無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書活動方案篇一
讀書協(xié)會在上一學年的工作中取得了不錯的成績。這些離不開我們會員的熱情參與和積極負責。現(xiàn)在對上一學期的一些工作和成果作出公示，以激勵我們的新會員有新的積極性去投入我們的工作，也使我們的老會員在這些工作中找到不足，吸取教訓，使協(xié)會這一學年的工作能夠更順利，更成功的展開。
第一：全校性的“我的大學”系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團委，校學生會和老師們的協(xié)助下，比賽順利的評出了一二三等獎得主，并于上學年的下學期再本不舉行了隆重的頒獎典禮，將獲獎證書書及獎品給予了獲獎人員。
第二：讀書協(xié)會內部的“讀書漂流”活動的長期性舉行。讀書漂流活動是讀書協(xié)會成立以來的一項長期性的具有協(xié)會特色的活動。再上一學期的舉行過程中，我們使用了多種形式的漂流活動，例如以登山的形式來交流大家的讀書心得，期望激發(fā)會員的積極性，不可否認，這樣的讀書漂流活動取得了一些成果。但是，要想讀書漂流活動能夠長期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。
第三：“我當一天讀書館員”體驗活動的勝利舉行。讀書館員活動在校圖書館老師的幫助下，原來越來越有生機，并喜迎了原來越多的學生加入這一行列，每一次的體驗活動總是能夠招到越來越多的體驗者。我們必將努力的做好下一步的工作，不辜負校圖書館老師的期望。
第四：“讀書協(xié)會會標”征集活動。正在上一學年的上學期，我們進行了協(xié)會會標在全校的征集活動。意在征集到能夠代表協(xié)會文化的標志，在想激發(fā)全校師生參與活動的積極性，拓展同學們的思維?；顒訌?0xx年x月x日正式開始，在充滿智慧和文化的圖標中選得了現(xiàn)在協(xié)會正在使用的會標。
第五：第二屆“讀書節(jié)”的勝利舉辦。“讀書節(jié)”活動作為學校兩年舉辦一次的重大文化節(jié)日，一直受到校團委和相關負責老師的高度關注。在上一學年的讀書節(jié)活動中，我們成功進行了“好書推薦”活動，即，協(xié)會會員在課下的時間到老師的辦公室或者學校車站等地方想老師發(fā)放好書推薦表，為“精品圖書展”做準備。這一活動得到全校老師的熱情幫助，取得圓滿的成功，而由老師們推薦出來的好書已經做成“精品圖書展報”在清真食堂門口向全校師生展開，為同學們讀書提供了建議。
讀書活動方案篇二
讀書是一種充實自己的方式，是一種拓展自己視野的方法。近期，我參加了學校舉辦的讀書活動，通過借閱和閱讀大量書籍，不僅豐實了知識儲備，也激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。下面，我將從閱讀的多方面感受，心得體會以及讀書后的收獲來談談我的經歷。
首先，通過這次讀書活動，我深刻體會到了閱讀的樂趣和美好。在閱讀的過程中，我仿佛置身于書中的世界，與作者和主人公有了一種默契的共鳴。有時，我會為主人公的悲歡離合而落淚，有時，我也會為一段思想深遠的文字而為之感慨。閱讀不僅是獲取知識的工具，更是一種享受，一種與文化對話的方式。在這個繁忙的現(xiàn)代社會中，我們常常被瑣事纏身，疲于應付，而閱讀能讓我們暫時擺脫煩惱，找回內心的寧靜和平和。
其次，讀書活動不僅提供了大量的知識供我們學習，也為我們提供了與他人交流的機會。通過讀書活動，我們能夠結識一些志同道合的朋友，與他們分享自己的讀書心得，相互交流，共同進步。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，雖然我們可以通過網(wǎng)絡獲取大量的信息，但與人進行面對面的交流和探討，能夠更深入地理解書中的觀點，進一步開拓自己的思維。而讀書活動正是提供了這樣一個交流平臺，讓我們的讀書不再是孤獨的冒險，而是與他人共同的探索。
與此同時，通過參加讀書活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的一些不足之處，也意識到了自己需要進一步提高的地方。閱讀是一個學習的過程，需要不斷地思考和反思。在讀書活動中，我學會了主動思考，善于分析和總結。每次讀完一本書后，我都會做一些讀書筆記，記錄自己的感受和思考，這樣不僅可以幫助我更好地記住書中的內容，也使我更加了解自己的成長和進步。通過這樣的反思和總結，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀和理解方面的不足，例如對于復雜的文章結構理解不夠深入，對于表達含義的隱喻思考不夠透徹等。因此，我決定在以后的讀書活動中，更加專注地學習書中的內容，提高自己的思考能力和表達能力。
最后，讀書活動給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，涵養(yǎng)了自己的情操。我不僅學到了知識，還學到了如何用心去閱讀，如何讀懂一本書的內涵和外延。在尋讀中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，比如對歷史和文學的熱愛。這讓我更加堅定了自己未來的學習和職業(yè)方向。通過讀書活動，我還積累了大量的素材和見解，這不僅對我個人的成長有很大幫助，也使我在與他人交流和論證時更加有底氣和自信。
總之，參加讀書活動是一次美妙的體驗。通過閱讀，我領略到了文學的魅力，也激發(fā)了自己對知識的渴望。讀書活動不僅是一個獲取知識的過程，更是一次心靈的洗滌和升華。通過讀書活動，我不斷反思和總結，在這個過程中我不斷地進步和成長。我相信，通過不斷地閱讀，我將在知識的海洋中航行，不斷地豐富自己的人生。
讀書活動方案篇三
_日，在_實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，經過觀摩了四位教師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學的思路明晰，李桂花教師幽默的語言，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
學生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想明白的社會資料、熱點問題，又文優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自我的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。經過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀本事得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到教師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自我的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，并且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，并且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的本事
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。所以，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自我所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物十分重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生經過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自我進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理本事。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”所以，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進取開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高學生的語言表達本事。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理本事。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！彼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進取開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高學生的語言表達本事。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
中學讀書活動總結5
在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習慣用老經驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個是完成工作任務時，目標、方法和途徑很明確，但實際工作動力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有必須的普遍性，但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自我的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。
一、學唧唧，不做思想的矮人
第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。僅有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!應對變化，每個人的反應截然不一樣：嗅嗅、匆匆立刻投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則應對突如其來的變化不知所措。經過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動當中，最終也找到了屬于自我的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。
讀書活動心得體會5篇心得體會，學習心得么工作都要時刻充滿工作活力，堅持危機意識，有著靈敏的嗅覺和進取的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調節(jié)，找準自我的定位，把心態(tài)與外界變化調整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自我”，以最好的心境去工作和生活。
二、學羅文，做行動的巨人
《誰動了我的奶酪》必須程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導我如何解決知易行難有必須的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領加西亞將軍聯(lián)系，然而沒有人明白加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務。羅文領了任務一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務?最終經過自我的努力，斗智斗勇，千方百計地克服重重困難，最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單，解決知易行難這一困擾的答案就在那里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設太多困難，把自我應當做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，受閱歷和領悟所限，偏頗之處期望大家批評指正。
讀書活動方案篇四
讀書是一項難得的活動，不僅能夠拓寬視野，豐富知識，還能夠提高自我素養(yǎng)。近期，我參加了一次讀書活動，讓我深刻體會到閱讀的重要性和它給我?guī)淼囊嫣帯?/p>
首先，讀書活動讓我領略到了經典文學的魅力。在這次活動中，我讀到了一本名著《紅樓夢》，通過對這本書的閱讀，我不僅感受到了作者所描繪出的豐富的人物形象和精彩的故事情節(jié)，更深入了解了中國古代封建社會的風貌。在閱讀中，我仿佛進入了作者創(chuàng)造的虛擬世界，與賈寶玉、林黛玉等人物一同經歷他們的喜怒哀樂。通過這本書，我對中國古代文化有了更深刻的理解和認識。
其次，讀書活動讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。平時，我總是忙于學業(yè)和各種社會活動，很少有時間抽出來閱讀。而這次讀書活動，我特意為自己安排了半小時的閱讀時間。在沉浸于書中的過程中，我發(fā)現(xiàn)書籍給了我一種放松和休息的感覺。一個個精彩的故事情節(jié)，引發(fā)了我的好奇心，讓我想要一探究竟;一個個智慧的句子，讓我為之陶醉。在閱讀的過程中，我不禁沉浸其中，忘卻時間，忘卻煩惱，享受書籍給我的愉悅。
同時，讀書活動讓我深刻認識到閱讀對個人成長的意義。通過閱讀，我經常能夠接觸到各種知識和思想，從而開拓了我的眼界。我了解到不同的人有不同的觀點，不同的文化有不同的表達方式。這讓我懂得了尊重他人的觀點，同時也讓我更加自信地表達自己的想法。閱讀還豐富了我的語言表達能力，讓我學會了如何用更準確、更美麗的詞語來表達自己的思想。正如盧梭說的，“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話?！蓖ㄟ^不斷地讀書，我的思維得到了拓展，我也變得更加成熟和維度。
最后，讀書活動讓我感受到了閱讀的永恒和無限。書籍是人類智慧的結晶，它們存儲了人類社會乃至整個人類歷史的智慧。無論是古代還是現(xiàn)代的書籍，它們都為我們提供了豐富的心靈食糧。通過這次讀書活動，我明白到要想獲取更多的知識和思想，只需要打開書本，只需要努力讀書。讀書并非一時的興趣，而是一種持久的信仰和生活方式。閱讀有著無限的可能性，它是我永遠無法完全掌握且值得不斷探索的寶藏。
總之，在這次讀書活動中，我深深地體會到了閱讀的重要性和它給我?guī)淼母鞣N益處。通過閱讀，不僅豐富了我的知識儲備，拓寬了我的視野，還提高了我的語言表達能力和思維能力。閱讀已經成為了我生活中不可或缺的一部分，我愿意繼續(xù)保持這種習慣，不斷地豐富自己的內涵，不斷地探索閱讀的樂趣和深度。
讀書活動方案篇五
第一段：引言（200字）
讀書是一種寶貴的活動，不僅可以開拓自己的眼界，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思維能力。最近，我有幸參加了一個讀書活動，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，并探討讀書活動對于個人成長的重要性。
第二段：閱讀的樂趣（200字）
讀書活動讓我更深刻地感受到了閱讀的樂趣。在活動中，我與其他熱愛讀書的朋友共同分享自己喜歡的書籍，并從中了解到了許多新的讀書推薦。這不僅增加了我對各種文學作品的了解，還開拓了我的閱讀領域。我發(fā)現(xiàn)，讀書不僅是一種享受，更是一種啟迪，它能夠喚起我心中的思考和共鳴。
第三段：拓展世界視野（200字）
讀書活動讓我拓展了自己的世界視野。通過與不同背景的人交流，我了解到了各個領域的新知識和新觀點。我發(fā)現(xiàn)，書籍是人類智慧的結晶，每一本書都是一個大門，打開它就能走進一個全新的世界。通過讀書，我了解到了不同國家的文化傳統(tǒng)，深入了解了各個學科的研究成果。這讓我更加開闊了眼界，擁有了更廣闊的思維空間。
第四段：提升思考能力（200字）
讀書活動提升了我的思考能力。在讀書的過程中，我學會了分析、思考和整理自己的想法。通過與書中的人物對話，我了解到了他們的思考方式和價值觀，從而啟發(fā)了我的思維。我也學會了提出問題，質疑以及思考多個角度。這些思維方式幫助我更好地理解問題，并在解決問題的過程中，思考問題的各個方面。通過讀書活動，我發(fā)現(xiàn)思考可以給予我全新的認識和理解。
第五段：總結（200字）
讀書活動不僅是推動個人成長的重要途徑，更是一種享受。通過讀書，我拓展了我的世界視野，對于世界有了更多的了解。讀書活動也提升了我的思考能力，讓我更加擅長思考問題和解決問題。在未來的日子里，我將繼續(xù)參加各種讀書活動，并不斷挑戰(zhàn)自己。我相信，通過讀書活動，我將成為一個更加全面發(fā)展的人。
讀書活動方案篇六
為深入貫徹學?！皩庫o致遠工程”，在4.23世界讀書日期間，圖書館聯(lián)合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60余人參加了閉幕式活動。為期兩周的“4.23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：
1、“學院閱讀之星”評選
為加強學風建設，培養(yǎng)學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從全年借閱冊數(shù)超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數(shù)分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。
2、舉辦“經典月讀”講座
“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯(lián)合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。
4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發(fā)，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座后還發(fā)來的“聽后感”。
3、舉辦雕刻閱讀時光
為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創(chuàng)新的平臺，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽，面向學生征集表現(xiàn)校園內發(fā)生的與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人(團隊)的視頻作品。作品有紀實、有想象(虛構);有關于愛情、友情;有關于成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。
讀書活動方案篇七
讀書是一項對知識的積累、對思想的啟迪、對精神的充實的活動。近年來，讀書活動越來越受到人們的關注，并在各個領域持續(xù)展開。我有幸參加了這樣的讀書活動，通過讀書，我獲得了許多的收獲和心得體會。
首先，讀書活動讓我意識到閱讀的重要性。通過參與讀書活動，我認識到讀書對個人的成長和發(fā)展意義重大。讀書可以擴大我們的眼界，開闊我們的思維，豐富我們的知識儲備。無論在哪個領域，只有掌握了相關的知識，我們才能更好地理解世界，更好地應對不同的挑戰(zhàn)和困難。讀書還可以培養(yǎng)我們的學習興趣和閱讀習慣，讓我們在今后的人生道路上能夠更好地面對各種情況。
其次，讀書活動讓我體驗到閱讀的樂趣。在讀書活動中，我有機會接觸到了各種類型的書籍，從小說到散文，從歷史到哲學，我都有所涉獵。每一本書都有自己獨特的魅力，每一本書都能帶給我不同的感受。讀書就像是穿越時空的冒險，每一次閱讀都帶領著我進入一個全新的世界。有時我會在小說中感受到激動人心的故事情節(jié)，有時我會在哲學著作中陷入深深的思考，有時我會在歷史書中領悟到人類社會發(fā)展的軌跡。讀書的樂趣不僅來自于書中的內容，還來自于思考的樂趣、對話的樂趣和與他人分享的樂趣。
再次，讀書活動讓我結識了許多志同道合的朋友。在讀書活動中，我遇到了許多對閱讀充滿熱愛的伙伴，我們一起交流讀書心得，分享閱讀體驗。通過這些交流，我不僅學到了更多的知識，還拓展了自己的視野。有時候我會在與他人的對話中發(fā)現(xiàn)自己之前未曾想到的理解方式，有時候我會通過和他人的討論加深對書中觀點的理解。這些交流不僅讓我感受到了團隊的力量，還讓我知道了閱讀之外的更廣闊的世界。
最后，讀書活動讓我發(fā)現(xiàn)了自己的成長和進步。通過讀書活動，我不僅加深了對知識的掌握，還提高了自己的思考能力和表達能力。通過參與讀書活動，我學會了有目的地閱讀，學會了總結和提煉書中的精華，學會了將自己的理解與他人分享。這些技能不僅在學業(yè)中對我有益，還在日常生活中讓我受益匪淺。我能夠更好地與他人交流，更好地表達自己的觀點，更好地處理問題和挑戰(zhàn)。
通過參與讀書活動，我深刻地認識到閱讀的重要性和樂趣，結交了一群志同道合的朋友，同時也看到了自己的成長和進步。讀書活動不僅給予了我知識的積累，更給予了我人生的指引。我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀范圍，不斷提升自己的閱讀水平，并激勵身邊的人一起參與到讀書的行列中來，讓讀書活動成為我們永遠的伙伴和指引。
讀書活動方案篇八
近年來，讀書活動年成為各校教育的熱點話題。通過組織開展各種形式的閱讀活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，已成為現(xiàn)代教育的重要任務。作為一個參與讀書活動年的學生，我深深感受到了讀書的力量，也收獲了許多寶貴的知識和經驗。
首先，通過讀書活動年，我養(yǎng)成了良好的讀書習慣。以前，我很少主動去閱讀，只有在老師布置作業(yè)時才匆匆忙忙地讀幾頁書。然而，在讀書活動年里，參加了許多讀書分享會和讀書報告，我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上了閱讀。每天晚上，我都會挑選一本自己感興趣的書來讀，而不是像以前一樣打開手機玩游戲。讀書不僅能夠豐富我的知識和見聞，還能夠讓我享受到閱讀帶來的樂趣。
其次，讀書活動年也提高了我的閱讀能力。通過參與各類閱讀活動，我逐漸掌握了一些有效的閱讀技巧。比如，讀書前我會先瀏覽書的目錄和封面，了解書的內容和主題；在閱讀過程中，我會做好讀書筆記，將重要的觀點和精彩的片段記錄下來，以供日后復習；讀書后，我會與同學們交流分享自己的讀書體會，從他們的觀點中尋找新的思路。這些閱讀技巧不僅提高了我對書籍的理解能力，也使我能夠更好地運用所學的知識。
此外，讀書活動年也讓我接觸到了更多的優(yōu)秀作品。通過閱讀各種不同類型的書籍，我了解到了眾多文學巨著和新穎的科普讀物。以前，我對文學作品一直抱有抵觸心理，認為它們難懂且乏味，不如看電影或者玩游戲來得有意思。然而，通過讀書活動年，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品，如《紅樓夢》、《魯濱遜漂流記》等，它們的精彩情節(jié)和深刻思想深深吸引了我。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)原來閱讀文學作品雖然需要一些時間和耐心，但卻能夠帶給我獨特的感受和人生啟迪。
最后，讀書活動年也豐富了我生活的內涵。通過讀書，我可以了解到各種不同的文化和價值觀念，打破了自己的框架思維，并且更加理解和認同不同的人和事。閱讀讓我可以和作者進行心靈上的交流，感受到他們的智慧和情感。讀書的過程中，我不僅可以穩(wěn)定情緒，提高情商，還可以培養(yǎng)自己的審美能力，欣賞文字的藝術魅力。讀書讓我逐漸擁有了自己獨特的情感世界，讓我的人生更加充實且有意義。
綜上所述，參與讀書活動年對我來說是一次非常有意義和難忘的經歷。通過讀書活動年，我養(yǎng)成了良好的讀書習慣，提高了閱讀能力，接觸到了更多優(yōu)秀作品，豐富了生活的內涵。我愿意在以后的日子里繼續(xù)堅持讀書，相信讀書會給我?guī)砀嗟目鞓泛统砷L。
讀書活動方案篇九
課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn)，有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。本學期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導
每周設有一課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
四、指導做好讀書筆記
指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此基礎上還指導學生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
五、采用形式各樣的激勵措施，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣學生的`閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學的贊許是對學生的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲。
1、為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
2、當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學生的閱讀。
讀書活動心得
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讀書活動方案篇十
近年來，讀書已經成為人們生活中不可或缺的一部分，特別是在學生中間。閱讀可以幫助人們開拓視野，增強閱讀能力和寫作技巧。為了促進學生們閱讀的興趣和欲望，很多學校都會舉辦讀書節(jié)活動。這些活動旨在提高學生們的閱讀興趣，同時也幫助他們提高寫作技巧和豐富詞匯量。
第二段：回顧自己在讀書節(jié)活動中的參與體驗
在我讀書生涯中，讀書節(jié)是一個非常重要的活動，我也積極參與其中。今年的讀書節(jié)活動，我深有體會。我最大的感受是在閱讀過程中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。運用自己的想象力，讓故事的情節(jié)在腦海中生動躍然，形成獨特的感受，積累更加豐富的知識。
第三段：談及讀書節(jié)活動的收獲
通過這次讀書節(jié)活動，我收獲了很多寶貴的東西。首先，我學會了如何正確地閱讀。之前，我就是一種瀏覽型的閱讀方式，只關心讀完，而不是思考故事背后的含義。但是，在讀書節(jié)活動中，我的老師告訴我，要通過思考故事背后的道理來理解整個故事，對我真正的寫作能力是有好處的。其次，我還學到了如何很好的說故事。在閱讀過程中，我了解了很多寫作技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地寫作和溝通。
第四段：對于讀書節(jié)活動的感悟
參加讀書節(jié)活動不但充分體現(xiàn)了學生的才華和能力，也是學生們積累閱讀經驗、增強寫作及表達能力的機會。這是一種全新的體驗，不僅僅能夠幫助學生們增長知識，還可以幫助學生們提高閱讀和寫作技能。參加_reading是一種鍛煉身心的絕佳途徑，我相信，在讀書的過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書和作者，也可以發(fā)掘自己在未來職業(yè)方向上的優(yōu)勢。
第五段：結尾
總結一下，參加讀書節(jié)活動，讓我對閱讀的理解更深入，也給我?guī)砹藷o數(shù)的收獲，包括提高我的閱讀技巧和寫作能力。在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，重視閱讀的重要性，不斷地學習、思考、實踐，讓自己成為一個更好的讀者和作家。
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