心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師手冊心得體會篇一
高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，最近學(xué)校組織進(jìn)行師德培訓(xùn)，經(jīng)此，我明白了 教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計教育為本，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，責(zé)任重大。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。
由于對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現(xiàn)。也對自己進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)的水平和要求。
1、德高為師。教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、學(xué)高為師。俗話說，要給學(xué)生一碗水，自己要有一斗水。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、技高為師。
一是要有科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。讓我們大家一起努力，讓孩子生活的環(huán)境花更紅，草更綠，空氣更加清新，天空更加蔚藍(lán)!
教師手冊心得體會篇二
通過這次《中國師德手冊》的學(xué)習(xí)，使我深深地體會到教育事業(yè)是太陽底下最光輝，最神圣的職業(yè)、“教師是人類靈魂的工程師”的深刻含義。因為百年大計，教育為本。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)，師德最重要。教師不僅僅只是教育教學(xué)，教師既有高尚的師德，是對學(xué)生最生動、體、最深遠(yuǎn)的教育。全社會、全人類都希望教師甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。處處為人師表。具體的說主要體現(xiàn)于以下方面。
愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的首條。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)，為祖國獻(xiàn)出一切，也有責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)識到自己與祖國的客觀聯(lián)系，體驗到自己對祖國的奉獻(xiàn)是義不容辭的責(zé)任，才能真正迸發(fā)出熾熱的愛國情感，盡自己所能報效祖國，做一個遵紀(jì)守法的好公民。并把這一思想通過各種途徑傳給我們千千萬萬的學(xué)生。
作為教師，只有了解國情，才會有清醒地認(rèn)識和理解。才能更扎實地去努力消除其不美，更進(jìn)取地去盡力彌補其不足。只有這樣那些不斷發(fā)生在我們腳下的“奇跡”，則會在教學(xué)過程中，一點點地在我們手中出現(xiàn)。了解土地國情不但利于自己珍惜土地，更能借此喚醒學(xué)生對土地憂患意識，讓他們從小樹立保護(hù)土地像保護(hù)自己的眼睛一樣的意識。
在當(dāng)今形勢下，中國的核心利益和根本利益就是繁榮和統(tǒng)一，是發(fā)展中國，讓中國變得更加強大。從這個意義上講保持國家大局穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，就是對各種遏制中國、抹黑中國行徑的回應(yīng)，更是愛國主義最為具體生動的體現(xiàn)。作為教師，我們有以大局為重、理性愛國的責(zé)任“立足本職崗位，做好自己的事”，為增強國家的綜合國力貢獻(xiàn)智慧和力量。埋頭苦干，腳踏實地，努力為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，這就是的理性，的愛國，最崇高的師德情操。這就要求我們教師在學(xué)校，要做一個好老師；在家里，要做一個好家長；在社會，要做一個好公民。只有這樣，我們才是一位對得起“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號、對得起國家、對得起人們的合格教師。
偉大的教育事業(yè)的生存和發(fā)展，必須依靠我們?nèi)w教師的愛崗敬業(yè)精神。作為一名教師，必須具有較高的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責(zé)任感和甘于寂寞、無私奉獻(xiàn)的精神。
人生如月，月圓則虧。凡事豈能盡如人意，但求問心無愧就好。世界上沒有完美無缺的事物。只要我們知足長樂，安心樂教，就能飲醇自醉，快樂地甘于寂寞，在三尺講臺上悠然自得。讓三尺講臺，成為我們閃爍師德光彩的舞臺。一生執(zhí)教，持儉守節(jié)。不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。默默耕耘也并不會讓我們失去快樂，天天看見學(xué)生天真無邪的笑容、家長感恩戴德的眼神、社會對我們的贊譽……這就是我們教師的獎勵。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。是中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范的要求。愛是教育的根基，愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育；師德是教師職業(yè)道德的靈魂，沒有德行的教育就失去了方向。
其實，我們在與學(xué)生愛的互動中，大多都是平凡的，甚至微不足道的小愛。但也只有這樣，一旦災(zāi)難臨頭，我們才能有精神像“512”災(zāi)區(qū)的'英雄老師那樣，為學(xué)生奉出自己的大愛。像學(xué)生的親人一樣關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得師愛就像春雨一樣，在細(xì)微處滋潤著他們潔白的心靈。感受到那份無私的溫暖的師愛。
教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。俗話說“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。高山有高山的巍峨，小草自有小草的風(fēng)采。每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生的特點，差生也自有他的長處。我們教師絕不能鄙視差生，應(yīng)該以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，讓每一位學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。這樣我們才能教好書，育好人。也唯有此，我們的教育才是國家之幸、民族之幸、學(xué)生之幸。
因為教師是作為一個特殊的群體，對自己的為人處事都要有更高的要求。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學(xué)生，我們的一言一行都在對學(xué)生產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，都起著潛移默化的作用。要想讓學(xué)生成為文明，高尚的公民，我們教師首先就要成為文明，高尚的人，以身作則為學(xué)生做出表率。
誠信是一個人立足社會的基石。身為一名教師，無疑更應(yīng)該具備誠信的品德。教師教學(xué)生誠信，這是為人之本；教師對待學(xué)生誠信，這是為師之本。因此不管在做人還是教研方面，我們都要為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行，人格魅力，誠信作風(fēng)取信于學(xué)生、家長和社會，從而提高公信度，做誠信的表率。這樣需要我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)在不斷提高自身內(nèi)在素質(zhì)的同時，加強外在素質(zhì)的修煉，使儀表風(fēng)度更好，以不辜負(fù)學(xué)生心中的“偶像”之譽。
終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，它貫穿于人的一生的持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。我們教師既肩負(fù)著民族興旺，國家富強之責(zé)。又承擔(dān)著傳授知識，育人育德之責(zé)。而要想在傳授知識中不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)“教師”這個稱號，就是為師者一定要終身學(xué)習(xí)，讓自己博學(xué)多知。“樂于旁問”、“不恥下問”，向所有人請教，哪怕是請教自己的學(xué)生也無例外。因為學(xué)習(xí)永無止境，我們也應(yīng)該像學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識層次和辯證能力，保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。不斷積累，為自己儲備更多的學(xué)識才能不誤人子弟。才好在“三尺講臺”上承接歷史，聯(lián)系未來。做個合格的教師，為下一代傳授更深奧的科學(xué)知識。
總之，高尚的職業(yè)道德和良好的中小學(xué)教師形象是每個中小學(xué)教師做好工作的先決條件，也是時代的要求，也是中小學(xué)教師不斷進(jìn)取、贏得成功的力量所在。作為教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，遵紀(jì)守法；為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇；具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。惟有這樣才能在崇高的教育事業(yè)中，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
教師手冊心得體會篇三
第一段：引言（約200字）
教師手冊是教師們在教學(xué)過程中必備的工具書，它包含了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)原則。最近，我花了一些時間研習(xí)了一本教師手冊，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。本文就是要分享我對教師手冊的認(rèn)識和體會。
第二段：手冊的必要性（約300字）
教師手冊對于教師而言至關(guān)重要。首先，手冊提供了豐富的教學(xué)方法和技巧，幫助我們更好地進(jìn)行教學(xué)。我在手冊中學(xué)到了許多具體操作，比如如何組織課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生思考等等。其次，手冊也提供了豐富的教學(xué)案例，我們可以借鑒這些案例，提升自己的教學(xué)能力。再次，手冊還提供了教學(xué)評估和反思的方法，幫助我們不斷完善自己的教學(xué)?？傊處熓謨允墙處焸兲岣咦陨斫虒W(xué)能力的必備工具。
第三段：手冊的價值（約300字）
教師手冊不僅對個體教師有價值，對整個教育系統(tǒng)也有重要的意義。首先，手冊的編寫是在實踐中總結(jié)的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，是教育理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。手冊中所包含的教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，具有一定的普遍性和指導(dǎo)性，能夠為教育者提供寶貴的參考和指導(dǎo)。其次，手冊的參考標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)國家教育政策和教育改革的需求來確定的，具有一定的權(quán)威性。再次，手冊不僅包含了教學(xué)的內(nèi)容和方法，還包括了教師的職業(yè)道德和素養(yǎng)的要求，對教師的整體發(fā)展具有積極的推動作用?？梢哉f，教師手冊是教育工作者們不可或缺的工具。
第四段：手冊的應(yīng)用與不足（約200字）
然而，教師手冊也存在一些不足之處。首先，由于教育環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性，教師手冊中的方法和理念并不完全適用于所有的情境。我們需要根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。其次，教師手冊往往是經(jīng)過系統(tǒng)整合和歸納的知識，可能會忽略一些細(xì)微的情況。我們使用手冊時要根據(jù)實際情況進(jìn)行判斷，不能盲目套用。最后，手冊中的一些理論和方法是經(jīng)過一定時期的積累和發(fā)展的，可能已經(jīng)不能完全滿足當(dāng)下教學(xué)的需求。我們需要結(jié)合最新的教育理念，不斷更新手冊。
第五段：結(jié)語（約200字）
總之，教師手冊是教師們提高教學(xué)能力和教育水平的必備工具。它為我們提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗、指導(dǎo)原則和案例，幫助我們更好地進(jìn)行教學(xué)。同時，教師手冊也對整個教育系統(tǒng)具有重要的意義，它為教育改革和教育發(fā)展提供了有力的支撐。然而，我們在使用手冊時也要注意其局限性，靈活運用其中的內(nèi)容。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教師手冊的作用，提高自己的教學(xué)水平。
教師手冊心得體會篇四
教師手冊是一本指導(dǎo)教師工作的重要工具，它包含了教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理規(guī)范等方面的內(nèi)容。作為新教師，我深切地體會到了教師手冊的重要性。首先，教師手冊可以幫助新教師盡快了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)要求，讓其盡早適應(yīng)新的環(huán)境。其次，教師手冊提供了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)資源，幫助教師提高教學(xué)效果，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深深地認(rèn)識到了教師手冊在教師成長中的重要作用。
二、學(xué)校教學(xué)理念的認(rèn)識
在教師手冊中，學(xué)校會明確闡述自己的教學(xué)理念和教育目標(biāo)。當(dāng)我第一次讀到學(xué)校的教學(xué)理念時，我感受到了一種思維的引導(dǎo)和觸動。學(xué)校強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實踐能力和學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。這一理念深深地觸動了我，我開始認(rèn)真思考如何通過教學(xué)實踐來達(dá)到這些目標(biāo)。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛力。教師手冊讓我明白了學(xué)校教學(xué)理念的重要性，也給我的教學(xué)帶來了靈感和動力。
三、靈活運用教學(xué)方法
教師手冊中提供了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)資源，這讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)教師手冊，我了解到了許多新穎的教學(xué)方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)等。我學(xué)習(xí)了這些方法，并在實踐中逐漸運用。例如，在一次英語課中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相討論，互相幫助，學(xué)習(xí)效果出乎我的意料。這讓我深刻認(rèn)識到了教學(xué)方法對教學(xué)效果的影響。教師手冊提供了豐富的教學(xué)方法，讓我可以根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
四、管理規(guī)范的重要性
教師手冊中還包含了管理規(guī)范的內(nèi)容，這些規(guī)范對教師的教學(xué)管理起到重要的指導(dǎo)作用。例如，教師手冊中明確規(guī)定了課堂紀(jì)律的要求、考試管理的要求等。在我實施教學(xué)過程中，我嚴(yán)格按照這些規(guī)范來要求學(xué)生，保持課堂的良好秩序。這不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了教學(xué)效果。教師手冊中的管理規(guī)范讓我認(rèn)識到了規(guī)范管理的重要性，也讓我知道了如何通過管理規(guī)范來提高教學(xué)效果。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)的意義
教師手冊的更新?lián)Q代意味著教育的進(jìn)步和變革。作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)是必不可少的。教師手冊中的內(nèi)容在不斷更新中，這要求教師要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，力求做到與時俱進(jìn)。教師手冊讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，也為我提供了學(xué)習(xí)的方向和資源。
總之，教師手冊是一本非常重要的工具，幫助教師規(guī)范自己的教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)教師手冊，我明白了教學(xué)理念的重要性，學(xué)習(xí)了豐富的教學(xué)方法，認(rèn)識到了管理規(guī)范的重要性，并且明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教師手冊不僅是教師成長道路上的引導(dǎo)者，同時也是一本不斷啟迪我們思考和創(chuàng)新的指南。在未來的教學(xué)實踐中，我將更加注重學(xué)習(xí)教師手冊，不斷完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師手冊心得體會篇五
高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考政治試卷，聯(lián)系我組教學(xué)實際，現(xiàn)對本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能對于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下七個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐：
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。
3、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理;構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為排雷式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點。比如：經(jīng)濟學(xué)中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟理論，三大產(chǎn)業(yè)、財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實、實踐與認(rèn)識、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價值觀等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、一國兩制、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應(yīng)作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點都一定要考。
5、關(guān)注熱點。
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點熱點問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點、焦點問題與學(xué)科知識的交匯點就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說明的是：熱點應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時一定要把握好度。
6、強化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補、矯正或訓(xùn)練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo)。
教師手冊心得體會篇六
通過這次《中國師德手冊》的學(xué)習(xí)，使我深深地體會到教育事業(yè)是太陽底下最光輝，最神圣的職業(yè)、“教師是人類靈魂的工程師”的深刻含義。因為百年大計，教育為本。教育要開展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)，師德最重要。教師不僅僅只是教育教學(xué)，教師既有高尚的師德，是對學(xué)生最生動、體、最深遠(yuǎn)的教育。全社會、全人類都希望教師甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。處處為人師表。具體的說主要表達(dá)于以下方面。
作為教師，只有了解國情，才會有清醒地認(rèn)識和理解。才能更扎實地去努力消除其不美，更進(jìn)取地去盡力彌補其缺乏。只有這樣那些不斷發(fā)生在我們腳下的“奇跡”，那么會在教學(xué)過程中，一點點地在我們手中出現(xiàn)。了解土地國情不但利于自己珍惜土地，更能借此喚醒學(xué)生對土地憂患意識，讓他們從小樹立保護(hù)土地像保護(hù)自己的眼睛一樣的意識。
在當(dāng)今形勢下，中國的核心利益和根本利益就是繁榮和統(tǒng)一，是開展中國，讓中國變得更加強大。從這個意義上講保持國家大局穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟開展，就是對各種遏制中國、抹黑中國行徑的回應(yīng)，更是愛國主義最為具體生動的表達(dá)。作為教師，我們有以大局為重、理性愛國的責(zé)任“立足本職崗位，做好自己的事”，為增強國家的綜合國力奉獻(xiàn)智慧和力量。埋頭苦干，腳踏實地，努力為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，這就是的理性，的愛國，最崇高的師德情操。這就要求我們教師在學(xué)校，要做一個好老師；在家里，要做一個好家長；在社會，要做一個好公民。只有這樣，我們才是一位對得起“人類靈魂的工程師”這一榮耀稱號、對得起國家、對得起人們的合格教師。
偉大的教育事業(yè)的生存和開展，必須依靠我們?nèi)w教師的愛崗敬業(yè)精神。作為一名教師，必須具有較高的師德修養(yǎng)，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責(zé)任感和甘于寂寞、無私奉獻(xiàn)的精神。
人生如月，月圓那么虧。凡事豈能盡如人意，但求問心無愧就好。世界上沒有完美無缺的事物。只要我們知足長樂，安心樂教，就能飲醇自醉，快樂地甘于寂寞，在三尺講臺上悠然自得。讓三尺講臺，成為我們閃爍師德榮耀的舞臺。一生執(zhí)教，持儉守節(jié)。不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。默默耕耘也并不會讓我們失去快樂，天天看見學(xué)生天真無邪的笑容、家長感恩戴德的眼神、社會對我們的贊譽……這就是我們教師的獎勵。
關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。是中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求。愛是教育的根基，愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育；師德是教師職業(yè)道德的靈魂，沒有德行的教育就失去了方向。
其實，我們在與學(xué)生愛的互動中，大多都是平凡的，甚至微缺乏道的小愛。但也只有這樣，一旦災(zāi)難臨頭，我們才能有精神像“512”災(zāi)區(qū)的英雄老師那樣，為學(xué)生奉出自己的大愛。像學(xué)生的親人一樣關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得師愛就像春雨一樣，在細(xì)微處滋潤著他們潔白的心靈。感受到那份無私的溫暖的師愛。
教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。俗話說“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。高山有高山的巍峨，小草自有小草的風(fēng)采。每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生的特點，差生也自有他的長處。我們教師絕不能鄙視差生，應(yīng)該以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，讓每一位學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。這樣我們才能教好書，育好人。也唯有此，我們的.教育才是國家之幸、民族之幸、學(xué)生之幸。
因為教師是作為一個特殊的群體，對自己的為人處事都要有更高的要求。原因是我們教師的身后總是跟隨著一群學(xué)生，我們的一言一行都在對學(xué)生產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與開展，都起著潛移默化的作用。要想讓學(xué)生成為文明，高尚的公民，我們教師首先就要成為文明，高尚的人，以身作則為學(xué)生做出表率。
誠信是一個人立足社會的基石。身為一名教師，無疑更應(yīng)該具備誠信的品德。教師教學(xué)生誠信，這是為人之本；教師對待學(xué)生誠信，這是為師之本。因此不管在做人還是教研方面，我們都要為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行，人格魅力，誠信作風(fēng)取信于學(xué)生、家長和社會，從而提高公信度，做誠信的表率。這樣需要我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)在不斷提高自身內(nèi)在素質(zhì)的同時，加強外在素質(zhì)的修煉，使儀表風(fēng)度更好，以不辜負(fù)學(xué)生心中的“偶像”之譽。
總之，高尚的職業(yè)道德和良好的中小學(xué)教師形象是每個中小學(xué)教師做好工作的先決條件，也是時代的要求，也是中小學(xué)教師不斷進(jìn)取、贏得成功的力量所在。作為教師應(yīng)志存高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，遵紀(jì)守法；為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇；具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。惟有這樣才能在崇高的教育事業(yè)中，為培養(yǎng)合格的社會主義接班人作出更大的奉獻(xiàn)。
教師手冊心得體會篇七
教師手冊是一份對于教師工作具有指導(dǎo)意義的文件，它包含了豐富的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教務(wù)規(guī)定。作為一名新教師，我有幸得到了一份全新的教師手冊，并花費了一些時間認(rèn)真閱讀和思考。通過閱讀教師手冊，我對教學(xué)工作有了更全面的了解，也對自己的教育教學(xué)思想進(jìn)行了反思和調(diào)整。
第二段：教師手冊對于教學(xué)理念的指導(dǎo)
教師手冊中提出了一些關(guān)于教學(xué)理念的觀點和要求。例如，教師手冊強調(diào)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這給我很大的啟發(fā)，讓我明白了“學(xué)生是教學(xué)的主體”的理念的重要性。在以往的教學(xué)中，我可能過于關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容和方式，沒有充分尊重和發(fā)掘?qū)W生的主體性。通過教師手冊的指導(dǎo)，我開始更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生自主提問、思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動性。
第三段：教師手冊對于教學(xué)方法的啟示
教師手冊中還詳細(xì)介紹了一些有效的教學(xué)方法和技巧，例如多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和問題解決等。這讓我認(rèn)識到教學(xué)方法對于教學(xué)效果的重要性。在教育教學(xué)實踐中，我開始靈活運用多媒體教學(xué)資源，提升了教學(xué)的效果和趣味性。我還引入了合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生通過小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。此外，教師手冊還強調(diào)了問題解決教學(xué)法的應(yīng)用，這對于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力具有重要意義。在我教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
第四段：教師手冊對于教務(wù)規(guī)定的解讀
教師手冊中也列舉了一些教務(wù)規(guī)定和要求，如課堂紀(jì)律管理、作業(yè)批改和評價標(biāo)準(zhǔn)等。這部分內(nèi)容對于新教師來說尤為重要。通過學(xué)習(xí)教師手冊中的相關(guān)規(guī)定，我明確了自己在課堂管理方面的工作重點，提高了課堂紀(jì)律的維護(hù)；在作業(yè)批改和評價方面，我更加深入地理解了評價標(biāo)準(zhǔn)的確定和評價過程的規(guī)范化。教師手冊的這些規(guī)定和要求對于新教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。
第五段：教師手冊的關(guān)鍵作用與反思
通過閱讀教師手冊，我深刻地認(rèn)識到教師手冊在教育教學(xué)工作中的關(guān)鍵作用。它不僅是對教師工作的指導(dǎo)，也是規(guī)范和提高教學(xué)質(zhì)量的有效工具。同時，閱讀教師手冊也讓我對自己的教育教學(xué)思想進(jìn)行了反思和調(diào)整。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)運用教師手冊中的指導(dǎo)理念和方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總結(jié)：
教師手冊是一份對教師工作具有重要指導(dǎo)意義的文件。通過閱讀教師手冊，我對教學(xué)工作有了更全面的了解，也對自己的教育教學(xué)思想進(jìn)行了反思和調(diào)整。教師手冊對于教學(xué)理念、教學(xué)方法和教務(wù)規(guī)定等方面起到了關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)遵循教師手冊的指導(dǎo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師手冊心得體會篇八
作為一名剛從校園踏入幼兒園的青年教師，雖然受過全面的專業(yè)訓(xùn)練，但在實踐工作中依然會遇到讓經(jīng)驗不足的青年教師難以應(yīng)對的工作，而《幼兒園教師成長手冊》正是為幼兒園教師的專業(yè)成長搭設(shè)一個階梯；為剛剛開始從事教育工作的新教師提供先進(jìn)教育理念的幫助。
贏得孩子們的喜愛，在孩子中樹立威信，是教師關(guān)心的頭等大事。達(dá)到這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是與孩子建立良好的關(guān)系，并讓孩子之間在班級規(guī)則的基礎(chǔ)上和諧相處，這樣可以讓我們贏得孩子的信任，愛與尊重。作為一名幼兒園教師，我們要學(xué)會用正確的表達(dá)方式和孩子們溝通，深入到孩子們的活動中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，讓孩子們覺得你并不是那么嚴(yán)肅，那么不可親近，這樣更容易贏得孩子的喜愛。
作為一名幼兒教師，最重要的始終是對于孩子的教育，從學(xué)習(xí)、游戲、運動以及生活的各個細(xì)節(jié)中引導(dǎo)孩子的成長與發(fā)展。因此從早晨的來園活動、戶外活動、一日生活活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動、晚上的離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計幼兒的活動水平。教師除了在一旁觀察，然后適時介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo)其實，幼兒除了有想與同伴一起運動一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運動一起游戲，往往和老師一起游戲的時候他們都很容易興奮，有目的地運動。而教師在運動中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動的關(guān)系。教師一方面是實用的、常見的較為完善的活動器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動探索活動、主動參與活動并激發(fā)幼兒活動興趣的引導(dǎo)者。同時，教師也是活動的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動的興趣，教師應(yīng)成為活動的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運動潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動水平；而幼兒作為活動的.主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動探索，擴展活動范圍與活動方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動經(jīng)驗、活動能力、活動意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動中我們說的更多是：“我們一起來試試！”，而不是“老師請你們玩??”，因為這樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。因此，加強觀察、關(guān)注個別差異，注重啟發(fā)和隨機指導(dǎo)是日常教學(xué)與生活指導(dǎo)中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)。
總的來說，通過對于《教師成長手冊》的學(xué)習(xí)與運用，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的活動設(shè)計、戶外運動指導(dǎo)等等，都有了明顯的進(jìn)步。作為一名教育工作者，責(zé)任與對于孩子的關(guān)愛始終應(yīng)該伴隨在工作與生活中，帶著對于教育事業(yè)的尊重與熱忱，不斷的提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行反思與完善，在實踐工作中不斷成長。
教師手冊心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)在教師行業(yè)工作一年了，這一年令我收獲匪淺，也明白了很多自己的不足，具體事項總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)該做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、德育日常管理方面：
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、采取將軍式的管理方式
我曾經(jīng)一直想應(yīng)該采取怎么的方式管理學(xué)生，警察式的、保姆式的?最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進(jìn)行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應(yīng)該要求都很明確，一視同仁，當(dāng)然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統(tǒng)一要求下達(dá)以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。
我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。
新教師工作金手冊心得體會（篇4）
教師手冊心得體會篇十
近日，通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，我更清楚的了解，我們一日活動中的各個環(huán)節(jié)都是很有講究的，從早晨的來園活動、晨間鍛煉、一日生活活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動、離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，這樣才能使幼兒得到好的發(fā)展。
在學(xué)習(xí)活動方面，材料中指出：目標(biāo)的適宜性、活動內(nèi)容和過程與目標(biāo)的匹配、座位的安排、對活動流程各環(huán)節(jié)的細(xì)致預(yù)見、活動過程中對幼兒的回應(yīng)方法，是特別需要關(guān)注的幾個方面。我覺得這幾點在設(shè)計組織教育活動時特別受用。
首先，活動設(shè)計一定要緊扣目標(biāo)，目標(biāo)的正確與否直接影響活動的成敗，因此要根據(jù)幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點以及領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)地確定目標(biāo)，以確保目標(biāo)的適宜性。在進(jìn)行活動內(nèi)容的設(shè)計時，我們往往容易被所謂的新穎所蒙蔽，走花式套路，內(nèi)容設(shè)計多而雜，但沒有抓住活動的重難點進(jìn)行思考，我們應(yīng)該時刻提醒自己，活動設(shè)計也需要形散神不散，時刻做到心中有目標(biāo)，才能提高活動的實效性。
其次，教師在組織活動時要有全盤規(guī)劃，包括幼兒的座位安排也應(yīng)該根據(jù)活動需要隨時進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié)，以達(dá)到最優(yōu)化的空間動態(tài)。在組織形式上，也應(yīng)靈活應(yīng)用多種形式，可以是集體活動，也可以是分組活動，還可以通過區(qū)角游戲，通過幼兒自己操作學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，在教育活動中，教師要切切實實的做好引導(dǎo)者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗入手，以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物牽引幼兒深入學(xué)習(xí)，觸類旁通，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地解決問題，積累經(jīng)驗，在活動得到成功的喜悅。
第三，在做活動設(shè)計時，作為一名在教育機智方面還有所欠缺的新教師，應(yīng)預(yù)先考慮幼兒可能有的反應(yīng)，為自己準(zhǔn)備幾種不同的`回應(yīng)方法，做到胸有成竹。當(dāng)被幼兒提出的問題一時難住時，我覺得不一定非要勉強回答，更不能否定和回避問題，而可以提示幼兒從哪些渠道尋找答案，或承諾與幼兒一起去尋找這個問題的答案，這也是一個很可行的方法。當(dāng)然，在我們?nèi)粘５幕顒釉O(shè)計中幼兒的反應(yīng)是有的，但一般我們就是按照自己預(yù)定的答案就把幼兒引到我們的環(huán)節(jié)中，對幼兒的另類回應(yīng)做出的應(yīng)答較少。通過學(xué)習(xí)后我也試了一下，發(fā)現(xiàn)這個辦法能調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。同時，這樣也能更好的接受來自幼兒的反饋信息，給每一個孩子表現(xiàn)的機會，教師通過關(guān)注所有的孩子，傾聽他們的表達(dá)，引導(dǎo)他們的互相學(xué)習(xí)，縮短了和孩子之間的距離。
教師手冊心得體會篇十一
第一段：引入教師手冊的重要性及目的（200字）
教師手冊是一本對教師工作進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和建議的重要工具。它不僅幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和方法，還能指導(dǎo)教師與學(xué)生、家長和同事們更好地溝通和合作。在眾多的教育資源中，教師手冊無疑是一本重要的參考書，對于教師的日常教學(xué)有著至關(guān)重要的作用，是成長為一名優(yōu)秀教師不可或缺的指導(dǎo)書。作為一名新手教師，我充分認(rèn)識到了教師手冊對我個人成長的重要性和必要性，通過學(xué)習(xí)和使用教師手冊，我有了更切實可行的教學(xué)方法和更有趣的教學(xué)體驗。
第二段：教師手冊對教師教學(xué)技巧的提升（300字）
教師手冊給予了我很多教學(xué)技巧的指導(dǎo)。我們教師手冊里詳細(xì)介紹了課堂管理的方法，包括制定規(guī)則、處理紀(jì)律問題、給予學(xué)生有效的獎懲等。利用這些方法，我能夠更好地管理課堂秩序，使學(xué)生更專注于學(xué)習(xí)。此外，手冊中還介紹了一些教學(xué)策略，如互動教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過運用這些策略，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更積極參與到課堂中來。教師手冊還提供了一些有關(guān)評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，使我能夠更全面、客觀地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。通過學(xué)習(xí)和運用這些教學(xué)技巧，我在教學(xué)中的效果得到了很大的提升。
第三段：教師手冊對教師的思考和反思（300字）
教師手冊讓我有機會不僅思考如何更好地傳授知識，而且思考如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。手冊中提到了一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略，使我更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并了解到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和特點。通過學(xué)習(xí)手冊，我認(rèn)識到教師不僅要是知識的搬運工，還要是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。因此，我開始鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師手冊也提醒了我要經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高自身的教學(xué)效果。
第四段：教師手冊對師生、家校關(guān)系的改善（200字）
與學(xué)生、家長和同事們的良好溝通是一名優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)。在教師手冊中，有很多關(guān)于與學(xué)生、家長和同事溝通的方法和建議。通過運用這些方法，我能夠更好地與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，更好地了解學(xué)生的需求和困惑，從而更好地指導(dǎo)和幫助他們。與家長們的溝通也變得更加順暢，使他們能夠更了解學(xué)生在學(xué)校的情況，提供更準(zhǔn)確的幫助和支持。與同事們的交流和合作也更加緊密，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗，共同進(jìn)步。通過教師手冊的指導(dǎo)，我獲得了更多的溝通技巧，使我更好地與身邊的人建立起了良好的合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
綜上所述，教師手冊是一本對教師日常工作起著重要指導(dǎo)作用的書。通過學(xué)習(xí)和使用教師手冊，我提升了自己的教學(xué)技巧，對教學(xué)有了更深的思考和反思，改善了與師生、家長和同事的關(guān)系。教師手冊能指導(dǎo)教師更好地規(guī)劃和組織課堂，提供給學(xué)生更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗。未來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒教師手冊中的方法和經(jīng)驗，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師手冊心得體會篇十二
隨著教育改革的深入推進(jìn)，教師的角色也發(fā)生了巨大的變化。他們不僅僅要教授知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的使命。而在這個過程中，工作手冊成為了一本重要的參考書，對于教師的工作起到了指導(dǎo)和規(guī)范的作用。在閱讀工作手冊的過程中，我深刻體會到了它的價值和作用，也從中受益匪淺。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，就工作手冊的一些重要內(nèi)容進(jìn)行分享，并詳細(xì)解釋它對于教師的價值和作用。
首先，工作手冊中的教學(xué)指導(dǎo)思想讓我受益良多。在教學(xué)工作中，教師往往會遇到各種各樣的問題和困惑。而工作手冊中提供的教學(xué)指導(dǎo)思想，可以為教師的教學(xué)思維提供一個指導(dǎo)框架。比如，在教學(xué)中我們常常會遇到如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的問題。而工作手冊中的教學(xué)指導(dǎo)思想指出，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和合作能力。這給了我很大的啟示，讓我明白了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方向和方法，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。
其次，工作手冊中的教學(xué)方法和策略對我在教學(xué)實踐中起到了很大的指導(dǎo)作用。教學(xué)方法和策略的選擇直接影響著教學(xué)的效果。而工作手冊中提供的教學(xué)方法和策略，經(jīng)過了多年的實踐和總結(jié)，可以說是經(jīng)得住考驗的。通過學(xué)習(xí)和借鑒工作手冊中的教學(xué)方法和策略，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果明顯提高了。比如，在教學(xué)中我常常會遇到學(xué)生記憶力差的問題。而工作手冊中提供的記憶技巧和記憶方法，幫助了我解決了這個問題。我引導(dǎo)學(xué)生采用分組合作記憶、聯(lián)想記憶等方法，提高了他們的記憶效果，提高了學(xué)習(xí)效率。
此外，工作手冊中的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價方法也為我的教學(xué)工作提供了很大的參考依據(jù)。在進(jìn)行學(xué)生評價時，很多時候我們依靠的是主觀印象和經(jīng)驗，評價結(jié)果往往不夠客觀。而工作手冊中的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，有助于教師客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。通過學(xué)習(xí)和運用這些評價方法，我發(fā)現(xiàn)我能更加準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們找到自身的優(yōu)勢和不足，并定制個性化的學(xué)習(xí)方案。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。
最后，工作手冊中的經(jīng)驗分享和案例分析讓我受益匪淺。教師的工作是相對孤獨的，很少有機會和其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例。而工作手冊中的經(jīng)驗分享和案例分析提供了一個很好的學(xué)習(xí)和交流平臺。我通過閱讀和學(xué)習(xí)工作手冊中的經(jīng)驗分享和案例分析，了解了其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)案例，充實了自己的教學(xué)素材和教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)水平。
綜上所述，工作手冊對于教師的工作起到了非常重要的作用。它的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和策略、衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價方法以及經(jīng)驗分享和案例分析，都對教師的教學(xué)和教育工作產(chǎn)生了積極的影響。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和運用工作手冊的內(nèi)容，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
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