學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
疫情支援的心得體會(huì)篇一
四十八萬(wàn)勇士，只剩三十九萬(wàn)。
鬼見(jiàn)愁精兵八十五萬(wàn)，尚有七十萬(wàn)。
你舉國(guó)三十五萬(wàn)向鬼見(jiàn)愁的軍隊(duì)發(fā)戰(zhàn)書(shū)。這場(chǎng)大戰(zhàn)是慘烈的。你揮舞著你的殘陽(yáng)劍斬了無(wú)數(shù)的頭顱。你的天女針霎時(shí)消滅了鬼見(jiàn)愁的八十名猛將?？墒钱?dāng)你一清點(diǎn)人數(shù)，你突然無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，你的三十五萬(wàn)只剩三萬(wàn)，而鬼見(jiàn)愁占領(lǐng)了你的五個(gè)城池，尚有精兵二十萬(wàn)。
你全國(guó)戒備，紅色警報(bào)，開(kāi)始求援。
你給神槍張三飛鴿傳書(shū)，讓他速來(lái)救你。幾天后你得到消息，神槍張三早被一無(wú)名劍客殺于某個(gè)客棧。
你千里傳音給韓王李四，讓他速來(lái)救你。韓王李四回話說(shuō)，我正抵抗強(qiáng)秦，如何救你？
你在城墻上放起救援的狼煙，這只有鋼斧王五看得懂。不一會(huì)兒，王五放煙火回答你，他說(shuō)，我正在進(jìn)攻趙國(guó)，無(wú)暇管你。
你的天女針射完了最后一根鋼針，現(xiàn)在它成了廢物。
你的殘陽(yáng)劍已經(jīng)卷刃并且折斷，現(xiàn)在它不如一把菜刀。
你只需再有一把殘陽(yáng)劍和一管天女針。
你又和圍在城外的兵馬打了一仗。你的兵馬所剩無(wú)幾，而鬼見(jiàn)愁尚有精兵兩萬(wàn)。
等待你的，只有死路一條。
最后一刻，你終于想起來(lái)你媽。你說(shuō)學(xué)校要交五百元學(xué)費(fèi)。你媽說(shuō)，好她照辦。
你用五百塊錢給你的游戲卡充值，你單槍匹馬殺出城外，將鬼見(jiàn)愁和他的精兵殺個(gè)精光。
你不僅收復(fù)了失地，還得到了六十萬(wàn)精兵和整個(gè)楚國(guó)。
即使在虛擬世界里，最后一位給你支援的，也肯定是你媽。
櫻桃園中心初中初三:胡朝翰
疫情支援的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹支援的意義和重要性（200字）
支援是人與人之間互相關(guān)心和幫助的一種行為。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我們都可能遇到各種困難和問(wèn)題，而支援正是在這個(gè)時(shí)候起到了至關(guān)重要的作用。支援的核心價(jià)值在于幫助他人解決困難，提供必要的支持，并使人們?cè)诶Ь持胁辉俟聠?。通過(guò)支援，我們不僅可以獲得他人的幫助，也可以鍛煉自己的悉心關(guān)愛(ài)能力。
第二段：文化背景對(duì)支援的影響（250字）
支援的方式和內(nèi)容在不同的文化背景下可能存在差異。在一些東方文化中，人們往往更注重隱私和保持距離，有時(shí)可能不太愿意和他人分享自己的困難。而在一些西方文化中，人們更開(kāi)放和親近，更愿意主動(dòng)向他人尋求幫助。因此，在提供支援時(shí)，我們需要根據(jù)不同文化群體的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用不同的方式與之溝通，創(chuàng)造一種互相接納和理解的氛圍，以便更好地進(jìn)行支援。
第三段：支援的效果和挑戰(zhàn)（300字）
支援的重要性不言而喻，然而，要真正做好支援并不容易。首先，支援需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在幫助他人解決問(wèn)題時(shí)，我們往往需要仔細(xì)傾聽(tīng)他們的困擾，找出問(wèn)題的根源，然后提出合適的解決方案。其次，支援可能會(huì)面臨來(lái)自他人的拒絕。有些人可能因?yàn)楦鞣N原因而不愿接受他人的援助，這需要我們?cè)谂c他們進(jìn)行支援時(shí)保持耐心和善意。最后，支援可能會(huì)對(duì)我們自己的情緒和心理產(chǎn)生一定的壓力。在與他人分享他們的困境和痛苦時(shí)，我們也可能感受到同樣的負(fù)面情緒，這就要求我們具備一定的心理調(diào)適能力。
第四段：提高支援能力的方法（250字）
要提高支援能力，首先我們需要培養(yǎng)同理心和敏銳的觀察力。同理心使我們能夠從他人的角度看問(wèn)題，理解他們的感受和需求，而敏銳的觀察力又能幫助我們發(fā)現(xiàn)他人在表達(dá)中的細(xì)微變化，找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通的技巧。真正傾聽(tīng)他人的需求和感受，并在合適的時(shí)候給予建議和支持，這是一種高效的支援。最后，我們要學(xué)會(huì)與他人建立信任和理解的關(guān)系。只有在與他人建立起良好的互信基礎(chǔ)后，我們才能更好地提供支援。
第五段：總結(jié)支援的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)支援他人的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了它的價(jià)值和意義。支援不僅能幫助別人解決問(wèn)題，也使我們與他人建立起更深厚的情感紐帶。在幫助他人的同時(shí)，我們也會(huì)在心靈上得到滿足和愉悅。不論是通過(guò)課堂上的互助學(xué)習(xí)，還是在社區(qū)中義務(wù)服務(wù)，我將繼續(xù)努力提高自己的支援能力，用心援助他人。因?yàn)槲蚁嘈?，只有在共同幫助和支持的道路上，我們才能?chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。
疫情支援的心得體會(huì)篇三
今天我們要去做核酸檢測(cè)，大概在四五點(diǎn)開(kāi)始，但是那時(shí)候太熱了，我們就沒(méi)有去排隊(duì)，等到了八九點(diǎn)的時(shí)候，我們?cè)偃ヅ抨?duì)，那時(shí)候人已經(jīng)少了。我們要通過(guò)三項(xiàng)才可以去做第一項(xiàng)掃健康碼，第二項(xiàng)預(yù)約，第三項(xiàng)登記。
掃健康碼的時(shí)候，媽媽掃了半天才掃上去，而爸爸只掃了一下就掃好了。
第二項(xiàng)和第三項(xiàng)就非常容易通過(guò)，通過(guò)了前三項(xiàng)，我們就開(kāi)始做核酸檢測(cè)了，第一步，先張開(kāi)嘴巴說(shuō)啊，然后讓醫(yī)生用棉簽往嘴里收集粘液。我張大嘴巴說(shuō)啊的時(shí)候，我棉簽搗著我。我都說(shuō)不出來(lái)。我做完之后在前面等著媽媽，可是我閑來(lái)無(wú)事就四處瞅了瞅，看見(jiàn)了另一組，那一個(gè)人也是張大嘴巴說(shuō)啊，醫(yī)生用棉簽往他嘴里使勁搗了一圈，把他疼的要死。
等到媽媽做完核酸檢測(cè)出來(lái)，我們就回家了。
回到家，我感受到那些做核酸檢測(cè)的醫(yī)生非常的辛苦，從下午一直到晚上才可以休息，而我作為下午就感到非常的不舒服，我為你們點(diǎn)贊！
疫情支援的心得體會(huì)篇四
在我大學(xué)的暑假里，我參加了一次志愿支教活動(dòng)，前往偏遠(yuǎn)的山區(qū)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兪谡n。這是一次獨(dú)特的經(jīng)歷，讓我深切體會(huì)到去支援的意義和價(jià)值。在山區(qū)里，許多孩子無(wú)法享受到現(xiàn)代化的教育資源，他們每天都在艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。去支援不僅能提供一些必要的學(xué)習(xí)資源，也能把關(guān)愛(ài)和溫暖帶給孩子們。這讓我認(rèn)識(shí)到，支援是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的方式之一。
段落二：支援原生態(tài)教育最大的體驗(yàn)
在支教隊(duì)伍里，我擔(dān)任的是語(yǔ)文老師。我教授了高年級(jí)的學(xué)生，他們是一群充滿好奇心、勤奮好學(xué)的孩子。我?guī)е麄円黄鹱x書(shū)、寫(xiě)作、討論，讓他們從語(yǔ)文這個(gè)角度去看待世界。我最大的體驗(yàn)是，這些孩子天真善良，他們的眼神純真，展現(xiàn)出了人性最真實(shí)的一面。我也被這些孩子感染，更加愛(ài)惜和珍惜自己所擁有的事物。
同時(shí)，支援原生態(tài)教育也提醒了我，我所擁有的資源和條件是多么的珍貴，我們要珍惜生命中所有的資源，尊重所有的勞動(dòng)，用心去經(jīng)營(yíng)自己的人生，這同樣是對(duì)我們自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
段落三：支援中的挑戰(zhàn)及其突破
支援活動(dòng)面臨許多的困難和挑戰(zhàn)。作為一名志愿者，我們需要面對(duì)貧困、文化差異、心理問(wèn)題等各種挑戰(zhàn)，確保開(kāi)展工作的順利進(jìn)行。我們需要花費(fèi)充足的時(shí)間和精力來(lái)交流和溝通，更需要盡力去理解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣。同時(shí)，作為一名支援者，我們也要克服自己的心理壓力。
這個(gè)時(shí)候，我們需要意識(shí)到，困難不是不可克服的。我們可以從小處入手，關(guān)注最重要的方面，讓我們的支援更有針對(duì)性和效果。此外，我們還可以從互助合作的角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)所有人的積極性和熱情，共同完成這個(gè)支援的目標(biāo)。
段落四：支援的積極影響
支援是一項(xiàng)積極的工作，它可以產(chǎn)生許多的積極影響。首先，支援可以幫助孩子們獲得更好的教育資源，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。其次，支援可以拓展志愿者的技能和經(jīng)驗(yàn)，尤其是在溝通和組織方面，這對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展很有幫助。最后，支援還可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們成為更加有價(jià)值的人。
段落五：支援的責(zé)任和使命
去支援并不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種責(zé)任和使命。我們所謂的責(zé)任和使命，是為了讓孩子們獲得更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，作為支援者的我們承擔(dān)著無(wú)限的期望和社會(huì)責(zé)任，需要全力以赴，不辜負(fù)期望。
在去支援的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我們需要更加努力，真心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也要在自己的事業(yè)上更有力地發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。最終，我們才能夠成為那個(gè)讓孩子們、讓社會(huì)看到希望和未來(lái)的人。
疫情支援的心得體會(huì)篇五
為全力做好疫情防范應(yīng)對(duì)工作，市分行成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由xxx行長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，市分行其他行領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為市分行各部門主要負(fù)責(zé)人、各縣區(qū)支行行長(zhǎng)；工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由xx副行長(zhǎng)任組長(zhǎng)，xx副行長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，市分行辦公室、工會(huì)、三農(nóng)金融事業(yè)部、個(gè)人金融部主要負(fù)責(zé)人為成員。并制定專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，要求各一級(jí)支行比照市分行成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，專題研究本單位疫情防控工作，根據(jù)各級(jí)黨委、政府統(tǒng)一安排，根據(jù)市分行預(yù)案，因地制宜，制定專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案并立即啟動(dòng)。
按照市委、市政府和監(jiān)管部門、上級(jí)行的部署，統(tǒng)籌安排好網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)工作及網(wǎng)點(diǎn)安全防護(hù)工作，切實(shí)保障員工和客戶健康，維持正常營(yíng)業(yè)秩序。
一是密切關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榍闆r，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)時(shí)間及時(shí)做出調(diào)整，并做好客戶公告工作。
二是在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所統(tǒng)一配備醫(yī)用口罩、洗手液、消毒液等安全防護(hù)用品以及紅外線體溫測(cè)試儀。營(yíng)業(yè)人員通過(guò)體溫測(cè)試正常后上崗，營(yíng)業(yè)上崗人員佩戴口罩，并做好手部清潔等個(gè)人衛(wèi)生。用84消毒液稀釋后噴灑地面，用醫(yī)用酒精擦拭自助機(jī)具和大廳鍵盤(pán)，根據(jù)人流量情況，每日至少三次對(duì)營(yíng)業(yè)大廳全面消毒。重視經(jīng)常接觸外來(lái)人員場(chǎng)所的防護(hù)，如客戶接待室、大堂引導(dǎo)臺(tái)、柜面等。
三是向客戶做好答疑釋問(wèn)、宣傳解釋和糾紛疏導(dǎo)，做好客戶服務(wù)和安全保衛(wèi)工作，切實(shí)保障網(wǎng)點(diǎn)正常運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，加大線上業(yè)務(wù)辦理渠道宣傳，積極引導(dǎo)客戶優(yōu)先采用電子渠道辦理業(yè)務(wù)。四是為方便客戶通過(guò)我行手機(jī)銀行、個(gè)人網(wǎng)上銀行辦理捐款，我行于20xx年x月xx日至x月xx日免收手機(jī)銀行所有跨行轉(zhuǎn)賬交易手續(xù)費(fèi)，免收個(gè)人網(wǎng)上銀行單筆交易金額x萬(wàn)元(含)以下跨行轉(zhuǎn)賬手續(xù)費(fèi)。
為全力配合做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，發(fā)揮好金融服務(wù)保障疫情防控的重要作用：
一是做好抗疫人員金融服務(wù)。對(duì)奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的醫(yī)護(hù)人員、政府工作人員及其直系親屬，提供個(gè)人信用貸款(含優(yōu)享貸、公積金信用消費(fèi)貸款等)服務(wù)，可在分行授權(quán)范圍內(nèi)享受最優(yōu)惠利率。
二是延后特殊人群還款期限。對(duì)受疫情影響暫時(shí)失去收入來(lái)源的人群，在信貸政策上予以適當(dāng)傾斜，靈活調(diào)整住房按揭等個(gè)人消費(fèi)信貸還款安排，合理延后還款期限，最長(zhǎng)申請(qǐng)x個(gè)月貸款停息。
三是配合做好相關(guān)逾期利息減免工作。對(duì)參加疫情防控的醫(yī)護(hù)人員、政府工作人員、感染新型冠狀病毒肺炎及隔離人員、受疫情影響暫時(shí)失去收入來(lái)源的人群，疫情期間因還款不便造成逾期，我行將減免相關(guān)息費(fèi)，提供征信保護(hù)。
四是對(duì)于受疫情影響較大的批發(fā)零售、住宿餐飲、物流運(yùn)輸、水產(chǎn)養(yǎng)殖、文化旅游等行業(yè)的貸款做到“不抽貸、不斷貸、不壓貸”，若客戶出現(xiàn)還款困難，可優(yōu)先按照貸款展期的相關(guān)要求進(jìn)行展期。貸款到期且客戶仍有用款需求的，及時(shí)按照相關(guān)要求進(jìn)行續(xù)貸，并給予一定的利率優(yōu)惠。
對(duì)于為疫情防治提供支持的醫(yī)療器械等行業(yè)，開(kāi)辟綠色通道，優(yōu)先處理、優(yōu)先放款，在執(zhí)行利率方面，給予一定利率優(yōu)惠，積極滿足衛(wèi)生防疫、醫(yī)藥產(chǎn)品制造及采購(gòu)等方面的合理融資需求。
市分行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)守崗位，對(duì)全轄人員實(shí)行網(wǎng)格化管理，明確直線管理責(zé)任，做好員工關(guān)懷工作。對(duì)員工教育提醒到位，精準(zhǔn)掌握到位，在疫情得到有效控制前不安排前往疫情集中區(qū)域出差，不召集疫情集中區(qū)域人員開(kāi)會(huì)，不舉辦各類大型會(huì)議、營(yíng)銷活動(dòng)等大型聚集性活動(dòng)。既嚴(yán)防死守，也不過(guò)度恐慌，在防控疫情中抓好各項(xiàng)工作，保證各級(jí)機(jī)構(gòu)正常工作秩序。
強(qiáng)化應(yīng)急值班，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保障通信聯(lián)絡(luò)暢通。遇有轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)確診病例或疑似病例等問(wèn)題和突發(fā)情況，第一時(shí)間按規(guī)定報(bào)告，并實(shí)行全行“零報(bào)告”制度。
疫情支援的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹支援者的角色和重要性（約200字）
支援者是指在某一場(chǎng)合或特定時(shí)期內(nèi)給予幫助和支持的人。無(wú)論是在社會(huì)救助工作中、醫(yī)療護(hù)理領(lǐng)域還是在生活中的親友關(guān)系中，支援者都起著至關(guān)重要的作用。他們的存在可以給被支援者帶來(lái)信心、力量和希望，為他們提供精神和實(shí)質(zhì)性的支持。作為一名支援者，并非只是提供無(wú)條件的援助，更重要的是要成為被支援者真正可以依靠和依賴的人。下面，我將分享我作為一名支援者的心得體會(huì)，希望能夠給需要幫助的人帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：傾聽(tīng)的重要性與技巧（約300字）
作為一名支援者，傾聽(tīng)是最基本的技能之一。在支援過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是言語(yǔ)還是行為，被支援者都希望能夠被理解和接納。因此，給予被支援者足夠的傾聽(tīng)空間，尊重他們的感受和體驗(yàn)至關(guān)重要。在傾聽(tīng)他們的想法時(shí)，我們要表現(xiàn)出真誠(chéng)的興趣和關(guān)注，用心地去理解他們的感受。此外，多使用開(kāi)放性的問(wèn)題，可以幫助他們更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且在與被支援者的交談中，我們要保持平和的情緒，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以便激發(fā)他們的積極性和自信心。
第三段：尊重個(gè)體差異與提供適當(dāng)支持（約300字）
每個(gè)人都有不同的背景和經(jīng)歷，因此，在支援過(guò)程中，我們要尊重個(gè)體差異，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。有時(shí)，被支援者可能并不需要我們的建議，他們只是希望有人可以陪伴他們一起面對(duì)問(wèn)題或困難。在這種情況下，我們的職責(zé)是提供情感上的支持，包括陪伴、鼓勵(lì)和安慰。而有時(shí)，他們可能需要我們的意見(jiàn)和建議。在這種情況下，我們需要充分考慮被支援者的個(gè)人情況和需求，提供恰到好處的支持和幫助。此外，在支援過(guò)程中，我們要遵循保密原則，尊重被支援者的隱私，確保他們的信息不會(huì)被泄露。
第四段：培養(yǎng)和維護(hù)支援者的自我照顧能力（約200字）
作為一名支援者，我們也需要學(xué)會(huì)照顧自己。由于支援工作常常涉及到情感的投入和精力的消耗，如果我們無(wú)法有效地調(diào)節(jié)自己的情緒和疲憊感，將會(huì)影響到我們對(duì)被支援者的幫助。因此，我們需要培養(yǎng)和維護(hù)自己的自我照顧能力。這包括培養(yǎng)興趣愛(ài)好，與人交流，保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，尋求個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)等等。只有在自己情緒穩(wěn)定、體力充沛的情況下，我們才能更好地幫助和支持他人。
第五段：堅(jiān)持與被支援者一同成長(zhǎng)（約200字）
作為一名支援者，并非只是給予幫助和支持，更重要的是要與被支援者一同成長(zhǎng)。我們要與他們建立良好的合作關(guān)系，相互信任和尊重。在支援過(guò)程中，我們要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，以更好地滿足被支援者的需求。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提供更加有效的支持，幫助他們逐步實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和愿景。我們應(yīng)該相信，只要我們堅(jiān)持下去，被支援者也能夠超越困難，迎接更好的未來(lái)。
總結(jié)：作為一名支援者，面對(duì)不同的被支援者和情況，我們需要保持謙卑和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的能力，并且與被支援者一同成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我們也要注意自我照顧，保持良好的心理和生活狀態(tài)。通過(guò)不斷的努力和付出，我們可以成為被支援者真正可以依靠和依賴的人，為他們帶來(lái)希望和支持。
疫情支援的心得體會(huì)篇七
我是陳xx，20xx年至今工作于xx區(qū)人民醫(yī)院。
2020年2月5號(hào)16點(diǎn)半，接到我單位緊急通知，派送我到張家口市傳染病醫(yī)院支援疫情。
接到電話時(shí)我的心情還是有些波動(dòng)的，一邊收拾東西，一邊平復(fù)心情。
心想在使命面前害怕應(yīng)該放下！醫(yī)院把任務(wù)交給我，這是對(duì)于我的信任。
站在我身旁的爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，別說(shuō)是去張家口了，就是去武漢我們也是應(yīng)該的！”我得到了爸爸的支持，心中充滿了力量！就這樣和家人匆匆一別，火速奔去醫(yī)院！
到了單位后，王霞護(hù)士長(zhǎng)對(duì)和我一起出行的白月宇大夫進(jìn)行了穿脫防護(hù)服的緊急培訓(xùn)。
梁宏院長(zhǎng)受趙鋼書(shū)記委托與馬學(xué)柱副院長(zhǎng)、沈總護(hù)、朱科長(zhǎng)及各科領(lǐng)導(dǎo)為我們送行，叮囑我們一定嚴(yán)格按要求操作，確保自身安全，期待我們凱旋歸來(lái)！我們也保證完成任務(wù)，體現(xiàn)一位醫(yī)護(hù)工作者的職業(yè)！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們來(lái)到了張家口市傳染病醫(yī)院，院領(lǐng)導(dǎo)及市衛(wèi)健委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示了感謝與關(guān)懷！為我們安排了酒店入住，讓我們先熟悉環(huán)境！
第二天，傳染病醫(yī)院安排我們學(xué)習(xí)穿脫防護(hù)服，熟悉工作環(huán)境，工作流程！老師也講訴了防護(hù)消毒要求，防護(hù)是必要的，但也不必過(guò)當(dāng)，第一浪費(fèi)物資，而且工作不方便，消毒液配比濃度也是有要求的。
與我們一起來(lái)支援的醫(yī)護(hù)人員都很用心的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@關(guān)系到我們自身的安全，因?yàn)樘热粑覀冊(cè)俑腥灸敲椿颊吒鼪](méi)有人醫(yī)護(hù)了！首先我們的確保自己平安，不能再給病毒侵蝕我們的機(jī)會(huì)！往后三天我們也不斷練習(xí)操作，熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)流程，漸漸大家都比較熟了，你幫我我?guī)湍?，似乎稍微減輕了這階段緊張的氣氛！
2月10號(hào)我們正式和梯隊(duì)下病區(qū)工作，第一天我上小夜班，晚上七點(diǎn)我和小組組長(zhǎng)一起去了病區(qū)。
戴好口罩，帽子，手套，防護(hù)服等等，一步一步根據(jù)練習(xí)的操作，穿戴完畢大家也相互仔細(xì)檢查是不是穿戴嚴(yán)密！是不是有暴露的地方！在病區(qū)我們的工作是輸液，發(fā)藥，觀察生命體征，發(fā)飯，滿足病人一些生活需求等等，工作6個(gè)多小時(shí)，我們不吃不喝，不能上廁所，身上衣物在干濕間反復(fù)交替！說(shuō)實(shí)話真是頭暈?zāi)垦?，口罩勒的耳朵很疼?/p>
工作完畢又唯恐自己沒(méi)有消毒干凈，把病毒傳給身邊人。
所有人都很小心安要求操作！
平時(shí)在宿舍大家相處的很融洽，相互關(guān)心，宿管和負(fù)責(zé)消殺的人員很負(fù)責(zé)，為我們提供后勤工作！
在病區(qū)的患者大多都是神智清楚的，他們大都是在不知情的情況下感染住院，和家人的分離、對(duì)疾病的恐懼，使得他們心理壓力非常大。
其中有一天我接夜班，一名剛轉(zhuǎn)到我科室的病人我剛一進(jìn)他的病房，他立馬就捂住口鼻說(shuō)怕傳染到我，我馬上安慰到他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系我們是做好防護(hù)才進(jìn)來(lái)的，而且您也戴了口罩，所以您不要害怕，他馬上放松不少！我們護(hù)士每天近距離的接觸患者，如果我們讓他們覺(jué)得我們很嫌棄他們，我覺(jué)得我們工作是沒(méi)有做到位到的，所以于我們而言，心理護(hù)理需要始終貫穿整個(gè)護(hù)理治療中。
給患者加油鼓勁，做好心理疏導(dǎo)，讓他們相信黨和政府，相信醫(yī)務(wù)工作者，相信自己，勇敢面對(duì)積極配合治療，爭(zhēng)取早日康復(fù)出！
這次到傳染病醫(yī)院工作近一周的時(shí)間其實(shí)是很短暫的，很多工作還沒(méi)有做夠，但我也真的學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，領(lǐng)悟到很多！看到病人好轉(zhuǎn)、好幾位病人都出院我心里真的很為他們高興！
我在一線工作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人對(duì)我表示了關(guān)懷之情，愛(ài)心單位為我們提供的食品，物資等，感謝大家！
總之國(guó)有難，匹夫有責(zé)！作為醫(yī)務(wù)工作者，肩上有一份沉甸甸的責(zé)任，我愿意在今后每一次需要我的時(shí)候站出來(lái)，不為別的，只想貢獻(xiàn)自己一份力量！
加油！勝利是屬于我們的！
疫情支援的心得體會(huì)篇八
第一段：介紹支援者的角色和重要性（約200字）
作為一個(gè)支援者，我深知自己在幫助他人中扮演著重要的角色。無(wú)論是家庭成員、朋友還是社會(huì)組織，我們都可以成為他人的支柱，并為他們提供關(guān)懷和幫助。作為一名支援者，我們需要具備堅(jiān)定的決心和溫暖的心態(tài)，以面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我親身經(jīng)歷了與他人合作的機(jī)會(huì)，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
第二段：感悟支援者的角色帶來(lái)的意義（約250字）
支援者的角色并非簡(jiǎn)單的給予，而是在給予的同時(shí)也在接受。在幫助他人的過(guò)程中，我意識(shí)到自己獲得了更多的成長(zhǎng)和滿足感。每當(dāng)我看到他人因?yàn)槲业膸椭@得進(jìn)步和快樂(lè)時(shí)，我的內(nèi)心也會(huì)感到愉悅和滿足。此外，通過(guò)幫助他人，我也感受到了人際關(guān)系的重要性。與他人建立良好的關(guān)系，并能夠真心地傾聽(tīng)和理解他們的需求，是成為一個(gè)好的支援者所必須具備的品質(zhì)之一。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心態(tài)和方法（約350字）
在支援他人的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。這就需要我們具備堅(jiān)定的決心和靈活的思維，在面對(duì)困境時(shí)能夠積極尋找解決方案。一種有效的方法是保持積極的態(tài)度，即使遇到挫折也不氣餒。我曾經(jīng)與一位癱瘓患者合作過(guò)，他因身體上的限制而感到無(wú)助和沮喪。在與他交流后，我意識(shí)到他需要的不僅僅是身體上的幫助，更需要我們的理解和鼓勵(lì)。通過(guò)與他建立真誠(chéng)的關(guān)系，并合理安排他的日常生活，他漸漸找回了信心，并樂(lè)觀地面對(duì)了生活。
第四段：支援者的自我提升和學(xué)習(xí)（約250字）
作為一個(gè)支援者，我們不能滿足于自己的現(xiàn)狀，而應(yīng)該不斷地提升自己的能力和知識(shí)。這需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，去了解其他人的需求和背景，以更好地支持他們。參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的研究和方法，可以幫助我們更好地理解并解決他人的問(wèn)題。此外，與其他支援者交流經(jīng)驗(yàn)和心得，也是提升自己的重要途徑。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，我們能夠互相啟發(fā)，并找到新的解決方法。
第五段：總結(jié)感悟和未來(lái)的努力方向（約250字）
通過(guò)作為一個(gè)支援者的經(jīng)歷，我體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義。當(dāng)我們能夠?yàn)樗颂峁╆P(guān)懷和支持時(shí)，我們也能夠以更積極的心態(tài)和更高的意義面對(duì)自己的生活。未來(lái)，我將繼續(xù)努力成為一個(gè)更好的支援者。我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，并學(xué)會(huì)更好地與他人溝通和合作。通過(guò)這些努力，我希望能夠?yàn)楦嗟娜藥?lái)希望和改變。
總結(jié)：作為一個(gè)支援他人的角色，我們需要具備堅(jiān)定的決心和溫暖的心態(tài)。通過(guò)幫助他人，我們不僅能夠獲得成長(zhǎng)和滿足感，還能夠?qū)W會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的方法。不斷提升自己的能力和知識(shí)，以及與其他支援者交流，都是我們成為更好的支援者的途徑。通過(guò)這樣的努力，我們可以為他人帶來(lái)希望和改變，同時(shí)也讓自己過(guò)上更積極有意義的生活。
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