在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的事日記篇一
有趣的心得體會，指的是在某種經(jīng)歷或活動中，我們通過觀察、思考和參與，獲取到了令人愉悅和富有啟發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我們更加了解自己、豐富自己的生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了人生的樂趣和意義。在我個人的成長過程中，我也有幸從一些有趣的活動中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：觀察的心得體會
觀察是獲取有趣心得體會的重要方式之一。在一次學(xué)校組織的戶外探險活動中，我和同學(xué)們來到了一個原始的深山老林。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多平時從未見過的奇特植物和昆蟲，比如一種葉子上有很多絲狀物的藤蔓和一只色彩斑斕的蝴蝶。通過仔細(xì)觀察和詢問，我逐漸了解到這些植物和昆蟲之間的關(guān)系和生態(tài)特征，還學(xué)到了一些基本的野外生存知識。這次活動讓我深刻體會到，只有用心觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)到世界的美妙之處。
第三段：思考的心得體會
思考是獲取有趣心得體會的另一種重要方式。我曾參加過一次藝術(shù)展覽，展廳里陳列著許多充滿想象力和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。這些作品鼓勵觀眾用不同的視角去思考問題，讓我們看到了藝術(shù)家們獨(dú)特的眼光和思考方式。通過欣賞這些作品，我逐漸認(rèn)識到藝術(shù)的無限創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。它不僅能夠喚起我們內(nèi)心的共鳴，還能夠引發(fā)我們對生活種種問題的思考。這次藝術(shù)展覽讓我領(lǐng)悟到，思考是認(rèn)識自己和世界的一種重要方式，通過對事物的思考，我們能夠獲得更多的心得體會。
第四段：參與的心得體會
參與是獲取有趣心得體會的最直接方式之一。我曾參加過一個社區(qū)志愿者活動，我們一起為附近的環(huán)境整治和垃圾清理出一份力。在整理過程中，我和志愿者們一起辛勤勞作，不僅收獲了整潔的環(huán)境，還交到了許多新朋友。通過這次活動，我深刻體會到參與是一種樂趣和責(zé)任，只有主動參與，我們才能真正體驗(yàn)到生活的美好和充實(shí)。參與是一種學(xué)習(xí)的過程，通過參與，我們不僅能鍛煉自己的能力，還能積累更多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
有趣的心得體會是我們在觀察、思考和參與中獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處；通過思考，我們能夠認(rèn)識到思考的重要性和力量；通過參與，我們能夠體驗(yàn)到生活的美好和充實(shí)。這些心得體會不僅讓我們更加了解自己和世界，也讓我們對人生有了更深刻的認(rèn)識和體驗(yàn)。在今后的成長和發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對有趣心得體會的探索和追求，讓它們成為我們不斷進(jìn)步和成長的動力。
有趣的事日記篇二
1、通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認(rèn)識本課11個生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進(jìn)步的。
2、認(rèn)識11個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：插圖或課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認(rèn)為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學(xué)知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂讀書屋吧！”
二、自讀自悟，整體感知。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字。
2、檢查生字，練讀。
3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標(biāo)出來。
（通過小組合作交流，把時間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題）
4、指名讀課文，標(biāo)出段落。
三、結(jié)合插圖，理解課文。
1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個階段。
2、學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。
四、拓展延伸
你還知道什么樣的書？（交流匯報(bào)）
（通過預(yù)先留下搜集材料的作業(yè)，讓學(xué)生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。）
有趣的事日記篇三
作為一名大學(xué)生，在課堂上我們學(xué)到了很多知識，同時也體驗(yàn)了很多有趣的事情。這些經(jīng)歷讓我們受益匪淺，收獲了很多心得體會。下面我將分享幾個有趣的心得體會。
首先，我要分享的是參加社團(tuán)活動的經(jīng)歷。在大學(xué)期間，我加入了一家志愿者社團(tuán)。在社團(tuán)里，我與志同道合的同學(xué)們一起參加各種有意義的活動，如幫助失學(xué)兒童、為老人送溫暖等。通過這些活動，我不僅學(xué)會了如何與人溝通、協(xié)作，還收獲了快樂和滿足感。我記得有一次我們?nèi)ス聝涸鹤隽x工，看到那些小孩子的笑臉，我感到非常欣慰。通過這個經(jīng)歷，我學(xué)到了奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人的重要性。
其次，我要分享的是參加夏令營的經(jīng)歷。去年暑假，我參加了一次英語夏令營。在夏令營里，我們與來自不同國家的學(xué)生結(jié)成了團(tuán)隊(duì)，一起進(jìn)行各種活動。通過游戲、討論和演講，我們不僅提高了英語口語能力，還了解了不同文化背景的人。我記得有一次，我們分成小組進(jìn)行展示，每個人都要從自己的國家文化角度闡述一個主題，這個活動增進(jìn)了我對不同文化的理解和尊重。通過夏令營，我不僅提高了英語水平，還結(jié)識了來自世界各地的朋友。
另外，我要分享的是參加比賽的經(jīng)歷。大學(xué)期間，我積極參加各種比賽，如英語演講比賽、寫作比賽等。通過參加比賽，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力，同時也學(xué)會了堅(jiān)持和努力。我還記得有一次參加英語演講比賽，當(dāng)時我非常緊張，但我還是鼓起勇氣上臺發(fā)言。雖然最后沒有取得好成績，但我意識到比賽并不只是一個結(jié)果，更重要的是參與的過程，通過比賽我提高了自己的能力。
最后，我要分享的是在社會實(shí)踐中的體會。大學(xué)期間，我參與了幾次社會實(shí)踐活動，如走進(jìn)農(nóng)村、參觀企業(yè)等。通過這些實(shí)踐，我更加了解社會的運(yùn)作和人民的生活。我還記得有一次走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民的辛勤勞動和簡樸的生活，我對他們的付出和奉獻(xiàn)心懷敬意。通過社會實(shí)踐，我學(xué)到了珍惜現(xiàn)在的生活，以及為社會做出貢獻(xiàn)的重要性。
通過分享這些有趣的心得體會，我認(rèn)識到大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)知識的階段，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的重要時期。通過參加各種有意義的活動，我們可以開拓眼界，鍛煉能力，結(jié)交朋友。無論是社團(tuán)活動、夏令營、比賽還是社會實(shí)踐，都能讓我們收獲很多有趣的經(jīng)歷和心得體會。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們一生，成為我們成長的財(cái)富。我深信，通過這些有趣的經(jīng)歷，我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
有趣的事日記篇四
教學(xué)一直以來被認(rèn)為是一項(xiàng)嚴(yán)肅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，但是如果能夠加入一些有趣的元素，不僅能夠改變學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試了一些有趣的教學(xué)方法，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我在教學(xué)中的有趣心得體會。
第二段：以游戲?yàn)槊浇?/p>
游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動，而將游戲與教學(xué)相結(jié)合，就可以使學(xué)生在充滿樂趣中學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一堂語文課上，用一款語言類的游戲來鞏固學(xué)生對課文的理解。在游戲中，我將學(xué)生分成若干個小組，每個小組代表一個角色，通過解決游戲中的謎題和任務(wù)來繼續(xù)前進(jìn)。這不僅讓學(xué)生們積極參與到課堂中來，還增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過游戲的方式，我能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們在玩樂中不知不覺地學(xué)到知識。
第三段：以實(shí)物為教具
在教學(xué)中，我還嘗試過使用實(shí)物作為教具，以激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心。例如，在講解地理課程時，我會帶上地圖、照片和實(shí)物樣本，讓學(xué)生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次，我為了讓學(xué)生們更好地理解地殼運(yùn)動，我特意帶了一塊地殼模型，讓學(xué)生們觸摸并模擬地殼的運(yùn)動軌跡。學(xué)生們不僅對地理知識充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問和觀點(diǎn)。通過使用實(shí)物作為教具，我不僅能夠讓學(xué)生們更深入地理解知識，還能夠激發(fā)他們的思考和想象力。
第四段：以故事為主線
故事是人們喜歡的一種敘事方式，也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中，我經(jīng)常使用故事作為教學(xué)的主線。我會選擇一些有趣的故事，讓學(xué)生們在聽故事的過程中學(xué)習(xí)英語的基本表達(dá)方式。例如，我曾經(jīng)講解過一則關(guān)于冒險家的故事，通過這個故事，我可以引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)有關(guān)旅行和冒險的詞匯和表達(dá)，讓他們在欣賞故事的同時，也能夠?qū)W到一些知識。通過以故事為主線的教學(xué)方式，我能夠讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：以音樂為媒介
音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術(shù)形式。在我的音樂課堂中，我發(fā)現(xiàn)利用音樂來進(jìn)行教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。我會選擇一些節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎(chǔ)知識，并且讓學(xué)生們一起合唱和伴奏。通過音樂的方式，我可以讓學(xué)生們在情感上得到釋放，從而更好地理解和體驗(yàn)音樂的魅力。此外，音樂還可以作為一種記憶工具，讓學(xué)生們更容易記憶和掌握知識。
總結(jié)段：
通過以上的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到，有趣的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。游戲、實(shí)物、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來，并且在娛樂的過程中不知不覺地學(xué)到知識。通過不同的教學(xué)方式，我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學(xué)生。
有趣的事日記篇五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)聯(lián)想，使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。
2、大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣。
3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。
4、抓住基本特征，巧用變形方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)開拓學(xué)生思維，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。
2、數(shù)字設(shè)計(jì)既要生動可愛，又要簡練不復(fù)雜。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。
四、教學(xué)過程：
（一）、引入新課。
1、請小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫，討論數(shù)字的外形有哪些特征。
2、教師示范數(shù)字的外形變化的過程，請學(xué)生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化？
3、小組交流各自的創(chuàng)意，教師揭示課題《有趣的數(shù)字》。
（二）、新課講授。
1、請小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些？
2、教師示范用肢體語言來演示不同的數(shù)字，啟發(fā)學(xué)生大膽想象數(shù)字的變形。
3、集體討論：你還能用哪些不同的外形來表示數(shù)字？
4、教師示范：制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟，提示要點(diǎn)。
a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、畫面先設(shè)計(jì)草稿再添加形象、涂色完成。
5、請學(xué)生思考：
a、有些數(shù)字特別醒目，它用了什么手法？
b、為什么有些數(shù)字特別有趣，它夸張了什么？
c、你覺得哪一張最吸引你，為什么？
（三）、布置作業(yè)。
請同學(xué)大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當(dāng)。
（四）、教師巡視指導(dǎo)。
（五）、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師講評表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
教學(xué)反思：
小學(xué)生的知識興趣更多來源于對生活的親身體驗(yàn)，因此我設(shè)計(jì)了“生活中你見過哪些有趣的數(shù)字，他們發(fā)揮了什么作用？”的問題來引導(dǎo)學(xué)生從生活中回憶體驗(yàn)數(shù)字的含義和認(rèn)識數(shù)字在日常生活中的多種應(yīng)用。知識離不開生活，知識要為生活更美好服務(wù)，孩子在這一活動中更深化了對知識與生活關(guān)系的認(rèn)識，為正確的人生觀奠定基礎(chǔ)。我為教學(xué)的成功做好充分的準(zhǔn)備，在課前我親自為學(xué)生準(zhǔn)備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過程，讓學(xué)生對數(shù)字的藝術(shù)裝飾過程有了直觀的體會，對顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的思維方式和知識技能，為學(xué)生的豐富創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有趣的事日記篇六
漢字作為我國古老的文字之一，擁有豐富多彩的意義和獨(dú)特的構(gòu)造。它們承載著五千年的文化智慧，也蘊(yùn)含著豐富的歷史故事。然而，在學(xué)習(xí)漢字的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中不少字形和字義之間的關(guān)聯(lián)非常有趣。這種有趣的漢字心得體會，讓我深入了解了漢字的魅力和獨(dú)特之處。
第二段：字形和字義的聯(lián)結(jié)
在漢字中，不少字形都與字義有著緊密的聯(lián)系。例如，“木”字意為樹木，字形像一棵扎根于地的樹。而字義“日”則與太陽的形狀有關(guān)，字形仿佛一個太陽的形狀。這些字形與字義的契合，讓人感嘆漢字的獨(dú)到之處，也讓人對漢字的表現(xiàn)力產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：漢字的意義疊加
漢字之所以讓人著迷，還在于它的意義常常是由多個部分疊加而成的。例如，“家”字由部首“宀”和“豕”組成，字義意為一個人和一個豬在一起生活。這種意義的疊加，不僅讓人感嘆中國古代智慧的卓越，也讓人深感漢字的獨(dú)特之處。
第四段：漢字與民俗文化的聯(lián)系
漢字承載著豐富的民俗文化，字形之間的聯(lián)系也與傳統(tǒng)文化有著密切的關(guān)聯(lián)。例如，“?！弊峙c中國春節(jié)的文化有著緊密的聯(lián)系?！案！弊值淖中畏路鹗且粋€人在門前立正行禮，寓意著希望福氣在新的一年里降臨到每個家庭。這種漢字與民俗文化的聯(lián)系，讓人對漢字的學(xué)習(xí)更加積極主動，同時也能更好地理解和傳承中華文化。
第五段：心得總結(jié)
通過對字形與字義之間聯(lián)系的思考和學(xué)習(xí)，我愈發(fā)覺得漢字是一種非常有趣的文字系統(tǒng)。它不僅僅是一種工具，更蘊(yùn)含著人們的智慧和文化。通過漢字的學(xué)習(xí)，我不僅能夠擴(kuò)大自己的知識面，還能更好地理解中國文化的博大精深。漢字之所以有趣，是因?yàn)樗鼈兇碇鵁o盡的智慧，代表著千百年來傳承下來的文化。通過對漢字的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總結(jié)：通過對漢字的學(xué)習(xí)，我們對其字形和字義之間的關(guān)聯(lián)以及與民俗文化的聯(lián)系有了更深的理解。這種有趣的漢字心得體會不僅讓我們更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字，也讓我們更好地領(lǐng)略到其所蘊(yùn)含的智慧和文化底蘊(yùn)。漢字是中國文化的瑰寶，也是中華民族的驕傲。把握好漢字學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化的瑰寶。
有趣的事日記篇七
語言：有趣的“木”
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會根據(jù)畫面的實(shí)物，初步認(rèn)讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
2、探索并認(rèn)識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。
3、積極參與用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，筆人手一支。
一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。
活動過程?：
一、出示一段木頭，引導(dǎo)幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導(dǎo)：
1、? 這是什么？（木頭）
2、? 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。
二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認(rèn)識漢字：木、樹、林、森。
1、? 看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。
2、? 重點(diǎn)觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。
三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。
1、? 看圖說說：圖上有哪些物品？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。
2、? 找一找，這些漢字有什么共同的地方？
3、? 想一想，為什么都有“木”字旁？
四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象，感知各種“木”字旁的漢字。
1、? 你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？
五、游戲活動：木、林、森。
1、? 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。
2、? 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應(yīng)的漢字?？刹捎寐牻處熤噶钸M(jìn)行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
有趣的事日記篇八
活動過程
2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導(dǎo)幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動：
預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動的樂趣
活動準(zhǔn)備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導(dǎo)重點(diǎn)：
材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)
這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求：
(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
有趣的事日記篇九
測量是一項(xiàng)重要的技能，在我們的生活中無處不在。無論是測量一杯水的體積，還是測量一段路的長度，都需要我們準(zhǔn)確地進(jìn)行測量。然而，測量不僅僅是一項(xiàng)技能，它也可以是一種有趣的體驗(yàn)。在我的測量實(shí)踐中，我體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：測量的趣味性
測量的趣味性主要體現(xiàn)在其中的變化和挑戰(zhàn)。在實(shí)際測量中，我們會遇到各種各樣的情況和問題，需要靈活運(yùn)用各種測量工具和方法來解決。例如，在測量一段距離時，如果遇到道路坑洼、轉(zhuǎn)彎、上下坡等情況，我們需要靈活調(diào)整測量方法，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。這種變化和挑戰(zhàn)帶來了測量的趣味性，讓我在實(shí)踐中獲得了成就感和樂趣。
第三段：測量的挑戰(zhàn)性
盡管測量有趣，但也存在一定的挑戰(zhàn)性。首先，準(zhǔn)確測量需要嚴(yán)密的思維和精確的操作。在長時間的測量過程中，如果出現(xiàn)操作上的細(xì)微錯誤，可能會導(dǎo)致結(jié)果的誤差。其次，有些測量任務(wù)本身就具有一定難度，需要我們運(yùn)用一定的專業(yè)知識和技巧。例如，在測量物體的體積時，需要根據(jù)其形狀選擇合適的測量方法，否則結(jié)果可能會出現(xiàn)較大誤差。這些挑戰(zhàn)讓我在測量中不斷提高自己的技能和思維能力。
第四段：寶貴的經(jīng)驗(yàn)
通過測量實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，準(zhǔn)確的測量需要有良好的觀察力和理解能力。在測量過程中，我們需要仔細(xì)觀察測量對象特征，理解測量方法的原理和步驟。其次，選擇合適的測量工具和方法非常重要。不同的測量任務(wù)可能需要不同的工具和方法，我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。最后，反復(fù)實(shí)踐和檢驗(yàn)是提高測量準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。只有通過不斷的實(shí)踐和檢驗(yàn)，我們才能發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高測量的準(zhǔn)確性和精確度。
第五段：總結(jié)
通過測量實(shí)踐，我深刻體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性。在不斷的測量中，我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高了自己的測量能力。測量不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種思維方式和觀察力的培養(yǎng)。在以后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些測量的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自己的測量水平，并將測量應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，為實(shí)現(xiàn)更準(zhǔn)確的測量和更高效的工作做出貢獻(xiàn)。
有趣的事日記篇十
春游啦!春游啦!從開學(xué)就已經(jīng)盼望的春游終于到了，目的地是do城，雖然我已經(jīng)去過好多次了，但我還是很興奮，因?yàn)檫@次是和全班同學(xué)、還有老師一起去的。
于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘?qū)毼铮繅Φ牡胤?、深的地方——沒想到，還真給我挖到了三塊青瓷碎片，因此老師還獎勵了我2元do幣。
我們的湯老師和石老師平時為我們付出了很多，所以我和我們小組的同學(xué)提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師，湯老師可高興了，表揚(yáng)了我們小組好多次，表揚(yáng)我們在玩的同時心里仍想著老師。這次的體驗(yàn)活動因?yàn)槲覀冃〗M賺的do幣最多，所以老師還獎勵我們小組成員每人2顆紫星呢!
這次的春游體驗(yàn)活動讓我深刻體會到爸爸媽媽賺錢的辛苦，我下次再也不亂發(fā)大人的錢了。
有趣的事日記篇十一
活動過程:
一導(dǎo)入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）
二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長？3像鉛筆細(xì)又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧！（提醒幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。
4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報(bào)數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ?。如果作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標(biāo):1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。
活動準(zhǔn)備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
有趣的事日記篇十二
海綿最初是一種不引人注意的物品，用于沐浴時起到清潔肌膚的作用。然而，近年來，一種名為“海綿”的角色在兒童節(jié)目和卡通形象中引起了巨大的關(guān)注。這個角色名稱是海綿寶寶，也稱為海綿精，它擁有著獨(dú)特的特性和活潑幽默的性格。在觀看海綿寶寶的卡通片中，我不僅找到了娛樂，還從海綿寶寶的經(jīng)歷中得到了一些有趣的心得體會。
第一段：勇敢面對困難
海綿寶寶是一個快樂樂觀的角色，無論面對什么困難，他總能保持勇往直前的態(tài)度。他經(jīng)常與悖論和問題作斗爭，但從未放棄。海綿寶寶的勇敢行為給了我很大的啟示，無論遇到什么樣的困難，我們都應(yīng)該積極面對它們，并找到解決問題的方法。正如海綿寶寶所展示的那樣，勇敢面對困難有助于我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
第二段：保持心智的年輕和活力
雖然海綿寶寶有著幼稚的外貌，但他內(nèi)心卻充滿了智慧和成熟。他常常保持著一顆年輕的心，享受著生活的樂趣。無論經(jīng)歷多少困境，海綿寶寶總能找到解決問題的創(chuàng)意方法。這提醒我要保持年輕和活力的心態(tài)，不論年齡大小，都能夠保持對生活的熱情和好奇心，這樣才能擁有更多的機(jī)會和樂趣。
第三段：珍惜友誼和團(tuán)隊(duì)合作
在海綿寶寶的卡通中，他總是與他的好朋友們在一起度過每一天。他們一起玩耍，一起探險，也一起面對困難。這個團(tuán)隊(duì)合作的精神一直強(qiáng)調(diào)著友誼和互助。通過觀看這個團(tuán)隊(duì)的合作，我明白了友誼的重要性，珍惜與好朋友們一起分享的時光，一起創(chuàng)造美好回憶。
第四段：娛樂的力量
海綿寶寶的卡通是娛樂性的，它帶給觀眾們歡樂和快樂的感覺。通過觀看這個卡通，我意識到娛樂有著強(qiáng)大的力量，它能夠帶給我們快樂和放松，減輕生活中的壓力和痛苦。所以，在生活中，我們應(yīng)該保持一個積極娛樂的心態(tài)，時刻尋找快樂，享受生活的美好。
第五段：創(chuàng)造力的重要性
海綿寶寶充滿了創(chuàng)造力和想象力。他總是能夠想到一些奇妙的點(diǎn)子來解決問題或制造有趣的經(jīng)歷。這個角色鼓舞我相信，創(chuàng)造力是一個重要的品質(zhì)，它可以幫助我們在生活中發(fā)現(xiàn)新的事物、創(chuàng)造新的經(jīng)歷，同時也可以激發(fā)我們的想象力，使我們變得更加有趣和有創(chuàng)造力。
通過觀看海綿寶寶的卡通片，我學(xué)到了許多有趣的心得體會。他們的故事和經(jīng)歷不僅給我?guī)韸蕵?，也幫助我在生活中面對困難時勇敢前行，保持年輕和活力的心態(tài)，珍惜友誼和團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)現(xiàn)娛樂的力量以及重視創(chuàng)造力的重要性。在未來，我將秉持這些經(jīng)驗(yàn)，并努力在生活中注入更多的樂趣和創(chuàng)造力。
有趣的事日記篇十三
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術(shù)品
3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
活動準(zhǔn)備
禮物包（裝有根）地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動物
活動過程
一、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
你覺得可能是什么東西？
2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達(dá)樹根的外部特征
師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有？讓我們一起打開禮物包看看是什么？哦！原來是一個樹根！
小朋友你們快看根是什么樣的？
幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。
師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里？
幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。
師：小結(jié)：原來?xiàng)U植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認(rèn)識一些植物的根
1、幼兒動手試著找植物的根
植物的根？在哪里？它的根是什么樣的？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜）。
師：（找一幼兒）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？
幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說 的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動物可愛不可愛？
師：你們想不想制做一個送給老師？
幼兒：想。
師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎？
幼兒制做過程中，針對個別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、互相介紹自制的作品，欣賞作品
1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說說自己制作的是什么嗎？
師：小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎？
幼兒：好！
有趣的事日記篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
大家都知道幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品，幼兒對身邊的事物存在著濃厚的好奇心，而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識水平，在此基礎(chǔ)之上，讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋，進(jìn)一步加強(qiáng)對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。從幼兒興趣出發(fā)，搜集家長的各種鞋子，通過讓幼兒看一看、說一說、送一送，區(qū)分大鞋與小鞋，在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點(diǎn)，讓幼兒產(chǎn)生對爸爸媽媽鞋子的興趣，并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子，在體驗(yàn)穿大鞋活動中，在感受穿大鞋的樂趣之余，讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全，穿自己的最方便。
活動目標(biāo)：
1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋?！J(rèn)知目標(biāo)
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)?！芰δ繕?biāo)
3、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣?！楦心繕?biāo)
活動重點(diǎn)：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)之上，進(jìn)而運(yùn)用到生活中，簡單區(qū)分大鞋與小鞋，進(jìn)一步加強(qiáng)對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
活動難點(diǎn)：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)；體驗(yàn)穿大鞋，說說自己的感受。
難點(diǎn)形成原因：由于托班幼兒的語言發(fā)展水平，以及詞語積累能力薄弱，所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點(diǎn)，以及表達(dá)自己在體驗(yàn)爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，其中兩個玩具架貼上大小鞋的圖片，爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。
活動過程：
1、引出主題，認(rèn)識大與小。
通過提問：這是什么？有什么不同？引出主題。結(jié)合已有知識從大與小，進(jìn)而到大鞋與小鞋這一認(rèn)知。
2、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分大鞋和小鞋子。
通過看一看、說一說、送一送層層遞進(jìn)，讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認(rèn)知能力。
3、通過觀察，用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點(diǎn)。
通過提問：媽媽鞋子是怎么樣的??？和爸爸的有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己想法。
4、親身體驗(yàn)，找出真正適合寶寶的鞋子。
通過親身體驗(yàn)穿大鞋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道寶寶穿自己的鞋子最適合。
托班科學(xué)活動：有趣的鞋寶寶
執(zhí)教：杜燕
活動目標(biāo)：
1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，爸爸、媽媽圖片。
3、音樂磁帶：《大鞋與小鞋》等。
活動重點(diǎn)：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
活動難點(diǎn)：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點(diǎn)；體驗(yàn)穿大鞋，說說自己的感受。
活動過程：
一、 引出一雙大鞋和一雙小鞋，簡單區(qū)分大與小。
師：寶寶們看，今天杜老師帶來兩個禮物，是什么??？（鞋子）
師：你們看看有什么不同？（一個大的一個小的）
大的是誰穿的啊，小鞋是誰穿的?。?/p>
二、 初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、教師示范
3、幼兒操作。
三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子，描述其特點(diǎn)。
1、師：你們看小鞋子都是誰穿的啊？大鞋都是誰穿的啊？
2、在教師領(lǐng)導(dǎo)下請幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。
從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個鞋柜里，貼上頭像。
四、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。
1、師：寶寶們，爸爸媽媽的鞋子你們穿過沒有啊？我們來穿穿看好不好？請寶寶把自己鞋子脫下來放在旁邊。每個人去拿一雙爸爸的鞋子。
2、請幼兒穿上爸爸的鞋子。
師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺？
幼：走不動。
師：為什么會這樣?。?/p>
幼兒回答：爸爸的鞋子太大了。
師：穿著爸爸的鞋子舒服嗎？
那我們快快脫下來，送回鞋架。
2、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
師：寶寶們，我們來穿穿媽媽的鞋子好不好？
幼兒嘗試后提問：穿媽媽的鞋子，有什么感覺？
幼兒：要摔跤的，媽媽的鞋子太高了。
師：舒服嗎？
師：那我們快快脫下來，送回鞋架。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，穿自己鞋子最合適。
師：爸爸媽媽鞋子穿著舒服伐？那我們能不能穿??？我們穿爸爸媽媽鞋子會摔倒不舒服也不安全，所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子。
我們寶寶應(yīng)該穿哪個鞋子?。繉殞殤?yīng)該穿自己的小鞋，我們一起來穿自己的鞋子吧。
播放音樂，走一走，跳一跳，跑一跑，舒服嗎？我們回家吧。
有趣的事日記篇十五
星期一，特級老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，大家都十分，踴躍的參加。
來到教室，坐在自己的座位上，不時有些緊張，因?yàn)槿５睦蠋煻甲诤筮吢犝n。
接著特技老師，在大屏幕上顯示出一個圓，和一個未封閉的圓，這次老師只讓我們說相同，我仔細(xì)觀察著這兩個似相同，卻不完全相同的圓，我產(chǎn)生了一種奇妙的感覺，為什么這兩根圖像看起來工工整整。就算缺少一個口子，看起來也是那么順眼，突然，我眼睛一亮，舉起手來說，這兩個圖形都有一個中心點(diǎn)，從中心點(diǎn)到邊上點(diǎn)的每一個位置的一條線段。長度都相等。
我的說法背老師，同學(xué)的一致公認(rèn)，從而我們推出了圓心，半徑，直徑，等圓部位的名稱......
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