在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大手牽小手手抄報篇一
近年來，我國社會發(fā)展迅速，經(jīng)濟水平日益提高，人民生活水平不斷改善。然而，社會進步的同時，還存在著一些問題，其中最為突出的就是城鄉(xiāng)教育不平衡的現(xiàn)象。為了解決這一問題，社會各界發(fā)起了“大手牽小手”倡議，希望通過多方合作，改善偏遠地區(qū)的教育條件，使每個孩子都能享有公平的教育資源。
二
我受到這一倡議的影響，決定親自參與其中，為解決教育不平衡問題貢獻自己的力量。作為一名大學生，我認為自己有責任和義務幫助那些處于困境中的孩子。因此，我聯(lián)系了當?shù)匾凰l(xiāng)村小學，籌劃了帶領一支志愿者團隊進行義務教育教學支持的活動。在這個活動中，我和我的團隊成員會親身走進鄉(xiāng)村小學，與孩子們交流互動，為他們提供學習輔導和資源支持。我希望通過這種方式，能夠幫助他們獲得更多的學習機會，提高他們的學習成績和生活質量。
三
在活動進行的過程中，我深刻地感受到了大手牽小手倡議的價值和意義。首先，這個倡議可以拉近城鄉(xiāng)教育差距，讓鄉(xiāng)村學生享受到與城市學生同等的教育資源。通過我們的努力和支持，他們可以接觸到更多優(yōu)質的教育資源，提高自己的學習能力。其次，這個倡議可以在孩子們心中種下愛和希望的種子。通過與他們互動交流，我看到他們面對困難時的堅強與勇氣，他們發(fā)自內心的感謝和笑容，使我深受感動。最后，這個倡議也可以推動社會的進步與發(fā)展。通過為鄉(xiāng)村學校提供幫助，我們可以為中國的教育事業(yè)做貢獻，也為早日實現(xiàn)教育公平貢獻一份力量。
四
通過參與“大手牽小手”倡議，我深刻地認識到了自己作為一名大學生的責任和使命。我意識到，牽引孩子們的小手是一種對社會的奉獻，是一種對自己成長的體驗，更是一種為國家、為家庭做貢獻的方式。在活動中，我不僅學到了如何與孩子們交流、促進他們的學習成長，還感受到了社會的溫暖與希望。我相信，只要每個人都能用自己的愛和關心去幫助那些需要幫助的人，我們的社會一定可以變得更加美好。
五
作為一名年輕人，我將繼續(xù)努力不懈地投入到“大手牽小手”倡議中。我將繼續(xù)籌劃和組織活動，為更多的鄉(xiāng)村學生提供幫助和支持。我也希望通過自己的行動和影響，能夠激勵更多的年輕人加入到這個倡議中，共同努力，為教育公平建設貢獻一份力量。只有通過我們每個人的努力，才能讓每個孩子都能享有公平的教育機會，實現(xiàn)人人平等的發(fā)展。讓我們一起行動起來，為一個更加美好的未來共同努力！
大手牽小手手抄報篇二
您好!芬芳四月已過，迎來了明媚的五月。在此，我們衷心祝福您假期快樂，和您的子女共度一段美好的時光。
近期，綿陽市創(chuàng)建文明城市的步伐在穩(wěn)步前進，為響應我市文明城市的創(chuàng)建工作，大力營造人人爭做文明公民的良好氛圍，扎實推進我市創(chuàng)建全國文明城市工作進程，我們正在開展“，文明向前走”的活動。通過這項教育實踐活動，我們希望在您的子女已經(jīng)養(yǎng)成文明學習、生活、衛(wèi)生習慣的基礎上，讓他們帶動自已的家人爭做文明公民，通過相互影響、相互帶動，讓大家都積極參與到創(chuàng)建工作中來，從而達到“教育一個學生，帶到一個家庭，文明整個社會”的目的，推動學生文明、家庭文明、社會文明。
“，文明向前走”這不僅是推進文明城市建設的措施，同時也是對學生的肯定與鍛煉。充分相信同學們的素質與能力，是本次活動開展的重要前提。南山中學向來以“讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基”為辦學指導思想，注重學生成人成才，注重培養(yǎng)學生的能力，提高學生素質。在這個指導思想的引領下，我們相信，同學們必將在次活動中不僅能帶動家長、群眾積極參與文明城市建設，而且同學們會在次活動中體驗到文明的可貴，并爭當文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延，何樂而不為呢?作為家長，我們應當支持并積極配合子女。
“講文明，樹新風，創(chuàng)建文明城市”。我們以前這樣做，現(xiàn)在也這樣做，但現(xiàn)在，我們讓學生，讓您的子女做文明的代言人、宣傳者、倡導者。家長同志，我們想平日里，您或許因為沒有很多時間陪自已的孩子而感到愧疚，您或許為沒能和子女談心、了解他們而感到自責，眼下就是最好的機會：和孩子一起學習文明公約，聽孩子說文明話，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強了大家的文明意識，又能養(yǎng)成文明習慣，為創(chuàng)建文明城市做力所能及的貢獻，而且促進了與子女的交流，能增進感情。
叔叔阿姨們，懂文明、學文明、講文明是文明城市創(chuàng)建中我們義不容辭的責任，把自已的手交予子女攜手并進，讓文明不再只是一個口號!
大手牽小手手抄報篇三
9月13日，秋高氣爽，風和日麗。我和媽媽一起參加了由小記者工作室聯(lián)合蕪湖碧桂園舉辦的健康快樂一起走的全民徒步健身活動。第一次和媽媽一起參加這樣的親子活動。我既激動又開心！
三點鐘活動準時開始，我們十個家庭為一組，首先我們領了隊旗，我們一起為我們隊取名為無敵隊。開心快樂，勇者無敵！耶！出發(fā)！一路上我們像放飛的小鳥一樣在藍天白云下沐浴著陽光，沖破重重的關卡，最終我們走到了終點。走出了健康快樂！
最開心的還是最后的舞臺表演了。我們每組各表演一個節(jié)目。我們表演的是小蘋果。別看我們只是暫時的組合。我們配合得卻很好喲！引起臺下的熱烈掌聲。之后小記者老師們還給我們頒發(fā)了獎品和證書！
快樂的時光總是很短暫。不知不覺活動就接近尾聲了。這次活動不僅讓我體驗到徒步的快樂！也讓我體驗到和家人一起領略大自然，感受大自然的放松心情！讓我們健康快樂繼續(xù)走！
大手牽小手手抄報篇四
“小手拉大手”是一個旨在幫助留守兒童的公益組織。在這個組織中，大學生志愿者會與留守兒童結對互動，傳遞給他們關愛與幫助。在暑假里，我也加入了這個組織，通過和我的小伙伴共度愉快的時光，我更深刻地理解了“小手拉大手”的意義，也得到了許多寶貴的體會和啟示。
第二段：了解部分——留守兒童的心理健康問題
在我認識的留守兒童中，他們往往缺少關愛和陪伴，因此常常感到孤獨、無助和敏感。有些孩子會因此變得自閉，不善于與他人溝通；有些孩子則會表現(xiàn)為過于任性或反抗。因此，在志愿服務過程中，我們大學生志愿者不僅僅傳遞知識和技能，更重要的是為留守兒童提供一個關注和陪伴的平臺，讓他們感受到來自社會的關懷和支持。
第三段：體驗部分——小手拉大手的服務活動
在志愿服務中，我和我的小伙伴們一起做了許多有意思的事情，比如一起玩游戲，一起看電影，一起制作手工等等。在這些活動中，我們在教育與娛樂中尋求平衡，讓孩子們學到新知識，同時也讓他們感受到生活的歡樂與美好。在參加活動的過程中，我們也不斷地與孩子們交流和互動，關注他們的情感變化和身心健康，讓他們有一種被關愛的感覺。
第四段：思考部分——小手拉大手的意義和責任
通過這樣的服務體驗，我深刻地認識到，小手拉大手的意義不僅在于關愛留守兒童，更背負著教育和社會責任的重擔。我們大學生志愿者要充分認識到，我們所做的不僅僅是幫助孩子順利度過暑假，更重要的是要激勵他們樹立積極樂觀的人生態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們積極參與社會的意識和能力，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻。
第五段：總結部分——小手拉大手的寶貴意義
在這個組織中，小手拉大手的意義不僅在于為留守兒童提供一個關注與陪伴的平臺，更在于幫助他們克服心理障礙，建立積極的人生態(tài)度，促進他們的身心健康與成長。通過參與小手拉大手的志愿服務，不僅僅是一次人生的經(jīng)歷和歷練，更是讓我們有機會為社會做出一份貢獻，提升聲譽和價值的機會。我們要懂得珍惜這樣的機會和資源，以此來影響和改變自己和身邊的人，為社會建設和發(fā)展做出積極的貢獻。
大手牽小手手抄報篇五
尊敬的家長：您好!
市民的行為舉止是一個城市的名片，一個城市的人文特征首先體現(xiàn)在每個市民的一舉一動中，對一個城市最深刻的印象也首先來自于這個城市中所接觸到的人。為共創(chuàng)文明城，培養(yǎng)學生從小文明的行為舉止，讓孩子們更好地養(yǎng)成文明行為習慣，特請家長配合學校做好以下幾項工作：
一、創(chuàng)造一個文明整潔的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是孩子健康成長的土壤，家庭環(huán)境對一個孩子的成長起著重要的作用。家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的品質，嚴于律已，寬以待人。家庭沉浸于文明、健康生活的氛圍中，對培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶其心靈，對今后孩子學習文化科學知識產(chǎn)生深遠的影響。家庭環(huán)境整潔、舒適，不僅能使孩子情緒穩(wěn)定，還有助于孩子養(yǎng)成做事有頭有尾、書寫整潔、清秀的行為習慣，為孩子創(chuàng)造健康成長的天地。
二、家長要起模范帶頭作用，做孩子的文明標兵。父母是孩子的啟蒙老師，是和孩子接觸最多的人，因此父母的言行舉止深深地影響著孩子的行為。
三、教育并督促孩子養(yǎng)成文明行為習慣。青少年學生是祖國的花朵，是未來社會的主人和建設者，也是家庭的寵兒。文明行為的形成不僅影響到孩子的成長和發(fā)展，也關系到祖國的未來，因此青少年文明習慣的養(yǎng)成是我們家庭、學校和社會共同的責任。
四、和孩子們一起爭當文明行為的使者，宣傳文明行為，一起參與到“，共創(chuàng)文明城”活動中來。
五、遵守公共場所秩序。人人文明禮貌，保護公共環(huán)境，倡導文明新風。
衷心希望各位家長為孩子文明行為的培養(yǎng)，為共創(chuàng)文明城市盡心盡力。最后祝你們家庭幸福，工作順利。
大手牽小手手抄報篇六
為了傳承雷鋒精神，加強對學生的思想教育，我系特舉辦此次“”的活動，旨在通過與小朋友一起參與活動，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。
一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。
二、活動地點：xx市abc幼兒園
三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友
四、活動時間：xx年3月20日上午2：50~3：50
五、活動步驟：1、部門干事集合并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情
2、由主持人宣布活動開始
3、用通俗易懂的語言向小朋友講解什么是雷鋒精神
4、部門干事分組帶領小朋友講述關于雷鋒的故事
5、部門干事帶領小朋友唱關于雷鋒的歌曲
6、部門干事帶領小朋友做游戲
7、最后向小朋友分發(fā)紀念品并合影留念
六、主辦單位：xx系團委學生會
承辦單位：學生會教監(jiān)部、實訓部
大手牽小手手抄報篇七
“小手拉大手閱讀心得體會”
第一段：引言
閱讀是一種思維的活動，是獲取知識、開闊視野的重要方式，也是認識自我、與世界對話的橋梁。在閱讀過程中，有一種更加珍貴的經(jīng)驗，那就是小手拉大手閱讀。通過與父母、老師的共同閱讀，孩子們不僅能夠提升閱讀水平，還能夠建立親子關系、增強互信，形成積極向上的價值觀。在這個主題下，我深感小手拉大手閱讀的重要性與意義。
第二段：親子共同閱讀的重要性
小手拉大手閱讀是一種親子共同參與的閱讀活動。在這個過程中，大人和孩子可以一起選擇書籍，討論書中的內容，交流彼此的感受。這不僅可以激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，還能夠增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。在親子共同閱讀中，孩子們能夠感受到父母或者老師的陪伴和關心，從而增強他們的安全感和自信心。
第三段：親子共同閱讀的教育意義
小手拉大手閱讀不僅僅是一種娛樂活動，更是一種教育過程。通過共同閱讀，大人可以積極引導孩子們對書中的人物、情節(jié)有深入的思考，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。同時，孩子們還可以從大人的導讀中獲取更多的知識和思維模式，培養(yǎng)自己的思辨能力。親子共同閱讀不僅為孩子們提供了廣闊的知識視野，也為他們的學習習慣和未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第四段：小手拉大手閱讀的社會意義
小手拉大手閱讀不僅僅是在家庭中進行，也可以在學校中進行。教師們可以組織親子共同閱讀活動，通過和家長一起參與閱讀，增強學校和家庭的聯(lián)系，形成良好的合作氛圍。在這個過程中，不僅可以促進學生與父母之間的交流互動，還可以促進學生與學生之間的交流合作。小手拉大手閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力。
第五段：個人感受與思考
通過參與小手拉大手閱讀，我深深感受到了親子共同閱讀的魅力。每次和父母一起閱讀，我們會選擇一本我們都感興趣的書籍，然后一起討論書中的內容，互相交流想法和感受。這個過程不僅讓我感受到了家庭的溫暖和關心，也讓我更加喜歡閱讀。同時，通過和父母一起閱讀，我不僅增加了自己的知識儲備，還學到了很多閱讀的技巧和方法。小手拉大手閱讀給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，也讓我收獲了很多。
總結：小手拉大手閱讀是一種寶貴的閱讀體驗，不僅可以增進親子關系，加強互信，還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。同時，這種閱讀方式也在家庭和學校中起到了重要的社會作用。通過親子共同閱讀的活動，家庭更加的和諧，學校更加的融洽，社會更加的和睦。在這個過程中，我們可以感受到家庭的溫暖和關心，也可以收獲到很多閱讀的樂趣和思考。讓我們把小手和大手緊緊地握在一起，共同閱讀，共同成長。
大手牽小手手抄報篇八
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生從小做個文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際，學校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好市民。通過自己的文明行為，帶動周邊所有人，做一個文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。
大手牽小手手抄報篇九
人類的進步，社會的發(fā)展，我們居住的城市變成了一個美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們在追求物質生活的同時，更要追求精神文明。
管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的勞動，這會讓外來的游客慕名而來，失望而歸。生活的小細節(jié)不是代表你個人，而是整個城市文明的風向標。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個文明的小市民。
文明小市民這幾個字對大家肯定不陌生。從文明公約開始，從身邊點點滴滴的小事做起。
暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會拾撿地面的垃圾，幾個尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問媽媽：“媽媽，環(huán)衛(wèi)工人會來打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著對我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的人實在不太文明，都讓環(huán)衛(wèi)工人來打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們人人動起手來，做到不亂拉垃圾，及時清理垃圾，那周圍的環(huán)境才會更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻利索能力的一份力。
在平常生活中，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動，有時參加文明公益活動；有時幫環(huán)衛(wèi)工人掃地，體驗這份用汗水換來的快樂；有時去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......
就這樣，媽媽的大手牽著我的小手，我的小手牽著小伙伴們的小手，，文明齊步走！
大手牽小手手抄報篇十
篇一：大手拉小手
20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學院大手拉小手——科普報告希望行”活動。太原市教育局局長馬兆興、中國國際救援隊代表、新華社知名記者、中國空軍指揮學院教授、航天遙感教授等多名領導和老師出席了本次活動。國家科學院教授孫萬儒為大家作了題為“細菌是人的朋友還是敵人”的講座。
通過這次講座，同學們正確認識了細菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護，使自身不受病毒、細菌侵害。同時，了解了細菌家族的龐大與細菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細菌有利也有弊，正確認識才能行”的觀點。
隨后，學校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪。馬局長說，活動非常棒，真真正正落到了實處。他希望大家多多讀書，豐富知識，以后經(jīng)常舉辦類似的活動。馬局長平易近人的態(tài)度也非常值得大家學習。
篇二：大手拉小手
又到了入冬時節(jié)，天氣漸漸變得寒冷。學校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉，決定召開冬季運動會。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會。這次運動會與以往不同，小朋友們是在家長、 一年級的小哥哥小姐姐的帶領下參加，所以又叫“大手拉小手”運動會，光聽這名字就叫我們羨慕??！
你看，幼兒園的小朋友們穿著統(tǒng)一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂開了花。
在領導致完開幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領下，做得多認真??！能和爸爸媽媽一起游戲，他們一定特別開心，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。
表演完節(jié)目以后，他們又分組游戲。游戲的種類很多，這一組的游戲多有趣，這個小妹妹多認真啊。旁邊的家長都在給他們加油助威，我也忍不住喊出聲來：“加油，加油?！?/p>
運動會圓滿結束了，我盼望我們的運動會快點召開。
篇三：大手拉小手
這個月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領巾。
當我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們。我們開始教他們戴紅領巾。我教的是一個小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當作示范。他很機靈，一教就會。我讓她自己戴一次，她戴得十分標準。教她學完系紅領巾，我便教她敬隊禮。我讓她抬起右手，高舉過頭，她舉了起來，我讓她的手掌朝向下前方。教會之后，我讓她自己練習一會兒，她便開始自行練習。
當我與她說“再見”時，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應該幫助那些比我們小的小朋友。
篇四：大手拉小手
假期里，我們一家三口決定為我們的社區(qū)做一些力所能及的事情。
雖然，頂著火辣辣的太陽，我們已經(jīng)汗流滿面，但我們不亦樂乎，樂在其中。因為，美麗的地球，是我們的家；美麗的濟南，是我們的家；美麗的社區(qū)，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽，即使再熱，再累，我們也覺得很開心，很快樂。也許，這就是勞動的光榮，勞動的快樂。如果愛地球，就先保護環(huán)境，如果想保護環(huán)境，就從我做起，從身邊的小事做起！
大手拉小手，攜手文明行……
篇五：大手拉小手
暑假到了，因為爸爸媽媽要上班，我想很多同學都會獨自在家。當我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學們要有安全意識和警惕性，否則到處將是危機四伏。
如果同學們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢？現(xiàn)在我就來教大家?guī)渍邪伞?/p>
如果同學們獨自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話，消防電話是119。同學們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤。如果大家的家里來了一個你不認識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。
小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學校里學到的知識來保護自己。
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