每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
情感與理智作文篇一
出于天性我們總會偏袒一點和我們有深厚感情的人，然而也不盡然?？谷諔?zhàn)爭時期，一戶耕讀傳家的人家，母親早年守寡，是村里的小學(xué)教師。兄弟兩個，都知書識禮，只落得一表人材。成年后，哥哥加入了共產(chǎn)黨，最后埋骨于青山。而弟弟因為留過學(xué)，精通日文，竟成了日本人的“翻譯”。日寇掃蕩村莊的前夕，那弟弟深夜返家，要接母親去享福。做母親的什么都知道了，但他不露聲色，只是做了兒子最愛吃的菜。席間母親言語溫柔，神情歡愉地夸兒子有出息。當(dāng)兒子喝下最后一口酒，母親的淚落進了酒里，那酒里她放了妣霜。然后她收斂尸體，去村口敲響警鐘。在這兒，理智戰(zhàn)勝了情感，母子深情沒有左右她的認(rèn)知。人的偉大之處就在于人能控制自己的感情，有些事必須這樣做，哪怕心里滴血，痛得點點滴滴。
同樣一則關(guān)于父母與子女親情的故事里情感卻恰恰戰(zhàn)勝了理智。某大學(xué)物理系的講師，精通工程力學(xué)。有一次他講到如果從樓上掉下東西來，千萬不可去接，因為由于重力加速度，承接者耐受很大的壓力，這種壓力甚至是致命的。這時，他聽到一聲驚呼，他六歲的兒子正站在三樓的欄桿上，搖搖欲墜。兒子一失足開始下落，他一個箭步趕上去將兒子穩(wěn)穩(wěn)接住，然而正如他自己所說，在巨大壓力下，他雙腿著地成為粉碎性骨折。后來學(xué)生去探望他，問他為何明知會受傷，還要去接，他說：“在愛里，沒有力學(xué)?！?/p>
同樣是摯深摯愛，一個因為良知因為愛國忘了親情，一個卻因為親情而忘卻了自己所學(xué)的基本知識。我想情感親疏對認(rèn)知是有影響的，因為有心有愛就會有偏袒愛護，然而情感究竟讓我們看得更分明還是蒙住我們的眼睛，我無法定論。
也許是更分明吧，堅忍的母親。
也許是沖動糊涂吧，勇敢的父親。
也許，也許，這架天平它平不了。
情感與理智作文篇二
眼前迷霧縈繞、煙氣氤氳，有時還出現(xiàn)幻境，情感告訴你前方是一片美景，而理智卻說那可能是萬丈深淵。情感偏重于主觀感受，理智則更多是客觀的認(rèn)知與判斷。理智與情感，二者各有所司、各有所長也各有所短。
對個體而言，理智是遏制情感過于放縱的韁繩；對社會來說，理智是調(diào)節(jié)人際關(guān)系、建立良好社會秩序的前提。自古以來，感情用事、情大于法導(dǎo)致亡國、貽誤前途的案例比比皆是。多少昏君親小人、遠(yuǎn)賢臣，理智脫韁，江山難再，成為亡國之君；多少庸吏吃喝玩樂、聲色犬馬，喪失理智，草菅人命，遺留千古罵名。相反，理智戰(zhàn)勝情感，則會成就佳話。譬如“鍘包勉”中，包拯面對將他撫養(yǎng)長大、如親娘般的嫂子，任憑她苦苦哀求，依然鐵面無私，揮手讓手下壓下鍘刀；還有諸葛亮揮淚斬馬謖，盡管諸葛亮歷來賞識馬謖，二人親如父子，但即使“揮淚”，諸葛亮也得斬掉違犯軍紀(jì)之人。雖說理智有時帶給我們的是痛苦，但即便如此，我們?nèi)耘f需要與理智為伴。一個人，做事時理智大于情感，他就是一個明智的人；一個民族，法制約束大于情感維系，它就是一個成熟的民族、一個可持續(xù)發(fā)展的民族。
前段時間，“河南大學(xué)生家門口掏鳥窩獲刑10 年半”一事鬧得沸沸揚揚，媒體輿論和網(wǎng)民對此事的觀點各不相同，甚至針鋒相對。有不少網(wǎng)民議論說“人命不如鳥命”，但從理性的層面講，不少人野生動物保護意識淡薄，因此，一件與野生動物相關(guān)的案件能引起全社會的關(guān)注是一件好事，通過討論甚至辯論，能讓大眾增加對野生動物保護重要性的認(rèn)識，進而增強法律意識——這是理智的力量。
我們推崇理智，但并不是讓人遠(yuǎn)離情感、淡薄情感。比如，有人冷眼看著街角乞討的老婦人，推開她遞過來的裝著幾毛零錢的碗，并且大談特談“所有乞丐實質(zhì)上是借同情心行騙”的所謂“醒世恒言”；而有的人會萌發(fā)同情心，把身上用來買零食的錢輕輕放進她的碗里。我們贊賞第二種人，因為我們相信：“理智是一顆冷酷的太陽，它放射光明，可是教人眼花，看不見東西，在這種沒有水分與陰影的光明底下，心靈會褪色，血會干枯?！?/p>
缺乏感情的生活會讓人麻木，缺乏理智的生活會讓人失去控制；社會因理智的約束而更規(guī)范，人生因情感的潤澤而更鮮活。給情感準(zhǔn)備一份理智的保險，在生活的甜膩中加點理智的咸澀，這樣，我們的生活就會多幾分生氣，添幾筆色彩。
① 從生活情景引出話題，并給話題內(nèi)涵定位，為下文議論奠基。
② 從正反兩個方面概括舉例論述，從個人和民族兩個層面論述理智的意義、價值。
③ 結(jié)合熱點事件闡述理智的力量，具有較強的現(xiàn)實針對性。
④ 結(jié)合身邊小事論證“推崇理智不是讓人們遠(yuǎn)離情感、淡薄情感”，深入淺出；同時引用材料中的名言，恰到好處。
⑤ 結(jié)尾得出結(jié)論，概括準(zhǔn)確，見識頗有力度，體現(xiàn)辯證思維。
【模擬評分】
內(nèi)容19 + 表達(dá)19 + 發(fā)展18=56 分
【評分依據(jù)】
本文作者把理智和情感結(jié)合起來展開論述，立意中肯，思維辯證。文章材料豐富，論據(jù)充實，既善于從歷史層面中掘取素材分析論述，又善于立足現(xiàn)實選擇素材，增強了議論的針對性。尤其是，文中不少地方語言富于概括性，體現(xiàn)出良好的議論素養(yǎng)。
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