最新學(xué)工心得體會(huì)初中(通用13篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇一

第一段：引言（200字）

“學(xué)工農(nóng)心得體會(huì)”這個(gè)主題旨在總結(jié)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和農(nóng)村實(shí)踐過(guò)程中的所思所感所悟。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)提升自己的知識(shí)和技能，努力工作創(chuàng)造更好的生活，同時(shí)也需要關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展與農(nóng)民的生活。通過(guò)三個(gè)方面的心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的價(jià)值觀和為人處世的態(tài)度，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、工作和農(nóng)村實(shí)踐所給予我們的啟示與感悟。

第二段：學(xué)習(xí)體會(huì)（200字）

學(xué)習(xí)是人一生中不斷進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在大學(xué)里，我們要全面發(fā)展自己的能力，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不能止步于課本，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)習(xí)也要注重理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，這樣才能更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力水平。

第三段：工作體會(huì)（200字）

工作是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要方式。工作不僅讓我們感受到自己的價(jià)值和成就，還能夠提高我們的工作能力和創(chuàng)造力。在工作中，我們要注重團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作任務(wù)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與同事們相互學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和溝通能力。工作的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是只要堅(jiān)持不懈，克服自己的困難，就一定能夠取得成功。

第四段：農(nóng)村實(shí)踐體會(huì)（200字）

農(nóng)村實(shí)踐是我們了解農(nóng)民生活和促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)農(nóng)村實(shí)踐，我們深入農(nóng)村，了解農(nóng)村的真實(shí)情況，看到了農(nóng)民的辛勤付出和生活狀態(tài)。在農(nóng)村實(shí)踐中，我們要保持謙遜的態(tài)度，尊重農(nóng)民的文化和生活習(xí)慣，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與農(nóng)民相互學(xué)習(xí)和交流，了解他們需要什么樣的幫助和支持。通過(guò)農(nóng)村實(shí)踐，我們也能夠提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

學(xué)習(xí)、工作和農(nóng)村實(shí)踐是我們綜合素質(zhì)的提高和個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的知識(shí)和能力；通過(guò)工作，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值；通過(guò)農(nóng)村實(shí)踐，我們能夠了解農(nóng)民的生活和促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持學(xué)以致用，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們也要保持謙遜的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇二

第一段：引言（介紹“學(xué)工匠”）

隨著經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)技能人才的需求越來(lái)越多，因此“學(xué)工匠”這一概念逐漸流行起來(lái)。學(xué)工匠，不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，更需要具備工匠精神，即一種踏實(shí)肯干、精益求精、拼搏進(jìn)取的精神。這種精神，不僅在實(shí)踐中可見(jiàn)，也可以用來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)中“學(xué)工匠”心得體會(huì)。

第二段：精益求精

學(xué)工匠必須追求完美，精益求精，不斷探索創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中，我也在追求更高的學(xué)習(xí)效率和更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我不斷地尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)拓寬知識(shí)面，通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)報(bào)告等多種途徑加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解。同時(shí)，在實(shí)踐中也要勤于嘗試，不怕失敗，不斷地反思總結(jié)，提升自己的技能和能力。

第三段：踏實(shí)肯干

在“學(xué)工匠”的精神指導(dǎo)下，我也在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中踏實(shí)肯干，克服各種困難，不斷探索，不斷進(jìn)取。比如，在參與課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我始終保持全力以赴的態(tài)度，及時(shí)解決各種困難，不惜加班加點(diǎn)，完美完成整個(gè)項(xiàng)目。

第四段：拼搏進(jìn)取

“學(xué)工匠”的精神也要求我們拼搏進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中持續(xù)提高，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。為此，我不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)，如在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域投入更多精力，主動(dòng)參加線上線下的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和活動(dòng)，把自己的知識(shí)和技能不斷提升到更高的層次。

第五段：結(jié)論

“學(xué)工匠”精神的實(shí)踐不僅能夠提升人們的實(shí)際技能，更能夠影響人們的心態(tài)與情感。通過(guò)實(shí)踐“學(xué)工匠”的精神，我也在不斷提升自己的思考能力，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)自己有意識(shí)地關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，這些特質(zhì)的培養(yǎng)直接與先進(jìn)制造業(yè)的需要相吻合，讓我在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的道路上更加順暢。在“學(xué)工匠”的激勵(lì)下，我相信，我可以把自己的才干發(fā)揮到極致。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇三

作為一名大學(xué)生，我們常年生活在校園中，卻往往忽視了這個(gè)大家庭中的學(xué)工部門(mén)，對(duì)于學(xué)工工作我們有時(shí)候會(huì)感到陌生甚至疏離，而學(xué)習(xí)學(xué)工史是我們更好地了解學(xué)校學(xué)工工作的一種途徑。在學(xué)習(xí)學(xué)工史的過(guò)程中，我不僅收獲了許多知識(shí)，更深刻地體會(huì)到學(xué)工工作的重要性，在此，我感受到了“感恩學(xué)工，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的大愛(ài)精神，也得出了一些自己的體會(huì)，分享如下。

一、學(xué)工工作在高校中的地位不容小覷

在整個(gè)學(xué)校體系中，學(xué)工工作雖然不屬于教學(xué)工作范疇，但卻是學(xué)生工作的重要部分。高校的學(xué)工工作包括思想政治教育、學(xué)生管理、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)服務(wù)、心理咨詢等多個(gè)方面，與學(xué)校的育人目標(biāo)緊密相關(guān)。學(xué)工工作是教育教學(xué)的重要補(bǔ)充和協(xié)同，因此在學(xué)校中扮演著不可替代的角色。

二、學(xué)工工作的任務(wù)之一是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科文化學(xué)習(xí)

學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，更要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為此，學(xué)工工作也要切實(shí)履行職責(zé)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科文化學(xué)習(xí)是學(xué)工工作的重要任務(wù)之一，既包括集體學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、書(shū)院制等外部形式，也包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)等內(nèi)部形式。通過(guò)這些形式，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平、知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)新能力，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)校整體教育水平的提升。

三、學(xué)工工作關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境變得多元化、復(fù)雜化，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。學(xué)工工作依托學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心、心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)，著重關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中的心理問(wèn)題，包括困惑、煩惱、焦慮、抑郁等，給予適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保持心理健康。

四、學(xué)工工作中的公平、公正、公開(kāi)原則

學(xué)工工作的開(kāi)展離不開(kāi)公平、公正、公開(kāi)這三個(gè)原則。學(xué)工工作的公平，主要體現(xiàn)在公開(kāi)的工作機(jī)制、公正的工作標(biāo)準(zhǔn)、平等的服務(wù)態(tài)度上。只有在公平的原則指導(dǎo)下，學(xué)工工作才能更好地服務(wù)學(xué)生。而公正原則，主要強(qiáng)調(diào)不偏不倚、不怕得罪人，著重推崇職業(yè)道德，維護(hù)學(xué)生利益，讓學(xué)生能夠在學(xué)校得到公平公正的對(duì)待。公開(kāi)原則則是體現(xiàn)在開(kāi)展工作的公開(kāi)性、透明度上，讓學(xué)生看到學(xué)校學(xué)工工作的真實(shí)面貌、公共事務(wù)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并且能夠接受監(jiān)督和反饋。

五、學(xué)習(xí)學(xué)工史應(yīng)該關(guān)注當(dāng)下

學(xué)工史固然是一個(gè)有趣的話題，但更重要的是，學(xué)習(xí)學(xué)工史應(yīng)該與當(dāng)下學(xué)校的情況相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)其中的變化和發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)下高校的學(xué)工工作主要面臨著學(xué)生多元化的需求、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題、學(xué)生心理問(wèn)題、以及一些新的挑戰(zhàn)等，需要學(xué)工工作者更加關(guān)注實(shí)際問(wèn)題，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，學(xué)習(xí)學(xué)工史這門(mén)課程，讓我更加重視校園中學(xué)工工作的重要性，更加珍惜學(xué)校學(xué)工工作者所做出的辛勤貢獻(xiàn)，同時(shí)也明白了學(xué)工工作中的公平、公正和公開(kāi)的重要性。唯有這樣，才能讓學(xué)生在全面發(fā)展的過(guò)程中受益。希望我們大家都能夠更好地關(guān)注學(xué)工工作，尊重學(xué)工工作者，為學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇四

“利人莫大于教，成身莫大于學(xué)”作為被人們贊譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師的教師，我時(shí)刻沒(méi)有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準(zhǔn)則。在教中求學(xué)，在學(xué)中求教是我保持不變的教學(xué)態(tài)度。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。要教好學(xué)生，就得掌握各方面的科學(xué)文化知識(shí)，這就要花很多的時(shí)間，下很大的功夫去博覽群書(shū)，了解掌握更多的知識(shí)，而平時(shí)學(xué)到的知識(shí)往往會(huì)在不經(jīng)意間成為課堂教學(xué)的補(bǔ)缺成分，也往往會(huì)幫助你走出困境，擺脫尷尬。說(shuō)到底，要教，就得去學(xué)，要向別人傳、授、解，必須先對(duì)自己進(jìn)行傳、授、解。陶行知先生曾說(shuō)“為教而學(xué)”“以教人者教己”是很有道理的，不學(xué)何以談教。好了，諸如此類(lèi)的大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，還是結(jié)合實(shí)際談?wù)勎易约涸诮虒W(xué)中的感受吧。

課堂總會(huì)留下遺憾。二十多年來(lái)，我沒(méi)有過(guò)不帶著遺憾走出課堂的，總覺(jué)著還有很多的東西沒(méi)能讓學(xué)生了解掌握，還有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)能向?qū)W生點(diǎn)透，甚至于哪個(gè)生字沒(méi)能來(lái)得及正確指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)……不管是由于時(shí)間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺(tái)灣“光復(fù)”后一位年輕的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的動(dòng)人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個(gè)課時(shí)完成。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我也是按照一課時(shí)設(shè)計(jì)的，可在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)能按時(shí)完成，我一時(shí)認(rèn)為，要讓學(xué)生真切的感受到這位年輕教師和學(xué)生真切的愛(ài)國(guó)情感，不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”去體會(huì)，這樣就有些片面了，更應(yīng)該抓住“臺(tái)灣‘光復(fù)’”向?qū)W生介紹臺(tái)灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識(shí)—中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》的簽訂，甚至明代愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等一系列的歷史知識(shí)，我認(rèn)為只有讓學(xué)生了解了這些，才能從真正意義上去體會(huì)出課文中字里行間飽含的愛(ài)國(guó)之情，可就這些知識(shí)的介紹就占據(jù)了相當(dāng)時(shí)間，留給引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)間不多，只能草草収結(jié)，遺憾的走出課堂。諸如此類(lèi)的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。

小學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字失導(dǎo)。在基礎(chǔ)教育中，小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的啟始教育，是教學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的起始階段，如果我們忽略了這個(gè)階段的教育，就等于毀掉了一個(gè)人的半生，想要彌補(bǔ)談何容易?。〗┠?，我一直承擔(dān)小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)，確切的說(shuō)是五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，按理說(shuō)，五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了獨(dú)立識(shí)字、寫(xiě)字的能力，無(wú)需老師花費(fèi)更多的時(shí)間去指導(dǎo)他們識(shí)寫(xiě)字的，但實(shí)際卻是事與愿違。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢(shì)真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫(xiě)出來(lái)的字更令人吃驚不小??！例如：有一個(gè)寫(xiě)“口”字時(shí)從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，像畫(huà)圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫(xiě)字的嗎？我又讓他再寫(xiě)一次，要求按筆畫(huà)順序每寫(xiě)一筆要說(shuō)出筆畫(huà)名稱來(lái)，這位學(xué)生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動(dòng)筆，從他的表情中露出的只有無(wú)奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點(diǎn)等現(xiàn)象屢禁不止。如學(xué)生常常寫(xiě)“令”字時(shí)少了下面的一點(diǎn)而寫(xiě)成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進(jìn)”混用、“有”“又”不分，諸如此類(lèi)舉不勝舉。另外，學(xué)生寫(xiě)字不求結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設(shè)。從這些簡(jiǎn)單的例子中折射出了一個(gè)明顯的教學(xué)病態(tài)—教師在最基礎(chǔ)的教學(xué)中只求結(jié)果，不求質(zhì)量，不重過(guò)程。此外，學(xué)生自寫(xiě)不好，還有一個(gè)更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟(jì)、方便，但寫(xiě)字過(guò)程中滑動(dòng)性強(qiáng)，這也是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。

閱讀理解，口頭表達(dá)，書(shū)面習(xí)作更讓人頭疼。五六年級(jí)的學(xué)生按理來(lái)說(shuō)應(yīng)有初步的閱讀理解能力，但在平時(shí)作業(yè)，學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)中看不到預(yù)設(shè)結(jié)果。給出一篇閱讀，讓學(xué)生讀后解釋某個(gè)詞語(yǔ)，答案五花八門(mén)，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境去解釋了。有相當(dāng)一部分學(xué)生說(shuō)不出一句穩(wěn)當(dāng)?shù)脑拋?lái)，也就是不能把所要表達(dá)的意思完整準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。一篇習(xí)作中從頭至尾很難找到一個(gè)令人激奮的詞語(yǔ)來(lái)。這方面值得我們深思啊！

重教重學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。“利人莫大于教，成身莫大于學(xué)”這句話在開(kāi)篇中已提到，我認(rèn)為我們每個(gè)人都不應(yīng)該原地踏步，滿足于現(xiàn)狀，萬(wàn)物沒(méi)有一成不變的，我們所肩負(fù)的使命是培養(yǎng)人，人才是推動(dòng)發(fā)展的主動(dòng)力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法。要在不斷的學(xué)中教，在不斷地教中學(xué)，要明確認(rèn)識(shí)到學(xué)就是為了教。這里要強(qiáng)調(diào)的是如何去教，最主要的是要結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際，實(shí)際的基礎(chǔ)，實(shí)際的能力。從目前我們學(xué)生的實(shí)際來(lái)看，低年級(jí)我們要在識(shí)字、寫(xiě)字上狠下功夫；在說(shuō)話、寫(xiě)話上狠下功夫；中高年級(jí)要在閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面習(xí)作上狠下功夫。識(shí)字教學(xué)要把好漢語(yǔ)拼音關(guān)，從我目前掌握的情況看，五年級(jí)的學(xué)生有相當(dāng)一部分不會(huì)把一年級(jí)所學(xué)的聲母，韻母完整的背寫(xiě)下來(lái)，這是可憐，更可悲的。我們?cè)诩訌?qiáng)識(shí)字訓(xùn)練是不能忽視學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的培養(yǎng)，要交給學(xué)生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)用字典的習(xí)慣。寫(xiě)字訓(xùn)練更要扎實(shí)，指導(dǎo)筆畫(huà)名稱的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)法，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)等。另外，我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生身體發(fā)育、健康成長(zhǎng)的需要，在寫(xiě)字過(guò)程要不厭其煩的糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。在說(shuō)話，寫(xiě)話訓(xùn)練方面要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生展示的空間。中高年級(jí)要給學(xué)生重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀方法，要讓學(xué)生銘記“不讀書(shū)不動(dòng)筆墨”。要培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，要給學(xué)生創(chuàng)造口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練大膽發(fā)言的積極性，主動(dòng)性，自信心。習(xí)作訓(xùn)練首先要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，要重視方法指導(dǎo)。

上述散談，確信同仁誰(shuí)都清楚明白，不值一提，但我認(rèn)為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際，過(guò)程與結(jié)果相比，我認(rèn)為前者更重要。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇五

作為一名學(xué)工匠的人，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，任何時(shí)候都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己的目標(biāo)，并扎實(shí)地深入學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻維護(hù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并積極向別人請(qǐng)教。學(xué)會(huì)并實(shí)踐著工匠精神，并在漸漸變得熟練的時(shí)候不放松自己的要求，始終保持追求極致的工匠心態(tài)。

第一段：學(xué)工匠的初衷

學(xué)工匠，本質(zhì)上就是在學(xué)習(xí)一種精神，在學(xué)習(xí)一種態(tài)度。倡導(dǎo)的是從實(shí)踐出發(fā)、腳踏實(shí)地，專(zhuān)注于細(xì)節(jié)、重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)小細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出完美的整體效果。我們學(xué)習(xí)工匠精神不僅是為了后面的就業(yè)，而是為了了解我們的專(zhuān)業(yè)，為了掌握我們的行業(yè)。只有真正掌握了工匠精神，才能做到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的高超和創(chuàng)造出獨(dú)具特色的作品。

第二段：樹(shù)立學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的態(tài)度。只有以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度投身到學(xué)習(xí)中去，才能更好的體現(xiàn)出‘工匠精神’。我們學(xué)習(xí)的東西是很多很雜的，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。要是沒(méi)有正確的態(tài)度，就很難學(xué)到精華，使學(xué)習(xí)成規(guī)模而不成深度。同時(shí)，學(xué)習(xí)互相幫助也是非常重要的。做到借鑒前人、借力群眾，開(kāi)卷有益，積極向他人請(qǐng)教，共模、共學(xué)、共享是為了將最好的東西分享給我們的同學(xué)。

第三段：踐行工匠精神

學(xué)工匠就是要學(xué)習(xí)工匠精神，其中最核心的就是追求極致，不斷完善每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)楣そ车淖髌范际蔷?xì)、精美的。追求極致會(huì)帶動(dòng)我們?nèi)ネ诰蛎恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)樽畛Ｗ屛唇?jīng)訓(xùn)練的人失去耐心就是堅(jiān)持去做細(xì)節(jié)部分。帶著一個(gè)細(xì)節(jié)做學(xué)習(xí)的基本思路，每一個(gè)任務(wù)都以盡可能地去磨練技能作為最終目標(biāo)。而且，重工匠精神的意義，還在于安心認(rèn)真的做每一件事，要打破表面所謂的“成果取勝”，注重細(xì)節(jié)與質(zhì)量，并把細(xì)節(jié)處理的更好。

第四段：執(zhí)著追求極致

追求極致離不開(kāi)執(zhí)著的態(tài)度。為了提高我們的技能和求精的態(tài)度，在實(shí)踐中我們將注重細(xì)節(jié)。盡可能地尋找更好的方法來(lái)做項(xiàng)目，永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)有的技能水平。而且，如果想要做到極致，不允許只“做一遍”，而必須反復(fù)習(xí)練。這也就為快速提高技能奠定了基礎(chǔ)，讓我們更加愛(ài)惜我們的時(shí)間，做更有價(jià)值的事情。

第五段：工匠心態(tài)的重要性

文化素養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)，職業(yè)能力...除了這些重要的素質(zhì)和能力外，工匠精神也成為衡量我們的綜合素質(zhì)。選擇工匠精神的路，就要有堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)和極致的追求，只有這樣，才能有機(jī)會(huì)在自己的領(lǐng)域有所建樹(shù)。工匠精神也包括了工作責(zé)任心、對(duì)工作任務(wù)的承諾、對(duì)公司及社會(huì)的責(zé)任。所以在現(xiàn)代社會(huì)，工匠精神的特點(diǎn)同樣得到越來(lái)越多的追捧，越來(lái)越受到人們的重視。

總而言之，學(xué)工匠是一個(gè)重要的修行過(guò)程，需要下定決心、培養(yǎng)耐性，長(zhǎng)期投入學(xué)習(xí)及實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的態(tài)度，堅(jiān)持追求極致、注重細(xì)節(jié)，才能成為真正的工匠。我們相信，學(xué)習(xí)工匠精神的道路雖然漫長(zhǎng)也必重要，只要不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取，一定會(huì)取得成功并有所建樹(shù)。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇六

樂(lè)中學(xué)到了很多關(guān)于心理的知識(shí)，在學(xué)期末，我完成了這一版塊的學(xué)習(xí)，并順利結(jié)業(yè)。在團(tuán)學(xué)聯(lián)這個(gè)大家庭中，我盡情發(fā)揮自我的`本事，并不斷挖掘潛力。同時(shí)，我還參加了"揚(yáng)之水"話劇社團(tuán)，那里的話劇都是社員們自編自演的。在那里，我體會(huì)到了作為演員的辛苦與歡樂(lè)。

懷著對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇敬和愛(ài)戴，帶著無(wú)限的期望，我積極向黨組織靠攏并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。在之后的日子里，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的章程，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)。真心的期望黨組織能夠接納我。

10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)名參加了足球射門(mén)，定點(diǎn)投籃，拔河等項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，使我感受到了強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感。參賽同學(xué)在塑膠跑道上奔跑，我們?cè)谝贿厼樗麄兗佑?，在一陣陣的吶喊聲中，我感覺(jué)到團(tuán)結(jié)力量之大。

11月份，我進(jìn)入信息學(xué)院05級(jí)團(tuán)校學(xué)習(xí)，在學(xué)員的選舉下，我很榮幸地成為第三支部的學(xué)員代表，為學(xué)員服務(wù)。下學(xué)期第三支部就要舉行風(fēng)采展示了，此刻我們正在積極籌備，爭(zhēng)取把我們的風(fēng)采完美地展示給大家。在那里，我體會(huì)到團(tuán)校不僅僅是學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)的地方，它同時(shí)是我們鍛煉本事，展示才華的地方。當(dāng)然，大學(xué)里最主要的還是學(xué)習(xí)，在積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我沒(méi)有忘記自我的本職工作。我很認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，把該學(xué)都學(xué)好，有不懂的謙虛請(qǐng)教同學(xué)，必要的時(shí)候問(wèn)教師。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，期末考試基本每門(mén)都是八十幾分。

在幾位同學(xué)的提議下，我們辦起了屬于我們計(jì)算機(jī)系的刊物：《cs之家》。我是其中一個(gè)版塊的副會(huì)長(zhǎng)。第一期已經(jīng)發(fā)表了，效果還不錯(cuò)。同學(xué)們都積極投稿。我也投了兩篇。系刊包含很多資料，有關(guān)于學(xué)習(xí)的，有關(guān)于生活的，還有關(guān)于情感的我們能夠?qū)⒆晕业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟或是一些生活經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，讓大家一齊分擔(dān)憂愁，分享歡樂(lè)！的確，過(guò)去的一學(xué)期我在各方面都學(xué)到了很多，收獲不少。新年的鐘聲已經(jīng)敲響，預(yù)示著我站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，面向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)更高的夢(mèng)想而奮斗！

學(xué)工心得體會(huì)初中篇七

近年來(lái)，學(xué)工工作在高校中扮演著越來(lái)越重要的角色，其旨在提升學(xué)生的整體素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。作為一名參與學(xué)工工作的學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)工工作的價(jià)值和意義。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)工工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，學(xué)工工作的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)工工作者不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。他們組織各種形式的活動(dòng)，如講座、文娛表演和社團(tuán)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活。這種全面發(fā)展的教育理念不僅是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，也有助于提高學(xué)生的自信心和社交能力。作為一個(gè)受益者，我在學(xué)工工作的引導(dǎo)下，逐漸拓展了自己的興趣愛(ài)好，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)之外的重要性。

其次，學(xué)工工作通過(guò)關(guān)注學(xué)生的身心健康來(lái)維護(hù)他們的全面發(fā)展。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的身心健康服務(wù)，如心理咨詢和體育健身設(shè)施。這些服務(wù)充分考慮了學(xué)生的需求和情感狀態(tài)，為他們提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在我參與學(xué)工工作的過(guò)程中，我親眼目睹了許多同學(xué)因?yàn)楂@得了心理咨詢的幫助而重拾自信，或是因?yàn)轶w育鍛煉而增強(qiáng)了體質(zhì)，這進(jìn)一步證明了學(xué)工工作的價(jià)值。

第三，學(xué)工工作注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)工工作者培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。在我參與志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民建立了深厚的情感紐帶，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和理解。學(xué)工工作還鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。這類(lèi)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四，學(xué)工工作在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀上起著重要的作用。學(xué)工工作者通過(guò)開(kāi)展道德教育和價(jià)值觀引導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生明辨是非、樹(shù)立正確的人生觀。在我接觸到的許多學(xué)工工作者中，他們身上都散發(fā)著職業(yè)操守和高尚的道德情操。他們以身作則，引導(dǎo)學(xué)生在人際交往和行為選擇上樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

最后，學(xué)工工作的成果是值得肯定和鼓勵(lì)的。每年，學(xué)工工作會(huì)向成績(jī)優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。這些表彰不僅肯定了學(xué)生所做的努力，也成為他們努力進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)自我的動(dòng)力。在我提供學(xué)工服務(wù)的過(guò)程中，我也深受鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)和服務(wù)的熱情。

總之，學(xué)工工作在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、維護(hù)身心健康、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)以及塑造良好品質(zhì)和價(jià)值觀上發(fā)揮著重要的作用。作為學(xué)生，我深切體會(huì)到學(xué)工工作的價(jià)值和意義。我相信，在不斷改進(jìn)和完善的學(xué)工工作下，我們的學(xué)生會(huì)在精神、人格和學(xué)業(yè)上都更全面、更優(yōu)秀。同時(shí)，我也愿意繼續(xù)參與學(xué)工工作，為更多的學(xué)生提供幫助和支持，讓他們?cè)趯W(xué)校生活中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇八

在這次的小學(xué)工作學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)工作

心得體會(huì)

我作為一名普通的山村教師，很榮幸參加了由x縣教育局辦公室副主任帶隊(duì)一行2x人到有名的——學(xué)習(xí)，x年x月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深刻的印象。

x月11日，中國(guó)教育報(bào)編委、新聞?dòng)浾卟恐魅蝬老師具體給我們培訓(xùn)了《做一個(gè)積累智慧的教育新聞人》，x老師從新聞的當(dāng)代趨勢(shì)、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責(zé)任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個(gè)積累智慧的教育新聞人。此外，張老師還在培訓(xùn)中還重點(diǎn)講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)新聞，如何寫(xiě)好教育新聞等。張老師風(fēng)趣、幽默，卻又充滿睿智的培訓(xùn)使我們大受啟發(fā)。

次日，中國(guó)教育報(bào)攝影部主任兼攝影專(zhuān)刊主編鮑效農(nóng)老師具體給我們培訓(xùn)了《教育新聞攝影實(shí)踐：掌握攝影技巧、拍好資料照片》。鮑效農(nóng)老師的培訓(xùn)則更加務(wù)實(shí)，鮑老師在培訓(xùn)中主要講述了攝影的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的攝影技法。大量新聞圖片實(shí)例的展示加深了學(xué)員們對(duì)于攝影理論的認(rèn)識(shí)，更給學(xué)員們平時(shí)的新聞攝影工作提供很好的借鑒。

兩位老師對(duì)授課課件都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，講授中既有理論也有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員們的歡迎，整個(gè)課堂掌聲不斷，教師的互動(dòng)積極踴躍。通過(guò)聆聽(tīng)兩位老師這種專(zhuān)業(yè)的精心授課的培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)新聞宣傳的能力，新聞評(píng)論的寫(xiě)作，在學(xué)校如何發(fā)現(xiàn)新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合，如何增強(qiáng)頭版意識(shí)，人物通訊寫(xiě)作”等內(nèi)容，讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞、從什么角度寫(xiě)好新聞、如何圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行宣傳，發(fā)揮宣傳報(bào)道在教育教學(xué)發(fā)展中的作用。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，打開(kāi)了我對(duì)新聞寫(xiě)作的思路，更使我對(duì)新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學(xué)校宣傳工作中，我定會(huì)持之以恒，勤學(xué)苦練，使鉛廠小學(xué)的宣傳工作上一個(gè)臺(tái)階。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后，都面臨著一個(gè)難題，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼，心急;無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語(yǔ)文能力，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

一. 重視語(yǔ)文課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力

1.課前預(yù)習(xí)課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫(huà)出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書(shū)來(lái)解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書(shū)感受。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書(shū)中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書(shū)的方式有多種，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀，因?yàn)槟x只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學(xué)生讀文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的

讀后感

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問(wèn)題，一起說(shuō)出自己的看法。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽(tīng)懂。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題。

二. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。學(xué)生的閱讀量?jī)H局限于語(yǔ)文課本的幾十篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)?？涩F(xiàn)實(shí)上，大部分的學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)是枯燥無(wú)味的，對(duì)讀書(shū)提不起什么興趣。所以我們語(yǔ)文老師除了平時(shí)有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書(shū)籍。在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生推薦同類(lèi)的或同作者的作品。例如：教學(xué)《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》時(shí)，結(jié)合課文中的“就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學(xué)生讀《城南舊事》。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書(shū)屋”引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀成本的書(shū)，在讀書(shū)中積累語(yǔ)言，在讀書(shū)中體會(huì)情感。第二，開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動(dòng)的，因此，創(chuàng)造生動(dòng)活潑，形式多樣的課外活動(dòng)，能使享受到閱讀的樂(lè)趣，感受閱讀的重要性，從而更進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開(kāi)展講故事比賽，

成語(yǔ)

謎語(yǔ)

學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)精神的傳達(dá)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和棗莊一日活動(dòng)常規(guī)(試行)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師。

雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名幼兒園教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。

我還認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)

規(guī)章制度

三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我們幼兒園的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇九

學(xué)工史，是全國(guó)高校在大學(xué)生思想政治教育中開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)革命先輩的先進(jìn)事跡，激勵(lì)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念。本文將從自身參與學(xué)工史活動(dòng)的體會(huì)出發(fā)，探討學(xué)工史對(duì)于大學(xué)生思想教育的重要性和我們應(yīng)該如何將學(xué)工史活動(dòng)進(jìn)行得更好的問(wèn)題。

一、學(xué)工史對(duì)大學(xué)生思想教育的重要性

學(xué)工史具有極其重要的意義，其一是讓我們能夠深刻領(lǐng)會(huì)革命先輩的歷史功績(jī)和道德品質(zhì)，激勵(lì)廣大學(xué)生秉承革命先輩的精神信念，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)；其二是能夠在思想教育中不斷強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)大家的民族自豪感和集體主義精神，這樣的人生觀和世界觀將帶領(lǐng)我們發(fā)揮更大的社會(huì)價(jià)值；其三，學(xué)工史的知識(shí)緊密聯(lián)系著中國(guó)革命的歷史脈絡(luò)，學(xué)者既能了解中華民族的悠悠歷史，又能更新自己關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更加理性認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

二、如何更好地進(jìn)行學(xué)工史活動(dòng)

基于學(xué)工史對(duì)大學(xué)生思想教育的重要性，在學(xué)工史活動(dòng)中，我們需要較好著手進(jìn)行以下幾點(diǎn)，以使成效更好。

第一個(gè)是堅(jiān)持以“學(xué)思踐悟”為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)革命先輩的生命歷程、人生感悟的過(guò)程中，不斷地思考自己的人生意義和價(jià)值追求，發(fā)揚(yáng)偉大的革命精神和時(shí)代先鋒精神。第二個(gè)是注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，將學(xué)工史與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第三個(gè)是將學(xué)工史知識(shí)與校內(nèi)外資源相結(jié)合，尤其要依托當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)爸爸的文物史跡、歷史名人、歷史文化名城、多維度的資源，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)講解、主題論壇、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式豐富的活動(dòng)。

三、如何促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)工史活動(dòng)的積極性

如何讓學(xué)生積極參與到學(xué)工史教育活動(dòng)中來(lái)呢？第一、在傳播學(xué)工史的過(guò)程中，以前所不及的方式宣傳，豐富其歷史、文化、軍事等方面。 第二、針對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好，適當(dāng)拓展學(xué)工史的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。第三在注重實(shí)踐、體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生以足夠的自由度和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、互相交流，共同提升實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

四、革命先輩的力量

革命先輩是我們心中永不熄滅的燭光，在革命先輩的歷史上尋找人生支撐、精神前進(jìn)的動(dòng)力，也是我們重溫歷史、學(xué)習(xí)歷史、傳承先輩精神的必由之路。正是因?yàn)檫@種燭光可以讓我們有一個(gè)前行的方向，讓我們?cè)诟母飫?chuàng)新的道路中更加鮮明地看到自己的人生價(jià)值。

五、結(jié)尾

本文從自身參與學(xué)工史的角度出發(fā)，探討了學(xué)工史對(duì)于大學(xué)生思想教育的重要性以及如何更好地進(jìn)行學(xué)工史活動(dòng)，以及如何促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)工史活動(dòng)的積極性，同時(shí)重點(diǎn)談到了革命先輩的力量。相信通過(guò)這些探討，我們會(huì)有一個(gè)更好的思想觀，更好地?fù)肀Ц锩容叺貧v史，相信讓我們對(duì)于人生的價(jià)值追求，收獲更為豐碩的實(shí)踐成果。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇十

教育，育人最重要。俗話說(shuō)“三歲看到老”，意思是說(shuō)一個(gè)很小的孩子，說(shuō)話、做事、待人接物等方面的習(xí)慣，就可以看出這孩子長(zhǎng)大后是一個(gè)什么樣子的人。老師是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的導(dǎo)師，一種好習(xí)慣的養(yǎng)成將影響著孩子的一生。美國(guó)心理學(xué)家，威廉*詹姆斯有這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是最好的老師。怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我從以下三個(gè)方面入手。

第一，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成與人交際的習(xí)慣。

兩年多的工作，我有一個(gè)深深的體會(huì)，孩子大了，要和他們交朋友，多與他們交心、交流、溝通、多了解他們，做他們的朋友，他們也就會(huì)很自然的接受你、佩服你、愛(ài)聽(tīng)你說(shuō)話、愛(ài)和你一起做事，再用你的行動(dòng)去影響他們、感化他們，他們自然就會(huì)把壞習(xí)慣改掉，做一個(gè)你喜愛(ài)的`、好習(xí)慣的孩子！讓心與學(xué)生同行，和學(xué)生一起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一起學(xué)會(huì)做人，都是一個(gè)個(gè)有意義的故事。

把學(xué)生當(dāng)作活生生的、有血有肉的，有豐富內(nèi)心世界的朋友來(lái)看待，我放下師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，貫徹民主思想。把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，在班級(jí)這個(gè)大家庭里做家長(zhǎng)，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，好好做人。

第二，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一、管好學(xué)生，先要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生，第一位的任務(wù)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的管理應(yīng)該常抓不懈。學(xué)生學(xué)習(xí)的管理不僅僅是考多少多少分，而更重要的是學(xué)習(xí)方法的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一撮而就的，它需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)和積累。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小做起，從小事做起。在這方面需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面的努力。

1、通過(guò)日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

管好早讀。

管好課間活動(dòng)。要求上課鈴響后，不準(zhǔn)在教室外逗留并準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)用品，由同桌檢查或老師監(jiān)督。

管好上課。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，不做小動(dòng)作，不討論課外內(nèi)容，由老師監(jiān)督，同學(xué)評(píng)比。

管好作業(yè)。課堂作業(yè)：要求作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交給小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)交給科代表，由科代表交到老師辦公室?；丶易鳂I(yè)：要求字跡端正，認(rèn)真完成。每天早上交給小組長(zhǎng)檢查，由小組長(zhǎng)記錄在一本專(zhuān)門(mén)的本子上，由老師再檢查。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理要有嚴(yán)明和健全的獎(jiǎng)懲制度，使得學(xué)生的一切日常生活和學(xué)習(xí)能夠井然有序，按照一定的規(guī)范執(zhí)行，這樣學(xué)生就可以慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)個(gè)別管理，管好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一個(gè)班級(jí)之中總有一些學(xué)生要掉隊(duì)，那么作為老師應(yīng)該扶持他們，讓他們感受到大家的幫助和集體的溫暖，不至于出現(xiàn)破罐子破摔的情況。我在班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的管理上是這樣做的：首先幫他們找出毛病、樹(shù)立信心；其次采取措施對(duì)癥下藥，如在坐位安排上讓他們?cè)诶蠋煹奶貏e關(guān)注之下；再次安排成績(jī)優(yōu)秀的班干部幫助作業(yè)輔導(dǎo)，另外還給這批學(xué)生課后開(kāi)開(kāi)小灶對(duì)其進(jìn)行知識(shí)的輔導(dǎo)。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)習(xí)慣都大有改觀，更可喜的是，在班級(jí)狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有了較大提高。

第三，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成與他人和諧共處的習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是老師的重點(diǎn)工作和首要任務(wù)。在規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)生活中還是得注意培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的思想，這兩年多的工作使我體會(huì)到，班級(jí)德育工作要從建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇十一

最近的一次實(shí)踐性學(xué)習(xí)是我參與三一學(xué)工社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。這次活動(dòng)有別于以往的學(xué)習(xí)形式，我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在這次實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是，我體會(huì)到了學(xué)工精神的力量和價(jià)值。

第二段：發(fā)展

在活動(dòng)的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)社區(qū)志愿服務(wù)部分的工作。通過(guò)與社區(qū)居民接觸，我了解到他們的生活困難和需求，也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)和他人的關(guān)懷之情。在服務(wù)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓他人感到快樂(lè)和滿足的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更重要的是心靈上的關(guān)懷。每次和居民聊天，我都盡力讓他們感到溫暖和關(guān)心，希望能給他們帶來(lái)一些安慰和舒適，這種關(guān)懷和盡責(zé)的態(tài)度也使我獲得了居民的認(rèn)可和贊賞。

第三段：討論

除了社區(qū)志愿服務(wù)，活動(dòng)中還包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理等學(xué)習(xí)內(nèi)容。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們通過(guò)分工合作、互相支持和溝通協(xié)調(diào)等方式，共同完成任務(wù)。這次實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)成員之間的相互依賴性。只有通過(guò)有效的溝通和協(xié)作，才能更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，取得最佳的工作效果。此外，學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的知識(shí)和技巧，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)項(xiàng)目需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并且需要合理的資源分配和風(fēng)險(xiǎn)控制，才能確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

第四段：總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了三一學(xué)工的核心理念——知行合一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅要掌握理論知識(shí)，更要將其應(yīng)用于實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)出積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這次實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)我了解社會(huì)和他人的能力，使我更加成熟和自信。

第五段：結(jié)尾

總而言之，三一學(xué)工社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我深刻地意識(shí)到知行合一的重要性。通過(guò)與社區(qū)居民的交流和服務(wù)，我學(xué)到了很多實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)和他人的意識(shí)。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這次實(shí)踐不僅讓我眼界開(kāi)闊，也讓我更有信心和勇氣去面對(duì)未來(lái)的工作和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)不斷提高自己的能力和素質(zhì)，成為一個(gè)有價(jià)值、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

學(xué)工心得體會(huì)初中篇十二

參加了教研組的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了挺多的教育教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。開(kāi)展語(yǔ)文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺(tái)。得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基矗學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。

其重點(diǎn)，

一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。

二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之，教師要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)工心得體會(huì)初中篇十三

秋冬兩季的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在這半年的教學(xué)工作中，既收獲了成功的喜悅，也留下了不少的疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思、去探究、去解決。

在接近五年的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷的摸索，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出一套科學(xué)的課堂管理方法。它能夠在課堂上，使每一個(gè)學(xué)生都能夠積極、主動(dòng)、愉快地參與到體育鍛煉中去，整個(gè)課堂教學(xué)即規(guī)范，又不缺少活力與歡樂(lè)。要做到這一點(diǎn)，要求教師首先要有高度的責(zé)任感，其次要善于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，只有學(xué)生對(duì)一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會(huì)積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，科學(xué)地鍛煉、愉快地學(xué)習(xí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

在暑假，對(duì)學(xué)校男子籃球隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練，并取得了亞軍后，今年暑假又擔(dān)任了學(xué)校的田徑訓(xùn)練中的整個(gè)徑賽項(xiàng)目訓(xùn)練工作，通過(guò)整整一個(gè)暑假的不懈努力，取得了九中田徑比賽歷年來(lái)的最好成績(jī)--團(tuán)體第七名。其中釋寶怡獲得初中女子組400米第二名，李月明獲100米第三名，鞏帥獲3000米第一名，朱志杰獲1500米第三名等，自己也因此被評(píng)為優(yōu)秀教練員。

在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中，裁判工作突出，被評(píng)為優(yōu)秀裁判員，并頒發(fā)了籃球國(guó)家一級(jí)裁判員證書(shū)。在湖北省宜昌市第六屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，被評(píng)為優(yōu)秀裁判員。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，得到了同行前輩的一致認(rèn)可。

通過(guò)對(duì)多年教學(xué)工作不斷地探索和總結(jié)，逐漸地整理出一些xx，自己的論文《淺談中學(xué)生籃球訓(xùn)練與比賽》獲宜昌市二等獎(jiǎng)。

下半年，學(xué)校工會(huì)承擔(dān)了西陵區(qū)籃球比賽的任務(wù)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起教工籃球隊(duì)的組建與籌備工作，并在比賽中取得了第三名的好成績(jī)。

成功使我無(wú)比的高興和快樂(lè)，它既是對(duì)我辛勤付出的一種回報(bào)，也是對(duì)我教學(xué)能力的認(rèn)可，使我更加熱愛(ài)我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，爭(zhēng)取更大的成功。興奮之余，不禁又沉靜下來(lái)，在這半年中似乎還留下很多疑惑，需要我進(jìn)一步地去深思，去探究，去解決。

首先，在課堂教學(xué)工作中，過(guò)多的注重了學(xué)生的主體地位，淡化了教師的主導(dǎo)地位。體育課常常是學(xué)生喜歡按照自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇課的內(nèi)容，而不樂(lè)意按照教師的安排來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動(dòng)的投入到鍛煉中去，能夠很好的應(yīng)對(duì)體育中考，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生學(xué)到的新知識(shí)甚少，取不到全面提高身體素質(zhì)的目的。

造成這種局面的主要原因：一是受整個(gè)大環(huán)境的影響，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、不能夠提起學(xué)生的興趣，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過(guò)思考，我決定在以后的教學(xué)中，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的挖掘教材，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來(lái)，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，使每一個(gè)學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。

其次，在教研工作中下得力度不深，成果不夠顯著。幾年來(lái)，只顧著教學(xué)、訓(xùn)練而忽視了反思和總結(jié)，致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工作中，要學(xué)會(huì)動(dòng)中求靜，能夠靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平，使自己教學(xué)更進(jìn)一步。

最后，經(jīng)過(guò)幾年的工作發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)水平有待全面提高。自己在排球、籃球等項(xiàng)目中有較大的優(yōu)勢(shì)，但是在一些諸如羽毛球、毽球等小球項(xiàng)目中，技術(shù)水平較差，有待進(jìn)一步提高。

功夫不負(fù)有心人，憑借著自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過(guò)自己的不斷努力，我的教育教學(xué)水平會(huì)得到很大的提升，同時(shí)也會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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