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信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇一
xxx小學(xué)全體教師在我校信息技術(shù)能力提升管理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下于xx月繼續(xù)進(jìn)一步深入開(kāi)展各類(lèi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升活動(dòng)，將重點(diǎn)放在線上線下實(shí)際應(yīng)用信息技術(shù)方面，切實(shí)將信息技術(shù)應(yīng)用融入到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。
為提高我校語(yǔ)文教師使用信息技術(shù)的教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)效果，我校語(yǔ)文學(xué)科舉行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0階段成果匯報(bào)”活動(dòng)。老師們依據(jù)語(yǔ)文教研組信息技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)題研修計(jì)劃里的微能力點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，采取線上學(xué)習(xí)，線下實(shí)踐，雙線推進(jìn)的研修方式，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。各年級(jí)組采用多種研討形式，通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有成效地研磨課例，讓各微能力點(diǎn)落到實(shí)處。
xx月xx日及xx日，在“信息技術(shù)融合，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)中，劉xx老師和金辰老師分別就自己的數(shù)學(xué)研究課，結(jié)合信息技術(shù)2.0中的微能力點(diǎn)，談了自己的看法和認(rèn)識(shí)。其中劉老師的課題是“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”。劉老師通過(guò)課件展示了三個(gè)同學(xué)在公園中健步走的路線圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也引發(fā)了對(duì)一周的思考。學(xué)生在分享拼擺作品時(shí)，劉老師及時(shí)用信息技術(shù)手段，將學(xué)生作品通過(guò)微信文件傳輸助手段發(fā)送到電腦上，大大提高分享效率，加深學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)相等平面圖像的形狀可能不同的.認(rèn)識(shí)。
xx月xx日上午，在“xx區(qū)xxx小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)——科任校本研修”活動(dòng)中，通過(guò)趙媛老師帶來(lái)的研究課，展示了我校英語(yǔ)教師在信息技術(shù)提升2.0的項(xiàng)目中如何在英語(yǔ)課堂中適時(shí)應(yīng)用外研通智慧互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。課后，趙媛老師向聽(tīng)課教師們分析了本節(jié)課運(yùn)用信息技術(shù)及外研通互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。xx月xx日上午，我校王雅雯老師和三年級(jí)4班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)分享了一節(jié)英語(yǔ)展示課，王老師利用信息技術(shù)制作了與課本相關(guān)的小外星人動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境，發(fā)揮了信息技術(shù)集圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻于一體的特點(diǎn)，把一些抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，把靜態(tài)的事物動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生在良好的互動(dòng)氛圍中更加深刻地理解英語(yǔ)知識(shí)。
為了加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通交流，讓家長(zhǎng)全面地了解學(xué)生在校情況，以創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。xx月xx日下午1：30，我校召開(kāi)了主題為《家校攜手溫暖前行》的首次線上家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前由我校信息中心的老師們?yōu)槿＝處熯M(jìn)行了視頻會(huì)議軟件的使用培訓(xùn)。之后由班主任使用筆記本電腦，利用視屏?xí)h軟件在各班教室召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議中，由班主任使用共享屏幕，首先播放了校長(zhǎng)講話及專(zhuān)家講座的視頻，之后，語(yǔ)數(shù)英等任課教師分別與家長(zhǎng)們進(jìn)行了線上交流，副班主任老師們負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)簽到及會(huì)議期間軟件問(wèn)題的處理。此次線上家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi)也反映出我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的水平。
在我校信息技術(shù)能力提升管理團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)劉瑞連校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，以及組員們的組織下，我校教師通過(guò)此次“北京市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)校全員培訓(xùn)”，自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了有效提升，信息技術(shù)的應(yīng)用融入到了線上線下的教育教學(xué)工作中，同時(shí)也達(dá)到了引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的目的。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇二
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。20xx年5月17日下午，簡(jiǎn)陽(yáng)市教師進(jìn)修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。
培訓(xùn)會(huì)開(kāi)始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習(xí)與評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)。
從教師教育教學(xué)工作的.實(shí)際出發(fā)，周老師重點(diǎn)講解了a5、a6能力點(diǎn)，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實(shí)錄，視頻動(dòng)畫(huà)，分析如何進(jìn)行科學(xué)合理的導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實(shí)時(shí)交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計(jì)和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作ar視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實(shí)用、細(xì)致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓(xùn)給出了一個(gè)明確的信號(hào)：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運(yùn)用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
“沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化?！币越逃畔⒒癁橹危I(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅(jiān)持信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實(shí)驗(yàn)學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習(xí)更輕松。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇三
為了全面推進(jìn)教師“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作，有效提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。xx月xx日，象角小學(xué)開(kāi)展“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修活動(dòng)。
培訓(xùn)會(huì)上，陳xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)習(xí)“教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南解讀”等文件，并對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0“整校推進(jìn)”實(shí)施流程操作要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，具體介紹了學(xué)習(xí)研修流程、能力點(diǎn)選擇、考核要求、管理方法，以及教研組成員校本研修操作方法，明確指出各研修組長(zhǎng)和各位老師在各個(gè)階段要做什么、怎么做，如何與專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，如何切實(shí)做到保證信息技術(shù)與教育教學(xué)的真正融合。
學(xué)校教導(dǎo)主任黃xx也特別強(qiáng)調(diào)，教師要以提升信息素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真投入到信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息化社會(huì)帶來(lái)的'技術(shù)變革，把信息技術(shù)能力應(yīng)用到日常教學(xué)工作當(dāng)中。
本次培訓(xùn)，全體教師對(duì)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的利用及考核的具體要求有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。會(huì)后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提升自身信息素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)校信息化水平。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任了三、四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。有些專(zhuān)家說(shuō)，如果在信息技術(shù)課堂中說(shuō)話超過(guò)15分鐘，這節(jié)課一定是不成功的。我在日常的教學(xué)工作中也努力向著這個(gè)目標(biāo)而努力。這過(guò)去的這段時(shí)間中，有一些成果，開(kāi)設(shè)了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課《角色和背景》，并成功評(píng)為“區(qū)教壇新秀”，這些小小的成果到其他教師面前真的微不足道，但是我已非常滿足。當(dāng)然也有一些不足的地方，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，從實(shí)際需要出發(fā)，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
本節(jié)課，我很多時(shí)候都是讓學(xué)生自己參照書(shū)本上的腳本完成本節(jié)課的內(nèi)容，給學(xué)生一定的時(shí)間去思考問(wèn)題后，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)φ諘?shū)本上的腳本正確完成任務(wù)，可是這樣并沒(méi)有結(jié)束，還要帶著學(xué)生分析一遍腳本，讓學(xué)生明白為什么這么搭建腳本。為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)的情況，在下節(jié)課中更換一下主題，但是方法相同，例如：在小貓出題中，可以讓課程中呈現(xiàn)的是小貓出題加法，下節(jié)課我就可以更換為小貓出題減法、乘法或除法，其實(shí)就是更換一個(gè)符號(hào)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性已經(jīng)被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師就可以作為一個(gè)旁觀者了。
信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合基礎(chǔ)工具課程，課程實(shí)施應(yīng)突出實(shí)踐，以學(xué)生操作為主，在操作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有處理信息和應(yīng)用信息的能力，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期的信息技術(shù)工作雖然結(jié)束了，但是未來(lái)的信息技術(shù)工作仍需要我付出更多的努力，爭(zhēng)取把工作做到最好!
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇五
20xx年3月11日上午，2022屆語(yǔ)文組全體教師齊聚圖書(shū)室參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)討論會(huì)。
會(huì)上，組長(zhǎng)徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為我們的教研活動(dòng)注入了源頭活水。
接下來(lái)，劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)習(xí)包括：線上學(xué)習(xí)、校本研修、上傳作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課等，為我們指出了學(xué)習(xí)方向。
最后，小組成員結(jié)合資料一起詳細(xì)研討了能力點(diǎn)的選擇。大家一致達(dá)成共識(shí)：
1、每個(gè)人一定要熟悉能力點(diǎn)的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，為下一步學(xué)習(xí)及實(shí)際操作打好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)大家一致選擇，確定了b2、b10、c5、a3、a5五個(gè)能力點(diǎn)，成員可自主選擇三個(gè)能力點(diǎn)。
為了切實(shí)提高本組老師的信息技術(shù)能力，并且落實(shí)每個(gè)能力點(diǎn)認(rèn)證材料和考核任務(wù)，十陵中學(xué)初二語(yǔ)文教研組于4月16日開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。
會(huì)上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，明確a3、a5、c5、b2、b10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括mp4形式作業(yè)和pdf格式的作業(yè)。
4月22日再次開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。跟隨信息技術(shù)人員到微機(jī)室進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí)，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
為了確保組內(nèi)每位老師是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)、每項(xiàng)作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)等，我校初二語(yǔ)文教研組于5月10日召開(kāi)了能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。
會(huì)上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
5月13日，教研組長(zhǎng)逐一檢查每項(xiàng)作業(yè)完成情況。其中pdf形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運(yùn)用不夠熟練，均進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，并有所改善。
5月20日，再次召開(kāi)能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。經(jīng)過(guò)本次研討會(huì)，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認(rèn)證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇六
為了為落實(shí)省教育廳基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽文件要求，佳木斯市教師發(fā)展學(xué)院于4月12日、14日、15日開(kāi)展了課件制作比賽（多媒體課件、微課、信息技術(shù)融合課例）共計(jì)六學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。云環(huán)小學(xué)教務(wù)處組織全體教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
接到通知后，云環(huán)小學(xué)教務(wù)處認(rèn)真研究文件要求，籌劃落實(shí)方案?？紤]到當(dāng)時(shí)正在線上教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示后，采取了“直播+回放”的收看方式組織全校教師參加了本次培訓(xùn)。即有線上教學(xué)任務(wù)的教師看回放，沒(méi)有任務(wù)的看直播。而且我們要求，收看時(shí)要有學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)截取自己興趣點(diǎn)或難點(diǎn)圖片留作備份，當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的內(nèi)容反復(fù)看回放。
4月12日下午開(kāi)始，我校教師便開(kāi)始參與了直播學(xué)習(xí)。有線上教學(xué)任務(wù)和監(jiān)課任務(wù)的教師、班主任、學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)等，無(wú)法分身，便在當(dāng)晚收看了直播回放。沒(méi)有授課任務(wù)的教師則參加了直播培訓(xùn)。這三天，大家分別學(xué)習(xí)了《基于微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0考核評(píng)價(jià)與成果提煉》《交互式課件設(shè)計(jì)與制作》《微課制作基礎(chǔ)——流程、常用工具和小技巧》三個(gè)講座，對(duì)信息技術(shù)2.0從政策解讀到實(shí)踐落實(shí)，從技能學(xué)習(xí)到考核評(píng)價(jià)，都有了更加深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
這次培訓(xùn)，既立足于實(shí)用，又密切聯(lián)系教師的信息技術(shù)基礎(chǔ)，親切而接地氣。14日晚上培訓(xùn)一結(jié)束，麻雙林老師就興奮地說(shuō)：“這次收獲太大了！雖然時(shí)間較計(jì)劃多了足足一個(gè)小時(shí)，但老師的精彩答疑讓人回味無(wú)窮，受益匪淺，許多困惑一下子全消除了?！痹谖⑿湃豪?，其他老師也以不同的方式紛紛交流著自己的收獲。有的老師按捺不住興奮，12日當(dāng)晚便行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始制作自己的參賽作品。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。這次培訓(xùn)，為我校教師信息技術(shù)水平的提升送來(lái)了春風(fēng)，注入了源頭活水。這一塊塊方塘必將更加清清如鏡，惹云影天光徘徊流連，水天同秀！
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇七
根據(jù)市教委《關(guān)于印發(fā)xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)的通知》精神，為落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，切實(shí)提升中小幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，助力教育教學(xué)水平提升，xx教師發(fā)展中心于20xx年4月28日召開(kāi)了xx區(qū)第二批中小幼及相關(guān)單位教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)工作會(huì)。
本次會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的形式開(kāi)展。出席本次會(huì)議的有教師發(fā)展中心副主任李家敏、教師發(fā)展中心培訓(xùn)室主任吳剛、奧鵬教育教師培訓(xùn)中心主任高xx、xx區(qū)信息技術(shù)2.0區(qū)級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員、xx區(qū)三所市級(jí)試點(diǎn)校及一所首批推進(jìn)校代表和第二批45所中小幼及相關(guān)單位信息技術(shù)2.0校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員。
會(huì)議共分四項(xiàng)議程：首先由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)室吳剛主任對(duì)xx區(qū)首批2.0培訓(xùn)進(jìn)行了回顧總結(jié)，并對(duì)二批次“能力提升工程”2.0培訓(xùn)工作提出具體要求。
第二項(xiàng)議程由奧鵬教育教師培訓(xùn)中心高xx主任通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)連線、直播的方式為我們介紹了《2.0項(xiàng)目實(shí)施及平臺(tái)使用方法》。
接下來(lái)由我區(qū)信息技術(shù)能力提升工程2.0市級(jí)試點(diǎn)校中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)王立亮老師、楊柳青二中王莉老師、張家窩中學(xué)崔宏媛老師及首批推進(jìn)校楊柳青第一幼兒園李丹老師分享了本校在2.0工程推動(dòng)過(guò)程中的具體操作方法、教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)，這些分享給在座的每一位教師、每一所學(xué)校提供了借鑒，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同受益的目的。
最后由xx區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)室主任吳剛做總結(jié)講話。吳主任再次重申了如何將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0做好、做實(shí)、做精，要求各學(xué)校嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)控時(shí)間，明確分工與職責(zé)，確保達(dá)到參訓(xùn)教師100%合格標(biāo)準(zhǔn)。
今天的啟動(dòng)會(huì)，拉開(kāi)了xx區(qū)第二批信息技術(shù)2.0工程的大幕。我們將以此為契機(jī)，推動(dòng)我區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的提升，讓我們的課堂更加高效，更加精彩。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇八
為了進(jìn)一步推進(jìn)我園教師信息技術(shù)2.0工作進(jìn)程，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)教學(xué)活動(dòng)。2022年3月，我園舉行了形式多樣的信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修交流研討及推進(jìn)會(huì)議。
鐘主任先介紹了幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)的詳細(xì)進(jìn)展情況，對(duì)現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)認(rèn)證的各項(xiàng)作業(yè)。隨后，由教研組長(zhǎng)宣讀了本學(xué)期的校本研修計(jì)劃。
我園教師積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展校本研修活動(dòng)，不斷提高信息技術(shù)水平，給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了可喜的變化，信息技術(shù)更加廣泛地運(yùn)用在了教學(xué)活動(dòng)中，提升了教學(xué)效率和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒園信息化團(tuán)隊(duì)參加信息技術(shù)提升工程的線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)操作2.0校本研修系統(tǒng)
美術(shù)組、體育組、音樂(lè)組和繪本組進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)研討、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，信息技術(shù)能力提升工程2.0，給我園教師帶來(lái)了很大的幫助。選修課當(dāng)中資源的下載和利用，視頻音頻的剪輯合成，課件的制作，多種媒體的綜合運(yùn)用等都是很實(shí)用的信息技術(shù)能力。教師作為學(xué)生的引路人不僅要知識(shí)廣泛，素質(zhì)過(guò)硬，而且要技術(shù)過(guò)關(guān)，與時(shí)俱進(jìn)！
我們將繼續(xù)借著信息技術(shù)提升工程2.0的春風(fēng)，使用好信息技術(shù)帶來(lái)的便捷與優(yōu)勢(shì)，服務(wù)好教學(xué)活動(dòng)。相信在信息技術(shù)2.0的指引下，我們的`教育之路將越走越寬，教學(xué)也將會(huì)更上一層樓。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇九
2021年3月11日上午，2022屆語(yǔ)文組全體教師齊聚圖書(shū)室參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)討論會(huì)。
會(huì)上，組長(zhǎng)徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題，讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為我們的教研活動(dòng)注入了源頭活水。
接下來(lái)，劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)習(xí)包括：線上學(xué)習(xí)、校本研修、上傳作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課等，為我們指出了學(xué)習(xí)方向。
最后，小組成員結(jié)合資料一起詳細(xì)研討了能力點(diǎn)的選擇。大家一致達(dá)成共識(shí)：
1、每個(gè)人一定要熟悉能力點(diǎn)的要求，包括能力維度、能力描述、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，為下一步學(xué)習(xí)及實(shí)際操作打好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)大家一致選擇，確定了b2、b10、c5、a3、a5五個(gè)能力點(diǎn)，成員可自主選擇三個(gè)能力點(diǎn)。
為了切實(shí)提高本組老師的信息技術(shù)能力，并且落實(shí)每個(gè)能力點(diǎn)認(rèn)證材料和考核任務(wù)，十陵中學(xué)初二語(yǔ)文教研組于4月16日開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。
會(huì)上首先通過(guò)閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，明確a3、a5、c5、b2、b10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括mp4形式作業(yè)和pdf格式的作業(yè)。
4月22日再次開(kāi)展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。跟隨信息技術(shù)人員到微機(jī)室進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí)，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽(tīng)技術(shù)人員的教授，虛心向同行請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
為了確保組內(nèi)每位老師是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)、每項(xiàng)作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)等，我校初二語(yǔ)文教研組于5月10日召開(kāi)了能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。
會(huì)上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
5月13日，教研組長(zhǎng)逐一檢查每項(xiàng)作業(yè)完成情況。其中pdf形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運(yùn)用不夠熟練，均進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，并有所改善。
5月20日，再次召開(kāi)能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。經(jīng)過(guò)本次研討會(huì)，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認(rèn)證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇十
近日，xx市禪城區(qū)下朗小學(xué)語(yǔ)文教研組根據(jù)“xx省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”學(xué)校整體實(shí)施方案的要求，開(kāi)展信息技術(shù)助力語(yǔ)文課堂教學(xué)的相關(guān)研討活動(dòng)。活動(dòng)聚焦如何運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)高效課堂，探討技術(shù)深度融合教學(xué)的策略，幫助學(xué)生直觀理解、意義建構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效果。
3月30日下午，全體語(yǔ)文科組的老師在陳燕教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下齊聚一堂，就信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0b1能力點(diǎn)“跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”，專(zhuān)門(mén)針對(duì)吳明珠老師的課例——《中華傳統(tǒng)節(jié)日》開(kāi)展了磨課活動(dòng)。
本次磨課，主要圍繞信息2.0b1能力點(diǎn)：跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，這節(jié)語(yǔ)文與綜合實(shí)踐融合的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課給語(yǔ)文教研組的老師提供了極好的學(xué)習(xí)契機(jī)。各位語(yǔ)文老師也根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提出了寶貴的意見(jiàn)。
這節(jié)課，學(xué)生們通過(guò)查閱資料，小組合作等不同方式收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。各組組員分工合作，分別調(diào)查不同的傳統(tǒng)節(jié)日，并在組內(nèi)先把自己收集的資料和大家交流一下，然后全組做一個(gè)整合，各組內(nèi)商討出展示方式，在課堂上進(jìn)行了精彩的展示。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都是喜歡并樂(lè)于參與的，吳老師充分尊重學(xué)生，無(wú)論是哪種情況，在遵循綜合實(shí)踐活動(dòng)分組原則的基礎(chǔ)上，使每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的那份光和那份熱。在習(xí)作課堂上，也提高了他們的寫(xiě)作能力，一篇篇優(yōu)美的習(xí)作在他們的筆下應(yīng)運(yùn)而生。
在吳老師完成課例之后，語(yǔ)文教研組再次組織了老師們進(jìn)行評(píng)課總結(jié)活動(dòng)。老師們積極發(fā)表自己的聽(tīng)課見(jiàn)解，尤其是組內(nèi)年輕老師們紛紛暢談自己的聽(tīng)課感受。所有參會(huì)老師收獲滿滿！
楊xx英老師首先發(fā)言：吳老師的這節(jié)習(xí)作課通過(guò)與綜合實(shí)踐課跨學(xué)科整合，并讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)查閱、小組合作、交流等去了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，這樣不但讓每個(gè)孩子都能積極地參加到活動(dòng)中去，還可以激發(fā)孩子的合作與交流的能力，由此可見(jiàn)吳老師做到了關(guān)注每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，真正把課堂還給了學(xué)生，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，而且孩子們的寫(xiě)作能力也得到了提高，寫(xiě)出來(lái)的文章也是優(yōu)美動(dòng)人的。
緊接著，林彩婷老師也說(shuō)：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)中國(guó)人是怎么過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日？又有哪些好玩的地方？現(xiàn)在的學(xué)生們并不清楚，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、起源以及背后深厚的文化傳統(tǒng)。在本次課堂中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體的地位，可以讓學(xué)生通過(guò)搜索資料、小組合作，實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，來(lái)了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
鄧敏香老師分享自己的感受：通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)和兩次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生已對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日做了研究和調(diào)查記錄。因此，此次展示活動(dòng)就有了充足的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度不大。通過(guò)展示活動(dòng)成果，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗等，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛(ài)。
短暫的研討活動(dòng)在老師們精彩紛呈的思維碰撞中結(jié)束了?；顒?dòng)雖然結(jié)束，思考還在延續(xù)。技術(shù)融合教學(xué)，技術(shù)改變課堂，需要我們每一位教師立足課堂，勤于思考，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，不斷提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用水平，更好的為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為加快推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，3月7日，我校依據(jù)《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神，召開(kāi)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行政領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。
會(huì)議上，我校吳xx校長(zhǎng)作了動(dòng)員發(fā)言，指出實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的有力抓手，是破解教育改革難題、促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、提升教育綜合實(shí)力的有效途徑。強(qiáng)調(diào)各處室各教研組務(wù)必充分認(rèn)識(shí)提升工程2.0的必要性，務(wù)必準(zhǔn)確把握提升工程2.0的關(guān)鍵點(diǎn)，務(wù)必全面注重提升工程2.0的落實(shí)力，緊盯“三提升一全面”總體目標(biāo)，優(yōu)化實(shí)施流程，抓實(shí)工作重點(diǎn)，強(qiáng)化校本研修、嚴(yán)格考核測(cè)評(píng)，確保人人都合格，個(gè)個(gè)有提升，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。其后，教導(dǎo)處盧劍寬副主任針對(duì)“能力提升工程2.0”校本研修與應(yīng)用實(shí)踐、考核與測(cè)評(píng)的組織實(shí)施、認(rèn)證材料的制作和提交等結(jié)合縣培情況進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。
會(huì)議后，學(xué)校教導(dǎo)處成立研修團(tuán)隊(duì)，及時(shí)制定“一劃兩案”，組織教師全員報(bào)名，全校教師根據(jù)實(shí)際選擇相應(yīng)研修能力點(diǎn)、選課，按時(shí)參加網(wǎng)上研修，全員完成前期工作。
4月11日，全校各教研組在確保教師全員完成網(wǎng)上研修工作后，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，召開(kāi)各教研組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì)。會(huì)議要求，每位教師要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學(xué)以致用到日常的'課堂教學(xué)中去。鼓勵(lì)青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭(zhēng)取形成更多的優(yōu)秀成果。確保人人都合格，個(gè)個(gè)有提升，以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，更新教育理念、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。
研修工作開(kāi)展以來(lái)，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，全校各教研組通過(guò)相關(guān)會(huì)議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等，讓全體教師認(rèn)識(shí)到了本次培訓(xùn)的重要性，了解了培訓(xùn)的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，明確了責(zé)任，為學(xué)校開(kāi)展校本研修起到一定的積極作用，有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長(zhǎng)，有利于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
信息技術(shù)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，教育信息化也早已不是一個(gè)陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)成為了信息智能時(shí)代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。2022年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開(kāi)展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動(dòng)及全園線上培訓(xùn)活動(dòng)。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實(shí)施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對(duì)前期老師們選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。接著從能力點(diǎn)作業(yè)的分析，具體指導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度進(jìn)行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對(duì)錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓(xùn)的主要軟件的使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過(guò)線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進(jìn)行清晰說(shuō)明，還針對(duì)老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的能力，促進(jìn)幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，老師們精神飽滿，認(rèn)真聆聽(tīng)，用心牢記每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，互相不斷的虛心請(qǐng)教，現(xiàn)場(chǎng)充滿著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)無(wú)止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學(xué)起了很好的推動(dòng)作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應(yīng)用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨(dú)特魅力。我園也將積極推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動(dòng)，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車(chē)，我們定會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！
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