警而生氣勃勃,下巴尖尖的,眼睛小而機(jī)靈。
5、你憑著自己的機(jī)靈勁,在本地區(qū)中贏得了點(diǎn)小名氣。
6、讀書使人生活充實(shí),使人思維敏捷,使人計(jì)算精確。使人明智,使人巧慧;總之,可以使人更加的充滿智慧。
7、哥哥縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子的一樣,迅速地爬了上去,不一會(huì)兒,他就爬到了竿頂。
8、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。
9、才智聰明敏捷的人,最好是再有廣博的學(xué)問。
10、他是個(gè)頭腦靈活的頑皮小子。
11、狗的嗅覺真的很靈敏,埋在地下的東西它都能把它找出來。
12、松鼠像個(gè)靈敏的孩子,跳著舞,出來了。
13、沒有悟性的創(chuàng)業(yè)者,反應(yīng)就不夠靈敏,很難把自己的公司辦得火起來。
14、耳朵靈敏的人,能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉從中,蟈蟈在竊竊私語。
15、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大則恒大,小則靈活。
16、在一個(gè)群體中,固執(zhí)使人們緊張,靈活使人們放松。
17、大象會(huì)跳舞,不是四肢減重了,而是頭腦靈活,方向走對(duì)了。
18、那女的約莫二十六七歲,容貌秀麗,一雙眼睛靈活之極。
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靈巧的手教案篇十
1.幼兒初步嘗試用手作畫,嘗試用手的各個(gè)部位去點(diǎn)、蘸、拍、抓、拉、滾。
2.體驗(yàn)用手進(jìn)行想象、創(chuàng)作的樂趣,感受作品圖案特別的美感。
1.教具:范畫三幅——第一幅:用手掌各個(gè)部位滾、印、拉出來的圖案:第二幅——用手掌畫的海底世界:第三幅——花園。
2.學(xué)具:水粉顏料每人一盒,a3白紙,8開黑色卡紙每人一張,水盆,毛巾、圍裙每人一條,袖套每人一雙,廢舊報(bào)紙若干。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):了解用手作畫的部位和方法
1.出示第一幅范畫,讓幼兒猜出作畫工具。
2.猜想用手作畫的方法,個(gè)別幼兒示范用手的不同部位,不同方法去作畫。
總結(jié):小朋友們的手可真能干,能用手指、手心、手背、手指甲,點(diǎn)、捶、拍、抓、拉、滾等方法作畫,并且用手的部位不一樣就能畫出不一樣的圖案。
二、全體幼兒初步練習(xí)用手的各個(gè)部位,運(yùn)用不同的方法畫出圖案(只用一種顏色)
三、幼兒比較、想象、討論如何運(yùn)用已有方法形成完整豐富的畫面
1.提問:你們覺得這樣畫出來的畫面漂亮嗎?
2.出示第二幅和第三幅范畫:海底世界、美麗的花園。
為什么我的這兩幅畫要漂亮一些呢?(請(qǐng)幼兒說)(對(duì)了,我們還要用一些細(xì)細(xì)的`線條去添畫,用不同的顏色去裝飾,把畫面變得更加豐富多彩,更加完整,這樣看起來才更加漂亮。)
3.教師示范花的畫法和海馬的畫法。
四、全體幼兒想象創(chuàng)作,自由造型,形成一幅完整的畫面(用多種顏色)
1.提供黑色的卡紙讓幼兒再次創(chuàng)作。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手的各種方法畫出自己喜歡的畫面。
五、評(píng)價(jià)
1.展示幼兒的作品,幼兒自己介紹自己的作品。
2.說說自己的好方法和色彩的使用。
3.給自己的作品取名字。
靈巧的手教案篇十一
用靈巧造句:
1、因?yàn)樗麄兪蔷W(wǎng)絡(luò)性的,靈巧的市場(chǎng)將很快將有能力重構(gòu)關(guān)系。
2、但是他很靈巧,技術(shù)也很棒。
3、要在萬圣節(jié)做一個(gè)靈巧的小面具,只需要提供某人正面和側(cè)面的清晰照片就可以了。
4、世界銀行在一份重大的新報(bào)告中說,如果各國(guó)是“氣候靈巧”的,它們就可以在發(fā)展的同時(shí)減少氣候變化。
5、應(yīng)用程序必須對(duì)所有年齡的手不靈巧很難使用鼠標(biāo)的人是可用的。
6、但是哪怕是在中國(guó),對(duì)強(qiáng)壯后背和靈巧手指的供給也是有限的。
7、不管這些循環(huán)使用的勺子制造物是俗氣的還是靈巧的,都由你決定。
8、軍方希望采購一種仍能為部隊(duì)提供徹底防護(hù)、但更輕型靈巧的卡車。面對(duì)黑暗的廢墟,我們應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)的意志和靈巧的的雙手來創(chuàng)造新的美好家園。
9、她想起了那個(gè)有柔軟毛發(fā)和靈巧雙手的青年。
10、“你倒很靈巧,把事情說成無關(guān)緊要,”陌生人回答說。
11、拉爾夫再一次做起白日夢(mèng)來,他腳步靈巧地避開小路上的障礙。
12、它被白紙包著,并被一個(gè)靈巧的藥劑師用一小塊紅色封口蠟封著。
13、春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的少女,用她那靈巧的雙手染綠了柳枝,染紅了桃杏枝頭,染黃了簇簇的迎春花。
14、老人的雙手很靈巧,一個(gè)泥人在他手里誕生,只要幾分鐘??此帜闷鹨粓F(tuán)泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。
15、感謝上帝沒有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。
16、紡織工靈巧的手在紗錠間翻動(dòng),像春燕在云中飛舞。
17、一只藍(lán)色的蜻蜓,它像一架靈巧的直升飛機(jī)在空中盤旋,時(shí)而直上飛行,時(shí)而直下飛行,十分機(jī)靈。
18、春風(fēng)春風(fēng)像一把靈巧的小剪刀,在柳樹秀美的長(zhǎng)發(fā)上剪出了小小的嫰稚的小芽。
19、她那靈巧的小嘴總是微微笑著,露出一排既整齊又潔白的牙齒,顯得非??蓯?。
20、孩子那靈巧的小嘴,緊緊地抿著,好像要保守什么重要秘密似的。
靈巧的手教案篇十二
靈巧造句
1、他以靈巧的動(dòng)作使小漁船調(diào)過頭來。
2、他打籃球時(shí)的靈巧和速度彌補(bǔ)了他身材的矮小。
3、但是哪怕是在中國(guó),對(duì)強(qiáng)壯后背和靈巧手指的供給也是有限的。
4、不管這些循環(huán)使用的勺子制造物是俗氣的還是靈巧的,都由你決定。
5、為喜歡探險(xiǎn)和刺激的人而設(shè)計(jì)的靈巧落地?zé)簟?/p>
6、軍方希望采購一種仍能為部隊(duì)提供徹底防護(hù)、但更輕型靈巧的卡車。
7、因?yàn)樗麄兪蔷W(wǎng)絡(luò)性的,靈巧的市場(chǎng)將很快將有能力重構(gòu)關(guān)系。
8、但是他很靈巧,技術(shù)也很棒。
9、要在萬圣節(jié)做一個(gè)靈巧的小面具,只需要提供某人正面和側(cè)面的清晰照片就可以了。
10、世界銀行在一份重大的新報(bào)告中說,如果各國(guó)是“氣候靈巧”的,它們就可以在發(fā)展的同時(shí)減少氣候變化。
11、應(yīng)用程序必須對(duì)所有年齡的手不靈巧很難使用鼠標(biāo)的人是可用的。
12、設(shè)計(jì)一種疫苗來達(dá)到這個(gè)效果,就意味著要制造一種生物上的隱形武器,這種隱形武器被包裝在一個(gè)帶制導(dǎo)的靈巧炸彈中。
13、我的手機(jī)并不靈巧,而且經(jīng)常要我按好幾次才能成功,但是它著實(shí)影響了我初中時(shí)的思想。
14、小而靈巧的國(guó)家放松稅收和監(jiān)管制度,以吸引外國(guó)投資和企業(yè)。
15、要說今天的家用機(jī)器人啊,可就沒那么靈巧了。
16、良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和靈巧的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)可以使時(shí)間冗長(zhǎng)和查詢緩慢的情況有所改善,如果需要的話還可以向友好的專家請(qǐng)求幫助。
17、我提著這靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。
18、該報(bào)告說,各國(guó)可以繼續(xù)通過部署氣候靈巧的政策進(jìn)行發(fā)展,這些政策將減少對(duì)氣候變化的脆弱性,同時(shí)尋求低碳增長(zhǎng)。
19、該報(bào)告說,創(chuàng)立新的技術(shù)并傳播現(xiàn)有技術(shù)是實(shí)現(xiàn)氣候靈巧的世界的行動(dòng)一個(gè)主要部分。
20、如果需要撤銷安全更改,這是一個(gè)非常靈巧的撤銷計(jì)劃。
21、該靈巧客戶端會(huì)緩存再使用數(shù)據(jù),異步預(yù)取需要的數(shù)據(jù),延緩初始化直到需要對(duì)象為止(也叫做“載入緩慢”),等等。
22、結(jié)果,市場(chǎng)變得更為靈巧、更廣博、更具組織性。
23、梅西踢了一場(chǎng)出色的比賽,用一次靈巧的跑位和令人興奮的助攻撕開缺口,確立了伊瓜因的進(jìn)球,并還創(chuàng)造了至少三次絕佳機(jī)會(huì)。
24、傳統(tǒng)的鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備采用的是物理變換器,通過手掌和手指本身具有的靈巧性使得輸入得以實(shí)現(xiàn)。
靈巧的手教案篇十三
我媽媽的手上長(zhǎng)滿了繭,手也粗糙了,但那雙手是一雙靈巧的手。
媽媽的手是一位勤勞的清潔工的手,每天都要把房屋收拾得干干凈凈。每天上學(xué)出門,家里都是亂七八糟的,覺得屋子很昏暗、狹小??墒?,每當(dāng)我回來的時(shí)候,家里的東西都擺放好了,陽光從窗戶外透進(jìn)來,顯得屋里格外的明亮,而且房子也覺得大了許多,使我的心情格外舒暢。
媽媽的手是溫暖的懷抱,每當(dāng)我受了委屈,就跑去向媽媽訴苦,媽媽總是用溫暖的手抱著我,使我所有的委屈都變?yōu)楦吲d。
媽媽的手是……
媽媽的手千變?nèi)f化,也能把我變得天天都快樂。
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