我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
周心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開(kāi)始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開(kāi)展各項(xiàng)的工作。剛剛開(kāi)始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買物品等、喂養(yǎng)魚(yú)食等等。整個(gè)部門雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月?？偨Y(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
周心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷積累知識(shí)，鍛煉思維能力，提升實(shí)踐能力。而學(xué)習(xí)的結(jié)果也往往會(huì)呈現(xiàn)在我們的生活和工作中。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)心得，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性。下面將從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果五個(gè)方面展開(kāi)敘述。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的效果有著決定性的影響。我堅(jiān)信態(tài)度決定一切，只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠使我們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)，我常常會(huì)保持主動(dòng)的態(tài)度，自覺(jué)地去尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題，不斷思考，勇于嘗試新的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，樂(lè)于分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
其次，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)方法上，我采用了多種多樣的方式。比如，在學(xué)習(xí)某些抽象概念時(shí)，我會(huì)盡量尋找具體的例子，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)言類的學(xué)科時(shí)，我則會(huì)通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作，提高自己的表達(dá)能力。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方法中，我也注重靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)工具，比如用電子教輔、觀看相關(guān)視頻等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
然后，學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展方向非常關(guān)鍵。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇，同時(shí)也會(huì)結(jié)合一定的挑戰(zhàn)性，以保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且，我也會(huì)將學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分為短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)它們。通過(guò)這樣的方式，我能夠在學(xué)習(xí)中有所突破并獲得更大的成就感，從而不斷激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的渴望。
此外，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的因素之一。只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，我們才能夠主動(dòng)地去深入了解和探索。我始終保持對(duì)各種學(xué)科的興趣，并不斷地追求新的知識(shí)和技能。通過(guò)積極參與各種學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并將其轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正是因?yàn)橛辛诉@種積極的學(xué)習(xí)興趣，我才能夠更好地去探索和發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)在其中。
最后，學(xué)習(xí)的成果是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)志。通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我取得了一定的學(xué)習(xí)成果。比如，在知識(shí)的掌握上，我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題并提出解決方案。在實(shí)踐能力的提升上，我已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并獲得了他人的認(rèn)可。這些都是學(xué)習(xí)的成果，也是對(duì)我學(xué)習(xí)過(guò)程的最好肯定。
綜上所述，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的任務(wù)，需要我們以積極的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆椒?、明確的目標(biāo)、濃厚的興趣和誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)成果來(lái)面對(duì)和完成。通過(guò)自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成果。相信只要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一定會(huì)給我們帶來(lái)更多的收獲和成就。（注：本文共1208字）
周心得體會(huì)篇三
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū)，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
周心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)疑是改變我生活的一個(gè)重要方面。在我走過(guò)的學(xué)習(xí)道路上，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，而且培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在下面的文章中，我將分享我關(guān)于學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)正確的態(tài)度。我認(rèn)為積極樂(lè)觀的態(tài)度是取得學(xué)習(xí)成功的保證。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情時(shí)，我們會(huì)更加努力地去探索和解決問(wèn)題。相反，如果我們抱著消極的態(tài)度，我們很難集中注意力和保持專注。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常告誡自己要保持一個(gè)積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信只要努力就一定能夠取得好的成績(jī)。
其次，學(xué)習(xí)需要一個(gè)明確的目標(biāo)。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我常常會(huì)確立一個(gè)明確的目標(biāo)，明確自己為何要學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣可以幫助我更好地激勵(lì)自己，并保持對(duì)學(xué)習(xí)的專注和動(dòng)力。同時(shí)，一個(gè)明確的目標(biāo)也有助于我合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。
第三，學(xué)習(xí)需要良好的時(shí)間管理和自律能力。時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。有時(shí)候，一天的時(shí)間是有限的，而我們的學(xué)習(xí)任務(wù)又是如此之多。因此，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，把時(shí)間用在最重要和最有效的事情上。同時(shí)，自律能力也是學(xué)習(xí)的重要因素。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，我們要有意識(shí)地克制自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是被誘惑和懶惰所征服。
再者，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更好地集中注意力和專注學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在不同的人身上有不同的學(xué)習(xí)環(huán)境需求，有的人喜歡安靜的環(huán)境，有的人則喜歡熱鬧的環(huán)境。因此，我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地提高學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)習(xí)需要持之以恒的毅力和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有足夠的毅力和堅(jiān)持，就一定能夠克服困難并取得進(jìn)步。我深知學(xué)習(xí)是一條曲折的道路，但是只要我堅(jiān)信并持之以恒，我相信我一定能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好的成績(jī)，更是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一個(gè)結(jié)識(shí)新知識(shí)、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和鍛煉自我的過(guò)程。我相信只要我保持著積極的態(tài)度、明確的目標(biāo)、良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)環(huán)境，還有持之以恒的毅力和堅(jiān)持，我一定能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
周心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)是一種讓人不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷拓展自己的知識(shí)面，提高自己的技能和能力。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，需要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。下面，我將分享一些我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要耐心和恒心。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。首先，合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。其次，保持專注，避免分心和拖延，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)專注力。還有，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，保證身體和大腦的良好狀態(tài)。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。
第二段：善于思考和提問(wèn)
學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識(shí)，更重要的是理解和運(yùn)用知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到要善于思考和提問(wèn)。通過(guò)思考，我可以更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯和規(guī)律。而通過(guò)提問(wèn)，我可以激發(fā)自己的思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和疑問(wèn)，并及時(shí)尋求解答。在課堂上，我會(huì)積極思考老師所講的內(nèi)容，并在合適的時(shí)機(jī)提出自己的問(wèn)題，這樣既可以加深對(duì)知識(shí)的理解，也可以提高自己的思維能力。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是學(xué)習(xí)中不可忽視的一環(huán)。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，我可以提高學(xué)習(xí)效率，避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成的疲勞和不集中注意力。對(duì)于我而言，我會(huì)利用上午的時(shí)間進(jìn)行主科課的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵缟鲜俏易顬榍逍押蛯Ｗ⒌臅r(shí)候。下午則專注于做習(xí)題和總結(jié)，有時(shí)也會(huì)利用晚上的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我可以更好地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。
第四段：建立學(xué)習(xí)小組
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，單打獨(dú)斗的效果未必好。建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，可以互相幫助和激勵(lì)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)小組中，我們可以互相討論問(wèn)題、分析和解決難題，互相鼓勵(lì)和支持。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在與他人的交流中更好地掌握知識(shí)，并且因?yàn)槭艿剿说淖汾s和超越而保持進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段：堅(jiān)持不懈，追求進(jìn)步
學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈，才能取得好的學(xué)習(xí)成果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但只要堅(jiān)持，就能克服困難，不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一條永遠(yuǎn)都沒(méi)完沒(méi)了的路，只有不斷追求進(jìn)步，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。因此，我會(huì)不斷努力和學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為自己的未來(lái)鋪就一條更加光輝的道路。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于思考和提問(wèn)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、建立學(xué)習(xí)小組以及堅(jiān)持不懈追求進(jìn)步，這些都是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。只有不斷總結(jié)和反思，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果，取得更好的學(xué)習(xí)成果。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能在自己的學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
周心得體會(huì)篇六
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師的說(shuō)課，下午聽(tīng)了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告。通過(guò)這一天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽(tīng)了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說(shuō)課后，我知道了在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣去說(shuō)課：
主要說(shuō)明“教什么”的問(wèn)題和“為什么要教這些”的道理。即在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說(shuō)清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，它在整個(gè)教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說(shuō)出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的。
主要是說(shuō)明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實(shí)“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的；還要說(shuō)出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識(shí)上進(jìn)行點(diǎn)撥，在能力生長(zhǎng)點(diǎn)上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過(guò)程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽(tīng)的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗(yàn)成長(zhǎng)》的報(bào)告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個(gè)報(bào)告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。她的報(bào)告分為四大部分：一、初登講臺(tái)——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識(shí)之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實(shí)力四、教育之夢(mèng)——做個(gè)有信念的教師。通過(guò)聆聽(tīng)她的報(bào)告，讓我意識(shí)到做一個(gè)好的語(yǔ)文老師不是一件容易的事情，我們對(duì)自己的要求不能僅僅是停留在“我教過(guò)了，教對(duì)了”這個(gè)階段，還要把學(xué)生給“教會(huì)了”。語(yǔ)文教學(xué)留下的應(yīng)該是語(yǔ)言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時(shí)間，在教學(xué)上可以說(shuō)還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，我會(huì)以此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語(yǔ)文課，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
周心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)是人生中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。下面，我將從四個(gè)方面來(lái)闡述我的學(xué)習(xí)心得。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓我的學(xué)習(xí)事半功倍。每天在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信自己能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣能提高我的學(xué)習(xí)效率。而不良的習(xí)慣則會(huì)讓我耗費(fèi)很多時(shí)間，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的首要任務(wù)。
其次，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，高效利用每一分鐘。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也有助于提高我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中感受到成就感。因此，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是我提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
再次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了種種的困惑，也嘗試了許多學(xué)習(xí)方法。最終，我發(fā)現(xiàn)只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)更加高效。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我習(xí)慣先將問(wèn)題拆解，然后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后再做相關(guān)的習(xí)題。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，是我在學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。
最后，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能使我克服困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。有時(shí)會(huì)遇到困難，但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我堅(jiān)持下去，一定能夠取得好的成績(jī)。因此，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我在學(xué)習(xí)中的定海神針。
綜上所述，學(xué)習(xí)是人生中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是取得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我相信只要堅(jiān)持這些原則，我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。而我的學(xué)習(xí)心得也將不斷豐富，助我不斷進(jìn)步。
周心得體會(huì)篇八
觀摩了國(guó)際學(xué)區(qū)之間的同上一節(jié)課之后，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出色的課堂駕馭能力與親和力，使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)一個(gè)自制的模擬小實(shí)驗(yàn)，將本節(jié)的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)巧妙的化解，給了我茅塞頓開(kāi)的沖擊力。
這兩位老師，授課的內(nèi)容雖然不同，但卻有很多的相同點(diǎn)。例如課堂教學(xué)的“面向全體，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具，來(lái)給學(xué)生提供大量有價(jià)值的信息，使學(xué)生們?cè)谡n堂上有發(fā)揮自己才能的空間。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，教師改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造出一個(gè)人人都能參與學(xué)習(xí)的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中教師尊重學(xué)生的各種不同見(jiàn)解、技能和經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的觀點(diǎn)持合理的懷疑態(tài)度，為學(xué)生提供多種表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生提出不同的（可能是錯(cuò)誤的）觀點(diǎn)。這一點(diǎn)，在王老師的課上表現(xiàn)的尤為突出。另外，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)，可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
集體的力量是偉大的，通過(guò)這兩節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)，能夠看出國(guó)際學(xué)區(qū)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
正是因?yàn)檫@些，使他們的課堂充滿了精彩，師與生之間拉近距離，幾乎做到了“無(wú)縫”的課堂。這正是我們向這些優(yōu)秀老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在今后的課堂中，我會(huì)繼續(xù)努力，從自身意識(shí)上提醒自己，多向王老師和劉老師學(xué)習(xí)，拉近自己與學(xué)生的距離，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的自主能力，使自己的教育教學(xué)水平不斷的得以完善和提高。
學(xué)校給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。6月17日，我有幸到省教育學(xué)院參加了《xx年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會(huì)》，為期三天，聆聽(tīng)了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示，對(duì)我觸動(dòng)很大，感受頗多：
觀察現(xiàn)象——提出問(wèn)題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
新科學(xué)教材（教科版）非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn)?？梢钥吹矫總€(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。
在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的心聲?？茖W(xué)課教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的話是什么呢？不是你應(yīng)該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺(jué)得很有啟示，這樣的話包含著對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷，少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識(shí)的傳授者，而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過(guò)程看成是與學(xué)生一道共同來(lái)重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過(guò)程。把自己當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究，而沒(méi)有思想的枷鎖，充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí)，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行有效爭(zhēng)辯?！拔蚁胫赖氖恰薄拔掖蛩氵@樣來(lái)做……”“對(duì)他說(shuō)的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見(jiàn)，就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語(yǔ)言就是我們最希望聽(tīng)到的聲音。
以往的評(píng)價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評(píng)價(jià)。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與，主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控與改進(jìn)功能，并在進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)控，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評(píng)價(jià)方法：
2、小組評(píng)價(jià)：采取互評(píng)的方式，充分提高學(xué)生的參與性。x、班級(jí)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評(píng)價(jià)方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以由自己、甚至是學(xué)生來(lái)制定，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)新科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”，一個(gè)不能少；學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問(wèn)題對(duì)答如流。這種“好課”似乎無(wú)懈可擊，但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間？小組合作學(xué)習(xí)有沒(méi)有流于形式？討論是否富有成效？有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化？學(xué)生的創(chuàng)造性何在？對(duì)這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無(wú)情剖析，并對(duì)癥下藥，才能找出改進(jìn)策略。
以上是我在聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得，當(dāng)然，要做好這些，需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過(guò)程中，我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，利用一切可利用的資源來(lái)充實(shí)自己的大腦。此次的聽(tīng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的'思路。我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng)。
周心得體會(huì)篇九
好久沒(méi)有仔細(xì)的練習(xí)高爾夫了。本來(lái)感覺(jué)水平還行，能穩(wěn)定在80桿多一點(diǎn)點(diǎn)。感覺(jué)打球其實(shí)是很簡(jiǎn)單一件事情。
所以練球的次數(shù)也少了，興趣也不大了，以為已經(jīng)掌握了。倒是對(duì)股票興趣倍增，當(dāng)然最近對(duì)股票的體會(huì)也是頗多。
今天朋友約我打了一場(chǎng)，突然感覺(jué)無(wú)論是木桿還是中長(zhǎng)鐵桿。一下子沒(méi)有以前的感覺(jué)了?？磥?lái)必須得常練常學(xué)呀，不然真的會(huì)退步。雖然還是80幾桿，但是我感覺(jué)極不滿意。特別是一號(hào)木桿方向不穩(wěn)定，中長(zhǎng)鐵不僅是方向不好，連距離也沒(méi)有了。哎，到底是怎么回事呀，回去后趕緊去練習(xí)場(chǎng)練，必須找到原因，找到以前的感覺(jué)。
打完球回到練習(xí)場(chǎng)，邊練邊琢磨，終于有點(diǎn)體會(huì)了。有點(diǎn)以前的感覺(jué)了。特此寫(xiě)下來(lái)，養(yǎng)成記筆記，寫(xiě)心得體會(huì)的好習(xí)慣。以備以后有時(shí)間可以看看。忘記了的時(shí)候，可以盡快找回感覺(jué)，當(dāng)然也是為了做的更好嘍！如果對(duì)一些球友們有所幫助就更好了，沒(méi)有幫助也不要取笑我，我感覺(jué)對(duì)我自己是很有幫助的。
1---站姿：腳怎么放，腰要挺直。
2---站位后，手還是放于左大腿內(nèi)側(cè)，讓桿面對(duì)著目標(biāo)方向。
3---球的方向即可;上桿到頂點(diǎn)稍做定位，即停頓.
4---下桿：轉(zhuǎn)移重心之左腳。完全依靠腰部來(lái)打球，即用腰部的旋轉(zhuǎn)，盡可能的忘記手。
5---視線：從站位開(kāi)始，始終要盯在球上。在練習(xí)場(chǎng)把動(dòng)作固定了，不要想太多關(guān)于動(dòng)作方面的，看球才是關(guān)鍵。
6---方向：擊球時(shí)，一定要向一點(diǎn)鐘，甚至大于一點(diǎn)鐘的方向打出去，擊球之后，把身子轉(zhuǎn)完。（做一個(gè)完整的動(dòng)作。否則，前面那一點(diǎn)做不到的話，球就會(huì)向左側(cè)飛；后面那一條做不好，會(huì)打出一個(gè)大的右曲球，因?yàn)樯碜涌爝^(guò)桿頭了，必須用轉(zhuǎn)腕或轉(zhuǎn)身來(lái)修正。）
7---充)
以上是今天的體會(huì)，而且是能做的到，現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了的。六點(diǎn)都很重要。 當(dāng)然，還有好多細(xì)節(jié)，比如如何打出低彈道的球，還不能做好，彈道好了，方向不好了。下場(chǎng)就更不敢試了。先不想別的了，把以上六點(diǎn)明天還有時(shí)間，好好再練習(xí)下，下午爭(zhēng)取再打一場(chǎng)鞏固！熟練掌握，再提高??！
周心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，也是人類對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)知與掌握的有效手段。而對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)和技能的過(guò)程，更是一種思維方式和生活態(tài)度的培養(yǎng)。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這些體會(huì)幫助我更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、面對(duì)困難、保持動(dòng)力和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面，我將分享這些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)之路有所啟發(fā)和幫助。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于明確目標(biāo)和建立計(jì)劃。一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容，避免盲目地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源等方面的安排。只有有了明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃，我們才能更好地引導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，要取得好的成績(jī)和進(jìn)步，需要付出大量的努力和時(shí)間。而且，學(xué)習(xí)過(guò)程中也不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折，需要我們保持堅(jiān)持和毅力?？朔щy和挫折需要我們改變思維方式，將失敗看作是成功的墊腳石，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。只有不斷努力和堅(jiān)持，我們才能夠越過(guò)學(xué)習(xí)路徑上的障礙，取得進(jìn)步和成功。
與此同時(shí)，學(xué)習(xí)需要善于總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的總結(jié)和反思的習(xí)慣。每當(dāng)學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或完成一個(gè)任務(wù)，我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，梳理學(xué)習(xí)中的不足和問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)和反思還可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和記憶，提升學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量。
此外，學(xué)習(xí)也需要開(kāi)放的心態(tài)和多方位的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不止于書(shū)本知識(shí)，還包括生活經(jīng)驗(yàn)和社交交往等方面。因此，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，積極接觸和接納各種類型的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加講座、參觀展覽等途徑來(lái)拓寬學(xué)習(xí)視野和增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與他人的交流和合作來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)。只有拓寬學(xué)習(xí)渠道和開(kāi)放心態(tài)，我們才能更全面地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，學(xué)習(xí)需要不斷地應(yīng)用和實(shí)踐。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。只有將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，我們才能真正理解和掌握它們。同時(shí)，實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地進(jìn)行試錯(cuò)和調(diào)整，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自己的能力和水平。
總之，學(xué)習(xí)是一種終身的過(guò)程，而學(xué)習(xí)的心得體會(huì)則是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。通過(guò)明確目標(biāo)和建立計(jì)劃、持續(xù)努力和堅(jiān)持、善于總結(jié)和反思、開(kāi)放心態(tài)和多方位學(xué)習(xí)、應(yīng)用和實(shí)踐，我們能夠更好地走好學(xué)習(xí)之路，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)之路有所幫助和啟發(fā)。
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