當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
河南鄭州心得體會(huì)篇一
河南，這個(gè)位于中國(guó)中部的省份，以其悠久的歷史和燦爛的文化而聞名。作為一名外地大學(xué)生，我有幸來(lái)到這片美麗的土地，近距離感受并學(xué)習(xí)其中的傳統(tǒng)文化和發(fā)展成果。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在河南的學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性。作為中國(guó)的大陸中心，河南承載了豐富的歷史文化底蘊(yùn)，有許多令人嘆為觀止的古跡和文化遺址。我曾參觀過(guò)洛陽(yáng)的龍門石窟和鄭州的少林寺，這些千百年來(lái)保存完好的建筑和藝術(shù)品讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。我也參加了河南梆子和太極拳的課程，在老師的指導(dǎo)下，我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)人們身心健康的影響，并且深入了解到其中的哲學(xué)和智慧。
其次，河南的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了全省各地的差異和特色。河南是一個(gè)人口眾多且地勢(shì)復(fù)雜的省份，不同地域的人民有著各自獨(dú)特的生活習(xí)慣和飲食文化。在實(shí)地考察中，我去過(guò)信陽(yáng)的茶山，品嘗了當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的優(yōu)質(zhì)茶葉；我還參觀了新鄉(xiāng)的鴨川大劇院，欣賞了當(dāng)?shù)氐膽蚯硌?。通過(guò)這些經(jīng)歷，我更加了解了河南的多樣性和地域差異，也更加尊重和欣賞這個(gè)省份的獨(dú)特之處。
再次，河南的學(xué)習(xí)提供了我與當(dāng)?shù)厝私涣骱土私獾臋C(jī)會(huì)。我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與一些在校大學(xué)生進(jìn)行了深入交流。通過(guò)和他們的交談，我了解到了他們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)他們的刻苦和努力，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。同時(shí)，我也通過(guò)參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和工廠，了解了河南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。我參觀了鄭州的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目睹了許多高科技企業(yè)和創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)力，讓我切身感受到了河南在發(fā)展中的活力和潛力。
最后，在河南的學(xué)習(xí)中我也學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和獨(dú)立生活。作為一名外地學(xué)生，我需要獨(dú)立面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。在這里，我想感謝學(xué)校和老師為我提供的許多幫助和指導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到高效管理時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)自處理生活瑣事，比如購(gòu)物和烹飪。這些經(jīng)歷讓我更加獨(dú)立自主，也幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和自信的人。
總之，我在河南的學(xué)習(xí)中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我深入了解了中國(guó)的悠久歷史和博大精深的文化。通過(guò)體驗(yàn)河南的風(fēng)土人情，我更加了解了中國(guó)的多樣性和地域差異。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝私涣骱土私猓覍?duì)于學(xué)習(xí)和工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)自我調(diào)節(jié)和獨(dú)立生活，我成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的人。我相信，這段在河南的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
河南鄭州心得體會(huì)篇二
4月14日至18日，我隨團(tuán)赴河南省林州市考察學(xué)習(xí)。在此期間，林州干部學(xué)院以“紅旗渠精神”為主題，為我們安排了現(xiàn)場(chǎng)觀摩、觀看紀(jì)錄片、專題講話等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我接受了一次極為深刻的思想洗禮和精神熏陶?，F(xiàn)結(jié)合本職工作，撰寫(xiě)如下心得體會(huì)。
一、“紅旗渠精神”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)
在建國(guó)前的歷史上，河南林縣經(jīng)常大旱連年，河水干涸枯竭，自然災(zāi)害頻發(fā)，莊稼顆粒無(wú)收。1949年以后，林縣迎來(lái)了新生，但干旱缺水的自然條件仍未改觀。從1960年開(kāi)始，在林縣縣委、縣政府的組織動(dòng)員下，勤勞勇敢的林縣人民依靠人工人力，克服各種困難，勠力同心向前，苦戰(zhàn)十個(gè)春秋，在太行山的懸崖峭壁間修成了全長(zhǎng)1500公里的紅旗渠，打通了一條引漳(濁漳河)入林(林縣)的“人工天河”，結(jié)束了全縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史。在此過(guò)程中，林縣人民孕育出了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“紅旗渠精神”，成為全國(guó)各地學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。在為期4天的學(xué)習(xí)中，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到這16個(gè)字所蘊(yùn)含的.內(nèi)在精神力量，即：自力更生就是依靠自身力量改變現(xiàn)狀;艱苦創(chuàng)業(yè)就是克服一切客觀困難，全力干事創(chuàng)業(yè);團(tuán)結(jié)協(xié)作就是凝心聚力，科學(xué)分工，步調(diào)一致，共同前進(jìn);無(wú)私奉獻(xiàn)就是不講索取、不講回報(bào)。從本質(zhì)上看，這些精神內(nèi)涵正是對(duì)我黨歷史上一系列光輝精神的繼承和發(fā)展，正是對(duì)中華民族堅(jiān)韌勤勞優(yōu)良傳統(tǒng)的踐行和詮釋，也正是在極端困難的條件下，紅旗渠能夠成功修建的精神動(dòng)力保障。同時(shí)，這些精神體現(xiàn)著馬列主義認(rèn)識(shí)世界、改造世界的方法論觀點(diǎn)，體現(xiàn)著抓主要矛盾的毛澤東思想矛盾論觀點(diǎn)，蘊(yùn)含著極為豐富的哲學(xué)原理。
二、“紅旗渠精神”的傳承意義
“紅旗渠精神”自上世紀(jì)60年形成以來(lái)，一直散發(fā)著奪目的光芒，為全國(guó)各地在建設(shè)、改革等不同歷史時(shí)期推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)提供著參考模板和學(xué)習(xí)典范，可謂歷久彌新。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受國(guó)際油價(jià)持續(xù)低位運(yùn)行的影響，進(jìn)入了典型的轉(zhuǎn)型陣痛期，縣本級(jí)財(cái)政運(yùn)轉(zhuǎn)困難，保工資、保民生、保運(yùn)轉(zhuǎn)異常艱難，一些干部職工產(chǎn)生了消極悲觀情緒，工作上麻痹大意、馬馬虎虎，行動(dòng)上敷衍了事、粗枝大葉，生活上追求享受、鋪張浪費(fèi)，政治上不講貢獻(xiàn)、只求回報(bào)。這些問(wèn)題在我們縣政府辦干部職工身上也不同程度地有所體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：一是存在畏難情緒，工作中只講客觀困難，不講主觀能動(dòng)性發(fā)揮，遇到難題推諉扯皮，貽誤時(shí)間，效率低下。二是團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不足，在組織協(xié)調(diào)一些重大會(huì)議或重要事項(xiàng)時(shí)，往往以為完成本崗位的環(huán)節(jié)工作就萬(wàn)事大吉了，事前不與部門單位溝通，臨場(chǎng)不向領(lǐng)導(dǎo)干部提醒，事后不思整改完善，總的來(lái)說(shuō)協(xié)調(diào)意識(shí)和能力與縣政府辦的職能要求還有差距。三是奉獻(xiàn)意識(shí)不足，日常值班怨聲載道，緊急加班極不情愿，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。四是政治訴求過(guò)高，年輕干部心存“等不及、坐不住、快提拔”的急功近利思想。
這些問(wèn)題，表面上看無(wú)關(guān)緊要，不會(huì)影響縣委、縣政府的整體工作布局，實(shí)際上則是頑疾重癥，如果不加以重視解決，必然產(chǎn)生累加效應(yīng)，一定程度上會(huì)影響到全縣各項(xiàng)工作的整體推進(jìn)。我認(rèn)為“紅旗渠精神”所蘊(yùn)含的思想實(shí)質(zhì)正是根治我辦干部職工心態(tài)問(wèn)題的一劑良藥，讓全辦干部職工學(xué)習(xí)“紅旗渠精神”，讓他們?cè)谒枷肷系玫接|動(dòng)，在精神上得到升華，在行動(dòng)上得到提升，為領(lǐng)導(dǎo)、群眾、基層提供最為高效的服務(wù)保障，推動(dòng)全縣各項(xiàng)工作有效落實(shí)，這就是我辦傳承該精神的現(xiàn)實(shí)意義，也是把我辦建設(shè)成為服務(wù)型機(jī)關(guān)的必要條件。
三、“紅旗渠精神”的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想是行為的指引。要把“紅旗渠精神”融入到縣政府辦的具體工作中，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的，還要從以下四個(gè)方面入手。一是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“自力更生”精神，全力以赴研究解決工作遇到的各類問(wèn)題，竭心盡力做好接訪群眾、政策解釋、信訪協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作，堅(jiān)決不把難題上交，從而減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)，并保障民生訴求得到及時(shí)合理的回應(yīng)。二是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)”精神，克服各種主客觀困難，以從不畏懼絕不退縮的勇氣和決心完成縣委、縣政府交辦的各類事項(xiàng)，尤其是要大力踐行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，規(guī)范行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。三是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神，做實(shí)做精做細(xì)每一項(xiàng)政務(wù)保障工作，全面健全完善并一以貫之地執(zhí)行與上級(jí)單位和部門單位的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，以無(wú)縫銜接的流程辦好每場(chǎng)會(huì)議、每份文件、每件事情。四是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神，努力做到勤勤懇懇工作毫無(wú)怨言，根據(jù)工作需要，及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地圍繞中心、服務(wù)大局。
總之，縣政府辦處于全縣行政運(yùn)轉(zhuǎn)體制的核心位置，是貫徹縣委指示精神、落實(shí)縣政府各項(xiàng)工作的中樞機(jī)關(guān)，承擔(dān)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右的重要職能，機(jī)關(guān)整體形象的好壞，將直接決定著我縣的對(duì)外形象。在今后的工作中，我將充分運(yùn)用本次學(xué)習(xí)成果，以身作則，以上率下，與全辦干部職工一起踐行“紅旗渠精神”，爭(zhēng)當(dāng)“紅旗渠精神”的傳承人，竭盡全力把縣政府辦打造成為“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”的服務(wù)型機(jī)關(guān)。
河南鄭州心得體會(huì)篇三
近日，我有幸前往河南省進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，此次之旅給我留下了深刻的印象。河南文化底蘊(yùn)深厚、風(fēng)景秀麗，不僅讓我了解了這座古老的省份，還給予了我很多學(xué)習(xí)的啟示和體會(huì)。在這次考察中，我領(lǐng)悟到了“求真務(wù)實(shí)”、“傳承創(chuàng)新”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“熱情待客”和“勇于拼搏”的重要性。
首先，我深刻領(lǐng)悟到了“求真務(wù)實(shí)”的重要性。河南省是我國(guó)重要的中部省份，它的文化是深厚的，比如鄭州的千年古都文化、洛陽(yáng)的世界文化遺產(chǎn)、開(kāi)封的中原文化等等。在考察中，我見(jiàn)到了許多無(wú)名的勞動(dòng)者，他們默默耕耘、勤勉努力，為了打造更美好的家園。正是因?yàn)樗麄兦笳鎰?wù)實(shí)的精神，河南才有了今天的發(fā)展。我深受其感，也決心在學(xué)習(xí)和工作中，不斷追求真理，務(wù)實(shí)工作。
其次，我體會(huì)到了“傳承創(chuàng)新”的重要性。河南是中國(guó)文化的搖籃之一，素有“華夏第一州”之稱。然而，文化傳承要與時(shí)俱進(jìn)，需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和方法。在洛陽(yáng)的考察中，我參觀了中國(guó)歷史上的四大發(fā)明之一的活字印刷術(shù)，感嘆于古人的智慧和創(chuàng)造力。然而，也看到了當(dāng)代洛陽(yáng)研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的需求。我深刻認(rèn)識(shí)到，傳承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是前進(jìn)的動(dòng)力，只有傳承創(chuàng)新相結(jié)合，才能使文化發(fā)展壯大。
另外，我也深入地感受到了河南人民的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。河南省是多民族聚居的區(qū)域，民族和諧是社會(huì)的重要保障。在鄭州的考察中，我走訪了一個(gè)村子，那里的居民和睦相處，互助互愛(ài)。他們平常生活節(jié)儉，但舉辦活動(dòng)時(shí)，總是眾志成城，緊密團(tuán)結(jié)。這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，讓我感動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
還有，我在河南的整個(gè)旅程中，深切地感受到了河南人民的熱情待客之道。無(wú)論是在旅游景點(diǎn)，還是在商業(yè)場(chǎng)所，我都受到了來(lái)自河南人的熱情款待。他們洋溢著真摯的笑容，熱情地向我們展示他們的家鄉(xiāng)。這種熱情待客的風(fēng)格，也給了我很多啟示。無(wú)論在哪里，我們都應(yīng)該以熱情的服務(wù)態(tài)度面對(duì)他人，用熱情去溫暖別人的心。
最后，我深深感受到了河南人民勇于拼搏的精神。河南是我國(guó)人口大省，勞動(dòng)力資源豐富，這里的人民勤勉好學(xué)、志存高遠(yuǎn)。我在金水河畔看到了許多年輕人積極參與創(chuàng)業(yè)、努力拼搏的景象，他們展示出了勇往直前、不屈不撓的精神。這深深地鼓舞了我，讓我更加堅(jiān)定了自己努力奮斗的信念，在面對(duì)困難時(shí)，要勇敢面對(duì)，咬牙堅(jiān)持，追求自己的夢(mèng)想。
通過(guò)這次考察，我對(duì)河南有了更深入的了解，并從中汲取了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到了“求真務(wù)實(shí)”、“傳承創(chuàng)新”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“熱情待客”和“勇于拼搏”的重要性，這些都將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中的重要指導(dǎo)。我相信，只有將這些精神理念融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，才能不斷進(jìn)取，取得更大的成就。
河南鄭州心得體會(huì)篇四
11月，我有幸到河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校學(xué)習(xí)。永威的教學(xué)理念，精細(xì)的教學(xué)管理，優(yōu)美的育人氛圍，敬業(yè)的教學(xué)精神深深感染著我。
一、永威人的自信
一進(jìn)永威就可以看到“創(chuàng)建中國(guó)一流世界知名學(xué)?！薄皼](méi)有教不好的學(xué)生”的標(biāo)語(yǔ)，看到這些我的第一感覺(jué)就是這個(gè)學(xué)校自信、豪氣。我們?nèi)ビ劳漠?dāng)天就有來(lái)自山東、東北、甘肅、臺(tái)灣等地的四五百個(gè)學(xué)員到永威學(xué)習(xí)。一棟四層樓的賓館住得一間不剩。在永威的固定賽課室，聽(tīng)課的老師比學(xué)生多。
作課教師依然教態(tài)自然、大方、聲音洪亮、清晰。學(xué)生講課、回答問(wèn)題聲音也依然清晰、洪亮、自信、站姿筆挺。授課的老師和上課的學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟敲炊嗟膩?lái)賓而感到拘束或緊張。聽(tīng)課的老師聽(tīng)課期間還會(huì)不停拍照、攝像。老師照樣該輔導(dǎo)輔導(dǎo)、該糾正就糾正，學(xué)生該做題做題、該討論討論，絕對(duì)不會(huì)亂了陣腳，而且始終相信自己給大家展示的就是最好的。
專題講座的老師在介紹永威學(xué)校和他們的教學(xué)模式時(shí)，臉上始終洋溢著自豪的、驕傲的微笑，自信溢于言表。這源于什么呢？只能用一個(gè)詞來(lái)形容：不可思議。年，永威學(xué)校在建校剛剛四年的時(shí)候就瀕臨倒閉，形勢(shì)岌岌可危。實(shí)驗(yàn)班平均分不及格，普通班平均分20分。當(dāng)年10月，剛從洋思中學(xué)退下來(lái)的蔡林森受沁陽(yáng)市委市政府三顧邀請(qǐng)而加盟永威。
推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式奮戰(zhàn)3個(gè)月，初中部多數(shù)學(xué)科平均分上升50分，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)為那學(xué)期沁陽(yáng)市第一。當(dāng)年多數(shù)科目在焦作市名列前茅，尤其突出的是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。目前，永威學(xué)校已成為焦作市乃至河南省民辦教育的亮點(diǎn)，先后被焦作市教育局、沁陽(yáng)市教育局確定為中小學(xué)校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)基地。永威成了河南省的名片學(xué)校。蔡林森校長(zhǎng)提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式被越來(lái)越多的人了解、認(rèn)可?，F(xiàn)在，每天都會(huì)有全國(guó)各地的中小學(xué)考察團(tuán)慕名而來(lái)，探尋這樣一所年輕的學(xué)校迅速崛起的奧秘。
二、校園環(huán)境：育人氛圍
在校園里你看不到學(xué)生追逐打鬧，聽(tīng)不到學(xué)生大聲吆喝，同學(xué)們文明的舉止，讓我對(duì)永威又更加一層敬意。你可能要問(wèn)：學(xué)生的素質(zhì)為什么會(huì)這么高呢?下面我們來(lái)看看永威學(xué)校的'校園文化建設(shè)吧！走進(jìn)校門你會(huì)看到這樣的標(biāo)語(yǔ)：“不放棄一個(gè)孩子”“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”。這些標(biāo)語(yǔ)讓同學(xué)們感到了溫暖。校園中你還會(huì)看到：“沐浴晨光想一想，今天該干些什么?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少收獲？”“不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題；不能解決問(wèn)題，就是最難的問(wèn)題。”
“你能做到邊走邊思考問(wèn)題嗎？你能做到邊走邊背英語(yǔ)單詞嗎？”……孩子們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)了有條理的去安排一天的學(xué)習(xí)與生活。走進(jìn)教學(xué)樓“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”“墻上有腳印，心上有傷痕”的標(biāo)語(yǔ)赫然醒目。教室門口的每塊鏡子上以及教室內(nèi)墻壁上的標(biāo)語(yǔ)更是比比皆是。如：“學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！薄皩W(xué)習(xí)改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗?！薄坝们趭^作舟，以快樂(lè)為帆，讓我們一起遨游知識(shí)的海洋?！睂W(xué)校是育人場(chǎng)所，只有處處事事都育人，才能使學(xué)生在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)好品質(zhì)。真正體現(xiàn)教書(shū)更是育人。
三、教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
學(xué)生為“演員”呈現(xiàn)的?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”最鮮明的特征就是教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡(jiǎn)明扼要、教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生容易自學(xué)。要做到這點(diǎn)教師在課前必須花費(fèi)很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)：要研讀并能吃透教材、精選習(xí)題、精心設(shè)計(jì)教學(xué)才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，學(xué)生能學(xué)會(huì)，還要在考試中立于不敗之地。我認(rèn)為這才是永威老師的內(nèi)功，要百煉才能成鋼。要知道“上課是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)是要用心用力的”（蔡林森）。
在“先學(xué)”之前，任何科目的教師都要明確地提出教學(xué)目標(biāo)。在“先學(xué)”過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，給走錯(cuò)路的學(xué)生及時(shí)指引，但話一定不宜多，檢測(cè)時(shí)采用個(gè)別提問(wèn)或板演討論。板演討論時(shí)都是讓后進(jìn)生板演，最大限度地暴露問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)，然后進(jìn)行梳理、歸類?！昂蠼獭睂W(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握的一律不教，教的方式是“兵教兵”，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的，教師給予評(píng)定，幫助更正及補(bǔ)充?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”根據(jù)科目不同來(lái)確定訓(xùn)練時(shí)間。
別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢苫蛉保麄儗?shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門學(xué)科。單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)，雙周驗(yàn)收英語(yǔ)。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上的尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收。驗(yàn)收英語(yǔ)時(shí)，只憑課本，讓接受驗(yàn)收的學(xué)生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)一個(gè)就在課本上那個(gè)單詞旁邊做上記號(hào)。驗(yàn)收數(shù)學(xué)時(shí)，也是憑課本，讓被驗(yàn)收的學(xué)生逐一講書(shū)上的概念、例題、習(xí)題。
驗(yàn)收完，在表上填上正確率。“清”不了的內(nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實(shí)補(bǔ)救措施，再接受驗(yàn)收?，F(xiàn)在，“四清”已內(nèi)化為永威的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，“清”不了的學(xué)生越來(lái)越少了。這種模式看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)一定是有難度的，貴在堅(jiān)持。
我體會(huì)到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來(lái)的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，尤其解決了老師講得累問(wèn)題。
2、有利于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時(shí)間去了解落后生，針對(duì)個(gè)別情況個(gè)別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識(shí)就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會(huì)更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來(lái)越高。
四、別具一格的日常生活管理方式
每個(gè)學(xué)生進(jìn)校后，都有一本《四會(huì)讀本》（即教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人），講的是起床、吃飯、洗衣、洗澡、管理錢物等生活技能。按我們平常人看來(lái)，都會(huì)認(rèn)為：難道初中生吃飯，睡覺(jué)還用學(xué)嗎？但永威人卻是在這里面作文章。確實(shí)，我們觀摩了永威學(xué)生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級(jí)的學(xué)生分時(shí)段走進(jìn)餐廳，每個(gè)學(xué)生都有自己固定的位置。
永威的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在餐廳也能體現(xiàn)。參觀時(shí)，我恰巧在三年級(jí)的學(xué)生餐廳，我看到先到的學(xué)生不忙于吃飯，而是手拿卷子在研究。等所有學(xué)生都到齊后，值日生負(fù)責(zé)分飯，分菜。樓上樓下三千多名學(xué)生同時(shí)用餐，聽(tīng)不到喧嘩，沒(méi)有人亂跑。二十分鐘左右，所有學(xué)生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評(píng)出文明餐桌。
要求分菜時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時(shí)，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。到過(guò)永威中學(xué)的人，都會(huì)被3000多名學(xué)生吃飯的場(chǎng)面所感動(dòng)，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過(guò)程，讓人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。而象這種良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著永威教職員工的愛(ài)心、智慧和汗水。
五、意想不到的教書(shū)育人承包責(zé)任制
責(zé)任制，承包到每一個(gè)教師和學(xué)生的人頭上，每天檢查、每周統(tǒng)計(jì)、每月累計(jì)紀(jì)律、衛(wèi)生總分，根據(jù)紀(jì)律、衛(wèi)生總分排出名次，發(fā)放班主任、學(xué)部政教主任、學(xué)部校長(zhǎng)的津貼。班主任包學(xué)生身體健康。這看起來(lái)似乎不合理、不科學(xué)，但“包”的效果總比不“包”好。一“包”，老師們就特別關(guān)心學(xué)生的吃飯、睡覺(jué)，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上，注重預(yù)防疾病。學(xué)生的發(fā)病率普遍下降。每個(gè)老師愛(ài)生如子，每個(gè)學(xué)生在永威像在家里一樣溫暖。
教師間也捆綁承包，共同提高。學(xué)校堅(jiān)持每年發(fā)放教學(xué)協(xié)作獎(jiǎng)。同一年級(jí)、同一學(xué)科的老師若教學(xué)成績(jī)都超過(guò)市第二名的學(xué)校，則該學(xué)科每一位老師就都能獲得全年元的協(xié)作獎(jiǎng)，該學(xué)科組長(zhǎng)就能獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)3000元。
捆綁承包，使大家的利益一致，個(gè)個(gè)真心實(shí)意地互幫互學(xué)，力爭(zhēng)共同提高，從而保證了各班質(zhì)量都一樣優(yōu)秀，即使新教師所教的班級(jí)也不例外。此外，年級(jí)主任、教導(dǎo)主任、政教主任、學(xué)部校長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)捆綁承包，確保項(xiàng)項(xiàng)一流。
細(xì)細(xì)品味永威的管理和教學(xué)，我深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動(dòng)，而要辦好一所學(xué)校更是要有百折不撓的精神。
河南鄭州心得體會(huì)篇五
“紅旗渠精神”自上世紀(jì)60年形成以來(lái)，一直散發(fā)著奪目的光芒，為全國(guó)各地在建設(shè)、改革等不同歷史時(shí)期推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)提供著參考模板和學(xué)習(xí)典范，可謂歷久彌新。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的今天，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受國(guó)際油價(jià)持續(xù)低位運(yùn)行的影響，進(jìn)入了典型的轉(zhuǎn)型陣痛期，縣本級(jí)財(cái)政運(yùn)轉(zhuǎn)困難，保工資、保民生、保運(yùn)轉(zhuǎn)異常艱難，一些干部職工產(chǎn)生了消極悲觀情緒，工作上麻痹大意、馬馬虎虎，行動(dòng)上敷衍了事、粗枝大葉，生活上追求享受、鋪張浪費(fèi)，政治上不講貢獻(xiàn)、只求回報(bào)。這些問(wèn)題在我們縣政府辦干部職工身上也不同程度地有所體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：一是存在畏難情緒，工作中只講客觀困難，不講主觀能動(dòng)性發(fā)揮，遇到難題推諉扯皮，貽誤時(shí)間，效率低下。二是團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不足，在組織協(xié)調(diào)一些重大會(huì)議或重要事項(xiàng)時(shí)，往往以為完成本崗位的環(huán)節(jié)工作就萬(wàn)事大吉了，事前不與部門單位溝通，臨場(chǎng)不向領(lǐng)導(dǎo)干部提醒，事后不思整改完善，總的來(lái)說(shuō)協(xié)調(diào)意識(shí)和能力與縣政府辦的職能要求還有差距。三是奉獻(xiàn)意識(shí)不足，日常值班怨聲載道，緊急加班極不情愿，缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。四是政治訴求過(guò)高，年輕干部心存“等不及、坐不住、快提拔”的急功近利思想。
這些問(wèn)題，表面上看無(wú)關(guān)緊要，不會(huì)影響縣委、縣政府的整體工作布局，實(shí)際上則是頑疾重癥，如果不加以重視解決，必然產(chǎn)生累加效應(yīng)，一定程度上會(huì)影響到全縣各項(xiàng)工作的整體推進(jìn)。我認(rèn)為“紅旗渠精神”所蘊(yùn)含的思想實(shí)質(zhì)正是根治我辦干部職工心態(tài)問(wèn)題的一劑良藥，讓全辦干部職工學(xué)習(xí)“紅旗渠精神”，讓他們?cè)谒枷肷系玫接|動(dòng)，在精神上得到升華，在行動(dòng)上得到提升，為領(lǐng)導(dǎo)、群眾、基層提供最為高效的服務(wù)保障，推動(dòng)全縣各項(xiàng)工作有效落實(shí)，這就是我辦傳承該精神的現(xiàn)實(shí)意義，也是把我辦建設(shè)成為服務(wù)型機(jī)關(guān)的必要條件。
河南鄭州心得體會(huì)篇六
近日，河南遭受了歷史罕見(jiàn)的特大暴雨襲擊，造成了廣泛的洪澇災(zāi)害。為了幫助災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)，許多志愿者自發(fā)前往。在參與搶險(xiǎn)救災(zāi)過(guò)程中，我深切感受到了河南人民的團(tuán)結(jié)與眾志成城的精神，同時(shí)也不斷學(xué)習(xí)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)河南搶險(xiǎn)的心得體會(huì)。
首先，我深刻體悟到勇于奉獻(xiàn)的精神。在搶險(xiǎn)救災(zāi)的過(guò)程中，我所見(jiàn)到的無(wú)數(shù)志愿者們都在全力以赴地投入到救援工作中，毫不猶豫地付出自己的力量和時(shí)間。他們不顧個(gè)人安危，不斷地奔波于危險(xiǎn)的災(zāi)區(qū)，幫助受災(zāi)群眾撤離、搭建臨時(shí)安置點(diǎn)、清理淤泥。這種勇于奉獻(xiàn)的精神使我深受感動(dòng)，也讓我意識(shí)到在面對(duì)困難和災(zāi)難時(shí)，就應(yīng)該毫不猶豫地伸出援手，盡自己的一份力量。
其次，我學(xué)到了救援工作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作之道。在搶險(xiǎn)救災(zāi)的過(guò)程中，形形色色的志愿者們組成了一個(gè)個(gè)小組，齊心協(xié)力地完成各項(xiàng)任務(wù)。大家緊密配合，互相交流、互相幫助。只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能讓工作更高效、更有成效。而每個(gè)人也都充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這一系列的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第三，我明白了溝通和信息傳遞的重要性。在搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中，信息的及時(shí)傳遞對(duì)于救援行動(dòng)的順利進(jìn)行是至關(guān)重要的。志愿者之間的暢通溝通和合理有效的信息流動(dòng)，可以減少誤解和沖突，提高工作的效率。我注意到，許多志愿者會(huì)利用手機(jī)、對(duì)講機(jī)等工具與隊(duì)友保持聯(lián)系，并及時(shí)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告重要信息。這種高效的信息傳遞模式使我深受啟發(fā)，也使我認(rèn)識(shí)到在日常生活中，我們也應(yīng)該懂得善于溝通和傳遞信息的重要性。
第四，我意識(shí)到了科學(xué)的搶險(xiǎn)救災(zāi)方法的必要性。水災(zāi)來(lái)襲時(shí)，許多惡劣的環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)行動(dòng)構(gòu)成了巨大的阻力。因此，在進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)工作時(shí)，科學(xué)的方法和策略是必不可少的。例如，在清理淤泥時(shí)，我們需要使用專業(yè)的工具，并注意自己的姿勢(shì)和技巧，以避免受傷。此外，正確使用救生設(shè)備、護(hù)目鏡等物品也是保障救援人員安全的重要措施。通過(guò)參與搶險(xiǎn)救災(zāi)，我體會(huì)到了科學(xué)的搶險(xiǎn)救災(zāi)方法的重要性，同時(shí)也增加了自己的安全意識(shí)。
最后，我領(lǐng)悟到了面對(duì)災(zāi)難要保持樂(lè)觀的心態(tài)。在河南搶險(xiǎn)救災(zāi)的過(guò)程中，我看到了無(wú)數(shù)受災(zāi)的群眾，他們失去了財(cái)產(chǎn)和家園，面臨著巨大的困境，但他們?nèi)匀槐３种鴺?lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度。他們相互幫助，共同面對(duì)困難，堅(jiān)信災(zāi)難過(guò)后必有重建的希望。這種樂(lè)觀的心態(tài)讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白了在生活中要保持積極向上的心態(tài)，無(wú)論遭遇什么困難和挫折都要勇往直前。
通過(guò)參與河南搶險(xiǎn)救災(zāi)，我學(xué)到了許多重要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與信息傳遞、科學(xué)方法、樂(lè)觀心態(tài)等都是我在搶險(xiǎn)救災(zāi)中學(xué)到的寶貴品質(zhì)。我相信，在今后的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)豐富我個(gè)人的成長(zhǎng)，也讓我更加明白了在困難時(shí)刻，我們伸出援手的重要性。希望在未來(lái)的搶險(xiǎn)救災(zāi)行動(dòng)中，更多的人能夠參與其中，共同為災(zāi)區(qū)的人民帶去希望和溫暖。
河南鄭州心得體會(huì)篇七
赴永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)12月8日夜，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進(jìn)永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生，使我感受頗深。經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，主要有以下體會(huì)：
一、濃厚的育人氛圍：都說(shuō)環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個(gè)角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。讓每面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營(yíng)造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習(xí)與生活。“沐浴晨光想一想，今天該干什么”、“踏著夕陽(yáng)想一想，今天收獲了什么”這是學(xué)校最醒目的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，看著、想著、談著這些話，給我們每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)。步入學(xué)校的每個(gè)班級(jí)，外面的墻壁上總會(huì)懸掛著每個(gè)班級(jí)的班級(jí)警句。這些警句還都是同事們自己想出來(lái)的。班班有警句，個(gè)個(gè)都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩(shī)、宋詞。廁所里、過(guò)道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無(wú)處不在感染著每一個(gè)來(lái)到學(xué)校的人，無(wú)時(shí)不在激勵(lì)感召著每一個(gè)人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺(jué)就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚(yáng)抑揚(yáng)，不停地使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不停地進(jìn)行提問(wèn)，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很是積極、認(rèn)真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽(tīng)不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學(xué)生向老師問(wèn)好的聲音，朗朗的讀書(shū)聲。課間操學(xué)生列隊(duì)“快”、“靜”、“齊”，教師和學(xué)生一起做操，十分整齊。
四、扎實(shí)有效的“四清”工作：“四清”之間關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，進(jìn)步效率，達(dá)到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人滿分，人人過(guò)關(guān)”的強(qiáng)硬規(guī)定，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“你查臥冬我查你，其實(shí)都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問(wèn)，查哪問(wèn)哪都會(huì)答”的效果。
五、走進(jìn)專莢冬感受專家的人格魅力和先進(jìn)的教學(xué)思想
在永威我們有幸聽(tīng)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”締造者蔡林森先生所評(píng)的`課，蔡校長(zhǎng)方言很重，為了讓我們聽(tīng)得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問(wèn)我們：“聽(tīng)得懂嗎?福州牙齒矯正”當(dāng)我們有疑惑時(shí)，他就會(huì)在黑板上寫(xiě)出來(lái)，這足以看出他是一個(gè)體諒別人的人。大全因此，在聽(tīng)報(bào)告時(shí)，我努力往聽(tīng)，用心往記，一點(diǎn)也不敢放松，當(dāng)聽(tīng)到“差生是老師教出來(lái)”的時(shí)候，我陷入了深深的沉思，同時(shí)也把這句話深深的刻在了我的心中。寫(xiě)作網(wǎng)它將會(huì)時(shí)刻提醒我關(guān)注差生。
六、走進(jìn)教試冬感受教師的風(fēng)采
通過(guò)聽(tīng)觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠(chéng)自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號(hào)，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒(méi)有一句廢話，學(xué)生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽(tīng)課中的疑惑時(shí)，老師能將講課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)的有理有據(jù)，可見(jiàn)教師在備課中下了一番功夫，當(dāng)我提出想看一下教案，老師欣然答應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)他們的教案?jìng)涞枚己苡眯?，很?shí)在，真正是為課堂做準(zhǔn)備的。
以上只是我的一些不成熟的看法?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種模式很好，但我們必須根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我將會(huì)將永威經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我自身的實(shí)際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學(xué)不教，先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，爭(zhēng)取不使一名學(xué)生掉隊(duì)。
四、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學(xué)生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學(xué)生輪流寫(xiě)上名言警句或自己設(shè)計(jì)的一些提示性語(yǔ)言，上課前閱讀理解。
[]個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)
[惡搞]講座--心得體會(huì)
河南鄭州心得體會(huì)篇八
最近我參加了一次深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲得了許多心得體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了深度學(xué)習(xí)對(duì)科技領(lǐng)域的重要意義。
首先，深度學(xué)習(xí)在圖像識(shí)別方面的應(yīng)用十分廣泛。在訓(xùn)練模型時(shí)，我們使用了許多經(jīng)典的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，如ResNet、VGG等，通過(guò)對(duì)這些模型結(jié)構(gòu)的深入了解，我們學(xué)會(huì)了如何利用模型對(duì)各種類型的圖片進(jìn)行準(zhǔn)確分類。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，如在智能家居、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域都有著重要應(yīng)用。
其次，深度學(xué)習(xí)在自然語(yǔ)言處理方面的應(yīng)用也十分有前景。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和長(zhǎng)短時(shí)記憶網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)以及常見(jiàn)的自然語(yǔ)言處理任務(wù)，如文本分類、情感分析等。這些技術(shù)在智能客服、機(jī)器翻譯等領(lǐng)域有著非常廣泛的使用。
不過(guò)，深度學(xué)習(xí)還有許多挑戰(zhàn)需要面對(duì)。比如，模型的過(guò)擬合問(wèn)題是我們必須要解決的難點(diǎn)之一。一些較為復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，如ResNet、VGG等，容易出現(xiàn)過(guò)擬合情況，這會(huì)導(dǎo)致模型在測(cè)試數(shù)據(jù)上表現(xiàn)較差。解決這個(gè)問(wèn)題需要采用一些常見(jiàn)的技術(shù)手段，如正則化、dropout等。
同時(shí)，在應(yīng)用深度學(xué)習(xí)技術(shù)的過(guò)程中，數(shù)據(jù)集的質(zhì)量也是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于許多實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，由于數(shù)據(jù)集的收集比較困難或者成本較高，導(dǎo)致數(shù)據(jù)集的規(guī)模比較小，從而會(huì)影響模型的表現(xiàn)。
綜上所述，在這次深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我充分認(rèn)識(shí)到了深度學(xué)習(xí)在人工智能領(lǐng)域的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練調(diào)參、數(shù)據(jù)預(yù)處理等方面有了更深入的理解和掌握。我相信，在不久的將來(lái)，這項(xiàng)技術(shù)將會(huì)在更廣泛的領(lǐng)域中得到應(yīng)用。
河南鄭州心得體會(huì)篇九
河南省在近日遭受了罕見(jiàn)的強(qiáng)降雨天氣，導(dǎo)致許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害，社會(huì)各界迅速響應(yīng)，積極參與搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。作為普通公民，我也積極參與其中，經(jīng)歷了這場(chǎng)洪災(zāi)救援工作，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我切身體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在搶險(xiǎn)救援的過(guò)程中，我目睹了很多搶險(xiǎn)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)協(xié)作。他們同心協(xié)力，相互支持，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害，這種團(tuán)結(jié)合作讓我深受感動(dòng)。在面對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)，大家不分彼此，只顧著搶險(xiǎn)救援的事務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量，這種團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，給我留下了深刻的印象。
其次，我體會(huì)到了時(shí)間的寶貴性。在這場(chǎng)災(zāi)害面前，時(shí)間顯得尤為重要。每一分鐘都意味著可能有更多的生命被挽救。因此，我們不能有半點(diǎn)松懈，必須時(shí)刻緊繃著神經(jīng)，全身心地投入到搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中。與時(shí)間競(jìng)走，我們必須隨時(shí)準(zhǔn)備，隨時(shí)待命，抓緊每一刻。這次災(zāi)難教會(huì)了我珍惜時(shí)間，懂得充分利用每一分每一秒。
第三，我認(rèn)識(shí)到了危機(jī)處理和應(yīng)變能力的重要性。在災(zāi)后的搶險(xiǎn)救援工作中，我們遇到了很多意想不到的困難和危機(jī)。災(zāi)情復(fù)雜，環(huán)境艱苦，許多地方無(wú)法通行，但我們不能退縮。在這樣的情況下，我們必須迅速反應(yīng)，拿出應(yīng)變的智慧和勇氣，靈活處理各種緊急情況，做出最佳的決策。只有具備較強(qiáng)的危機(jī)處理和應(yīng)變能力，才能在災(zāi)難面前保持冷靜，把握主動(dòng)，才能使搶險(xiǎn)救援工作事半功倍。
第四，這次災(zāi)害讓我認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱與無(wú)常。面對(duì)洪水的侵襲，我們經(jīng)歷了許多可怕的瞬間。許多人失去了家園，失去了親人。生命的脆弱性和無(wú)常性深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心。它提醒我要珍惜眼前擁有的一切，不要抱怨，不要浪費(fèi)時(shí)間。生命只有一次，我們應(yīng)該用心去經(jīng)營(yíng)，用行動(dòng)去珍惜，用愛(ài)去回饋。
最后，我感受到了人性的美好與偉大。在這次救災(zāi)中，我遇到了許多志同道合的朋友。他們或是醫(yī)生，或是護(hù)士，或是消防員，抱著同樣的使命和責(zé)任心，不顧個(gè)人安危，奮不顧身地投入到搶險(xiǎn)工作。他們舍小家，顧大家，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示出人性的美好與偉大。這種精神感染了我，激勵(lì)著我繼續(xù)向前，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)河南搶險(xiǎn)救災(zāi)，讓我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要，時(shí)間的寶貴，危機(jī)處理和應(yīng)變能力的重要，生命的脆弱與無(wú)常以及人性的美好與偉大。這次的災(zāi)害是一次鍛煉與考驗(yàn)，也是一次感悟與覺(jué)醒。希望在以后的生活中能夠時(shí)刻牢記這些心得體會(huì)，將其運(yùn)用到實(shí)際中，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和建設(shè)美好家園而努力。
河南鄭州心得體會(huì)篇十
最近，我參加了一次河南的深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并從中收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了深度學(xué)習(xí)的重要性，也體驗(yàn)到了不同領(lǐng)域的人如何利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
首先，深度學(xué)習(xí)是一種處理大型數(shù)據(jù)的強(qiáng)有力工具。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這種技術(shù)可用于解決各種實(shí)際問(wèn)題，如圖像和語(yǔ)音識(shí)別、自動(dòng)駕駛汽車、智能家居等。通過(guò)深度學(xué)習(xí)，我們可以有效地將輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、聚類和預(yù)測(cè)，從而幫助我們更好地理解復(fù)雜的信息。
此外，我還學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和技巧，可以在實(shí)際應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。例如，我們?cè)谔幚泶笮蛿?shù)據(jù)集時(shí)，可以使用TensorFlow等深度學(xué)習(xí)框架，以實(shí)現(xiàn)更高效的工作流程。此外，我們還學(xué)習(xí)了各種優(yōu)化技術(shù)，如隨機(jī)梯度下降，以實(shí)現(xiàn)更快的訓(xùn)練和優(yōu)化。
另外，深度學(xué)習(xí)還可以廣泛應(yīng)用于不同領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們遇到了不同的行業(yè)從業(yè)者，如醫(yī)療、金融和制造業(yè)等。通過(guò)他們的案例，我看到了深度學(xué)習(xí)技術(shù)的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用。例如，深度學(xué)習(xí)技術(shù)可用于醫(yī)療圖像分析，如CT和MRI掃描，以檢測(cè)疾病和診斷問(wèn)題。在金融領(lǐng)域，深度學(xué)習(xí)技術(shù)可用于處理大型金融數(shù)據(jù)集，以預(yù)測(cè)未來(lái)市場(chǎng)趨勢(shì)和發(fā)現(xiàn)潛在投資機(jī)會(huì)。
綜上所述，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)對(duì)深度學(xué)習(xí)感興趣的人參加本地的培訓(xùn)課程。除了學(xué)習(xí)新的技能和技術(shù)外，參加這些課程還有機(jī)會(huì)與其他行業(yè)專業(yè)人士交流想法和經(jīng)驗(yàn)。因此，我非常感激這次培訓(xùn)帶給我的體驗(yàn)和新知識(shí)。
河南鄭州心得體會(huì)篇十一
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想是行為的指引。要把“紅旗渠精神”融入到縣政府辦的具體工作中，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的，還要從以下四個(gè)方面入手。一是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“自力更生”精神，全力以赴研究解決工作遇到的各類問(wèn)題，竭心盡力做好接訪群眾、政策解釋、信訪協(xié)調(diào)等各項(xiàng)工作，堅(jiān)決不把難題上交，從而減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)，并保障民生訴求得到及時(shí)合理的回應(yīng)。二是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)”精神，克服各種主客觀困難，以從不畏懼絕不退縮的勇氣和決心完成縣委、縣政府交辦的各類事項(xiàng)，尤其是要大力踐行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，規(guī)范行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。三是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神，做實(shí)做精做細(xì)每一項(xiàng)政務(wù)保障工作，全面健全完善并一以貫之地執(zhí)行與上級(jí)單位和部門單位的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，以無(wú)縫銜接的流程辦好每場(chǎng)會(huì)議、每份文件、每件事情。四是促動(dòng)全辦干部職工發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神，努力做到勤勤懇懇工作毫無(wú)怨言，根據(jù)工作需要，及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地圍繞中心、服務(wù)大局。
總之，縣政府辦處于全縣行政運(yùn)轉(zhuǎn)體制的核心位置，是貫徹縣委指示精神、落實(shí)縣政府各項(xiàng)工作的中樞機(jī)關(guān)，承擔(dān)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右的重要職能，機(jī)關(guān)整體形象的好壞，將直接決定著我縣的對(duì)外形象。在今后的工作中，我將充分運(yùn)用本次學(xué)習(xí)成果，以身作則，以上率下，與全辦干部職工一起踐行“紅旗渠精神”，爭(zhēng)當(dāng)“紅旗渠精神”的傳承人，竭盡全力把縣政府辦打造成為“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”的服務(wù)型機(jī)關(guān)。
河南鄭州心得體會(huì)篇十二
太龍初中
鄧光江
4月19-26日，在區(qū)教委組織領(lǐng)導(dǎo)下，我榮幸的來(lái)到了華東師范大學(xué)，參加萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班，研修期間。我們有幸聆聽(tīng)到了上海應(yīng)俊峰的《教育改革與校長(zhǎng)歷史使命》、吳遵民的《中外教育的比較》、王意如的《教師的專業(yè)發(fā)展路徑》、魏志春的《校長(zhǎng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等講座。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，思想深邃，大氣磅礴，報(bào)告觀點(diǎn)新穎，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，催人奮進(jìn)，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對(duì)我們而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。每一個(gè)講座，就是一次頭腦風(fēng)暴，就是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點(diǎn)燃著我們新的教育激情。在“大師們”的點(diǎn)撥和傳授下，在先進(jìn)教育思想的影響下，自己感悟和領(lǐng)會(huì)到了許多東西。
第一，理想
做事要有決心，要有“咬定青山不放松”的勁頭。工作中，總會(huì)遇到困難和阻礙，甚至在推動(dòng)一項(xiàng)政策時(shí)舉步維艱，在這個(gè)時(shí)候我們要志存高遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兙芙^平庸。我們知道越是困難時(shí)期越能磨練我們的意志，越是困難時(shí)期越能提高我們的境界水平，往往再多一點(diǎn)堅(jiān)持就會(huì)成功。
二〇一五年五月十五日
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