每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
數(shù)學(xué)周記五篇一
曾有人問我,世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的,這就是數(shù)學(xué)的魅力?!逼鋵?,數(shù)學(xué)不等于人們心目中無聊的計算和復(fù)雜的作圖,它還有許多神奇的特征,讓我們帶著好奇心去研究它。
初學(xué)數(shù)學(xué),它被稱為最有用的知識,其一切用途都在實際應(yīng)用。這不是我的觀點(diǎn),好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活,找不到一點(diǎn)新奇的思路,更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下,我學(xué)了六年數(shù)學(xué),在“毫無興趣的情況下”學(xué)習(xí),成績雖高,總不能持續(xù)。
有這樣一本書,給我?guī)砹藢W(xué)數(shù)學(xué)的盛欲:
我無法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙:書中有許多數(shù)學(xué)的新思路,新研究,使我大開眼界。尤其是分形幾何,更讓我大開眼界,在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇:例如,將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度,它只有一個側(cè)面,從中間剪開竟會更長,再剪開是兩個套在一起的紙圈。
這就是我找了多年的靈感,借助這股新生的動力,我耐下心來仔細(xì)思索書中的問題,我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習(xí)冊,發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖,一切都富有生機(jī)。興趣總會打開新的思路,創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇,并不在于實際的應(yīng)用,而在于它自身特點(diǎn)的完美綻放。
樂趣總是后天才出現(xiàn)的,現(xiàn)在的我,已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān),在興趣的幫助下,我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因,我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明,推理,無聊之中也略有成就。
數(shù)學(xué)的確是有用的科目,當(dāng)它成為一大興趣時,就更有利于我們了。
數(shù)學(xué)周記五篇二
按實習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段,整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表,我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課,一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西,另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課情況。
時間還真是過得飛快,一轉(zhuǎn)眼就是一個周末。想想來到實習(xí)校的第一天,對一切都那么的陌生,也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實習(xí)有很大的區(qū)別,但對于接下去的實習(xí)工作還是感到十分興奮與激動。
實習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況,并帶我認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習(xí)生的到來都表示十分的熱情,讓我覺得很親切,對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時代,那場面,似青春的舞動的音符在不停的跳動,而又不失嚴(yán)肅,同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那,我更加喜歡這里,喜歡這里的學(xué)生,喜歡老師這份職業(yè)。
經(jīng)過上一周的聽課階段,這一星期就要開始正式步入課堂,進(jìn)行實戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫教案試教修改試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。
從進(jìn)校門的那一刻起,實習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情,所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊伍中的一員。實習(xí)沒多久就被邀請參加實習(xí)校的聚會,聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽,老師們都個個身手不凡,從他們的言談舉止中心生佩服與感動,這是一群可敬和可愛的人。
張老師帶著我挨個的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師,雖然一下子沒辦法分得清,但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,通過這次聚會也更拉近了我和實習(xí)學(xué)校的關(guān)系,也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。
轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)已有一個月了,在這一個月里,點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個新的生活,是對自己工作能力的挑戰(zhàn),也是對自己童心的測驗,呵呵!現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,更多的是關(guān)注發(fā)展,也就是想如何才能把課堂上的更好,讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
應(yīng)該說從這個月起我的實習(xí)生活是比較累的了,但是看著他們可愛的笑容,聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉,就會讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們,也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的`熱愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。
我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中,我懷著一顆真實而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課,愛上了老師,正如一句話:也許你只給孩子一分,但孩子會匯報你十分,百分,甚至更多。我很高興自己走好了第一步。
每開始一個新課題我都十分欣喜,希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流,面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí),在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足,為此,對于新課的教學(xué)我都會認(rèn)真全面的去分析研究,俗話說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。
這一點(diǎn)我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
對于二年級的課顯得比較游戲化,我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時,我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入,當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時,我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我,并隨著我的肢體動作轉(zhuǎn)動著,那一刻從未有過的安靜,流露出孩子們充滿童趣的天真。
我還親手制作各種動物頭飾,惟妙惟肖,打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演,我的教案寫的很完整,思路的進(jìn)行也很清晰,但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,理論終歸要付諸于實踐,而實踐的成效是難以預(yù)料的!
已經(jīng)是第三個月的實習(xí)了,現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師,應(yīng)該說對于我的實習(xí)生活還是比較滿意吧,過得也還充實和快樂的吧,有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我,校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我,支持我,真的很開心!
按課程安排上上數(shù)學(xué)課,聽聽其他的課程,和老師校長喝喝茶聊聊天,有空時一起吃吃飯,感覺很不錯,我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場生活了吧!
一、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮努力,為人師表,積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
實習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,接下來我就按我的計劃展開教學(xué)工作。
每天我的日常工作有:一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學(xué)生認(rèn)真做操,檢查學(xué)生儀容儀表,校牌佩戴。早操過后,督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課,我都下班,管好紀(jì)律,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生做思想工作,比如有一位女生晚就寢晚歸,其他學(xué)生向我反應(yīng)后,我利用自習(xí)課的時間單獨(dú)叫她出來談話,問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時間了),跟她說明晚歸的利害關(guān)系:一是她的安全問題,二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后,她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時熄燈睡覺。
通過每天的工作,主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點(diǎn),使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。
在管理班級期間,我組織了一次籃球友誼賽,增進(jìn)了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會,促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識和了解,明確了他們的奮斗目標(biāo),制定了他們的學(xué)習(xí)計劃。
經(jīng)過不懈的努力,我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,得到了他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
二、老師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平。
教學(xué)實習(xí)分為兩個階段:
第一階段是見習(xí)階段。在第一周里,我們認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課,做好聽課記錄,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、上課方式及思想思路,課后一起與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生。
第二階段是上課。由于我和其他兩位實習(xí)生共同帶一個班級,所以我被安排為第三個上課。而指導(dǎo)老師安排給我的課時間間隔較長,這也使得我有充分的時間研究教材,詳寫教案。教案寫了又寫,改了又改,直到自己認(rèn)為能較好地符合班級情況為止。然后才給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下,再做修改,重新整理教案,并且再上課前認(rèn)真試講。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,這讓我備受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了提高。
回顧這一個多月的時間,我們臨桂中學(xué)實習(xí)組的每一位實習(xí)老師都是用心的,但是用心不一定就會成功,就會完美。我們畢竟還是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,也缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至?xí)谡n堂上講錯過話,做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學(xué)習(xí)、實踐過程中,我們都從老師、隊友身上學(xué)習(xí)很多知識,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任技巧等。
我們的實習(xí)即將結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力,不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)周記五篇三
我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場“學(xué)霸”比賽。比賽當(dāng)天,我早早地起了床,刷牙、洗臉完畢后,媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù),我看了一題又一題,充滿信心地來到學(xué)校。
不知不覺中午到了,我開始緊張起來,心想:萬一我考得不好怎么辦!正當(dāng)我憂愁時,前桌朱宏敏大叫:“快走啊,都要開始了!”我這才反應(yīng)過來,趕緊拿起筆,跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。
“同學(xué)們,你們拿好試卷,寫上名字,考試馬上開始?!北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷,一邊說。我緊張得雙腳發(fā)軟,雙手發(fā)抖,筆都拿不穩(wěn)?!岸66!彪S著鈴聲響起,考試開始了。我開始看題目,看到第一題時,我心想:好難,那先寫最后一題吧??僧?dāng)我看到最后一題時,我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法,我只好一題一題,按照順序來寫。
時間過得飛快,當(dāng)我還沒寫好時,鈴聲響了。我只好站起來,慢慢走回教室。在路上,我和同班同學(xué)一起聊剛才不會的題目,沒想到他們都能答得上來,我的信心瞬間跌入深谷,擔(dān)心自己成了班里最差的,眼淚不自覺地流了下來。
過了幾天,數(shù)學(xué)課上,王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績:“這次我們班奧數(shù)考得很好,總分得了全年級第一,鄭涵文得了一等獎,大家鼓掌……”王老師說話時,我一直在尋找著自己的名字,絲毫沒有聽見去。但我還是很開心,因為我們班得了全年級第一。
下午回家,媽媽說要帶我去吃牛排,說是為了犒賞我。原來,我得了三等獎,數(shù)學(xué)課上王老師報名字時,因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學(xué)霸”比賽,我不僅在同學(xué)心里樹立起了形象,還為班級爭得了榮譽(yù)。所以,我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲:“數(shù)學(xué),iloveyou!”
數(shù)學(xué)周記五篇四
同學(xué)們對檢查試卷一定有不少疑問吧。
經(jīng)過我的調(diào)查,許多同學(xué)都會出現(xiàn)以下問題:
一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的,也就隨便口算了一下就沒事兒干了。
二、檢查時,總是心不在焉的,急著想交卷,心平靜不下來。
三、遇到難題時,就會一直盯著那道難題呆呆地看,等到交卷的時候,還是沒有解出那道難題。
其實以上三點(diǎn),同學(xué)們都不用怕,你只要在做試卷時,一題反復(fù)地多算幾遍,最好算到3至5遍,最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了。要是遇到難題,也不要慌,先空在那兒,做出明顯的記號,以免漏題,接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了,再來思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣,先答卷,再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話,是很難檢查出錯誤的!因為心想總是認(rèn)為自已的沒有錯,查時難以把掌握住心情。
最后再告訴你個小秘密。在考試時要先做計算部分,在做別的題目,這樣會提高你的答卷效果的哦!因為考試前是頭腦最清醒的時候,在這個時間段做計算,會更加認(rèn)真,更加提高你的正確率呢!
怎樣,有了我這查卷小妙招兒,你肯定再也不怕檢查試卷了吧!
數(shù)學(xué)周記五篇五
又是一周過去了,離畢業(yè)考試越來越逼近,仔細(xì)想一想,短短一周,我究竟學(xué)會了什么,做到了認(rèn)真仔細(xì)了嗎?我不禁反省起來:
課上表現(xiàn)——我生性好動,課上更別提,不是摸這就是摸那,課上表現(xiàn)很不好,造成我不認(rèn)真的習(xí)慣!以后我會多加注意。
作業(yè)表現(xiàn)——自我感覺良好,雖然上課不認(rèn)真,但是做題,只要仔細(xì),一般不會做錯,以后我也會更加認(rèn)真、仔細(xì),在題海中找到樂趣!
學(xué)習(xí)內(nèi)容——通過一周的學(xué)習(xí),我學(xué)會了不少知識,如:比例的意義(表示兩個比相等的式子叫做比例)比例的基本性質(zhì)(在比例里,兩個外項積等于兩個內(nèi)項積)解比例(求比例中的未知項,叫做解比例)比例尺(圖上距離和實際距離的比,叫做這幅圖的比例尺)正比例(兩種相關(guān)連的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。)反比例(兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積,一定,這兩種量就叫做成反比例,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系)
下周目標(biāo)——這一周的不足之處,我會在下一周改正,爭取做的更好,在數(shù)學(xué)中尋找無窮的快樂,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這句至理名言,會在我心中謹(jǐn)記,成為我學(xué)習(xí)的動力,促使我更上一層樓!
數(shù)學(xué)周記五篇六
第一節(jié)課上我們要考試了,是考數(shù)學(xué)。
老師發(fā)了試卷說哪一組坐的最好就先發(fā)給哪一組,原來呀是第四大組坐的最好,也就是我的那一大組。再看看是那一組坐的最好,哦是第一大組,再看看那一大組哦是第二大組,那么最后一組是第三大組啦。
等老師把試卷發(fā)到每一個人手里時候,老師就開始讀題目了。讀完第一道題目她說開始做吧!我們就開始做了,在做的時候老師說可不要抄別人的要不然分?jǐn)?shù)要被扣掉的。做好第一道題目,老師讀第二題目就在這時聽到有一個同學(xué)在說,我還沒做好老師。那我們再等一分鐘給他把。一分鐘,他終于寫好,老師也可以讀下一道題目了,老師讀完題目的時候,我們就開始做了,我們就做下一道題目了,就這樣我們做完了好幾道題。
現(xiàn)在我們該收試卷了。老師說:“你們把試卷從后面?zhèn)魃蟻?。”老師還說了一句話:“我們來比一比誰的動作最快?!币豢囱?!每一組都一樣快。
就在這時下課鈴聲響了,我們就跑出教室跳繩去了。
數(shù)學(xué)周記五篇七
俗話說:考、考、考,老師的法寶;分、分、分,學(xué)生的命根。雖說我現(xiàn)在只上四年級,但大大小小的`考試也經(jīng)歷過很多次??梢哉f身經(jīng)百戰(zhàn),每次都是凱旋而歸,因為咱學(xué)習(xí)好唄!但這次,哎,馬失前蹄呀!
在這次數(shù)學(xué)小考前,我復(fù)習(xí)了一遍課本,自我感覺良好,于是就不想再復(fù)習(xí)了,甚至看見課本都嫌煩。時間過去了幾天,有一天下午,老師說:“我們下節(jié)課要小考一下,請大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”看見別的同學(xué)都在又讀又背,學(xué)得熱火朝天,我也拿出課本裝模作樣地讀起來,但我讀得并不認(rèn)真,一目十行,像蜻蜓點(diǎn)水一樣,哈哈,厲害極了。
到了第二節(jié)上課,老師把卷子發(fā)了下來,我大致一看,題太簡單了,于是很快就做完了。做完以后只是略微檢查了一下,就開始東瞧西望,心不在焉,一直到下課鈴聲響。
過了好幾天,我?guī)缀醵纪丝荚?,那天下午,?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室,雙眉緊皺,不高興地說:“這次考試很不理想,大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧。”我原本以為自己考了高分,可一看卷子,真叫人大吃一驚:什么?我才考了80分,這不可能!80分呀,這對我來說是前所未有的打擊,我可從未考過這么差。“嗚嗚”當(dāng)時我就放聲大哭,惹得全班同學(xué)一陣嘲笑。
痛定思痛,抹干眼淚后,我認(rèn)認(rèn)真真地檢查試卷,發(fā)現(xiàn)許多錯題都是因為我的馬虎而造成的,真是大意失荊州?。?/p>
“驕兵必敗”,現(xiàn)在我明白了這個道理。無論是大考還是小考,我們只有認(rèn)真去對待,才能取得滿意的成績。
數(shù)學(xué)周記五篇八
這一周,我們的數(shù)學(xué)老師牛老師去杭州學(xué)習(xí),我們的數(shù)學(xué)誰教?我們也不知道。
直到星期五的下午,答案才揭曉。
原來,我們的數(shù)學(xué)代課老師是李校長!
唉,不管了,反正誰教都是教,也許校長教的還比牛老師教得好哩!
轉(zhuǎn)眼,到了星期一第一節(jié)課,李校長到了我們班。盡管我們都在喊“不緊張”,但是說實話,我們都挺緊張的。
說完一些話以后我們就開始上課了,校長給我們講的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)。一節(jié)課就在這種愉悅的心情當(dāng)中很快就度過了。我們上的很輕松。
漸漸的,我們喜歡上了李校長這種特殊的講課風(fēng)格。我希望我們班的數(shù)學(xué)在李校長的'帶領(lǐng)下能夠步步高升,最好能成為級部第一哦!
數(shù)學(xué)周記五篇九
這個星期,我在學(xué)校里學(xué)了統(tǒng)計,覺得很有意思!回到家,和媽媽檢查了20xx年電費(fèi)單,得到以下的`統(tǒng)計圖:(略)
我發(fā)現(xiàn)了:
(1)7~8月用電最多,因為是夏天,家里開了空調(diào),所以用電量大。
(2)11~12月用電量少,因為是冬天的原因,用電量比較少。
通過這次統(tǒng)計后,我知道今后要節(jié)約用電。因為不節(jié)約電的話,就會造成浪費(fèi)。
數(shù)學(xué)周記五篇十
今天,我媽媽帶我和哥哥姐姐去買東西吃,我們看到了很多好吃的`東西,有大大的漢堡包、大筒的可比克薯片,味道鮮美的雞翅雞腿和蝦條,還有爽口的可樂。它們的價格分別是:10元、5元、3元、2元、1元、3元。哥哥買了可樂和雞腿,姐姐買了雞翅和蝦條,我買了漢堡包和可比克薯片。我們?nèi)齻€人捧著自己選來的東西來到收銀臺前,老板看到我很可愛,就故意問我:“小朋友,你知道這些東西一共多少錢嗎?”我毫不示弱,迅速地啟動了我的腦子,馬上算出了結(jié)果:一共是24元。這時候,老板向我豎起了大拇指,夸我很了不起,我心里美滋滋的。
今天是5月1日,媽媽帶我去惠州玩。來到惠州,我先到達(dá)了文化宮,再向前走,轉(zhuǎn)到了一條小巷,看到了一家蛋糕店,弟弟眼饞極了,嘴饞得直流口水。媽媽看在眼里,心疼在心里,于是帶我們進(jìn)去買了4個老婆餅,一個老婆餅要0·5元,媽媽問我:“你知道一共要多少錢嗎?”我想應(yīng)該是2元吧!媽媽反問了一句:“是真的嗎?”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時候,媽媽的臉上露出了滿意的笑容,我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。
早上,奶奶叫我去買早餐。我來到菜市場,買了豆?jié){2杯、油條4根、饅頭6個,它們都是5角錢每份,我接過食品,開始逐一地計算它們的價錢。饅頭是五六三十,應(yīng)該是3元,油條是四五二十,應(yīng)該是2元,豆?jié){也是二五一十,也是1元。再把三種價錢都加起來,就是我要付給售貨員阿姨的錢,總數(shù)應(yīng)該是6元,我把奶奶給我的10元錢遞了過去,阿姨找回了我4元,還夸我算得快,我心里甜滋滋的!
今天是5月6日星期六,天氣晴朗、陽光明媚,真是個好天氣啊!我迅速地刷牙洗臉后,就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了,她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果,我飛快地跑到了水果店,首先問售貨員阿姨:“阿姨,請問這蘋果多少錢一斤啊?”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤,我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤,邊把20元錢遞給了阿姨,阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢,我接過錢覺得不對啊,馬上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4個4=4×4=16元啊,再用20-16=4元,阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對啊!我很有把握地告訴阿姨她算錯了,接著快速地把計算過程又說了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了,不過在我臨走的時候還夸了我的數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯,我聽了后也不好意思地臉紅了,但我心里還是挺興奮的,而且下定決心以后要繼續(xù)努力,爭取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好!
今天早上,我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩,心情是相當(dāng)?shù)暮?,我倆乘電梯來到樓下,姐姐突然問我:“妹妹,你知道電梯上下運(yùn)動用到了哪些數(shù)學(xué)知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識。”姐姐捏了一下我的小鼻子說:“小機(jī)靈,沒有把你難倒,真有點(diǎn)讓我‘失望’哦!”……我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來,家里可真熱啊!我迅速地打開家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識嗎?”姐姐一時想不起來,我等了一會,終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說:“你們看,數(shù)學(xué)的知識多豐富,它的用途多廣泛,你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊!”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)周記五篇十一
積木不僅能玩兒,拼各種圖形。積木中還有有趣的`數(shù)學(xué)問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊去秋游!
小馬從左向右數(shù)排在第7個,他的后面有8只小動物,這一排一共有幾只小動物?
小明從左向右數(shù)排的第10個,從右向左數(shù)小明排在第六個,這一排一共有幾個小朋友?
思路導(dǎo)航:用綠色的積木 代替孫宇辰, 在它左邊放三個紅色的積木,后面放五個紅色的積木,說明綠色就在第四個,這四個積木里面包括綠色積木。4+5=9(個)
小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué), 玩兒中也有很大的學(xué)問!
數(shù)學(xué)周記五篇十二
在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)模式中,學(xué)生往往處于相對較為被動的學(xué)習(xí)環(huán)境,而教師則作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主體,這樣一定程度上阻滯了學(xué)生的自身發(fā)展。因此,高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn),在現(xiàn)代教育中,高中數(shù)學(xué)務(wù)必不斷的進(jìn)行創(chuàng)新實踐,以求達(dá)到更好的教學(xué)質(zhì)量。同樣,在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,創(chuàng)新教育一直是課改的重點(diǎn)之一,因此,在課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)全面的進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué),全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力以及創(chuàng)新能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步,創(chuàng)新能力對于人的一生有著極其重要的意義。同樣,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中,創(chuàng)新能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的作用。然而高中數(shù)學(xué)其本質(zhì)不同于初中數(shù)學(xué),無論是從知識的深度還是知識廣度上,高中數(shù)學(xué)對學(xué)生的綜合能力有著更高的要求。例如:在二次函數(shù)的封閉區(qū)間求值問題、函數(shù)值域以及根的分布等相關(guān)問題上,需要學(xué)生具備良好的創(chuàng)新能力,這樣才能更好的進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
教師在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)注重有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為此,首先教師應(yīng)當(dāng)精心的設(shè)計相關(guān)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生對于問題情境進(jìn)行質(zhì)疑,之后通過小組進(jìn)行討論,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力以及解決問題的能力。其次,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論,讓學(xué)生間通過討論來得出相關(guān)的結(jié)論,同時在討論之后,學(xué)生可以在課下進(jìn)行探討,不斷的完善自己的結(jié)論。
在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中,進(jìn)行改革教學(xué)手段是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的極為重要的方法,因此,在現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)有效的將現(xiàn)代科技同高中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué),這樣不僅能有效的提升教學(xué)質(zhì)量,而且能有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。例如:在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,有效的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué),在多媒體教學(xué)中,能有效的提供學(xué)生一個相對較為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。諸如:可以通過投影相關(guān)的方法,將點(diǎn)線面三者的關(guān)系相結(jié)合,從而有效的提升學(xué)生的空間想象能力。
在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)全面的改革教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行獨(dú)立思考,更加全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先,在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生進(jìn)行一題多解,鼓勵學(xué)生從多角度來進(jìn)行題目的思考。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生從不同的角度來解決問題,提出自己的.見解,這樣的教育教學(xué)方法,有利于有效的提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
數(shù)學(xué)周記五篇十三
今天中午,為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3·5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲?。?/p>
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