在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇一
星期天的清晨，溫煦的陽(yáng)光普照著大地，灑在身上暖洋洋的，媽媽騎車帶我出去游玩。
正當(dāng)我們?cè)诩t綠燈路口處等待著紅燈變綠時(shí)，突然聽(tīng)到“哧——咣當(dāng)”的巨響，一輛三輪貨車翻倒在地，車上的水果一瞬間灑落在地。路過(guò)的行人，紛紛停下車向三輪貨車奔去。有的用衣服包住撿起的水果，有的把水果直接放在電動(dòng)車車籃子里，還有的甚至直接用一個(gè)大口袋來(lái)裝撿起的水果。
三輪貨車師傅一下子傻眼了，心急如焚地看著倒在地上的三輪貨車和灑落一地的水果，雙手作揖，急切地向路過(guò)的行人求助：“拜托路過(guò)的好心朋友，幫幫忙，幫我把車子扶起來(lái)，謝謝各位!謝謝……”
我心里想，這下壞了，水果都要被人撿走了，這位三輪貨車師傅真的很倒霉!
這時(shí)，三個(gè)人和三輪貨車師傅一起喊著“一二三、一二三……”的口號(hào)，三輪貨車很快被扶起來(lái)了。三輪貨車師傅仔細(xì)檢查車輛，看能否啟動(dòng)，試了試啟動(dòng)鑰匙，車輛還是正常啟動(dòng)的。
出乎我的意料的是，撿水果的行人們不約而同地將水果放進(jìn)貨箱，居然沒(méi)有拿走水果。這種情景大約持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。
看到眼前這種情景，我心里真的好感動(dòng)，深深地被這些好心的過(guò)路人觸動(dòng)了心靈。我領(lǐng)會(huì)到這就是文明的力量，是文明讓大家樂(lè)于伸出幫助之手，是文明時(shí)刻感動(dòng)著你和我。生活在一個(gè)關(guān)系融洽的文明環(huán)境中，真的好幸福。
這就是我的文明觀察日記。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇二
第一段：介紹初中文明禮貌教育的重要性（200字）
文明禮貌是一種非常重要的素質(zhì)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要。初中時(shí)期正是學(xué)生性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，良好的文明禮貌教育能夠幫助他們建立正確的價(jià)值觀和健康的人際關(guān)系。在初中文明禮貌教育中，學(xué)校起著重要的作用，教師和家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：學(xué)校在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
學(xué)校是學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，它在初中文明禮貌教育中具有重要的作用。學(xué)校應(yīng)該制定明確的校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)文明禮貌的行為。在孩子們的日常生活中，學(xué)校應(yīng)該為他們提供良好的榜樣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。學(xué)校還可以組織一些主題活動(dòng)，如講座、討論會(huì)等，向?qū)W生灌輸文明禮貌的觀念，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：教師在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
教師是學(xué)生的形象導(dǎo)師和知識(shí)傳授者，他們?cè)诔踔形拿鞫Y貌教育中起著重要的角色。教師首先要以身作則，言行一致，做到言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，幫助他們學(xué)會(huì)與人溝通、互相尊重和合作。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第四段：家長(zhǎng)在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
家長(zhǎng)是孩子最親近的人，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中也起著重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌意識(shí)，如尊老愛(ài)幼、講究禮儀等。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，要求他們要遵守社會(huì)道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行行為教育，引導(dǎo)他們了解到正確的行為和言辭可以給他人帶來(lái)快樂(lè)和尊重。通過(guò)家庭教育，可以使孩子自覺(jué)遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌習(xí)慣。
第五段：個(gè)人的體會(huì)與建議（200字）
在初中文明禮貌教育中，我深刻體會(huì)到了文明禮貌對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。文明禮貌不僅可以改變一個(gè)人的人際關(guān)系，也可以提高他的社會(huì)形象。我認(rèn)為，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，將文明禮貌教育融入到學(xué)生的日常生活中。此外，我們也要認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷提高自己的修養(yǎng)和文明素質(zhì)。只有通過(guò)集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)。
總結(jié)：初中文明禮貌教育的重要性不言而喻。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同應(yīng)努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和健康的人際關(guān)系。孩子們也要自覺(jué)遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。只有通過(guò)個(gè)人和集體的努力，我們才能共同構(gòu)建一個(gè)更加文明、友善的社會(huì)。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇三
隨著城市化進(jìn)程的加速，環(huán)境問(wèn)題日益突出，保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為了社會(huì)熱議話題。因此，作為初中生，學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育，不僅是學(xué)習(xí)，更是擔(dān)當(dāng)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任。在學(xué)習(xí)、生活中，我不斷感受到生態(tài)文明教育的深刻內(nèi)涵，獲得了許多心得和體會(huì)。
第二段：了解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性
在環(huán)保課程中，我們學(xué)習(xí)了世界各國(guó)和我國(guó)的環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響及其后果的嚴(yán)峻性。有些人類行為將導(dǎo)致環(huán)境污染，促進(jìn)非法捕撈、亂砍亂伐等貪婪的行為，嚴(yán)重?fù)p壞生態(tài)平衡。因此，我們必須意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，要學(xué)會(huì)去保護(hù)我們美麗的家園。
第三段：提高個(gè)人的環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)
生態(tài)文明教育讓我們深刻認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是環(huán)境的建設(shè)者、護(hù)衛(wèi)者。因此，我們應(yīng)該從身邊的事情著手，養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類的好習(xí)慣，遵守環(huán)保法律法規(guī)，自覺(jué)投身于環(huán)保行動(dòng)中。實(shí)踐證明，環(huán)保的好處在于“保護(hù)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)繁榮”，有益于人類健康和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：宣傳環(huán)保知識(shí)，傳遞正確價(jià)值觀
作為一名生態(tài)文明的傳播者，我們應(yīng)承擔(dān)起向廣大市民普及環(huán)保知識(shí)的責(zé)任。在課堂上，我們會(huì)學(xué)習(xí)種種有效的方法和策略，如制作環(huán)保宣傳板報(bào)、拍攝環(huán)保宣傳短片、舉辦環(huán)保知識(shí)講座等，積極倡導(dǎo)社會(huì)公正、堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要與社會(huì)力量合作，共同促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)生態(tài)文明教育的過(guò)程中，我明確了生態(tài)文明關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的理念，對(duì)大自然的依存和保護(hù)提高了認(rèn)識(shí)。我們要時(shí)刻保持一顆綠色心靈，把環(huán)保理念樹(shù)立起來(lái)，從身邊小事做起，勇于擔(dān)當(dāng)生態(tài)文明的使者，踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明新理念。這不僅有益于人類自身的可持續(xù)發(fā)展，也是對(duì)人類的一次提醒，表明我們應(yīng)該把生態(tài)文明建設(shè)作為全體人民的共同事業(yè)來(lái)推進(jìn)。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇四
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于寢室建設(shè)也提出了更高的要求。作為初中生活的一部分，寢室建設(shè)不僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，更是一種培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和文明素養(yǎng)的方式。下面是我對(duì)寢室建設(shè)的一些心得和體會(huì)。
第一段：提高個(gè)人素養(yǎng)，共同維護(hù)整潔寢室環(huán)境
寢室作為我們每天回家休息的地方，干凈整潔的環(huán)境對(duì)于我們的身心健康至關(guān)重要。為了提高個(gè)人素養(yǎng)，我經(jīng)常清理自己的床鋪，收拾書(shū)桌和衣物。我發(fā)現(xiàn)，只有保持自己的床位整潔，才能使整個(gè)寢室的環(huán)境更加衛(wèi)生。同時(shí)，我還主動(dòng)參與寢室衛(wèi)生檢查和打掃，與室友們共同維護(hù)整潔的寢室環(huán)境。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)相互尊重
在寢室中，互相尊重是建立和諧寢室關(guān)系的重要保障。我深知，不吵鬧、不隨地扔垃圾、尊重他人的隱私是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵。因此，我在寢室中始終關(guān)心室友的感受，盡量不發(fā)出嘈雜聲音，不爭(zhēng)吵，不亂扔物品。同時(shí)，我也積極主動(dòng)與室友們進(jìn)行交流，促進(jìn)相互了解和友誼的建立。
第三段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，提高集體榮譽(yù)感
寢室并不僅僅是個(gè)人休息的地方，它也是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。為了提高集體榮譽(yù)感，我努力在寢室中建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與室友們進(jìn)行分享，相互監(jiān)督。當(dāng)室友們有學(xué)習(xí)困難時(shí)，我愿意主動(dòng)給予幫助。我們?cè)趯嬍依锝?jīng)常開(kāi)展小組討論、互助學(xué)習(xí)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：積極參與寢室文化建設(shè)，豐富寢室生活
除了保持寢室整潔、尊重他人和加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理外，我還積極參與寢室文化建設(shè)，豐富寢室生活。我們組織了各種有趣的活動(dòng)，如電影放映、書(shū)籍分享和寢室辯論賽等，讓大家的寢室生活更加有趣和充實(shí)。我還參與了寢室節(jié)日慶?；顒?dòng)的策劃和組織，讓寢室成為一個(gè)溫馨、充滿活力的地方。
第五段：用行動(dòng)影響他人，傳遞文明寢室陽(yáng)光力量
寢室建設(shè)的過(guò)程不僅僅只是我們個(gè)人的努力，更是我們通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響他人，傳遞文明寢室的陽(yáng)光力量。通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸影響了我的室友們。他們開(kāi)始主動(dòng)參與寢室建設(shè)，與我一同努力維護(hù)整潔環(huán)境、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和促進(jìn)友誼。我深感自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，通過(guò)我個(gè)人的改變，我也改變了他人，傳遞了文明寢室的力量。
總結(jié)：
通過(guò)寢室建設(shè)的過(guò)程，我深刻體會(huì)到良好的寢室環(huán)境對(duì)于我們個(gè)人和集體的重要性。通過(guò)保持個(gè)人素質(zhì)的提升，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，積極參與寢室文化建設(shè)以及用行動(dòng)影響他人，我們能夠?qū)嬍掖蛟斐梢粋€(gè)文明、和諧的地方。我相信，寢室建設(shè)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)共同的努力，我們一定能夠打造一個(gè)更加美好的寢室生活。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇五
近年來(lái)，隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也日益凸顯。為了保護(hù)環(huán)境、凈化空氣、保護(hù)水資源，逐漸興起了一系列的生態(tài)文明教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)等都在積極推行這種教育，旨在提高大眾的環(huán)保意識(shí)。在初中生態(tài)文明教育中，我們學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，并且領(lǐng)悟到了哪些行動(dòng)是對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有益的。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：觀念轉(zhuǎn)變的啟發(fā)
在生態(tài)文明教育中，我們了解了環(huán)境、資源和生態(tài)的重要性，這種教育使我們的環(huán)保意識(shí)得到了啟發(fā)。我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，而不是政府的責(zé)任。我們不僅僅要依賴別人，我們應(yīng)該意識(shí)到自己對(duì)環(huán)境的影響，并盡可能地減少對(duì)環(huán)境的傷害。我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我們更注重環(huán)保，更關(guān)注生態(tài)社會(huì)的建設(shè)。
第二段：行動(dòng)帶來(lái)的感悟
生態(tài)文明教育不僅僅傳達(dá)了知識(shí)，也教授了我們?nèi)绾稳プ?。我們?nèi)⒓又驹刚呋顒?dòng)、栽種樹(shù)苗、分類垃圾、提倡節(jié)能減排等等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我們感受到了綠色環(huán)保、低碳生活、自然和諧所帶來(lái)的好處。我們?cè)谛袆?dòng)中體悟到，環(huán)保不是口頭上的呼喊，而是要真正付出努力實(shí)踐。
第三段：珍惜資源的認(rèn)識(shí)
在生態(tài)文明教育中，我們學(xué)習(xí)了很多資源的重要性，不僅是對(duì)人類有益，也是對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有益。作為初中生，我們也需要認(rèn)識(shí)到自己日常生活中可以節(jié)約的資源，這對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境尤其重要。例如，關(guān)閉水龍頭、減少用紙巾、使用節(jié)能燈等等。這種節(jié)約意識(shí)既能讓我們降低開(kāi)支，同時(shí)卻能為改善環(huán)境提高水平。
第四段：科學(xué)知識(shí)的拓寬
隨著科技的不斷進(jìn)步，一些科技產(chǎn)品在短時(shí)間內(nèi)普及，但同時(shí)卻會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。在接受生態(tài)文明教育的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還接受了很多科學(xué)的技術(shù)知識(shí)，如太陽(yáng)能、風(fēng)力發(fā)電、生物燃料等等。通過(guò)了解這些知識(shí)，我們更好地了解環(huán)保的重要性及其實(shí)施方法。
第五段：生態(tài)文明的責(zé)任
生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要全社會(huì)共同努力，我們初中生作為未來(lái)的“生態(tài)文明工程師”，我們需要盡自己的力量，為生態(tài)文明建設(shè)盡一份力量。我們將以自己的行動(dòng)，以發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和家國(guó)情懷，承擔(dān)起生態(tài)文明建設(shè)的重任。
總之，生態(tài)文明教育對(duì)我們初中生的生活和人生觀念的影響不容小覷。在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得了保護(hù)環(huán)境的道理，知道了如何去保護(hù)環(huán)境，也讓我們更深地認(rèn)識(shí)生態(tài)問(wèn)題，激勵(lì)我們向自然界提供我們的幫助。相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì)一直重視環(huán)境保護(hù)，為生態(tài)文明建設(shè)獻(xiàn)上自己的一份力量。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇六
木棉花又開(kāi)了,那樣孤獨(dú),那樣寂寞。也許只有此刻――一個(gè)人撐著雨傘，才會(huì)有如此辛酸的感覺(jué)。
數(shù)月前，我們?cè)谶@棵樹(shù)下立下友好的誓言，燦爛的笑容映在彼此的心間。形影不離成為概括我們的最佳語(yǔ)言。也沒(méi)有什么可以欺騙，那是世間最美的畫(huà)面。
“矛盾”二字?jǐn)[在我們面前，視著我們那幼稚的觀念，決定將其推入無(wú)底深淵，由于一些說(shuō)不出的感覺(jué)，彼此的誤會(huì)達(dá)到了極限，似乎也沒(méi)有什么原因可言。
雖然依舊同行，感覺(jué)卻是那么地遠(yuǎn)，她輕易找了另一個(gè)笑臉，與她開(kāi)始了她們的“亙古不變”。
我終于被丟棄在那個(gè)偏僻的角落，任由淚水肆意地流淌在那悲傷的季節(jié)。我們都在嘗試著改變，卻發(fā)現(xiàn)行程已經(jīng)達(dá)到了終點(diǎn)，雖然未曾說(shuō)再見(jiàn)，卻已在心中將這段比任何感情都純潔的友誼定格在這木棉花開(kāi)的季節(jié)。
雨，總愛(ài)在我傷心的時(shí)候落下，我一個(gè)人撐著那把記載著那段歡樂(lè)的雨傘，也不難發(fā)現(xiàn)旁邊她和她那開(kāi)心的笑臉，淡淡的憂愁浮上心尖，但又何必去惋惜呢？既然不屬于我。
或許我應(yīng)該適應(yīng)這種生活，因?yàn)槿松臼堑玫檬?，面?duì)著花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，我們會(huì)顯得那樣的無(wú)可奈何。不必再苦苦哀求回到從前了，留些精力去迎接明天的彩虹吧。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇七
寢室建設(shè)是中學(xué)生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和道德素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今年，我所在的初中寢室開(kāi)展了一系列的文明寢室建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們漸漸培養(yǎng)了優(yōu)秀的行為習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也增進(jìn)了彼此之間的友誼和互助精神。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了寢室建設(shè)的重要性，以及個(gè)人在其中的責(zé)任和義務(wù)。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于寢室建設(shè)的心得和體會(huì)。
首先，寢室建設(shè)需要大家的共同努力。在寢室建設(shè)的過(guò)程中，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的一份力量，才能達(dá)到最好的效果。作為寢室成員的一員，我清楚地認(rèn)識(shí)到，寢室建設(shè)需要團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作。例如，每周我們都會(huì)輪流打掃寢室衛(wèi)生，有時(shí)我們會(huì)互相提醒，共同分擔(dān)每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都意識(shí)到，只有寢室成員的共同努力，才能維持好整個(gè)寢室的整潔和舒適。
其次，寢室建設(shè)需要每個(gè)人的自覺(jué)遵守規(guī)章制度。寢室里不僅有學(xué)校制定的規(guī)章制度，還有我們自己約定的寢室規(guī)矩。通過(guò)這些規(guī)定的執(zhí)行，我們可以建立起一個(gè)和諧、有序的寢室環(huán)境。例如，每天晚上我們都要按時(shí)熄燈并保持安靜，以免打擾到其他人的休息。還有每天早晨的集合，大家要按時(shí)起床穿好衣服，整理好個(gè)人物品，爭(zhēng)取每天都能準(zhǔn)時(shí)參加早讀活動(dòng)。這些規(guī)章制度的遵守，不僅體現(xiàn)了我們對(duì)他人的尊重，也培養(yǎng)了我們自己的自我約束能力。
第三，寢室建設(shè)離不開(kāi)良好的交流與溝通。在寢室生活中，存在著不同的個(gè)性和習(xí)慣，如果不能通過(guò)良好的交流與溝通，就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。因此，我們寢室成員需要多交流、多協(xié)商，共同解決困擾我們的問(wèn)題。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)閭€(gè)人習(xí)慣不同而發(fā)生矛盾和摩擦，但只要我們能夠坦誠(chéng)地溝通，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，就能夠化解矛盾，取得更好的合作效果。通過(guò)與寢室成員的良好交流，我們更好地了解了彼此，形成了更加親密的友誼。
第四，寢室建設(shè)需要培養(yǎng)文明禮儀和良好的生活習(xí)慣。在我們的寢室中，每個(gè)人都時(shí)刻注重著自己的儀表，以及與人相處的禮貌和謙和。我們約定好的行為規(guī)范，譬如不亂扔垃圾、愛(ài)惜共用物品等，都在寢室建設(shè)中得到了貫徹。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅提高了我們的生活素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我們的愛(ài)護(hù)環(huán)境和注重衛(wèi)生的習(xí)慣。每個(gè)人都盡量保持自己的物品整齊擺放，床鋪整潔，使寢室更加整潔美觀。
最后，寢室建設(shè)也需要我們積極推動(dòng)文明寢室活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)寢室建設(shè)活動(dòng)，我們不僅能夠營(yíng)造出良好的寢室環(huán)境，還能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。因此，我們寢室成員每次活動(dòng)都會(huì)積極參與，并提出自己的意見(jiàn)和建議，希望通過(guò)我們的努力，寢室能夠變得更加和諧、更加美好。
總之，寢室建設(shè)是我們中學(xué)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅可以鍛煉自己的自我約束能力，還能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。寢室建設(shè)需要大家的共同努力、遵守規(guī)章制度、良好的交流與溝通、文明禮儀和良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也需要我們積極推動(dòng)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。我相信，通過(guò)我們的努力，我們的寢室會(huì)變得越來(lái)越美好，我們也會(huì)變得越來(lái)越成熟和優(yōu)秀。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇八
所謂“文明”？此言出自《文心雕龍》：“心生而言立，言立而文明”。古人認(rèn)為萬(wàn)物自有天地之道，人能夠靠自己的內(nèi)心去感知這個(gè)世界；當(dāng)內(nèi)心有所感悟的時(shí)候就想表達(dá)，于是有了語(yǔ)言。當(dāng)語(yǔ)言有了之后，文字、文章也就出現(xiàn)了。所以“文明”可以表示為人類對(duì)于外界感知的一種沉積，或?yàn)榫唧w的，或?yàn)槌橄蟮摹＃ㄗh論文）
初中文明禮儀手抄報(bào)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，中學(xué)寢室建設(shè)備受到越來(lái)越多的關(guān)注。它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還直接關(guān)系著學(xué)生的身心健康。作為一名初中生活在寢室的學(xué)生，我深感寢室建設(shè)的重要性。通過(guò)深入觀察和反思，我總結(jié)出一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，將重點(diǎn)闡述我對(duì)寢室建設(shè)的認(rèn)識(shí)和建議。
首先，寢室建設(shè)的基礎(chǔ)是整齊、美觀。寢室是每個(gè)學(xué)生的生活空間，它的整潔程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。一個(gè)整潔、干凈的寢室可以培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣和面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌意志。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持寢室的整潔，習(xí)慣于將物品擺放在固定的位置，打掃寢室的衛(wèi)生，并且每周進(jìn)行一次集體打掃。同時(shí)，我們還可以使用鮮花、綠植等裝飾，使寢室變得美觀，增添生活的情趣。
其次，寢室建設(shè)的核心是和諧、互敬。一個(gè)和諧的寢室，不僅關(guān)系著同學(xué)之間的相處，更重要的是影響著整個(gè)班級(jí)的氛圍。我們要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，相互尊重、關(guān)心、幫助，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友愛(ài)的氛圍。遇到問(wèn)題時(shí)，我們要冷靜分析，理性解決，不隨意發(fā)脾氣，不將情緒轉(zhuǎn)嫁給室友。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該提倡室內(nèi)禁止協(xié)商，并嚴(yán)禁在寢室內(nèi)大聲喧嘩。只有保持和諧，才能使我們的寢室成為一個(gè)令人向往的地方。
第三，寢室建設(shè)的保障是安全、文明。寢室作為一個(gè)生活區(qū)域，安全是首要問(wèn)題。我們應(yīng)該養(yǎng)成保持門窗關(guān)閉、斷電斷火的好習(xí)慣，不隨意亂扔垃圾，杜絕火源和導(dǎo)電物品。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)安全教育和自我保護(hù)意識(shí)，了解火災(zāi)、事故的處理方法，提高自我安全意識(shí)。除了安全，我們的行為也要講究文明。在寢室內(nèi)，我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不在窗戶外丟東西。在與室友相處時(shí)，要做到互相包容、互相理解，遇到矛盾要及時(shí)溝通，不造成不必要的麻煩。
最后，寢室建設(shè)的目標(biāo)是和學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生來(lái)到寢室的主要目的。我們要教育自己在寢室內(nèi)保持高度的思想集中、精神飽滿，不給寢室成為游戲、娛樂(lè)的場(chǎng)所。我們可以共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們還可以利用寢室座位的布置，將書(shū)架、書(shū)桌、床等定位合理，創(chuàng)造出一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，寢室建設(shè)關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的生活，也關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。每個(gè)人都應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)整潔、和諧、安全、文明的寢室環(huán)境。只有如此，才能充分發(fā)揮寢室的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和生活質(zhì)量。所以，我希望每個(gè)同學(xué)都能加強(qiáng)對(duì)寢室建設(shè)的重視，從自己做起，共同創(chuàng)造美好的寢室環(huán)境。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇十
有時(shí)候，文明離我們不過(guò)10公分的距離；有時(shí)候，也許只有幾厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度。文明其實(shí)就在我們心中，文明在生活中不經(jīng)意地流露著，分布在生活的各個(gè)領(lǐng)域。
近期，人類的文明之風(fēng)吹進(jìn)了“語(yǔ)言王國(guó)”里，“語(yǔ)言王國(guó)”被吹得喜氣洋洋，但有些重臣卻不以為然。于是，國(guó)王準(zhǔn)備舉行全國(guó)“文明”辯論大賽，以決定要不要將“文明”列入國(guó)家憲法。
辯論賽定期在五月十二日舉行，正值“普通話推廣”時(shí)期。國(guó)王宣布：辯論賽開(kāi)始。甲方左丞相名叫“囂張”，他首先發(fā)起攻擊：“‘文明’這個(gè)東西，在遠(yuǎn)古時(shí)代就沒(méi)有記載，究竟是個(gè)吉祥的東西還是禍害，誰(shuí)也無(wú)從考察。再說(shuō)，我們國(guó)家一向興旺昌盛，沒(méi)有這個(gè)東西難道會(huì)滅亡嗎？關(guān)于寫進(jìn)憲法這樣的事，純屬無(wú)中生有，請(qǐng)陛下明察。臣以為，這個(gè)東西是沒(méi)必要寫進(jìn)神圣的法典里的！”左丞相這一番“合理”的辯論，真夠囂張啊。已方的主辯人名叫“謙遜”，剛從國(guó)外歸來(lái)，是個(gè)正宗的“海歸”，聽(tīng)了左丞相的辯詞后，也不敢示弱。他首先向國(guó)王和觀眾鞠了一躬，并做了簡(jiǎn)單的介紹。然后，有條不紊地闡述著自己的觀點(diǎn)：“首先，臣認(rèn)為應(yīng)將‘文明’寫入法典。文明在人類世界已得到證實(shí)，確實(shí)是有益于國(guó)家的發(fā)展的，您可以到人類世界聽(tīng)聽(tīng)，‘對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、謝謝、請(qǐng)坐’等詞語(yǔ)是多么令人心暖，而在我們國(guó)家卻滋生出一些怪癖的語(yǔ)言，像‘滾一邊兒去、你踩著我的腳啦、沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎’。再有，國(guó)家公園里，生活垃圾到處都是。臣認(rèn)為，這些實(shí)在不是一種良好的現(xiàn)象??！“謙遜大臣不愧是海歸派，一番精彩的辯論，將國(guó)王說(shuō)的點(diǎn)頭稱是。一些“墻頭草”見(jiàn)國(guó)王點(diǎn)頭，都紛紛靠向乙辯方。甲方見(jiàn)勢(shì)不妙，又派出一員大將“跋扈”?！鞍响琛北取皣虖垺备袃砂阉⒆?。他反駁道：“‘謙遜’，你可真是崇洋媚外??！難道我們國(guó)家就不能有一點(diǎn)自己的特色嗎？跟別的國(guó)家學(xué)，也要對(duì)路子，萬(wàn)一在國(guó)內(nèi)外引起恐慌，后果你擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔俊薄叭祟愂澜绲睦?，盛放在一種叫垃圾箱的器皿中，人們統(tǒng)一分類，回收處理，產(chǎn)生的能量再供給有關(guān)行業(yè)使用。”“謙遜”還出示了幾張圖片：“看，這位小姑娘，不過(guò)10來(lái)歲，正在為老奶奶讓座，這在我國(guó)卻鮮見(jiàn)。再瞧瞧這幅，一位姐姐正在扶盲人過(guò)馬路，這幅是————?！薄爸t遜”頭頭是道的闡釋，戧得甲方無(wú)話可說(shuō)。最后，在一片沸騰的喝彩聲中，國(guó)王宣布：乙方獲勝，將文明列入國(guó)家憲法，并連同“謙遜“等人做了相應(yīng)的整改。
沒(méi)過(guò)多久，語(yǔ)言王國(guó)里的“文明”風(fēng)吹得每個(gè)人心中都樂(lè)開(kāi)了花，語(yǔ)言王國(guó)的文明之爭(zhēng)正式落下帷幕。
初中文明禮儀手抄報(bào)篇十一
其實(shí)文化進(jìn)程里恩怨游戲的終結(jié)就是文明。感覺(jué)、思維、意識(shí)、觀念、主觀、理性、真理、證據(jù)，這是文明進(jìn)程。理性是真理的靈魂，真理是文明的胚胎，文明是科學(xué)的豐碑。
社會(huì)文明，從簡(jiǎn)單點(diǎn)的層次理解就是社會(huì)生活的一種邏輯，這種邏輯包括理解生活的基本方式，基本的價(jià)值取向和運(yùn)作社會(huì)生活的基本模式。上述三個(gè)要素構(gòu)成一個(gè)獨(dú)具特色的整體，這就是社會(huì)文明。而且文明與先進(jìn)落后沒(méi)有關(guān)系，不能說(shuō)城市了就是文明，鄉(xiāng)村了就是野蠻！
也許大家都知道“文明禮儀伴我行”這句話。它是文明禮貌儀表的一種象征、一種形象。它無(wú)時(shí)不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟(jì)。在社會(huì)中尋求未來(lái)；在生活中尋求未來(lái)；在學(xué)習(xí)中共謀知識(shí)?，F(xiàn)在，我們之所以能成為學(xué)校、班級(jí)的好學(xué)生，是因?yàn)槲覀兩磉呌性S許多多文明禮貌的同學(xué)在輔導(dǎo)我們、幫助我們。我們應(yīng)該感謝他們，是他們給了我們一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是他們讓我們的人生有了一個(gè)新的起點(diǎn)。如果沒(méi)有他們。也許，我們將會(huì)失去人生最美好的一切。我堅(jiān)信，只有我們?cè)谌熒餐呐χ笪覀儗W(xué)校不僅能在眾人的眼光中有一個(gè)美好的印象，也會(huì)讓別人對(duì)我們刮目相看。這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們?nèi)松蛲恼_目標(biāo)。
文明不僅僅是古人留下的'鉆木取火的技術(shù)，也不僅僅是漢青揮舞著旗子走向大漠，也不單單是一條絲綢之路能夠續(xù)寫的完的，敦煌莫高窟的藝術(shù)也只是文明進(jìn)程中的一小部分……
繁華與荒涼，是一個(gè)城市，一段歷史所必須經(jīng)過(guò)的歷程，這段歷程是文明的起源與終結(jié)。這才明白，繁華和荒涼是兩個(gè)不相矛盾的詞，而是兩個(gè)互相補(bǔ)充的詞。因?yàn)橹挥锌匆?jiàn)繁華才能體會(huì)荒涼，只有看到荒涼才能想到繁華，而維系于這兩者之間的就是文明。
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