政治心得體會(優(yōu)秀15篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

政治心得體會篇一

政治是一個非常重要的領域，關乎著一個國家的穩(wěn)定和繁榮。我曾經(jīng)參與過一場關于政治的研討會，并通過這次經(jīng)歷，我對政治有了更深入的了解和體會。在這場研討會中，我學到了政治不僅僅是政府的事務管理，更是一個社會關系和利益的博弈。同時，我還深刻地認識到政治的力量和影響力，以及個人在政治中的責任和作用。本文將從政治的定義和內(nèi)涵、政治與民生的關系、政治參與的重要性、政治的局限性以及對政治的感悟這五個方面，展開論述。

首先，政治是一種社會現(xiàn)象，涉及到政府、國家和民眾之間的關系和互動。政治決策和管理牽涉到社會資源的分配、社會公平的實現(xiàn)以及社會秩序的維護等方方面面。政治作為一門學科，研究的是人類在群體活動中的組織方式和權力運行規(guī)律。通過參與這場研討會，我意識到政治不僅僅局限于國家的權力機構，還包括經(jīng)濟、文化等領域的權力運行和糾葛。

其次，政治與民生息息相關，政治決策和社會經(jīng)濟發(fā)展直接影響著人民的生活品質(zhì)。政治穩(wěn)定和良好的政策環(huán)境可以促進經(jīng)濟繁榮和社會進步，提供良好的教育、醫(yī)療、環(huán)境等公共服務，提高人民的幸福感。然而，政治不穩(wěn)定和不公正的決策可能導致社會動蕩和沖突，損害人民的利益。我們每個人都應該關注政治問題，并通過選舉、游行示威等合法途徑表達自己的觀點和訴求，維護自身的權益和社會的公平與正義。

再次，個人的政治參與對于社會與國家的發(fā)展至關重要。政治參與不僅僅是選舉投票那么簡單，還包括參與政治研討、加入政黨組織或社會團體等形式。通過主動參與政治，我們可以發(fā)表自己的聲音，影響政策的制定和執(zhí)行。同時，政治參與也是一個培養(yǎng)公民意識和責任感的過程，讓我們更加關注社會問題，為社會進步和改善民生不斷努力。個人的努力和參與是政治進步和民主發(fā)展的基礎，每個人都應該充分發(fā)揮自己的作用。

然而，政治也有其自身的局限性。政治往往受限于權力的分配和利益的博弈，在一些特殊情況下可能導致決策的滯后和不公正。政治家和政治制度的問題也時有發(fā)生，出現(xiàn)腐敗、權力濫用等現(xiàn)象。這些問題都對政治的公信力和效能造成了負面的影響。然而，我認為政治是不可或缺的，我們需要通過監(jiān)督、制約和改革來解決這些問題，而不是放棄政治。

最后，通過這次參與政治研討會，我對政治有了更深入的感悟。政治是一個龐大而復雜的領域，涉及到社會各個方面的利益和沖突。每一個人都應該關注政治，通過參與和付出行動來改變自己和社會?？看蠹乙黄鹋Γ覀兛梢詾樯鐣墓桶l(fā)展作出貢獻，實現(xiàn)更加美好的未來。

總之，政治是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域，我們每個人都應該關注政治、參與政治、改變政治。通過這次研討會，我深刻認識到政治的重要性和意義，更加明白了個人在政治中的責任和作用。只有每一個人都積極參與政治，才能共同推動社會的進步，實現(xiàn)公平和正義的社會。讓我們共同努力，為一個更加美好的政治和社會而奮斗。

政治心得體會篇二

當前，國際關系進入新世紀以來發(fā)生的深刻變化正在繼續(xù)，一些具有規(guī)律性的特點和趨勢進一步顯現(xiàn)。國際環(huán)境對我國利大于弊、積極因素多于消極因素的總體狀況沒有改變，但某些挑戰(zhàn)和問題有了新的發(fā)展，值得關注。

一、國際局勢保持總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的戰(zhàn)爭、動蕩與緊張有所加劇。

當前，大國關系繼續(xù)以合作為主調(diào)并保持相對穩(wěn)定。美歐、美俄之間因伊拉克戰(zhàn)爭出現(xiàn)的矛盾有所緩和，雖然雙方之間深層次的矛盾和分歧并未消除;中美關系在中國臺灣問題、經(jīng)貿(mào)問題等方面面臨新的考驗，但雙方的合作領域與共同利益仍在擴大，雙邊關系中的相互依存性進一步加強;中俄、中歐戰(zhàn)略伙伴關系進一步鞏固，合作關系繼續(xù)加深;中日政治關系雖因日政界對二戰(zhàn)態(tài)度、雙方領土爭端等問題而受到較大干擾，但雙方經(jīng)貿(mào)合作、文化交流和民間往來仍然高潮迭起，足見中日友好與合作基礎深厚，日趨成熟，雙邊關系發(fā)展大勢已不為局部問題所左右;中印政治與經(jīng)濟關系均保持積極態(tài)勢，對促進地區(qū)的和平與發(fā)展具有重要意義。相對穩(wěn)定的大國關系，反映和平與發(fā)展作為當今世界的主流不可逆轉(zhuǎn)。

然而，當前國際形勢亦有相當嚴峻的一面。地區(qū)性的戰(zhàn)爭和暴力沖突此起彼伏，局部性的動蕩與緊張有所加劇，當今世界很不太平，和平與發(fā)展面臨的問題愈加緊迫。局部性的戰(zhàn)亂、動蕩與緊張已從三個方面對世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展帶來嚴重沖擊。其一，不同程度地破壞甚至摧毀了有關地區(qū)的和平與發(fā)展環(huán)境。這不僅使一些地區(qū)的人民生活被置于水生火熱之中，而且使這些地區(qū)與世界其他地區(qū)的發(fā)展水平拉大，導致世界發(fā)展不平衡問題進一步加劇。其二，間接影響了整個世界的發(fā)展環(huán)境。如今國際石油價格居高不下，相當程度上是由于國際沖突和國際地緣政治因素中的不確定因素引起的。其三，增添了大國關系中的隱患，從而威脅整個世界的和平與穩(wěn)定。當今許多局部沖突和地區(qū)爭端都發(fā)生在國際地緣政治和地緣經(jīng)濟的敏感地帶，直接間接牽動世界主要國家在這些地區(qū)的戰(zhàn)略利益。事實上，在當今多數(shù)地區(qū)性沖突的背后，都有不同大國之間的利益角逐。地區(qū)性沖突、戰(zhàn)亂的增多和加劇，必然導致大國利益關系的復雜化，對大國關系構成負面沖擊，在一定情況下甚至有可能引起大國之間矛盾的激化，不利于世界的和平與穩(wěn)定。

二、霸權主義是當今世界動蕩不安的主要根源;美霸權主義在伊拉克雖遭受挫折，但元氣未傷，美謀求單極世界霸權的勢頭仍將延續(xù)相當一段時期;單極與多極之間的國際秩序之爭，仍是國際斗爭的主線。

當今世界多數(shù)熱點問題，如伊拉克戰(zhàn)爭的各種后遺癥、巴以沖突的持續(xù)和升級、朝鮮半島形勢的緊張，雖涉及各種復雜因素，但從根本上說都與霸權主義干預密切相關。霸權主義直接間接地引起、激化或加深了當前世界的許多地區(qū)性沖突、動蕩和緊張，是不爭的事實。

三、國際形勢變化趨勢對我國的影響

對我國來說，對當前國際形勢進行評估，最重要的問題是如何認識國際環(huán)境對我國在全面建設小康社會過程中所面臨的重要戰(zhàn)略機遇期的影響。這既涉及對當前形勢的判斷，也涉及到對當今世界長遠變化大勢中一些深層問題的認識。

首先，從總體上看，當前國際形勢對我國仍是機遇大于挑戰(zhàn)，有利于我國繼續(xù)推進全面建設小康社會的國家發(fā)展戰(zhàn)略。以和平和發(fā)展為主題的時代特征、世界多極化趨勢、經(jīng)濟全球化以及科技革命新浪潮給我國發(fā)展提供的巨大動力和機遇，是長期性、可持續(xù)的。只要我們堅持以經(jīng)濟建設為中心，堅持改革開放的基本國策，這些機遇就會繼續(xù)促進中國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展。

其次，當前國際矛盾的特點、世界戰(zhàn)略格局的調(diào)整方向、國際地緣政治的變化趨勢、以及經(jīng)濟全球化進程中出現(xiàn)的各種問題，不僅沒有弱化而且正在強化國家主權在國際關系中的基石地位和重要意義。要在這些問題的過程中保持和爭取比較有利的地位，對于國家主權在國家利益中的核心地位和基礎價值必須有清醒的認識。要在復雜多變的國際矛盾和日趨激烈的國際競爭中爭取主動，推動建立更加公正合理的國際秩序，必須堅持和倡導在相互尊重主權的前提下，積極尋求存異基礎上的求同，多元基礎上的共識，共贏基礎上的合作。

最后，世界經(jīng)濟保持繁榮、中國經(jīng)濟高速增長，加大了對世界各種資源的需求，同時也促使世界經(jīng)濟利益分配格局調(diào)整加快，有關國家之間為爭奪資源和市場、解決生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的磨擦增多。這使中國在未來的發(fā)展和開放過程中面臨更多的壓力，也對中國繼續(xù)參與國際競爭提出了更高的要求。中國需要在自身經(jīng)濟增長方式和對外合作方式等方面進一步開拓進取，高舉和平、發(fā)展、合作的大旗，積極應對這些問題，處理好維護中國自身利益與促進全人類的共同利益之間的關系。

政治心得體會篇三

政治是社會管理的重要組成部分，政治書籍對于我們了解政治理論與實踐有著重要的作用。我最近閱讀了一本名為《政治與現(xiàn)代社會》的政治書籍，通過閱讀和深思，我對政治的認識有了一系列的體會和思考。

第二段：政治學理論的重要性

政治書籍為我們提供了政治學理論的解讀和學習。在書中，我對政治學的各個方面有了更加全面和深入的了解。例如，書中深入探討了政治權力的本質(zhì)與運作機制，讓我認識到政治在社會中的重要作用。同時，政治學也讓我了解到政府如何組織、運作和管理社會事務，以及人民如何參與政治決策的過程。這些理論對于我們理解政治現(xiàn)象和社會運行具有重要的指導意義。

第三段：政治書中的案例和實踐

政治書籍不僅僅是理論的闡釋，更重要的是通過案例和實踐來將理論應用到實際中。通過具體的案例和實踐，政治書籍能夠讓讀者更好地理解政治學理論的具體展現(xiàn)和作用。例如，在《政治與現(xiàn)代社會》這本書中，通過對歷史上重要政治事件的分析，我能夠更好地認識到政治決策、領導力和社會變革的重要性。這些案例和實踐幫助我們將書本知識與現(xiàn)實結合起來，更好地理解政治的本質(zhì)。

第四段：政治書對個人成長的啟發(fā)

政治書籍不僅僅是為了理解政治學理論和實踐，對于個人的成長也有著重要的啟發(fā)。閱讀政治書籍使我意識到政治不僅僅是國家大事，也貫穿在我們的日常生活中。政治影響了我們的家庭、社區(qū)和職業(yè)發(fā)展。通過政治書籍的閱讀，我對政治參與和公民責任有了更深刻的認識，這將對我的個人成長和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第五段：結語

通過閱讀政治書籍，我深刻理解到政治的重要性和其對社會的影響。政治書籍不僅僅是學習政治學理論的重要載體，也是培養(yǎng)政治意識、提升個人素養(yǎng)的有力途徑。我將繼續(xù)閱讀政治書籍，加深對政治的理解，以更好地參與社會公共事務，為社會發(fā)展做出貢獻。

政治心得體會篇四

本學期我擔任九年級3個班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究__年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版和廣東版，內(nèi)容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習“洋思”，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習“洋思”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

(2)以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級的教學質(zhì)量是一個學校教學質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養(yǎng)升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績?！?/p>

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習“洋思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。

政治心得體會篇5

政治心得體會篇五

5月8日上午，團縣委召開全體干部職工會議，傳達學習了全縣“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作部署會議和脫貧攻堅工作“重精準、補短板、促攻堅”專項整改行動推進會精神，并就機關“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化和脫貧攻堅工作進行了專項部署安排。

會議研讀了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實施方案》和《關于在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化中開展“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育的實施方案》，認真學習了王華書記的重要講話，并結合團縣委實際，討論了貫徹落實的具體措施并對下一步開展“講政治、重規(guī)矩、做表率”專項行動進行了部署安排。

會議要求，要深入學習貫徹黨章黨規(guī)和系列講話，以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習教育與2017年全縣共青團各項重點工作目標有機結合起來，認真落實“三會一課”、黨員活動日等各項制度，積極撰寫心得體會，要結合當前全團開展的“一學一做”活動，確保將學習教育落到實處。同時要充分認識到“講政治、重規(guī)矩、做表率”專題教育的重要意義，嚴格按照實施方案，在開展“講政治、重規(guī)矩、做表率”專題教育中聚焦目標要求，確保學習教育不泛化;聚焦重點任務，確保學習教育不虛化;聚焦問題解決，確保學習教育不淡化。旗幟鮮明講政治、堅定不移重規(guī)矩、以上率下作表率，以忠誠看齊的政治擔當，以嚴實的優(yōu)良作風，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，做共青團工作的實踐者和引路人。

在認真學習了會上各項指示精神及王華書記的重要講話后，就做好脫貧攻堅工作，會議強調(diào)，一要扛起責任，深入幫扶村、幫扶戶家中了解實際情況，根據(jù)幫扶對象實際精準施策、精準幫扶，使結對幫扶村以及結對幫扶貧困戶按期脫貧;二要對脫貧攻堅年度任務進行跟蹤落實，及時總結并發(fā)現(xiàn)不足和短板，基本工作要到位，規(guī)定動作要做好，一件一件抓落實、一項一項促完成;三要做好結合文章，將扶貧攻堅工作與共青團各項工作結合起來，立足共青團工作品牌，舉全團之力，整合各方資源，助力全縣脫貧攻堅中心工作。

會上，還對近期的黨支部系列活動、“一學一做”教育實踐督導和扶貧幫扶等工作進行了統(tǒng)籌安排。

講政治心得體會篇2

政治心得體會篇六

中央決定，今年在全黨開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，并對全體黨員提出了“做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員”要求。把“講政治、有信念”作為合格黨員的首要標準，可以說具有鮮明的現(xiàn)實針對性，凸顯了堅定正確的政治方向、理想信念的重要性。

對“講政治、有信念”的標準要求，特別是關于做到“有信念”，有些黨員覺得這些是比較“虛”的，甚至是不以為然。其實，信仰信念并不是虛無縹緲的，雖然屬于精神層面的范疇，但具體到行為實踐上，卻是實實在在的，是有標準、可檢驗的，我們?yōu)榇硕Φ姆较蛞彩呛苊鞔_的。

矢志不移忠誠于黨的信仰，這是對信念的塑造。北京日報刊載過一篇文章《張學良談“國民黨為什么打不過共產(chǎn)黨”》，圍繞這一話題張學良談了自己的看法，提到：“國民黨沒有中心思想，黨首蔣介石也是一樣。與國民黨正好相反，共產(chǎn)黨有目的，他相信共產(chǎn)主義。甚至于每一個士兵，完全是一個思想——共產(chǎn)主義。信仰就是力量啊?！闭\然，信仰的力量堅不可摧，有了對黨忠誠堅定的信仰，就有了崇高的精神力量，在任何考驗和挑戰(zhàn)面前，就可以做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”，這就是對信念的塑造。當然，信念的形成不是一蹴而就的，而是有一個刻苦學習和努力實踐的過程，需要我們學習黨章、黨史國史、黨紀黨規(guī)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的最新理論成果，在做到對科學理論的理性認同、對歷史規(guī)律的正確認識、對基本國情的準確把握后，自然可以樹立起堅定的信念。

彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色，這是對信念的踐行。政治本色，反映著共產(chǎn)黨員獨特的精神、情操和氣節(jié)。90多年來，我們黨在領導革命、建設、改革的過程中，鑄就了堅定理想、服務人民、求真務實、開拓創(chuàng)新、清正廉潔、艱苦奮斗等鮮明的政治本色。這些政治本色，是對黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的

總結

始終保持堅強的政治定力，這是對信念的檢驗?！凹诧L知勁草，板蕩識誠臣”。在革命戰(zhàn)爭年代，判斷一個黨員干部是否合格，需要經(jīng)過血與火、生與死的考驗。如今，在和平建設時期，雖然沒有了戰(zhàn)爭的考驗，但我們面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，卻是長期的、復雜的、嚴峻的。對這些現(xiàn)實挑戰(zhàn)，能做到不為噪音所擾、不為歪風所惑、不為暗流所動，在紛繁復雜的形勢變化中，始終保持強大的政治定力，堅持正確政治方向，這就是牢固的信念。做一名合格黨員，就要把時刻堅定理想信念作為人生的終生課題，體現(xiàn)在道路自信、理論自信、制度自信上，體現(xiàn)在對大是大非、重大原則問題上的鮮明態(tài)度、堅定立場上，體現(xiàn)在對錯誤思潮、言論、觀點的正面回擊、發(fā)聲亮劍上，無論何時何地，始終做到“亂云飛渡仍從容”。

講政治，是全面而非片面的、具體而非抽象的。要把講政治的要求，落實到協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的生動實踐中，落實到推動經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設等各個方面，體現(xiàn)在黨員干部的日常工作、學習和生活中。

講政治，首先要在政治方向上明態(tài)度。必須堅定不移地在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨的集中統(tǒng)一領導，堅決維護中央權威。作為黨員干部，要時刻保持清醒的政治頭腦，增強政治敏感性和政治鑒別力，大是大非面前敢于“亮劍”，謠言誘惑面前立場堅定，各種思潮面前有信念和定力，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

講政治，必須把紀律、規(guī)矩意識挺在前面，貫穿到日常工作、學習和生活的方方面面。沒有規(guī)矩，不成方圓。對于黨員干部而言，去什么地方、做什么事、和什么人交往、說什么話，包括親屬及身邊工作人員所言所行，并非小節(jié)和私事，而是關乎道德品行、黨性修養(yǎng)和紀律觀念的大事。無論在什么場合，都決不能“滿嘴跑火車”，對黨的重大決策、重要部署濫評妄議，決不能自行其是、目無組織，把民主集中制原則置之腦后。中央新修訂的《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》，是對黨員干部廉潔自律要求和紀律要求的細化，要認真學習貫徹，始終把政治紀律和政治規(guī)矩擺在首要位置，既奔向“高線”，又守住“底線”，做到心里時時有紀律、言行處處守規(guī)矩。

講政治，是確保中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的統(tǒng)一。中央的要求是全面的、具體的，與中央保持一致也是全面的、具體的。任何具有地方特點的工作部署都必須以貫徹中央精神為前提，決不能搞“上有政策、下有對策”，決不能合意則取、不合意則舍。中央要求推進轉(zhuǎn)方式、調(diào)結構，要求全面深化改革、全面依法治國，要求做好扶貧開發(fā)工作、加強生態(tài)文明建設，要求黨要管黨、從嚴治黨，等等，目標要求都十分明確具體。我們必須結合自身實際，不折不扣地貫徹落實中央精神，全面推進各項工作取得新進展。

[講政治心得體會范文]

政治心得體會篇七

政治是社會生活的重要組成部分，是國家和人民共同利益的維護者。在學習和實踐政治過程中，我深深感受到了政治差的重要性以及它對個人和社會的積極影響。本文將從政治參與、政治選擇、政治決策、政治評價和政治責任五個方面，談一下我對政治差的心得體會。

首先，政治參與是政治差的基礎，也是實現(xiàn)個人和社會價值的一種方式。政治參與可以是任何形式，如參加選舉、政治團體、政治活動等。通過積極參與政治，我深切感受到自己的存在感和社會責任感，也更加了解了自己所在社會的運行方式。政治參與還可以培養(yǎng)個人的團隊合作精神和組織能力，增強個人的領導力和決策能力。

其次，政治選擇是政治差的核心內(nèi)容。政治決策的正確與否直接關系到個人和社會的發(fā)展。在政治選擇中，每個人都要根據(jù)自己的利益和價值觀來作出決策。政治選擇需要有獨立思考的能力，并能夠積極傾聽各方意見進行權衡。我在自主思考中體會到了決策的重要性，也更加明白了民主決策的優(yōu)點和意義。

第三，政治決策需要基于充分了解和分析的基礎上，而不是主觀臆斷或盲目從眾。政治決策需要綜合考慮各種因素，包括經(jīng)濟、社會、環(huán)境等。只有通過科學分析，才能制定出符合社會利益的決策。政治決策還需要有發(fā)展眼光和長遠規(guī)劃，不能只顧眼前利益而忽視長久的發(fā)展。我的體會是，政治決策的科學性和公正性對一個國家的發(fā)展至關重要。

第四，政治評價是政治差的衡量標準，也是對政治決策的監(jiān)督和改進。政治評價需要有客觀公正的觀點和標準，不能被個人傾向或偏見所影響。政治評價還需要有公眾參與，為發(fā)表獨立的意見和建議提供平臺。通過政治評價，政府可以更好地了解民意和社會需求，及時調(diào)整政策和措施。我深刻認識到，政治評價是民主社會的重要組成部分，有助于促進政府的公信力和社會的穩(wěn)定發(fā)展。

最后，政治差需要有政治責任的擔當。政治責任是政治差的精神內(nèi)核，也是實現(xiàn)政治目標的關鍵。政治責任不僅是個人的責任，也是政府的責任和社會的責任。政治責任需要有承擔后果的勇氣，同時也需要有正義和公正的原則。只有通過共同承擔政治責任，才能實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展和民主進步。我在政治差的過程中，深深理解了政治責任的重要性，也更加堅定了自己為社會進步做出貢獻的決心。

總結起來，政治差涉及政治參與、政治選擇、政治決策、政治評價和政治責任五個方面。通過政治差的學習和實踐，我認識到了政治對個人和社會的重要性，以及政治對社會發(fā)展的推動作用。政治差不僅是個人層面的事情，也是全社會共同的責任。只有每個人都能夠積極參與政治，作出明智的政治選擇，并行使合理的政治決策，才能實現(xiàn)社會和諧發(fā)展和民主進步的目標。

政治心得體會篇八

女24歲安徽人

學歷：本科

工作年限：應屆畢業(yè)生

工作地點：南京-不限

求職意向：家教|助教|教師

教育經(jīng)歷

至今在校廣東省嘉應學院政治專業(yè)

語言技能

英語：一般

證書獎項

證書名稱：會計從業(yè)資格證頒發(fā)時間：6月

自我描述

我是思想政治教育專業(yè)，有三個月的課堂教學實踐，并且有兼職過一些家教和輔導班

政治心得體會篇九

政治是一個永恒的話題，它直接關乎人們的社會生活和國家的命運。然而，面對政治的巨大復雜性和種種問題，很多人會發(fā)現(xiàn)對政治的理解和參與并不容易。作為一名政治學的學生，我在學習和觀察中得出了一些關于政治差的心得體會。首先，政治差并非政治問題的本質(zhì)，而是政治人的問題。其次，政治差的現(xiàn)象在各個層面都存在，從個體至國家乃至國際社會。第三，政治差需要長期的努力來解決，而不是一朝一夕。

首先，政治差并非政治問題的本質(zhì)，而是政治人的問題。政治作為一種復雜的社會現(xiàn)象，其核心是權力的分配和運用。然而，政治差往往是由于政治人的失職和不負責任而產(chǎn)生的。政治人包括政治家、官員和一般公民，他們的言行和行動都會對政治產(chǎn)生影響。一些政治人可能出于私利或個人意愿，忽視了人民的利益，甚至違背了公正和正義的原則。因此，我們應該意識到政治差是由于政治人的不良品質(zhì)和行為而帶來的，而不是政治問題本身的特征。

其次，政治差的現(xiàn)象在各個層面都存在，從個體至國家乃至國際社會。在個體層面上，政治差表現(xiàn)為人們的政治參與意愿不強和政治追求缺乏熱情。許多人對政治漠不關心，甚至抱有懷疑和厭煩的態(tài)度。在國家層面上，政治差表現(xiàn)為政府的腐敗和權力濫用。一些政府官員貪污腐敗，在政權運轉(zhuǎn)中以謀求私利為主導，而不是為人民謀福祉。在國際社會中，政治差則表現(xiàn)為國家間的沖突和對抗。許多國家以國家利益和地緣政治為導向，忽視了國際合作和共同發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。這些不同層面上的政治差都給社會和國際關系帶來了許多問題和挑戰(zhàn)。

第三，政治差需要長期的努力來解決，而不是一朝一夕。政治差是一種復雜的問題，不能指望通過簡單的措施和短期的改革來解決。政治改革需要全社會的共同努力，需要政治人和公民都積極參與。政治教育是解決政治差的重要途徑，通過啟發(fā)人們對政治的興趣和理解，培養(yǎng)公民的政治素養(yǎng)和參與能力。此外，政府應該建立有效的監(jiān)督體系，加強對政治人的監(jiān)督和約束，以確保政權的公正和合法運轉(zhuǎn)。國際社會也需要加強多邊合作和對話，共同應對全球性的政治問題和挑戰(zhàn)。

政治差是一個復雜而深遠的問題，我們不能簡單地對其置之不理。作為一名政治學的學生，我深知政治差的影響和危害。然而，我們也應該有信心，相信通過不斷的努力和實踐，我們可以逐漸消除政治差，建設更加公正和和平的社會。只有在政治人和公民共同努力下，政治差才能得到解決，政治的本質(zhì)才能得以展現(xiàn)。讓我們共同努力，為政治的未來貢獻自己的力量。

政治心得體會篇十

政治年是黨和國家各項工作的總抓手，也是我們每個人切身體會政治風向和政策走向的重要時期。回顧一年的時光，政治年讓我們進一步認清了形勢，提高了對黨的認識，感悟頗多。在此，我想分享我的一些心得體會。

第二段：牢記黨的初心，不忘使命

這一年，黨的十九屆五中全會提出開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，這是一個宏偉目標，托起了每個人的共同奮斗。我們要時刻牢記黨的初心使命，把實現(xiàn)現(xiàn)代化國家的任務作為頭等大事，以更大的抱負，更為崇高的使命感，去拼搏、去奮斗。而這個使命感，不僅僅局限于自己個人的生活工作，還要把自己的事業(yè)融入到國家、民族的事業(yè)中去，融入黨的事業(yè)中去。

第三段：深化改革，加快發(fā)展

這一年，無論是在政治還是經(jīng)濟上，我都感受到了改革的大力推進。特別是高標準市場經(jīng)濟體系的建設，加快發(fā)展軌跡進一步明確，各大領域的改革也在不斷深化。生態(tài)環(huán)保、全面脫貧等工作的順利推進，標志著國家治理體系和治理能力的不斷增強。在這個過程中，我們每個人都有自己的責任和角色。不論是普通百姓，還是各級干部，都需要在改革進程中不斷學習、不斷調(diào)整自身，縱深推進改革，加速國家發(fā)展。

第四段：思考新發(fā)展格局下的機遇和挑戰(zhàn)

在今年政治年的宏觀決策中，在國家發(fā)展新格局引領下，打破地域限制、強調(diào)一體化、推行創(chuàng)新均衡發(fā)展等各項新舉措，都帶給了我們廣闊的想象空間。但同時，也要思考新發(fā)展格局所帶給我們的機遇和挑戰(zhàn)。比如，據(jù)分析，中小微企業(yè)是新經(jīng)濟發(fā)展的主體，是創(chuàng)新和市場的源泉，這就要求我們在推動各項政策時要充分考慮，并找到合適的辦法去解決相應問題。

第五段：強化個人價值，投身合適崗位

面對這艱巨的歷史任務、即將到來的各種機遇和挑戰(zhàn)，我們不僅要努力發(fā)掘自身的潛能和爆發(fā)力，還要認真思考自己能夠做出的貢獻。在這一年中，我更加認識到，實現(xiàn)個人的價值、投身合適崗位是保持奮斗激情的重要前提。作為一名員工，我們要緊緊把握時代機遇，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和崗位定位，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和特點，用自己的工作成果和人生經(jīng)驗，去助推國家發(fā)展的進程。

結尾：

一年的時光過去了，這是全體人民不懈奮斗的一年，也是重要的基礎建設年。盡管前路漫長，挑戰(zhàn)重重，但只要我們始終堅守初心、勇毅前行，就一定能夠激蕩出新時代的豪邁氣概，共赴輝煌的美好未來！

政治心得體會篇十一

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。

學校是否屬于學生的監(jiān)護人之爭分清責任主體是承擔損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學生傷害引發(fā)的經(jīng)濟糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學校正常教學秩序、穩(wěn)定社會的關鍵。當前我國校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規(guī)定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據(jù)可尋。

是不是只要學生在上學(上課)期間發(fā)生傷害事故，學校都要承擔責任?如果不盡然，學校又是在什么情形下應對在校學習期間受到傷害的學生承擔責任?在諸如此類的問題上，學校與家長之間的看法常常相悖。家長認為，學生只要到校學習，家長就將其監(jiān)護責任轉(zhuǎn)移給了學校，學校不僅應當對學生的學習負責，而且應當承擔學生在校期間的安全;而校方則認為，學校不是學生在校期間的監(jiān)護人，不負有對學生的監(jiān)護職責，學校是否承擔學生事故損害賠償?shù)呢熑?，是基于教育法對學校管理職責的規(guī)定，對學生承擔有限的管理責任。那么學校與學生之間究竟存在著一種什么樣的法律關系?我國現(xiàn)行法律卻沒有作出明確的規(guī)定。

本人認為：學校對未成年學生的保護職責與學生監(jiān)護人的監(jiān)護職責雖有相近內(nèi)容，但這兩種職責的性質(zhì)和法律淵源卻有不同。前者是學校作為承擔公共教育職能的社會機構，基于《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律，而形成的一種公法范疇的職責與義務;后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護權，而在監(jiān)護人與被監(jiān)護人之間形成的司法范疇的權利與義務關系。兩種權利由于來源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。尤其監(jiān)護權是建立在親權基礎上的，不能脫離法律的有關規(guī)定和親權的范疇而談監(jiān)護權的轉(zhuǎn)移。視學校為未成年學生監(jiān)護人的認識，不僅使學校承擔難以擔負的責任，而且也難以解釋何以學校只有監(jiān)護責任而沒有相應的權利，何以學校對學生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護人一樣管理學生。就目前的民事法律規(guī)范而言，沒有明確學校是未成年學生的監(jiān)護人或應當承擔監(jiān)護責任。學校與學生之間的權利與義務關系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關系，存在一些不同于其他法律關系的特殊規(guī)律，應當適用教育法調(diào)整。因此，筆者認為，學校并非學生法定意義上的監(jiān)護人，盡管學校在進行教育教學活動的同時，負有對學生進行安全教育、管理和保護的職責。

二、學校管理職責范圍與學校事故責任承擔根據(jù)過錯責任歸責原則，判斷學校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責任主體，依此進行損害賠償，應是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學生意外傷害事件是無法預見和不可避免的，學校及教師對事件無任何過錯，不負任何責任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒有在學校條件允許的情況下采取措施救險，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應負責，這是一種事后責任承擔。

問題的關鍵在于學生在這些時間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學校教育教學活動有無聯(lián)系。如日本學校教育法規(guī)定，學生在寒暑期做作業(yè)時發(fā)生了傷害事故，教師是否承擔責任的前提是，教師在布置學生作業(yè)時有沒有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容對學生人身傷害可能造成的危害后果。中小學生在校期間受到損害或致他人損害，學校是否應該承擔責任，應該承擔多少責任?筆者認為，應視具體情況綜合分析，其問題的關鍵不在于學校方面是否應當為去或留校活動的所有學生承擔責任，而在于學校事先是否承擔了對這種活動管理監(jiān)督的責任。

[教師政治心得體會500字]

政治心得體會篇十二

摘要:馬克思恩格斯立足于對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)化進程的分析，預見城鄉(xiāng)的融合和工農(nóng)差距的消失，闡述了農(nóng)民轉(zhuǎn)型的重要性。

中國是以馬克思主義作為社會主義事業(yè)指導思想的國家，以馬克思恩格斯的農(nóng)民思想作為研究基礎，為解決我國當前的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題，提供了可資借鑒的視角和理論經(jīng)驗。

關鍵詞:農(nóng)民轉(zhuǎn)型;農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;工業(yè)化

自起，中央一號文件每年都是對“三農(nóng)”問題的關注，近幾年更是加強了對農(nóng)民問題的重視。

到，中央一號文件第十三次聚焦“三農(nóng)”問題。

“十三五”期間，在全面建成小康的總目標下，如何盡快補齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展短板，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，縮小城鄉(xiāng)差距，仍是亟待研究解決的重要課題。

而農(nóng)民作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設的主體，其能否轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民，更是關系中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的關鍵問題。

早在一個半世紀前，當歐洲國家處在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的時期時，馬克思恩格斯就認識到了農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題的迫切性。

中國是以馬克思主義作為社會主義事業(yè)指導思想的國家，馬克思恩格斯的農(nóng)民思想作為解決農(nóng)民問題的科學理論，是馬克思主義理論體系中的一個重要組成部分。

研究馬克思恩格斯的農(nóng)民思想對解決我國當前的農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題，提供了可資借鑒的視角和理論經(jīng)驗。

一、農(nóng)民轉(zhuǎn)型在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性

勞動者和生產(chǎn)資料是生產(chǎn)力的兩個要素，一方面，隨著科學技術的發(fā)展，“一切現(xiàn)代方法，如灌溉、排水、蒸汽犁、化學產(chǎn)品等等，都應當廣泛地用于農(nóng)業(yè)?！盵1]在這種情況下，要提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的水平，“單靠機械和化學的輔助手段是不夠的，還必須相應地發(fā)展使用這些手段的人的能力?！盵2]因此，農(nóng)民為了適應新技術的發(fā)展，必須擺脫其原有的落后狀態(tài)，以新的方式參與到不斷變革的社會生產(chǎn)生活當中，由傳統(tǒng)農(nóng)民轉(zhuǎn)型為職業(yè)農(nóng)民。

首先，農(nóng)業(yè)從業(yè)者的思維方式的轉(zhuǎn)變，關系著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)的可能性。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式下，“土地便分成許多小塊，耕種土地的人資金很少，主要依靠本人及其家屬的勞動?！盵3]傳統(tǒng)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗局限于靠天吃飯、跟風種植或養(yǎng)殖，往往造成旱澇不保收，或者產(chǎn)品滯銷。

隨著高新技術融入生產(chǎn)生活，農(nóng)民的思維方式需要隨之發(fā)生變化。

現(xiàn)代技術在農(nóng)業(yè)中的推廣應用，必須以農(nóng)業(yè)從業(yè)者的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)思維模式為基礎。

現(xiàn)代技術在農(nóng)業(yè)中的運用不是工具性的，而是主導性的。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程是信息化、智能化、標準化的，整個生產(chǎn)流通的環(huán)節(jié)都可以隨時監(jiān)控、調(diào)整。

因此，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)要求新型農(nóng)民在進行生產(chǎn)操作或者解決問題時，不能單純從經(jīng)驗角度出發(fā)，更要以科學的思維方式，規(guī)范、專業(yè)的從事農(nóng)業(yè)工作。

因此，發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要生產(chǎn)者思維方式的轉(zhuǎn)變。

第二，農(nóng)業(yè)從業(yè)者技能水平的提高，關系著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)的質(zhì)量。

傳統(tǒng)農(nóng)民受教育水平較低、現(xiàn)代技術的掌握能力較差，很難適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展步伐，由此造成了農(nóng)業(yè)發(fā)展中的高技能人才的短缺。

并且國家將“互聯(lián)網(wǎng)+”納入到頂層設計，未來的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，除了采用大規(guī)模的機械化生產(chǎn)作業(yè)，還會將最先進的互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、3g技術等諸多現(xiàn)代信息技術引入農(nóng)業(yè)行業(yè)，勢必對農(nóng)業(yè)從業(yè)者的知識技術水平提出新的更高的要求。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)引入了新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營要素，打破了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式，農(nóng)民需要接受這些新要素。

并且轉(zhuǎn)型后的農(nóng)民不但有能力將先進的理念、技術運用到農(nóng)業(yè)實踐中，還要有能力在農(nóng)業(yè)實踐過程中，進行技術、管理、服務的創(chuàng)新與優(yōu)化。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求農(nóng)民不僅要維持農(nóng)業(yè)行業(yè)的良性運作，更要推動農(nóng)業(yè)行業(yè)的不斷進步與發(fā)展。

因此，職業(yè)農(nóng)民群體只有不斷的提高自身的知識技能水平，才能應對持續(xù)變化的農(nóng)業(yè)行業(yè)的新需要。

其次，農(nóng)民轉(zhuǎn)型關系著國家農(nóng)業(yè)的國際競爭力。

恩格斯在論述農(nóng)民發(fā)展問題的重要性時，曾指出市場經(jīng)濟與國際競爭對一個國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的巨大影響，“我們確切地知道一個經(jīng)濟上的真理，即由于資本主義經(jīng)濟和海外廉價糧食生產(chǎn)的競爭，無論大農(nóng)和中農(nóng)都同樣無法挽救地要走向滅亡，這是這些農(nóng)民日益增加的債務和到處可見的衰落所證明了的?！盵4]如今隨著經(jīng)濟全球化、市場化、信息化的快速深入發(fā)展，國際競爭日趨激烈。

近幾年，中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的不斷上升，與此同時，來自海外市場的糧食以較低的價格不斷沖擊國內(nèi)市場，這種局面一是造成國內(nèi)的庫存積壓，二是造成國內(nèi)糧食價格下跌，使農(nóng)業(yè)利潤空間不斷受到擠壓。

要應對巨大的競爭影響，中國一方面需要盡快調(diào)整種植結構，另一方面需要通過“科技興農(nóng)”增強國際競爭力。

雖然國家的宏觀調(diào)控起到一定作用，但農(nóng)民群體作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主體，其轉(zhuǎn)型決定著中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景，最終影響著中國能否在國際農(nóng)業(yè)市場取得優(yōu)勢地位。

二、農(nóng)民轉(zhuǎn)型在工業(yè)發(fā)展中的重要性

工業(yè)化這一過程中，“化”包含著多種轉(zhuǎn)化，農(nóng)民轉(zhuǎn)化就是其中一種。

改革開放將農(nóng)民從土地上解綁，解放的勞動力活躍起來，和資本結合，形成新的生產(chǎn)力，為社會創(chuàng)造了大量財富，中國的工業(yè)化通過吸納大量的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口，完成了從農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國的轉(zhuǎn)變，形成了將以大量農(nóng)民轉(zhuǎn)化為市民為主體的經(jīng)濟社會結構。

中國工業(yè)化能取得今天的成就，正是依靠的大量農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動力。

農(nóng)民在參與工業(yè)化進程的初期，是發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)的勞動力基礎。

“農(nóng)業(yè)人口這種現(xiàn)代社會中最穩(wěn)定最保守的因素正在消失，同時工業(yè)無產(chǎn)階級正是由于現(xiàn)代生產(chǎn)的作用，在大城市中圍繞著巨大的生產(chǎn)力聚集起來。

”[5]改革開放后，中國工業(yè)化發(fā)展的初始階段，勞動密集型產(chǎn)業(yè)能夠快速發(fā)展，拉動經(jīng)濟增長，就是依靠數(shù)億豐富而廉價的農(nóng)民工勞動力，在國際競爭中獲得優(yōu)勢，成就了“中國制造”。

但工業(yè)化不能單純的理解為工業(yè)發(fā)展，工業(yè)化是現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，工業(yè)化發(fā)展初期，主要是發(fā)展勞動密集型企業(yè)，但隨著新技術的不斷出現(xiàn)與運用，產(chǎn)業(yè)結構會隨著工業(yè)化的深化發(fā)展，發(fā)生變化與調(diào)整，技術密集型企業(yè)的比例會逐步上升。

中國的工業(yè)發(fā)展到今天，其發(fā)展模式過度依賴于物質(zhì)資源，巨大生產(chǎn)能力相比于疲軟的國內(nèi)需求，出現(xiàn)了嚴重的產(chǎn)能過剩。

后工業(yè)時代，新型工業(yè)的發(fā)展要求是集約、環(huán)保和科技含量高。

中國要保持經(jīng)濟增長，不能在原有道路上繼續(xù)加速發(fā)展，而是進入新的經(jīng)濟增長軌道，由原來的“見物不見人”的工業(yè)發(fā)展老路，轉(zhuǎn)型到“以人為本”的新經(jīng)濟模式，走新型工業(yè)化道路。

因此農(nóng)民若想在工業(yè)勞動中獲得更穩(wěn)定的收入基礎以及更高人力資本，就需要通過學習或培訓，轉(zhuǎn)型成為技能型工人，并且只有不斷提高勞動力質(zhì)量，使企業(yè)的勞動力結構得以不斷優(yōu)化，才能推動工業(yè)化的快速深化發(fā)展，也會影響中國在未來世界經(jīng)濟格局中的話語權。

三、農(nóng)民轉(zhuǎn)型在社會歷史發(fā)展中的重要性

馬克思恩格斯運用歷史唯物主義的分析方法，判斷出小農(nóng)生產(chǎn)方式必將被淘汰，因為“他們進行生產(chǎn)的地盤，即小塊土地，不容許在耕作時進行分工，應用科學，因而也就沒有多種多樣的發(fā)展，沒有各種不同的才能，沒有豐富的社會關系?！?/p>

[6]伴隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，國家會自然由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式向工業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，在這個過程中，農(nóng)業(yè)機械化使農(nóng)村產(chǎn)生大量剩余勞動力，工業(yè)化發(fā)展則“對農(nóng)村居民斷斷續(xù)續(xù)的、一再重復的剝奪和驅(qū)逐，不斷地為城市工業(yè)提供大批完全處于行會關系之外的無產(chǎn)者。”

[7]由此形成大規(guī)模的人口流動，農(nóng)業(yè)人口流入工業(yè)部門的過程，推動了社會經(jīng)濟結構的改變，也擴大了工業(yè)產(chǎn)品的國內(nèi)需求。

“一部分農(nóng)村居民的被剝奪和被驅(qū)逐，不僅為工業(yè)資本游離出工人及其生活資料和勞動材料，同時也建立了國內(nèi)市場?！?/p>

[8]經(jīng)濟的發(fā)展推動農(nóng)民轉(zhuǎn)型，而農(nóng)民轉(zhuǎn)型為城市工人，也進一步刺激國家經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，拉動經(jīng)濟增長。

馬克思恩格斯所設想的社會主義國家階段，是在推翻資本主義的前提下建立起來的，國家經(jīng)過長期的資本積累，擁有發(fā)達的經(jīng)濟基礎。

然而中國作為現(xiàn)實的社會主義國家，本身不是在高度工業(yè)化和現(xiàn)代化的前提下建立起來的，雖然新中國的成立，消除了剝削階級，但現(xiàn)實社會主義國家的建立，只是在工業(yè)化、現(xiàn)代化進程中，保護農(nóng)民免于遭受資本主義制度帶來的不幸，但就自身發(fā)展而言，仍存在極大的不平衡性。

站在國家經(jīng)濟發(fā)展的角度上，農(nóng)民作為廣泛而重要的勞動力資源，為了使其充分發(fā)揮作用，社會主義國家需要推動農(nóng)民轉(zhuǎn)型。

同時，站在國家政治穩(wěn)定的角度上，農(nóng)民作為社會的重要組成部分，作為工農(nóng)聯(lián)盟的基礎，國家需要保護其利益的平等實現(xiàn)，更需要推動農(nóng)民轉(zhuǎn)型。

在社會歷史發(fā)展的最高階段，人的發(fā)展最終指向是成為“完整的人”。

即人可以得到自由、平等、全面的發(fā)展，能夠占有自己的全面的本質(zhì)，掌握自身的現(xiàn)實關系與觀念關系。

在工農(nóng)業(yè)發(fā)展水平不夠發(fā)達的情況下，分工的不同造成了階級的存在，人們被迫偏廢其才能中的一些方面，只能熟悉于某個部門的工作，甚至是某個部門中的一部分工作，這對于個人的發(fā)展是不公平的。

當工農(nóng)業(yè)發(fā)展進入繁榮時期，社會將提供足夠的產(chǎn)品，滿足全體成員的需要時，“從事農(nóng)業(yè)和工業(yè)的將是同一些人，而不再是兩個不同的階級，單從純粹物質(zhì)方面的原因來看，這也是共產(chǎn)主義聯(lián)合體的必要條件。

[9]因此，工種的變換、城鄉(xiāng)的融合和福利的共享，才能使全體社會成員有機會全面發(fā)展其全部才能。

四、結語

我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關鍵時期，如何實現(xiàn)農(nóng)民群體的平穩(wěn)快速轉(zhuǎn)型，直接關系著現(xiàn)代化建設的速度和質(zhì)量。

雖然距離馬克思恩格斯的時代已過去一百多年，但重溫馬恩經(jīng)典著作，我們?nèi)匀荒茉隈R克思恩格斯的農(nóng)民思想中，找到解決現(xiàn)實問題的理論依據(jù)，推動我國當前農(nóng)民轉(zhuǎn)型問題的解決。

[參考文獻]

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[8]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集:第5卷[m].北京:人民出版社，2009:857.

探究馬克思主義大眾化問題【2】

摘要：“關注和改善民生”是我國堅定不移地走社會主義道路、堅持馬克思主義路線征程上的一個關鍵性問題。

本文以“民生視角下馬克思主義大眾化”為主要研究對象，分別從黨的宗旨、科學發(fā)展以及制度建設三個角度論述了這一問題的具體解決措施。

望本文的論述能對當前從事黨史或馬克思主義研究的相關科研人員提供一定的思考角度。

關鍵詞：民生視角;馬克思主義大眾化;保障民生

廣義視角下的民生不僅包括當代人的吃穿住行等一切有關生活的問題，也包括對下一代子女的教育和上一代人的贍養(yǎng)問題。

關注民生不僅是維系社會平穩(wěn)、健康發(fā)展的必然選擇，也是堅定社會主義道路的必要之舉。

通俗意義上的馬克思主義大眾化理論即中國如何基于自身的發(fā)展現(xiàn)狀，堅定地走中國特色的馬克思主義道路。

基于這樣兩則概念，筆者認為民生視角下的馬克思主義大眾化，即如何在關注民生、維系公民基本權利、改善其生活水平的基礎和前提下，堅定不移地走馬克思主義中國化道路，讓大眾化的相關理論真正意義上融入到民生發(fā)展的相關議題當中。

1全面把握黨的宗旨，保障民生價值訴求

中國共產(chǎn)黨不僅是領導我國進行社會主義建設的核心力量，更是推進我國實現(xiàn)馬克思主義大眾化、中國化的領導中樞。

全心全意為人民服務是我黨的宗旨，所以在推進馬克思主義大眾化的進程中，所有的共產(chǎn)黨員都要牢牢銘記這個宗旨，并將其作用域保障民生的一切活動之中，充分實現(xiàn)馬克思主義理論和民生問題的有效融合。

現(xiàn)階段有關民生的一系列問題當中最為嚴苛或者說發(fā)展形勢最為嚴峻的就是就業(yè)問題和社會保障問題，能否妥善處理和解決好這些問題不僅關系到普通民眾對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信任程度，更關系到馬克思主義大眾化的實現(xiàn)程度與發(fā)展進度。

伴隨著“十三五”發(fā)展規(guī)劃當中有關健康保障、脫貧機制以及其它相關政策的提出都直接或間接真名了我黨對普通民生問題的高度重視與快速解決的發(fā)展預期，這不僅加深了普通民眾對我黨的情感認同，也加強了其對馬克思主義大眾化的高度認同。

政治心得體會篇十三

作為一名政治學的學生，我有幸在大學的學習生涯中接觸到了許多政治理論和思想，通過交流和討論，我逐漸形成了自己的政治心得體會。在這篇PPT中，我將分享我的一些心得和感悟，希望能夠和大家共同探討和交流。

首先，政治是無處不在的。政治不僅僅是國家與國家之間的關系，也貫穿于我們生活的方方面面。我通過學習政治知識，發(fā)現(xiàn)政治對于社會的影響是多么深遠而廣泛的。政治決定了我們的生活方式、教育制度、醫(yī)療體系等等，政治決策也影響著每個人的命運。只有深入了解政治，我們才能更好地參與社會事務，為自己的利益和權益發(fā)聲。

其次，政治是權力的分配與斗爭。在學習政治的過程中，我深刻體會到政治是一場權力游戲。政治家、政黨以及各種利益集團都在爭奪權力和資源的分配。政治的本質(zhì)就是權力的較量和權謀的斗爭。但是，權力的運行也需要一定的規(guī)則，并且需要受到民眾的監(jiān)督與制約。在這一點上，我深入研究了各種政府制度，如民主制度和專制制度，了解了它們的優(yōu)劣之處和適用范圍。

第三，政治是公共事務的管理和決策。政治是用來解決社會問題和管理公共事務的工具。政治家和政府的任務就是為社會創(chuàng)造良好的公共環(huán)境和管理機制。政府通過法律法規(guī)來規(guī)范社會秩序，通過決策來解決社會問題。我通過學習政治學的知識，深入了解了公共決策的過程和機制，明白了政治在社會治理中的重要作用。

第四，政治是國際關系的重要組成部分。隨著全球化的進程加快，各國之間的交往和合作越來越緊密。我在學習政治學的過程中，也了解到了國際關系領域的一些重要理論和實踐。國際關系的核心是國家與國家之間的交往和合作，國家利益在這里起到了決定性的作用。理解國際政治的規(guī)則和游戲規(guī)則對于我們正確認識國際形勢以及參與國際合作至關重要。

最后，政治是為了實現(xiàn)公平和正義。政治的最終目標是為了實現(xiàn)社會的公平和正義。政府的責任就是為眾多的人民謀求幸福和福祉。政治學的福祉主義理論和社會正義理論給我們提供了不同的思考方法。只有通過合理的政治決策和良好的政府治理才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的公正和正義，給人民帶來幸福和福祉。

總結一下，我的這篇PPT是對我個人政治學學習的總結和心得，政治學是一門宏觀的理論科學，通過系統(tǒng)的學習和思考，我認識到政治的重要性和政治知識對于我們的生活和社會發(fā)展的意義。希望我的分享能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)，讓我們更加重視政治學的學習，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。

政治心得體會篇十四

政治強即政治力強，是指一個國家或一個組織在政治層面上的強度。政治強是一個國家能夠在國際舞臺上發(fā)揮重要作用的基礎，也是維護國內(nèi)穩(wěn)定的重要保障。隨著全球化的加深和國際格局的變化，政治強已經(jīng)成為國家發(fā)展的必要條件。本文將從政治強的內(nèi)涵、關鍵要素、發(fā)展路徑、作用和對策等方面進行闡述，以期對政治強有更深入的了解。

政治強是一個綜合的概念，它包含政治的力量、能力和資源等多個方面。首先，政治力量是實現(xiàn)國家目標的重要支撐。政治力量包括政治領導力、政府管理力、決策力等，這些力量的強弱直接影響國家的政治實力。其次，政治能力是指政府和政治組織在行使職權、制定政策和管理國家事務方面的能力。政治能力包括國家治理能力、領導能力、協(xié)調(diào)能力等，這些能力的提升是國家政治強的前提。最后，政治資源是實現(xiàn)國家政治目標的重要條件。政治資源包括人力資源、財政資源、軍事資源等，這些資源的充足與否直接決定國家政治強的程度。

要提升政治強，關鍵要素是政府的治理能力和全民的政治參與。政府的治理能力包括領導能力、決策能力、行政能力等。政府的領導應具有明晰的目標、堅定的決策、有力的執(zhí)行，以確保國家政策的實施和國家利益的維護。全民的政治參與是政治強的基礎和保證。政府應積極推動民主、法治和多元參與的發(fā)展，促進公民的政治參與意識和能力提升，確保民眾對政治事務的積極參與和持續(xù)監(jiān)督。只有政府的治理能力和全民的政治參與相互配合、共同發(fā)力，才能打造一個政治強的國家。

政治強的發(fā)展路徑是多元化和全球化的。多元化是指一個國家實行多黨制、多元社會和多元文化的發(fā)展道路。多元化政治體制可以提供更多元、更廣泛的參與機會，激發(fā)全社會的創(chuàng)造力，增強國家的政治韌性。全球化是指一個國家在國際事務中積極參與和主動引領的發(fā)展道路。通過積極參與國際組織、開展跨國交流與合作，一個政治強的國家可以獲取更多的政治資源、增強自身的影響力，同時也能更好地應對來自國際環(huán)境的挑戰(zhàn)和壓力。

政治強的作用是多維的。首先，政治強是國家自信心和向心力的基礎。一個政治強的國家能夠在國際舞臺上發(fā)出自己的聲音，維護國家的核心利益。其次，政治強能夠凝聚國家力量，提升國家凝聚力和向心力。一個政治強的國家能夠有效應對內(nèi)外挑戰(zhàn)，確保國家政治穩(wěn)定和社會和諧。最后，政治強能夠為國家經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展提供有力支撐。一個政治強的國家能夠制定和實施有效的經(jīng)濟政策，吸引國際投資和創(chuàng)新資源，從而推動國家的發(fā)展和進步。

為了實現(xiàn)政治強，應采取一系列的對策。首先，要提高領導力，培育和選拔優(yōu)秀政治領導人。政治領導人應具備高尚的道德品質(zhì)、廣泛的知識背景和卓越的執(zhí)政能力，以推動政治制度改革、深化治理能力提升。其次，要加強民主法治建設，提升全民政治參與意識和能力。民主法治是政治強的重要保障，應加強憲政建設、推進司法改革，保障公民的政治權益和法制權利。最后，要加強國際交流與合作，積極參與全球治理體系的建設與發(fā)展。通過積極參與國際事務、加強與其他國家的交流與合作，一個政治強的國家可以不斷提升國家的政治資源和影響力。

總之，政治強是一個國家或一個組織在政治層面上的強度，是實現(xiàn)國家目標和維護國內(nèi)穩(wěn)定的重要基礎。要提升政治強，需要政府的治理能力和全民的政治參與相互配合、共同發(fā)力。發(fā)展路徑是多元化和全球化的，作用是多維的。只有通過提高領導力、加強民主法治建設和加強國際交流與合作等對策，才能實現(xiàn)政治強的目標。政治強是一個發(fā)展的過程，需要全社會的共同努力，才能實現(xiàn)國家的長治久安和發(fā)展繁榮。

政治心得體會篇十五

江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭的動力?！眲?chuàng)新能力是現(xiàn)代人應具備的最重要的素質(zhì)，培養(yǎng)與增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育的最重要的目標。為了實現(xiàn)這一目標，中考政治學科實行了開卷考試這一大膽的嘗試，并取得了令人滿意的結果。開卷考試已成為今后初中政治升學統(tǒng)一考試的方向和趨勢，這一趨勢對我們初中政治教師的教學觀念和教學方法都提出了更高的要求。

一.教學觀念要更新，轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學是政治課傳統(tǒng)教學模式中的主流，這種教學方式的課堂里往往充滿了嚴肅刻板沉寂的氣氛，學生正襟危坐，不得隨便亂動，不許私下談論，由教師從頭講到尾，造成的結果是教師講起來滔滔不絕，學生聽起來索然無味，這種課堂教學的效果是顯然易見的了。所以教師教學觀念的轉(zhuǎn)變應從下面幾個方面入手。(一)：由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;(二)：由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變;(三)：由維護“師道尊嚴”的觀念向平等，民主的教學觀念轉(zhuǎn)變;(四)：由單一的教學目標向多元化的教學目標轉(zhuǎn)變。而教學觀念的轉(zhuǎn)變，就具體的落實在課堂教學中。

二。教學方法上的嘗試

的中考政治試卷突出體現(xiàn)了知識性，綜合性，時代性，靈活性等特點，它不但考查了學生對基礎知識和基本理論的掌握和應用，還著重考查了學生對知識的綜合，遷移，靈活應用和創(chuàng)新能力。它克服了學生只要“死記硬背”就能拿到高分的傾向，代之以具體材料或情境為載體，加大了對學生能力的考查，并且緊密的聯(lián)系了社會生活中的熱點問題，引導學生去關注社會生活。為了使學生適應開卷考試這種形式，提高學生各方面的能力，在研究教師怎樣“教”的同時還應研究學生怎樣“學”的問題。下面，我就談一談在課堂教學中的幾點體會。

(一)。通過提問，掌握基礎知識，提高分析能力

“思維從問題始”，提問既包括教師的提問，也包括學生的提問。

1.教師提問

教師道德的核心是關心愛護每一位學生，尤其是成績較差的學生。教師要面向全體，貫徹分層教學，分層要求的教學思想，針對不同層次的學生，設置不同難度的問題。特別要積極誘導和鼓勵“差生”發(fā)言，對他們發(fā)言中的正確部分或閃光點，要及時給予肯定和表揚，以增強他們發(fā)言的自信心。例如：在講“壟斷資本的對外掠奪”這一內(nèi)容時，我設計了這樣一系列問題：(1)。帝國主義的主要特征是什么?(2)。為什么說帝國主義瓜分世界的狂潮是資本主義進入壟斷階段的必然表現(xiàn)?(3)。早期的資本主義殖民掠奪和進入壟斷階段后對外掠奪有何不同?(4)。當代世界的主題是和平與發(fā)展，這能否說明整個世界已天下太平?通過學生對問題的回答，分析和討論，使學生的興趣有了很大提高。

2.學生提問

古人云：“不恥下問”，自古以來，只有敢問敢求，善問善求之人才會有學業(yè)的進步，認知的豐富。在課堂教學活動中，要真正貫徹以學生為主體的教學思路，要求教師放下“師道尊嚴”，創(chuàng)設民主，和諧的教學環(huán)境。使的學生在學習過程中敢問，善問。學生的問題提出來后，先由其他學生或集體討論來解答，學生解答不了的，再由教師來點撥。例如，在講“祖國統(tǒng)一和民族大團結”這一內(nèi)容時，學生在自學基礎上，就提出了如下問題：(1),我國的民族關系是平等、團結、共同繁榮，那國家通過什么政策來維護這一關系呢?具體措施有那些?(2)，也有同學提出：既然各民族是平等、團結、共同繁榮的，那么為什么直到近年才去開發(fā)西部?這對少數(shù)民族來講好象是不平等的?(3)，少數(shù)民族的自治制度和香港澳門的自治有什么區(qū)別嗎?可以看出學生經(jīng)過認真思考后提問的問題還是有一定深度的，也說明他們非常關心國家的發(fā)展，學生通過討論后，第一個問題基本能明確，知道了民族區(qū)域自治制度和一些少數(shù)民族自治區(qū)。第二，第三個問題涉及到了鄧小平同志的“兩個大局”和“一國兩制”的構想，學生掌握的知識較模糊，教師應作講解和區(qū)別。通過雙向提問使學生在理解了基礎知識和基本理論的同時，提高了分析，解決問題的能力。

(二)，通過討論、比較、幫助學生構建知識網(wǎng)絡

政治課是綜合性較強的學科，學科內(nèi)的聯(lián)系和學科間的聯(lián)系，在開卷考試中較多，在平時教學中要圍繞教學內(nèi)容理解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是相關或相近知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學生構建相應的知識網(wǎng)絡。使系統(tǒng)化和條理化，并進行比較綜合理解運用，達到融會貫通。比如學習“國家”概念時與氏族會進行比較;學習社會主義革命時與新民主主義革命比較;還有五種社會形態(tài)生產(chǎn)關系特點的比較;當代資本主義社會基本矛盾，主要矛盾，不可調(diào)和的三大矛盾的比較。通過比較、歸類、綜合等形式將分散在各章節(jié)，各學科中獨立的內(nèi)容串連成一個完整的知識體系，便于學生對知識由點到線、由線到面、由此及彼、由表及里的整體把握。

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