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數(shù)學(xué)日記五下篇一
在近日的數(shù)學(xué)課上，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還收獲了對(duì)數(shù)學(xué)的新理解和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述這次活動(dòng)的過(guò)程，以及我在其中得到的心得體會(huì)。
第一段
在活動(dòng)開(kāi)始前，老師詳細(xì)地講解了購(gòu)物日記的流程和要求。每個(gè)同學(xué)都需要模擬真實(shí)購(gòu)物的過(guò)程，包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還需要編寫(xiě)購(gòu)物日記，記錄整個(gè)過(guò)程的數(shù)學(xué)計(jì)算和思考，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。這讓我對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待和好奇心。
第二段
在購(gòu)物日記的選擇商品環(huán)節(jié)，我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價(jià)格表，選擇所需商品并計(jì)算出總價(jià)。這要求我們?cè)谶x擇商品時(shí)要理性購(gòu)物，同時(shí)還要進(jìn)行精確的計(jì)算。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析，最終得出了一個(gè)滿意的結(jié)果。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策，并且在實(shí)際生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。
第三段
接下來(lái)，是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫(xiě)購(gòu)物日記，詳細(xì)記錄每個(gè)商品的名稱、單價(jià)、數(shù)量和金額等信息，并計(jì)算出總金額。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我的計(jì)算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計(jì)算準(zhǔn)確，還要注意整個(gè)過(guò)程的順序和邏輯性。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細(xì)節(jié)和邏輯思維方面的重要性。
第四段
在編寫(xiě)購(gòu)物日記的過(guò)程中，我還遇到了一些問(wèn)題和困惑。比如，在計(jì)算商品折扣和找零時(shí)，我需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到復(fù)雜的計(jì)算，讓我有些猶豫和無(wú)從下手。但是，通過(guò)與同學(xué)和老師的討論，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并且在實(shí)際操作中運(yùn)用了它們。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)解決問(wèn)題的工具和思維方法。
第五段
通過(guò)這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和體驗(yàn)得到了拓展和提升。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，以及它對(duì)我們做出決策和解決問(wèn)題的重要性。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并且體會(huì)到了合作與溝通在解決問(wèn)題中的重要性。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和鍛煉，我會(huì)在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)：
這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)讓我從多個(gè)角度對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解。它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和工具。通過(guò)活動(dòng)，我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高決策能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這次的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響。
數(shù)學(xué)日記五下篇二
今年五月二日，借著黃金周的寶貴時(shí)間，我們一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李曉明叔叔、李夢(mèng)菲姐姐一行7人駕車到駐馬店銅山風(fēng)景游覽區(qū)玩了一天。
這天早上六點(diǎn)多，陽(yáng)光似乎還在薄霧中摸索，我們就從油田出發(fā)了。汽車在晨霧中穿行，公路兩邊的楊樹(shù)在微風(fēng)中扭動(dòng)身軀，仿佛在歡送我們遠(yuǎn)行；碧綠的麥田和金黃的油菜在微風(fēng)中波浪起伏，送過(guò)來(lái)一陣陣清爽，車窗也結(jié)滿露水，仿佛是愉快的汗水，不知不覺(jué)我們就到達(dá)目的地。
游覽區(qū)門(mén)票20元/人一張，團(tuán)體票打八折即16元/人一張。一米四以下兒童免費(fèi)，那時(shí)我還不到一米四，所以免票，我們有6人需要購(gòu)票，又無(wú)法享受團(tuán)體票優(yōu)惠。于是，就和另一家駕車自助游的游客聯(lián)合以團(tuán)隊(duì)的名義購(gòu)票，享受到了團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠，我們一共支付門(mén)票費(fèi)96元。比不按團(tuán)隊(duì)購(gòu)票少花錢(qián)24元。
銅山游覽區(qū)以蹬山為主，海拔只有600多米，確實(shí)不算高山，可是，卻很陡，而且，由于剛剛開(kāi)發(fā)旅游，上山的路修得很不好，因此，上山用了近3個(gè)小時(shí)，如果，爬一座與它海拔相等卻又開(kāi)發(fā)較好的山，也就需要一個(gè)多小時(shí)。也正由于上山困難，山上的食品比山下貴許多，比如涼粉，山腳下1.5元/碗，山上則3元/碗，是山下的兩倍。由于，我們事先預(yù)料到山上食品較貴，出發(fā)前準(zhǔn)備了足夠的食物、飲料和水果，因此，雖然我們?cè)谏缴线^(guò)了一個(gè)中午，但是，也沒(méi)有在山上購(gòu)買食品，按照每人每餐一碗涼粉計(jì)算，節(jié)約費(fèi)用7×1.5=10.5元。
從銅山下來(lái)，我們驅(qū)車來(lái)到10千米外的銅山水庫(kù)，乘船游覽了水庫(kù)全貌 ，花了60元租船費(fèi)，然后，在湖邊戲水、樹(shù)林中小息。
數(shù)學(xué)日記五下篇三
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??！
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)日記五下篇四
今天，老師教了我們“比的基本性質(zhì)”。
“比的基本性質(zhì)”與“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”差不多，都是比的前項(xiàng)與后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，0除外，比值不變。這可不是空穴來(lái)風(fēng)！
16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細(xì)觀察一下兩組數(shù)。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說(shuō)“16：4的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以了4”，比值依然是4，那么反過(guò)來(lái)看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說(shuō)明4：1的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)成了4，比值依然是4。
從這一個(gè)例子中就可見(jiàn)一斑了，所以，我們才得出了論”比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)2，0除外，比值不變。
不過(guò)需要注意的是，一定要是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)“同時(shí)”，如果前項(xiàng)先乘，后項(xiàng)再乘那就不行了；也一定要是“相同的數(shù)”，如果不是相同的數(shù)，一個(gè)乘3，一個(gè)乘4，那就更不行了；當(dāng)然，0就要除外了！
我在這里可是給大家提了個(gè)醒呦，六年級(jí)的朋友們可一定要注意哦！
數(shù)學(xué)日記五下篇五
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)，是我在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
第二段：數(shù)學(xué)日記的意義
數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合。通過(guò)日記的寫(xiě)作，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，還能夠把數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。
第三段：數(shù)學(xué)日記的收獲
在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。有時(shí)候，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，我會(huì)仔細(xì)觀察周圍的事物，思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等。通過(guò)與日記的結(jié)合，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確。
第四段：數(shù)學(xué)日記的反思
數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過(guò)程。在寫(xiě)日記時(shí)，我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過(guò)程中的錯(cuò)誤和困惑所在。通過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤方法，例如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤等等。通過(guò)這種反思，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。
第五段：數(shù)學(xué)日記的啟示
通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的記住公式和方法，而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的交流和討論，不斷深化自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn)。
總結(jié)：六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問(wèn)題的有力武器。
數(shù)學(xué)日記五下篇六
第一段：引言
三年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式，也是培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法，獲益良多。
第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美
通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我開(kāi)始體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如，在測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長(zhǎng)度不盡相同，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候，我意識(shí)到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字，這種轉(zhuǎn)變過(guò)程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算，它更是一門(mén)科學(xué)，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過(guò)程的工具，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書(shū)寫(xiě)日記的過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)思考和思考問(wèn)題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的水平。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余。
第四段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解
數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)回顧和總結(jié)，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過(guò)程中，我會(huì)畫(huà)出每種圖形的特點(diǎn)和名稱，并且寫(xiě)下我自己的理解。通過(guò)書(shū)寫(xiě)，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識(shí)的全貌和內(nèi)在的邏輯，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)?lái)的啟示
通過(guò)三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記，我受益匪淺。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法，它能夠培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。其次，我明白通過(guò)書(shū)寫(xiě)和回顧，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，積極思考和解決問(wèn)題。
總之，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過(guò)書(shū)寫(xiě)和總結(jié)，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開(kāi)啟了我對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)限的探索之旅，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，并取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)日記五下篇七
大家好!我是量角器。低年級(jí)同學(xué)可能不認(rèn)識(shí)我，今天我來(lái)做一下自我介紹。
我是一個(gè)半圓形的尺子，叫量角器。我身上有2圈數(shù)字，分別是0—180和180—0，是10、10的數(shù)的，每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間都有10個(gè)小格，每格表示一度，用符號(hào)“o”表示，就是一個(gè)空的小圓圈。我的最低下是0刻度線，0刻度線中間是量角器的中心點(diǎn)，下面我就教你怎么量角吧!
大家都知道角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊，所以用0刻度線對(duì)著角的一條邊，再用量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)對(duì)齊，然后看對(duì)著0刻度線的那條邊，對(duì)著的是內(nèi)圈的0，還是外圈的0，要是對(duì)著內(nèi)圈的0就讀內(nèi)圈的數(shù)，要是對(duì)著外圈的0就讀外圈的數(shù)。然后再看沒(méi)對(duì)著0刻度線的指著幾，這個(gè)角就是幾度。
你知道怎么畫(huà)一個(gè)定度數(shù)的角嗎?我告訴你吧。先畫(huà)一條射線，用0刻度對(duì)著射線的邊，再用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)對(duì)齊，再在想畫(huà)的度數(shù)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，比方說(shuō)想畫(huà)75度的角，按上面的方法做完之后在75度的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后再用射線的端點(diǎn)和75度這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)相連，就行了。
你學(xué)會(huì)了嗎?
數(shù)學(xué)日記五下篇八
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí)。這一學(xué)期，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì)。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和解決問(wèn)題，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例，比如跳躍法和進(jìn)退法。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過(guò)課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力。我發(fā)現(xiàn)，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來(lái)解決問(wèn)題，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問(wèn)題。我在購(gòu)物、做作業(yè)和解決游戲問(wèn)題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧。
其次，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形、矩形、圓形和三角形等常見(jiàn)圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來(lái)拼接這些圖形，通過(guò)實(shí)際操作，我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)和面積，這讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入。
除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問(wèn)題，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決。例如，通過(guò)觀察一些數(shù)字規(guī)律來(lái)推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么，或者通過(guò)找正方形的特點(diǎn)來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這些問(wèn)題，我的思維變得越來(lái)越敏捷，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講、思考和團(tuán)隊(duì)合作，這些能力在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)非常重要。
數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。每周，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí)、解決的問(wèn)題和我的感想記錄下來(lái)。通過(guò)寫(xiě)作，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí)，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫(xiě)作時(shí)，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。
數(shù)學(xué)日記五下篇九
今天是我的生日，爸爸準(zhǔn)備給我買幾本書(shū)，給我做生日禮物。
我不甘愿地來(lái)到了書(shū)柜，爸爸他東找找，西挑挑，過(guò)了一會(huì)兒，才從書(shū)堆中挑出4本書(shū)《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢(qián)。我說(shuō)：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書(shū)19元，比一個(gè)公仔還貴。”這時(shí)，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個(gè)才8元，76除以8等于9，可以買9個(gè)布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時(shí)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書(shū)呢？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“這四本書(shū)的知識(shí)何止值76塊錢(qián)?！?/p>
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這幾本厚厚的書(shū)知識(shí)可豐富了，真是一份特殊的禮物呀！
數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際，自己把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決生活實(shí)際問(wèn)題，從小就有合理、正確消費(fèi)的觀念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。
數(shù)學(xué)日記五下篇十
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個(gè)人拿一個(gè)本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺(jué)得這個(gè)主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫(xiě)日記是什么意思呢？然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。
第二段：記錄發(fā)現(xiàn)
每天下課后，我開(kāi)始專心致志地寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。首先，我會(huì)記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。然后，我會(huì)用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)用圖畫(huà)和圖表的方式來(lái)解釋問(wèn)題，讓自己更好地理解。通過(guò)這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)，而不再僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)課。
第三段：思考提問(wèn)
在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我常常會(huì)思考一些問(wèn)題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運(yùn)算，我會(huì)想到一些實(shí)際的例子，并計(jì)算它們的結(jié)果。我會(huì)思考為什么加法可以這樣做，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么好處。有時(shí)候，我還會(huì)問(wèn)老師一些問(wèn)題，尋求更深入的解釋。通過(guò)這樣的思考與提問(wèn)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，也提高了我的問(wèn)題解決能力。
第四段：反思與改進(jìn)
寫(xiě)數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我會(huì)在日記中記下不理解的問(wèn)題或錯(cuò)誤的答案。但是，這并沒(méi)有打擊到我，相反，我會(huì)利用數(shù)學(xué)日記這個(gè)工具來(lái)幫助我找出錯(cuò)誤的原因，并糾正它們。通過(guò)這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識(shí)，并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。
第五段：收獲與感悟
數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過(guò)記錄和解決問(wèn)題，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號(hào)，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開(kāi)始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算購(gòu)物的總價(jià)、編寫(xiě)游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來(lái)很多樂(lè)趣和成就感。
總結(jié)：
通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了自己解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了思考與提問(wèn)，并在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)日記讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。
數(shù)學(xué)日記五下篇十一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，在學(xué)生中間往往有著極高的難度與抗拒性。尤其是對(duì)于沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)更是成了他們心中的一道難題。然而，在我接觸了數(shù)學(xué)日記這一學(xué)習(xí)方式之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣。以下是我對(duì)于數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)日記讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。以往，我對(duì)于數(shù)學(xué)只是死記硬背公式和運(yùn)算規(guī)則，甚至害怕做數(shù)學(xué)題目。然而，通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我開(kāi)始主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。每次上完數(shù)學(xué)課，我都會(huì)坐下來(lái)認(rèn)真回顧自己所學(xué)的內(nèi)容，并且結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣一來(lái)，不僅提高了我對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度，還使我在應(yīng)用數(shù)學(xué)過(guò)程中變得得心應(yīng)手。
其次，數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)數(shù)學(xué)日記并不是簡(jiǎn)單地寫(xiě)下自己做題的過(guò)程和結(jié)果，更加重要的是解剖問(wèn)題的思路和解題的方法。通過(guò)不斷思考和總結(jié)，我漸漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧。當(dāng)遇到新的難題時(shí)，我不再迅速求助于他人，而是能夠自主思考和找到解決問(wèn)題的方案。這樣的體驗(yàn)讓我更具有自信心和動(dòng)手實(shí)踐的能力，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中受益，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有了積極的促進(jìn)作用。
此外，數(shù)學(xué)日記為我提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。過(guò)去，我對(duì)于數(shù)學(xué)是一種枯燥無(wú)味的學(xué)科，沒(méi)有動(dòng)力去主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。而通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我開(kāi)始主動(dòng)思考問(wèn)題，動(dòng)手解決疑惑，并且將自己的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄下來(lái)，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。這種方式的培養(yǎng)讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，不再依賴于老師的灌輸，而是主動(dòng)去探索和追求知識(shí)。我愿意花更多的時(shí)間和精力去思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而更好地理解數(shù)學(xué)的奧秘。
最后，數(shù)學(xué)日記讓我享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而是有趣、富有挑戰(zhàn)性的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，雖然有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，但是當(dāng)自己找到正確的答案時(shí)，內(nèi)心的喜悅和成就感是無(wú)法言表的。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答不僅是一種智力的體現(xiàn)，更是對(duì)邏輯思維和數(shù)學(xué)規(guī)律的理解。這種樂(lè)趣讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了向往和熱愛(ài)。
綜上所述，數(shù)學(xué)日記在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。它讓我深入地理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓我具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并且讓我享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，并且通過(guò)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，不斷提升自己的智力和思維能力。
數(shù)學(xué)日記五下篇十二
第三單元我們學(xué)了認(rèn)識(shí)直角。首先我們知道了要判斷一個(gè)角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，還知道了一個(gè)直角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，畫(huà)直角要先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，在向不同方向畫(huà)兩條直線，而且像書(shū)和獎(jiǎng)狀還有學(xué)生奶這些東西上都有直角，學(xué)習(xí)用的東西里也有很多物品有直角，只要我們仔細(xì)觀察一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有直角的物品。
12月5日星期六 天氣：晴
今天，我們已經(jīng)把所有的乘法口訣學(xué)完了，我覺(jué)的相同的數(shù)相加時(shí)應(yīng)用乘法比較簡(jiǎn)單。
下午，姥姥帶我和妹妹去超市，來(lái)到超市姥姥買了9個(gè)蘋(píng)果，又買了9個(gè)香蕉，兩樣?xùn)|西單價(jià)都是一元，收銀員阿姨問(wèn)我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那里掰指頭，我用最近學(xué)的9的乘法口訣，蘋(píng)果：9×1=9(元)，香蕉：9×1=9(元)，兩種商品一共：2×9=18(元)。我說(shuō):“一共18元”。收銀員阿姨笑著說(shuō)：“你真聰明”。
5月3日星期一 天氣：晴
五一假期，我們一家五人開(kāi)著小汽車，大約走了2小時(shí)、300公里，來(lái)到了美麗的沙湖。這里有金黃的沙子、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍(lán)的湖水。我們坐著時(shí)速約70公里的快艇，到了湖的對(duì)面?？匆?jiàn)了用繩子列起來(lái)的駝隊(duì)，每一列8只駱駝，每個(gè)駝隊(duì)能載客16人。坐完了駱駝，導(dǎo)游組織了40位游客，分別乘坐五座的纜車，進(jìn)行空中游覽，8輛纜車沿著軌道慢慢地向前行駛，我坐在纜車上放眼望去，遠(yuǎn)處有神秘的鳥(niǎo)島和觀鳥(niǎo)臺(tái)……沙湖不愧是西部區(qū)的旅游勝地。
一天我和媽媽去商場(chǎng)看電器,我看到冰箱的價(jià)錢(qián)是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場(chǎng)里的人川流不息，我和媽媽來(lái)到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來(lái)看去我和媽媽進(jìn)了一件小家電。通過(guò)去商場(chǎng)看電器我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
今天，我們開(kāi)始學(xué)除法的認(rèn)識(shí)了，老師 讓我們都帶了小棒。上課的時(shí)候，王老師讓我們每個(gè)人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后，看著圖列出算式。把算式寫(xiě)在練習(xí)本上，王老師說(shuō)：“誰(shuí)列出算式了?”我急忙舉起手，老師把我叫了起來(lái)，說(shuō)：“你的算式是什么?”我說(shuō)：“我的算式是16÷4=4. ”我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個(gè)正方形，每個(gè)正方形用四根小棒。王老師夸我是個(gè)聰明的孩子。
以后上數(shù)學(xué)課，我要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
今天，我們學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。課堂上老師先出示了一幅圖，讓我們估一估，這里大約能坐多少人。同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，王老師先讓我來(lái)回答，我站起來(lái)說(shuō)：“大約有5000人?！绷嬲f(shuō)：“大約有8000人。”然后，老師又教我們?cè)趺磾?shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是10，一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是100，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000，一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是10000.
今天我學(xué)會(huì)了怎么數(shù)數(shù)，也認(rèn)識(shí)到了生活中不只是個(gè)位和十位，還有許多數(shù)位。今后我要更加好好學(xué)習(xí)，去了解數(shù)學(xué)中的許多知識(shí)。
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