每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇一
對(duì)即將面試者的忠告：
一、公司研究
要認(rèn)真搜集該單位的相關(guān)資料，基本情況，發(fā)展前景，了解該單位的用人需求，職位人數(shù)是否與應(yīng)聘單位對(duì)口等。
二、寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷
花些功夫，準(zhǔn)備自己的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷最重要的藥突出自己過(guò)去的成績(jī)，和自己的特長(zhǎng)。最好的辦法，就是舉出自己成功的例子來(lái)，花時(shí)間搜集這兩種類(lèi)型問(wèn)題的清單，以及你的技能特長(zhǎng)，以及價(jià)值觀、利益觀、人生觀等。
三、冷靜
在參加面試時(shí)，一定要嘗試著盡可能的冷靜。結(jié)束后，別忘記感謝面試官!
[面試時(shí)注意事項(xiàng)面試策略]
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇二
想一矢中的，首先必須認(rèn)清自我，一定要弄清以下三個(gè)問(wèn)題。
你現(xiàn)在是干什么的?你將來(lái)要干什么?你過(guò)去是干什么的?
這三個(gè)問(wèn)題不是按時(shí)間順序從過(guò)去到現(xiàn)在再到將來(lái)，而是從現(xiàn)在到將來(lái)再到過(guò)去。
其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來(lái)的你，而這將來(lái)又基于你的歷史和現(xiàn)狀。
所以，第一個(gè)問(wèn)題，你是干什么的?現(xiàn)在是干什么的?回答這個(gè)問(wèn)題，要點(diǎn)是：你是你自己，不是別的什么人。
除非你把自己與別人區(qū)別開(kāi)來(lái)，在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，否則你絕無(wú)可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。
對(duì)于這第一個(gè)問(wèn)題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。
隨后，著手回答第二個(gè)問(wèn)題：你將來(lái)要干什么?如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來(lái)的自我設(shè)計(jì)。
你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的'身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。
然后，再著手回答最后一個(gè)問(wèn)題：你過(guò)去是干什么的?你的過(guò)去當(dāng)然都在履歷上已有反映。
你在面試中再度回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不可忽略之處是：不要抖落一個(gè)與你的將來(lái)毫不相干的過(guò)去。
如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。
要做到這一點(diǎn)，又要忠實(shí)于事實(shí)和本人，最簡(jiǎn)單的方法是：找到過(guò)去與將來(lái)的聯(lián)系點(diǎn)，收集過(guò)去的資料，再按目標(biāo)主次排列。
用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，以將來(lái)為目標(biāo)，以過(guò)去為證實(shí)，最重要的是加深了你的自我分析和理解。
其實(shí)，在面試的時(shí)候不一定有機(jī)會(huì)或者有必要照搬你的大作，但這三個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在自我表述的整體感覺(jué)中，使你的形象栩栩如生。
清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開(kāi)始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。
好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。
如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說(shuō)些電腦軟件的話(huà)題;如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說(shuō)錢(qián)的事，總之投其所好。
但有一點(diǎn)必須緊記：話(huà)題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。
內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽(tīng)眾的注意力，全在于事件的編排方式。
所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。
而這些事情，一般都是你最得意之作。
與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。
在進(jìn)行面試的過(guò)程中，尤其是你畢業(yè)后的第一次職場(chǎng)面試，面試自我介紹這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白尤為重要。
以下提供了面試三分鐘自我介紹范文，供參考。
我叫***，今年**歲。
****年*月我從****學(xué)校****專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。
回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好。
我家共有**，****，為了照顧父母，我一直留在他們身邊。
我曾***，先是***，后又***。
但不論****，當(dāng)一名****始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。
我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。
**這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求**不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。
因此，在讀**時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名**工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過(guò)了面試，成為眾多**隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，實(shí)現(xiàn)更大的抱負(fù)。
謝謝!
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇三
你好，請(qǐng)坐。
我們今天請(qǐng)你來(lái)是希望通過(guò)交談增進(jìn)對(duì)你的了解。
我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你表達(dá)對(duì)一些事情的見(jiàn)解。
對(duì)我們的問(wèn)題，希望你能實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法。
在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你所反映的情況。
對(duì)你所談的個(gè)人問(wèn)題，我們會(huì)為你保密。
后面大約有五個(gè)問(wèn)題，20分鐘的時(shí)間，你在回答每個(gè)問(wèn)題前可以考慮一下，不必緊張。
在回答每個(gè)問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)單明了，注意控制時(shí)間。
現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎?
重點(diǎn)句型和詞組：
1. let's get started.
我們開(kāi)始吧.
2. i want to introduce sb. who's been with me for ... years.
介紹你們認(rèn)識(shí)一個(gè)人,他跟了我...年.
3. bury in her wake
拜倒在她石榴裙下
4. these two will be my eyes and ears.
5. street smarts
在大城市里比較不安全的街道上對(duì)付各種情況，甚至還可能在這種環(huán)境下發(fā)財(cái)?shù)哪芰Α?/p>
6. hands-on
親身
7. let's find out.
那我們來(lái)瞧瞧吧.
在求職面試時(shí)，大多數(shù)面試考官會(huì)要求應(yīng)聘者做一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，一方面以此了解應(yīng)聘者的大概情況，另一方面考察應(yīng)聘者的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力。
千萬(wàn)不要小視這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，他既是打動(dòng)面試考官的敲門(mén)磚，也是推銷(xiāo)自己的極好機(jī)會(huì)，因此一定要好好把握。
應(yīng)聘者具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、接到面試通知后，最好在家打個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。
二、開(kāi)場(chǎng)白時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，并向所有的面試人員(如果有多個(gè)面試考官的話(huà))示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始。
三、 注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，一定要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過(guò)于簡(jiǎn)短。
四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。
五、在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。
眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。
再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。
六、在開(kāi)場(chǎng)白完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的.印象。
最經(jīng)的各位考官，早上好：
今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試我可以把自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我。
(要說(shuō)的有氣勢(shì)，連續(xù)，不能卡殼，必須熟記，脫口而出) 下面我介紹一下自己的基本信息，平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友能融洽相處，能做到寬容和理解，我對(duì)自己和生活充滿(mǎn)信心。
我能積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，我平時(shí)喜歡出去帶家教，熟悉和模擬教學(xué)，曾在漢一中實(shí)習(xí)三個(gè)月，有一定工作和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)教學(xué)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志。
和頑強(qiáng)拼搏的精神，是我在工作中不斷的克服困難積極汲取和創(chuàng)新，加入貴公司是我一直以來(lái)的愿望，但求自己在不斷的尋求和創(chuàng)新中不斷的提升自己取得好成績(jī)。
如果這次能夠選上。
我堅(jiān)信自己能夠在貴公司中得到鍛煉和獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
謝謝大家!
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇四
最經(jīng)的各位考官，早上好: 睿智
今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試我可以把自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我。(要說(shuō)的有氣勢(shì)，連續(xù)，不能卡殼，必須熟記，脫口而出)
下面我介紹一下自己，我叫、、、，現(xiàn)年、、歲，漢族，學(xué)歷本科，平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友能融洽相處，能做到寬容和理解，我對(duì)自己和生活充滿(mǎn)信心。（要流暢）
我能積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，我平時(shí)喜歡出去帶家教，熟悉和模擬
教學(xué)
，曾在漢一中實(shí)習(xí)三個(gè)月，有一定工作和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)教學(xué)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志。和頑強(qiáng)拼搏的精神，是我在工作中不斷的克服困難積極汲取和創(chuàng)新，加入、、、是我一直以來(lái)的愿望，但求自己在不斷的尋求和創(chuàng)新中不斷的提升自己取得好成績(jī)。如果這次能夠選上。我堅(jiān)信自己能夠在、、中得到鍛煉和獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
謝謝大家（鞠躬，眼神示意）
@
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇五
尊敬的各位考官：
大家下午好！
很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹一下：
我叫xx，出身在著名的煤醋之鄉(xiāng)d山西。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心和社會(huì)適應(yīng)能力。即將于xx年6月畢業(yè)于xx技術(shù)學(xué)院。作為一名軟件專(zhuān)業(yè)的`大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計(jì)，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定的掌握，同時(shí)具有實(shí)際的操作能力與技術(shù)。
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇六
氧化還原反應(yīng)說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天，我說(shuō)課的題目是《氧化還原反應(yīng)》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課第一課時(shí)《氧化還原反應(yīng)及相關(guān)概念的內(nèi)容》進(jìn)行說(shuō)課。
首先，說(shuō)教材
本節(jié)課是高中化學(xué)必修1第二章第三節(jié)的內(nèi)容，是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是氧化還原反應(yīng)的概念解其本質(zhì)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過(guò)的四種基本反應(yīng)類(lèi)型，電子，化合價(jià)等化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)已為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了一定知識(shí)儲(chǔ)備。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)既是對(duì)初中氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的延伸，也為后面的原電池、電解池等重要電化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握氧化還原反應(yīng)的特征，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。
2）過(guò)程與方法目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)并運(yùn)用歸納法分析氧化還原反應(yīng)的特征。
2.以電子和化合價(jià)基礎(chǔ)，聯(lián)系nacl和hcl的形成，分析氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。
3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、交流討論，
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：氧化還原反應(yīng)的概念及本質(zhì)。
本節(jié)課的難點(diǎn)是：從電子轉(zhuǎn)移的角度理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>
根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采用學(xué)生參與程
度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)方法，在學(xué)生看書(shū)討論、自主探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合運(yùn)用問(wèn)答法、多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等方法，力求使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得已發(fā)展。
我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人。”因而在教學(xué)過(guò)程中要特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中學(xué)生心理研究指出，高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍低，多數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是應(yīng)付考試，生理上表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力容易分散，針對(duì)以上特點(diǎn)，主要采用討論、交流、觀察、歸納等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中。接下來(lái)，具體說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。
設(shè)情境，引入新課”。
通過(guò)回憶：四種基本反應(yīng)類(lèi)型并舉例分析，同時(shí)提出問(wèn)題：“氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳屬于哪類(lèi)反應(yīng)呢？”。
制造學(xué)生認(rèn)知沖突，學(xué)生急于想這一問(wèn)題的答案，學(xué)習(xí)興趣自然高漲，從而使學(xué)生迅速融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，由此便能順其自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：“推進(jìn)新課、突顯重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”。
在學(xué)案上將本節(jié)課的知識(shí)劃分為若干問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論、主動(dòng)探究，主要問(wèn)題如下：
4、當(dāng)這兩種元素的原子獲取電子的能力相差不大時(shí)，會(huì)有電子的轉(zhuǎn)移嗎？
通過(guò)以上層層遞進(jìn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從得氧失氧、化合價(jià)、電子轉(zhuǎn)移等多方面對(duì)氧化還原反應(yīng)的定義步步深入的研究，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用列表分析、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等方法掌握氧化換反應(yīng)的概念及實(shí)質(zhì)，促進(jìn)生生之間的合作。同時(shí)分析時(shí)可利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，模擬nacl、hcl的過(guò)程，使微觀宏觀化,教學(xué)更加生動(dòng)形象、直觀。
除了問(wèn)題引導(dǎo)外，我將通過(guò)重點(diǎn)填充、留有空白等形式，使
學(xué)生只記錄重點(diǎn)筆記，減少課堂筆記的.書(shū)寫(xiě)量，增加跟多的活動(dòng)與思考的時(shí)間，最大限度提高了課堂效率。
而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，如何突破重難點(diǎn)，是本節(jié)課的關(guān)鍵。
在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)討論，歸納總結(jié)得出氧化還原反應(yīng)的特征為：有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，提出問(wèn)題：“在化學(xué)反應(yīng)中，是什么引起了元素化合價(jià)的升降呢？”，引導(dǎo)學(xué)生思考，拓寬學(xué)生的思維，從而激起學(xué)生探究元素化合價(jià)的升降欲望。
接下來(lái)，組織學(xué)生分組分別討論nacl、hcl的原因，教師給出提示問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子的知識(shí)展開(kāi)討論，使學(xué)生理解由于電子的得失和偏移，使反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升降，從而了解氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。這樣，通過(guò)討論可以拓寬學(xué)生的思維,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能夠全面的認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和心理素質(zhì)。
在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我將積極參與學(xué)生相互討論，解決疑惑的過(guò)程中，并巡查、指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氧化還原反應(yīng)的規(guī)律：升、失、氧；降、得、還，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化,條理化，從而輕松突破難點(diǎn)。
最后，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)討論過(guò)程中的學(xué)生的不同表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
為了使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置幾道相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
最后，說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。
在我的板書(shū)中間是本節(jié)課的標(biāo)題，左邊是主板書(shū)，右面是一些關(guān)鍵字、詞。我的板書(shū)力求簡(jiǎn)單大方，突出重難點(diǎn)。
以上就是我的說(shuō)課。
在本節(jié)課中，我根據(jù)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教和活動(dòng)探究相結(jié)合的教學(xué)方式。放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，力求是學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
謝謝各位評(píng)委老師，您們辛苦了！
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇七
要在注意把握教材自身內(nèi)容聯(lián)系的條件下，組織好清晰的說(shuō)課結(jié)構(gòu)。做到“說(shuō)主不說(shuō)次”“說(shuō)大不說(shuō)小”“說(shuō)精不說(shuō)粗”。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定要恰當(dāng)準(zhǔn)確全面
目標(biāo)確定后，說(shuō)課的整體安排都要服從于教學(xué)目標(biāo)，要分析準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及在難點(diǎn)的教學(xué)中如何突破或分散難點(diǎn)的關(guān)鍵與措施，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)一定要注意主體是學(xué)生，一定要以學(xué)生為主語(yǔ)設(shè)置。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要有目標(biāo)控制
整個(gè)過(guò)程應(yīng)是具有啟發(fā)性的過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要與教學(xué)目標(biāo)相呼應(yīng)，使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，不搞形式。并且要注意前面設(shè)置的重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中要有相應(yīng)的突出和解決。前面設(shè)定的教學(xué)方法要在教學(xué)過(guò)程中有所使用。
4、說(shuō)課整體要流暢
在說(shuō)的過(guò)程中，不要過(guò)于死板的說(shuō)“1，說(shuō)教學(xué)，2說(shuō)學(xué)情…”感覺(jué)在做報(bào)告一樣，幾個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡要自然，比如，教材分析，學(xué)情分析后，要確定目標(biāo)時(shí)，可以這樣說(shuō)“基于對(duì)教材的理解，和學(xué)情的分析，我將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為……”“下面我側(cè)重談?wù)剬?duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的處理”
5、說(shuō)課不要宣讀說(shuō)案
說(shuō)課不是宣讀說(shuō)課稿，更不是課堂教學(xué)的濃縮，應(yīng)省略具體的細(xì)節(jié)而著重說(shuō)清教學(xué)過(guò)程的基本思路及理論依據(jù)，該詳則詳，該略則略，主次分明，重點(diǎn)突出。讓聽(tīng)眾聽(tīng)完后能夠立即明白你的整個(gè)教學(xué)思路。
6、說(shuō)課要自信
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇八
主題：通過(guò)情景劇的形式，運(yùn)用小品的表現(xiàn)手法，借古寫(xiě)今，洋為中用，展現(xiàn)當(dāng)代青年干部對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)態(tài)度和認(rèn)識(shí)，以及積極的人生觀、和對(duì)愛(ài)情與家庭的看法。寓教于樂(lè)，雅俗共賞，形式活潑、不落俗套。
場(chǎng)景：大宋國(guó)戶(hù)部（主管鹽鐵、度支和戶(hù)部）在全球范圍內(nèi)招納人才，經(jīng)過(guò)層層選撥，公務(wù)員考試、專(zhuān)業(yè)考試，進(jìn)入了面試階段。今天參加面試有五位，特邀主考官三人，應(yīng)試者依次入場(chǎng)，他們都結(jié)合自己的工作和人生經(jīng)歷談了談自己對(duì)于理論與實(shí)踐，人生價(jià)值、愛(ài)情與事業(yè)等問(wèn)題的看法。
人物（8人）：
應(yīng)試者：
1、阿甘（美國(guó)人，富有正義感；回答對(duì)于人生的感悟）
2、至尊寶（國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)跳高冠軍；回答事業(yè)與愛(ài)情）
3、孔乙己（學(xué)術(shù)高手、理論功底深厚；回答理論與實(shí)踐的問(wèn)題）
4、木蘭（戰(zhàn)斗英雄、軍轉(zhuǎn)干部；闡述對(duì)于戶(hù)部的認(rèn)識(shí)，提供國(guó)防、公共服務(wù)等，以及實(shí)現(xiàn)人生理想）
5、簡(jiǎn)愛(ài)（英國(guó)人，新時(shí)代自尊自愛(ài)的婦女代表；回答女性如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問(wèn)題）
主考官：
1、老包（公正嚴(yán)明、識(shí)人能力強(qiáng)）
2、東坡（大文豪，著名學(xué)者）
3、桂英（女中豪杰，精明過(guò)人）
舞臺(tái)（道具燈光音箱等）：
等候面試席和面試考試同在臺(tái)上；
五人在舞臺(tái)左部等候；面試在舞臺(tái)中右部進(jìn)行。
燈光、音響相機(jī)而動(dòng)；
服裝道具盡量專(zhuān)業(yè)，以造成最佳舞臺(tái)演出效果。
劇本正文：
東坡：（上來(lái)，擦桌子，猛回頭）今天是咱們大宋國(guó)戶(hù)部面試的第一天。這次招考，面向全球，廣攬英才。今天的面試學(xué)生都已經(jīng)通過(guò)了公務(wù)員筆試、專(zhuān)業(yè)考試，老外還加考了中文托福毛筆考試。戶(hù)領(lǐng)導(dǎo)讓我來(lái)湊湊熱鬧，當(dāng)個(gè)主考官，還有兩位，（指臺(tái)左）大法官老包――?。ɡ习鼜奈枧_(tái)左踱入舞臺(tái)、致意、就座）另一位，女英雄桂英-----！（桂英，從臺(tái)下跑上舞臺(tái)，揮手，就坐）。
老包：今天共有五位面試者，三位中原考生和兩位西方考生。下面，我們開(kāi)始今天的面試。第一位，美國(guó)青年，阿甘?。ò⒏柿嘁缓星煽肆Γ懿饺雰?nèi)，就座）歡迎你報(bào)考戶(hù)部，請(qǐng)簡(jiǎn)單的自我介紹以下，并談?wù)勀銓?duì)人生和生活的看法。
阿甘：小的時(shí)候我的智商是75，但是我真誠(chéng)、善良對(duì)待人生和他人；我打了四年橄欖球，就獲得了學(xué)士學(xué)位。在我媽媽去世前，她告訴我死亡是生命的一部分，生命就象一盒巧克力，其中滋味往往出乎預(yù)料。（拿出一顆巧克力吃了）
阿甘：只有我自己去品嘗，才會(huì)知道。并且，每個(gè)人的感覺(jué)可能都不相同。生命也像一只空中羽毛，隨風(fēng)而飄，不知會(huì)在那里停泊。我媽媽相信，我會(huì)把握自己的命運(yùn)。我會(huì)竭盡全力發(fā)揮上天賜予我的力量和智能。一定要能在回首前塵時(shí)感嘆：至少我沒(méi)有庸庸碌碌過(guò)一生。我希望我的人生就在戶(hù)部停泊，為了大眾的利益，我會(huì)不停的努力奔跑，我相信我會(huì)有同伴加入，不斷會(huì)有更多的同伴加入到這一個(gè)事業(yè)中來(lái)。
老包：好的，下一個(gè)，木蘭。（木蘭健步而入）
桂英：請(qǐng)你談一談報(bào)考戶(hù)部的動(dòng)機(jī)？
木蘭：作為一個(gè)軍轉(zhuǎn)干部，我談?wù)勎易约旱南敕ā．?dāng)我離開(kāi)親人奔赴前線(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)我戍守在邊關(guān)的時(shí)候，當(dāng)我和戰(zhàn)友們奮勇殺敵的時(shí)候，當(dāng)我們凱旋后跨過(guò)黃河會(huì)家鄉(xiāng)的時(shí)候，我想，因?yàn)槲覀兊谋Ｐl(wèi)，我們的人民在后方可以快樂(lè)的去上班、上課、上網(wǎng)，是多幺幸福的'事情啊。
桂英：我們都很感激你們，你們是最可愛(ài)的人。
木蘭：謝謝，與此同時(shí)，我看到和想到，戰(zhàn)士的鞋和襪，還有那衣和衫，打仗的矛和槍?zhuān)竺缀蛙婍?，都是我們?hù)部的同志提供的阿。我這一次轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，就想加入到戶(hù)部，繼續(xù)為我們國(guó)家的國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
老包：你說(shuō)得很好。好的，下一個(gè)，至尊寶。（木蘭下，至尊寶跳躍上前）
至尊寶：作為一個(gè)有事業(yè)心的男猴，我也曾經(jīng)面臨過(guò)事業(yè)和愛(ài)情的痛苦抉擇。
老包：是嗎？可以說(shuō)一說(shuō)嗎？
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇九
現(xiàn)在,“說(shuō)課”越來(lái)越受到關(guān)注,已逐漸成為各學(xué)科衡量一節(jié)課好壞的重要標(biāo)尺。從字面上看,“說(shuō)”和“講”本來(lái)同義,而“說(shuō)課”和“講課”卻是完全不同的兩個(gè)概念。講課是務(wù)實(shí),看的是課堂上的真功夫;說(shuō)課是務(wù)虛,看的是“紙上談兵”。說(shuō)課以前也有,那是在上課之前或之后,由執(zhí)教者把設(shè)計(jì)意圖說(shuō)出來(lái),給看課的人作一點(diǎn)理性的引導(dǎo)。不過(guò),一般人都不太在意,也無(wú)什么“說(shuō)”的格式,更沒(méi)有把它作為評(píng)課的依據(jù)。近幾年這說(shuō)課突然熱了起來(lái),逐漸演變成了教研中的一個(gè)“紙上談兵”的門(mén)類(lèi),還出現(xiàn)了說(shuō)課比賽,似乎有與公開(kāi)課、示范課、競(jìng)賽課評(píng)分秋色的勢(shì)頭。
“紙上談兵”的說(shuō)課,由于沒(méi)有教學(xué)對(duì)象的互動(dòng)反饋,一廂情愿的成分不少,其效果也就無(wú)法檢驗(yàn);如果只說(shuō)課而不上課,那更可以盡情地朝理想化的方向去說(shuō),反正只看“紙上”不看“堂上”。它究竟有多大作用,我們姑且不論。
不管怎樣,有說(shuō)課,我們就得研究說(shuō)課,學(xué)會(huì)說(shuō)課;而要會(huì)說(shuō)課,就要會(huì)寫(xiě)說(shuō)課稿。說(shuō)課尚無(wú)權(quán)威的研究理論,原本就沒(méi)有固定的格式,所以說(shuō)課稿常常寫(xiě)得五花八門(mén)。尤其是只比說(shuō)課不比上課的說(shuō)課稿,那簡(jiǎn)直就是一幅課堂暢想圖,看得叫人眼花繚亂。根據(jù)我多年來(lái)對(duì)說(shuō)課的觀察和理解,我認(rèn)為,說(shuō)課不是教案的細(xì)化,不是教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單復(fù)述,不是某章某節(jié)教材內(nèi)容的具體分析。好的說(shuō)課,應(yīng)包括對(duì)課標(biāo)的理解,對(duì)教材的解讀,對(duì)學(xué)情的分析,對(duì)教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè),以及對(duì)輔助手段的選用等。一句話(huà),通過(guò)說(shuō)課,展示你對(duì)某節(jié)課的思考和處理過(guò)程。
1、說(shuō)出該課(該章、該節(jié))的教學(xué)目標(biāo)在課標(biāo)中的表述,即根據(jù)課標(biāo)精神和要求確定該課的教學(xué)目標(biāo)。顯示出教者對(duì)教材和課標(biāo)關(guān)系的熟練把握。
2、說(shuō)出該課(該章、該節(jié))在單元中的地位,即在整體中給該課的教學(xué)準(zhǔn)確定位,既照應(yīng)單元整體性又突出單課獨(dú)立性。顯示出教者對(duì)教材科學(xué)而清醒的駕馭。
3、說(shuō)出該課(該章、該節(jié))的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并根據(jù)對(duì)學(xué)情的分析,確定教學(xué)中的詳略,安排教學(xué)的進(jìn)度。顯示出教者的務(wù)實(shí)精神和處理教材的能力。
4、說(shuō)出該課(該章、該節(jié))課堂實(shí)施的預(yù)設(shè)方案,包括所選用的課型,新課導(dǎo)入、各個(gè)教與學(xué)環(huán)節(jié)的先后安排。對(duì)重要的提問(wèn),討論課題,板書(shū)、實(shí)物及多媒體畫(huà)面的精彩細(xì)節(jié),可做畫(huà)龍點(diǎn)睛的說(shuō)明和展示。讓聽(tīng)者感受到教學(xué)的全過(guò)程。顯示出教者的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
5、說(shuō)課切忌平鋪直敘,要突出亮點(diǎn),重要細(xì)節(jié)不可忽略,以給聽(tīng)者深切的感受。說(shuō)課語(yǔ)言力求清晰流暢,說(shuō)課稿文字力求簡(jiǎn)潔生動(dòng),書(shū)寫(xiě)格式、圖片表格力求明快醒目,富有感染力。顯示出教者的語(yǔ)言素養(yǎng)和文字功底。
以上5項(xiàng),在說(shuō)課中不可或缺,但在具體操作中可合理整合,形式可靈活多樣。
[教師面試技巧：如何說(shuō)課]
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇十
叫xx-x，今年24歲，xx年畢業(yè)于梧州輕工技校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)正在讀廣西大學(xué)梧州分校。自xx年以來(lái)，一直在中國(guó)聯(lián)通蒙山分公司工作，現(xiàn)任公司維系一職。在聯(lián)通公司工作三年以來(lái)，我在思想觀念、理論素質(zhì)、工作能力上都得到了全面提高，對(duì)公司的熱愛(ài)、對(duì)工作的執(zhí)著與日俱增。經(jīng)過(guò)深思熟慮和慎重選擇，這次我競(jìng)聘的職位是財(cái)務(wù)助理和物料倉(cāng)管。
我清楚地認(rèn)識(shí)到，競(jìng)聘不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。要成為一名合格的公司財(cái)務(wù)助理，不僅要有實(shí)干精神，還要善于謀略；不僅要熟悉本單位的業(yè)務(wù)，還需要有多方面的知識(shí)；不僅要有一定的財(cái)務(wù)管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。
我雖然從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)這個(gè)崗位的工作，缺少經(jīng)驗(yàn)。但我經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和幾年來(lái)的工作實(shí)踐，通過(guò)平時(shí)在工作中對(duì)多種知識(shí)的不斷進(jìn)取，以及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及同志們的幫助，在聯(lián)通公司我具有了一定工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，我熱愛(ài)聯(lián)通工作并適應(yīng)聯(lián)通工作。參加這個(gè)崗位的競(jìng)聘，主要考慮自己基本具備任職資格要求，而且有以下三方面的優(yōu)勢(shì)。第一，勤學(xué)善思。工作以來(lái)，http://堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，時(shí)時(shí)處處向公司領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷適應(yīng)公司要求。第二，經(jīng)驗(yàn)豐富。我從事過(guò)聯(lián)通公司的第一線(xiàn)工作，直接與用戶(hù)接觸，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，溝通能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力等基本素質(zhì)得到全面提高。第三，作風(fēng)扎實(shí)。工作中，我始終坦坦蕩蕩為人、踏踏實(shí)實(shí)做事。對(duì)待工作，始終保持勤于進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)激-情，用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的信任，在這次競(jìng)聘中我能有幸當(dāng)選的話(huà)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面努力做好的工作，真正當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)助手。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)做好日常事務(wù)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。財(cái)務(wù)助理和物料倉(cāng)管一職，要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容較多，如：自營(yíng)廳、代理商使用資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、用戶(hù)資料、業(yè)務(wù)收入的`審核，終端銷(xiāo)售稽核，內(nèi)部財(cái)務(wù)管理以及機(jī)卡出入庫(kù)，固定資產(chǎn)管理，物業(yè)管理等等。這就需要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；需要有較強(qiáng)的工作能力和工作藝術(shù)。只有不斷加強(qiáng)公司的各項(xiàng)管理制度和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能勝任崗位要求。另外我還要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)決維護(hù)公司和領(lǐng)導(dǎo)的形象。同時(shí)，充分發(fā)揮工作積極性，工作要精益求精，不斷提高財(cái)務(wù)管理水平，做好財(cái)務(wù)助理工作。
2．認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)搞好工作。工作上要認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制。扎扎實(shí)實(shí)地做好本部門(mén)的各項(xiàng)工作。我將及時(shí)地貫徹執(zhí)行公司領(lǐng)導(dǎo)的決策，同時(shí)，還要處理好和同事之間的關(guān)系。在行動(dòng)上必須與領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在思想上與領(lǐng)導(dǎo)同步思維，支持領(lǐng)導(dǎo)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。言行與公司保持高度一致，踏實(shí)肯干，誠(chéng)實(shí)待人。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!我愿為我們支行今后的生存和發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。所以,我決心競(jìng)聘行長(zhǎng)辦公室主任崗位,希望得到大家的支持!
我今年**歲、中共-黨員、政工師職稱(chēng)、大學(xué)學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位;8年行齡。如果競(jìng)聘成功,我將盡職盡責(zé),創(chuàng)造性地組織開(kāi)展好行長(zhǎng)辦公室的各項(xiàng)工作,按照公司治理機(jī)制的要求,明確職責(zé)、完善制度、加強(qiáng)服務(wù)、提高效率,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,努力塑造全新的行長(zhǎng)辦公室形象,以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)各位的信任與重托!
力爭(zhēng)做到:
1、黨務(wù)工作:協(xié)助行領(lǐng)導(dǎo)做好員工的政治思想工作。牽頭搞好中心組學(xué)習(xí),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行;積極擴(kuò)大黨員隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,積極創(chuàng)建先進(jìn)黨支部。
2、人事工作:發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才,建議行領(lǐng)導(dǎo),做到人盡其才,使員工的個(gè)人價(jià)值得到充分的發(fā)揮和鍛煉。
3、政務(wù)工作:溝通上下,聯(lián)系內(nèi)外,充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用,文書(shū)處理工作安全及時(shí),檔案管理工作達(dá)到級(jí)先進(jìn)水平。
4、后勤事務(wù):爭(zhēng)取行領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,保證后勤服務(wù),努力做到及時(shí)、周全、到位。
5、安全保衛(wèi):培養(yǎng)遵章守紀(jì)、嚴(yán)格認(rèn)真的工作精神,增強(qiáng)安全防范意識(shí),樹(shù)立“精神抖擻,業(yè)務(wù)一流”的守押隊(duì)伍形象,確保安全無(wú)事故,爭(zhēng)當(dāng)市級(jí)內(nèi)保先進(jìn)集體。
6、紀(jì)檢監(jiān)察:按照四項(xiàng)制度要求,監(jiān)督檢查各個(gè)部門(mén)的工作,與各個(gè)部門(mén)一起鏟除滋生案件的溫床,堵塞發(fā)生事故的漏洞。
7、工會(huì)工作:圍繞銀行中心工作,積極組織開(kāi)展健康活潑的文體活動(dòng);抓好業(yè)務(wù)練功;監(jiān)督文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),充分展現(xiàn)我們中國(guó)銀行良好的社會(huì)形象。關(guān)心員工的工作和生活,充分體現(xiàn)銀行的人文關(guān)懷。
我在思想上努力追求“實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)同志”的好作風(fēng);在學(xué)習(xí)上努力追求“勤奮刻苦、不恥下問(wèn)、甘當(dāng)學(xué)生”的好精神。我將同身邊的同志一道,時(shí)刻加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),努力追求完善的人格;經(jīng)常與辦公室同志共同學(xué)習(xí),共同探討疑難問(wèn)題,從而統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),步調(diào)一致,與大家一起全心全意、心情舒暢地做好辦公室的各項(xiàng)工作。
我將努力當(dāng)好行領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,協(xié)助行領(lǐng)導(dǎo)貫徹執(zhí)行我黨關(guān)于金融工作的路線(xiàn)、方針和政策,做到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。同時(shí),了解群眾的思想、意見(jiàn)和要求,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)班子反映,做好上情下達(dá)、溝通協(xié)調(diào)工作。我將努力做到明辨是非,堅(jiān)持真理,敢講實(shí)話(huà),公道正派,嚴(yán)于律己,勇于負(fù)責(zé),不隨波逐流。
我將以身作則,努力培養(yǎng)開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神,追求“雷厲風(fēng)行、細(xì)致周到、精益求精、埋頭苦干”的好風(fēng)格;培養(yǎng)“溫和有理,勤儉節(jié)約、不搞特殊化”的好品德。
辦公室的工作,我們將做到“各項(xiàng)制度健全、人員職責(zé)明確,工作標(biāo)準(zhǔn)具體,工作任務(wù)做到年有目標(biāo),季有安排,月有計(jì)劃,操作性強(qiáng),加強(qiáng)監(jiān)督檢查、獎(jiǎng)罰分明、確保人人履職到位。同時(shí),還應(yīng)分清主次“彈好鋼琴”,進(jìn)一步提高工作效率。努力把辦公室?guī)С梢粋€(gè)管理有方、保障有力、工作有序、和-諧高效的集體。
我知道自己的缺點(diǎn)和不足,很多同志做得比我好。所以,我誠(chéng)懇歡迎并虛心接受大家的批評(píng)和幫助!同時(shí),有大家的支持,我有信心和決心努力使辦公室的工作提高到一個(gè)新水平,進(jìn)入一個(gè)新層次,達(dá)到一個(gè)新境界!
如果競(jìng)聘失敗,我也會(huì)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),在新的崗位上積極努力地工作,為我們支行的生存和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!因?yàn)殂y行是我無(wú)悔的選擇,與大家共事我感到由衷地快樂(lè)!
借此機(jī)會(huì),我深深感謝各??? 各位同事對(duì)我以往工作的關(guān)心、支持和幫助!
謝謝大家!
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇十一
活動(dòng)名稱(chēng)：云彩和風(fēng)兒
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。
2、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望，嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過(guò)云彩的變化，對(duì)云的形成有了初步的了解。
已欣賞過(guò)散文《云彩和風(fēng)兒》
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)：我制作的云彩。
1、觀看云彩壁畫(huà)，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說(shuō)說(shuō)制作的云朵像什么。
2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。
師：“現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?”(配樂(lè)欣賞詩(shī)歌：云彩和風(fēng)兒)
二、討論
云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?
三、配樂(lè)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
四、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌：會(huì)變的云彩
1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的變化。
2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本，供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。
在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。
觀察與反思
[幼兒教師資格證面試說(shuō)課]
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇十二
“交通嘉年華·末日狂歡”師生聯(lián)歡會(huì)主持人臺(tái)詞
女：高富帥!那里?那里?
男：這里，這里。
女：什么這叫高富帥，好吧，24k鍍金獸眼被亮瞎咯
男：你好我是交通斯奧特曼，外號(hào)高富帥
女：聽(tīng)說(shuō)這里是“交通style”,帥哥如云
男：那是，咱交通就是帥哥多?請(qǐng)問(wèn)你是小怪獸么?
女：嗯，我叫小甜甜，我是來(lái)破壞地球的，哈哈
女：那群人是誰(shuí)呀，干嘛老盯著倫家看，不好意思了拉
男：他們是(嘉賓)
男：甜甜，你喜歡舍歌呀?
女：《昨日重新》，說(shuō)了你也不會(huì)唱
女：皇上，你只記得當(dāng)年大明湖畔的夏雨荷，你可曾記得那年為你們撐船的容嬤嬤。唉。好癡情的容嬤嬤。
男：容嬤嬤是誰(shuí)呀?雨荷?是薄荷味口香糖么?不錯(cuò)，我喜歡這味道女：就是瓊瑤筆下人物
男：甜甜，瓊瑤是啥，可以吃不?
女：下面請(qǐng)欣賞小品串燒《瓊瑤劇》與《選妃》
男：嗯嗯，知道咯，原來(lái)瓊瑤姐姐不可以吃的，是來(lái)看的女：24k純outman
男：對(duì)咯，甜甜，你是不是喜歡跳舞呀
女：嗯，你怎么知道
男：上次我看到你在小溪邊洗澡
女：什么?洗澡?
男：呸，跳舞，跳舞，跳舞
女：是的，我喜歡一支舞《林中溪水》，可是跳的不好
男：甜甜，看完這舞，是不是可以不破壞地球咯
女：看心情，跳完再說(shuō)…..
男：那舞咋樣
女：很好呀，好喜歡那種曼妙的感覺(jué)
女：看心情，哪天心情不好，一個(gè)波，日本釣魚(yú)嶼就被吸過(guò)來(lái)咯，日本就沒(méi)咯。
男：好好好，告訴你，這是我們互動(dòng)游戲的獎(jiǎng)品哦
(主持人自由發(fā)揮)
男：小甜甜小怪獸，你來(lái)自哪里
女：我來(lái)自新疆烏魯木盆地。
男：會(huì)跳新疆舞不?
女：好久沒(méi)看到別人跳咯，突然好想家
男：想不想別人給你表白
女：想
男：看，一臉花癡的樣子。好吧，成全你，下面請(qǐng)欣賞新疆歌舞《喜歡你》
男：怎么回事呀，剛才不是還挺開(kāi)心的'嘛，現(xiàn)在干嘛這么沮喪女：我想mj咯
男：咦，我也喜歡mj耶，嘻嘻，找到共同語(yǔ)言咯
女：誰(shuí)要跟你說(shuō)笑，我是真的挺難過(guò)的
男：好拉，我們倒數(shù)321，看看誰(shuí)來(lái)咯
男：下面請(qǐng)欣賞mj的《致敬mj》
321(男女合)
女：小奧特曼，謝謝你讓我開(kāi)心，我突然發(fā)現(xiàn)地球好有愛(ài)男：嗯，終于決定不破壞地球咯
女：看心情
男：就在那呢，現(xiàn)在又來(lái)一批，唉，帶你去看看吧，順便慰問(wèn)下我可憐的表姐
女：下面請(qǐng)欣賞話(huà)劇《嫦娥征婚》
女：喂，你喜歡啥歌呀
男：?jiǎn)栠@干啥
女：就問(wèn)問(wèn)
男：你猜
女：好，我準(zhǔn)備了一些歌，看看我有沒(méi)猜到
女：下面請(qǐng)欣賞歌曲串燒
女：怎么樣，有沒(méi)猜到
男：有吧
女：什么叫“有吧”
男：小甜甜，能不能好好的，不要?dú)绲厍?/p>
女：不行，不行，不然我來(lái)這干嘛
男：好既然如此我只能使出我的殺手锏咯
男：下面請(qǐng)欣賞“交通style”
女：喂，喂，那個(gè)是不是真的生氣拉，其實(shí)人家也不是故意想破壞地球的，這是任務(wù)
男：難道地球好么，你在這不開(kāi)心么?
女：不是，你聽(tīng)我解釋
男：不說(shuō)咯，現(xiàn)在還有重要的事呢
女：哦，下面我們進(jìn)行晚會(huì)抽獎(jiǎng)
(自由發(fā)揮)
女：小曼曼
男：什么事
女：我決定不破壞地球咯，我要和你好好生活在地球上
男:歐也，就等你這句話(huà)咯
女：下面干嘛這么吵
男：哈哈我的老師，小班們聽(tīng)到你不破壞地球的消息很開(kāi)心，想上來(lái)唱歌咯
男：下面請(qǐng)欣賞老師，小班們的歌曲串燒
男：大家high起來(lái)，high起來(lái)……
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)行公平、公正、公開(kāi)地競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。記得卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)，”為了磨礪自己,提高自己，也為_(kāi)_x鎮(zhèn)的教育事業(yè)，今天我勇敢地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘__x中心校校長(zhǎng)這個(gè)職位，我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。
現(xiàn)在簡(jiǎn)單地作如下自我介紹，我名叫__，1966年12月生,瑤族，__鎮(zhèn)人，中共黨員，本科生，小學(xué)高級(jí)教師;____年3月獲得小學(xué)校長(zhǎng)任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作,年年獲縣級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，9次獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，3次獲縣級(jí)“十佳”校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)等。競(jìng)聘前擔(dān)任__鎮(zhèn)__小學(xué)校長(zhǎng)。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是基于以下幾個(gè)方面的因素：
一、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神
我有熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育，把自己的一切獻(xiàn)給家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運(yùn)兒，我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教育貧乏的痛苦，我渴望改變家鄉(xiāng)教育落后的現(xiàn)狀。我出生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探索的精神，振興家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)是我義不容辭的責(zé)任。
二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力
我受過(guò)正規(guī)的師范教育，而且,通過(guò)自己的不懈努力，由一個(gè)中師生，成為一個(gè)本科生。在鄉(xiāng)小學(xué)工作了19年，任過(guò)班主任，教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)，因而熟悉學(xué)校管理;上過(guò)小學(xué)所開(kāi)設(shè)的所有課程，對(duì)教育教學(xué)是比較了解的。曾抽調(diào)到教育局做“普九”、“普實(shí)”工作，不但了解全縣教育教學(xué)情況，而且對(duì)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)更是了如指掌。例如，我鎮(zhèn)中心校有五個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)校硬件設(shè)施不足。中心校沒(méi)有固定的辦公地點(diǎn)，僅十多年時(shí)間，辦公地就換了5個(gè)地方，現(xiàn)在是租用民房來(lái)辦公;2、沒(méi)有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，課改、課研工作難于開(kāi)展;3、教師年齡偏高，教師平均年齡達(dá)40歲以上，教育教學(xué)缺乏活力;4、師源出現(xiàn)嚴(yán)重分化，以致于正常的人事調(diào)動(dòng)，需教師抓鬮或訂合同等手段來(lái)解決;5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低，教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。
三、有較強(qiáng)的管理和組織協(xié)調(diào)能力
雖步入惑之年，但我仍精力充沛、勤奮好學(xué)，能迅速接受新的教育教學(xué)理念;任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年，我積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)了我的交際能力,組織協(xié)調(diào)能力，與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領(lǐng)導(dǎo)都有很好的人緣，這些都便于我開(kāi)展工作，為成功奠定基礎(chǔ).
如果這次我有幸獲聘，我決心做到如下幾點(diǎn)：
一、在上級(jí)主管局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持”一個(gè)原則”,實(shí)現(xiàn)”兩個(gè)轉(zhuǎn)變”.
堅(jiān)持”一個(gè)原則”,就是堅(jiān)持以人為本的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”就是角色轉(zhuǎn)變，校長(zhǎng)既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干，發(fā)揚(yáng)整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變，從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師職業(yè)責(zé)任心。
一方面，大膽利用人才，實(shí)行教師聘任制，促使學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去尊重每一個(gè)教師，多一些“平等”，“少點(diǎn)”架子”，多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”，多些“合作”，少點(diǎn)“指責(zé)”，多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。只有鼓勵(lì)先進(jìn)，才能鞭策后進(jìn);只有關(guān)心教師，愛(ài)護(hù)教師，才能使他們“士為知己者死”。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。
教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低對(duì)教育教學(xué)工作起著決定性的作用，怎樣提高教師的素質(zhì)呢?我認(rèn)為有以下途徑：
1、對(duì)外“借腦”，分層培訓(xùn)?！敖枘X”就是借用校外的專(zhuān)家，教學(xué)能手的智慧來(lái)幫助學(xué)校發(fā)展。首先，選派骨干教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)的專(zhuān)家講座和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新觀念，提升教育理論水平。其次，針對(duì)現(xiàn)階段無(wú)法大量派教師外出培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí),我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢(shì),有計(jì)劃地派教師到縣小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，是最廣泛、最務(wù)實(shí)的培訓(xùn)模式;邀請(qǐng)專(zhuān)家或優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)也是一種好辦法;借助支教隊(duì)來(lái)支撐薄弱學(xué)校，充分借用他們的智慧，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，為提高教師教學(xué)水平出力。
2、加強(qiáng)課后反思，消化吸收。教師要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)提升，必須要把新課程理念內(nèi)化為自身能力，這就需要積極進(jìn)行課后反思。專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)十年的教案，不一定能成為名師，寫(xiě)三年的教學(xué)反思，就可能成為名師。因此，我們要加強(qiáng)課后反思，多寫(xiě)教學(xué)手記,通過(guò)不斷地剖析成功與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。在總結(jié)提升的基礎(chǔ)上，選定適合自己的課題進(jìn)行教學(xué)研究，培養(yǎng)“科研型”教師。
四、深入課堂，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，只有抓好教學(xué)質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，開(kāi)展其它工作才得心應(yīng)手。校長(zhǎng)的心要始終裝著學(xué)校、教師、學(xué)生，緊密依靠廣大教師，群策群力，搞好教學(xué)，要經(jīng)常深入課堂，主動(dòng)、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為教師的教學(xué)工作排憂(yōu)解難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
五、辦特色學(xué)校
根據(jù)__x鎮(zhèn)中心校下屬六所村校的特點(diǎn)和實(shí)際，把__學(xué)和__小學(xué)辦成具有“校園化”特色學(xué)校，提倡“環(huán)境育人”;把__小學(xué)辦成具有武警精神的寄宿制學(xué)校，提倡“服務(wù)育人”;把__小學(xué)辦成以教學(xué)為主，利用學(xué)校茶葉基地為輔的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校;__小學(xué)、__小學(xué)比較小，可以辦成“花園式”學(xué)校。
我深深地知道我是來(lái)競(jìng)聘這一份沉甸甸的責(zé)任，而并非一個(gè)“官位”，為了學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為了師生的共同發(fā)展，為了父老鄉(xiāng)親的期待，我為這份責(zé)任而來(lái)。
這次競(jìng)聘如果我失敗了，我會(huì)感到很欣慰，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體增添了新鮮的血液，學(xué)校事業(yè)將會(huì)得到更好的發(fā)展。如果我成功了，我也會(huì)感到欣慰，說(shuō)明我對(duì)推動(dòng)學(xué)校的事業(yè)繼續(xù)發(fā)展仍只有存在的價(jià)值，我的努力還得到大家的認(rèn)可，我會(huì)加倍珍惜，發(fā)奮地努力工作，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，教師舒心，學(xué)生歡心的合格的校長(zhǎng)，不辜負(fù)大家對(duì)我的信任和期待，我相信我能。
面試的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇十四
出場(chǎng)人物：清潔工（假經(jīng)理），文周周，賈文憑，經(jīng)理
[加上喇叭聲，引擎聲]
賈：什么做詩(shī)一首，這分明是岳飛的滿(mǎn)江紅嗎！為什么中國(guó)的盜版如此猖獗，屢禁不絕，還不就是因?yàn)橛羞@種封建的殘余，社會(huì)的`公敵，國(guó)人的敗類(lèi)！
賈猛地一回頭：你干什么？
文動(dòng)作定格梢遲疑：我，我......輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩。（邊走邊后退，最后跳開(kāi)，作格斗狀）
賈：你想打架？就你那猴樣，要不是我趕著去應(yīng)聘，一拳把你打趴下了。沒(méi)時(shí)間跟你耗?。ㄞD(zhuǎn)身走）
文作勝利狀：不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也！
（兩人轉(zhuǎn)一圈，同時(shí)清潔工出來(lái)收拾桌子，兩人走到公司門(mén)前，看到廣告）
賈：終于到了，就是這里......
文：踏破鐵鞋無(wú)覓處。
賈與文對(duì)望，賈：又是你，你找打是不是？（卷袖子）
文：狹路相逢，勇者勝?。ㄗ鞲穸窢睿?/p>
此時(shí)清潔工走到招聘廣告前，看了看手表：這么晚了，看來(lái)沒(méi)有人來(lái)應(yīng)聘了。還是把牌子手進(jìn)去吧。
二人沖過(guò)去，賈：等一下，等一下，我是來(lái)應(yīng)聘的！文：在下亦為應(yīng)聘而來(lái)！
清潔工：哦，你們就是來(lái)應(yīng)聘的可是現(xiàn)在這么晚了，恐怕也很難進(jìn)行面試了。我想你們還是下次再來(lái)吧。
賈：下次再來(lái)？下次就不用來(lái)了！經(jīng)理是在怪我遲到，唉，都怪那司機(jī)。不行，現(xiàn)在工作這么難找，這次就是硬著頭皮也得上！我就給他來(lái)個(gè)死纏爛打，讓他看看我的誠(chéng)意。
文：古有愛(ài)迪生鐵杵磨成針，今日吾亦仿效古人，與其磨一磨。
此時(shí)清潔工已收回廣告，來(lái)到桌子旁。
賈走過(guò)去：先生，實(shí)在是對(duì)不起，我遲到了，是我不對(duì)。但是都是因?yàn)榇笕?chē)的緣故，希望先生在給我一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。
清：我不是這個(gè)意思，我是......
文：先生?。ㄌ岣咭粽{(diào)）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。還望先生體諒我等苦衷，予我二人一個(gè)機(jī)會(huì)。
清：不是我不給你們機(jī)會(huì)......唉，而是我實(shí)在不能這樣做！
清：你冷靜點(diǎn)，冷靜點(diǎn)。
賈：先生你看，他要自盡啊！快點(diǎn)制止他本網(wǎng)啊！
清：可是怎么制止呀？
賈：你就給他一個(gè)面試的機(jī)會(huì)吧。
清；可是，可是我......唉！
文：生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也！[中間插入京劇]
賈：先生，這樣下去會(huì)出人命的！
清：算了，算了，你們要面試嗎？那就進(jìn)來(lái)吧。（無(wú)奈地）
賈和文對(duì)望,各作勝利姿態(tài),走到桌子旁
賈走到清旁,倒茶遞水:先生,您坐,先生,您喝茶.
文:阿諛?lè)畛?無(wú)恥小人.(立即沖過(guò)去)先生,要不您抽根煙?
清:好啊.
文......古人云:吸煙有害健康.袁先生愛(ài)惜身體,遠(yuǎn)離香煙.
清：沒(méi)關(guān)系拉，多抽一根又不會(huì)死人。
文：呃……，推心置腹，實(shí)事求是，以誠(chéng)相待言之，吾無(wú)煙。[中間插入京劇]
清:說(shuō)了半天,原來(lái)你沒(méi)有香煙啊.
賈在一旁偷笑:打腫臉充胖子,活該.
文:晚生姓文,單名周周,文周周正是在下.
清:文縐縐,真是人如其名.那這位先生怎么稱(chēng)呼?
賈:我的名字叫文憑.
清:真巧,也是姓文的.
賈:不不不,我不姓文.
清:那你貴姓啊?
賈:我的名叫文憑.
清:我知道你的名叫文憑,我問(wèn)你
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