在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇一
夢想，是每個(gè)人眼中跳動(dòng)的音符；夢想是一顆火種，照亮前進(jìn)達(dá)到路；夢想是一幅水墨畫，描繪著豐富多彩的未來，夢想是……沒有夢想的人生是蒼白無力的，我有一個(gè)夢想，一個(gè)很美很美的夢想，一個(gè)中國夢一直在眼中綻放著。
聽老師講，我國自八十年代改革開放以來，發(fā)生了很大的變化。國家在不斷地變強(qiáng)，我國加入了各種組織，說話也越來越有分量。許多國家紛紛與我們合作。我國自主研究的神舟火箭等等都進(jìn)入太空進(jìn)行工作等等一系列的，這些都表明我們的國家在變強(qiáng)大。
另外，作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這個(gè)終于打破了諾貝爾獎(jiǎng)與中國人無緣的傳言，我國的文化在不斷地繁榮發(fā)展，這些都促進(jìn)中國各方面在不斷地發(fā)展。
大人物有大人物的理想，小人物有小人物的理想，每個(gè)的理想都要和祖國和人民的連系在一起。我的夢想做一名nba球星讓中國的籃球排名前入世界前3強(qiáng)。光有夢想是不行的，還必須有行動(dòng)。主席說過空談?wù)`國，實(shí)干興邦。現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)掌握過硬的本領(lǐng)，將來才能報(bào)效祖國。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年是祖國的未來和希望。中華民族的偉大復(fù)興正等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們要肩負(fù)起時(shí)代所賦予我們歷史使命和責(zé)任。只有每個(gè)人都充滿激情和夢想中國夢才能更好美麗更加堅(jiān)實(shí)。
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇二
我們的祖國就像一條沉睡的龍，但終究有一天是會(huì)醒來的，那些在我們祖國胡作非為的人總有一天是要遭到懲罰的。
隨著毛主席一聲：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！”這句話是我們炎黃子孫盼望了多久才聽到的呀！我們沉睡的一條龍（祖國），你總算醒了，你知道在你沉睡的這么多年，有多少人在欺負(fù)你的炎黃子孫嗎？在你沉睡的日子里有多少人轟炸你的身體，有多少人搶劫你炎黃子孫的金錢珠寶。
我想說又不愿說，在圓明園燒焦的廢墟上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的”致遠(yuǎn)艦上”我看祖國是一團(tuán)火。但我的祖國沒有沉沒在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的肩膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，有疲瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放人，指引多災(zāi)多難的祖國從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇的走過！
正因?yàn)槲覀?3億人的共同努力，正是因?yàn)槲覀儼炎鎳b進(jìn)了心中，才會(huì)擁有一個(gè)現(xiàn)代化的中國，一個(gè)充滿和平的中國，一個(gè)繁榮昌盛的中國！望著胸前的紅領(lǐng)巾，我感到了肩上的重?fù)?dān)，望著高高懸掛著的五星紅旗，我剛到了無比的驕傲與自豪！向?yàn)榱烁锩鵂奚牧沂總冎戮?，是他們用鮮血換來了一個(gè)全新的中國！
同學(xué)們，愛國是一種堅(jiān)定的民族精神，更是一種振興中華的責(zé)任感。
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇三
相信大家都看過20xx年的春晚，也一定看過本山大叔的小品火炬手。
在20xx年，中國足協(xié)的打假球，又作何解釋？在亞洲杯上的一系列的丟球，中國足協(xié)就好似沒看見，睜一只眼閉只眼了。真是讓中國球迷哭笑不得。
咱中國足球是誰呀！沖了四十多年！還是在家待著，那是咱國足“謙虛”，如果好好踢一回嚇?biāo)浪麄?。（有多弱?。。?/p>
但是，我還是希望有一天，中國足球早日沖出亞洲走向世界。
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇四
當(dāng)鮮艷的五星紅旗在東京奧運(yùn)賽場上冉冉升起，當(dāng)嘹亮的國歌響徹東京奧運(yùn)賽場，我心中不由得感慨道：“厲害了，我的國!”
五千年的文化孕育著這個(gè)文明古國，從嘉峪關(guān)上蜿蜒盤旋的古長城，從推動(dòng)世界前進(jìn)的四大發(fā)明，從秦始皇空前絕后的兵馬俑，從近幾十年的經(jīng)濟(jì)飛躍……無一不在告訴世界，她是多么的強(qiáng)大，多么的了不起!這片強(qiáng)大的土地也孕育著眾多英雄兒女，從精忠報(bào)國的岳飛到為了維護(hù)民族尊嚴(yán)與國家利益而虎門銷煙的林則徐，再到為了國家的獨(dú)立而犧牲的革命烈士，以及為了國家的強(qiáng)大，不顧美國的重重阻攔，毅然回到祖國懷抱的兩彈一星元?jiǎng)族X學(xué)森，為了讓全世界的人吃飽飯而鞠躬盡瘁的袁隆平爺爺，在疫情中八十三歲的鐘南山爺爺……他們這些人，是這個(gè)時(shí)代最可愛的人。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在東京奧運(yùn)賽場上，那些年少的奧運(yùn)健兒們披荊斬棘，勇奪金牌，讓人感嘆不已。年僅十四歲的全紅嬋，家境貧寒，十四年來從未去過游樂園，甚至連辣條都買不起，卻在奧運(yùn)賽場上榮獲奧運(yùn)跳水冠軍。當(dāng)她瘦小的身軀站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，隨著國歌的奏起和國旗的升起，再一次向世界展現(xiàn)了中國少年之強(qiáng)。更讓人欽佩的是清華學(xué)子楊倩，雖然她有天之驕子的光環(huán)，但還是馳騁在奧運(yùn)賽場上，為國爭得兩枚金牌，她們是中國人的驕傲!
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱藝业膹?qiáng)盛，做一個(gè)有夢想的好少年，用堅(jiān)韌、自信、活力、進(jìn)取打造未來的祖國，為了民族的強(qiáng)大而自強(qiáng)不息!
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是六年級7班的李懷劍，今天我要跟大家說說我眼中的中國。
中國在我眼中有美好的一面，但也存在一些問題。先來看好的一面。首先，我國歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們國家有著五千年的歷史，而且從未中斷過，這為我們留下了非常豐富的文化積累，令每一個(gè)華夏子孫引以為驕傲。
其次，我國地大物博，物產(chǎn)豐富。中國有著960萬千米的土地，南到北緯4°左右的曾母暗沙，北到北緯50多度的黑龍江，東西則橫跨了60多個(gè)經(jīng)度。如此廣袤的土地為我們提供了取之不盡用之不竭的礦產(chǎn)、水、森林等資源，還造就了許多美景與世界奇觀，這是其它國家所不具備的。
第三，中國人口眾多。中國有著13。8億人口，是世界上人口最多的國家，這可以解決很多需要人手才能完成的大工程之類的問題。大家都知道，世界上有一些國家比如加拿大就因?yàn)槿耸植粔蚨鵁o法應(yīng)對10月份的森林火災(zāi)，不得不向世界求救，中國就支援了很多人前往。人口眾多，這是很多國家所不具備的。
第四，中國的科技也很發(fā)達(dá)。古代的中國人就開始研究科學(xué)，并發(fā)明了很多其它國家還沒有的'東西?，F(xiàn)在，“神舟”號飛船、“天宮一號”空間站、“蛟龍?zhí)枴睗撍У雀呖萍剂钊虿毮俊Ｖ袊€有27500千米的高鐵，讓我們的出行變得方便快捷。以前從北京到上海需要26個(gè)小時(shí)，但現(xiàn)在坐高鐵只需要大約5小時(shí)。中國還有超級計(jì)算機(jī)，它能幫我們準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣，減少自然災(zāi)害會(huì)帶來的損失?？萍及l(fā)達(dá)，這是很多其它國家所不具備的。
第五，中國的經(jīng)濟(jì)也很發(fā)達(dá)。gdp據(jù)全球第二。大約40年前，我爸爸那一代人經(jīng)常吃不飽飯，而且飯都是樹皮樹葉，而現(xiàn)在我們不僅吃得飽，而且追求高質(zhì)量飲食。以前中國人出國，把全家的錢都換成外幣，到外國也只能吃上幾頓飯，但現(xiàn)在我們的人民幣在很多國家都成了硬通貨。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，這是很多國家所不具備的。
中國有很多優(yōu)點(diǎn)，這是毋庸置疑的，但中國也有不足。
中國有很嚴(yán)重的空氣污染，這嚴(yán)重影響了我們的生活。霧霾大大增加了我們患肺癌的幾率，有時(shí)在高速公路上遇到霧霾，司機(jī)看不清道路，時(shí)常會(huì)發(fā)生交通事故。霧霾還會(huì)影響植物生長，造成糧食減產(chǎn)，使很多人吃不上飯。
中國還有教育不平均的問題。北京有大約1800座學(xué)校，很多同學(xué)都能在北京找到學(xué)上，但在一些貧困地區(qū)，方圓幾十公里都找不到一所學(xué)校，很多孩子不得不淪為沒有文化的農(nóng)民工。這些孩子本可以成為國家的棟梁之才，卻因?yàn)闆]有學(xué)上而被浪費(fèi)了。好在現(xiàn)在很多老師插班到貧困地區(qū)教書，許多寒門學(xué)子就此可以向成功進(jìn)軍，這個(gè)問題也在逐步解決。
中國有好有壞，但無論怎樣，中國的未來掌握在我們手中，我們要延續(xù)中國好的地方，改正中國壞的地方，讓我們的國家有一個(gè)更美好的未來！
謝謝大家！
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇六
大家好，我叫拉威，來自柬埔寨卜迭棉芷省棉芷大學(xué)。今天我想用四個(gè)關(guān)鍵詞來談?wù)勎已壑械闹袊?/p>
“中國”第一次進(jìn)入我的生活是在我小的時(shí)候，有一天我看到商店的玩具上都寫著“made in china”，說明書上也都是漢字，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我生活中的“中國制造”簡直無處不在。摩托車、華為手機(jī)、格力空調(diào)、tcl電視等等。那時(shí)候在我眼中中國簡直就是一個(gè)能制造出任何東西的神奇國度。小時(shí)候我對中國的印象也很簡單，我覺得在中國，人們都會(huì)在長城上練功夫。隨著我長大，我對中國好奇心更重了。我開始思考中國的經(jīng)濟(jì)和文化，中國正在變成一個(gè)真正的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，中國的文化也像一個(gè)謎一樣吸引著我。這也是我去中國的原因，我想揭開那層神秘的面紗，去了解真正的中國。
來到中國，我發(fā)現(xiàn)中國的城市十分喧鬧，但又令人興奮著迷。中國人的熱情好客超乎我想象。有一次我在廣州的火車站，想去機(jī)場，但是不知道怎么走，于是就問路，一個(gè)年輕人太熱情了，他直接把我送到了機(jī)場。我真的很感動(dòng)。像這樣的例子還有很多。中國人說“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”，我認(rèn)為中國人真的竭盡全力熱情待客，我非常喜歡這一點(diǎn)。
另一個(gè)我喜歡中國的理由就是多元性，從國際化大都市到綠意盎然的自然風(fēng)光，從中小城市到鄉(xiāng)村，每個(gè)地方都與眾不同。尤其是方言，我對方言非常感興趣。比如，一句你我愛你，東北人說“俺中意你”，陜西人說“額愛你”，河南人說“”，湖南人說“我稀飯你”，四川人說“我好稀飯你喲”，廣東人說“黑鳳梨啊”。
對我來說，中國文化中最吸引我的就是美食了。舌尖上的中國實(shí)在是太棒了，在中國有各種不同的食物，你永遠(yuǎn)不會(huì)感到厭倦，如果你走進(jìn)一家中國餐館，可能會(huì)被人們的大喊大叫下嚇到，對于聽不懂的人來說，他們好像在生氣的吵架，但其實(shí)是他們聊得正海，聽到鍋里炒菜發(fā)出的嘶嘶聲，空氣里麻辣的香氣以及其他的一切，讓人不得不覺得很幸福，中國食物實(shí)在是太棒了。
我很享受在中國的時(shí)光，每天都充滿活力，無時(shí)無刻不發(fā)生著變化。可惜美好的時(shí)光總是很短暫，我只能在中國學(xué)習(xí)一年，今年7月我回到了柬埔寨，剛回國的那段時(shí)間，我總是不自覺的懷念在中國的時(shí)光，夜夜不能眠。這使我聯(lián)想到艾青的那句詩“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對我的中國情之深的最好解釋，最后，我還想對那些我在中國認(rèn)識(shí)的老師們、朋友們說一句：我真的很想你們！
中國，我還會(huì)再回來的！
謝謝大家。我的演講完畢。
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇七
——題記
“慘淡愁云不消，煙霧彌漫各地”，我感覺用于描繪過去的中國其是恰當(dāng)，轉(zhuǎn)身再看今天，確實(shí)不一樣。
望穿云海盡頭，那時(shí)的中國還在處于封建時(shí)期，而且戰(zhàn)爭頻繁，所謂是暴力，但是現(xiàn)在，已逐漸成為一個(gè)強(qiáng)盛而又注重和平的國家，以前有一句俗話說：“冬天一件破棉襖，草鋪毛窩蓋稻草，一年到頭吃不飽，逃荒要飯?zhí)嗔恕?。由此可見，原來的中國，生活是多么的艱難，想要生存下去也得有資本，但要是放在現(xiàn)在，這句話應(yīng)該改變一下：“街上看不見破棉襖，草鋪毛窩沒有了，一年到頭吃得飽，逃荒要飯不見了”由此可以看出，中國的變化多大??！它似剛開始沒有打滿的氣球，不過，到后來，人們越來越努力，這氣球要被打飽了，從無氣到充滿，這是一個(gè)過程，不過變化的確讓人耳目一新.以前，人們出門都是走，而后漸漸發(fā)明自行車，自行車便風(fēng)靡一時(shí)，而現(xiàn)在呢？人們出門就用電動(dòng)車或摩托車，以前這些東西，是人們想都不敢想的.而現(xiàn)在，這些東西卻都成了家家必有的東西.在以前，更不要說敢去想要一輛轎車了，就連一輛自行車都不敢去想，而現(xiàn)在轎車也是十分普遍了.以前人們穿的都是草鞋，就連一雙布鞋，都是很珍貴的，現(xiàn)在呢？在大街上你們還能看見穿布鞋的人嗎？就算有又有幾個(gè)呢?現(xiàn)在穿的都是運(yùn)動(dòng)鞋.現(xiàn)在，人的衣，食，住，行都改變了，是過去的十倍！可見中國的變化真不小，我眼中的中國一直在改變，一直在走向沒好，美好的前程在向我們招手，讓我們迎上去吧！
中國一個(gè)個(gè)細(xì)微的變化都這不知不覺中進(jìn)行著，現(xiàn)在的中國已無法和那時(shí)候相比，因?yàn)檫@里充滿了太多的變化，而這些變化也無時(shí)無刻不在我的身邊展現(xiàn)，一次我們要珍惜中國這么大的變化！
我眼中的中國，是一個(gè)強(qiáng)盛的國家，是一個(gè)日新月異的國家!
中國我為你自豪
化建中學(xué)
王瑩
化建中學(xué)
劉潔
在無數(shù)的藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中
我有著一雙寶石般的黑色眼睛
我驕傲，我是中國人！
在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚中
我有著大地般黃色的皮膚
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
黃土高原是我挺出的胸脯
黃河流水是我沸騰的熱血
長城是我揚(yáng)起的手臂
泰山是我站立的腳跟
我是中國人
我的祖先最早走出樹林
我的祖先在于早看是耕耘
我是指南針，印刷術(shù)的后裔
我是圓周率，地動(dòng)儀的子孫
在我的民族中，不光有史冊上永垂不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山
我驕傲我是中國人
還有那文學(xué)史上永垂不朽的 花木蘭 林黛玉 孫悟空 魯智深
我是中國人
我那黃河一樣粗礦的聲音
不光在聯(lián)合國的大廈里
大聲發(fā)表著中國的議論
也在奧林匹克的賽車上
大聲高喊著“中國得名”
當(dāng)掌聲把中國的旗幟送上藍(lán)天
我希望我是中國人！
我是中國人
我那像長城一樣的巨大手筆
不光把那油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)
預(yù)告打不出石油的土地
也把通訊衛(wèi)星送上祖先們
夢里也沒有看到過的白云
當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候
我驕傲我是中國人
我是中國人
我是莫高窟壁畫的傳人
讓翱翔欲飛的壁畫與偶們回往
我就是飛天
飛天就是我們
我驕傲我是中國人！
我心中的祖國
化建中學(xué) 陳靜竹
朋友們，什么叫祖國？你們曾為我們的祖國下過定義嗎？在我們小小的心靈中，祖國的定義一直在變化著豐富著，完善著.四五歲的時(shí)候，祖國是我口中的搖籃，六七歲的時(shí)候，祖國是我手中的紙拼圖，八九歲的時(shí)候，祖國是我眼中的神州五號，是雅典奧運(yùn)賽場上冉冉升起的五星紅旗.祖國這篇古老的土地千百年來牽系，造就了我們民族至高的沒和至深的愛.她有如一位德高望重，雍容華貴的夫人.綿延萬里的長處是她華麗的金項(xiàng)鏈，莽莽林海的大興安嶺是她俏麗的猜疑，巍峨峻拔的泰山是他金光閃閃的戒指，奇麗險(xiǎn)峻的張家界是她高雅的金冠，四大發(fā)明使她輝煌燦爛。
黃河在我們的血液中流淌，長處讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神州”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣“團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一，愛好，和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，傳承了五千年的文明精神.現(xiàn)在，中國經(jīng)過幾代人的努力，已經(jīng)擺脫了“東亞病夫”這個(gè)有失尊嚴(yán)的稱呼，但是中國依然是一個(gè)發(fā)展中的國家，我相信，經(jīng)過更多人的努力，在不久的將來，那些曾經(jīng)羞辱，侵略過中國的國家和人們，會(huì)向中國豎起大拇指，用生硬的漢語說聲“中國，棒！”
中國，是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化歷史的文明古國，這就是我心中的祖國.我心中的中國
化建中學(xué)
趙靚
中國，一個(gè)多么美麗而又悠久的國家，五千年的歷史文化，是我作為一個(gè)中國人一生的驕傲與光榮，當(dāng)我站在黃土之上，當(dāng)我飲水時(shí)，那是黃河水，當(dāng)我......是嗎？我是一個(gè)中國人，那兩個(gè)字也墜入我的腦海中——中華！
祖國在我心中，在我們中國怏怏歲月里，五十年歷史中，總有一位愛國英雄用自己的鮮血篇篇史章，南宋抗金時(shí)，一位大將——岳飛，也許是心中背負(fù)著四個(gè)字“精忠報(bào)國”讓他一生身先士卒，與士兵同甘共苦。祖國在他心中是血，百姓在他心中是肉，這樣成就了血肉之軀，一生報(bào)國。
1937年12月23日，一個(gè)黑色的一天，在空氣中彌漫著那饑寒交迫的撕裂聲與冷落無情的機(jī)槍聲中，那一雙幾百的純潔的眼睛，傾注那血般殘酷的歷史，南京，南京，中國中國！這是中國的能耐嗎？不，站起來，戰(zhàn)士們，舉起你們手中的槍炮向敵人開火！八年來，整整八年了，1945年，勝利了！告別了長達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭史，那一雙充滿鮮血的壽，那一顆顆鐵一般的決心，站起來，戰(zhàn)士們，仍就舉著那把向未來開火，讓世人知道中國人不是東亞病夫，而是一只沉睡的雄獅！
2008年的奧運(yùn)風(fēng)采，為你喝彩，那一塊塊金光閃閃的金牌，凝結(jié)了多少淚與痛，祖國萬歲！
祖國在我心中，黃土變成了泥路，瓦屋變成了大廈，踩車變成汽車，稀粥也變?yōu)闊狎v騰的米飯，一切的一切都變了！這就是我心愛的祖國，它在發(fā)展，在騰飛！
紅，我愛紅色，愛它的華麗，它的魅力，它的激情，中國魂，東方龍，我愛她，我的祖**親，她在呼喊著什么，我聽見了——中華！
為你而驕傲
化建中學(xué)
鄭皓
我那.....中國——一片深官底的海，頂著變幻莫測的天象，多少英雄豪杰將精忠報(bào)國的神州大地，這里，我們無法將他們一一述說，但他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們勇往直前！
我為你而驕傲，更為那些獨(dú)令風(fēng)騷的遷客騷人而驕傲！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——屈原，詞賦懸明，中心魂神“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”李白半醉半醒，吟出了多少膾炙人口的詩篇：朱門酒肉臭，路由冷死股”——杜甫，浪跡天涯，看透社會(huì)的凄涼，向后人述說著那段歷史的蒼涼。還有白居易，陳子昂，李商隱.....是他們創(chuàng)造了璀璨的天空，寫下了五千年中華文化光輝的一頁。岳陽樓上，早已刻上了“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的篇章：東坡赤壁，一聲大江東去”已成為千秋回響。我在此反選取五千年手燦爛文化的粒細(xì)傻來抒發(fā)我對中華文化的景仰。
我為你而驕傲，尤其為那迎風(fēng)招展的五星紅旗而驕傲！
五星紅旗飄逸在聯(lián)合國大廈的上空，雄壯的國歌奏響在世界體壇，中國的圖騰被印在國際救援物資上，滿載著中國人民的真誠友誼運(yùn)向四面八方。浩渺的天空，有他飄逸的風(fēng)采。五星紅旗——我中華的象征，升起在每一個(gè)中國人的心中，更以熱情，友好，和平的姿態(tài)飄逸在五湖四海啊，你與朝陽共處，為長空增色。二十一世紀(jì)的我們將用忠誠的智慧為你渡上心 紀(jì)紀(jì)的輝煌！
“我愛你中華”這就是我們從內(nèi)心并進(jìn)的最耀眼的火花！
化建中學(xué)
馬迪
在我的眼中，我的祖國是一個(gè)地大物博的國家。她還處處洋溢著神奇的色彩她擁有著五千多年的悠久歷史，燦爛文化，是人類孕育文明的搖籃。
從小的時(shí)候，一記事就聽奶奶給我講《女媧補(bǔ)天》《夸父逐日》《盤古看天地》等神話故事。每次聽到的時(shí)候我總是那么認(rèn)真，從未有過是這些神話故事產(chǎn)生過厭煩，反而是越來越感興趣，這邊又加深了我對豐富魄麗。充滿神奇異彩的古代文明產(chǎn)生了極大的好奇心。
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇八
同學(xué)們:
“中國”，一個(gè)多么神圣的名字呀！它，讓我們感到無比的自豪與驕傲！它是我們自信心的泉源，它用寬廣的胸懷將我們哺育，那遼闊的大地給了我們成長的空間！
是啊，我的祖國，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族！祖國遭受了侵略者的.占領(lǐng)，中國人民就備受折磨；當(dāng)祖國戴上了“東亞病夫”這樣的恥辱的外號，她的人民就下定決心，要把這頂恥辱的帽子摘要；當(dāng)劉翔自豪地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手高高地棒起獎(jiǎng)杯時(shí)，全國人民一齊歡躍起來。
從此，掃走了失敗的歷史，開始了新的一頁；在“神舟”，載人飛船向遼闊的天空發(fā)射的那一瞬間，中國人民那顆激動(dòng)的心正在快速地跳動(dòng)著，我們自豪呀！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴裂剑 吧裰邸?，它代表了祖國科技日已月異的發(fā)展，它圓了中國人的夢！
我們是華夏兒女，炎黃子孫，我們是中華民族的新一代。祖國的未來要靠我們來創(chuàng)造，要靠我們來發(fā)展。曾經(jīng)有這么一句話“假如我有一些能力的話，我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國。”那么，我們就能把能力獻(xiàn)給祖國吧！讓我們永遠(yuǎn)記住“中國”這個(gè)響亮而神圣的名字吧！
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天演講的題目是《一個(gè)本科生眼中的中國教育》?！疤煜挛跷酰詾槔麃?。天下攘攘，皆為利往?！钡拇_沒錯(cuò)，在自己眼中，沒有什么不為一定利益所服務(wù)的，只是“利”有集體、個(gè)人之分。有所謂大我和小我。那這里我講的有關(guān)中國教育就圍繞一個(gè)字“利”來展開。著力點(diǎn)從有利來分析中國教育的現(xiàn)狀、優(yōu)缺點(diǎn)、調(diào)整方案。
談起中國的教育，大家更多地是看到教育制度的弊端，致使教育出來的學(xué)生在創(chuàng)造力在評價(jià)結(jié)果似乎就遜人一等。在我們的課堂討論中，也是常常聽到大家討論中國教育與國外教育對比所顯現(xiàn)出的缺點(diǎn)。的確，不得不感嘆，嚴(yán)謹(jǐn)有序的中國課堂與閑散輕松的國外課堂，所得出的結(jié)果會(huì)如此的迥然不同，中國的教育雖稱不上被千夫所指，但事實(shí)確實(shí)批判多于褒獎(jiǎng)。那就先說說我們教育中確實(shí)存在的不可否認(rèn)的那些弊端吧。
一、中國教育產(chǎn)業(yè)化。在教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的背景下，以增長和效率為主要追求目標(biāo)的改革，它嚴(yán)重影響了教育公平最重要的制度性因素。關(guān)于“教育產(chǎn)業(yè)化”的具體做法是：在中等教育階段，主要是公辦學(xué)校轉(zhuǎn)制，名校辦民校。例如，把名牌中學(xué)的初中部變成高收費(fèi)的“改制學(xué)?！?。在高等教育階段，主要是辦高收費(fèi)的“二級學(xué)院”。大學(xué)擴(kuò)招使得高中成為瓶頸。在中考競爭遠(yuǎn)比高考激烈的新態(tài)勢下，中等教育進(jìn)一步出現(xiàn)大規(guī)模的兩極分化。少數(shù)豪華學(xué)校與大量貧困學(xué)校并存，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育畸形化的一道荒唐的.風(fēng)景線。
二、應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育為虛。中學(xué)課程改革表面是“教育改革”，實(shí)際只是教學(xué)內(nèi)容的變化，實(shí)際依舊是陳腐的老路。我們并不希望能通過“課程改革試點(diǎn)”來救贖那些學(xué)業(yè)壓力重的可憐的孩子。畢竟孩子們承載的是我們或國家社會(huì)的期待和希望?？墒沁@一“考”的結(jié)果對絕大多數(shù)人來說，依然是“考定終生”。孩子心中的壓力不堪重負(fù)，家長心中憂戚苦不堪言。對于學(xué)校來說，應(yīng)試才是重點(diǎn)。至于素質(zhì)教育，那是可有可無。在這里，就可以引出關(guān)鍵目的“利”。這里主要有利的是學(xué)校一方，還有所謂的地區(qū)和學(xué)校的名聲和口碑。這種“功利式”的教育方式，將會(huì)產(chǎn)出怎樣的結(jié)果，恐怕這才是“社會(huì)道德淪喪”、“社會(huì)價(jià)值失落”的根源吧！那么腐敗是自然而然的事了。
三、教育史不公平的。中國法律規(guī)定：公民有平等接受教育的權(quán)利。這是我們的奮斗目標(biāo)，然而現(xiàn)實(shí)是不平等的。我們的視角方圓一些，進(jìn)入偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的孩子們除了教學(xué)環(huán)境很是簡陋之外，教學(xué)設(shè)施更是稀少，而且山里孩子有的衣著依舊襤褸，有的一天依舊保持著吃早晚兩餐。再看看城市的近郊，那些農(nóng)民工孩子借讀的學(xué)校，那是昔年陳舊簡陋逇校舍，教師更換頻繁，學(xué)校隨時(shí)都可能關(guān)閉。最后回到城市里，學(xué)校被分成全國重點(diǎn)、地方重點(diǎn)和普通學(xué)校，還有職業(yè)中學(xué)。而好的學(xué)校里，按學(xué)習(xí)成績分成不一樣的班，學(xué)費(fèi)按此繳納。成績較差的學(xué)生繳納了昂貴的學(xué)費(fèi)后，享受的卻是最低等級的劣質(zhì)教育。這些不公平，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的差別越來越大，將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。當(dāng)教育與官帽、職稱、工資等聯(lián)系在一起時(shí)，教育總是躲在冷漠陳腐的黑板后面，不見一絲血痕。
說到以上的中國教育現(xiàn)狀，我們對此不可溢美溢惡wu。只是從全方面來看，也不可一味崇尚、效仿別人被認(rèn)可的方式。畢竟，不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不同的發(fā)展方向決定了選擇方略的差異性。對于中國教育體制的改善，也需要著力于關(guān)鍵字“利”?？紤]教育者、受教育者、以及有關(guān)教育的相關(guān)部門等，這些主客體的利所在，針對最大可能滿足利來達(dá)到幾者的平衡。
有真正大的作用的應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)力。它讓人不管時(shí)間、地點(diǎn)、以及其他限制，能夠有效的學(xué)到技能。由此可見，重要性的取舍，正在于此。再說教育者，真正的責(zé)任心是對自己做的事情擁有一種愛。在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，用裝滿愛的心去與學(xué)生對話，關(guān)注學(xué)生的興趣以及適合的發(fā)展方向。讓學(xué)生成為自己想成為的、能夠在理想空間中自由發(fā)揮潛能的人。最后，針對有關(guān)的部門，也得關(guān)注教育主要構(gòu)成者的“利”所在之處。對于教師，應(yīng)該滿足付出后應(yīng)有的相應(yīng)報(bào)酬。盡量縮小城鄉(xiāng)教師應(yīng)酬的差距，對教師的給予足夠的肯定。另外，制定的相關(guān)法規(guī)也應(yīng)考慮教育者和受教育者所應(yīng)的利。另外一個(gè)大問題，關(guān)于教育不公平現(xiàn)象。就需要相關(guān)部門加大對落后區(qū)域的資源投入，關(guān)注大多數(shù)人的教育發(fā)展進(jìn)程。只有這樣，才能從整體上看到全新的教育格局。關(guān)于對貧困學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，也能從基本上降低那些孩子學(xué)習(xí)的限制性。
當(dāng)然，說了這么多，還是不可否認(rèn)我們教育業(yè)有它延續(xù)久的理由。知識(shí)傳授比較系統(tǒng)，對孩子們的智力開發(fā)的較好，多年度培養(yǎng)和教育，使學(xué)生有很強(qiáng)的集體和責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律性較強(qiáng)。教育質(zhì)量比較高，包括基礎(chǔ)教育和高等教育。對于這些，相信很多同學(xué)都聽過類似這樣的例子。外國學(xué)生很是驚訝于中國學(xué)生的學(xué)業(yè)，對于知識(shí)的掌握強(qiáng)度。這就是實(shí)際中，中國學(xué)生很快地回答出計(jì)算的答案，問其原因，出于自身反應(yīng)，也就是已經(jīng)形成條件反應(yīng)。這一點(diǎn)，的確，讓人感嘆，不用思考就得答案的神奇所在。
我眼中的中國古典名著手抄報(bào)篇十
物理學(xué)院
12汽本2 何澤安
2012954220 教育起源于人類社會(huì)生產(chǎn)之初，起源于人類的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)的生活需要。因此，中國的教育最早可追溯到180萬年前。最原始的教育其主要功能是教會(huì)部落族群的人們學(xué)會(huì)一些最基本的生存技能，如：生火，狩獵，捕魚等。當(dāng)代之教育其主要功能是讓人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
通常我們所說的教育可分為兩種：廣義上的教育與狹義上的教育。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學(xué)校教育，而且也包括半日制的、業(yè)余的學(xué)校教育、函授教育、刊授教育、廣播學(xué)校和電視學(xué)校的教育等。它是根據(jù)一定社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)技能，陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動(dòng)，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會(huì)（或一定階級）的需要和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。我們今天所講的教育是狹義上的教育，是中國教育。
中國教育開始于中國古典著作，而不是宗教組織。正如人們所說的那樣，世界萬事萬物不是一層不變的，而是在不斷變化的。中國教育自他誕生那一刻起就在不斷地發(fā)展，發(fā)生變化。
中國古代從孔子辦學(xué)，開始就有了私人教育系統(tǒng)，以后的“私塾”教育一直貫穿整個(gè)中國封建王朝時(shí)代，是教育的主要體系。不過從漢朝開始有了“官學(xué)”，官辦的學(xué)校分級有中央的“太學(xué)”，地方的“郡學(xué)”、“府學(xué)”、“縣學(xué)”等。宋代以后著名文人辦“書院”這種類似孔子教學(xué)場所的風(fēng)氣開始不斷壯大，許多學(xué)院都是一種學(xué)派的代表。
早期中國任用受教育的官員管理國家，用來選拔官員的科舉考試制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制。直到清朝末期的1905年廢除，代之以中西方結(jié)合的特色教育方式。這為中國現(xiàn)代教育之始，為后來風(fēng)起云涌的辛亥革命和國家建設(shè)培養(yǎng)了大批寶貴人才。隨后，中國現(xiàn)代教育體系不斷得到完善和加強(qiáng)。直到20世紀(jì)90年代，中國的教育體系又有了較大變化，私人資本開始進(jìn)入教育領(lǐng)域。
然而，在進(jìn)入21世紀(jì)后，中國教育體系存在的弊端在社會(huì)的發(fā)展下逐漸暴露出來了。中國教育體系已經(jīng)不能滿足社會(huì)進(jìn)步的基本需要了。人們對中國教育體系改革的呼聲日益高漲。在這種情況下，中央政府為滿足廣大人民的需要，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在黨的十八大召開后，下大力氣對教育進(jìn)行改革。針對教育改革，中央政府加強(qiáng)了對高考改革；入園難，入園貴；隨遷子女入學(xué)；幼師數(shù)量短缺；女童安全；打工者子女享受平等教育問題的關(guān)注，并采取了相應(yīng)的措施。然而，在我看來，中國教育體系所面領(lǐng)的問題并不止這些。我們僅僅關(guān)注這些問題是不夠的，也是不對的。對此，我對中國教育改革提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)校等級不是“鐵飯碗”，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不是“大鍋飯”，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)的多少應(yīng)取決于學(xué)校本身的科研實(shí)力。
2、學(xué)校應(yīng)實(shí)行政、教分開的措施，行政管理不應(yīng)過多干預(yù)學(xué)校管理。
3、選拔制度應(yīng)該改革，首當(dāng)其沖的是高考改革。改革應(yīng)注重教育的公平性。
4、高校選拔人才時(shí)應(yīng)普遍選拔和特殊選拔相結(jié)合，允許有特例存在。
5、加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)的管理，避免出現(xiàn)貪污，挪用等情況的存在；不應(yīng)功利性的對待科研。為何我會(huì)提出以下這幾點(diǎn)建議呢？以下是我對這幾點(diǎn)建議的解釋。
針對第一點(diǎn)建議，我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校評級制度是有問題的。它存在只升不降的問題。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)校的實(shí)力明顯有些下降，但他的學(xué)校等級卻沒有發(fā)生變化。這對其他學(xué)校是不公的，對學(xué)生是不負(fù)責(zé)的。此外，每所學(xué)校的科研實(shí)力是不同的。即使是不同等級的學(xué)校也可能存在著低等級學(xué)校的研發(fā)能力比高等級的還要強(qiáng)的情況。如果打破這兩種怪現(xiàn)象，這將有利于學(xué)校之間公平競爭，也將激發(fā)學(xué)校及科研人員的科研熱情。
針對第二點(diǎn)建議，我認(rèn)為當(dāng)代中國之所以培養(yǎng)不出大師級人物關(guān)鍵在于學(xué)校管理過多的受到行政干預(yù)。這極其不利于學(xué)校培養(yǎng)世界級人才。目前，每所大學(xué)校園里都有一名校黨委書記和校長。而這兩位當(dāng)家人物都是由上面選派的，而不是由師生與上級共同選舉的。這種情況將會(huì)造成校黨委書記和校長惟上是從。而上級并不一定對學(xué)校情況了解。這將造成一些不必要的錯(cuò)誤。而政、教分離的核心在于政治思想、行政管理與教育管理二者分開。校黨委的主要職責(zé)在于行政管理和了解、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)展黨員。我們應(yīng)該弱化其行政管理而強(qiáng)化后者職能。這樣可以避免外行指揮內(nèi)行的情況出現(xiàn)。而且，此舉可以很好的把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，防止發(fā)生顏色革命。此外，上級行政部門的職能在于提供服務(wù)，而不是對學(xué)校下命令，瞎指揮。而校長則應(yīng)該由一位教育家當(dāng)任。他應(yīng)該由師生共同選舉產(chǎn)生。這樣是校長與師生之間的關(guān)系更加緊密。
針對第三點(diǎn)，本人認(rèn)為目前的選拔制度存在著很大的缺陷。以本人為例，本人也許理論還算過得去，但動(dòng)手能力嚴(yán)重不足。目前，廣大中國學(xué)生都存在這種問題。此外，雖然我們喊了很多年素質(zhì)教育的口號，可落到實(shí)處的幾乎沒有。目前中國的教育仍是應(yīng)試教育。而很大程度上是由高考造成的。因?yàn)槲覀冎荒芡ㄟ^高考才能上大學(xué)。而上什么大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)在于你的分?jǐn)?shù)是多少。因此，教師從小學(xué)到高中便不斷地要求我們考一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，真去考上一個(gè)好的學(xué)校，這樣你有可才能考上一個(gè)好的大學(xué)。因此，我們從小只能在書本和試卷上埋頭苦干，“樂此不彼”。結(jié)果大學(xué)每年招的都是一些應(yīng)試教育產(chǎn)物下的學(xué)生。大學(xué)在抱怨小學(xué)到高中老師培養(yǎng)出的學(xué)生創(chuàng)造力，動(dòng)手能力不足；而小學(xué)到高中老師則抱怨大學(xué)站著說話不腰疼。然而，這一切的結(jié)果都是高考選拔制度的缺陷造成。因此，我們必須對高考動(dòng)手術(shù)。我們必須在高考選拔時(shí)注重學(xué)生的德、體、美、勞，注重學(xué)生在校時(shí)的表現(xiàn)。此外，我們在選拔時(shí)應(yīng)該考慮到中西部地區(qū)與東部地區(qū)的教育差距，農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的教育差距。我們應(yīng)該使教育更公平。
針對第四點(diǎn)問題，我認(rèn)為這種選拔更能充分選拔出人才。人們常說天才往往在某一方面是弱智的，這點(diǎn)我很認(rèn)同。因?yàn)楣沤裰型舛即嬖谶@種例子。就比如我們共產(chǎn)黨的許多將領(lǐng)都是農(nóng)民出身。他們當(dāng)中的許多人在打戰(zhàn)前連地圖是何物都不知道，連字都認(rèn)不全。可是他們看到地圖時(shí)能在腦海中形成地形，照樣打敗黃埔軍校畢業(yè)生。我們不能因?yàn)橛行┤嗽谀撤矫婧芡怀?，而在某方面?yán)重偏科而將他們拒絕在大學(xué)校門口外。這是不合道理的，是浪費(fèi)人才的，也是對他們的不公，對國家的不負(fù)責(zé)，是赤裸裸的謀殺。
針對第五點(diǎn)，我國目前存在著科研經(jīng)費(fèi)管理亂象的問題。前段時(shí)間還有媒體報(bào)道過5000億科研經(jīng)費(fèi)跑冒漏滴的新聞?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理混亂將不利于科研活動(dòng)的正常進(jìn)行，將挫傷科研人員的科研熱情。此外，這也是對納稅人的不負(fù)責(zé)，對國家的不負(fù)責(zé)。此外，關(guān)于目前我國存在的限時(shí)出科研成果的情況，這是極其不合理的，嚴(yán)重違背科研規(guī)律的。科研過程存在著許多不確定性，可我們有的官員為了政績限時(shí)讓科研人員研發(fā)出成果或?qū)δ承┛蒲许?xiàng)目不予立項(xiàng)。這是科研人員的悲哀，也是國家的悲哀。我們高喊著建設(shè)創(chuàng)造性社會(huì)，可我們有的官員做的全是違背這個(gè)口號的事情。這的確令人深思。
中國教育的確存在著很多弊端。而這涉及到方方面面，涉及到各方利益攸關(guān)者。但我們欣喜的看到黨中央和中央政府拿出干大事的魄力和勇氣對中國教育進(jìn)行改革。雖然我們邁出的步伐也許在教改的歷程中是很小的一步，但是我們可以問心無愧的說我們做了我們該做的事。以上是我對中國教育改革的觀點(diǎn)和看法。
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