我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
新教師心得體會(huì)和感悟篇一
轉(zhuǎn)眼間20xx年一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的`。課堂氣氛。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：
一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書(shū)，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師心得體會(huì)和感悟篇二
作為一名新教師，我一直希望能夠通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。而最近參與了一場(chǎng)關(guān)于新教師法的學(xué)習(xí)研討會(huì)，我有幸深入了解了新教師法的內(nèi)容和要求。在這次學(xué)習(xí)中，我得到了很多啟發(fā)，使我更加堅(jiān)定了做好教師工作的決心。
首先，新教師法教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫厮茉鞂W(xué)生良好的價(jià)值觀與行為習(xí)慣。在我看來(lái)，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康心理。新教師法強(qiáng)調(diào)了以身作則，重視教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的示范作用。因此，我們作為教師要時(shí)刻保持良好的教育形象，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有身心健康、品德高尚的教師，才能從內(nèi)心影響學(xué)生，使他們形成積極向上的心態(tài)。
其次，新教師法要求我們注重個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好都不盡相同。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。新教師法倡導(dǎo)學(xué)生中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。這就要求我們?yōu)閷W(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。只有在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，才能真正激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
再次，新教師法強(qiáng)調(diào)了教育公平和多元化。教育公平是我們一直追求的目標(biāo)，但在實(shí)踐中常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)。新教師法明確了要堅(jiān)持公平原則，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了多元化的教育方式，關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展。這就要求我們要有意識(shí)地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的差異，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在班級(jí)管理方面，我們要遵循公平原則，嚴(yán)格執(zhí)法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在一個(gè)公正、平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
最后，新教師法要求我們不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，才能夠更好地履行教師的職責(zé)。新教師法鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)水平。在我看來(lái)，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等方式，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的需求。
綜上所述，新教師法為我們提供了一份寶貴的教育指南。作為新教師，我們要深入學(xué)習(xí)和解讀新教師法，不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們要堅(jiān)守教師的職責(zé)，用愛(ài)和責(zé)任去教育孩子，做他們?nèi)松缆飞系闹敢吆鸵啡?。只有這樣，我們才能夠真正成為學(xué)生心中的燈塔，使他們成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。
新教師心得體會(huì)和感悟篇三
懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進(jìn)了施小如畫(huà)的校園，開(kāi)始了新的工作之旅。
兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。
27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)校園，對(duì)校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng)；28日的教師大會(huì)上，袁校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)老師提出了具體的要求，同時(shí)提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來(lái)乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng)；28日中午，我們見(jiàn)到了一年級(jí)組的所有成員，組里的老教師們對(duì)我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。
在這里，我們聆聽(tīng)了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)德育、教研、教學(xué)等各項(xiàng)管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能；各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，我們看到了管理的細(xì)化和精髓；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查及時(shí)，小結(jié)及時(shí)，整改及時(shí)，我們看到了工作的效率和實(shí)效；袁校長(zhǎng)親自參加放學(xué)時(shí)段路隊(duì)的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責(zé)任心。我不禁想到：正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。
在這里，我們看到了老師們熱愛(ài)教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚(yáng)的課堂、和藹可親的臉龐，無(wú)不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級(jí)組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們?nèi)翰呷毫?，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標(biāo)簽、訓(xùn)練隊(duì)形、建家校聯(lián)系群、寫(xiě)工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書(shū)寫(xiě)著精彩而真實(shí)的人生。
28日的集訓(xùn)會(huì)上，袁校長(zhǎng)還為我們傳達(dá)了州教育工作會(huì)議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來(lái)；打造精氣神一流的學(xué)校的目標(biāo)，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會(huì)到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
新教師心得體會(huì)和感悟篇四
作為一名新教師，我有幸參加了本地的教師培訓(xùn)課程，其中學(xué)習(xí)了關(guān)于新教師法的知識(shí)。這些課程讓我領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)以及教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師法對(duì)我們新教師的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：尊重和關(guān)懷學(xué)生
新教師法中強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)懷。作為一名教師，我們不能僅僅是知識(shí)的傳遞者，更要把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。我們應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的需求和感受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生時(shí)，他們更加愿意與我互動(dòng)，更加積極地參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，并給予他們必要的關(guān)懷和支持。
第三段：積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
新教師法強(qiáng)調(diào)了積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，不僅傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)技能和思維方式。在我的教學(xué)中，我倡導(dǎo)讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)他們的探索精神和批判思維。我會(huì)通過(guò)組織開(kāi)放性的討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到我的關(guān)注和支持時(shí)，他們會(huì)更愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并積極思考問(wèn)題，這也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：多樣化的評(píng)估方法
新教師法中提倡使用多樣化的評(píng)估方法來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這讓我領(lǐng)悟到，傳統(tǒng)的單一評(píng)估方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。因此，我開(kāi)始嘗試使用不同的評(píng)估方式，包括書(shū)面作業(yè)、小組討論、項(xiàng)目展示等。通過(guò)這些方法，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)。
第五段：持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展
新教師法強(qiáng)調(diào)了教師持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名新教師，我意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。因此，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。我會(huì)參加一些教師培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，以便不斷地提高自己的專業(yè)水平。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)和實(shí)踐新教師法對(duì)于我的成長(zhǎng)和教育能力的提升起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)尊重和關(guān)懷學(xué)生、積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用多樣化的評(píng)估方法以及持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展，我成為了一名更好的教師。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師心得體會(huì)和感悟篇五
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力，也是教育事業(yè)取得突破的關(guān)鍵。作為一名教師，我深感教育需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我從自身的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的意識(shí)是教師的重要任務(wù)之一。在教學(xué)中，我嘗試采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、質(zhì)疑現(xiàn)有觀念，并嘗試自己找尋解決方案。通過(guò)這種方式，學(xué)生逐漸形成了對(duì)創(chuàng)新的追求和熱情。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、合理分工和有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。
第四段：創(chuàng)新教育的手段與方法
在創(chuàng)新教育中，教師需要靈活運(yùn)用各種手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。我常常組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)研究和主題演講等，讓學(xué)生通過(guò)親身參與感受到知識(shí)的魅力。同時(shí)，我也將信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)提升的有效途徑。作為一名教師，要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，通過(guò)靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。只有積極推行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
該文章總結(jié)了關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)，第一段引出話題，第二段指出培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性，第三段強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要性，第四段介紹了創(chuàng)新教育的手段與方法，最后一段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，并展望了創(chuàng)新教育的未來(lái)。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰，符合五段式的基本結(jié)構(gòu)要求。
新教師心得體會(huì)和感悟篇六
時(shí)光荏苒，一年的時(shí)光就這樣很快的過(guò)去了。從作為學(xué)生的那個(gè)校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個(gè)校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過(guò)不適應(yīng)和失敗，甚至有過(guò)埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會(huì)到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡冒伞?/p>
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開(kāi)始，我抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益很多，當(dāng)我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)?，F(xiàn)在課堂上我都會(huì)留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時(shí)間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
3、多看書(shū)。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)?？磿?shū)、看報(bào)，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級(jí)》等，從書(shū)中習(xí)得一些科學(xué)的`教育教學(xué)方法。同時(shí)利用科組訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動(dòng)態(tài)信息。我還會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。
新教師心得體會(huì)和感悟篇七
經(jīng)過(guò)20xx年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：
一.熱愛(ài)學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人20xx年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
新教師心得體會(huì)和感悟篇八
教育局為我們新教師組織了一次培訓(xùn)，作為市直的老師我感到無(wú)比的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兡苡羞@么好的機(jī)會(huì)去傾聽(tīng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓(xùn)，給我感受最大的是：我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄，雖然對(duì)高代、數(shù)分研究的很多，但是對(duì)于小學(xué)課本研究的卻很膚淺，雖然對(duì)于教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)掌握的熟練，但是對(duì)于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切，都需要經(jīng)過(guò)不斷的摸索，創(chuàng)新。每一個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的，但不要害怕，向他人學(xué)習(xí)，自己努力，相信會(huì)做好。
上午聽(tīng)了牛見(jiàn)玉老師的報(bào)告，我深深感到她的平易近人，她的教育像詩(shī)歌一樣優(yōu)美，而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要嚴(yán)格要求；心里要有幾個(gè)故事；備課時(shí)先自己寫(xiě)再看教案，找出自己不恰當(dāng)?shù)牡胤剑粚?duì)于一年級(jí)的管理，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：如，不能用正規(guī)的教育來(lái)約束他們，而應(yīng)該用兒歌來(lái)強(qiáng)調(diào)各種規(guī)范，但要要求學(xué)生安靜，讓他們隨時(shí)有事干，很喜歡牛老師學(xué)校的辦公方式——走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，在課堂里近距離感受學(xué)生的心聲。還要不斷的充實(shí)自己，讀一些有用的書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。牛老師的教育是和風(fēng)細(xì)雨的，孕育出的學(xué)生是茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的。自己要學(xué)習(xí)的東西很多，在這充足的時(shí)間里要讓自己充實(shí)起來(lái)。
下午是王偉香老師的報(bào)告，這是第二次聆聽(tīng)王老師的感悟和心得。每次聽(tīng)完她的報(bào)告都會(huì)給我?guī)?lái)動(dòng)力。王老師有自己獨(dú)特的教育方法。她教育學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機(jī)智吧。任何教育方法我們不能拿來(lái)就用，必須先掂量掂量這個(gè)方法如何使用。無(wú)論教育怎樣的學(xué)生，都需要教師自身具有靈活的教育技術(shù)，每個(gè)孩子的心靈都是孤獨(dú)的，他們需要教師給他們關(guān)懷和信心。從王老師的報(bào)告中，我明白了一點(diǎn)，三百六十行，行行出狀元。如果孩子實(shí)在不愛(ài)學(xué)習(xí)，那就放開(kāi)他吧，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開(kāi)的。還有，作為老師一定要勤快，特別是對(duì)于我這個(gè)新老師，腿勤些，手勤寫(xiě)，口勤些。
培訓(xùn)中還有四位名師為我們做了簡(jiǎn)短的報(bào)告。讓我們領(lǐng)略了大師們那各具特色的風(fēng)采。成為一名老師容易，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的'勞動(dòng)并擁有責(zé)任心。相信只要肯努力肯學(xué)習(xí)，肯探索，總有一天我也會(huì)教育出美麗的花朵，才不會(huì)后悔沒(méi)有讓誰(shuí)在班級(jí)里落下。
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天，但設(shè)計(jì)之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我，當(dāng)真可用一個(gè)成語(yǔ)概括"士別三日，當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆，感悟良多。
自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示，歷時(shí)四十余天。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí)。應(yīng)該說(shuō)，坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺(jué)得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好，氣場(chǎng)一出來(lái)，三言兩語(yǔ)便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒(méi)有"解放",而恰如剛經(jīng)過(guò)高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來(lái)說(shuō)意義重大，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹(shù)立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長(zhǎng)路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長(zhǎng)路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個(gè)觸動(dòng)，是22號(hào)下午的素拓活動(dòng)，我們隊(duì)連輸四場(chǎng)，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對(duì)成績(jī)不佳，仍受到懲罰。活動(dòng)剛開(kāi)始，看到任務(wù)書(shū)上標(biāo)明的"隊(duì)長(zhǎng)一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長(zhǎng)，不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊(duì)長(zhǎng)屢次被罰，體力難支。我心中沒(méi)有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長(zhǎng)一起受罰，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn)。其他女生則十分難過(guò)，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時(shí)，所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒(méi)有永動(dòng)機(jī)，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒(méi)想到，剛來(lái)淮高第二天，學(xué)生沒(méi)臥倒，我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔(dān)當(dāng)，方能自由！
認(rèn)真來(lái)講，我之前對(duì)淮濱一無(wú)所知，對(duì)淮高同樣頭腦中沒(méi)有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào)。粗讀幾篇xx，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標(biāo)語(yǔ)，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，都讓我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性。這種感覺(jué)在后來(lái)的"學(xué)習(xí)前置、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，伴隨著對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺(jué)，或者說(shuō)結(jié)論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無(wú)暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的，是有機(jī)體，"她"培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認(rèn)為，我們作為老師，也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí)。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長(zhǎng)主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽(tīng)得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn)，或者有備而來(lái)。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為，其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說(shuō)出自己的獨(dú)特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點(diǎn)明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個(gè)人，能認(rèn)其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過(guò)的同事。其三，順序是自由的。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹。
剛開(kāi)始大家是非常緊張的，我記得到場(chǎng)的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過(guò)后來(lái)又做了調(diào)整，要求說(shuō)出前五個(gè)人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長(zhǎng)對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語(yǔ)言幽默，學(xué)識(shí)淵博，極具親和力。在不知不覺(jué)中，我們成為了主體，慢慢放松，越來(lái)越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng)，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗(yàn)是從前沒(méi)有過(guò)，今后也很難有的。李校長(zhǎng)在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長(zhǎng)時(shí)，便是提倡獨(dú)立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可。
再說(shuō)劉溪副校長(zhǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師，培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長(zhǎng)變化，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來(lái)的觸動(dòng)，不恰恰就是生命對(duì)生命的影響？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長(zhǎng)所言"以為師，繼其志".
李校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過(guò)來(lái)看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無(wú)疑問(wèn)必須繼承下去，身體力行，并揚(yáng)之于學(xué)生。
最后，我想以一個(gè)即將從事語(yǔ)文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí)。生命對(duì)生命的影響，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本，可能是一對(duì)多，也可能是一對(duì)一，多對(duì)一，多對(duì)多。它包含了教學(xué)相長(zhǎng)的指導(dǎo)思想，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域，這個(gè)生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開(kāi)的世界，一棵樹(shù)的輪回；還有魚(yú)翔淺底的自在，鷹擊長(zhǎng)空的遠(yuǎn)圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語(yǔ)文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，不能局限于被影響，而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過(guò)萬(wàn)人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。
新教師心得體會(huì)和感悟篇九
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
教過(guò)六年級(jí)的老師都知道，六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味，對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字，累！每到這個(gè)時(shí)侯我總在想，老師這么累，學(xué)生這么煩，復(fù)習(xí)的目的到底是什么？以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺，讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí)！現(xiàn)在看來(lái)真是方向上的偏差，查漏補(bǔ)缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，掌握可以解決問(wèn)題的思想方法那才是最重要的！
彭老師樸實(shí)、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù)；深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理，更讓我有柳暗花明又一村的感覺(jué)，現(xiàn)在想來(lái)，復(fù)習(xí)課原來(lái)也如此美麗！
當(dāng)我聽(tīng)著這四位教師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí)，她用聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛(ài)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)，生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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新教師心得體會(huì)和感悟篇十
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深入，四新教師逐漸成為教育界的新生力量。他們以其獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方法，煥發(fā)出勃勃的活力，為教育事業(yè)作出了不可忽視的貢獻(xiàn)。作為一名四新教師，我對(duì)此深有體會(huì)。在我過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也取得了不少成就。在此，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，作為一名四新教師，我深切感受到教育改革對(duì)于教師角色的重新定義。傳統(tǒng)的教育模式注重知識(shí)的灌輸，師生關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的上下級(jí)關(guān)系。然而，在新的教育理念下，教師不再是知識(shí)的傳遞者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。作為教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，四新教師教學(xué)方法的創(chuàng)新為我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教育者通常采用單一的教學(xué)模式，講解內(nèi)容固定，缺乏足夠的靈活性。然而，隨著四新教師的興起，多元化的教學(xué)方法得到了廣泛的應(yīng)用。例如，問(wèn)題導(dǎo)向和探究式學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教學(xué)方法，提供多樣的學(xué)習(xí)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第三，四新教師注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在傳統(tǒng)教育中，注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，但忽視了學(xué)生的品德、情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，四新教師以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。在我的班級(jí)里，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。
最后，四新教師強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的合作，形成了教師-家長(zhǎng)-學(xué)生的良好合作關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育中，家長(zhǎng)往往只起到補(bǔ)習(xí)或監(jiān)督學(xué)習(xí)的作用，與教師之間缺乏有效的溝通和合作。然而，四新教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，作為一名四新教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革對(duì)教師的重要性。新教育理念和教學(xué)方法的應(yīng)用使我有機(jī)會(huì)探索更廣闊的教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高自己的教育水平。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，才能真正滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師心得體會(huì)和感悟篇十一
創(chuàng)新，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是教育改革的核心任?wù)之一。而教師作為教育事業(yè)中的重要一員，肩負(fù)著培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，我深入實(shí)踐，不斷探索，積累了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能給學(xué)生帶來(lái)新鮮的思維方式和視角。在我的教學(xué)中，我會(huì)定期閱讀相關(guān)教育、心理學(xué)等書(shū)籍，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)科技，都讓我有了更多的教學(xué)選擇。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我教學(xué)中的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，創(chuàng)新需要教師有勇于嘗試的精神。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維方式，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略。例如，我曾嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視覺(jué)化和動(dòng)態(tài)化處理，使學(xué)生更加容易理解和接受。雖然在嘗試過(guò)程中會(huì)遇到困難和阻礙，但只要堅(jiān)持下去，就能獲得豐厚的收獲。
第三，創(chuàng)新需要教師善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性和創(chuàng)造力。作為教師，我深知教育不應(yīng)該只是單向的傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造力。
第四，創(chuàng)新需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣、需求和學(xué)習(xí)方式。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。例如，對(duì)于一些喜歡藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生，我可以安排一些與藝術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化和差異化。
最后，創(chuàng)新需要教師善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一個(gè)不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程。只有在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中。只有不斷反思才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。
總之，創(chuàng)新是教師的使命和責(zé)任所在。在教學(xué)中，我們要積極探索和嘗試，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并通過(guò)反思總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)更加豐富、多樣和創(chuàng)新的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的人才。
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