寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程 寫(xiě)作指導(dǎo)心得體會(huì)(模板12篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇一

寫(xiě)作是我們生活中很重要的一部分。無(wú)論在學(xué)生時(shí)代還是職場(chǎng)中，寫(xiě)作都是我們必不可少的技能。然而，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作并不是一件輕松的事情。因此，在寫(xiě)作中獲得指導(dǎo)和體驗(yàn)是非常重要的。在本文中，我將分享我在寫(xiě)作方面的心得和體會(huì)，以幫助大家更好地進(jìn)行寫(xiě)作。

第二段：準(zhǔn)備

在開(kāi)始寫(xiě)作之前，進(jìn)行合適的準(zhǔn)備工作是必要的。首先，掌握主題。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，要對(duì)主題進(jìn)行深入研究，并確保完全理解它。通過(guò)閱讀書(shū)籍、文章和其他有關(guān)資源，可以清楚了解該主題。此外，收集和整理相關(guān)信息也是必要的，幫助你更好地理解并寫(xiě)出一個(gè)完整的論點(diǎn)。

第三段：結(jié)構(gòu)

一個(gè)條理清晰的結(jié)構(gòu)可以使文章更具有說(shuō)服力。在寫(xiě)作過(guò)程中，建立一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)是必要的。首先，你需要確保良好的開(kāi)頭。這可以是一個(gè)打出包括主題的有趣事實(shí)或引用的好方法。其次，為中間段落劃定清晰的框架。每個(gè)段落應(yīng)該有一個(gè)清晰的觀點(diǎn)，來(lái)支持你的主要論點(diǎn)。最后，在結(jié)尾部分，要回到主題，對(duì)前面提到的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并提供一個(gè)很好的結(jié)論。

第四段：語(yǔ)言

選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)好的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。使用全球化的語(yǔ)言來(lái)撰寫(xiě)文章可以讓它更容易被理解和接受。此外，用簡(jiǎn)潔和明確的語(yǔ)言表達(dá)思想也很重要。簡(jiǎn)單的詞匯和短語(yǔ)可以讓你的寫(xiě)作變得生動(dòng)有趣，并使你的讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。

第五段：反思

完成整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程后，找些時(shí)間來(lái)反思你的寫(xiě)作過(guò)程。這對(duì)幫助你找到最佳的撰寫(xiě)技巧是非常重要的。反思不僅可以讓你發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到一些強(qiáng)項(xiàng)，并在以后的寫(xiě)作中加以應(yīng)用。每一次寫(xiě)作都是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)提高以及改進(jìn)你的技能，所以不要害怕反思并學(xué)習(xí)。

總結(jié)

寫(xiě)作作為一項(xiàng)技能，需要不斷練習(xí)和改進(jìn)。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，確保你已經(jīng)充分了解主題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。建立一個(gè)足夠清晰的結(jié)構(gòu)，在文章中使用合適的語(yǔ)言和詞匯突出你的觀點(diǎn)。最后，反思你的寫(xiě)作過(guò)程，這對(duì)于未來(lái)的寫(xiě)作積累和技巧的提高是非常重要的。通過(guò)這些建議，相信每個(gè)人都可以寫(xiě)出更優(yōu)秀、更有說(shuō)服力的文章。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇二

一篇優(yōu)秀的中考

作文

一、習(xí)作要求

選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選擇的或畫(huà)的畫(huà)。注意用上平時(shí)積累的詞句。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里，讓大家欣賞。

二、寫(xiě)什么

需要同學(xué)們用上“眼、耳、口、鼻、手”這五員大將去仔細(xì)觀察，才能將秋天特有的景色畫(huà)得“有聲有色”。

2、閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)秋天的風(fēng)吹動(dòng)葉子時(shí)發(fā)出的聲音，由這聲音，你想到了什么?

3、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨、桃、蘋(píng)果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣?仔細(xì)去嘗一嘗，可能有驚喜喲!

4、用鼻子聞一聞，有沒(méi)有桂花傳來(lái)的香味?或者其他植物散發(fā)出來(lái)的香味?

三、怎么寫(xiě)

找到了秋的特點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，分成幾段?最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱：

題目：尋找秋天

1，我在天空中看到了秋天來(lái)了;

2，我從風(fēng)與樹(shù)葉的談話中聽(tīng)到秋天來(lái)了;

3，我嘗到秋天的滋味;

4，我聞到了秋姑娘的味道;

5，我摸到了秋姑娘的衣裳;

四、舉例

以《秋天的落葉》為例：

3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道?

5，由這片落葉，你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎?結(jié)合自己平時(shí)讀到的文章，你想到了什么?可以將你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)作為文章的結(jié)尾喲!

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺(jué)我們到了爺爺家。(藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。)

爺爺家門(mén)前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛(ài)!鴨梨好味道!)

果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。

一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門(mén)前。河邊那一棵棵楓樹(shù)，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)

啊!我愛(ài)秋天的景色。

金手指--送你"點(diǎn)石成金"術(shù)

鳳頭--寫(xiě)好開(kāi)頭

1、以擬人的手法來(lái)開(kāi)頭。

夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘靜靜地來(lái)了，為田野披上了漂亮的衣裳。

2、總說(shuō)秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫(huà)卷。

3、以對(duì)比的方法開(kāi)頭。

秋天是豐收的季節(jié)，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

4、用童話色彩開(kāi)頭。

漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現(xiàn)了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

豬肚--寫(xiě)好重點(diǎn)段

我們先來(lái)看兩個(gè)片段:

片段一：

踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉紛飛，如同仙女散花。落在地面上的落葉如同調(diào)皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹(shù)上掛滿了火紅的"燈籠"，它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無(wú)間。秋天田野的代表物是那一望無(wú)邊的稻穗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖擺著小腦袋，似乎在沉思著什么。

片段二：

以上兩位小作者都是細(xì)心觀察的孩子。他們讓秋天的田野有不同的景色，并描繪出了各自色彩。但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：

二、另外還用了一些生動(dòng)的貼切的比喻句，如："如同仙女散花"，"掛滿了火紅的燈籠"，"像一片金色的海洋"，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句，如："如同調(diào)皮的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭"，"它們搖擺著小腦袋"，"都挺著個(gè)快要脹破似的大肚皮"，"盡管已被壓彎了腰，但從不趴下任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動(dòng)。"讓我們感到很親切。

看來(lái)，寫(xiě)好這篇習(xí)作的要點(diǎn)就是：一要通過(guò)仔細(xì)觀察抓住來(lái)秋天景物的特點(diǎn);二是要應(yīng)用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動(dòng),另外還要注重?cái)⑹龅捻樞颉?/p>

豹尾--寫(xiě)好結(jié)尾

1、直抒胸臆，總結(jié)全文。

a、啊!秋天的田野真美啊!

b、多么迷人的田野!我愛(ài)秋天的田野!

2、贊美田野，抒發(fā)喜悅之情。

a、秋天的田野是美好的，它給我們帶來(lái)了豐收的喜悅和歡笑。

b、我愛(ài)秋色，更愛(ài)秋天的田野。因?yàn)樗紳M了喜悅，布滿了希望，布滿了生氣。

3、以贊美好農(nóng)民的勞動(dòng)來(lái)升華主題結(jié)尾。

秋天的田野是果實(shí)累累的田野，是豐收的田野，是希望的田野。我贊美它，因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng)造出來(lái)的。

庖丁解牛--寫(xiě)好提綱

開(kāi)頭：秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的畫(huà)卷。(略)

中間部分：(詳)

(1)寫(xiě)秋天的莊稼地。(2)寫(xiě)秋天的菜地。(3)寫(xiě)秋天的果園。

結(jié)尾：秋天的田野是美好的，它給我們帶來(lái)了豐收的喜悅和歡笑。

畫(huà)龍點(diǎn)睛--寫(xiě)好文題

《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》

沙里淘金--選好題材

1、陽(yáng)光溫馨舒適，微風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸，大雁結(jié)對(duì)南飛……

2、金黃的田野。(金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱、飽脹的豆莢;火通通的柿子、黃澄澄的梨、綠油油菜地……)

3、漂亮的公園。(火紅的楓葉、千姿百態(tài)的菊花、翩翩起舞的落葉……)

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇三

記敘文要寫(xiě)得深刻含蓄，重要的問(wèn)題是處理好呈現(xiàn)與暗示的關(guān)系。

如何處理好呈現(xiàn)和暗示的關(guān)系，老作家杜鵬程的話對(duì)我們很有啟發(fā)。杜鵬程在《略談夜走靈官峽的寫(xiě)作》中寫(xiě)道：“它呈現(xiàn)的東西少，暗示的東西多，從而會(huì)使讀者想象的余地較大，產(chǎn)生的藝術(shù)效果也會(huì)較大?！焙?jiǎn)言之，就是呈現(xiàn)要少，暗示要多。

一篇記敘文要表現(xiàn)深刻的主題，就要寫(xiě)人敘事，讓事實(shí)說(shuō)話，這種直接寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就是呈現(xiàn);但只簡(jiǎn)單的記人敘事，不挖掘深層的東西，寫(xiě)出的文章也不會(huì)感人，所以提示事物的深刻內(nèi)涵就十分重要。提示事物內(nèi)涵要含而不露，把思考的余地留給讀者，這種寫(xiě)法叫暗示。在寫(xiě)文章時(shí)，要盡量少呈現(xiàn)，多暗示，讓讀者在品味欣賞中受感染，受教育。呈現(xiàn)要少，暗示要多，這是寫(xiě)記敘文的一個(gè)重要原則，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)向這個(gè)方向努力。

如何做到這一點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)注意如下幾點(diǎn)——

一是選材要小。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片面——通過(guò)生活中一瞬間的景象來(lái)刻劃人物，表達(dá)感情?！兑棺哽`官峽》正是這樣選材的，作者在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鐵路工人家庭中選取一個(gè)家庭，在這個(gè)四口之家中，選取了七八歲的孩子，真可算是小中之小了。正是這“一滴水”映出了太陽(yáng)的光輝，表現(xiàn)了重大的主題，展現(xiàn)了鐵路工人心靈深處最壯麗的風(fēng)采。

二是描寫(xiě)要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少，這就要在描寫(xiě)上特別講究。要采用正面描寫(xiě)和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，這樣便于集中筆墨寫(xiě)好一個(gè)人。在《夜走靈官峽》中，作者正面描寫(xiě)的只是成渝這個(gè)人物，讓他在自己的語(yǔ)言、舉止、表情的發(fā)展中顯示自己的性格特點(diǎn)，而對(duì)其父母則通過(guò)遠(yuǎn)觀粗線條地展現(xiàn)。這樣寫(xiě)，就減少了正面的描寫(xiě)，把想象的余地留給了讀者。

三是挖掘要深。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、舉止和表情，這是外表的淺層的東西，如果只寫(xiě)某個(gè)人干什么，怎樣干，那還不夠，還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語(yǔ)言行動(dòng)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以《夜走靈官峽》在寫(xiě)了成渝的言語(yǔ)、舉止和表情之后，還寫(xiě)了他的內(nèi)心所想。“爸爸說(shuō)，明天還下，就要停工啦!”原來(lái)成渝是為停工而擔(dān)憂，這話又是聽(tīng)爸爸說(shuō)的，這樣，成渝的內(nèi)心所想和爸爸的內(nèi)心所想，都展現(xiàn)在我們的面前。這句話既樸實(shí)自然又含意深刻，給人留下的思考是深遠(yuǎn)的。呈現(xiàn)和暗示是兩種不同的表達(dá)方式，它們都是為表達(dá)中心服務(wù)的，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)這種方法，使自己的

作文

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇四

寫(xiě)作是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要花費(fèi)很多時(shí)間和努力。然而，為了讓我們的寫(xiě)作更加完美，我們需要準(zhǔn)確地了解寫(xiě)作指導(dǎo)。寫(xiě)作指導(dǎo)提供了一系列方法和技巧，可以幫助我們寫(xiě)作的過(guò)程更加順暢，讓我們的文章更加清晰、有條理和易于理解。

第二段：如何獲得寫(xiě)作指導(dǎo)？

有很多方法可以獲得寫(xiě)作指導(dǎo)，例如參加寫(xiě)作工作坊、參考語(yǔ)法書(shū)和寫(xiě)作指南、請(qǐng)教老師或好友等。此外，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以通過(guò)在線寫(xiě)作課程、博客文章和論壇來(lái)獲取寫(xiě)作指導(dǎo)。鑒于這些工具的高普及性和便捷性，我們可以隨時(shí)隨地獲得所需的寫(xiě)作指導(dǎo)。

第三段：寫(xiě)作指導(dǎo)的重要干預(yù)

寫(xiě)作指導(dǎo)對(duì)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作至關(guān)重要。學(xué)術(shù)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)非常高，不僅需要清晰的思維和結(jié)構(gòu)，還需要遵循嚴(yán)格的格式和術(shù)語(yǔ)。寫(xiě)作指導(dǎo)可以有效地解決這些問(wèn)題，使我們更好地了解學(xué)術(shù)寫(xiě)作的要求并提高我們的寫(xiě)作技巧和技術(shù)，以達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。

第四段：寫(xiě)作指導(dǎo)的應(yīng)用

盡管寫(xiě)作指導(dǎo)有很多優(yōu)點(diǎn)，但其實(shí)施需要積極努力。我們需要認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)寫(xiě)作指南、花時(shí)間參加寫(xiě)作工作坊并實(shí)踐不同的寫(xiě)作技巧。我們也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我評(píng)估，并根據(jù)建議來(lái)建立對(duì)自己具有積極影響的寫(xiě)作方法。

第五段：奉勸

在總體而言，寫(xiě)作指導(dǎo)對(duì)于有效、高效和準(zhǔn)確的寫(xiě)作是十分重要的。通過(guò)關(guān)注寫(xiě)作指導(dǎo)并將其應(yīng)用到我們的寫(xiě)作實(shí)踐中，我們可以極大地提高我們的寫(xiě)作技巧和技術(shù)，同時(shí)提高我們文章的質(zhì)量和水平。因此，我們應(yīng)該始終關(guān)注寫(xiě)作指導(dǎo)，并積極采取行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)從中所得到的好處。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇五

”誠(chéng)然，備戰(zhàn)的中考作文，掌握選題作文的寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧勢(shì)在必行。更何況，選題作文的發(fā)展勢(shì)頭已不可逆轉(zhuǎn)，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，必須提高應(yīng)對(duì)的能力。那么，如何寫(xiě)好選題作文呢？我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、廣泛涉獵各種形式的作文題目。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇六

在現(xiàn)代社會(huì)，提案寫(xiě)作已經(jīng)成為了一種重要的敘述套路。它會(huì)被用于各類場(chǎng)合，包括商業(yè)、政治、教育等。當(dāng)然，只要你掌握了一定的提案寫(xiě)作技巧，就會(huì)更容易獲得成功。在本文中，我會(huì)分享一些關(guān)于提案寫(xiě)作的指導(dǎo)心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助。

第二段：優(yōu)雅的外觀

第一印象是最重要的，因此，一個(gè)優(yōu)雅的外觀是提案寫(xiě)作的重要組成部分。首先，要確保提案的字體、字號(hào)、排版等都是規(guī)范的。其次，建議使用高質(zhì)量的圖片、圖像和圖表，增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性和可理解性。最后，在提案的封面上，最好寫(xiě)上一個(gè)吸引人的標(biāo)題，讓讀者對(duì)提案產(chǎn)生興趣。

第三段：有力的內(nèi)容

優(yōu)雅的外觀只是半個(gè)勝利，與其平衡的，是內(nèi)容上的有力性。在提案撰寫(xiě)過(guò)程中，一定要確認(rèn)所寫(xiě)的內(nèi)容是有說(shuō)服力的，同時(shí)也讓讀者容易理解。要注意學(xué)會(huì)選擇證據(jù)和數(shù)據(jù)，這是一個(gè)最有效的說(shuō)服讀者的方法之一。以事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)，可以讓你的主張更加有力。此外，在論述你的觀點(diǎn)時(shí)，一定要堅(jiān)定自信，把握讀者思維的節(jié)奏來(lái)讓他們循序漸進(jìn)地理解你的想法。

第四段：實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)

當(dāng)你已經(jīng)有了論點(diǎn)和證據(jù)，就要開(kāi)始思考如何把主張變成現(xiàn)實(shí)。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)提案？這是我們所談到的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)所涉及到的。在這個(gè)階段中，建議抽象思維變成具體行動(dòng)，制定實(shí)現(xiàn)計(jì)劃不失為一個(gè)好方法。應(yīng)該制定步驟，每一步都需非常具體化，同時(shí)要考慮到人員、資源和時(shí)間的必要性。

第五段：結(jié)論

在你完成提案時(shí)，可能也會(huì)想到其他一些問(wèn)題?？梢試L試以問(wèn)題的形式，再次審視一下整個(gè)提案的內(nèi)容。思考是否有或少了什么，或者是有更好的解決方案。這樣不但可以把提案再次強(qiáng)化，也許之后，當(dāng)你再次寫(xiě)提案時(shí)，這種方法有效性也會(huì)得到證明。最后，總結(jié)整個(gè)提案，讓讀者能夠易于理解，明白你的主張，并在后續(xù)中得以實(shí)現(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，提案寫(xiě)作有很多技巧和要點(diǎn)。這篇文章的目的就是為了讓你知道超過(guò)了最低要求中一般的規(guī)范性之外，如何把你的提案更進(jìn)一步地提高。如果你能夠了解和學(xué)習(xí)這些輔助技巧，它們將可以讓你的提案在讀者和實(shí)現(xiàn)者中得到更好的反響。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇七

這則材料講述了漆工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠(chéng)摯的感謝的故事。材料中出現(xiàn)了兩個(gè)核心人物——船主和漆船工，聯(lián)系二者的事件是補(bǔ)洞和感謝?？蓮膬蓚€(gè)人物的角度分別立意，還可從聯(lián)系整體的角度立意。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇八

提案寫(xiě)作是我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常遇到的任務(wù)，無(wú)論是申請(qǐng)項(xiàng)目資金還是提出業(yè)務(wù)改進(jìn)方案，都需要用到提案寫(xiě)作技能。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)提案寫(xiě)作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要有清晰的思路和完整的文檔結(jié)構(gòu)，有吸引人的表述和精練的句子結(jié)構(gòu)。在這篇文章中，我將分享一些我自己在提案寫(xiě)作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

二、理清提案的目的和價(jià)值

在寫(xiě)作提案之前，我們需要理清自己的目的和價(jià)值。這些會(huì)成為我們的文檔背后的基礎(chǔ)。首先，需要問(wèn)自己這個(gè)提案的目的是什么？是申請(qǐng)資金、改進(jìn)流程，或是引進(jìn)新技術(shù)？我們需要了解自己的目的，以便我們明確自己的方向和受眾。其次，我們需要考慮提案的價(jià)值是什么？它提供了什么價(jià)值？這個(gè)提案如何幫助人們解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)？了解這些可以確保我們?cè)谔岚咐飳?duì)價(jià)值簡(jiǎn)明扼要地表述和展示。

三、結(jié)構(gòu)清晰和吸引人的提案文檔

一個(gè)好的提案文檔需要有結(jié)構(gòu)清晰和吸引人的特點(diǎn)。文檔結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵 - 它需要明確表述目的、問(wèn)題、解決方案和詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。我們需要相信閱讀者會(huì)花時(shí)間認(rèn)真閱讀我們的提案，所以我們應(yīng)該盡可能使我們的提案文檔結(jié)構(gòu)化和清晰。我們還可以通過(guò)使用關(guān)鍵性的標(biāo)題和圖片來(lái)吸引他們的注意力。

四、精簡(jiǎn)的表述和強(qiáng)有力的說(shuō)服力

一個(gè)好的提案應(yīng)該有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和口吻。我們應(yīng)該使用精煉和強(qiáng)有力的語(yǔ)句來(lái)展示我們的想法和解決方案。我們需要精練的文字表達(dá)達(dá)到說(shuō)服力和親和力的平衡，對(duì)關(guān)鍵性的議題做出特別的強(qiáng)調(diào)。我們還應(yīng)該使用數(shù)據(jù)支持我們的主張，展示的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)相互配合，為我們的解決方案效果背書(shū)。

五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提案寫(xiě)作的一個(gè)關(guān)鍵的組成部分。經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)成員可以相互支持，提供其他視角和有關(guān)數(shù)據(jù)。這種協(xié)作可以確保提案的質(zhì)量得到明顯的提升，這意味著更好的反饋和更高的準(zhǔn)備度。團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)可以相互碰撞，從而獲得更深入和完整的解決方案。因此，我們需要非常重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并始終對(duì)此秉持敬畏之心。

結(jié)論

提案寫(xiě)作需要結(jié)構(gòu)清晰、精準(zhǔn)、吸引人的文檔、有清晰目的和價(jià)值維度，同時(shí)更是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相點(diǎn)交的工作。通過(guò)這些提高，我們可以確保我們的提案被更好的理解和更好的實(shí)施，進(jìn)而帶來(lái)更好的成果。這個(gè)過(guò)程并不容易，并需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和積累。然而，積極的態(tài)度和實(shí)踐將有助于我們?cè)趯?xiě)作提案時(shí)達(dá)到頂尖水平。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇九

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，寫(xiě)作成為了中考英語(yǔ)考試的重要組成部分。新課標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)多種形式的寫(xiě)作表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)新課標(biāo)指導(dǎo)寫(xiě)作有了一些體會(huì)和心得。以下我將從讀題、構(gòu)思、寫(xiě)作、修改和自我評(píng)價(jià)五個(gè)方面談?wù)勎以趯?xiě)作過(guò)程中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

首先，在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我認(rèn)真閱讀和理解題目，弄清題目要求和寫(xiě)作范圍。例如，如果題目要求寫(xiě)一篇關(guān)于“我的假期”的短文，我就要確定寫(xiě)作的角度和內(nèi)容，選擇一個(gè)或幾個(gè)具體的主題進(jìn)行展開(kāi)。這有助于我在寫(xiě)作過(guò)程中保持思路的清晰和邏輯的連貫。而且，讀題時(shí)還要注意關(guān)鍵詞，如頻度詞、條件詞和結(jié)果詞等，這樣能更好地把握題目中的信息和要求，使寫(xiě)作更有針對(duì)性。

其次，在構(gòu)思文章的時(shí)候，我善于利用大腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖來(lái)拓展觀點(diǎn)和豐富內(nèi)容。在寫(xiě)作前，我會(huì)盡可能多地收集相關(guān)信息和素材，并對(duì)這些素材進(jìn)行分類整理。然后，我將這些素材結(jié)合題目要求進(jìn)行排序和組織，形成文章的框架和思路。我發(fā)現(xiàn)這樣的構(gòu)思方式可以使我在寫(xiě)作過(guò)程中不至于卡殼，寫(xiě)作思路更順暢。

接下來(lái)，是寫(xiě)作環(huán)節(jié)。在寫(xiě)作時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想和觀點(diǎn)，力求通俗易懂，避免使用過(guò)于繁瑣晦澀的句型和詞匯。并且，我會(huì)注意段落的分配和過(guò)渡，使文章邏輯清晰、條理分明。同時(shí)，為了增加文章的可讀性和吸引力，我還會(huì)引用一些名言或設(shè)問(wèn)，或用事例、比喻、對(duì)比等修辭手法，使文章更富有表現(xiàn)力。最后，我會(huì)注意語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤和歧義。當(dāng)然，語(yǔ)言的豐富和準(zhǔn)確需要在平時(shí)的積累中慢慢提高，只有不斷地積累和實(shí)踐，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。

在進(jìn)行修改時(shí)，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)查閱錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基本語(yǔ)法規(guī)則，修改措辭不當(dāng)和羅列式的陳述，查看并修改不符合邏輯和主題的內(nèi)容和段落。同時(shí)，我會(huì)在文章結(jié)構(gòu)和段落分配等方面進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保文章整體的連貫和一致性。并且，我還會(huì)請(qǐng)家人或同學(xué)幫忙進(jìn)行審查，對(duì)作文進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)和修改。

最后，我會(huì)對(duì)自己的作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我會(huì)問(wèn)自己是否達(dá)到了題目的要求和自己的期望，是否表達(dá)清楚了自己的意思和觀點(diǎn)，是否有新穎獨(dú)特的想法和表達(dá)方式。我會(huì)仔細(xì)分析修改前后的差異和改進(jìn)的地方，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并記下來(lái)，以便今后寫(xiě)作時(shí)可以參考和應(yīng)用。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻了解到寫(xiě)作是一門(mén)需要不斷鍛煉和提高的技能。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐、摸索和總結(jié)，才能在寫(xiě)作中獲得更好的成績(jī)。同時(shí)，我還了解到寫(xiě)作不僅僅是表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念，更是培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的過(guò)程。只有在不斷地思考和學(xué)習(xí)中，才能寫(xiě)出有思想、有內(nèi)涵又具有個(gè)人特色的作文。

總而言之，新課標(biāo)指導(dǎo)寫(xiě)作要求我們善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)讀題、構(gòu)思、寫(xiě)作、修改和自我評(píng)價(jià)的過(guò)程，我們能夠更好地掌握寫(xiě)作技巧和方法，提高寫(xiě)作水平。只有不斷的實(shí)踐和嘗試，我們才能在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，寫(xiě)出更加出色的作品。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇十

一、【文題設(shè)計(jì)】

二、【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一個(gè)關(guān)系型話題作文。“和諧”即“配合得適當(dāng)和勻稱”，和諧與發(fā)展互為因果、相輔相成。

“和諧與發(fā)展”是當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)大課題，可以見(jiàn)人見(jiàn)智。對(duì)我們中學(xué)生而言，可根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際，從自己和身邊的人或事上去尋找著陸點(diǎn)。觀點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，敘述力求真切生動(dòng)，議論力求辯證深入，講究文采。

關(guān)于文體，可選擅長(zhǎng)的議論文、散文、寓言、書(shū)信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式等。

寫(xiě)公德類的話題作文，要注意以下幾點(diǎn)：

1、明確內(nèi)涵。公德包括公民基本道德規(guī)范、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等。每一項(xiàng)又有許多子內(nèi)容，如：愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤儉、自強(qiáng)、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)、尊老愛(ài)幼、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等。

2、定向選點(diǎn)。這個(gè)話題，可寫(xiě)的角度很多，可寫(xiě)的內(nèi)容很豐富。這就須要“定向選點(diǎn)”，確定寫(xiě)作的.角度，從廣闊的寫(xiě)作范圍內(nèi)選擇合適的寫(xiě)作點(diǎn)。定向選點(diǎn)力求準(zhǔn)確、新穎。所謂準(zhǔn)確，就是一定在話題范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實(shí)意義，自己熟悉并且能夠把握住，這里最好是采用“以小見(jiàn)大”的手法。所謂新穎就是角度新，見(jiàn)解新，能夠充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)采。

3、聯(lián)想擴(kuò)展。必須主題鮮明，中心突出，內(nèi)容集中?？烧归_(kāi)聯(lián)想，將話題擴(kuò)展成短語(yǔ)或句子，這有利于打開(kāi)思路，有助于確立鮮明的主題。

【佳作展示】

和諧——完美時(shí)態(tài)

一般過(guò)去時(shí)

“山高月小，水落石出;清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。”總想擁有這么一塊寶地，

攜著好友，于草叢，于溪澗，嬉戲玩耍;太想擁有這么一塊寶地，攜著好友，品香茗，談古今，暢想未來(lái)。

白駒過(guò)隙，兒時(shí)的夢(mèng)也如云煙般，過(guò)眼迷離，但回想起它，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，久久縈繞心頭，揮之不去又琢磨不透。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我淋著小雨沖進(jìn)公交車(chē)，還好，人不多，我徑直坐了下來(lái)。車(chē)啟動(dòng)了，人們輕聲細(xì)語(yǔ)，我注意到了，坐在我身邊——一位穿著時(shí)尚、低聲打電話的阿姨，那聲音低得連我也聽(tīng)不清。

車(chē)子又靠站了，上來(lái)了兩位老人，見(jiàn)狀，我立馬站起來(lái)讓座，我們相視一笑。我才發(fā)現(xiàn)，與此同時(shí)，后座的幾位青年也不約而同地站起來(lái)讓座。此時(shí)，車(chē)上的人多了些言語(yǔ)，但聲音依然很低。

此刻，我心中又出現(xiàn)了那種感覺(jué)，無(wú)比美妙!

一般將來(lái)時(shí)

后來(lái)，我才恍然大捂，直到一次次地看到別人讓座，看到別人彎腰揀起垃圾，看到……

這一切都源自于和諧。這種感覺(jué)源于和諧之美。

有一種美，它不張揚(yáng)，不熱烈，卻極具震撼力;有一種美，它不艷麗，不炫耀，卻極具感染力;有一種美，它不喧嘩，不放縱，卻具有最多的追捧者。

就是這種美，它非沉魚(yú)落雁，非閉月羞花，充盈于燦爛天地。

親愛(ài)的，你能感受到它嗎?

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇十一

在社會(huì)生活中，提案寫(xiě)作是一種不可或缺的技能，它經(jīng)常應(yīng)用于公司、政府、學(xué)校等機(jī)構(gòu)中。提案文本面臨的挑戰(zhàn)是創(chuàng)新性的、可實(shí)現(xiàn)性的、支持性的，因此，提案寫(xiě)作需要具備許多技巧和注意事項(xiàng)，使其更加有效。在本文中，我們將探討提案寫(xiě)作的技巧和策略，幫助大家更好的寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的提案文本。

第二段：需要考慮的因素

提案寫(xiě)作需要考慮多種因素，包括目標(biāo)受眾、計(jì)劃、預(yù)算、時(shí)間表、目標(biāo)、需求、可行性、評(píng)估方法等。在理解和評(píng)估這些因素的基礎(chǔ)上，您可以確定最佳的提案方法，并盡可能詳細(xì)地規(guī)劃實(shí)施和管理過(guò)程。

第三段：關(guān)注受眾

當(dāng)您開(kāi)始撰寫(xiě)提案時(shí)，您需要考慮到受眾。理解您的目標(biāo)受眾是什么，他們的需求是什么，以及他們會(huì)對(duì)您的提案文本作出什么反應(yīng)，這是寫(xiě)作成功的重要因素。您需要判斷受眾的水平，以及相應(yīng)的用詞和風(fēng)格，以便更好地傳達(dá)您的意思。

第四段：創(chuàng)新性和實(shí)現(xiàn)可能性

提案應(yīng)以實(shí)現(xiàn)可能性和創(chuàng)新性為基礎(chǔ)，同時(shí)也要考慮可持續(xù)性。過(guò)于天馬行空的提案顯然是不切實(shí)際的，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源。創(chuàng)新性的提案需要有效地解決被服務(wù)者的需要，并確保通過(guò)提案，可以提供更好的解決方案。在考慮實(shí)施提案時(shí)，您還應(yīng)評(píng)估可行性，包括人力、預(yù)算和時(shí)間等方面，以最大限度地實(shí)現(xiàn)您的提案。

第五段：結(jié)論

提案寫(xiě)作是一項(xiàng)需要考慮多個(gè)因素的復(fù)雜任務(wù)。創(chuàng)新性、實(shí)現(xiàn)可能性和平衡是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵因素。通過(guò)確保您的目標(biāo)受眾、提案計(jì)劃、預(yù)算、時(shí)間表、需求、可行性和評(píng)估方法等方面的充分了解和規(guī)劃，您可以確保您的提案有最大的潛力以最好的方式傳達(dá)和實(shí)施。在寫(xiě)提案的過(guò)程中，需要注重文本語(yǔ)言的表述和結(jié)構(gòu)的合理性，確保邏輯性嚴(yán)謹(jǐn)，案例豐富舒適，有效支撐提案文本的主題論點(diǎn)，幫助受眾充分理解提案草案，促進(jìn)提案的實(shí)施成功。

寫(xiě)作指導(dǎo)的過(guò)程篇十二

作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。英語(yǔ)寫(xiě)作并不是簡(jiǎn)單的翻譯中文，需要掌握一些基本的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，才能達(dá)到優(yōu)秀的寫(xiě)作水平。在英語(yǔ)寫(xiě)作中，有些注意點(diǎn)往往容易被忽略，本文將從四個(gè)方面介紹我在英語(yǔ)寫(xiě)作中的一些心得體會(huì)。

第二段：良好的文章結(jié)構(gòu)

在寫(xiě)作之前，我們需要先規(guī)劃好文章的結(jié)構(gòu)?；镜奈恼陆Y(jié)構(gòu)包括：引言、正文、總結(jié)。在正文中，我們可以采用“五段式”結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)作，即：引出問(wèn)題、承認(rèn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)反思。每一個(gè)段落都配合一個(gè)主題句，圍繞主題句展開(kāi)?？梢詫⒁粋€(gè)長(zhǎng)句切分成幾個(gè)小句，更有助于表達(dá)清晰。

第三段：豐富多彩的詞匯

詞匯是寫(xiě)作的靈魂，需要大量積累。但是只是單純地背誦單詞并不足夠，在使用時(shí)需要注意是否符合上下文的語(yǔ)境，是不是需要加些修飾詞或形容詞。對(duì)于同義詞和近義詞的學(xué)習(xí)，需要細(xì)心地辨別它們之間的差異，并注意使用時(shí)的時(shí)態(tài)和形式。

第四段：適當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)法

語(yǔ)法是寫(xiě)作的重要組成部分，需要嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。在寫(xiě)作中，我們應(yīng)避免簡(jiǎn)單的句子和大量重復(fù)的詞，需要嘗試更長(zhǎng)的句子和更豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們也需要留意一些常見(jiàn)的語(yǔ)法問(wèn)題，如主謂一致、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等。

第五段：多讀、多寫(xiě)、多練習(xí)

最后，多讀、多寫(xiě)和多練習(xí)是成為英語(yǔ)寫(xiě)作高手的不二法門(mén)。閱讀優(yōu)秀的英文文章，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)；寫(xiě)作時(shí)，多嘗試不同的寫(xiě)作形式，鍛煉自己的寫(xiě)作能力；平時(shí)多加練習(xí)，重復(fù)練習(xí)一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯，實(shí)現(xiàn)持續(xù)提升。

總結(jié)：通過(guò)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作中的良好結(jié)構(gòu)、豐富的詞匯、準(zhǔn)確的語(yǔ)法以及不斷的讀寫(xiě)練習(xí)等方面的注意，我們可以不斷提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平，進(jìn)而更好地應(yīng)對(duì)各類英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3752442.html】