在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。掌握報(bào)告的寫作技巧和方法對于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
研究報(bào)告格式篇一
合營企業(yè)的地址
中方負(fù)責(zé)人
外方負(fù)責(zé)人
１．合營的由來
介紹雙方從接觸到簽約的簡單經(jīng)過、中方企業(yè)的生產(chǎn)歷史及尋求外資合營的目的。
２．項(xiàng)目主辦人簡介
１．合營的模式
２．合營的規(guī)模
確認(rèn)合營企業(yè)的總投資額和注冊資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。
３．工藝過程
包括工藝流程、產(chǎn)品綱領(lǐng)及生產(chǎn)工藝等。
４．市場預(yù)測
介紹合營企業(yè)產(chǎn)品的市場銷售情況及雙方的銷售責(zé)任（應(yīng)附國際國內(nèi)市場供應(yīng)情況的調(diào)查報(bào)告）。
５．產(chǎn)品銷售方案
作出若干年內(nèi)產(chǎn)品外銷與內(nèi)銷的.計(jì)劃，并規(guī)定雙方的銷售渠道與銷售責(zé)任。
研究報(bào)告格式篇二
診所設(shè)置在x市x鎮(zhèn)x大廈，小區(qū)常駐人口人1萬左右。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居住人群的增加，群眾生活文明程度和對生產(chǎn)生活、醫(yī)療衛(wèi)生等需求不斷提高，自然形成小型的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易市場，商店、飯店等多種形式的服務(wù)行業(yè)入住小區(qū)附近，人口具有一定的流動(dòng)性。
隨著人們生活水平的普遍提高，疾病的預(yù)防工作和衛(wèi)生知識的普及，使群眾的健康水平也普遍有了較大提高。呼吸道，腸道等傳染性疾病的發(fā)生，急性流行性結(jié)膜炎在近幾年也時(shí)常有暴發(fā)傾向，但在市衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，都能及時(shí)采取措施進(jìn)行有效地控制疾病的流行。人們平均壽命的增長，呈現(xiàn)老齡化社會(huì)，帶來的老年性疾病增多，也帶來了人們對醫(yī)療和健康需求的提高和增強(qiáng)。
目前，柳市鎮(zhèn)范圍內(nèi)有第三人民診所，鎮(zhèn)衛(wèi)生院1家，無法滿足群眾就醫(yī)的需求，本診所所在地區(qū)和以上2家醫(yī)療機(jī)構(gòu)距離都比較遠(yuǎn)，不能很好地滿足群眾常見病、多發(fā)病的就醫(yī)需求，特別是小區(qū)居住行動(dòng)不便的老年人。我診所的設(shè)置能夠滿足群眾方便就醫(yī)的需求，使病人得到有效的治療。
開展內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷與治療，集醫(yī)療與預(yù)防為一體的診所，服務(wù)于長豐村小區(qū)居民及周邊群眾。
診桌、診椅、方盤、紗布罐、診察凳、聽診器、血壓計(jì)、體溫表、壓舌板、藥品柜、紫外線消毒燈、污物桶、壓力蒸汽滅菌器、處置臺(tái);氧氣袋、開口器、牙墊、口腔通道器、人工呼吸器。
xx市全智勝內(nèi)科診所位于xx市柳市鎮(zhèn)長豐村月渡路天天紅大廈，該地區(qū)內(nèi)居民和流動(dòng)人員多，對健康的需求日益增長，而醫(yī)療機(jī)構(gòu)的數(shù)量和規(guī)模有限，還不能很好地滿足該地區(qū)人民群眾對醫(yī)療的需求。我診所的設(shè)立，一方面可滿足一部分患病群眾的需求，另一方面對其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)也可起到一個(gè)很好的互補(bǔ)作用。受益患者，不會(huì)造成惡性循環(huán)。優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。對整體提高該地區(qū)的醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療服務(wù)水平有良好的推動(dòng)作用。由于診所規(guī)模小，影響也小，對第三人民診所和鎮(zhèn)衛(wèi)生院不會(huì)構(gòu)成沖擊和影響。
1.對診所的污水處理，強(qiáng)化污水處理設(shè)施的管理。嚴(yán)格污水排放制度，消除污水公害。
2.對診所的污物主要有醫(yī)療垃圾，醫(yī)用廢棄物，(一次性用品，敷料等)，采取分類收集，分類處理的方法：
(1)設(shè)置收集容器，容器做到加蓋，消毒，封閉。
(2)一次性用品采用毀型，消毒的方法，按衛(wèi)生局規(guī)定集中收集處理。
(3)生活垃圾經(jīng)處理后，送到環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一指定的地方集中處理。
(4)糞便處理，按標(biāo)準(zhǔn)施工，無害化處理排放。
采用移動(dòng)通訊，便于患者聯(lián)系溝通。
供電：向電力部門申請?jiān)\所用電，電力要滿足臨床醫(yī)療，設(shè)備和照明用電的需要，并留有余地的用量。
供水：向供水部門申請?jiān)\所用水，以滿足診所醫(yī)療用水的要求。
消防：按醫(yī)療的要求設(shè)置，在診所內(nèi)設(shè)置手持式滅火器。
研究報(bào)告格式篇三
可行性研究(feasibility study)是指可行性研究報(bào)告是在制定某一建設(shè)或科研項(xiàng)目之前，對該項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、技術(shù)方案及技術(shù)政策進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評價(jià)，以求確定一個(gè)在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案和最佳時(shí)機(jī)而寫的書面報(bào)告。
可行性研究報(bào)告是投資項(xiàng)目可行性研究工作成果的體現(xiàn)，是投資者進(jìn)行項(xiàng)目最終決策的重要依據(jù)?？尚行匝芯繄?bào)告主要內(nèi)容是要求以全面、系統(tǒng)的分析為主要方法，經(jīng)濟(jì)效益為核心，圍繞影響項(xiàng)目的各種因素，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項(xiàng)目是否可行。對整個(gè)可行性研究提出綜合分析評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)和建議。
第一，總論。總論即項(xiàng)目的基本情況。在可行性研究報(bào)告的編制中，這一部分特別重要，項(xiàng)目的報(bào)批、貸款的申請、合作對象的吸引主要靠這一部分?？傉摰膬?nèi)容一般包括項(xiàng)目的背景、項(xiàng)目的歷史、項(xiàng)目概要以及項(xiàng)目承辦人四個(gè)方面。
第二，基本問題研究?？尚行匝芯繄?bào)告的基本問題研究，是對各個(gè)專題研究報(bào)告進(jìn)行匯總統(tǒng)一、平衡后所作的較原則、較系統(tǒng)的概述。主要內(nèi)容為：市場情況與企業(yè)規(guī)模;資源與原料及協(xié)作條件;廠址選擇方案;項(xiàng)目技術(shù)方案;環(huán)保、節(jié)能方案;工廠管理機(jī)構(gòu)和員工方案;項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度方案;資金籌措;經(jīng)濟(jì)評價(jià);結(jié)論等。
可行性研究報(bào)告的主要任務(wù)是對預(yù)先設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行論證，所以必須設(shè)計(jì)研究方案，才能明確研究對象。
可行性研究報(bào)告涉及的內(nèi)容以及反映情況的數(shù)據(jù)，必須絕對真實(shí)可靠，不允許有任何偏差及失誤。其中所運(yùn)用的資料、數(shù)據(jù)，都要經(jīng)過反復(fù)核實(shí)，以確保內(nèi)容的真實(shí)性。
可行性研究報(bào)告是投資決策前的活動(dòng)。它是在事件沒有發(fā)生之前的研究，是對事務(wù)未來發(fā)展的情況、可能遇到的問題和結(jié)果的估計(jì)，具有預(yù)測性。因此，必須進(jìn)行深入的調(diào)查研究，充分的占有資料，運(yùn)用切合實(shí)際的預(yù)測方法，科學(xué)的預(yù)測未來前景。
論證性是可行性研究報(bào)告的一個(gè)顯著特點(diǎn)。要使其有論證性，必須做到運(yùn)用系統(tǒng)的分析方法，圍繞影響項(xiàng)目的各種因素進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，既要做宏觀的分析，又要做微觀的分析。
(1)收集資料。包括業(yè)主的要求，業(yè)主已經(jīng)完成的研究成果，市場、廠址、原料、能源、運(yùn)輸、維修、共用設(shè)施、環(huán)境、勞動(dòng)力來源、資金來源、稅務(wù)、設(shè)備材料價(jià)格、物價(jià)上漲率(2)現(xiàn)場考察。考察所有可利用的廠址、廢料堆場和水源狀況，與業(yè)主方技術(shù)人員初步商討設(shè)計(jì)資料、設(shè)計(jì)原則和工藝技術(shù)方案。
(3)數(shù)據(jù)評估。認(rèn)真檢查所有數(shù)據(jù)及其來源，分析項(xiàng)目潛在的致命缺陷和設(shè)計(jì)難點(diǎn)，審查并確認(rèn)可以提高效率、降低成本的工藝技術(shù)方案。
(4)初步報(bào)告。扼要總結(jié)初期工作，列出所收集的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，分析項(xiàng)目潛在的致命缺陷，確定參與方案比較的工藝方案。
初步報(bào)告提交業(yè)主，在得到業(yè)主的確認(rèn)后方可進(jìn)行第二階段的研究工作。如業(yè)主認(rèn)為項(xiàng)目確實(shí)存在不可逆轉(zhuǎn)的致命缺陷，則可及時(shí)終止研究工作。
(1)制定設(shè)計(jì)原則。以現(xiàn)有資料為基礎(chǔ)來確定設(shè)計(jì)原則，該原則必須滿足技術(shù)方案和產(chǎn)量的要求，當(dāng)進(jìn)一步獲得資料后，可對原則進(jìn)行補(bǔ)充和修訂。
(2)技術(shù)方案比較。對選擇的各專業(yè)工藝技術(shù)方案從技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行比較，提出最后的入選方案。
(3)初步估算基建投資和生產(chǎn)成本。為確定初步的工程現(xiàn)金流量，將對基建投資和生產(chǎn)成本進(jìn)行初步估算，通過比較，可以判定規(guī)模經(jīng)濟(jì)及分段生產(chǎn)效果。
(4)中期報(bào)告。確定項(xiàng)目的組成，對可選方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，提出推薦方案。中期報(bào)告提交業(yè)主，在得到業(yè)主的確認(rèn)后方可進(jìn)行第三階段的研究工作。如業(yè)主對推薦方案有疑義，則可對方案比較進(jìn)行補(bǔ)充和修改;如業(yè)主認(rèn)為項(xiàng)目規(guī)模經(jīng)濟(jì)確實(shí)較差，則可及時(shí)終止研究工作。
(1)具體問題研究。對推薦方案的具體問題作進(jìn)一步的分析研究，包括工藝流程、物料平衡、生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃、設(shè)備選型等。
(2)基建投資及生產(chǎn)成本估算。估算項(xiàng)目所需的總投資，確定投資逐年分配計(jì)劃，合理確定籌資方案;確定成本估算的原則和計(jì)算條件，進(jìn)行成本計(jì)算和分析。
(3)技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)。分析確定產(chǎn)品售價(jià)，進(jìn)行財(cái)務(wù)評價(jià)，包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)計(jì)算、清償能力分析和不確定性分析，進(jìn)而進(jìn)行國家收益分析和社會(huì)效益評價(jià)。
(4)最終報(bào)告。根據(jù)本階段研究結(jié)論，按照可行性研究內(nèi)容和深度的規(guī)定編制可行性研究最終報(bào)告。最終報(bào)告提交業(yè)主，在得到業(yè)主的確認(rèn)后，研究工作即告結(jié)束。如業(yè)主對最終報(bào)告有疑義，則可進(jìn)一步對最終報(bào)告進(jìn)行補(bǔ)充和修改。
研究報(bào)告格式篇四
(一)精選材料,突出觀點(diǎn).運(yùn)用材料說明觀點(diǎn),常用的方法有如下幾種：
1、用典型事例.
2、有對比方法.
3、用精確數(shù)字.
(二)從實(shí)際出發(fā),安排好結(jié)構(gòu).調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式,一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定,除標(biāo)題外,通常有開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分.
1、開頭.一般來說,調(diào)查報(bào)告常常在正文的前面,寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭,類似消息中的導(dǎo)語.調(diào)查報(bào)告的開頭起“提示”全文的作用,必須簡明概括,以幫助讀者正確、深刻地理解全文.
2、主體(正文).這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn).為了眉目清楚,常常列出綱目,用小標(biāo)題標(biāo)明,常見的安排有如下幾種：
(1)按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫.
(2)用對照比較的方法來寫.
(3)根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),把問題的幾個(gè)方面列舉出來.
3、結(jié)尾.這一部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語,即全文的結(jié)論.
調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書.其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對性、邏輯性.
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫法.
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等.
另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種.陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)dd××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等.
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,格式如下：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,小組人數(shù)不得超過3人)
三、報(bào)告正文.
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分.
1.前言.有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等.前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題.
2.主體.這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論.
3.結(jié)尾.結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召.
[如何寫一篇研究報(bào)告]
研究報(bào)告格式篇五
調(diào)研報(bào)告
概念對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問題，經(jīng)過在實(shí)踐中對其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報(bào)告。
調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。
調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：
一是調(diào)查。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。
二是研究。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因?yàn)?，對策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過程，調(diào)研報(bào)告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過政策預(yù)評估。
調(diào)研報(bào)告格式
1、 文章題名
文章題名應(yīng)簡明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個(gè)字。
2、 作者署名
作者署名應(yīng)使用真名，如為團(tuán)體作者的執(zhí)筆人可標(biāo)注于篇首頁地腳處。
3、 摘要
摘要應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過200個(gè)字。
4、 關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3~6個(gè)。
5、 作者簡介
作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
6、 正文
正文為調(diào)研報(bào)告的主體部分，不少于4000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)所在村的調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)研分析、思考建議和農(nóng)戶家庭案例（不少于一個(gè)）四部分。
7、 注釋
篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當(dāng)頁下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨(dú)排序。
8、 參考文獻(xiàn)置于正文末，主要參考文獻(xiàn)著錄格式如下：
著作：標(biāo)注順序：責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/出版者/出版時(shí)間/頁碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
期刊：標(biāo)注順序：責(zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）
示例：何齡修：《讀顧誠〈南明史〉》，《中國史研究》1998年第3期。
學(xué)位論文、會(huì)議論文等：標(biāo)注順序：責(zé)任者/文獻(xiàn)標(biāo)題/論文性質(zhì)/地點(diǎn)或?qū)W校/文獻(xiàn)形成時(shí)間/頁碼。
9、字體與字號
題目：黑體 四號 居中
作者名字：微軟雅黑 四號 居中
摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)：微軟雅黑 小四號 加粗
摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)內(nèi)容：微軟雅黑 小四號
作者簡介、注釋：微軟雅黑 小五號 加粗
作者簡介、注釋內(nèi)容：微軟雅黑 小五號
正文：微軟雅黑 小四號
研究報(bào)告格式篇六
提高學(xué)科課程有效教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)永恒的主題。實(shí)效性的核心問題是什么?就是教學(xué)的效益。主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W生學(xué)了沒有收獲，即使教師教得辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。一、課題的提出：
口、動(dòng)手、動(dòng)情和動(dòng)腦，使學(xué)生的多種器官參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生，從而融洽師生關(guān)系，給學(xué)生帶來自尊自信，增加學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，營造課堂教學(xué)的親和力二、課題研究的目的及意義(一)研究的目的：
1.根據(jù)本校學(xué)生生源實(shí)際，設(shè)計(jì)具有科學(xué)的、創(chuàng)造性地課堂教學(xué)提問，營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)對理、化、生教師課堂教學(xué)提問的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，構(gòu)建師生平等對話的平臺(tái)。
三、研究的內(nèi)容與方法：1、正確把握“實(shí)效課堂”的本質(zhì)
只有了然于胸，講起課來才能得心應(yīng)手，左右逢源，效率自然高。備不好課，磕磕絆絆，輕重失調(diào)，效率自然低。(2)、上課要有激情，老師上課時(shí)要調(diào)節(jié)好情緒，有的老師在課堂上提不起精神，低聲慢語，學(xué)生聽不清，長期下來學(xué)生也被感染得萎靡不振，老師的講課成了催眠曲，自然課堂效率低下，成績便很難提高。相反那些上課鏗鏘有力，富有激情的老師，成績普遍好，原因就在于情緒感染人。(3)、新課導(dǎo)入要簡潔，開門見山，不要繞得太遠(yuǎn)，有的老師上新課時(shí)，用大量的時(shí)間復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，甚至對前面內(nèi)容展開講解，等到講新課時(shí)，時(shí)間所剩無幾，還有的老師過分地設(shè)置情境，耽誤很長時(shí)間。新課導(dǎo)入宜簡不宜繁，要開門見山，直奔主題。(4)、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師在講課過程中要巧妙設(shè)計(jì)情境，設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會(huì)、感受，不和學(xué)生保持語言、目光的交流，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，盡管你講得頭頭是道，天花亂墜，但學(xué)生跑神了，白搭!(5)、加強(qiáng)教學(xué)過程對學(xué)生的組織和管理，教學(xué)過程中良好的組織和管理是提高效率的重要保障。老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下邊打鬧、說話、看小說、玩手機(jī)，課堂效率不會(huì)高，遇到這種現(xiàn)象老師要及時(shí)管理;學(xué)生分組討論時(shí)，同學(xué)們討論起來剎不住車了，老師要及時(shí)叫停;學(xué)生回答問題卡殼，慢言慢語，也要及時(shí)叫停。(6)、利用多種教學(xué)手段，尤其需要熟練應(yīng)用多媒體，單一的教學(xué)手法或手段，很容易使學(xué)生出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散。這就需要我們采用多種手法，吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)可以增大課堂容量，節(jié)省板書時(shí)間，以直觀性強(qiáng)、容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等優(yōu)點(diǎn)，在提高課堂效率方面起到至關(guān)重要的作用，因此，提倡大家經(jīng)常使用。(7)、建立融洽的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”，大多數(shù)學(xué)生只有喜歡這位老師，才會(huì)愛聽他的課，注意力才會(huì)集中，思維也活躍。如果學(xué)生從心里厭煩你，你講的再好，他也聽不進(jìn)去，課堂效率無從談起。因此老師要注意儀表形象，要塑造良好的人格，要關(guān)愛學(xué)生，真心和他們交朋友，多與他們交流，讓學(xué)生喜歡你，課堂效率會(huì)大大提高。
(一)準(zhǔn)備階段(3月——月)1、成立課題研究小組
我們確立了“科研興校、科研興教、科研興師”的正確導(dǎo)向。堅(jiān)信科研必須和教研相結(jié)合，而它們的結(jié)合必須通過實(shí)踐來完成。因此我們要相信實(shí)踐，堅(jiān)信每一個(gè)正常的學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，堅(jiān)信實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的最佳途徑。堅(jiān)信通過實(shí)驗(yàn)，通過師生的不懈努力一定能提高課堂教學(xué)效率。目前，課題實(shí)驗(yàn)的第一階段已經(jīng)結(jié)束，我們儲(chǔ)存了課題研究的開題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)教師的理論學(xué)習(xí)筆記、課堂教學(xué)個(gè)案等資料?，F(xiàn)有存檔發(fā)表過或獲獎(jiǎng)的實(shí)驗(yàn)教師論文10余篇。
(二)實(shí)施階段(年3月—2010年7月)
1.根據(jù)理化生學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的課堂教學(xué)的有效策略;
2.分析理化生課堂教學(xué)中學(xué)生的存在的問題，結(jié)合設(shè)計(jì)的有效策略，在教學(xué)中合理運(yùn)用;
3.通過開展課堂教學(xué)的有效策略研究，構(gòu)建有效教學(xué)評價(jià)方案;
4.分別開展理化生學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究，開展課堂教學(xué)公開課、研討課、觀摩課活動(dòng)，總結(jié)、交流、反思。
(三)總結(jié)階段(2010年9月—3月)
2.研究總結(jié)符合本校的理化生課堂教學(xué)實(shí)效性的策略，并在全校進(jìn)行推廣實(shí)施。3.召開會(huì)議、總結(jié)成果五、主要研究成果：
3.生物《傳染病及其預(yù)防》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，教學(xué)反思4.生物《輸血與血型》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)反思5.化學(xué)《初中化學(xué)信息給予題解析》教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)案6.化學(xué)《專題四：判斷題》教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)案。并且進(jìn)行了《學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力》問卷調(diào)查分析結(jié)果：
分析結(jié)果：學(xué)習(xí)興趣：1—10
《學(xué)生對提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略滿意度的調(diào)查》調(diào)查問卷本次調(diào)查問卷共發(fā)放60份，收回60份，有效份數(shù)60份，在173班調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
分析結(jié)果：
大家對提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略普遍表示滿意，對導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和分組實(shí)驗(yàn)滿意度最高。調(diào)查反映出：多媒體應(yīng)用：
優(yōu)點(diǎn)：形象生動(dòng)，可以把難理解的過程用動(dòng)畫或者圖片展示出來，提高上課效率和聽課效果，課堂容量大。
缺點(diǎn)：難集中精力，展示太快，學(xué)生往往只顧看和聽，而不注意記筆記。上完課對知識印象不深。導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用：
優(yōu)點(diǎn)：幫助預(yù)習(xí)，幫助記憶，使上課有的放矢。
缺點(diǎn)：用完容易丟，筆記記在上面不利于復(fù)習(xí)，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。分組實(shí)驗(yàn)：
優(yōu)點(diǎn)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有助于加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)動(dòng)手能力。缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)有點(diǎn)亂，容易趁機(jī)說話。學(xué)生展示：
優(yōu)點(diǎn)：能展示學(xué)生的想法，有利于教師的糾正和幫助，培養(yǎng)學(xué)生自信心。缺點(diǎn)：學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，不容易講清楚，課堂紀(jì)律難保證，有時(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。研究成效：
使學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皭蹖W(xué)”“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生處于積極狀態(tài)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。學(xué)生獲得了更高的分?jǐn)?shù)，更好的學(xué)習(xí)技能和動(dòng)手能力，提高了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。六、存在問題及改進(jìn)存在問題：
1.時(shí)間緊，教師工作忙，所以每種策略在班級的應(yīng)用次數(shù)有限。
2.學(xué)生在適應(yīng)的過程中遇到一些問題，比如用多媒體上課時(shí)學(xué)生往往只顧聽，忘記隨手記筆記，學(xué)生展示還不能做到熟練表達(dá)自己的意思，實(shí)驗(yàn)操作不是很規(guī)范等。改進(jìn)方法：
1.提高科研水平，力爭在教學(xué)中獲得更好的效果。
2.多實(shí)踐學(xué)生慢慢就適應(yīng)了，另外加強(qiáng)課堂管理，保證好的上課效果。
提高學(xué)科課程有效教學(xué)的策略研究
研究報(bào)告格式篇七
摘要:本文的整體思路是我從小學(xué)至今的成長史，里面記錄了個(gè)人成長過程中的對個(gè)人影響較大的困惑和事件。主要篇幅在于敘述個(gè)人高二之后的心理成長史，將不同階段的心理困惑都羅列出來，并講述了自己解決這些困惑的具體辦法，從這些辦法中，能直觀的反映自己的成長歷程。文章中特別講述了我在高三時(shí)對于填報(bào)志愿和職涯規(guī)劃的一些想法，這些想法對于我的職業(yè)志向和現(xiàn)在的工作有著深遠(yuǎn)的影響。文章最后總結(jié)了自己這十年間的體會(huì)。
關(guān)鍵字：職涯規(guī)劃心理學(xué)成長歷程
我不是富二代，也不是官二代，我是一個(gè)再普通不過的一對農(nóng)民夫婦的兒子。我們家沒有套房、沒有私家車、沒有存款，有幾間普通的平方、幾輛自行車、微薄的收入，按照部分城里人的觀點(diǎn)，我最有可能是一輩子打光棍了?？墒?，我現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚，而且孩子也快一周歲了，不用愁打光棍了。然而，我不得不承認(rèn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，我體會(huì)了一些不同于別人（同齡人）的經(jīng)歷。我得好好感謝這些經(jīng)歷，正是因?yàn)檫@些經(jīng)歷，磨練了我的意志，使我有機(jī)會(huì)做我自己想做的事業(yè)，使我擁有幸福的家庭。
一、自我成長分析
我出身在農(nóng)村，打從我記事起，我的童年生活給我最深的印象就是“黑色、陰暗”。這里講的“黑色、陰暗”是由于貧窮落后所導(dǎo)致的。小時(shí)候，我們村子里一遇風(fēng)霜雨雪，就必然會(huì)停電，當(dāng)炎炎夏日用電高峰時(shí)，電壓就低的很，打開電燈，燈光比燭光還要暗。童年留給我的記憶就是這樣“黑色、陰暗”。父母為了讓我接受良好的教育，在我當(dāng)上二年級時(shí)把我從村小送進(jìn)城區(qū)某小學(xué)，正是在這里我才真正體會(huì)到被欺負(fù)的感受。
在班里和數(shù)名男生關(guān)系密切，我時(shí)常被他們欺負(fù)，而他就是主謀。我臉被抓出血過、新買的校服被他撕破過、身體被他用腰帶抽過??終于我逼不得已反抗了，我為了保護(hù)自己也和他們打過架，但是受傷的還是我?？墒俏乙廊环纯怪钡轿迥昙?，我突然發(fā)現(xiàn)，我的身高比他們?nèi)魏稳硕几?，而似乎就在同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了這一事實(shí)，我就此結(jié)束了受欺負(fù)的時(shí)代，好好享受了小學(xué)的最后一年。從小學(xué)這些經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了不屈不撓的頑強(qiáng)。
進(jìn)入初中后，我成績迅速下滑，幾乎到了令父母絕望的地步。曾經(jīng)有人給我看過手相，說我在最困難的時(shí)候總有貴人相助。果然我的貴人們出現(xiàn)了，他們將我從墮落的邊緣拉回，這一對貴人是夫妻倆，是我語文老師和英語老師（班主任）。他們對于我的好我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，并一定會(huì)涌泉相報(bào)。從初中的經(jīng)歷中我學(xué)會(huì)了感恩。
進(jìn)入高中后的頭一年，我在班里考試總成績能排在前二十名，算是中上等了，一切都處于正常發(fā)展的軌道。高二分科以后，在父親的指導(dǎo)下，我選擇了理科，后來我發(fā)覺我對理科興趣并不濃厚。這這個(gè)班級里，班主任的管理比較寬松，慢慢地我又開始“偏離軌道”了，但學(xué)習(xí)成績始終處于中等，上不去也下不來。到了高三干脆不上晚自習(xí)了，一到晚自習(xí)時(shí)間，寫封請假條，請同學(xué)轉(zhuǎn)交給班主任，而自己就肆無忌憚地去網(wǎng)吧上網(wǎng)、去碟吧看錄像、去臺(tái)球室打臺(tái)球、去游戲廳打電動(dòng)。父母以為我在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家后如果晚了，就編個(gè)事由糊弄他們。臨近高考，絕大多數(shù)同學(xué)們?nèi)鋺?zhàn)高考，閑暇之余大家討論高考填報(bào)哪些學(xué)校的哪些專業(yè)，此時(shí)，我才意識到快高考了，決定命運(yùn)的時(shí)刻即將到來?？上闀r(shí)已晚，我沒有多少時(shí)間去復(fù)習(xí)了，突然很懊惱，懊惱自己的墮落。幾天后我生了一場病，生病期間我反反復(fù)復(fù)地思考自己所作所為，覺得是時(shí)候讓自己長大了，這么多年，一直沒有真正成長過。于是我決定，如果我有機(jī)會(huì)上大學(xué)，我首選心理學(xué)專業(yè)，以幫助我成長。可沒想到班主任已經(jīng)給我下了斷言，說我當(dāng)年考不上大學(xué)，來年復(fù)習(xí)才有可能考個(gè)大學(xué)。這話傳到父母耳朵里，他們失望之極，這是我記憶中父母最失望的一次。我利用最后的一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，想撫慰父母內(nèi)心的創(chuàng)傷，最終達(dá)到了二本，還順利地被心理學(xué)專業(yè)錄取。這段經(jīng)歷我明白了一個(gè)道理——亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
級考試。整個(gè)大三一年學(xué)習(xí)還是比較努力的，可由于英語落下的實(shí)在太多，所以第一次考英語沒有順利通過。到了大四，同學(xué)們都忙于撰寫畢業(yè)論文、找工作，我自然也不例外，畢業(yè)論文倒不是很難，可找工作著實(shí)把我心底的自負(fù)和桀驁摧殘的支離破碎。在經(jīng)歷了很多次面試后，唯一的結(jié)果就是杳無音信。在這一人生階段我理解了自制和謙虛的必要性。
畢業(yè)后先后從事了兩份工作，但干的最長也就是一年時(shí)間，我總結(jié)了原因，是因?yàn)槲锲窙]有做到“干一行，愛一行”。而今我正在愛著這份工作，這份與我心理學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的工作，這份愛，但愿能永遠(yuǎn)處于熱戀期。
因此我用5個(gè)詞來總結(jié)自己身上的品質(zhì)：頑強(qiáng)、感恩、自制、謙虛和后勇。
二、職業(yè)行為分析
在職業(yè)行為分析方面，我想談?wù)勎覟楹伍_展心理輔導(dǎo)工作。在以上的內(nèi)容中，我提到了我選擇心理學(xué)的主要原因是為了幫助自己成長，但是在大學(xué)學(xué)習(xí)和我在從教期間，我對于心理學(xué)有了初步的認(rèn)識和體會(huì)，這些認(rèn)識和體會(huì)促使我對于從事心理輔導(dǎo)有著重要的作用。
首先，我對于應(yīng)用心理學(xué)的知識是深信的。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我確實(shí)利用一些理論知識解決了自身的問題。例如，大一時(shí)有段時(shí)間有神經(jīng)衰弱的癥狀，之后又罹患強(qiáng)迫癥，這些問題，就是我用心理咨詢的一些方法解決的，因此我對于應(yīng)用心理學(xué)的知識是深信的，最終促使我對心理學(xué)產(chǎn)生直接興趣。
其次，心理學(xué)的就業(yè)前景是非常廣闊的。幾年前，人們說心理學(xué)專業(yè)在沿海城市、在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)有較大的發(fā)展空間，而在小城市、城區(qū)是沒有發(fā)展空間的。但是我個(gè)人認(rèn)為，市場對于心理學(xué)專業(yè)的需求是不分地域空間的，只是需求量大小有差別而已，舉個(gè)例子，我們大學(xué)一個(gè)班是六十四人，男女各半，包括我在內(nèi)，現(xiàn)在有二十二人分布在安徽，他們都從事著與自己專業(yè)相關(guān)的工作，當(dāng)然，分布在市區(qū)的占大多數(shù)。
最后，學(xué)生迫切需要心理輔導(dǎo)老師。在我從教期間，尤其是我?guī)О嘀魅纹陂g，見到了不少問題學(xué)生，他們之中有的人是單親家庭，有的是父母離異，有的是留守兒童，還有極個(gè)別是智力缺陷的學(xué)生，他們的性格、行為普遍的存在某些缺陷，這些缺陷導(dǎo)致他們不容易與人溝通，人際交往障礙等等，我相信，他們需要心理輔導(dǎo)，我希望我能幫助他們。
多些心理輔導(dǎo)員，這世界就會(huì)多些和諧。
研究報(bào)告格式篇八
墻紙墻布項(xiàng)目背景
墻紙墻布項(xiàng)目名稱
建設(shè)性質(zhì)
墻紙墻布項(xiàng)目承辦單位
墻紙墻布項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)
研究工作范圍
可行性研究結(jié)論
原材料、燃料和動(dòng)力供應(yīng)
環(huán)境保護(hù)
工廠組織及勞動(dòng)定員
墻紙墻布項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度
投資估算和資金籌措；投資估算；資金籌措
墻紙墻布項(xiàng)目財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)評論
墻紙墻布項(xiàng)目綜合評價(jià)結(jié)論
主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表
表1-1主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表
墻紙墻布項(xiàng)目提出的背景
行業(yè)政策背景
墻紙墻布項(xiàng)目背景
投資的必要性
墻紙墻布項(xiàng)目的建設(shè)是市場的需要
墻紙墻布項(xiàng)目是增加地方的財(cái)政稅收的需要
墻紙墻布項(xiàng)目是提高當(dāng)?shù)厝罕娛杖牒捅３稚鐣?huì)繁榮穩(wěn)定的需要
墻紙墻布項(xiàng)目是企業(yè)自身發(fā)展的需要
市場整體趨勢
市場規(guī)模
市場預(yù)測
產(chǎn)品的競爭力分析
墻紙墻布項(xiàng)目區(qū)概況
選擇原則
場址概述
工業(yè)集中區(qū)簡介
廠(場)址建設(shè)條件
地理。氣候
資源概況
交通區(qū)位
社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件
主要原輔材料供應(yīng)
主要原材料
燃料動(dòng)力
墻紙墻布項(xiàng)目組成
生產(chǎn)技術(shù)方案
技術(shù)來源
生產(chǎn)工藝流程
工程方案
土建；設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計(jì)原則；工程概況；建筑要求和效果
廠區(qū)防護(hù)設(shè)施及綠化
道路停車場
總圖運(yùn)輸
總圖布置方案的要點(diǎn)及說明；設(shè)計(jì)依據(jù)及基礎(chǔ)資料；總圖布置原則
總圖布置方案
場內(nèi)外運(yùn)輸
運(yùn)輸量
運(yùn)輸工具及運(yùn)輸方式
廠外運(yùn)輸
廠內(nèi)運(yùn)輸
公用輔助工程
給排水工程設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)范圍；給水水源及用水量排水
通訊設(shè)施
用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范
原則和標(biāo)準(zhǔn)
規(guī)范和依據(jù)
能耗狀況和能耗指標(biāo)分析
節(jié)能措施
建筑節(jié)能
節(jié)電措施
節(jié)水措施
環(huán)境保護(hù)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
污染物排放標(biāo)準(zhǔn)
環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀
主要污染源及污染物
環(huán)境保護(hù)措施
建設(shè)期污染防治措施
環(huán)境監(jiān)測與環(huán)保機(jī)構(gòu)
公眾參與
環(huán)境影響評價(jià)
勞動(dòng)安全衛(wèi)生
設(shè)計(jì)依據(jù)
職業(yè)衛(wèi)生；防噪音；防暑降溫、防寒和防溫；降低勞動(dòng)強(qiáng)度；女工保護(hù)
消防安全
設(shè)計(jì)主要依據(jù)
消防原則及措施
組織機(jī)構(gòu)
人力資源配置
勞動(dòng)定員
人員來源
人員培訓(xùn)
項(xiàng)目管理
財(cái)務(wù)管理
設(shè)備物資管理
工程管理
墻紙墻布項(xiàng)目建設(shè)管理
墻紙墻布項(xiàng)目監(jiān)理
墻紙墻布項(xiàng)目建設(shè)工期及進(jìn)度安排
投資估算
編制依據(jù)
編制方法
建設(shè)投資總額；工程費(fèi)用；工程建設(shè)其他費(fèi)用；工程建設(shè)預(yù)備費(fèi)；建設(shè)期利息
流動(dòng)資金估算；估算依據(jù)；估算結(jié)果
投資估算結(jié)果
資金籌措
投資使用計(jì)劃
投資使用計(jì)劃
借款償還計(jì)劃
投資估算表；詳見經(jīng)濟(jì)附表：；建設(shè)投資估算表;；建設(shè)期利息估算表;；流動(dòng)資金估算表;；資金籌措與使用計(jì)劃表。
墻紙墻布項(xiàng)目采用的招標(biāo)程序
招標(biāo)內(nèi)容
招標(biāo)基本情況表
財(cái)務(wù)評價(jià)依據(jù)及范圍
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及參數(shù)選取
財(cái)務(wù)效益與費(fèi)用估算
年銷售收入估算
產(chǎn)品總成本及費(fèi)用估算
利潤及利潤分配
財(cái)務(wù)分析
財(cái)務(wù)盈利能力分析
財(cái)務(wù)生存能力分析
財(cái)務(wù)清償能力分析
不確定性分析
盈虧平衡分析
敏感性分析
財(cái)務(wù)評價(jià)結(jié)論
風(fēng)險(xiǎn)因素的識別
風(fēng)險(xiǎn)評估
風(fēng)險(xiǎn)對策研究
墻紙墻布項(xiàng)目結(jié)論
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研究報(bào)告格式篇九
中國文化淵源流長，成語是這其中的瑰寶，它短小而簡練，有很多故事出自于成語。在生活中，成語無處不在，但我們卻不了解這其中蘊(yùn)含的意思，在這次綜合性學(xué)習(xí)拓展中，我決定利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等有效資源對成語中的名人故事進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)。
1.查閱成語故事書，了解有關(guān)成語的故事。
2.上網(wǎng)查詢有關(guān)成語故事的人物。并列成表格。
事例兩則
《一飯千金》韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，然而，掙錢的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語的來歷。
《望梅止渴》有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說，“不行，時(shí)間來不及。”他看了看前邊的樹林，沉思了一會(huì)兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。這就是望梅止渴的故事。
圖表
2成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語它代表了一個(gè)故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語大都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換；成語在語言表達(dá)中有生動(dòng)簡潔、形象鮮明的作用。
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